2.7百家争鸣课件2026-2027学年统编版七年级历史上册

百家争鸣 春秋战国时期，社会急剧变化，旧的制度瓦解，新的社会秩序逐步形成。面对动荡与变革，许多思想家纷纷著书立说，发表主张，形成了不同的学派，主要有儒家、道家、墨家、法家等。各学派相互辩驳，又相互影响，出现了思想文化繁荣的局面，历史上称为 “百家争鸣”。这是中国古代第一次思想文化发展的高峰，对后世影响极为深远。今天，我们一起来走进《百家争鸣》。 新课导入 2 知道春秋战国时期儒家、道家、墨家、法家等学派代表人物及其主要思想主张；了解百家争鸣出现的历史背景；认识百家争鸣对中国古代思想文化发展的重要意义。 课标标准 3 1. 识记儒、道、墨、法各家代表人物及核心主张，形成清晰的知识结构。（唯物史观、时空观念） 2. 通过对比分析，理解各家思想的异同，提高历史解释能力。（史料实证、历史解释） 3. 感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信与传承意识。（家国情怀） 学习目标 4 老子画像 孔子画像 姓名 时代 籍贯 学派著作 身份 主要观点 湖南长沙马王堆汉墓出土的帛书《老子》 姓名： 时代： 籍贯： 学派著作： 身份： 老子 春秋后期 楚国 《道德经》 道家学派创始人 老子画像 核心思想 《老子》选读 ①道生一，一生二，二生三，三生万物——第四十二章 人法地，地法天，天法道，道法自然 ——第二十五章 ②祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏——第五十八章 ③天下之至柔，驰骋天下之至坚。——第四十三章 ④我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。——第五十七章 ①核心：道。道是万物的总根源和总规律，要顺应规律。 ②哲学：一切事物都有对立面，对立双方能够互相转化。 ③处事：以退为进，以柔克刚。 ④政治：主张无为而治，小国寡民。 无为不是不为，而是不妄为，顺其自然。 老子和《道德经》 天下间最为柔弱的，往往能够驰骋在最为坚固的事物之间 塞翁失马，焉知非福 靠近边塞地方住着一位善于推测吉凶祸福的人。他家的马 无缘无故跑到胡人那里去了，大家都安慰他。他父亲说：“这怎么就知道不是福气呢？”过了几个月，他家的马带着胡人的骏马回来了，大家都祝贺他。他父亲说：“这怎么就知道不是祸患呢？”家里多了良马，他的儿子喜欢骑马，有一次从马上摔下来折断了大腿骨，大家都安慰他，他的父亲又说：“这怎么就知道不是福气呢？”过了一年，胡人大举侵入边塞，壮年男子都拿起弓箭参战，住在边塞附近的壮年男子百分之九十的人都因战争而死去，因为他儿子腿瘸的原因，父子的性命都得以保全。 丢马 得马 断腿 保全性命 坏事 好事 坏事 好事 有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。 善于从正反两方面思考问题 《道德经》书影 《道德经》分上下两篇，原文上篇《德经》、下篇《道经》，不分章，后改为《道经》37章在前，第38章之后为《德经》，并分为81章。 《道德经》是中国历史上最伟大的名著之一，对传统哲学、科学、政治、宗教等产生了深刻影响 。 公元前516年，周王室内部发生严重动乱。老聘见王室腐朽，无力回天，便生了归隐之心。于是，他骑着一头青牛前往函谷关。偶遇尹喜，留下著作《道德经》。 老子是道教学派创始人，其学说对于中国古代哲学的发展影响深远。 阅读教材p42页，完成以下填空。 孔子生平 创立学派：_______________ 生活年代：_______________ 春秋后期鲁国人 儒家学派创始人 生平经历：年轻时_____ _____ 中年后____ __________ 主要著作：_______________ 小吏 《论语》(弟子整理) 学者 从政 周游列国 晚年_________________ 回乡从教 编订典籍 孔子，姓孔名丘，字仲尼 思想主张 《论语》书影 ①核心思想： “仁” 樊迟问仁。子曰：“爱人。” —《论语·颜渊》 （子贡问仁）子曰：夫仁者己欲立而立人，己欲达而达人 —《论语·雍也》 仲弓问仁。子曰：“己所不欲，勿施于人” —《论语·颜渊》 有爱心、有同情心 ②政治主张 为政以德，譬如北辰（注：北极星），居其所而众星共之。 —《论语·为政》 夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。” —《礼记·檀弓下》 为政以德 反对苛政 恢复周礼； 有教无类 学在官府 学在民间 子路，不能太冲动。 冉有，不能太犹豫。 冉有 子路 因材施教 概念解析：百家争鸣 是指各学派或思想家著书立说、广收门徒、高谈阔论、互相辩难，争相发表自己的见解，提出自己治国救世的主张。 何为百家？ “百家”为泛指，意为数量多，主要分为儒，墨、道、法、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。 何为争鸣？ 结合教材第41页， 思考百家争鸣出现的背景？ 铁器、牛耕进一步推广；生产力的提高。土地私有制逐步确立 根本 原因 学派 人物 观点 儒家 墨家 道家 法家 兵家 孙武 （春秋） 实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。 主张治国顺应自然和民心；追求精神自由，保持独立人格 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威， 建立中央集权制专制统治。 孟子 荀子 庄子 韩非子 仁政；民贵君轻，反对非正义的战争 《孙子兵法》“知己知彼，百战不殆” “兼爱” “非攻” “尚贤” “节俭” 墨子 阅读P38-39页，找出各家代表和思想主张？ 百家争鸣 诸子百家 战国儒家学派代表人物 代表观点： ①人性善 ②实行“仁政” ③民贵君轻 代表作： 《孟子》 代表观点： ①人性恶 ②实行“礼治” ③明确尊卑等级 代表作： 《荀子》 孟子 荀子 “兼爱”“非攻”“尚贤”，“节俭” 思考孔子的“仁爱”和墨子的“兼爱”相同吗？有何区别？ 孔子的“仁爱” 是有差别的爱， 推己及人,由亲及疏, 由近及远的。 墨子的“兼爱” 是无差别、普遍的爱， 对于社会成员一视同仁。 墨子 著作： 主张： 《墨子》 庄子 天地与我并生，万物与我为一。 ——庄子 著作： 主张： ①治国要顺应自然和民心 ②追求精神自由，保持独立人格 《庄子》 著作： 主张： 先秦法家思想集大成者， 强调“法、术、势”缺一不可。 ①反对空谈仁义，强调以法治国 ②树立君主权威，建立中央集权专制统治 事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。 —《韩非子·杨权》 韩非子 《韩非子》 成果： 思想： 《孙膑兵法》 “战胜而强立，故天下服矣” 著作： 影响： 《孙子兵法》 奠定了我国古代军事理论的基础 创始人：孙武（春秋） 孙膑（战国） 自强 平等 真实 公正 正义 仁爱 博爱 自由 公平 对当今——深刻影响社会主义核心价值观 百家争鸣是春秋战国时期思想文化繁荣的标志，儒、墨、道、法等学派各自提出独特的治国与处世主张，相互论争、相互融合。这场思想盛宴，不仅为当时的社会变革提供了思想指导，更积淀了深厚的文化底蕴，塑造了中华传统文化的核心内核。百家争鸣所展现的思想多元性与包容性，也成为中华文明绵延不绝的重要精神财富。 课堂小结 谢谢观看 $