精品解析：山西太原市九一实验学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试卷

九一实验学校2026-2027学年第一学期9月检测九年级 化学学科试卷 （考试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本大题共20个小题。每小题2分，共40分。在每个小题给出的4个选项中，只有一个选项符合题目要求，请选出并将选项涂在答题卡上，将选项涂黑。） 1. 化学不仅研究自然界已存在的物质，还创造和研究自然界原本不存在的物质。以下物质中，属于人工合成的是 A. 空气 B. 煤炭 C. 塑料 D. 石油 【答案】C 【解析】 【详解】空气、煤炭、石油都是自然界存在的物质，而塑料是自然界不存在的物质，属于人工合成物质。 故选：C。 2. 实验图标提示我们在进行实验操作时应注意的事项，以下图标中表示“实验结束后，离开实验室前需要用肥皂等清洗双手”的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、该图示表示：进行化学实验需要戴好护目镜，A选项不符合题意； B、该图示表示：实验中会用到明火。要正确使用酒精灯，并束好长发、系紧宽松衣物，以免引起火灾，B选项不符合题意； C、该图示表示：实验结束后，离开实验室前需用肥皂等等清洗双手，避免手上残留有实验药品，C选项不符合题意； D、该图示表示：实验中会用到或产生有害气体，或产生烟、雾。应开启排风管道或排风扇，D选项不符合题意。 故选：C。 3. 下列现象中涉及化学变化的是 A. 干冰用于人工降雨 B. 冬天玻璃上结出了冰花 C. 今年的初雪落在地上很快融化 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【答案】D 【解析】 【详解】A、干冰用于人工降雨是因为干冰升华要吸收大量的热，只是干冰的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、冬天玻璃上结出了冰花是因为玻璃温度低，水蒸气受冷变成固体，属于物理变化，不符合题意； C、今年的初雪落在地上很快融化是因为雪在地上受吸收热量变为水，属于物理变化，不符合题意； D、蜡炬成灰泪始干是蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，物质改变，属于化学变化。符合题意。故选D。 4. 下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 取少量液体 C. 加热液体 D. 称取氯化钠 【答案】A 【解析】 【详解】A、点燃酒精灯用火柴点燃，故选项操作正确； B.取少量液体应用滴管取用，另外向试管中倾倒液体时，试管应倾斜，瓶塞要倒放，标签要向着手心，试管中液体体积超过了三分之一，瓶塞没有倒放，故选项操作错误； C、用酒精灯的外焰给试管里的液体加热，且液体体积不能超过试管容积的1/3，试管内液体体积超过了1/3，故选项操作错误； D、用天平称量物体时，应“左物右码”，图中“左码右物”，故选项操作错误。 故选：A。 5. 如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是 A. 红磷燃烧产生大量白雾 B. 燃烧匙中的红磷可以换成木炭 C. 该实验可以说明易溶于水 D. 烧杯中水进入集气瓶是由于红磷燃烧消耗氧气，使瓶内压强减小 【答案】D 【解析】 【详解】A.红磷燃烧的产物是五氧化二磷固体，现象是产生大量白烟，“雾”指小液滴，描述错误。 B.木炭燃烧会生成二氧化碳气体，反应后集气瓶内气体压强没有明显减小，无法测定氧气含量，不能将红磷换成木炭，描述错误。 C.实验后集气瓶内剩余的主要是氮气，水进入集气瓶后氮气没有明显减少，说明氮气难溶于水，并非易溶于水，描述错误。 D.红磷燃烧消耗瓶内氧气，冷却后集气瓶内气体减少、压强小于外界大气压，在压强差的作用下烧杯中的水进入集气瓶，描述正确。 6. 下列实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫 B. 蜡烛吹灭时，会产生一缕白烟 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成二氧化碳 D. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A.生成二氧化硫是实验结论，不是能直接观察到的燃烧现象，描述错误。 B.蜡烛吹灭时产生的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的白色固体小颗粒，是可以直接观察到的现象，描述正确。 C.生成二氧化碳属于实验结论，不属于直观的燃烧现象，描述错误。 D.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳是实验推导得出的结论，不是直接观察到的现象，描述错误。 7. 下列物质不属于空气污染物的是 A. 