第四单元《阅读综合实践》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

教学目标 语言运用 能抓住关键句品析词句情感色彩，掌握演讲的基本表达要领。 思维能力 通过研读关键语句，梳理人物品质，理解革命精神的内涵。 审美创造 感受革命先辈崇高人格之美，体会文本饱含的崇敬之情。 文化自信 传承革命优良传统，建立向英雄榜样学习的价值认同。 第四单元我们认识了一群闪光的人：不远万里来华救人的白求恩、勤劳仁爱的锺太夫人、坚守信仰矢志不渝的陈毅、写下家书劝子勤学立志的诸葛亮…… 他们用行动书写崇高。阅读，不只是读懂文字，更是读懂人、读懂精神。今天我们走进本单元的阅读综合实践课，一起研读课文关键语句，品读词语冷暖，向心中的榜样倾诉心声。 文章中常常有一些关键语句，它们的作用不相同： 揭示篇章段落主旨 得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。——《回忆我的母亲》 开篇点题，运用倒叙的手法，怀着对母亲深沉的爱，开始回忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲” 奠定了全文的感情基调；“勤劳” 是叙事线索，总领全文；“永远回忆” 既呼应题目，又自然地引出下文。 提示文章的层次脉络 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。——《纪念白求恩》 意味深长，耐人寻味 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——《诫子书》 阐释 “静” 与立志、成才之间的关系，意味深长，是千古名句，点明修身治学的根本，告诫后人唯有守静方能厚积致远。 概括白求恩毫不利己专门利人的精神的两种表现，引出白求恩精神品质的第二点，总起这一段，赞颂他崇高的人格魅力。 理解下面语句的含义，结合课文分析其作用。 一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。 关键词语突破法 即分析句子中重要词语（关键词）的含义。“重要句子” 多为揭示文章主旨、体现作者行文思路、传达作者思想情感、蕴涵丰富意味的语句。 感情色彩剖析法 即分析句子和句中关键词语的感情色彩，由此判断作者的观点态度和爱憎、好恶等。 修辞手法还原法 即分析还原句子所使用的修辞手法，弄清作者表达的真实意图，进而破解作者写作一些警策句子的真正含义之所在。 结合语境分析法 即结合全文（或上下文）内容分析句子所蕴含的深刻含义。结合全文语境，可以帮助我们整体把握句子所表达作者思想感情，对揭示全文主旨的作用。 理解句子含义的方法 一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。 运用设问，自问自答，揭示本段主旨；高度概括白求恩精神内核，巧妙从事迹介绍过渡到精神评价，点明文章论述第一个要点，号召党员向白求恩学习，总领本段，启发读者思考，增强论述感染力。 2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 “高尚” 指人格，“纯粹” 指品质，“有道德” 指修养，“脱离了低级趣味” 指志趣，“有益于人民” 指人生价值。连用五个 “一个…… 的人”，构成排比，依次从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面对白求恩的形象进行总结，强调了学习白求恩精神的重大意义。议论热情洋溢，语言流畅，收束全文，极富有号召力与感染力。 3.母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。 通过议论，交代母亲对 “我” 反抗思想的启蒙，说明 “我” 的成长，尤其是走上革命道路，离不开母亲的教育和影响，凸显母亲对作者人生选择的深远影响。 课文中还有哪些类似的句子呢?请你试着找一找，品一品。 母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 升华了主题，深化了主旨。“创造了”表明结果，“创造着”表明过程。本句写了母亲虽然平凡，但正是这类平凡的劳动人民，创造了中国的历史，由对母亲的敬意上升到对劳动人民的敬意。 母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。 概括母亲最突出的品质，总领本段。“一生不曾脱离过劳动”，点明母亲勤劳的本色。本句高度概括母亲形象，总起下文，引出后文对母亲诸多劳动事迹的叙述，饱含作者对母亲勤劳一生的敬重与赞美。 静以修身，俭以养德。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 引用典故，善用比喻，升华了主题，深化了主旨。“取义成仁” 写舍生赴死的抉择，“自由花” 比喻革命理想与自由美好的新世界。本句抒发诗人甘愿为革命牺牲的豪情，由个人生死的抉择上升到对革命未来的坚定信念，彰显革命者崇高的理想与乐观精神。 点明中心论点，总领全文，奠定全文说理基调。“静” 指内心安宁、摒除杂念，“俭” 指俭朴自持、节制奢欲。本句阐释修身养德的两大根本途径，强调依靠宁静修养身心，凭借节俭涵养品德，是诸葛亮劝诫儿子治学做人的核心箴言。 褒义词、中性词、贬义词是汉语词汇中根据词语的感情色彩来划分的三类词 与贬义词相反，褒义词是带有赞扬、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。它们用于描述受欢迎的、正面的或者好的事物、行为或特性。 