二氧化氮 B. 二氧化硫 C. 二氧化碳 D. 一氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】空气污染物包括二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、可吸入颗粒物、臭氧等，二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，故选：C。 8. 空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是 A. 液氮可用作制冷剂 B. 氧气可用作火箭发射的燃料 C. 氦气可用来填充探空气球 D. 二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 【答案】B 【解析】 【详解】A液氮在气化时能够吸收大量的热，可作制冷剂；此项正确。 B氧气有助燃性，可作助燃剂。此项不正确。 C氦气的密度比空气小，且化学性质稳定，可用来填充气球。此项正确。 D植物发生光合作用时是二氧化碳和水在叶绿素的作用下发生反应，所以二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质。此项正确。 所以应选B项。 9. 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，主要包括以下七个操作步骤： ①点燃酒精灯给试管里的高锰酸钾加热 ②检查装置的气密性 ③连接仪器 ④将高锰酸钾装入试管中，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将试管固定在铁架台上 ⑤用排水法收集 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面。正确的实验操作顺序是 A. ②③④①⑤⑥⑦ B. ③②④①⑤⑦⑥ C. ②③④①⑤⑦⑥ D. ③②④①⑤⑥⑦ 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】实验室用高锰酸钾制取氧气，首先③连接仪器；②检查装置的气密性；④将高锰酸钾装入试管中，试管口放一团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将试管固定在铁架台上；①点燃酒精灯给试管里的高锰酸钾加热；⑤用排水法收集气体；⑦待气体收集满后，先将导管移出水面；⑥再熄灭酒精灯，故正确的实验操作顺序是③②④①⑤⑦⑥。 故选B。 10. 下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.反应物为2种、生成物为1种，属于化合反应；但无氧气参与，不是氧化反应，不符合要求。 B.反应物为2种、生成物为1种，属于化合反应；且有氧气参与，属于氧化反应，符合要求。 C.生成物有2种，不属于化合反应，不符合要求。 D.是“一变多”的分解反应，既不属于化合反应也不属于氧化反应，不符合要求。 11. 下列物质属于纯净物的是 A. 陈醋 B. 冰水混合物 C. 空气 D. 果汁 【答案】B 【解析】 【详解】A.陈醋中含有醋酸、水等多种物质，属于混合物。 B.冰是固态的水，冰水混合物中只有水这一种物质，属于纯净物。 C.空气中含有氮气、氧气等多种气体，属于混合物。 D.果汁中含有水、维生素、糖类等多种物质，属于混合物。 12. 关于实验室制取氧气，下列说法错误的是 A. 装置①可用于加热氯酸钾固体制取氧气 B. 装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气 C. 装置③可用于收集氧气 D. 装置④可用于收集氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A、实验室用氯酸钾制取氧气，属于固体加热型制取气体，装置①可用于氯酸钾制取氧气，故选项说法正确； B、用过氧化氢溶液制取氧气，属于固液常温型，装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气，故选项说法正确； C、氧气的密度比空气的大，应用向上排空气法收集气体，故选项说法错误； D、氧气不易溶于水，可用排水法收集，装置④能用于收集氧气，故选项说法正确。 故选：C。 13. 小晋在实验室中将一根燃着的小木条伸入集气瓶中，发现木条熄灭，由此判断集气瓶中的气体 A. 一定不是氮气 B. 一定是空气 C. 一定是二氧化碳 D. 一定不是氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A.氮气不支持燃烧，伸入燃着的木条也会熄灭，因此该气体有可能是氮气，错误。 B.空气中含有约的氧气，燃着的木条在空气中会正常燃烧，不会熄灭，因此该气体不可能是空气，错误。 C.二氧化碳不支持燃烧会使木条熄灭，但还有很多不支持燃烧的气体（比如氮气、稀有气体等）也能让燃着的木条熄灭，所以该气体不一定是二氧化碳，错误。 D.氧气具有助燃性，燃着的木条伸入氧气中会燃烧得更旺，现在木条熄灭了，说明集气瓶内的气体一定不是氧气，正确。 14. 实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是 A. 烧杯、玻璃棒 B. 大试管、集气瓶 C. 酒精灯、铁架台 D. 导管、单孔塞 【答案】A 【解析】 【详解】用高锰酸钾制氧气的实验中，反应物为固体药品，且需要加热，所以大试管、集气瓶、酒精灯、铁架台、导管、单孔胶塞都可以用得着，烧杯、玻璃棒用不上。选A 15. 用酒精灯给试管内溶液加热时发现试管破裂，可能原因是：①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的；⑤加热时试管没有与桌面成45度角；⑥没有进行预热，直接集中加热试管内液体的中下部。其中与之相关的是 A. ①③⑤⑥ B. ②④ C. ②③⑥ D. ③④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】①加热试管时，要用酒精灯外焰加热，故用酒精灯的外焰给试管加热不会导致试管破裂； ②加热前没有擦干试管外壁的水，会使试管受热不均引起炸裂； ③加热时试管底部触及灯芯，灯芯温度低，会导致试管受热不均引起炸裂； ④被加热的液体体积超过试管容积的，会导致液体沸腾时飞溅，但不会引起试管炸裂； ⑤加热时试管与桌面成45度角，是为了增大受热面积，没有与桌面成45度角，不会导致试管炸裂； ⑥没有进行预热，直接集中加热试管的中下部，会导致试管受热不均引起炸裂。 故②③⑥正确。 本题选C。 16. 在生产和科学研究中，需要用到一种保护气。当焊接金属时，为了隔绝空气，都能作为保护气的一组是 A. H2、N2 B. N2、O2 C. CO2、CO D. N2、Ar 【答案】D 【解析】 【详解】A、氢气具有可燃性，故不能用来做保护气，错误；B、氧气具有助燃性，化学性质活泼，故不能用来做保护气，错误；C、一氧化碳具有可燃性和毒性，故不能用来做保护气，错误；D、氮气和氩气化学性质均不活泼，故都能用来做保护气，正确。故本题选D。 17. 下列原理制取氧气，操作简单、能耗少、无污染的是 A. 电解水制氧气 B. 加热高锰酸钾 C. 分解过氧化氢溶液 D. 加热氧化汞 【答案】C 【解析】 【详解】A.电解水制氧需要消耗大量电能，能耗高，不符合要求。 B.加热高锰酸钾制氧需要加热装置，能耗高、操作繁琐，不符合要求。 C.过氧化氢在二氧化锰催化下常温即可分解，反应为，无需加热、能耗低，操作简单，产物只有水和氧气，无任何污染，完全符合要求。 D.加热氧化汞需要加热，能耗高，且分解生成的汞有毒，会造成环境污染，不符合要求。 18. 同学们学习了分子的性质后，设计并利用下图中的装置探究分子的运动，下列说法正确的是 A. 该实验中的浓氨水变红 B. 该实验中的无色酚酞溶液同时变红 C. 该实验证明无色酚酞溶液有挥发性 D. 该实验证明分子运动速率与温度有关 【答案】D 【解析】 【详解】A、浓氨水具有挥发性，则无色酚酞试液变红，而不是浓氨水变红，该选项说法不正确； B、由于温度越高，分子运动越剧烈，则B中酚酞试液先变红，该选项说法不正确； C、该实验无法证明无色酚酞溶液有挥发性，该选项说法不正确； D、对比现象，可证明分子运动速率与温度有关，该选项说法正确。 故选D。 19. 氧化汞受热分解生成汞和氧气的示意图如图所示，下列有关叙述，正确的是 A. 该反应为化合反应 B. 该反应没有新物质生成 C. 化学反应前后分子种类不变 D. 化学反应前后原子种类不变 【答案】D 【解析】 【详解】A.化合反应的特征是“多变一”，也就是多种物质反应生成一种物质，而该反应是氧化汞一种物质反应生成汞和氧气两种物质，属于分解反应，不是化合反应，错误。 B.该反应生成了汞和氧气，二者都是不同于反应物氧化汞的新物质，错误。 C.反应前是氧化汞分子，反应后变成了汞原子构成的汞、氧分子构成的氧气，分子种类发生了改变，错误。 D.从微观示意图可以看出，反应前后的原子只有汞原子和氧原子，原子的种类没有发生变化，符合化学反应的微观规律，正确。 20. 比较法是化学研究中的一种重要科学方法。同学们按如图实验步骤探究过氧化氢分解反应中二氧化锰的作用，能够对比得出实验结论的步骤是 A. ③ B. ①② C. ①③ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】氧气具有助燃性，足量的氧气可使带火星的木条复燃。过氧化氢能自发分解生成水、氧气，但速率很慢，产生的氧气不足以使带火星的木条复燃，因此步骤①中带火星的木条不能复燃；步骤②加入二氧化锰，二氧化锰能加快过氧化氢分解，短时间内产生大量氧气；步骤③再次伸入带火星的木条，发现带火星的木条复燃，对比步骤①③，可知二氧化锰能加快过氧化氢分解。 故选：C。 二、工程、技术应用题（本大题共2个小题，每空1分，共14分） 21. 为再现“锦绣太原城”胜景，太原市一体推进全域治山、系统治水、强力治气、综合治城。 （1）全域治山。实施大规模国土绿化彩化行动，创建国家森林城市。树木生长属于___________（填“物理”或“化学”）变化。