褒义词 例如，“勇敢”、“善良”、“勤奋” 等词都是褒义词，它们常常用来赞扬那些被认为是有益于社会、值得尊敬或者值得学习的行为或品质。 中性词 中性词则是指那些不带有明显感情色彩的词，它们既不表示赞扬也不表示贬斥，只是客观地描述事物、行为或特性。 例如，“桌子”、“跑步”、“颜色” 等词都是中性词，它们只是简单地描述事实，不带有任何感情色彩。 贬义词 贬义词是指带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等感情色彩的词。这类词往往用于描述不受欢迎的、负面的或者不好的事物、行为或特性。 例如，“狡猾”、“虚伪”、“自私” 等词都是贬义词，它们通常用于描述那些被认为是不诚实、不道德或者不利于他人的行为或品质。 本单元课文中不少语句运用了褒贬鲜明、富于感情色彩的词语，明确地表达出作者的情感态度;还有些句子看似平常，所使用的词语是中性的，在具体语境中却也带有某种情感意味。 请同学们品析下列语句，体会加点词语的含义及感情色彩，注意语境对思想、情感表达的作用。 一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。 我的祖父是一个中国标本式的农民…… 母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 重点词语的识别 识别出含有多个义项的词语、在句子中有特定含义的词语、有指代作用的词语、起修饰限定作用的词语等。 通读全文，把握主旨 理解词语含义的前提是通读全文，把握文章的主旨和中心思想。 结合语境辨别词义 结合上下文语境，根据语感揣摩词语在特定语境下的含义。 考虑修辞手法 注意句子中可能存在的修辞手法，如比喻、拟人等，这些手法会影响词语的具体含义。 结合作者情感倾向 理解词语含义时，要考虑到作者的情感倾向和写作目的。 理解词语含义的方法 一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。 • • • • 2.我的祖父是一个中国标本式的农民…… “打算” 是中性词，指考虑、计划，在句中含贬义，说明 “不少的人” 行为的自私，表明作者对这类人持批评和谴责态度，从反面有力地证明了学习 “白求恩同志毫不利己专门利人的精神” 的必要性。 • • “标本” 原指在同一类事物中可以作为代表的事物，在句中含褒义，指勤劳朴实、不畏艰难的中国老一辈农民，赞扬了 “我” 的祖父是具有勤劳、质朴等中国农民共同特点的农民。 3.母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 “勤劳俭朴”“宽厚仁慈” 带有明显的褒扬色彩，概括了母亲的形象特点，流露出 “我” 对母亲的敬佩之情与思念之情。 4.取义成仁今日事，人间遍种自由花。 “遍” 是普遍、全面的意思，中性词，表现了作者对革命成功、人民解放的美好前景的向往及坚定的革命信念和乐观的革命精神。 • • • • • • • • • 5.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 “淫慢” 指放纵懈怠，“险躁” 指轻薄浮躁，都是贬义词，作者从反面入手，劝勉儿子要勤学励志，须从淡泊宁静中提高自身修养，最忌 “淫慢” 与 “险躁”。 • • • • 如何根据表达的需要，恰当选择词语，将自己的思想情感准确、得体地表达出来? 选用褒贬色彩鲜明的词语：直接使用褒义词、贬义词，清晰直白表达爱憎、赞美或批判的情感态度。 巧用褒贬互换 贬词褒用：把贬义词用来赞扬人 / 事物，强化表达效果，让描写更生动鲜活，印象深刻。例：《春》里 “卖弄”，原贬义，写出鸟儿欢快鸣叫的可爱。 褒词贬用：把褒义词用来讽刺，带有批评嘲讽的意味。例：“你可真聪明啊，砸了玻璃还赖在别人身上”，“聪明” 本褒义，此处表讽刺。 默读本单元课文《纪念白求恩》《回忆我的母亲》《梅岭三章》《诫子书》，梳理出白求恩、锺太夫人、陈毅、诸葛亮的优秀品质。 人物 身份 优秀品质 白求恩 国际友人 毫不利己专门利人、对技术精益求精，毫无自私自利之心、无私奉献；对工作极端负责任，对同志、人民极端热忱 锺太夫人 母亲 勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈、爱憎分明、深明大义、支持革命、有远见 陈毅 革命者 从容镇定、大义凛然；具有视死如归、为革命献身的坚定信念，对革命抱有必胜的信心 诸葛亮 父亲 品格高洁、才学渊博、教子有方；劝勉儿子勤学立志，主张修身养性须淡泊宁静，戒除怠惰险躁 任选其中一位人物，深入了解其生平事迹，结合课文具体内容，以“ ，我想对您说”为主题进行3分钟演讲，谈谈从人物身上受到的教益，表达崇敬之情。 演讲注意事项 1.主题要明确，演讲内容要围绕主题展开。 2.语言要清晰明了，易于听众理解。 3.要掌控好时间，控制好讲话的速度。 4.身体语言要表达得当，如手势、面部表情、姿势等，以增强演讲的说服力和表现力。 5.好的引言和结尾可以增强演讲效果，引起听众的兴趣和共鸣。 【示例】 白求恩同志，我想对您说。您毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作自己的事业。在那战火纷飞的年代，您不顾危险，坚守在医疗一线，为无数伤员带去希望。您对工作的精益求精，对同志的极端热忱，让我深受触动。我要向您学习，在今后的学习和生活中，以认真负责的态度对待每一件事，关爱他人，做一个对社会有用的人。 课堂小结 今天我们抓关键句读懂主旨，品词语体会情感，用演讲致敬英雄。一篇篇文字里藏着闪光的灵魂，一句句关键语句承载崇高的精神。希望大家今后读书，善抓关键、细品文字，用心读懂文字背后的人与情怀，在文字中汲取精神力量，以榜样为镜，涵养品格，砥砺前行。 $