绿色植物光合作用的原料是___________。 （2）系统治水。高标准实施汾河太原城区段全流域生态治理。从微观角度看，水由___________构成。汾河水污染可能来自______________________（写一条，下同）。 （3）强力治气。城市空气中的主要污染物是________（写一种），其来源可能是___________，为解决空气污染问题，你的建议是___________。 （4）综合治城。迎泽大街成为太原热门打卡点，全路段采用太阳能路灯，将_________能转为电能，夜晚一路呈现五颜六色的霓虹灯，灯管内填充的气体可能是___________。 【答案】（1） ①. 化学 ②. 二氧化碳和水（或CO2和H2O） （2） ①. 水分子##H2O ②. 工业废水任意排放（或生活污水随意排放、农业过量使用农药化肥等，合理即可） （3） ①. 二氧化硫（或一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等，合理即可） ②. 煤的燃烧（或汽车尾气排放、工业废气排放等，与前一空污染物对应即可） ③. 推广使用清洁能源（或植树造林、工业废气处理达标后排放等，合理即可） （4） ①. 太阳##光 ②. 稀有气体（或氦气、氖气等具体稀有气体，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 树木生长过程中会发生光合作用等反应，生成新物质有机物，属于化学变化；绿色植物光合作用是将二氧化碳和水在光照、叶绿素作用下转化为有机物和氧气，原料为二氧化碳和水。 【小问2详解】 水是由水分子构成的；水污染的常见来源包括工业、农业、生活三类场景的不当排放，任写一条符合常识的即可。 【小问3详解】 空气的主要污染物包括二氧化硫、一氧化碳、可吸入颗粒物等，对应其常见来源，再提出合理的空气污染治理建议，答案合理即可。 【小问4详解】 太阳能路灯是将太阳能转化为电能；霓虹灯的发光原理是灯管内填充通电后能发出不同颜色光的稀有气体。 22. 如图是工业分离液态空气制氧气的有关流程。请回答下列问题。 （1）工业分离液态空气制氧气根据物质的________不同进行分离。 （2）氧压机将氧气压缩到钢瓶中，压缩氧气的微观本质是__________。 （3）分离出氧气后的剩余气体为纯氮（纯度为99.9%），纯氮中可能还含有的杂质是___________，纯氮的一种用途是___________。 （4）工业上除分离液态空气法制氧气外，还用电解法制氧气，但分离液态空气法的使用更广泛，原因之一是__________________。 【答案】（1） 沸点 （2） 氧分子之间的间隔变小 （3） ①. 稀有气体（合理即可） ②. 作食品保护气（或制氮肥、液氮冷冻麻醉等，合理即可） （4） 原料空气来源广泛，制取成本低（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 工业分离液态空气制氧气是物理变化，利用液态空气中氮气、氧气的沸点不同，沸点更低的氮气先汽化，从而实现二者分离。 【小问2详解】 气体压缩过程中分子本身的体积不变，微观本质是分子之间的间隔减小，宏观表现为气体体积缩小。 【小问3详解】 空气的主要成分为氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等，分离出氧气后，沸点和氮气接近的稀有气体最可能残留在纯氮中；氮气化学性质稳定，且含氮元素，可作保护气、制氮肥等。 【小问4详解】 电解法制氧需要消耗大量电能，成本高，而分离液态空气法以储量丰富的空气为原料，制取成本低、产量大，因此应用更广泛。 三、科普阅读题（本大题共1个小题。符号表达式2分，其余每问1分，共6分。） 23. 立冬 “立冬”是中国二十四节气之一。立冬后，气候由少雨干燥向阴雨寒冻过渡。华北很多地区的初雪常在此时降临、冷空气不断发力，也让北方地区陆续迎来供暖季，目前北方多数地区仍采用燃煤（主要成分是碳）供暖。 在中国北方地区，有立冬吃饺子的习俗。饺子谐音“交子”，意指立冬是秋冬季节之交。中医学理论强调“春夏养阳，秋冬养阴”，秋冬季节应注意少食生冷，多食温润厚重的食品；宜多喝温水，少食咸（食盐的主要成分是氯化钠），多吃苦味的食物。 （1）“中国二十四节气”除短文中提到的以外，你还知道哪些？请举出一例。 （2）华北很多地区的初雪常在哪个节气降临？雪的主要成分的化学式是什么？ （3）请写出北方多数地区供暖时，燃煤发生反应的符号表达式。 （4）引起咸味的物质是什么？ 【答案】（1）冬至##立春##清明##夏至 （2）立冬；H2O （3） （4）氯化钠##NaCl 【解析】 【小问1详解】 二十四节气共24个，除立冬外任选其一即可。 【小问2详解】 根据题干描述“华北很多地区的初雪常在此时降临”，“此时”对应前文的立冬；雪是固态的水，化学式为。 【小问3详解】 燃煤主要成分为碳，氧气充足时碳完全燃烧生成二氧化碳，是供暖时的主要反应。 【小问4详解】 食盐的主要成分为氯化钠，氯化钠是产生咸味的物质。 四、物质性质与应用题（本大题共1个小题。每空2分，共20分。） 24. 以典型物质为核心，进行知识的结构化整合，是全面认识物质的有效途径，同学们在小组合作学习过程中，对氧气的相关内容进行了梳理。 （1）存在：能证明氧气存在于水体中的生活实例是__________。 （2）构成：保持氧气化学性质的微粒是_______。 （3）性质：硫在氧气中燃烧现象__________，集气瓶加水的原因_________，符号表达式为________，基本反应类型_______。 （4）用途：氧气在工业领域可用于___________。 （5）制取：自然界产生氧气的途径来自___________。实验室过氧化氢分解制取氧气符号表达式________，检验产生的气体为氧气的方法是_____。 【答案】（1） 水中的鱼虾能够存活（合理即可） （2） 氧分子 （3） ①. 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 ②. 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 ③. ④. 化合反应 （4） 炼钢（或气焊、气割、航天助燃等，合理即可） （5） ①. 植物的光合作用 ②. ③. 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气 【解析】 【小问1详解】 水生生物呼吸需要消耗氧气，鱼虾可在水中生存说明水体中溶有氧气。 【小问2详解】 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒，氧气由氧分子构成，因此氧分子保持氧气的化学性质。 【小问3详解】 硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈，生成的二氧化硫是有毒气体，可溶于水，因此用水吸收避免空气污染；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应（氧化反应不属于基本反应类型）。 【小问4详解】 氧气具有助燃性，工业上利用该性质提高冶炼温度、支持燃料燃烧等。 【小问5详解】 自然界中植物光合作用是氧气的主要来源；氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃，以此完成检验。 五、科学探究题（本大题共2个小题。化学表达式2分，其余每空1分，共20分。） 25. 同学们在实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气，请你与他们一起完成实验报告。 氧气的实验室制取 【实验目的】学习实验室制取氧气的方法。 【实验仪器】 （1）酒精灯、大试管、___________、导管、水槽、集气瓶、玻璃片、药匙等。 【反应原理】 （2）______。（写符号表达式） 【实验步骤】 （3）按图示连接仪器，并___________。 （4）向试管中装入少量药品，在试管口放一小团棉花，棉花的作用是___________，接着固定装置，集气瓶盛满水连同玻璃片倒立在水槽，加热试管，待________________开始收集气体，若看到集气瓶内无水瓶口有大气泡冒出时，在水面下用玻璃片盖好集气瓶口，将集气瓶正放在桌面上。 （5）停止加热时，______________，目的是_______________。 （6）实验结束后，________________，完善实验报告。 【问题与交流】 （7）如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因是什么？（写一条即可） 【答案】（1）铁架台 （2） （3）检查装置的气密性 （4） ①. 防止加热时固体钾粉末进入导管，堵塞导管 ②. 导管口有连续均匀气泡冒出时 （5） ①. 先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 ②. 防止水槽中的水倒吸入试管，使试管骤冷炸裂 （6）洗涤仪器，整理实验台 （7）集气瓶未装满水（或未等导管口有连续均匀气泡冒出就开始收集、收集前集气瓶中的水没有排尽等） 【解析】 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 反应物是高锰酸钾，生成物是锰酸钾、二氧化锰和氧气，条件是加热。注意写符号表达式不需要配平，但需写对化学式和条件符号； 【小问3详解】 组装好仪器后，装药品前必须进行的一步操作是检查装置气密性 【小问4详解】 高锰酸钾是粉末状固体，加热时容易随气流进入导管，棉花起过滤阻挡作用； 刚开始加热时，装置内的空气受热膨胀排出，形成的气泡不均匀，此时收集，导致氧气不纯。应等到气泡连续且均匀冒出时再收集； 【小问5详解】 如果先熄灭酒精灯，试管内温度降低，气压减小，水槽中的水会被倒吸入热的试管中，导致试管炸裂； 【小问6详解】 实验完成后，需要清洗仪器并整理实验台； 【小问7详解】 收集的氧气不纯主要是混入了空气。原因可能是：一开始冒出的气泡是装置内的空气，没有等气泡连续均匀就收集；或者集气瓶倒立在水槽中时，瓶内未装满水，留有空气； 26. 同学们在学习完氧气的性质后,知道了“氧气能使带火星的木条复燃” ,在此基础上,同学们提出了以下问题，并逐一进行了探究。 (1)【问题一】带火星的木条复燃，能否证明氧气是纯氧? 【进行实验】同学们用数字化实验探测仪进行实验,并获得了一系列数据。 集气瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤ 氧气浓度(体积分数) 25％ 35％ 45％ …… 65％ 带火星木条情况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 【收集证据】④号集气瓶内的氧气浓度可能是______________。 【实验结论】___________。 【反思与评价】分析以上数据可知,欲收集一瓶较为纯净的氧气，最好的收集方法是_________。 (2)【问题二】铁丝在氧气中的燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关系吗? 实验编号 ① ② ③ ④ ⑤ 氧气浓度(体积分数) 34％ 47％ 60％ 73％ 86％ 直径0.2mm的细铁丝 不燃烧 稍有燃烧 剧烈燃烧 剧烈燃烧 剧烈燃烧 直径0.5mm的细铁丝 不燃烧 不燃烧 不燃烧 稍有燃烧 剧烈燃烧 【收集证据】⑤号实验中细铁丝燃烧的完整实验现象是________。 【实验解释】有关反应的符号表达式是________________，实验操作中，在集气瓶底部放少量水的目的是______________。 【实验结论】I.氧气浓度越大，铁丝燃烧越___________。 II._______________。 【表达与交流】在完成铁丝燃烧的实验时,为保证实验成功，需注意的一项实验操作是_______。 【答案】 ①. 55% ②. 带火星的木条复燃，不能证明氧气是纯氧 ③. 排水法 ④. 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 ⑤. Fe+O2Fe3O4 ⑥. 防止高温熔融物溅落下来炸裂瓶底 ⑦. 剧烈 ⑧. 铁丝越细，燃烧越剧烈 ⑨. 实验前用砂纸除去表面的铁锈和脏物 【解析】 【详解】(1) [收集证据] 根据表格中的信息可知，相邻两个集气瓶中浓度相差10%，④号集气瓶内的氧气浓度可能是55%。 [实验结论] 根据⑤集气瓶氧气浓度65%，带火星的木条复燃，不能证明氧气是纯氧。 [反思与评价] 分析以上数据可知,欲收集一瓶较为纯净的氧气，最好的收集方法是排水法。 (2) [收集证据] ⑤号实验中细铁丝燃烧的完整实验现象是：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。 [实验解释] 铁点燃生成四氧化三铁，有关反应的符号表达式是：Fe+O2Fe3O4，防止高温熔融物溅落下来炸裂瓶底，在集气瓶底部放少量水。 [结论] 根据图表数据可知： I.氧气浓度越大，铁丝燃烧越剧烈。 II.铁丝越细，燃烧越剧烈。 [表达与交流] 在完成铁丝燃烧的实验时,为保证实验成功，需注意的一项实验操作是:实验前用砂纸除去表面的铁锈和脏物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九一实验学校2026-2027学年第一学期9月检测九年级 化学学科试卷 （考试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本大题共20个小题。每小题2分，共40分。在每个小题给出的4个选项中，只有一个选项符合题目要求，请选出并将选项涂在答题卡上，将选项涂黑。） 1. 化学不仅研究自然界已存在的物质，还创造和研究自然界原本不存在的物质。以下物质中，属于人工合成的是 A. 空气 B. 煤炭 C. 塑料 D. 石油 2. 实验图标提示我们在进行实验操作时应注意的事项，以下图标中表示“实验结束后，离开实验室前需要用肥皂等清洗双手”的是 A. B. C. D. 3. 下列现象中涉及化学变化的是 A. 干冰用于人工降雨 B. 冬天玻璃上结出了冰花 C. 今年的初雪落在地上很快融化 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 4. 下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 取少量液体 C. 加热液体 D. 称取氯化钠 5. 如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是 A. 红磷燃烧产生大量白雾 B. 燃烧匙中的红磷可以换成木炭 C. 该实验可以说明易溶于水 D. 烧杯中水进入集气瓶是由于红磷燃烧消耗氧气，使瓶内压强减小 6. 下列实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫 B. 蜡烛吹灭时，会产生一缕白烟 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成二氧化碳 D. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 7. 下列物质不属于空气污染物的是 A. 二氧化氮 B. 二氧化硫 C. 二氧化碳 D. 一氧化碳 8. 空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是 A. 液氮可用作制冷剂 B. 氧气可用作火箭发射的燃料 C. 氦气可用来填充探空气球 D. 二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 9. 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，主要包括以下七个操作步骤： ①点燃酒精灯给试管里的高锰酸钾加热 ②检查装置的气密性 ③连接仪器 ④将高锰酸钾装入试管中，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将试管固定在铁架台上 ⑤用排水法收集 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面。正确的实验操作顺序是 A. ②③④①⑤⑥⑦ B. ③②④①⑤⑦⑥ C. ②③④①⑤⑦⑥ D. ③②④①⑤⑥⑦ 10. 下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是 A. B. C. D. 11. 下列物质属于纯净物的是 A. 陈醋 B. 冰水混合物 C. 空气 D. 果汁 12. 关于实验室制取氧气，下列说法错误的是 A. 装置①可用于加热氯酸钾固体制取氧气 B. 装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气 C. 装置③可用于收集氧气 D. 装置④可用于收集氧气 13. 小晋在实验室中将一根燃着的小木条伸入集气瓶中，发现木条熄灭，由此判断集气瓶中的气体 A. 一定不是氮气 B. 一定是空气 C. 一定是二氧化碳 D. 一定不是氧气 14. 实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是 A. 烧杯、玻璃棒 B. 大试管、集气瓶 C. 酒精灯、铁架台 D. 导管、单孔塞 15. 用酒精灯给试管内溶液加热时发现试管破裂，可能原因是：①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的；⑤加热时试管没有与桌面成45度角；⑥没有进行预热，直接集中加热试管内液体的中下部。其中与之相关的是 A. ①③⑤⑥ B. ②④ C. ②③⑥ D. ③④⑤ 16. 在生产和科学研究中，需要用到一种保护气。当焊接金属时，为了隔绝空气，都能作为保护气的一组是 A. H2、N2 B. N2、O2 C. CO2、CO D. N2、Ar 17. 下列原理制取氧气，操作简单、能耗少、无污染的是 A. 电解水制氧气 B. 加热高锰酸钾 C. 分解过氧化氢溶液 D. 加热氧化汞 18. 同学们学习了分子的性质后，设计并利用下图中的装置探究分子的运动，下列说法正确的是 A. 该实验中的浓氨水变红 B. 该实验中的无色酚酞溶液同时变红 C. 该实验证明无色酚酞溶液有挥发性 D. 该实验证明分子运动速率与温度有关 19. 氧化汞受热分解生成汞和氧气的示意图如图所示，下列有关叙述，正确的是 A. 该反应为化合反应 B. 该反应没有新物质生成 C. 化学反应前后分子种类不变 D. 化学反应前后原子种类不变 20. 比较法是化学研究中的一种重要科学方法。同学们按如图实验步骤探究过氧化氢分解反应中二氧化锰的作用，能够对比得出实验结论的步骤是 A. ③ B. ①② C. ①③ D. ②③ 二、工程、技术应用题（本大题共2个小题，每空1分，共14分） 21. 为再现“锦绣太原城”胜景，太原市一体推进全域治山、系统治水、强力治气、综合治城。 （1）全域治山。实施大规模国土绿化彩化行动，创建国家森林城市。树木生长属于___________（填“物理”或“化学”）变化。绿色植物光合作用的原料是___________。 （2）系统治水。高标准实施汾河太原城区段全流域生态治理。从微观角度看，水由___________构成。汾河水污染可能来自______________________（写一条，下同）。 （3）强力治气。城市空气中的主要污染物是________（写一种），其来源可能是___________，为解决空气污染问题，你的建议是___________。 （4）综合治城。迎泽大街成为太原热门打卡点，全路段采用太阳能路灯，将_________能转为电能，夜晚一路呈现五颜六色的霓虹灯，灯管内填充的气体可能是___________。 22. 如图是工业分离液态空气制氧气的有关流程。请回答下列问题。 （1）工业分离液态空气制氧气根据物质的________不同进行分离。 （2）氧压机将氧气压缩到钢瓶中，压缩氧气的微观本质是__________。 （3）分离出氧气后的剩余气体为纯氮（纯度为99.9%），纯氮中可能还含有的杂质是___________，纯氮的一种用途是___________。 （4）工业上除分离液态空气法制氧气外，还用电解法制氧气，但分离液态空气法的使用更广泛，原因之一是__________________。 三、科普阅读题（本大题共1个小题。符号表达式2分，其余每问1分，共6分。） 23. 立冬 “立冬”是中国二十四节气之一。立冬后，气候由少雨干燥向阴雨寒冻过渡。华北很多地区的初雪常在此时降临、冷空气不断发力，也让北方地区陆续迎来供暖季，目前北方多数地区仍采用燃煤（主要成分是碳）供暖。 在中国北方地区，有立冬吃饺子的习俗。饺子谐音“交子”，意指立冬是秋冬季节之交。中医学理论强调“春夏养阳，秋冬养阴”，秋冬季节应注意少食生冷，多食温润厚重的食品；宜多喝温水，少食咸（食盐的主要成分是氯化钠），多吃苦味的食物。 （1）“中国二十四节气”除短文中提到的以外，你还知道哪些？请举出一例。 （2）华北很多地区的初雪常在哪个节气降临？雪的主要成分的化学式是什么？ （3）请写出北方多数地区供暖时，燃煤发生反应的符号表达式。 （4）引起咸味的物质是什么？ 四、物质性质与应用题（本大题共1个小题。每空2分，共20分。） 24. 以典型物质为核心，进行知识的结构化整合，是全面认识物质的有效途径，同学们在小组合作学习过程中，对氧气的相关内容进行了梳理。 （1）存在：能证明氧气存在于水体中的生活实例是__________。 （2）构成：保持氧气化学性质的微粒是_______。 （3）性质：硫在氧气中燃烧现象__________，集气瓶加水的原因_________，符号表达式为________，基本反应类型_______。 （4）用途：氧气在工业领域可用于___________。 （5）制取：自然界产生氧气的途径来自___________。实验室过氧化氢分解制取氧气符号表达式________，检验产生的气体为氧气的方法是_____。 五、科学探究题（本大题共2个小题。化学表达式2分，其余每空1分，共20分。） 25. 同学们在实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气，请你与他们一起完成实验报告。 氧气的实验室制取 【实验目的】学习实验室制取氧气的方法。 【实验仪器】 （1）酒精灯、大试管、___________、导管、水槽、集气瓶、玻璃片、药匙等。 【反应原理】 （2）______。（写符号表达式） 【实验步骤】 （3）按图示连接仪器，并___________。 （4）向试管中装入少量药品，在试管口放一小团棉花，棉花的作用是___________，接着固定装置，集气瓶盛满水连同玻璃片倒立在水槽，加热试管，待________________开始收集气体，若看到集气瓶内无水瓶口有大气泡冒出时，在水面下用玻璃片盖好集气瓶口，将集气瓶正放在桌面上。 （5）停止加热时，______________，目的是_______________。 （6）实验结束后，________________，完善实验报告。 【问题与交流】 （7）如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因是什么？（写一条即可） 26. 同学们在学习完氧气的性质后,知道了“氧气能使带火星的木条复燃” ,在此基础上,同学们提出了以下问题，并逐一进行了探究。 (1)【问题一】带火星的木条复燃，能否证明氧气是纯氧? 【进行实验】同学们用数字化实验探测仪进行实验,并获得了一系列数据。 集气瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤ 氧气浓度(体积分数) 25％ 35％ 45％ …… 65％ 带火星木条情况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 【收集证据】④号集气瓶内的氧气浓度可能是______________。 【实验结论】___________。 【反思与评价】分析以上数据可知,欲收集一瓶较为纯净的氧气，最好的收集方法是_________。 (2)【问题二】铁丝在氧气中的燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关系吗? 实验编号 ① ② ③ ④ ⑤ 氧气浓度(体积分数) 34％ 47％ 60％ 73％ 86％ 直径0.2mm的细铁丝 不燃烧 稍有燃烧 剧烈燃烧 剧烈燃烧 剧烈燃烧 直径0.5mm的细铁丝 不燃烧 不燃烧 不燃烧 稍有燃烧 剧烈燃烧 【收集证据】⑤号实验中细铁丝燃烧的完整实验现象是________。 【实验解释】有关反应的符号表达式是________________，实验操作中，在集气瓶底部放少量水的目的是______________。 【实验结论】I.氧气浓度越大，铁丝燃烧越___________。 II._______________。 【表达与交流】在完成铁丝燃烧的实验时,为保证实验成功，需注意的一项实验操作是_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $