专题09：写作技巧（练习）（全国通用）2027年中考语文一轮复习现代文阅读

【上好课】2027年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用) 专题09：写作技巧（练习） 考点九：写作技巧 考向1：记叙顺序（顺叙/插叙/倒叙及作用） 考向2：文章线索（反复出现的核心元素＋串联情节；双线索） 考向3：表现手法（对比、铺垫、托物言志、以小见大、欲扬先抑） 考向4：表达方式 低阶练习·基础能力 内容：真题阅读/模拟阅读 1.（2026·黑龙江绥化·三模）《姥爷的小人书》：姥爷喜爱收藏各类旧物件，小人书是他格外珍视的宝贝。童年的 “我” 在外婆家的午后，听姥爷翻看小人书讲故事。长大定居外地后小人书渐渐淡出生活。妈妈回忆姥爷年轻时梦想退休摆小人书摊，可时代变迁这个行业已经消失。回老家时看见姥爷独自翻看旧书，泛黄的小人书承载姥爷未实现的心愿、两代人的童年记忆与祖孙之间温暖的亲情。 2.（2026·广西柳州·一模）《母爱的重量》：读研临行前，母亲拼命往行李箱塞满各类生活用品；求学阶段母亲独自承担农活，省吃俭用供 “我” 读书，深夜灯下纳鞋底，自己却吃冷饭咸菜。工作之后，母亲打电话总报平安，背地里常常站在村口盼望儿女归来；母亲生病住院还体谅子女不要耽误工作，病愈后 “我” 接母亲到身边生活。母爱的重量无法用秤衡量，藏在无数细碎日常，需要用一生去感悟和回报。 3.（2026·河北邯郸·一模）《没结的账》：拍摄科教节目间隙，“我” 和秦导在乡间道路散步，偶遇长势喜人的鲜食玉米。二人私自掰下几根玉米，四处寻找农户付钱却找不到主人，只能委托当地朋友代为转交钱款。回到住处煮食玉米，玉米的香气勾起儿时回忆，想起母亲夏日蒸玉米的往事。“没结的账” 表层指未当面结清的玉米钱，深层指对故土、亲人养育之恩常怀感念的精神情愫。 4.（2026·北京大兴·二模）《母亲的针线盒》：去县城读高中临行，母亲拿出漆面斑驳的针线盒，添置针与丝线叮嘱 “我” 在外缝补衣物。体育课裤子撕裂，“我” 笨拙缝补，针脚歪扭；回家后看母亲粗糙的双手却能飞针走线。回忆儿时煤油灯下，母亲为全家缝补衣裳，还会在补丁上绣花。后来生活变好，母亲眼花不再做针线。搬家时 “我” 将破旧针线盒留下当作纪念，小小针线盒盛满母亲绵长的牵挂与疼爱。 中阶练习·提升能力 内容：真题阅读/模拟阅读 5.（2026·宁夏银川·一模）《堂前的石柱》：外婆家堂前立着一抱粗的石柱。小时候姐姐见到石柱便鞠躬，外婆每日给石柱焚香。“我” 跳到石柱上玩耍遭到外婆训斥，外婆讲述外公的往事：外公壮年砍柴意外双目失明，不愿吃闲饭，凿出这根石柱用来捶草、磨草绳编草鞋。他编的草鞋质量好却不肯涨价，省吃俭用为女儿积攒嫁妆，最后手扶石柱离世。石柱既是劳动工具，也象征外公自尊自强、不屈服命运的品格，寄托家人对外公的敬重与怀念。 6.（2026·安徽合肥·一模）《心上有苔痕》：深冬老街墙角，苔痕褪去鲜润，变为沉静墨绿。地蜘蛛把苔绒当做过冬暖巢。作者感悟苔藓不与百花争艳，寒冬依旧柔韧笃定，如同安守本心的人。回忆古寺老墙上厚厚的苔痕，老僧扫叶，孩童好奇触碰苔痕。由眼前实景引申哲思：人的内心也该留有一块 “苔痕地”，热闹之时保持清醒，孤寂之时保有柔韧活气，做到不慌不怨、安然自守。 7.（2026·陕西西安·模拟预测）《大关中平原》：少年时受歌曲向往大关中平原，考上大学亲身来到八百里秦川。描写关中麦田随风变幻色彩，龙口夺食的农忙场景；这片土地历经十三朝文化积淀，地下遍布文物遗存。西安现代化建设和文物保护互相碰撞又逐步融合，地铁站点以壁画实现古今和谐。关中分为西安、西府、东府，这里承载作者青壮年时期全部的喜怒哀乐，成为生命记忆的重要归宿。 8.（2026·福建漳州·模拟预测）《马鸣风萧萧》：回忆解放战争时期自己的菊花青战马，战马既性情温柔离别时会流泪，临战又充满烈性，渴望奔赴火线。饲养员对战马悉心照料，老马被牵走时饲养员掩面痛哭。又讲述枣红马驰骋之后一夜死去的悲剧往事，“我” 心中长久怀有愧疚。将马与猫、狗对比，凸显战马独立不羁、英雄豪放的风骨。借两匹战马的往事，体会 “落日照大旗，马鸣风萧萧” 的战地意境，抒发峥嵘岁月中人马生死相依的红色情怀。 高阶练习·拓展能力 内容：真题阅读/模拟阅读 9.（2026·江苏·一模）《瓦檐上的月光》：回乡的夜晚，沐浴老房子瓦檐上清净带着草木气息的月光。对比城市喧嚣的夜色与故乡空寂安宁的夜晚。回忆儿时夏夜，在檐下竹床上，听奶奶摇蒲扇讲故事。岁月流逝，竹床、蒲扇老去，奶奶已然不在，瓦檐月光依旧。月光是乡愁的信使，只要瓦檐与月光尚在，故乡就永远留存心底，承载绵长的思念与牵挂。 10.（2026·山东德州·模拟预测）《戈壁上的小屋》：中专毕业，遵从援青父亲的意愿来到青海戈壁线务站。戈壁辽阔空旷，环境严酷孤寂。一只鸟儿在线杆筑巢，成为独守戈壁的 “我” 的精神慰藉，一人一鸟相依相伴。出于通信安全，父亲忍痛拆掉鸟巢，“我” 虽不舍却理解岗位责任。父亲退休也不肯离开奋斗一辈子的戈壁；“我” 最终选择留在戈壁小屋，讲述两代援青邮电人扎根边疆的坚守与成长。 11.（2026·辽宁抚顺·模拟预测）《泥泞》：北方初春，冰雪消融之后大地遍布泥泞。回忆童年山村各式各样充满烟火气息的泥泞生活场景。由泥泞联想到俄罗斯民族，泥泞可以磨砺人，锻造不屈的精神。如今城市的泥泞已经淡去，但作者依然珍视泥泞带给人的警醒力量。泥泞既是融雪后的自然实景，也象征人生、民族经历的苦难挫折；不必主动制造苦难，但困境来临时，要在磨砺之中挺起精神脊梁。 12.（2026·辽宁抚顺·模拟预测）《喊叫水》：讲述宁夏喊叫水乡的变迁。古时此地极度缺水，地名来源于战马刨泉的古老传说；过去百姓依靠咸涩石泉水、收集雨雪的窖水度日，生活困苦。扬黄灌溉工程把黄河水引到这片干旱土地，当地农业产业发展，百姓就业增收。虽然用上优质黄河水，当地人依旧惜水，旧水窖保留下来作为纪念。文章借水源的巨大变化，书写一方乡土摆脱贫困、走向乡村振兴的时代蜕变。 、 一、（2026·黑龙江绥化·三模）阅读《姥爷的小人书》，完成下面小题。 ①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集用过的“破烂儿”，比如坏了的台灯、不会走的钟表、缺了腿的唐三彩、泛黄的稿纸、作废的粮票，还有现如今少有人看的小人书。这些奇怪的东西堆满了地下室，堆满了书房，堆满了姥爷家的每一个角落。 ②“破烂儿”是姥姥对这些旧物的称呼，历经岁月的它们大多早已毫无用处，姥爷却总是一丝不苟地收拾起来。每当姥姥埋怨姥爷还留着这些东西时，姥爷总会笑笑，也不反驳，只是默默地把它们收拾到姥姥看不见的地方去。 ③小时候有段时间，我和表姐都住在姥爷家里。姥姥常年受失眠之苦，因此每天都要午睡，不许我们打扰。那些安静的午后，藏满了姥爷“破烂儿”的书房就成了我们的乐园。为了安抚我们两个小鬼头，姥爷总会小心翼翼地从书柜里捧出一个小纸箱，那里面是他多年积攒下来的小人书。 ④纸箱打开，细细的灰尘飞出来，在阳光下旋转起舞，那些泛黄的、卷了页的小人书散发出一股略带霉味的油墨气息，惹得我直想打喷嚏。好动的表姐已不知跑去什么地方玩儿了，只留下我自己坐在床上，把姥爷的珍藏一本一本翻过…… ⑤这些小人书都是20世纪特有的产物，是我妈和小姨她们小时候看过留下来的，《杨家将》《红岩》《武松打虎》……丰富多彩的世界就凝结在手掌大的书本里。那时的纸张质量不好，上面的图画和文字还有重影，但我仍然乐此不疲。每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。姥爷特别擅长讲故事，有时一本书要讲一两个小时。我认真专注地听着，一老一小偎在床边，压低了声音轻轻地笑，岁月静好，阳光洒满了我的心房。 ⑥后来年纪渐长，我离开老家定居北京。学业繁重，我要看的书也无穷无尽，小人书渐渐淡出了我的生活。 ⑦有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书看。市中心的百货商场门口，总有许多小人书摊，厚的两分钱看一本，薄的一分钱看一本。姥姥和姥爷去买东西，妈妈就抱着一只烤红薯坐在摊边，一本一本看过去、消磨一下午的时光。妈妈说：“你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊。可惜等他退休了，这个行业也消失了。”猛然间，我似乎明白了为什么小人书会成为姥爷那些陈年旧物的收藏中最特别的一种。 ⑧记得上次回老家时，姥姥午休后我走进书房，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。被无花果树叶滤得澄澈的阳光，透过窗户洒在姥爷和他的小人书上。书页翻动间扬起的细微灰尘翩然起舞，一如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来……姥爷微笑着看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒，在我很小的时候，每每专心翻看着一本本小人书，姥爷也一定用这样温暖、柔和的目光看过我吧？ ⑨随着时间的推移，很多事物都渐行渐远，甚至在我们的生活中消失，比如小人书，比如出租小人书这一行业，以及会在街边看一下午小人书的人们。姥爷爱书，爱小孩子，他喜欢看那些快乐的孩子坐下来安安静静读书的样子。小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时光…… ⑩闭上眼睛，我看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。人群熙攘，却没有人扰动他们安静的世界。那时阳光正好，暖洋洋地映在姥爷伛偻的背上。 （选自《品读》2024年5月，有删改） 1．【内容概括】梳理文章内容，完成下面表格，将对应的内容补充完整。 人物 事件 形象 感悟主题 姥爷 给“我”讲小人书里的故事 ②________ ③________ “我” ①________ 好学、喜欢读小人书 2．【句子赏析】赏析第②段中画线的句子。 3．【写作手法】第⑦段的记叙顺序是什么？有何作用？ 4．【拓展探究】读完本文，相信你也会想起自己的童年往事，请你联系生活实际举一例。（30字以上） 二、（2026·广西柳州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 母爱的重量 ①大学毕业后，我考上研究生，要去南方一所城市读书。临行前，母亲默默地帮我收拾行李。她不停地往我的箱子里塞东西：家乡的腊肉、她亲手做的布鞋、几件崭新的衣服……仿佛要把整个家都塞进去。 ②“妈，够了，这些我用不上。”我有些不耐烦。 ③“出门在外，用得着的。”母亲头也不抬，继续往箱子里塞。 ④我看着母亲佝偻的背影，突然发现她的头发已经白了大半。我的心像被什么东西刺了一下，酸涩难当。 ⑤刚上学时，家里条件不好。为了供我读书，父亲常年在外打工，母亲一个人承担起家里所有的农活。每天天不亮她就起床，喂猪、种地、做饭……晚上还要在昏暗的灯光下给我缝补衣服。可那时候不懂事，总觉得母亲给的太少。 ⑥上了初中，我住校了。每次回家，母亲都会做我最爱吃的菜，然后把皱巴巴的钱塞进我的口袋。“好好读书，别省着，该花就花。”她总是这么说。 ⑦有一次，我半夜醒来，发现母亲的房间还亮着灯。透过门缝，我看到她在灯下一针一线地纳鞋底。桌角放着一碗冷掉的稀饭，旁边是一小碟咸菜。那一刻，我的眼泪夺眶而出。 ⑧研究生毕业那年，我留在南方工作，很少回家。每次打电话，母亲总是说：“我挺好的，你不用挂念。好好工作，别总惦记着我。”可我知道，她常站在村口的老槐树下，望着我离开的方向。 ⑨去年冬天，母亲生病了。我赶回家时，看到她躺在病床上，瘦得皮包骨头。她看到我，虚弱地笑了：“你工作忙，不用回来的。”我握着她的手，粗糙得像老树皮的手，泪水模糊了双眼。 ⑩母亲出院后，我不顾她的反对，把她接到了我工作的城市。每天下班回家，看到她坐在沙发上等我，我就觉得特别踏实。我明白了，世界再大，也大不过母亲的爱；人生再长，也长不过母亲的牵挂。 ⑪母爱的重量，不是用秤能称出来的。它藏在每一个深夜里，藏在每一碗热汤里，藏在每一根白发里。它太重太重，重到需要用一生去掂量。 1．【内容概括】本文围绕“母爱”写了哪些事情？请简要概括。 2．【句子赏析】请从人物描写的角度，赏析文中画线的句子。 “她看到我，虚弱地笑了：‘你工作忙，不用回来的。’” 3．【写作手法】文中第⑦段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 4．【句子理解】文章结尾说“母爱的重量，不是用秤能称出来的。它藏在每一个深夜里，藏在每一碗热汤里，藏在每一根白发里。它太重太重，重到需要用一生去掂量。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 三、（2026·河北邯郸·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 没结的账 朱永官 ①有一年七月底，我到湖南郴州，骄阳似火，酷暑逼人。因为协助中央电视台拍摄一个科教节目，我和团队成员顶住热浪，在位于郴州苏仙区的一片稻田里度过了3天。 ②剧组的秦导对拍摄异常认真，几近苛刻，一个动作往往需要反复从不同角度拍摄好多次。到了正午时分，大家实在扛不住了，急切地躲进路边的阴凉地。而我多年来养成每天快走的习惯，在拍摄稻田空镜的间隙，看着眼前宽敞的道路，我情不自禁地快步走起来。秦导见状，在我后面喊：“朱老师等等，我陪您一起走，顺便捋一下后面的拍摄要求。” ③如今的乡村道路，已从我儿时的泥泞路变成水泥路，路的变化可以体现出国家的发展速度，这也被老百姓誉为“幸福路”。我们沿着这条“幸福路”边走边聊，眼前突然出现了一片玉米地。高温在叶脉间奔涌，推来一波波熟悉的泥土气息，微风下，玉米地翻涌着金绿交错的浪。在路的两边，我发现这一排排玉米炸开苞衣，缨须好似燃烧的微型火炬。伴随着远处灌溉渠的流水声，在炙热阳光的烤晒下，一株株玉米秧没精打采似的，不过这反倒凸显了玉米棒子的健硕饱满。这些玉米棒子头顶上深褐色的缨须已经开始枯萎，根据我的经验，这可是鲜食玉米的最后机会呀。 ④我对玉米情有独钟。小时候，自家地里会种上一些玉米，到了夏天玉米渐次成熟。于是，夏天的晚饭，母亲总会在饭锅里蒸几根玉米棒子，玉米也成了我晚饭的“头盘”。啃玉米的滋味已经深入我味觉的基因中。 ⑤如今在外生活那么多年，我这啃玉米棒子的习惯从未改变。不管是在小摊前还是在超市，在国内还是在国外，玉米是生的烤的还是煮的，我见了总要买上一两根满足小味蕾。若是夏天回老家，母亲也总会问起要不要煮几根玉米来吃。 ⑥看到眼前这片玉米地，我跟秦导讲了我从小养成的啃玉米棒子的习惯。秦导非常理解我的心情。“朱老师，要不我们先斩后奏，掰上几根玉米煮煮，品尝一下？”爽朗的人做事从不犹豫，我们各掰了两根玉米。掰完玉米，我们继续走路，我在前，他在后，搜寻这片玉米地的主人，想把钱给人家。但在这炎热的午后，周围除了知了不停地鸣叫，一切都很安静。我们走了许久，一直找不着附近的农户。考虑到下午还有很重的拍摄任务，时间不等人，我们不得不折返回临时住处。结果，这先斩后奏的单方面的玉米买卖便成了一直没结的账。我只好交给当地陪同的朋友一点钱，委托他再帮我找找玉米地的主人。 ⑦回到临时住处，我迫不及待地煮上玉米。玉米一出锅，顾不得滚烫，我快速剥掉玉米苞衣，啃了起来。果然，这天我们作为鲜食有点硬了，不过特别香。这香味一下把我拉回到了儿时夏日的傍晚，想起来母亲在饭锅上蒸的玉米。母亲每天为全家准备晚餐，这“头盘”随四季更迭而变化。夏天除了玉米还有南瓜，到了秋天便是红薯。即便是冬春季，没有了鲜食的美味，取而代之的也有年糕、粽子和各种包子。 ⑧在异乡吃到这喷香的玉米，颇有嚼劲的玉米，让我想起家乡故土亲人的养育之恩。无论走到哪里，味蕾的记忆从未减弱，这记忆时时在提醒我与故乡始终还有未结的账。 （选自河北日报，有删改） 1．【内容概括】请梳理文章内容，将下面空缺处补充完整。 ①__________→路遇玉米地，“我”忆起儿时和长大后啃玉米的事→②__________→寻找农户付钱未果，无奈折返→③__________ 2．【句子赏析】请从修辞手法的角度赏析第③段的画线句。 在路的两边，我发现这一排排玉米炸开苞衣，缨须好似燃烧的微型火炬。 3．【词语赏析】如何理解第⑦段加点词“迫不及待”？ 4．【写作手法】第④⑤两段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 5．【标题含义】文章以“没结的账”为标题，请根据文章内容概括“没结的账”的含义。 四、（2026·北京大兴·二模）阅读下面的文章，完成下面小题。 母亲的针线盒 ①那年冬天，我考上了县城的高中。临行前夜，母亲翻出那个漆面已经斑驳的针线盒，往里面添了几卷彩色的丝线，又塞进去一包新买的针。她说：“到了学校，衣服破了，好歹自己缝两针。” ②我瞥了一眼那个破旧的针线盒，嘴上应着，心里却想：谁会穿打补丁的衣服呢？ ③然而，现实很快就给了我一个下马威。第一次体育课，我摔了一跤，裤子的膝盖处撕开了一个口子。我手足无措地回到宿舍，翻出那个针线盒，笨手笨脚地穿针引线。那针像故意跟我作对似的，怎么都不肯穿过小小的针眼。我急出了一身汗，最后还是用剪刀把线头剪得更齐些，才勉强引过去。缝出来的针脚歪歪扭扭，像一条条蚯蚓趴在膝盖上。 ④那个周末回家，我把裤子拿给母亲看。她没说什么，拿过针线盒，抽出线，穿针，落针，一气呵成。我坐在旁边，看着她那双粗糙的手在布料间灵活地穿梭。母亲的手背上布满了老茧和裂纹，那是长年累月为我们操劳留下的印记。可就是这样一双手，捏起绣花针来，却灵巧得像在跳舞。她一边缝，一边说：“缝衣服要讲究，针脚要匀，松紧要适度，这样缝出来的补丁才好看。” ⑤我忽然想起小时候的那些夜晚。母亲总是坐在煤油灯下，一针一线地为我们缝补衣裳。我躺在床上，看着昏黄的灯光将她的影子拉得长长的，心里便觉得格外踏实。那时候，家里的条件不好，我们兄妹几个的衣服常常是补丁摞补丁，但母亲总能把补丁补得平平整整。她会在补丁上绣一朵小花，或者用不同颜色的线拼出一个图案，让原本难看的补丁变成一件“艺术品”。 ⑥后来，我慢慢学会了缝补，针脚也渐渐整齐起来。母亲却开始把她的针线盒收起来，说：“现在用不上了，街上到处都有卖衣服的，便宜又好看。”我知道，她是觉得自己老了，眼睛花了，再也穿不进那细细的针眼了。 ⑦去年搬家，我在母亲的老柜子里又看到了那个针线盒。它的漆面已经全部剥落，露出里面的木质纹理。我打开盖子，里面的针已经生锈，线也褪了色。我把针线盒拿出来，对母亲说：“妈，这个我留着，做个纪念。” ⑧母亲笑了，笑得有些羞涩：“一个破盒子，有什么好留的。” ⑨如今，那个针线盒就放在我的书桌上。每当看到它，我便想起母亲在煤油灯下缝补的身影，想起那些被爱缝补过的岁月。我知道，那里面装的不仅仅是针和线，更是母亲对我一生的牵挂和疼爱。 （选自《淄博晚报》，有删改） 1．【内容概括】请简要概括文章的主要内容。 2．【词语赏析】品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。 （1）我瞥了一眼那个破旧的针线盒，嘴上应着，心里却想：谁会穿打补丁的衣服呢？ （2）可就是这样一双手，捏起绣花针来，却灵巧得像在跳舞。 3．【写作手法】第⑤段运用了什么记叙顺序？在文中有什么作用？ 4．【句子理解】文章第⑨段写道：“我知道，那里面装的不仅仅是针和线，更是母亲对我一生的牵挂和疼爱。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 5．【拓展探究】请从“感恩”的角度，写一段80字左右的感想。 五、（2026·宁夏银川·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 堂前的石柱 ①外婆家的堂前，有一根一抱粗、三尺高的石柱。那石柱的顶端虽然凹凸不平，却很光滑，石柱的中间还被拦腰勒出了一条痕迹。 ②小时候，我不懂那石柱是用来做什么的，更不知道它的来历。记得每回和姐姐来外婆家，一到堂前，姐姐就会停下脚步，朝那石柱打躬作揖。姐姐说母亲在世时就教她这么做，至于原因，她也说不上来。 ③住在外婆家时，我见外婆每天起床后的第一件事情，就是给那石柱点上几根香烛，口中还喃喃地说些什么。外婆对我很是疼爱，然而有一次见我纵身跳到那石柱上，她突然发火了，一把将我揪了下来，而后一顿训。见我伤心地哭了起来，外婆又立即把我搂进怀中，和我讲起了关于外公的故事。 ④外公年轻时是个壮实汉子，一次进山砍柴时眼睛被树枝掸了一下，之后一直泪水汪汪，睁不开眼。在缺医少药的年代，外公就这么双目失明了。那时，他不过三十出头。 ⑤年纪轻轻的就失去了双眼，这是令人极度悲痛的事，然而自幼好强好胜的外公对外婆说：“我虽然眼睛瞎了，但脚没跛，还能做事，我是不会吃闲饭的！” ⑥外公不能上山砍柴烧炭，也不能下田扶犁掌耙，他还能做什么呢？外公想到了编草鞋。 ⑦编草鞋也不是件容易的事，有好几道工序，最重要的是捶草：把经过挑选的稻草打成捆，放在平整坚实的岩石上，一边喷水，一边用棒槌使劲捶，捶得愈柔软愈好，这样编出的草鞋既耐穿又舒服。另外一道重要的工序便是搓草绳：那草绳要搓得均匀，搓好了还得磨光滑，如此，编草鞋时能省工省力。 ⑧在开始编草鞋前，外公请来一个石匠，凿了一根一抱粗、三尺高的石柱。他把那石柱立在堂前，既可做捶草的垫墩，又可用来磨草绳。 ⑨外公的世界黑暗如深井，他捶草时免不了有时会捶在自己的手指上，那石柱上便常常留下血迹。起初，在活儿干得不顺畅时，外公会动怒，后来他的脾气竟然变好了，甚至比从前更加平和。就如堂前的那根石柱，开始很粗糙，后来渐渐地被草绳磨得光滑。 ⑩渐渐地，外公编的草鞋出了名，许多人都慕名前来购买。外公住在资水中游南岸一个叫青石岭的山坳上，上至邵阳五岗洲，下到益阳茅草巷，到处都有人穿我外公编的草鞋。 ⑪尽管这样，外公从未涨价。一双薄薄的益阳板子草鞋，纤夫们顶多能穿半日，若穿着我外公编的草鞋拉纤，就可以穿上整整两天，而价钱都是一角五分。有人善意地提醒外公，可以适当地提高点价钱，外公却说：“人心要知足，别人看得起我编的草鞋，是对一个残疾人的抬举。” ⑫前来买草鞋的人越来越多，外公不分白天黑夜地忙碌着。外婆担心他累坏了身子，总是劝他多休息。外公说：“人成了瞎子，眼睛看不见许多事物，也就省去了许多心思。手里忙一点儿，反倒觉得好受一些。”我母亲每每想帮外公干点活儿，总是遭到拒绝，理由简单明了：都是该做人家媳妇的年纪了，要把所有心思和精力用到针线活儿上。 ⑬外公编草鞋所攒的钱，除了用以维持家里的日常开销，他每天还会往一个粗布袋里放进几角零钱，那是为我母亲存的。他多次同外婆说：“女儿出嫁时，要办得热闹一点，莫让人家小看了一个瞎子的闺女。” ⑭遗憾的是，外公没能等到自己的女儿出嫁。 ⑮外公是手扶着那根石柱离世的。一捆还未来得及捶软的稻草，静静地躺在石柱的平顶上…… ⑯外公经历了人生的苦难，然而他始终挺直脊梁，即使到了生命的最后一刻。虽然无缘见到外公，但那根石柱，我是熟悉的。后来，每次回到外婆家，我都会像姐姐那样，对着石柱深深地鞠上一躬。 （选自廖静仁《光明日报》，有删改） 1．【标题含义】文章题目“堂前的石柱”有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。 2．【内容理解】文章第②、③段写姐姐和外婆对石柱的反应，这样写有何用意？ 3．【写作手法】本文第④段采用了什么记叙顺序，请你说说它的妙处。 4．【人物形象】文中的外公形象鲜明，请结合具体内容简要分析。 5．【句子理解】结尾段写“外公经历了人生的苦难，然而他始终挺直脊梁，即使到了生命的最后一刻。”请结合全文分析“挺直脊梁”的含义，谈谈自己的阅读感受。 六、（2026·安徽合肥·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 心上有苔痕 李传云 ①这几日天冷得紧，清晨推窗，瓦檐下已挂了一层毛茸茸的白霜。走过老街墙角，一片苔痕忽然就绊住了我的脚步——它们早已褪尽秋日那点温润的苍黄，变成一种沉静的、接近墨绿的底色，斑斑驳驳地沁在石缝里，像日子久了，青石板自己泛出的回忆。 ②霜花还没化，细细的冰晶凝在苔面上，太阳斜斜地照过来时，便泛起一层哑光的、绒绒的暖意。这就是深冬的苔藓，收拾起所有鲜润的心思，只留下这身最本分、最耐看的旧衣裳。 ③这沉默里，有一种让人安心的实在。想起不久前，秋雨刚落过时，它们还能存住一点儿水汽，托住一两片完整的梧桐叶。如今，连最薄的柳叶飘下来，也只是打个转，便悄没声地歇在上头，不滑走，也不陷落，像是找到了妥帖的归宿。 ④我蹲下身看，那一片片米粒大小的苔叶，挨挨挤挤地贴着冷硬的石面，干爽，柔韧，仿佛与这片地长成了一体。一只小小的、灰褐色的地蜘蛛，不慌不忙地从这片苔绒下踱出来，又钻进另一片更厚的苔影里，它把这当作过冬的暖巢了。 ⑤看着它，心里忽然就踏实下来。古人讲“安身立命”，这最不起眼的苔，倒像是得了真谛。它不在春天和花草争高下，也不在夏天借雨水喧哗。到了这万物都收紧身子的冬天，它反而显出一种笃定的“在”。这“在”，不声张，却经得起琢磨。就像巷口那位总坐在阳光下打盹的老人，他不用说什么，他的存在本身，就是一段安稳的岁月。 ⑥这安稳，是有来处的。前些天去城西的古寺，山门背面那堵老墙，苔生得最厚。那已不是绿色，是日子一层层叠上去的、深湛的苍黛。同行的朋友说，这墙怕是有明朝的砖。我轻轻摸了摸，触感微凉而干爽，像触碰一本阖上的、纸页泛黄的老账簿。那苔便是时光静默的记认。 ⑦一位老僧慢悠悠地扫着落叶，布鞋踏过石阶上的苔痕，一点声音也没有。他抬头，向我们微微一笑，仿佛我们看的不是苔，是彼此心里都认得的一份寂静。那一刻，车马声都远了。 ⑧回到巷子里，这苔的静气，竟也能在热闹边上，圈出一小块清凉地。包子铺的蒸汽白蒙蒙地涌出来，自行车铃叮叮当当，可拐角那面终年不见太阳的北墙下，厚厚的苔衣却把所有的嘈杂都吸了进去，显得格外幽寂。 ⑨一个放学的小姑娘，背着大书包，忽然蹲在那片苔前，伸出指头，极轻地碰了碰，仰头对妈妈喊：“看，像绒布垫子！”我听着，不由笑了。在我们大人看来关乎岁月荣枯的深沉，于她，不过是一次好奇又温柔的触碰。这真好，美的道理，本就该有这样天真的开头。 ⑩暮色说来就来。刚才墙头那点暖光，转眼就成了西天一道冷冷的金线。墙角的苔，那团墨绿的影，渐渐就和青砖的底色分不开了。只有凑得很近，才能看清它依然在那儿，绒绒的，蓄着白日里存下的一丝似有若无的暖气。 ⑪回家的路上，我想，人心里大概都得有这么一块“苔痕地”才好。不用大，不必艳，只求它在风光热闹时能存住一份清醒，在冷清孤寂时也能透着股柔韧的活气。让自己的日子，也能学点这苔的性情，该舒坦时舒坦，该收紧时收紧，不慌也不怨。 ⑫快到门口了，我又回头望了一眼那墙角。夜色浓了，苔痕已完全隐入黑暗，看不见了。但我晓得它在那儿——就像晓得，日子再忙乱，心里头总有个地方，是该安静下来，容得下这样一片沉静的、过冬的苔藓的。 （选自澎湃新闻2026年3月16日） 1．【内容理解】下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章语言清新雅致，既有细腻的景物描写，也有质朴的人生感悟。 B．文中写地蜘蛛在苔绒下穿行，为后文“安身立命”的感悟做了铺垫。 C．作者将苔痕比作“老账簿”“绒布垫子”，形象地写出了苔痕沉静、厚重、柔软的特点。 D．文章结尾写苔痕隐入黑暗，意在表达对美好事物易逝的伤感，与前文的踏实感形成反差。 2．【句子赏析】请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 它不在春天和花草争高下，也不在夏天借雨水喧哗。 3．【内容理解】文中描写了老僧扫叶、小姑娘碰苔两个内容，有什么共同作用？请简要分析。 4．【写作手法】文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。 5．【内容概括】结合全文，概括作者通过描写“苔痕”所表达的思想情感。 七、（2026·陕西西安·模拟预测）阅读下面文字，完成小题。 大关中平原 刘成章 ①我从小生活在群山苍茫的延安，十一二岁的时候，唱得最响的一首歌是《大进军》，其词曰：“挺进！挺进！向渭北，向西安，向大关中平原上，大进军！” ②因为一直没有见过平原，歌声中唱的那“大关中平原”，唤起了一个天真少年的无尽遐想。 ③一九五七年，我考上了大学，来到大雁塔之下。这时候，顿觉天高海阔，真有一种任鸟飞、凭鱼跃的感觉，我终于可以细看大关中平原了。 ④我的眼前是一眼望不到边的田野和村庄。广阔的原野上，一片又一片碧绿的小麦，已经绿得不好意思再绿了，就变着其他法儿地装扮自己。谁见过蓝色的麦田？我就见过！在这大关中平原！地里的好些小麦，大概经过一夜的交头接耳，临天明前，每棵都换了一身衣裳，一律是蓝色的。蓝芒儿、蓝穗儿、蓝秆儿。蓝在荡漾，蓝在摇摆，蓝在喧腾，蓝在滚沸，蓝在奔跑。何以如此？那是因为风儿已经来了。此时的风，从苍茫高天吹来，每一缕都携着太阳的光焰。它们是慰问团，慰问奋斗了多半年的麦子，它们是来送温暖的。它们闷着声儿地吹、吹、吹，越吹越热，越吹越热，热得就像要着火了，热得鸣叫的蝉都大汗淋漓。然而小麦高兴，它们在热风中手舞足蹈，忘乎所以。几天下来，麦芒、麦粒和麦叶、麦秆，都皈依黄金家族了。这时候的八百里秦川，风又开始弹拨琴弦了，在一片一片的田野里，人们唱起了开镰之歌。隆隆的雷声响起来了，亮眼的闪电也在闪耀。那是龙啊，龙乘着雷电，震天撼地，扭动着身躯张牙舞爪地来了！人们立即奋起，从龙口夺食，片田不让，颗粒必争，拼死拼活！ ⑤麦子颗粒归仓后，玉米、大豆和别的杂粮又出苗了，嫩绿如婴儿的哭声。关中的土地，几千年来总是这么忙，没有一刻可以休息。有时候真让人不得不感叹：我们把这块土地，实在用得太勤了！然而这块土地却总是默不作声，如同慈祥的母亲。 ⑥关中人常说：“火车不是人推的，十三朝古都不是咱西安人吹的！”别嫌他们口气大吧。经历了十三朝文化的熏染，连脚下的黄土都牛得不得了，哪一粒土中没有古文化因子？不信，你就用力去挖吧，只要挖一镢头下去，就会挖到某个朝代的武威文脉；再挖一镢头，也许就能听到另一朝代的人哭人笑和琴声鼓声马嘶声。整个大关中平原，每一寸土地都像一片竹筒或一页纸张，它们连起来就是一部宏伟的史书。修机场时，居然挖出三千五百座古墓；修地铁时，建筑工人的挖掘机和考古人手中的洛阳铲，都忙得不亦乐乎。不管在哪里动土，都有文物出现。 ⑦在西安，开拓和保护，总是在互相抵牾、互相冲突。在西安，现代化建设的脚步常常与传统文化相碰撞。碰撞，有时相当疼痛，费时费力费资金，但疼痛中也有快乐。在地铁的每一个站上，都有与此地出土文物相匹配的壁画长廊，古与今的和谐统一，在这里得到了生动的展现。 ⑧关中平原俗称关中道，可以把它叫作八百里秦川。它是由三部分组成的。首先就是古都西安，它的西边被称为西府，东边则叫作东府。 ⑨在时序的更迭中，我总喜欢静思默想。散布着众多城镇和村落的大关中平原，竟被我浓缩为一院房子。在这房子里，西安和咸阳是弥漫着历史风采的正房。西安的大雁塔、陶俑、编钟以及秦兵马俑的浩荡阵势，总是环绕着我的倾听，丰盈着我的生命。我在西安度过了人生的青壮年时期。我的工作建树、文学创作，我的家庭的和睦温馨，我的子女的健康成长，我的得意和荣光，我的奋争和哀伤，以及我的无奈和叹息，也都发生在这里。这里承载了我此生最深刻的记忆。我真切地感觉到，生活在这里，我十分舒心。我在西安，已不是身处异乡，我已经成了地地道道的西安人了。 ⑩正厅之外，我想，东府就是东厢房，西府就是西厢房。我不想夸耀东厢房悬挂的画轴是西岳华山，也不想夸耀东厢房池里流着一条河。坐在床沿，就能感受到历史的沉淀、时光的斑驳。电影《白鹿原》中出现过的老腔，也正如秦腔，常常在这屋梁上隐约响起，那是陕西冷娃的生命宣泄。在这里，我吃过又甜又沙的铜川大西瓜，还有水盆羊肉、肉夹馍。而西厢房呢，房间里的墙上，总是高悬着民间皮影人物和社火脸谱。在那墙下的明丽阳光中，我看见过青铜器何尊，上刻一百二十二个铭文，铭文是周成王的一篇重要文告。文中含有“宅兹中国”四个字，隐约闪着雷电之光。它表明，是时也，“中国”这个概念已横空出世。 ⑪让吹过十三朝精华的风从你身上吹过，放眼看看，就能看到新的时代画卷：列车飞驰，阡陌纵横；巍巍帝王陵，煌煌新楼宇；乡镇企业蓬勃发展，学校遍布郊区；闸门放水般的外商投资，红日跃出秦岭似的高新开发区。 ⑫大关中平原，丰盈着我的生命。我真切地感觉到，人一生在关中生活过一些年月，回想时，嘴边也会泛着笑意。 1．【拓展探究】在作者眼中，整片关中平原“像一部宏伟的史书”，结合全文谈谈，这片土地究竟有着怎样的风貌与底蕴？ 2．【句子赏析】本文语言表达精妙，请按照要求，赏析文中划线句子。 （1）蓝在荡漾，蓝在摇摆，蓝在喧腾，蓝在滚沸，蓝在奔跑。（修辞手法） （2）只要挖一镢头下去，就会挖到某个朝代的武威文脉；再挖一镢头，也许就能听到另一朝代的人哭人笑和琴声鼓声马嘶声。（表现手法） 3．【句子理解】结合语境，谈谈你对文中第⑦段“但疼痛中也有快乐”这句话的理解。 4．【段落作用】作者以“人一生在关中生活过一些年月，回想时，嘴边也会泛着笑意”作为全文结尾，请结合文章内容分析，这样的结尾有什么作用？ 八、（2026·福建漳州·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面各题。 马鸣风萧萧  刘白羽 ①我有过一匹菊花青马，性情柔和，在东北解放战争中，三下江南，我骑着它，走过冰冷的松花江，在马背上吟过一首诗：长空一月压林低，千里冰封走战骑，遥望烟火弥漫处，三军刚到正合围。 ②这匹马老了，不胜驱驰了，我眼看着人家从我手里把它牵走了，非常难过，抓把炒黄豆喂给它吃。它用柔软的嘴唇在我掌心里蠕动着咀嚼着，又伸长脖颈在我身上磨厮着，我忽然发现它眼眶里濡濡流下了两行泪水，我的心为之深深战颤。 ③但，马绝不是柔弱的生灵，马有马的烈性，正是这种烈性使它在狂风暴雨、枪林弹雨中任意奔驰，而且这种烈性，也会传导给人，燃烧起人的求战热望。有一回，当我勒了马屏住气息，等候前面传来爆裂的枪声时，我发现马的两只耳朵在簌簌抖颤，两只前蹄不断踏动，全身肌肉和鬃毛都发出一种渴望临战的信号。而后，当号声响起时，我刚翻身上马，它就像离弦之箭一样勇猛飞冲向前，那真是在飞，全身拉成一条直线。我伏在马上，马的烈性传到我身上，我感到全身的血液都在沸腾，这是一种生命的强大的暖流啊！它使我与马浑然一体。风，那样锐厉地劈面而来，呼啸而过，用不到我的鞭策，马自己就奔向火线。是的，那里有流血，有死亡，但这一切在这一刹那间都不在话下，只有一种胜利的快感在大大鼓舞着我们，马不畏惧战争，而是渴望战争。 ④我真喜爱真正的骏马呀！它长得那样英俊，那样飒爽，它的眼光充满智慧，它的肌腱饱含雄健，它眷恋自己人时何等深情，它冲向敌人时那样猛烈，它的四蹄在大地上敲出鼓声，它的长啸给人带来豪情，它既像一缕柔情，又像万里雷霆。而今，距离战争时间很遥远很追远了。但现在，我想起来，还是那样恋恋于我的战马呀……前面，谈到我和那匹菊花青马分手时马的动情之处，我还没有说养这匹马的饲养员呢！他夜里伴着马睡眠，为了夜半更深起来喂上饲料，他给它引最清凉的水饮，每到宿营地，他看到马身上汗水淋漓，他就埋怨我不该骑得太狠。那天，人家牵了这匹老马走时，他竟坐在空落落的马槽边，双手掩面痛哭起来，泪水落在干涸的马槽上。 ⑤我想不起人与畜之间，有什么比人与马更生死与共、相依为命的了。有人也举出猫，但猫是在热炕头上打鼾的动物。有人也许举出狗，但狗是欢喜向你谄媚的动物，马，自有它独立不羁的风格、英雄豪放的骨气。 ⑥我再讲一个关于马的悲剧的故事。那是1938年夏天，在河北大平原上，青纱帐一望无涯，赤日烘烤着大地，我们从冀中驶向冀南，我骑的是一匹枣红马。那可真是一匹骏马呀！它红得像火炭一样，大概就是古小说里所说的“赤兔马”吧！我们一行人骑着马涉渡滹沱河，就赶上平原上时常突现的狂风暴雨。先是一朵乌云旋即倾盆大雨。我们策马狂奔，冲狂风迎暴雨。也许就因为一下赤日炙人，一下雨冷如冰，我们到了宿营地，那马竟然一夜不食不饮而死去了！我记得当我们到达宿营地，我跳下马来，还爱抚着它那锦缎一样光滑的颈项。它也把头伸向我，微微喷出鼻息，用柔软得像奶脂一样的嘴唇，灵巧而依恋地在我身上、手上、脸上摩擦着。这是何等样的一出悲剧呀！我爱这匹红马，但我骑死了这匹红马。几十年时间流水一样过去了，我的心灵里还充满对这匹马的疚仄之情……一想到那峥嵘岁月，我还是不能不想起战马。现在我明白了，不正是由于我曾经乘马在战场上飞奔，我才最理解“落日照大旗，马鸣风萧萧”那诗的意境，那是多么豪爽、多么旷达的美的意境。我老了，但我还是不能不为我曾经获得那一种意境而自豪呢！不过，那种疚仄也就更深更深地渗透我的灵魂。 （有删改） 班级开展“传承红色精神，感悟铁血情怀”主题学习活动，请你参与。 活动一：文本赏析 1．【内容理解】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ） A．开篇以战马与战地诗句入笔，交代写作缘起，又奠定豪迈深情的抒情基调。 B．第二段写狂风暴雨、枪林弹雨中任意奔驰，这种烈性能燃起人的作战激情。 C．将马与猫、狗对比，意在批判宠物的柔弱谄媚，反衬战马独立刚烈的风骨。 D．作者对枣红马的“疚仄之情”，源于战马因自己奔波而死，饱含怜惜与自责。 2．【句子赏析】结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。 （1）它红得像火炭一样，大概就是古小说里所说的“赤兔马”吧！（简析画线句的作用） （2）它也把头伸向我，微微喷出鼻息，用柔软得像奶脂一样的嘴唇，灵巧而依恋地在我身上、手上、脸上摩擦着。（赏析句子） 活动二：问题探究 3．【写作手法】本文题为《马鸣风萧萧》，却用大量笔墨写菊花青马、枣红马的日常与离别，这是为什么？请从思想内容、表现手法中选择一个角度简要分析。 活动三：创意表达 4．【主旨情感】读完本文，根据要求与提示写一则随感。 要求与提示：①以英雄与家国为主题；②最好不引述，立足现实写出自己的感受；③可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。 九、（2026·江苏·一模）散文阅读。 瓦檐上的月光 朱成玉 ①回乡的夜晚，总被一阵清辉唤醒。不是城市里那种被霓虹稀释过的光，是从瓦檐上清下来的，带着草木气息、带着泥土微凉的月光。老房子的黑瓦，像被水洗过的墨，一层叠一层，月光落在上面，不声不响，便把整个院落铺成了一片浅浅的银。 ②我总在这样的夜里醒着。听风穿过天井，听虫鸣贴着墙根游走，听远处溪流把夜色揉碎。城里的夜是喧闹的，车灯、人声、电梯起落的声响，把夜晚撑得满满当当；故乡的夜是空的，空得能盛下所有心事，空得月光一落，就漫过窗棂，漫过床头，漫进多年未归的梦里。 ③瓦檐是故乡的眉骨。一代代人在这里生息，炊烟从瓦缝里飘出，雨水从瓦沟里流下，霜雪落在瓦当，凝成细碎的冰花。月光落在瓦上，便有了温度。它不像日光那样灼人，也不像灯光那样刻意，只是静静伏在瓦檐，像母亲守在床边，不说话，却把安稳与温柔尽数给你。 ④小时候，夏夜闷热，我总爱搬一张竹床放在檐下，枕着月光入睡。瓦檐挡住星光，却挡不住月光倾泻。奶奶坐在一旁摇着蒲扇，讲些古老的故事。那些故事，和月光一起，渗进瓦缝，渗进泥土，也渗进我童年的骨血里。那时不懂月光珍贵，只觉得夜晚漫长，只盼着天亮，能去田埂上奔跑，能去河边摸鱼捉虾。 ⑤如今再回故乡，竹床已旧，蒲扇已老，奶奶的声音只留在记忆里。唯有瓦檐依旧，月光依旧。我站在檐下，抬头望去，瓦檐上的月光，比记忆里更清、更静、更凉。它照见瓦上的青苔，照见墙根的枯草，照见我鬓边悄悄生出的白发。原来时光从未停下，只是故乡的月光，把匆匆岁月悄悄藏起，留给我一片不变的安宁。 ⑥有人说，月光是乡愁的信使。走过许多城市，见过许多夜色，却没有哪一处月光，能像瓦檐上这一缕，轻轻一碰，就触到心底最软的地方。它不喧哗，不耀眼，却能把漂泊的心轻轻安放。 ⑦瓦檐不语，月光无声。这人间最朴素的清辉，藏着最深的牵挂，最久的思念。只要瓦檐还在，月光还在，故乡就永远在。 1．【句子赏析】赏析句子：瓦檐是故乡的眉骨。一代代人在这里生息，炊烟从瓦缝里飘出，雨水从瓦沟里流下，霜雪落在瓦当，凝成细碎的冰花。 2．【写作手法】文中多次出现“城里的夜”与“故乡的夜”，请分析这样写的作用。 3．【标题作用】以“瓦檐上的月光”为题，有何妙处？ 4．【句子赏析】本文以什么为线索？运用了哪些表现手法？结合全文分析其表达效果。十、（2026·山东德州·模拟预测）阅读下面的文章，完成下面小题。 戈壁上的小屋 陈世旭 ①在西宁搭的便车整整走了三天，终于把我留在去往县城岔路口一片扬起的尘土里。 ②我看到父亲背着邮包，迎面向我走过来。 ③“我代表我们全局来迎接你。便车搞不好就出岔子，说不准时间，怕你到了见不到我，我昨天半夜就从局里出发了，在这里等了你一整天。” ④之后，他把我的行李小心地放进一辆手扶拖拉机的拖斗里。 ⑤“快点上车吧，我们还有很长的路要走呢。” ⑥我不知道是不是值得高兴。几天跑下来，我的心情坏透了，有点想哭。 ⑦我与父亲在半夜到达了县城。不过是一条不足两百米的街，两边都是轮廓硬朗的房子。有几星昏黄的亮光从黑暗中透出来。这个夜晚到达的并不是目的地。我们将要去的线务站，离县城还有一百多公里。 ⑧父亲是上世纪50年代末“援青”职工。初来青海时他是乡邮员，现在是县局局长。几十年的时间，他在这里的山地、草场和戈壁走瘸了两条腿。他喜欢这里，说这里空气稀薄，但很清新；人烟稀少，但人很热情；不常见到的野生动物，也跟人很亲近。我同青海不可分离的命运，似乎在我父母结合时就注定了。他们来“援青”后就再没有回过老家。我在西宁邮电中专毕业后，按照父亲的意愿，也回到了这里。 ⑨两天后，父亲开着手扶拖拉机，送我去线务站。 ⑩戈壁的空旷、辽阔、静谧，令我震惊。只有在戈壁上，才真正可以见到天似穹庐。公路好像把地球劈成了两个半圆，在阳光下闪闪发光，永无休止地伸展在我们的视野里。在这里，寂寞似乎像时间一样永恒。强烈的紫外线无情地扎进面部，留下血红的烙印；戈壁风沙如同锋利的雕刀在脸上刻下粗糙的皱纹。 ⑪那一天，夕阳在风沙里沉浮，远远近近就只有红色的沙砾和铁青的岩石了。茫茫天地间除了我们，连一丝生气也感受不到。 ⑫忽然，远处出现了一幢小屋，孤零零地立在戈壁上，就像是月球上的一个黑点。 ⑬这就是邮电线务站。屋子里简朴而整洁，电话交换台竟是用石块垒成的。父亲出发前曾向当地牧民买了一头羊。我们到时，帐篷里一个大大的牛粪灶，烧得热气腾腾。几个牧民正帮着宰羊，灌血肠，熬杂碎，煮手抓，揪面片。全局十来个人都坐在地上，却给我留了个马扎。我当然明白父亲的苦心。他那张写满了期望的脸就像一面镜子，照出了我的未来。他一口一句“老了”，他的样子的确比平原上七十岁的人还老，可他还不到五十岁。看着他那张脸，我想：五十岁以前，我就会这样老吗？ ⑭这里的每个线务站之间，相隔差不多上百公里。我常常对着空旷无边的戈壁发怔。有时候，我声嘶力竭地叫喊，声音不管拖得怎样长，都很快被戈壁吞没，没有回声。 ⑮除了局里同事隔些日子给我送物资，大部分日子里，我见不到一个人，看见的只能是太阳和月亮的换班。 ⑯有天早上，我忽然听见了鸟叫。我疑疑惑惑地从床上爬起来，推开窗子—— ⑰真的有一只鸟，就在窗外不远的线杆上做巢！我慌慌张张地扑到门外，兴奋得全身发抖。 ⑱以后的日子，我每天查完线路就是全神贯注地看着那只鸟，飞出去，又飞回来，从不知什么地方衔来了干草，衔来了土块。于是荒滩上，有了两个巢：一个是鸟巢，一个是线务站；有两个生命：一个是鸟，一个是我。 ⑲我们相依为命了。我把拌炒面的曲拉和最新鲜的烤饼都留给了它。我一声口哨，它就飞到我的窗子里来，在屋子里神气地走来走去。我出去查线或是查线回来的路上，它会出其不意地从我身后一下子扑到我的肩膀上。 ⑳直到有一天，我接到了从县局打来的电话： ㉑“线路上是不是有鸟巢？”电话里传来父亲沙哑的声音，“得移掉它！鸟巢里要是有铁丝什么的，可能会给线路造成短路。” ㉒“不！”我坚决地挂掉电话。 ㉓第二天，我被鸟凄厉的叫声惊醒。我爬起床，看到那只鸟正拼命地扑打着我的窗户。 ㉔窗外站着父亲，他已经把鸟巢从线杆上端下来了。 ㉕“我知道你舍不得，但是……”他满脸惭愧地看着我，没有再说下去。 ㉖我看了看父亲，又看了看光秃秃的线杆和一眼看不到边的戈壁，知道父亲这样做是对的。我张了张嘴，什么也没说，转身回到了小屋。 ㉗父亲退休的时候，省局在西宁市为第一代“援青”人盖了宿舍。但父亲不肯去住，一直到去世，他都住在县里。 ㉘而我也一直留在了这个戈壁上的小屋。 （选自《人民日报》，有删改） 1．【内容理解】下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．第⑧段插叙父亲“援青”的经历，补充交代了“我”与青海的缘分由来，为下文“我”扎根戈壁的选择做铺垫，也丰富了文章的背景内涵。 B．细腻的景物描写，既写出戈壁的辽阔壮美，又渲染出苍凉、孤寂、永恒的氛围，为全文奠定凄伤悲凉的基调。 C．文中父亲半夜出发，在路口等“我”一整天的细节，体现父辈深沉的爱与对事业的执着。 D．全文语言平实却饱含深情，平淡语句中满是震撼人心的力量，符合散文“以真动人、以朴感人”的特质。 2．【句子赏析】读完文章，你与小语一同品味文章语言和艺术手法。 小语：我读到第⑮段“除了局里同事隔些日子给我送物资，大部分日子里，我见不到一个人，看见的只能是太阳和月亮的换班”时，觉得这句话特别生动，请你来赏析一下吧。 你：（1）___________________________________ 小语：文章多处运用了对比手法，你能找出一处并分析其作用吗？ 你：（2）___________________________________ 3．【拓展探究】文中插图聚焦了“鸟巢”这一意象，请结合文章，说说画面中的“鸟巢”为何能成为戈壁小屋旁的动人风景。 4．【主旨情感】对于这篇文章的主旨，有人说是“两代人的坚守”，有人说是“一个人的成长”，也有人认为本文写出了“平凡中的伟大”。请结合文章内容，谈谈你更认同哪一种观点。也可以提出自己的新观点。要求理由充分，条理清晰。 十一、（2026·辽宁葫芦岛·一模）阅读下面选文，完成小题。 泥泞 迟子建 ①北方的初春是肮脏的，这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。 ②在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪绒的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激情：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。 ③然而，春风来了。春风使积雪融化，它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撒手人寰的老妇人。雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。 ④纯美之极的事物是没有的，因而我还是热爱雪。爱它的美丽、单纯，也爱它的脆弱和被迫的消失。当然，更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞。 ⑤小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回农家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时已成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那浑水呜呜地哭，而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起来…… ⑥这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了。 ⑦我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。 ⑧如今，在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了。但是在融雪的时节，我走在农贸市场的土路上，仍然能遭遇那种久违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑入鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔，撑一把伞在烟雨蒙蒙中耽于幻想来得惬意，但它仍然能使我陷入另一种怀想。想起木轮车沉重地碾过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。 ⑨我们不会永远回头重温历史，我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上。但是，当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢？为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒、给人力量的泥泞。因此，它是举世无双的。 （选自散文集《北方的盐》） 1．【标题含义】简要分析标题“泥泞”的含义。 2．【句子赏析】从修辞的角度赏析第⑤段画线句子。 3．【段落作用】选文第⑦段画线句子运用了什么表达方式，在文中有什么作用。 4．【写作手法】文章多处运用对比，请举一例并分析作用。 5．【句子理解】文章末尾说：“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，这两句话是否矛盾，谈谈你的理解。 十二、（2026·辽宁抚顺·模拟预测）阅读下面选文，完成小题。 喊叫水 ①去喊叫水乡的路，越走植被越稀疏低矮，野云低垂，大地的颜色也从土黄变成灰褐。房舍星散，原野上偶见一两棵树，长了许多年也长不大似的。喊叫水乡2004年从同心县划给了中宁县，中宁枕着黄河，是“近水楼台”，同心则地处干旱带。“划拨”是因为水！ ②宁夏地理风貌一分为二，黄河灌区素称“塞上江南”，其余多是干旱半干旱区，西海固是其典型代表。当年“旱海”连绵，一首《花儿》唱怨：“六盘山石硬又硬呀个，蹦不出半滴水啊，黄河水从后山拐了个弯儿呀，硬是不肯回头走……” ③喊叫水乡过去苦焦更甚，光听名字就让人咽唾沫。传说宋将带兵追击辽军来到这里，几天几夜也走不出荒漠，人马干得冒烟了，却找不到一汪水。眼见要全军覆没，一匹有灵性的战马突然在地上猛刨，不一会儿，沙窝里有了潮气。三军大喊：“水！水！水！”此刻清泉涌出，喊叫水由此得名。当地人说这泉便是石泉，在一条古老的商道边上。 ④石泉在石泉村的一片坡地上，杂草丛生，泉水从砾石间渗出，漫溢开来，又聚成蓝汪汪的池水。只是已经荒废十来年，很难想象此前村民们来打水的状况：一字长蛇排队，骡马嘶鸣。我用手指蘸泉水尝了尝，唇齿间淡淡咸涩，味似以前的日子。 ⑤那时候，石泉的水越喝越渴，肚子里咕噜咕噜翻腾，还得省着用。人们用泉水掺着窖水吃，窖水来自收集的雨水和融化的冰雪。炒菜为了省油，拿“油袋子”在热锅上抹一圈，常常半月不见荤腥。石泉村党支部书记金文龙兄妹三人，小时候被母亲骑自行车驮着去远处抓发菜，母亲身前坐一个，身后坐两个，路那个颠呀…… ⑥冯秀花和金文龙母亲年龄相仿，她家在喊叫水挺有名。1997年，上面的领导陪着“福建的客人”来到她家，但见家徒四壁，梁上挂了一撮用来换钱的发菜；一孔箍窑的屋顶漏了，用塑料布遮盖着。客人们嘘寒问暖，走时留下2000元钱。家里用这钱盖了两间房，如今这两间房已换成一排大平房，生活也“从地面到太空”了。多年后冯秀花才知道，闽宁协作伊始，春风便入她家。 ⑦如今冯秀花的儿媳妇丁燕，年龄和她那时相仿。丁燕肤色黑红，身形微胖，开口便笑。她和老公领着4个娃，平日在周边农业基地打工。喊叫水乡的田野里，水果玉米、贝贝南瓜、葵花子、硒砂瓜比比皆是，只要不懒，都有活儿干。 ⑧能有这么多打工机会，全靠黄河水。冯秀花在家当姑娘时，老辈人说，喊叫水能喝上黄河水，除非黄河倒流！可不是，黄河在上百里外淌着哩。明知不可能，心里却忍不住想，喊叫水人就在地名上做起“文章”：长流水、鸭湾子沟、红柳湾子、大滩川。他们梦里头的西海固，是个水网交织的“塞上江南”。 ⑨黄河的确不会倒流，但“黄河之水天上来”！50多年里，腾空而起的扬黄灌溉工程，把黄河水越送越远，如今都到西吉县啦。刚通水那会儿，不少人爱跑到渠边看水：清波漾漾，丝丝绿绿的，顺着“双眼”流进“身体”……欢畅的黄河水流到哪里，哪里就生机焕发，浇的庄稼都和苦咸水不同，绿油油的不咋生病，真个赛江南！ ⑩不过，水来了后也有烦恼。以前撒下种子等雨，不用平田整地。换了水浇地，都不会种了，看黄河水在地里横冲直撞，村民急得直哭。近些年漫灌变滴灌，“老把式”也看不明白了：这么弄庄稼能喝饱？新事物接踵而至，生活的波澜荡开又平静，喊叫水人一天天见识多了，鸡毛蒜皮、你争我夺少了。在北沿口村村民马秀廷家谝闲，桌子上摆满馓子、油香、苹果、核桃、开心果。老马认为大家心宽了，说到底是日子好过了，犯不上太计较。在村里走走转转，家家户户是红顶新房，太阳能路灯、水泥路有了，种下的树苗长开了，从脱贫到乡村振兴，有啥不知足的。 ⑪早前每逢下雨，各家集雨场上先除草打扫，谁家水路多、水窖多，就好讨儿媳妇。如今一块块集雨场都种上了树，水窖基本集体“下岗”，水路旱路都成了硬化路。我发现，各家新房的房檐下，依然接着不锈钢水槽，雨水引入留作纪念的水窖，浇花种菜。原来喊叫水人骨子里惜水，加之地基是湿陷性黄土，房子盖大了，若房檐水淋漓直下，的确不科学。 ⑫离开喊叫水乡时，四顾苍茫，想起一句“水咸草枯马不食，行人痛哭长城下”的边塞诗。大地深处，历史正在悄然改变色泽与温度。喊叫水不只是个地名，念念不忘中，不知不觉唇齿生津，回甘绵长。 （选自2026年1月12日《人民日报》，有删改） 1．【内容概括】选文围绕“水”展开叙述，请梳理文章内容，完成下表。 阶段 “水”的来源 对生活的影响 过去 （1）_________________ （2）____________________________ 扬黄工程通水后 （3）_________________ （4）____________________________ 2．【写作手法】第③段插叙宋军将士的传说有何用意？ 3．【句子赏析】从修辞手法的角度赏析第⑨段中的画线句。 4．【写作手法】文章多处运用对比手法，请举一例并分析其作用。 5．【心理情感】文末说“喊叫水不只是个地名，念念不忘中，不知不觉唇齿生津，回甘绵长”，这句话蕴含了作者哪些情感？ 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 【上好课】2027年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用) 专题09：写作技巧（练习） 考点九：写作技巧 考向1：记叙顺序（顺叙/插叙/倒叙及作用） 考向2：文章线索（反复出现的核心元素＋串联情节；双线索） 考向3：表现手法（对比、铺垫、托物言志、以小见大、欲扬先抑） 考向4：表达方式 低阶练习·基础能力 内容：真题阅读/模拟阅读 1.（2026·黑龙江绥化·三模）《姥爷的小人书》：姥爷喜爱收藏各类旧物件，小人书是他格外珍视的宝贝。童年的 “我” 在外婆家的午后，听姥爷翻看小人书讲故事。长大定居外地后小人书渐渐淡出生活。妈妈回忆姥爷年轻时梦想退休摆小人书摊，可时代变迁这个行业已经消失。回老家时看见姥爷独自翻看旧书，泛黄的小人书承载姥爷未实现的心愿、两代人的童年记忆与祖孙之间温暖的亲情。 2.（2026·广西柳州·一模）《母爱的重量》：读研临行前，母亲拼命往行李箱塞满各类生活用品；求学阶段母亲独自承担农活，省吃俭用供 “我” 读书，深夜灯下纳鞋底，自己却吃冷饭咸菜。工作之后，母亲打电话总报平安，背地里常常站在村口盼望儿女归来；母亲生病住院还体谅子女不要耽误工作，病愈后 “我” 接母亲到身边生活。母爱的重量无法用秤衡量，藏在无数细碎日常，需要用一生去感悟和回报。 3.（2026·河北邯郸·一模）《没结的账》：拍摄科教节目间隙，“我” 和秦导在乡间道路散步，偶遇长势喜人的鲜食玉米。二人私自掰下几根玉米，四处寻找农户付钱却找不到主人，只能委托当地朋友代为转交钱款。回到住处煮食玉米，玉米的香气勾起儿时回忆，想起母亲夏日蒸玉米的往事。“没结的账” 表层指未当面结清的玉米钱，深层指对故土、亲人养育之恩常怀感念的精神情愫。 4.（2026·北京大兴·二模）《母亲的针线盒》：去县城读高中临行，母亲拿出漆面斑驳的针线盒，添置针与丝线叮嘱 “我” 在外缝补衣物。体育课裤子撕裂，“我” 笨拙缝补，针脚歪扭；回家后看母亲粗糙的双手却能飞针走线。回忆儿时煤油灯下，母亲为全家缝补衣裳，还会在补丁上绣花。后来生活变好，母亲眼花不再做针线。搬家时 “我” 将破旧针线盒留下当作纪念，小小针线盒盛满母亲绵长的牵挂与疼爱。 中阶练习·提升能力 内容：真题阅读/模拟阅读 5.（2026·宁夏银川·一模）《堂前的石柱》：外婆家堂前立着一抱粗的石柱。小时候姐姐见到石柱便鞠躬，外婆每日给石柱焚香。“我” 跳到石柱上玩耍遭到外婆训斥，外婆讲述外公的往事：外公壮年砍柴意外双目失明，不愿吃闲饭，凿出这根石柱用来捶草、磨草绳编草鞋。他编的草鞋质量好却不肯涨价，省吃俭用为女儿积攒嫁妆，最后手扶石柱离世。石柱既是劳动工具，也象征外公自尊自强、不屈服命运的品格，寄托家人对外公的敬重与怀念。 6.（2026·安徽合肥·一模）《心上有苔痕》：深冬老街墙角，苔痕褪去鲜润，变为沉静墨绿。地蜘蛛把苔绒当做过冬暖巢。作者感悟苔藓不与百花争艳，寒冬依旧柔韧笃定，如同安守本心的人。回忆古寺老墙上厚厚的苔痕，老僧扫叶，孩童好奇触碰苔痕。由眼前实景引申哲思：人的内心也该留有一块 “苔痕地”，热闹之时保持清醒，孤寂之时保有柔韧活气，做到不慌不怨、安然自守。 7.（2026·陕西西安·模拟预测）《大关中平原》：少年时受歌曲向往大关中平原，考上大学亲身来到八百里秦川。描写关中麦田随风变幻色彩，龙口夺食的农忙场景；这片土地历经十三朝文化积淀，地下遍布文物遗存。西安现代化建设和文物保护互相碰撞又逐步融合，地铁站点以壁画实现古今和谐。关中分为西安、西府、东府，这里承载作者青壮年时期全部的喜怒哀乐，成为生命记忆的重要归宿。 8.（2026·福建漳州·模拟预测）《马鸣风萧萧》：回忆解放战争时期自己的菊花青战马，战马既性情温柔离别时会流泪，临战又充满烈性，渴望奔赴火线。饲养员对战马悉心照料，老马被牵走时饲养员掩面痛哭。又讲述枣红马驰骋之后一夜死去的悲剧往事，“我” 心中长久怀有愧疚。将马与猫、狗对比，凸显战马独立不羁、英雄豪放的风骨。借两匹战马的往事，体会 “落日照大旗，马鸣风萧萧” 的战地意境，抒发峥嵘岁月中人马生死相依的红色情怀。 高阶练习·拓展能力 内容：真题阅读/模拟阅读 9.（2026·江苏·一模）《瓦檐上的月光》：回乡的夜晚，沐浴老房子瓦檐上清净带着草木气息的月光。对比城市喧嚣的夜色与故乡空寂安宁的夜晚。回忆儿时夏夜，在檐下竹床上，听奶奶摇蒲扇讲故事。岁月流逝，竹床、蒲扇老去，奶奶已然不在，瓦檐月光依旧。月光是乡愁的信使，只要瓦檐与月光尚在，故乡就永远留存心底，承载绵长的思念与牵挂。 10.（2026·山东德州·模拟预测）《戈壁上的小屋》：中专毕业，遵从援青父亲的意愿来到青海戈壁线务站。戈壁辽阔空旷，环境严酷孤寂。一只鸟儿在线杆筑巢，成为独守戈壁的 “我” 的精神慰藉，一人一鸟相依相伴。出于通信安全，父亲忍痛拆掉鸟巢，“我” 虽不舍却理解岗位责任。父亲退休也不肯离开奋斗一辈子的戈壁；“我” 最终选择留在戈壁小屋，讲述两代援青邮电人扎根边疆的坚守与成长。 11.（2026·辽宁抚顺·模拟预测）《泥泞》：北方初春，冰雪消融之后大地遍布泥泞。回忆童年山村各式各样充满烟火气息的泥泞生活场景。由泥泞联想到俄罗斯民族，泥泞可以磨砺人，锻造不屈的精神。如今城市的泥泞已经淡去，但作者依然珍视泥泞带给人的警醒力量。泥泞既是融雪后的自然实景，也象征人生、民族经历的苦难挫折；不必主动制造苦难，但困境来临时，要在磨砺之中挺起精神脊梁。 12.（2026·辽宁抚顺·模拟预测）《喊叫水》：讲述宁夏喊叫水乡的变迁。古时此地极度缺水，地名来源于战马刨泉的古老传说；过去百姓依靠咸涩石泉水、收集雨雪的窖水度日，生活困苦。扬黄灌溉工程把黄河水引到这片干旱土地，当地农业产业发展，百姓就业增收。虽然用上优质黄河水，当地人依旧惜水，旧水窖保留下来作为纪念。文章借水源的巨大变化，书写一方乡土摆脱贫困、走向乡村振兴的时代蜕变。 、 一、（2026·黑龙江绥化·三模）阅读《姥爷的小人书》，完成下面小题。 ①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集用过的“破烂儿”，比如坏了的台灯、不会走的钟表、缺了腿的唐三彩、泛黄的稿纸、作废的粮票，还有现如今少有人看的小人书。这些奇怪的东西堆满了地下室，堆满了书房，堆满了姥爷家的每一个角落。 ②“破烂儿”是姥姥对这些旧物的称呼，历经岁月的它们大多早已毫无用处，姥爷却总是一丝不苟地收拾起来。每当姥姥埋怨姥爷还留着这些东西时，姥爷总会笑笑，也不反驳，只是默默地把它们收拾到姥姥看不见的地方去。 ③小时候有段时间，我和表姐都住在姥爷家里。姥姥常年受失眠之苦，因此每天都要午睡，不许我们打扰。那些安静的午后，藏满了姥爷“破烂儿”的书房就成了我们的乐园。为了安抚我们两个小鬼头，姥爷总会小心翼翼地从书柜里捧出一个小纸箱，那里面是他多年积攒下来的小人书。 ④纸箱打开，细细的灰尘飞出来，在阳光下旋转起舞，那些泛黄的、卷了页的小人书散发出一股略带霉味的油墨气息，惹得我直想打喷嚏。好动的表姐已不知跑去什么地方玩儿了，只留下我自己坐在床上，把姥爷的珍藏一本一本翻过…… ⑤这些小人书都是20世纪特有的产物，是我妈和小姨她们小时候看过留下来的，《杨家将》《红岩》《武松打虎》……丰富多彩的世界就凝结在手掌大的书本里。那时的纸张质量不好，上面的图画和文字还有重影，但我仍然乐此不疲。每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。姥爷特别擅长讲故事，有时一本书要讲一两个小时。我认真专注地听着，一老一小偎在床边，压低了声音轻轻地笑，岁月静好，阳光洒满了我的心房。 ⑥后来年纪渐长，我离开老家定居北京。学业繁重，我要看的书也无穷无尽，小人书渐渐淡出了我的生活。 ⑦有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书看。市中心的百货商场门口，总有许多小人书摊，厚的两分钱看一本，薄的一分钱看一本。姥姥和姥爷去买东西，妈妈就抱着一只烤红薯坐在摊边，一本一本看过去、消磨一下午的时光。妈妈说：“你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊。可惜等他退休了，这个行业也消失了。”猛然间，我似乎明白了为什么小人书会成为姥爷那些陈年旧物的收藏中最特别的一种。 ⑧记得上次回老家时，姥姥午休后我走进书房，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。被无花果树叶滤得澄澈的阳光，透过窗户洒在姥爷和他的小人书上。书页翻动间扬起的细微灰尘翩然起舞，一如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来……姥爷微笑着看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒，在我很小的时候，每每专心翻看着一本本小人书，姥爷也一定用这样温暖、柔和的目光看过我吧？ ⑨随着时间的推移，很多事物都渐行渐远，甚至在我们的生活中消失，比如小人书，比如出租小人书这一行业，以及会在街边看一下午小人书的人们。姥爷爱书，爱小孩子，他喜欢看那些快乐的孩子坐下来安安静静读书的样子。小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时光…… ⑩闭上眼睛，我看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。人群熙攘，却没有人扰动他们安静的世界。那时阳光正好，暖洋洋地映在姥爷伛偻的背上。 （选自《品读》2024年5月，有删改） 1．【内容概括】梳理文章内容，完成下面表格，将对应的内容补充完整。 人物 事件 形象 感悟主题 姥爷 给“我”讲小人书里的故事 ②________ ③________ “我” ①________ 好学、喜欢读小人书 2．【句子赏析】赏析第②段中画线的句子。 3．【写作手法】第⑦段的记叙顺序是什么？有何作用？ 4．【拓展探究】读完本文，相信你也会想起自己的童年往事，请你联系生活实际举一例。（30字以上） 【答案】 1．童年时翻看小人书、聆听姥爷讲小人书 慈爱、温和、喜爱书籍、珍视回忆 小人书承载亲情、回忆与梦想 2．运用神态、动作描写，表现姥爷温和、珍视旧物的特点 3．插叙；补充交代原因，丰富内容，突出人物情感 4．示例：童年时，我常和小伙伴在院子里玩耍，那些简单快乐的时光，成为我最珍贵的记忆 【导语】本文通过细腻的细节描写和场景复现，构建起三代人的记忆纽带。文中反复出现的阳光意象（“滤得澄澈”“暖洋洋”）既是时空的粘合剂，又是情感的显影剂——既烘托出祖孙共读的温馨，又暗喻着姥爷未竟梦想的温柔光芒。双线叙事（现实收藏与往昔回忆）在“灰尘飞舞”的细节中完成蒙太奇叠化，展现物质载体与精神传承的永恒性。 【解析】1．第①空：根据第③段“那些安静的午后……姥爷总会小心翼翼地从书柜里捧出一个小纸箱”和第⑤段“把姥爷的珍藏一本一本翻过”“姥爷就噙着笑意坐在我身边……讲上面的故事”，可以看出“我”在童年时所做的具体事情就是翻看小人书并聆听姥爷讲故事，因此第一空应概括为“童年时翻看小人书、聆听姥爷讲小人书”。 第②空：根据第⑤段“姥爷就噙着笑意坐在我身边”“一老一小偎在床边，压低了声音轻轻地笑”以及第⑧段“姥爷微笑着看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒”这些描写，可以看出姥爷在与“我”共读时始终带着温柔的笑意和充满爱意的目光，他珍藏着这些小人书数十年，并愿意耐心地为“我”讲一两个小时的故事，因此第二空可以概括为“慈爱、温和、喜爱书籍、珍视回忆”。 第③空：根据第⑦段妈妈讲述姥爷当年“退休后也摆一个小人书摊”的梦想，第⑨段“小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时光”，以及第⑩段姥爷坐在街边为孩子们读书的想象画面，可以看出小人书对于姥爷而言不仅是旧物收藏，更是连接着他对家人的爱、对逝去时光的怀念以及未能实现的梦想，因此第三空应提炼为“小人书承载亲情、回忆与梦想”。 2．第②段画线句运用了神态和动作描写。“总会笑笑”“也不反驳”是神态刻画，表现出姥爷面对姥姥埋怨时的温和与包容，他既不争辩也不恼怒，以沉默的微笑化解分歧。“默默地把它们收拾到姥姥看不见的地方去”这一动作细节，则揭示出姥爷对旧物的珍视，他宁愿偷偷转移也不愿丢弃，在隐忍中守护着自己的记忆。 3．根据第⑦段中“有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书看”以及“猛然间，我似乎明白了为什么小人书会成为姥爷那些陈年旧物的收藏中最特别的一种”这两处内容，可以看出本段完全跳脱了“我”当下与姥爷相处的叙事主线，转而通过妈妈的回忆来讲述姥爷年轻时未能实现的梦想，这种中断当前叙述、插入过往回忆的写法属于插叙。 根据第⑦段中“你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊”这一句，可以看出本段补充了前文未曾交代的关键信息——姥爷之所以如此珍视小人书，不仅是因为它们承载着妈妈和小姨的童年记忆，更因为那是姥爷自己曾经向往的职业理想。这段插叙让读者明白了姥爷收藏小人书的深层原因，使得前文“我”对姥爷收集破烂儿的不解得到了合理的解答，丰富了文章的内容层次。 根据第⑦段结尾“猛然间，我似乎明白了”这一心理描写，可以看出这段插叙不仅是客观信息的补充，更是“我”情感认知的转折点。从最初把小人书当作普通收藏，到此刻恍然大悟、理解姥爷内心深处的向往，“我”对姥爷的情感从单纯的好奇与亲近升华为理解与敬爱，这段插叙有效地强化了祖孙之间的情感纽带，突出了人物丰富而细腻的内心世界。 4．题干要求联系自己的生活实际，回忆并写出一件童年往事，应从个人真实经历出发，写出与阅读、亲情或童年记忆相关的场景；作答时要像姥爷珍藏的小人书一样，抓住那个安静、温暖、有人陪伴的画面，让回忆带着温度自然流淌出来。 示例：我小时候总跟着外婆在老院子里摘茉莉花，外婆会把串好的花串别在我衣襟上，清香味裹着蝉鸣，现在想起还觉得暖融融的，那是专属于我和外婆的夏日小美好。 二、（2026·广西柳州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 母爱的重量 ①大学毕业后，我考上研究生，要去南方一所城市读书。临行前，母亲默默地帮我收拾行李。她不停地往我的箱子里塞东西：家乡的腊肉、她亲手做的布鞋、几件崭新的衣服……仿佛要把整个家都塞进去。 ②“妈，够了，这些我用不上。”我有些不耐烦。 ③“出门在外，用得着的。”母亲头也不抬，继续往箱子里塞。 ④我看着母亲佝偻的背影，突然发现她的头发已经白了大半。我的心像被什么东西刺了一下，酸涩难当。 ⑤刚上学时，家里条件不好。为了供我读书，父亲常年在外打工，母亲一个人承担起家里所有的农活。每天天不亮她就起床，喂猪、种地、做饭……晚上还要在昏暗的灯光下给我缝补衣服。可那时候不懂事，总觉得母亲给的太少。 ⑥上了初中，我住校了。每次回家，母亲都会做我最爱吃的菜，然后把皱巴巴的钱塞进我的口袋。“好好读书，别省着，该花就花。”她总是这么说。 ⑦有一次，我半夜醒来，发现母亲的房间还亮着灯。透过门缝，我看到她在灯下一针一线地纳鞋底。桌角放着一碗冷掉的稀饭，旁边是一小碟咸菜。那一刻，我的眼泪夺眶而出。 ⑧研究生毕业那年，我留在南方工作，很少回家。每次打电话，母亲总是说：“我挺好的，你不用挂念。好好工作，别总惦记着我。”可我知道，她常站在村口的老槐树下，望着我离开的方向。 ⑨去年冬天，母亲生病了。我赶回家时，看到她躺在病床上，瘦得皮包骨头。她看到我，虚弱地笑了：“你工作忙，不用回来的。”我握着她的手，粗糙得像老树皮的手，泪水模糊了双眼。 ⑩母亲出院后，我不顾她的反对，把她接到了我工作的城市。每天下班回家，看到她坐在沙发上等我，我就觉得特别踏实。我明白了，世界再大，也大不过母亲的爱；人生再长，也长不过母亲的牵挂。 ⑪母爱的重量，不是用秤能称出来的。它藏在每一个深夜里，藏在每一碗热汤里，藏在每一根白发里。它太重太重，重到需要用一生去掂量。 1．【内容概括】本文围绕“母爱”写了哪些事情？请简要概括。 2．【句子赏析】请从人物描写的角度，赏析文中画线的句子。 “她看到我，虚弱地笑了：‘你工作忙，不用回来的。’” 3．【写作手法】文中第⑦段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 4．【句子理解】文章结尾说“母爱的重量，不是用秤能称出来的。它藏在每一个深夜里，藏在每一碗热汤里，藏在每一根白发里。它太重太重，重到需要用一生去掂量。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 1． ①“我”读研临行前，母亲为“我”收拾行李，恨不能把整个家都塞进去；②求学时期，母亲独自承担农活、省吃俭用供“我”读书，“我”初中时深夜撞见母亲就着冷饭咸菜纳鞋底，深受触动；③“我”工作后，母亲怕“我”挂念，常在电话中谎称自己安好，常站在村口盼“我”归家；④母亲生病住院，见到赶来的“我”仍宽慰“我”不要耽误工作，“我”在母亲出院后将她接到身边照顾。 2．运用了神态描写和语言描写。“虚弱地笑了”生动传神地写出了母亲病重时的虚弱无力，以及她见到儿子时强作精神、以微笑宽慰“我”的深情；“你工作忙，不用回来的”这一语言描写，表现了母亲处处为“我”着想、不愿因自己生病而拖累儿子的深沉与无私的母爱。 3．运用了插叙的手法。作用：①补充交代了初中时期母亲为供“我”读书默默辛劳付出的细节，丰富了母亲吃苦耐劳、无私奉献的形象，使“我”对母爱的感悟更加深刻；②为下文“我”情感的变化和转变做铺垫，使文章结构富于变化，避免了平铺直叙。 4．①这句话运用了比喻、排比的修辞手法，将无形的母爱具象化为有重量的事物，又以排比形式罗列了母爱藏身的日常细节，生动形象地表达了母爱的深沉与伟大，突出母爱无法用物质标准衡量。②正如文中所述，母爱体现在临行前的叮咛、日常的操劳、深夜的缝补、病时的体谅等无数个不经意的细节之中，需要我们用心去感受和体会；③同时，这句话也表达了“我”对母亲深深的感恩之情，以及决心用一生去回报这份重量的真挚情感。 【导语】这篇《母爱的重量》以质朴平实的日常细节串联起母爱轨迹，塞行李、灯下纳鞋底、病中仍惦念子女工作等细碎场景全无刻意煽情，却以共情力极强的生活化叙事，将母爱的厚重具象化，落点于子女迟来的反哺与顿悟，戳中普通人的亲情共鸣，是一篇温煦动人的短篇亲情散文。 【解析】1．根据第①段“临行前，母亲默默地帮我收拾行李。她不停地往我的箱子里塞东西：家乡的腊肉、她亲手做的布鞋、几件崭新的衣服……仿佛要把整个家都塞进去”可知，第一件事是“我”读研临行前，母亲为“我”收拾行李，恨不能把整个家都塞进去。 根据第⑤段“为了供我读书，父亲常年在外打工，母亲一个人承担起家里所有的农活。每天天不亮她就起床，喂猪、种地、做饭……晚上还要在昏暗的灯光下给我缝补衣服”可知，第二件事是求学时期，母亲独自承担农活、省吃俭用供“我”读书。根据第⑥段“每次回家，母亲都会做我最爱吃的菜，然后把皱巴巴的钱塞进我的口袋”及第⑦段“我看到她在灯下一针一线地纳鞋底。桌角放着一碗冷掉的稀饭，旁边是一小碟咸菜”可知，母亲将好吃的留给“我”，把零钱塞给“我”，自己却以冷饭咸菜充饥，深夜灯下纳鞋底，这些细节深深触动了“我”。 根据第⑧段“每次打电话，母亲总是说：‘我挺好的，你不用挂念’”“可我知道，她常站在村口的老槐树下，望着我离开的方向”可知，第三件事是“我”工作后，母亲怕“我”挂念，常在电话中谎称自己安好，却常站在村口盼“我”归家。 根据第⑨段“去年冬天，母亲生病了。我赶回家时，看到她躺在病床上”“她看到我，虚弱地笑了：‘你工作忙，不用回来的’”及第⑩段“母亲出院后，我不顾她的反对，把她接到了我工作的城市”可知，第四件事是母亲生病住院，见到赶来的“我”仍宽慰“我”不要耽误工作，“我”在母亲出院后将她接到身边照顾。 2．这句话运用了神态描写和语言描写。神态描写上，“虚弱地笑了”五个字极富表现力：“虚弱”点明母亲病重体弱、气力难支的状态；“笑了”则写出她一见到“我”便强打精神、以笑容迎接的慈爱模样。一个病重之人，看见儿子归来，首先想到的不是自己的病痛，而是用微笑驱散“我”的担忧，足见其爱子情深。语言描写上，“你工作忙，不用回来的”一句，表面是劝“我”不必回来看她，实则字字句句都在为“我”着想——她不愿因自己生病耽误儿子的工作，更不愿成为儿子的拖累。这朴素的话语中，藏着母亲对儿女最深沉、最无私的爱。两处描写相互配合，将一位重病中仍处处体谅儿女的母亲形象刻画得真切动人，读来令人心酸而敬重。 3．第⑦段运用了插叙的记叙顺序。根据“有一次，我半夜醒来，发现母亲的房间还亮着灯”可知，作者在按时间顺序叙述“我”离家、求学、工作的过程中，暂时中断主线，插入了一段初中住校时深夜所见的情景。根据“透过门缝，我看到她在灯下一针一线地纳鞋底。桌角放着一碗冷掉的稀饭，旁边是一小碟咸菜”可知，这段插叙具体补充了母亲夜半灯下纳鞋底、以冷饭咸菜充饥的辛劳场景，生动地展现出母亲默默承受生活之苦却从不言说的付出。其作用有二：一是补充交代母亲的辛劳与节俭，使“我”对母爱的理解更加具体深刻，也让“我”的“眼泪夺眶而出”有了坚实的情感依据；二是为下文“我”在母亲生病后执意接她到身边照顾的行为做了情感铺垫，使“我”由起初的不耐烦到后来的心疼、感恩的情感转变更加真实自然。插叙的运用，也使文章情节在顺序之外多了一层回望的深度，避免了平铺直叙，使结构更富变化。 4．文章结尾这句话以“重量”为喻，并连用三个“藏在……”构成排比，将抽象的母爱化为可感可触的具象，生动而深沉地揭示了母爱无法用物质衡量的特质。 首先，这句话运用了比喻和排比的修辞手法。“母爱的重量，不是用秤能称出来的”，以“重量”作比，说明母爱之重，超出了世俗衡量的范畴；“藏在每一个深夜里，藏在每一碗热汤里，藏在每一根白发里”则以排比句罗列出母爱栖身的日常细节，使“重量”变得具体而丰富，增强了语言的气势与感染力。 其次，结合全文看，母爱的“重量”正是由无数琐碎而温暖的细节累积而成。根据第①段，它藏在临行前塞满箱子的腊肉与布鞋里；根据第⑤⑥⑦段，它藏在母亲日复一日的农活、塞进“我”口袋的零钱和深夜灯下的一针一线里；根据第⑨段，它藏在母亲病中“你工作忙，不用回来的”的体谅里。这些看似微小的事，共同汇聚成母爱沉甸甸的分量，需要“我”用心去感受和体会。 最后，“重到需要用一生去掂量”一句，既写出了“我”对母亲深沉付出的感恩与敬重，也表达了“我”愿用一生去铭记、去回报这份恩情的真挚决心。整句话收束全文，将前文的具体叙述升华为对母爱永恒价值的体悟，情感真挚，余韵悠长。 三、（2026·河北邯郸·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 没结的账 朱永官 ①有一年七月底，我到湖南郴州，骄阳似火，酷暑逼人。因为协助中央电视台拍摄一个科教节目，我和团队成员顶住热浪，在位于郴州苏仙区的一片稻田里度过了3天。 ②剧组的秦导对拍摄异常认真，几近苛刻，一个动作往往需要反复从不同角度拍摄好多次。到了正午时分，大家实在扛不住了，急切地躲进路边的阴凉地。而我多年来养成每天快走的习惯，在拍摄稻田空镜的间隙，看着眼前宽敞的道路，我情不自禁地快步走起来。秦导见状，在我后面喊：“朱老师等等，我陪您一起走，顺便捋一下后面的拍摄要求。” ③如今的乡村道路，已从我儿时的泥泞路变成水泥路，路的变化可以体现出国家的发展速度，这也被老百姓誉为“幸福路”。我们沿着这条“幸福路”边走边聊，眼前突然出现了一片玉米地。高温在叶脉间奔涌，推来一波波熟悉的泥土气息，微风下，玉米地翻涌着金绿交错的浪。在路的两边，我发现这一排排玉米炸开苞衣，缨须好似燃烧的微型火炬。伴随着远处灌溉渠的流水声，在炙热阳光的烤晒下，一株株玉米秧没精打采似的，不过这反倒凸显了玉米棒子的健硕饱满。这些玉米棒子头顶上深褐色的缨须已经开始枯萎，根据我的经验，这可是鲜食玉米的最后机会呀。 ④我对玉米情有独钟。小时候，自家地里会种上一些玉米，到了夏天玉米渐次成熟。于是，夏天的晚饭，母亲总会在饭锅里蒸几根玉米棒子，玉米也成了我晚饭的“头盘”。啃玉米的滋味已经深入我味觉的基因中。 ⑤如今在外生活那么多年，我这啃玉米棒子的习惯从未改变。不管是在小摊前还是在超市，在国内还是在国外，玉米是生的烤的还是煮的，我见了总要买上一两根满足小味蕾。若是夏天回老家，母亲也总会问起要不要煮几根玉米来吃。 ⑥看到眼前这片玉米地，我跟秦导讲了我从小养成的啃玉米棒子的习惯。秦导非常理解我的心情。“朱老师，要不我们先斩后奏，掰上几根玉米煮煮，品尝一下？”爽朗的人做事从不犹豫，我们各掰了两根玉米。掰完玉米，我们继续走路，我在前，他在后，搜寻这片玉米地的主人，想把钱给人家。但在这炎热的午后，周围除了知了不停地鸣叫，一切都很安静。我们走了许久，一直找不着附近的农户。考虑到下午还有很重的拍摄任务，时间不等人，我们不得不折返回临时住处。结果，这先斩后奏的单方面的玉米买卖便成了一直没结的账。我只好交给当地陪同的朋友一点钱，委托他再帮我找找玉米地的主人。 ⑦回到临时住处，我迫不及待地煮上玉米。玉米一出锅，顾不得滚烫，我快速剥掉玉米苞衣，啃了起来。果然，这天我们作为鲜食有点硬了，不过特别香。这香味一下把我拉回到了儿时夏日的傍晚，想起来母亲在饭锅上蒸的玉米。母亲每天为全家准备晚餐，这“头盘”随四季更迭而变化。夏天除了玉米还有南瓜，到了秋天便是红薯。即便是冬春季，没有了鲜食的美味，取而代之的也有年糕、粽子和各种包子。 ⑧在异乡吃到这喷香的玉米，颇有嚼劲的玉米，让我想起家乡故土亲人的养育之恩。无论走到哪里，味蕾的记忆从未减弱，这记忆时时在提醒我与故乡始终还有未结的账。 （选自河北日报，有删改） 1．【内容概括】请梳理文章内容，将下面空缺处补充完整。 ①__________→路遇玉米地，“我”忆起儿时和长大后啃玉米的事→②__________→寻找农户付钱未果，无奈折返→③__________ 2．【句子赏析】请从修辞手法的角度赏析第③段的画线句。 在路的两边，我发现这一排排玉米炸开苞衣，缨须好似燃烧的微型火炬。 3．【词语赏析】如何理解第⑦段加点词“迫不及待”？ 4．【写作手法】第④⑤两段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 5．【标题含义】文章以“没结的账”为标题，请根据文章内容概括“没结的账”的含义。 【答案】 1．拍摄间隙“我”和秦导在乡间道路快走 “我”与秦导掰玉米 回到住处煮食玉米，勾起对故乡和母亲的思念 2．运用了比喻的修辞手法，将玉米炸开的缨须比作“燃烧的微型火炬”，生动形象地写出了玉米成熟时的形态特征，表达了作者对玉米的喜爱之情。 3．“迫不及待”形容心情急切，生动地写出了作者回到住处后想尽快煮上玉米、品尝玉米的急切心情，表现了作者对玉米的喜爱和对故乡味道的眷恋。 4．运用了插叙的记叙顺序。作用：①补充交代了“我”从小爱吃玉米的经历和习惯；②丰富了文章内容，使情节更加完整；③为下文写“我”掰玉米、品尝玉米做铺垫，突出了“我”对故乡和母亲的思念之情。 5．含义：①指“我”在玉米地里掰了玉米却没有付钱，心中一直惦记着这笔“账”；②指“我”对故乡、对亲人的养育之恩始终心怀感激，这份情感像“账”一样记在心中，时刻提醒自己不忘根本。 【导语】文章以“没结的账”为线索，串联起田间掰玉米、寻主付钱未果的小事，穿插儿时啃玉米的回忆。文字质朴温润，借玉米的香气联结故乡与亲情，将未付的玉米钱与对故乡亲人的感恩之情相融。于平凡琐事中藏着细腻情怀，既写乡村变迁，也抒故土眷恋，平淡中见深情，韵味悠长。 【解析】1．①结合后文“路遇玉米地，忆啃玉米往事”，可确定本空为行文前置情节，对应第②③段。 根据第②段“在拍摄稻田空镜的间隙，看着眼前宽敞的道路，我情不自禁地快步走起来”可知，拍摄空档“我”独自快走；根据第②段“朱老师等等，我陪您一起走”、第③段“我们沿着这条‘幸福路’边走边聊”可知，秦导陪同同行，二人沿路前行，此处填写：拍摄间隙“我”和秦导在乡间道路快走。 ②结合前后“忆玉米往事”与“寻找农户付钱”，可确定本空为中间关键行动情节，对应第⑥段。 根据第⑥段“我们各掰了两根玉米”可知，二人见到成熟玉米后动手摘取，推动核心情节发展，此处填写：“我”与秦导掰玉米。 ③结合前文“寻找农户未果折返”，可确定本空为折返后的抒情情节，对应第⑦段。 根据第⑦段“这香味一下把我拉回到了儿时夏日的傍晚，想起来母亲在饭锅上蒸的玉米”可知，煮食玉米触发怀旧情思，生出对故乡与母亲的牵挂，此处填写：回到住处煮食玉米，勾起对故乡和母亲的思念。 2．句中把“缨须”比作“燃烧的微型火炬”，因此运用比喻的修辞手法；贴合缨丝颜色深红发亮、一簇簇挺立醒目、热烈明艳的外观特点，精准描摹出玉米籽粒饱满、已经熟透成熟的样子；让景物描写鲜活灵动、画面感更强，色彩形象鲜明，渲染出丰收好看的田间氛围，同时暗藏作者看到成片熟玉米时内心亲切愉悦、心生喜爱的情感。 3．“迫不及待”本义是急迫得不能再等待，形容心情十分急切。根据第⑦段“回到临时住处，我迫不及待地煮上玉米”可知，这个词语贴合作者刚返程就立刻想煮玉米的举动，直白写出品尝玉米的迫切心情。根据第③段第七句可知，作者见到长势饱满的成熟玉米，早已生出想要品尝的念想，为后文这份急切的心情做好铺垫。 根据第④段、第⑤段可知，玉米承载着长久留存的味觉回忆，关联着童年与母亲相处的温暖日常，这份急切也藏着对故乡味道与亲情的怀念。 4．第一问：根据第③段可知，前文只写行路偶遇玉米地、欣赏玉米长势的眼前实景；根据第⑥段可知，后文回归当下，写和秦导商议掰玉米、寻找农户结账的现实情节。第④⑤两段插入儿时爱吃玉米、多年保留此习惯的过往回忆，脱离当下行文主线，因此判定为插叙。 第二问：根据第④段，写出作者儿时家中种玉米、母亲常蒸玉米当饭菜，点明偏爱玉米的源头；根据第⑤段，续写长大在外依旧不改喜好，把个人爱吃玉米的缘由交代清楚，让人物情感有根基，不突兀。 根据第③段只有写景观感，内容单薄；加入第④⑤段回忆后，把玉米和童年、亲情、成长关联起来，不再只是单纯写偶遇玉米，拓宽文章内容层次，让整篇文章的故事脉络更饱满立体。 根据第⑥段，正因为心里从小深爱玉米，看到地里成熟玉米，才会主动想掰来品尝，情节逻辑通顺； 根据第⑦段，吃到玉米立刻想起儿时母亲做的饭菜，正是前面插叙埋下的情感伏笔，自然引出怀念故乡、感念母亲的深情，深化全文情感主旨。 5．根据第⑥段“我们各掰了两根玉米”可知，点明“我”与秦导私自摘取农户玉米的行为，形成了现实里未结算的买卖往来。根据第⑥段“一直找不着附近的农户”可知，交代二人始终没能找到玉米地主人当面付款，留下了实际没有结清的钱款，这是标题表层含义实实在在的账目。 根据第④段“我对玉米情有独钟”可知，引出作者长久以来对玉米、对儿时味道的深刻执念，铺垫情感内核。根据第⑦段“这香味一下把我拉回到了儿时夏日的傍晚，想起来母亲在饭锅上蒸的玉米”可知，玉米勾起童年回忆，联结起母亲多年的照料与陪伴。根据第⑧段“让我想起家乡故土亲人的养育之恩”可知，直接点明深层情感，把亲人养育、故土滋养的恩情比作铭记于心的账。根据第⑧段“与故乡始终还有未结的账”可知，升华主旨，这份藏在味觉记忆里的感恩与牵挂，是精神层面永远铭记、常怀感念的情感账目。 四、（2026·北京大兴·二模）阅读下面的文章，完成下面小题。 母亲的针线盒 ①那年冬天，我考上了县城的高中。临行前夜，母亲翻出那个漆面已经斑驳的针线盒，往里面添了几卷彩色的丝线，又塞进去一包新买的针。她说：“到了学校，衣服破了，好歹自己缝两针。” ②我瞥了一眼那个破旧的针线盒，嘴上应着，心里却想：谁会穿打补丁的衣服呢？ ③然而，现实很快就给了我一个下马威。第一次体育课，我摔了一跤，裤子的膝盖处撕开了一个口子。我手足无措地回到宿舍，翻出那个针线盒，笨手笨脚地穿针引线。那针像故意跟我作对似的，怎么都不肯穿过小小的针眼。我急出了一身汗，最后还是用剪刀把线头剪得更齐些，才勉强引过去。缝出来的针脚歪歪扭扭，像一条条蚯蚓趴在膝盖上。 ④那个周末回家，我把裤子拿给母亲看。她没说什么，拿过针线盒，抽出线，穿针，落针，一气呵成。我坐在旁边，看着她那双粗糙的手在布料间灵活地穿梭。母亲的手背上布满了老茧和裂纹，那是长年累月为我们操劳留下的印记。可就是这样一双手，捏起绣花针来，却灵巧得像在跳舞。她一边缝，一边说：“缝衣服要讲究，针脚要匀，松紧要适度，这样缝出来的补丁才好看。” ⑤我忽然想起小时候的那些夜晚。母亲总是坐在煤油灯下，一针一线地为我们缝补衣裳。我躺在床上，看着昏黄的灯光将她的影子拉得长长的，心里便觉得格外踏实。那时候，家里的条件不好，我们兄妹几个的衣服常常是补丁摞补丁，但母亲总能把补丁补得平平整整。她会在补丁上绣一朵小花，或者用不同颜色的线拼出一个图案，让原本难看的补丁变成一件“艺术品”。 ⑥后来，我慢慢学会了缝补，针脚也渐渐整齐起来。母亲却开始把她的针线盒收起来，说：“现在用不上了，街上到处都有卖衣服的，便宜又好看。”我知道，她是觉得自己老了，眼睛花了，再也穿不进那细细的针眼了。 ⑦去年搬家，我在母亲的老柜子里又看到了那个针线盒。它的漆面已经全部剥落，露出里面的木质纹理。我打开盖子，里面的针已经生锈，线也褪了色。我把针线盒拿出来，对母亲说：“妈，这个我留着，做个纪念。” ⑧母亲笑了，笑得有些羞涩：“一个破盒子，有什么好留的。” ⑨如今，那个针线盒就放在我的书桌上。每当看到它，我便想起母亲在煤油灯下缝补的身影，想起那些被爱缝补过的岁月。我知道，那里面装的不仅仅是针和线，更是母亲对我一生的牵挂和疼爱。 （选自《淄博晚报》，有删改） 1．【内容概括】请简要概括文章的主要内容。 2．【词语赏析】品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。 （1）我瞥了一眼那个破旧的针线盒，嘴上应着，心里却想：谁会穿打补丁的衣服呢？ （2）可就是这样一双手，捏起绣花针来，却灵巧得像在跳舞。 3．【写作手法】第⑤段运用了什么记叙顺序？在文中有什么作用？ 4．【句子理解】文章第⑨段写道：“我知道，那里面装的不仅仅是针和线，更是母亲对我一生的牵挂和疼爱。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 5．【拓展探究】请从“感恩”的角度，写一段80字左右的感想。 【答案】 1．文章以母亲的针线盒为线索，记叙了母亲在煤油灯下为“我”缝补衣服的往事，以及“我”从最初轻视针线盒到后来珍藏它的心理变化过程，表达了“我”对母亲的感激和思念之情。 2．（1）“瞥”字生动形象地写出了“我”当时对针线盒不屑一顾的态度，表现了“我”年轻时的浮躁和不懂母亲的苦心。（2）“跳舞”一词运用比喻，生动形象地写出了母亲缝补衣服时动作的灵巧熟练，与“粗糙的手”形成对比，突出了母亲的勤劳和对子女的爱。 3．插叙。补充交代了母亲在“我”小时候为“我们”缝补衣服的情景，丰富了母亲的形象，突出了母亲的勤劳和智慧，也为下文“我”对针线盒态度的转变做铺垫。 4．针线盒是母亲一生为家庭操劳的见证，上面寄托着母亲对“我”的牵挂和疼爱；“我”珍藏针线盒，不仅是珍藏一份纪念，更是对母爱的铭记和感恩。 5．示例：母亲用一针一线缝补的不只是衣服，更是我们生活的温暖。她的爱藏在每一个细小的针脚里。感恩母亲，不是因为她做过了多么惊天动地的事，而是因为她用平凡的爱守护了我们整个童年。 【导语】本文以针线盒为线索串联往事，行文质朴温情。作者回忆求学、儿时等生活片段，通过缝衣细节刻画母亲勤劳、心灵手巧的形象，也写出自己从懵懂不解到心生感念的心境转变。小小针线盒承载绵长母爱，以小见大，于平凡日常中流露对母亲的怀念与感恩，情感真挚动人。 【解析】1．根据第①段“临行前夜，……好歹自己缝两针”可知，“我”前往县城读高中时，母亲特意拿出老旧的针线盒，添置丝线和新针，叮嘱“我”在外自行缝补衣物，此时的“我”内心轻视、不在意这个老旧的针线盒。根据第③段可知，入学后“我”体育课不慎撕裂裤子，第一次使用针线盒缝补衣物，手法笨拙生疏，真切体会到缝补的艰难。根据第④段、第⑤段可知，回家后母亲动作娴熟地为“我”缝补裤子，让“我”回忆起儿时母亲常在煤油灯下为家人缝补、装饰补丁的温暖往事，真切感受到母亲的勤劳与温柔。根据第⑥段可知，生活条件改善后缝补衣物的情况变少，加上母亲年迈眼花，不再常用针线盒。根据第⑦段、第⑨段可知，多年搬家时“我”主动留存下破旧的针线盒，将其视作珍贵纪念，读懂了其中蕴含的母爱。全文以母亲的针线盒为线索，记叙了母亲常年为家人缝补衣物的温暖往事，细致展现出“我”从轻视针线盒、懵懂无知，到读懂母爱、主动珍藏的心理转变，深情抒发了“我”对母亲的感恩与深切思念。 2．（1）根据第②段“我瞥了一眼那个破旧的针线盒”可知，“瞥”指目光快速扫过，是不经意、不在意的动作。这个动词精准描摹出“我”看到老旧针线盒时不以为然的模样，流露出内心的轻视。结合当时的心理活动能够看出，年少的“我”心思浅薄浮躁，没能体会母亲提前备好针线、叮嘱自己缝补衣物的一片良苦用心。 （2）语句运用比喻修辞，将母亲缝补衣物的动作比作“跳舞”。生动展现出母亲穿针引线时动作轻盈、娴熟流畅的状态。前文写到母亲双手粗糙、布满老茧，此处形成鲜明反差，既体现出母亲常年操持家务的勤劳能干，也从细节处流露她对子女细致深沉的关爱。 3．根据第⑤段可知，本段中断当下叙事，回忆起儿时母亲在煤油灯下为家人缝补衣物的过往，由此判断行文采用了插叙的记叙顺序。根据第⑤段“母亲总是坐在煤油灯下……变成一件‘艺术品’”可知，作者细致描绘母亲深夜缝补、巧做补丁的画面，增添了人物相关事迹，让母亲的人物形象更加饱满立体，也体现出母亲勤恳持家、心灵手巧的特点。结合上下文内容可知，这段往事回忆，让“我”逐渐理解针线盒背后的深意，为后文“我”慢慢学会缝补、主动珍藏针线盒的态度转变埋下伏笔，让情节发展自然连贯。 4．根据第①段“到了学校，衣服破了，好歹自己缝两针”可知，针线盒承载着母亲临行前对“我”的叮嘱与关怀，是爱意的载体。根据第④段“母亲的手背上布满了老茧和裂纹……灵活地穿梭”可知，多年来母亲依靠针线盒为家人缝补衣物，它见证了母亲日复一日的辛劳付出。根据第⑦段“我把针线盒拿出来，对母亲说：妈，这个我留着，做个纪念”可知，“我”主动留下老旧的针线盒，将它当作珍贵的念想。根据第⑨段可知，在“我”心中，这个普通的盒子早已超越实物本身，里面留存的是绵长的母爱，收藏针线盒也代表着“我”将这份温情永远放在心底，感念母亲的付出。 5．根据第①段可知，母亲在“我”求学临行前准备针线盒，这份举动饱含对子女的挂念，写作可围绕针线、缝补这些细节切入。 根据第④段“看着她那双粗糙的手在布料间灵活地穿梭”可知，母亲常年操劳，缝补衣物是她日常关爱家人的真实写照，要依托文中场景体现母爱。 根据第⑤段可知，儿时煤油灯下母亲缝补衣裳的画面，是温暖的回忆，可将这类生活场景融入文字，凸显母爱的平凡与真挚。 根据第⑨段“那里面装的不仅仅是针和线，更是母亲对我一生的牵挂和疼爱”可知，本题要求以感恩为角度抒发感想，需点明针线盒、针脚背后深沉的母爱，表达内心的感激之情，同时将篇幅控制字数。 示例：细细针脚串联起绵长母爱，平凡的针线盒藏着母亲无尽的关怀。母亲日复一日默默付出，用细碎的温情陪伴我成长。心怀感恩，珍惜这份朴实又厚重的母爱，铭记母亲长久的陪伴与守护。 五、（2026·宁夏银川·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 堂前的石柱 ①外婆家的堂前，有一根一抱粗、三尺高的石柱。那石柱的顶端虽然凹凸不平，却很光滑，石柱的中间还被拦腰勒出了一条痕迹。 ②小时候，我不懂那石柱是用来做什么的，更不知道它的来历。记得每回和姐姐来外婆家，一到堂前，姐姐就会停下脚步，朝那石柱打躬作揖。姐姐说母亲在世时就教她这么做，至于原因，她也说不上来。 ③住在外婆家时，我见外婆每天起床后的第一件事情，就是给那石柱点上几根香烛，口中还喃喃地说些什么。外婆对我很是疼爱，然而有一次见我纵身跳到那石柱上，她突然发火了，一把将我揪了下来，而后一顿训。见我伤心地哭了起来，外婆又立即把我搂进怀中，和我讲起了关于外公的故事。 ④外公年轻时是个壮实汉子，一次进山砍柴时眼睛被树枝掸了一下，之后一直泪水汪汪，睁不开眼。在缺医少药的年代，外公就这么双目失明了。那时，他不过三十出头。 ⑤年纪轻轻的就失去了双眼，这是令人极度悲痛的事，然而自幼好强好胜的外公对外婆说：“我虽然眼睛瞎了，但脚没跛，还能做事，我是不会吃闲饭的！” ⑥外公不能上山砍柴烧炭，也不能下田扶犁掌耙，他还能做什么呢？外公想到了编草鞋。 ⑦编草鞋也不是件容易的事，有好几道工序，最重要的是捶草：把经过挑选的稻草打成捆，放在平整坚实的岩石上，一边喷水，一边用棒槌使劲捶，捶得愈柔软愈好，这样编出的草鞋既耐穿又舒服。另外一道重要的工序便是搓草绳：那草绳要搓得均匀，搓好了还得磨光滑，如此，编草鞋时能省工省力。 ⑧在开始编草鞋前，外公请来一个石匠，凿了一根一抱粗、三尺高的石柱。他把那石柱立在堂前，既可做捶草的垫墩，又可用来磨草绳。 ⑨外公的世界黑暗如深井，他捶草时免不了有时会捶在自己的手指上，那石柱上便常常留下血迹。起初，在活儿干得不顺畅时，外公会动怒，后来他的脾气竟然变好了，甚至比从前更加平和。就如堂前的那根石柱，开始很粗糙，后来渐渐地被草绳磨得光滑。 ⑩渐渐地，外公编的草鞋出了名，许多人都慕名前来购买。外公住在资水中游南岸一个叫青石岭的山坳上，上至邵阳五岗洲，下到益阳茅草巷，到处都有人穿我外公编的草鞋。 ⑪尽管这样，外公从未涨价。一双薄薄的益阳板子草鞋，纤夫们顶多能穿半日，若穿着我外公编的草鞋拉纤，就可以穿上整整两天，而价钱都是一角五分。有人善意地提醒外公，可以适当地提高点价钱，外公却说：“人心要知足，别人看得起我编的草鞋，是对一个残疾人的抬举。” ⑫前来买草鞋的人越来越多，外公不分白天黑夜地忙碌着。外婆担心他累坏了身子，总是劝他多休息。外公说：“人成了瞎子，眼睛看不见许多事物，也就省去了许多心思。手里忙一点儿，反倒觉得好受一些。”我母亲每每想帮外公干点活儿，总是遭到拒绝，理由简单明了：都是该做人家媳妇的年纪了，要把所有心思和精力用到针线活儿上。 ⑬外公编草鞋所攒的钱，除了用以维持家里的日常开销，他每天还会往一个粗布袋里放进几角零钱，那是为我母亲存的。他多次同外婆说：“女儿出嫁时，要办得热闹一点，莫让人家小看了一个瞎子的闺女。” ⑭遗憾的是，外公没能等到自己的女儿出嫁。 ⑮外公是手扶着那根石柱离世的。一捆还未来得及捶软的稻草，静静地躺在石柱的平顶上…… ⑯外公经历了人生的苦难，然而他始终挺直脊梁，即使到了生命的最后一刻。虽然无缘见到外公，但那根石柱，我是熟悉的。后来，每次回到外婆家，我都会像姐姐那样，对着石柱深深地鞠上一躬。 （选自廖静仁《光明日报》，有删改） 1．【标题含义】文章题目“堂前的石柱”有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。 2．【内容理解】文章第②、③段写姐姐和外婆对石柱的反应，这样写有何用意？ 3．【写作手法】本文第④段采用了什么记叙顺序，请你说说它的妙处。 4．【人物形象】文中的外公形象鲜明，请结合具体内容简要分析。 5．【句子理解】结尾段写“外公经历了人生的苦难，然而他始终挺直脊梁，即使到了生命的最后一刻。”请结合全文分析“挺直脊梁”的含义，谈谈自己的阅读感受。 【答案】 1．表层：石柱是外公捶草、磨草绳的劳动工具，见证外公辛苦劳作的人生。 深层：石柱由粗糙变光滑，象征外公历经苦难，性格由急躁走向平和；象征外公自尊自强、不屈服命运的人格；寄托家人对外公的敬重与怀念。 2．设置悬念，激发读者阅读兴趣；表现家人对石柱的敬畏，为后文讲述外公的故事做铺垫，侧面烘托外公可敬的形象。 3． 插叙。交代外公双目失明的缘由，补充人物苦难的身世背景，丰富人物形象，自然引出下文外公编草鞋谋生的情节，使行文富于变化。 4．①自尊自强，失明后拒绝吃闲饭，坚持靠双手劳动谋生；②淳朴知足，草鞋销路好却不肯抬高售价；③疼爱女儿，省吃俭用为女儿积攒嫁妆；④乐观豁达，坦然面对失明带来的苦难。 5．含义：表层指外公离世时手扶石柱、身体挺直的姿态；深层指外公面对命运磨难，不卑不亢，凭劳动守住人格尊严，坚守善良知足的本心。 示例： 阅读感受：命运常会带给人猝不及防的打击，外公在黑暗的人生里依旧守住人格的风骨，这份精神令人动容。反观我们日常遇到的失意与难题，其实都不值一提。在往后的生活里，我也要拥有直面困境的勇气，不畏惧磨难，靠自身努力守住属于自己的尊严。 【导语】本文围绕堂前的石柱展开叙事，石柱既是外公劳作的工具，更是人物精神的载体。文章讲述外公壮年失明之后，不甘依靠他人度日，凭借编草鞋辛苦谋生，自强自立，还用心为女儿积攒嫁妆。作者借家人对石柱的敬重，追忆外公苦难却挺直脊梁的一生，赞美外公自尊要强、善良知足、疼爱家人的可贵品格，寄寓对外公深深的缅怀与敬意。 【解析】1．根据第⑧段“他把那石柱立在堂前，既可做捶草的垫墩，又可用来磨草绳”可知，石柱是外公双目失明之后编草鞋的劳动用具，捶草、磨草绳都依靠这根石柱，石柱真实见证了外公日复一日辛苦劳作的全部岁月，是外公苦难劳动生活的实物见证； 根据第⑨段“就如堂前的那根石柱，开始很粗糙，后来渐渐地被草绳磨得光滑”可知，石柱由粗糙变得光滑，对应外公遭遇厄运之后，脾气由易怒慢慢变得平和，石柱象征外公历经磨难，内心慢慢沉淀、豁达的人生； 根据第⑯段“外公经历了人生的苦难，然而他始终挺直脊梁，即使到了生命的最后一刻”可知，石柱坚硬挺拔的外形，象征外公身处苦难，依旧自尊自强、绝不向命运低头的人格精神； 根据第②段“一到堂前，姐姐就会停下脚步，朝那石柱打躬作揖”可知，后代晚辈对着石柱鞠躬行礼，石柱承载着全家人对外公的怀念、敬重，是外公精神的寄托物。 2．根据第②段“一到堂前，姐姐就会停下脚步，朝那石柱打躬作揖”可知，姐姐不明缘由却向石柱鞠躬，写出姐姐从小就对石柱怀有敬畏，设置悬念，让读者产生疑惑，好奇石柱背后藏着怎样的故事，能够激发读者阅读兴趣； 根据第③段“住在外婆家时，我见外婆每天起床后的第一件事情，就是给那石柱点上几根香烛”可知，外婆每日焚香祭拜石柱，进一步强化石柱的特殊地位，突出石柱在家人心中分量很重；同时写外婆因为我跳上石柱而发怒，之后给我讲述外公的故事，自然引出下文对外公人生经历的叙述，起到铺垫下文的作用，侧面烘托外公高大可敬的人物形象。 3．根据第④段“外公年轻时是个壮实汉子，一次进山砍柴时眼睛被树枝掸了一下，之后一直泪水汪汪，睁不开眼。在缺医少药的年代，外公就这么双目失明了”可知，本段属于插叙，补充交代外公年轻时候意外失明的起因，交代外公一生苦难命运的根源，把上文神秘的石柱和外公不幸的人生经历联系在一起，完善人物身世背景，让读者理解外公后来一切行为的缘由，人物形象更加丰满；同时承接上文外婆讲外公故事这一情节，自然过渡到下文写外公失明之后编草鞋谋生的内容，让行文节奏富有变化，避免平铺直叙。 4．根据第⑤段“我虽然眼睛瞎了，但脚没跛，还能做事，我是不会吃闲饭的”可知，外公三十出头双目失明，遭遇巨大打击，却不愿意依附家人吃闲饭，决心靠自己双手活下去，体现外公自尊自强，不甘向命运屈服； 根据第⑪段“人心要知足，别人看得起我编的草鞋，是对一个残疾人的抬举”可知，外公编织的草鞋质量出众，销路很好，别人劝他涨价，他却懂得知足，不肯抬高价钱，表现出外公淳朴厚道、知足本分，不贪图钱财； 根据第⑬段“女儿出嫁时，要办得热闹一点，莫让人家小看了一个瞎子的闺女”可知，外公辛苦编草鞋攒钱，省吃俭用专门为女儿存嫁妆，希望女儿出嫁风风光光，不被别人轻视，体现外公心思细腻，深切疼爱女儿，极力维护女儿的尊严； 根据第⑫段“人成了瞎子，眼睛看不见许多事物，也就省去了许多心思。手里忙一点儿，反倒觉得好受一些”可知，面对失明的不幸，外公没有一味抱怨痛苦，把劳作当成精神慰藉，日夜不停劳作，心态豁达乐观，坦然接受命运带来的苦难。 5．含义：根据第⑮段“外公是手扶着那根石柱离世的”可知，“挺直脊梁”表层指外公生命走到终点时，手扶石柱，身体依旧挺直的姿态；根据第⑤段“我虽然眼睛瞎了，但脚没跛，还能做事，我是不会吃闲饭的”可知，深层含义指外公遭遇双目失明的沉重苦难，没有自暴自弃，不靠别人怜悯施舍，依靠自己双手劳动养活家庭，守住做人的尊严；根据第⑪段“人心要知足，别人看得起我编的草鞋，是对一个残疾人的抬举”可知，也指外公为人知足善良，坚守本心，不贪钱财，面对苦难始终保有坦荡高贵的人格。 阅读感受：阅读感受要先紧扣外公双目失明却依旧自尊自强、勤劳善良的人物经历，先概括人物身上可贵的精神品质，再将外公遭遇的人生苦难和我们现实生活中的挫折做对比，明确我们所遇到的困境远不及外公的遭遇，最后联系自身学习生活谈启示，做到文本内容、人物精神、现实感悟三者结合，感悟要回扣“挺直脊梁”这一关键词。 示例：人的一生难免会遇到挫折磨难，外公身处黑暗依旧坚守尊严，靠劳动实现自我价值，这种精神值得我们学习。当我们在生活中遇到困境，不能一味逃避妥协，应当守住内心的骨气，脚踏实地，靠自己的努力直面困境。 六、（2026·安徽合肥·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 心上有苔痕 李传云 ①这几日天冷得紧，清晨推窗，瓦檐下已挂了一层毛茸茸的白霜。走过老街墙角，一片苔痕忽然就绊住了我的脚步——它们早已褪尽秋日那点温润的苍黄，变成一种沉静的、接近墨绿的底色，斑斑驳驳地沁在石缝里，像日子久了，青石板自己泛出的回忆。 ②霜花还没化，细细的冰晶凝在苔面上，太阳斜斜地照过来时，便泛起一层哑光的、绒绒的暖意。这就是深冬的苔藓，收拾起所有鲜润的心思，只留下这身最本分、最耐看的旧衣裳。 ③这沉默里，有一种让人安心的实在。想起不久前，秋雨刚落过时，它们还能存住一点儿水汽，托住一两片完整的梧桐叶。如今，连最薄的柳叶飘下来，也只是打个转，便悄没声地歇在上头，不滑走，也不陷落，像是找到了妥帖的归宿。 ④我蹲下身看，那一片片米粒大小的苔叶，挨挨挤挤地贴着冷硬的石面，干爽，柔韧，仿佛与这片地长成了一体。一只小小的、灰褐色的地蜘蛛，不慌不忙地从这片苔绒下踱出来，又钻进另一片更厚的苔影里，它把这当作过冬的暖巢了。 ⑤看着它，心里忽然就踏实下来。古人讲“安身立命”，这最不起眼的苔，倒像是得了真谛。它不在春天和花草争高下，也不在夏天借雨水喧哗。到了这万物都收紧身子的冬天，它反而显出一种笃定的“在”。这“在”，不声张，却经得起琢磨。就像巷口那位总坐在阳光下打盹的老人，他不用说什么，他的存在本身，就是一段安稳的岁月。 ⑥这安稳，是有来处的。前些天去城西的古寺，山门背面那堵老墙，苔生得最厚。那已不是绿色，是日子一层层叠上去的、深湛的苍黛。同行的朋友说，这墙怕是有明朝的砖。我轻轻摸了摸，触感微凉而干爽，像触碰一本阖上的、纸页泛黄的老账簿。那苔便是时光静默的记认。 ⑦一位老僧慢悠悠地扫着落叶，布鞋踏过石阶上的苔痕，一点声音也没有。他抬头，向我们微微一笑，仿佛我们看的不是苔，是彼此心里都认得的一份寂静。那一刻，车马声都远了。 ⑧回到巷子里，这苔的静气，竟也能在热闹边上，圈出一小块清凉地。包子铺的蒸汽白蒙蒙地涌出来，自行车铃叮叮当当，可拐角那面终年不见太阳的北墙下，厚厚的苔衣却把所有的嘈杂都吸了进去，显得格外幽寂。 ⑨一个放学的小姑娘，背着大书包，忽然蹲在那片苔前，伸出指头，极轻地碰了碰，仰头对妈妈喊：“看，像绒布垫子！”我听着，不由笑了。在我们大人看来关乎岁月荣枯的深沉，于她，不过是一次好奇又温柔的触碰。这真好，美的道理，本就该有这样天真的开头。 ⑩暮色说来就来。刚才墙头那点暖光，转眼就成了西天一道冷冷的金线。墙角的苔，那团墨绿的影，渐渐就和青砖的底色分不开了。只有凑得很近，才能看清它依然在那儿，绒绒的，蓄着白日里存下的一丝似有若无的暖气。 ⑪回家的路上，我想，人心里大概都得有这么一块“苔痕地”才好。不用大，不必艳，只求它在风光热闹时能存住一份清醒，在冷清孤寂时也能透着股柔韧的活气。让自己的日子，也能学点这苔的性情，该舒坦时舒坦，该收紧时收紧，不慌也不怨。 ⑫快到门口了，我又回头望了一眼那墙角。夜色浓了，苔痕已完全隐入黑暗，看不见了。但我晓得它在那儿——就像晓得，日子再忙乱，心里头总有个地方，是该安静下来，容得下这样一片沉静的、过冬的苔藓的。 （选自澎湃新闻2026年3月16日） 1．【内容理解】下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章语言清新雅致，既有细腻的景物描写，也有质朴的人生感悟。 B．文中写地蜘蛛在苔绒下穿行，为后文“安身立命”的感悟做了铺垫。 C．作者将苔痕比作“老账簿”“绒布垫子”，形象地写出了苔痕沉静、厚重、柔软的特点。 D．文章结尾写苔痕隐入黑暗，意在表达对美好事物易逝的伤感，与前文的踏实感形成反差。 2．【句子赏析】请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 它不在春天和花草争高下，也不在夏天借雨水喧哗。 3．【内容理解】文中描写了老僧扫叶、小姑娘碰苔两个内容，有什么共同作用？请简要分析。 4．【写作手法】文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。 5．【内容概括】结合全文，概括作者通过描写“苔痕”所表达的思想情感。 【答案】 1．D 2．运用拟人手法，“争”和“喧哗”赋予苔藓人的情态，生动形象地写出苔藓不争不抢、安于本分的特点，表达了作者对苔藓安守特质的赞美。 3．①老僧扫叶的场景体现了古寺的寂静禅意，小姑娘碰苔的场景带着孩童的天真烂漫，二者分别从成人与孩童视角，印证了苔痕所代表的宁静之美，深化了“内心需留安稳之地”的主旨； ②两个生活化场景丰富了文章内容，为文章增添了生活气息与禅意美感。 4．①文章以“苔痕”为线索贯穿全文，先写清晨霜天的老街苔痕，然后回忆古寺老墙的苔痕，最后联想到“心上的苔痕地”，井然有序，层次分明； ②开头“变成一种沉静的、接近墨绿的底色”与结尾“容得下这样一片沉静的、过冬的苔藓的”相呼应，结构完整，浑然一体。 5．①对苔痕沉静、柔韧、笃定特质的喜爱与赞美； ②对时光沉淀、岁月静好的感慨； ③对“不慌不怨、柔韧安守”的人生态度的推崇； ④对内心保留宁静清醒之地的向往。 【导语】这篇散文以冬隅苔痕为核心意象，由眼前景致起笔，串联古寺旧墙、街角苔衣的细节，将苔的沉静、安妥与柔韧，自然引向对“心上苔痕地”的哲思，语言淡而有味，于日常细节里藏着对从容处世态度的温润叩问，余韵悠长。 【解析】1．D.根据第⑫段第二、三句可知，结尾写苔痕隐入黑暗，作者却明确点明它依然存在，这里并非表达对美好事物易逝的伤感，而是将现实中的苔痕与“心上的苔痕地”形成呼应，深化了“无论外界如何忙乱，内心都要留存一份沉静安宁”的主旨，和前文的踏实感一脉相承，并非形成反差，该选项表述错误。 2．根据第⑤段画线句可知，作者将苔藓当作人来写，赋予了苔藓“争高下”“喧哗”这些只有人才会有的行为与情态，运用了拟人的修辞手法。“争高下”写出了春日花草争相盛放、争奇斗艳的张扬状态，“喧哗”写出了夏日草木借雨水蓬勃生长、外露招摇的特点，作者用花草的张扬反衬出苔藓不与群芳争艳、不借外物造势的品性，生动形象地写出了苔藓不争不抢、安于本分、沉静笃定的特质。这句话承接了前文“这最不起眼的苔，倒像是得了真谛”的感悟，为后文写苔痕的“安稳”特质做了铺垫，字里行间流露出作者对苔藓这种安守本心、不慌不怨的美好特质的赞美与欣赏。 3．①从主旨表达来看，根据第⑦段第一、二句可知，老僧扫叶的场景节奏舒缓、氛围寂静，从成人的视角，印证了苔痕所代表的、历经岁月沉淀的宁静之美，传递出与苔痕契合的淡然禅意。 根据第⑨段第一句可知，小姑娘碰苔的场景带着孩童的天真烂漫，从孩童的视角，展现了苔痕柔软可爱的特质，是对苔痕之美最纯粹的感知。两个场景分别从成人与孩童两个不同的视角，共同印证了苔痕所承载的宁静之美，让文章“心里要留存一片安稳沉静的苔痕地”的主旨得到了更全面的印证，也让主旨的表达更有层次、更加深化。 ②从内容氛围来看，文章前半部分多是作者对苔痕的直接描写与个人感悟，老僧扫叶、小姑娘碰苔这两个生活化的场景，打破了单一的写景抒情的节奏，丰富了文章的内容，为原本沉静的文本增添了鲜活的生活气息，同时老僧扫叶的场景也为文章增添了淡远的禅意美感，让文章的意境更丰富、更有感染力。 4．①线索作用： 根据全文内容可知，文章始终围绕“苔痕”这一核心意象展开，以“苔痕”为线索贯穿全文。 根据第①段第二句可知，文章开篇先写清晨霜天里，老街墙角的苔痕吸引了作者的注意，自然引出全文的描写对象； 根据第⑥段第二句可知，接着作者回忆了城西古寺老墙上的苔痕，结合老僧扫叶的场景，深化了苔痕承载时光、沉静安稳的特质； 根据第⑪段第一句可知，文章结尾作者由现实中的苔痕，联想到人心里的“苔痕地”，将自然意象升华为人生感悟，完成了全文主旨的表达。整个行文过程始终以“苔痕”为核心串联内容，从眼前之景到过往回忆，再到人生哲思，井然有序，层次分明，让文章脉络清晰、结构严谨。 ②首尾呼应： 根据第①段“它们早已褪尽秋日那点温润的苍黄，变成一种沉静的、接近墨绿的底色”和第⑫段第三句可知，文章开头点明了苔痕“沉静”的核心特质，结尾再次强调了“沉静的、过冬的苔藓”，同时呼应了开头的冬日背景，首尾两句都紧扣苔痕“沉静”的核心特点，形成了严密的首尾呼应。 这样的写法让文章结构完整、浑然一体，同时也让“无论外界如何，内心都要留存一份沉静”的核心主旨得到了强化，让情感表达更连贯、更有感染力。 5．①根据第②段第二句、第④段第一句、第⑤段第四、五句等内容可知，作者用大量笔墨细致描写了苔痕沉静、柔韧、笃定、安守本分的特质，用多个生动的比喻凸显苔痕的美好，字里行间满是对苔痕这些特质的欣赏、喜爱与赞美。 ②根据第⑥段第三、六句可知，作者将古寺老墙上的苔痕看作时光沉淀的载体，苔痕的层层叠叠，正是岁月留下的印记，作者由苔痕感受到了时光的厚重与温柔，抒发了对时光沉淀、岁月静好的深切感慨。 ③根据第⑪段第三句可知，作者由苔痕的生长性情，联想到了人该有的人生态度，苔痕在热闹时不张扬、在寒冬里依然保有柔韧的活气，这种不慌不怨、柔韧安守、从容处世的人生态度，正是作者所认同和推崇的。 ④根据第⑪段第一、二句、第⑫段第三句可知，文章结尾作者将苔痕升华为“心上的苔痕地”，把苔痕的特质与内心的精神追求绑定，表达了自己对在忙乱的生活中，内心能始终保留一片宁静清醒、安稳妥帖的精神栖息地的向往，这也是全文的核心主旨。 七、（2026·陕西西安·模拟预测）阅读下面文字，完成小题。 大关中平原 刘成章 ①我从小生活在群山苍茫的延安，十一二岁的时候，唱得最响的一首歌是《大进军》，其词曰：“挺进！挺进！向渭北，向西安，向大关中平原上，大进军！” ②因为一直没有见过平原，歌声中唱的那“大关中平原”，唤起了一个天真少年的无尽遐想。 ③一九五七年，我考上了大学，来到大雁塔之下。这时候，顿觉天高海阔，真有一种任鸟飞、凭鱼跃的感觉，我终于可以细看大关中平原了。 ④我的眼前是一眼望不到边的田野和村庄。广阔的原野上，一片又一片碧绿的小麦，已经绿得不好意思再绿了，就变着其他法儿地装扮自己。谁见过蓝色的麦田？我就见过！在这大关中平原！地里的好些小麦，大概经过一夜的交头接耳，临天明前，每棵都换了一身衣裳，一律是蓝色的。蓝芒儿、蓝穗儿、蓝秆儿。蓝在荡漾，蓝在摇摆，蓝在喧腾，蓝在滚沸，蓝在奔跑。何以如此？那是因为风儿已经来了。此时的风，从苍茫高天吹来，每一缕都携着太阳的光焰。它们是慰问团，慰问奋斗了多半年的麦子，它们是来送温暖的。它们闷着声儿地吹、吹、吹，越吹越热，越吹越热，热得就像要着火了，热得鸣叫的蝉都大汗淋漓。然而小麦高兴，它们在热风中手舞足蹈，忘乎所以。几天下来，麦芒、麦粒和麦叶、麦秆，都皈依黄金家族了。这时候的八百里秦川，风又开始弹拨琴弦了，在一片一片的田野里，人们唱起了开镰之歌。隆隆的雷声响起来了，亮眼的闪电也在闪耀。那是龙啊，龙乘着雷电，震天撼地，扭动着身躯张牙舞爪地来了！人们立即奋起，从龙口夺食，片田不让，颗粒必争，拼死拼活！ ⑤麦子颗粒归仓后，玉米、大豆和别的杂粮又出苗了，嫩绿如婴儿的哭声。关中的土地，几千年来总是这么忙，没有一刻可以休息。有时候真让人不得不感叹：我们把这块土地，实在用得太勤了！然而这块土地却总是默不作声，如同慈祥的母亲。 ⑥关中人常说：“火车不是人推的，十三朝古都不是咱西安人吹的！”别嫌他们口气大吧。经历了十三朝文化的熏染，连脚下的黄土都牛得不得了，哪一粒土中没有古文化因子？不信，你就用力去挖吧，只要挖一镢头下去，就会挖到某个朝代的武威文脉；再挖一镢头，也许就能听到另一朝代的人哭人笑和琴声鼓声马嘶声。整个大关中平原，每一寸土地都像一片竹筒或一页纸张，它们连起来就是一部宏伟的史书。修机场时，居然挖出三千五百座古墓；修地铁时，建筑工人的挖掘机和考古人手中的洛阳铲，都忙得不亦乐乎。不管在哪里动土，都有文物出现。 ⑦在西安，开拓和保护，总是在互相抵牾、互相冲突。在西安，现代化建设的脚步常常与传统文化相碰撞。碰撞，有时相当疼痛，费时费力费资金，但疼痛中也有快乐。在地铁的每一个站上，都有与此地出土文物相匹配的壁画长廊，古与今的和谐统一，在这里得到了生动的展现。 ⑧关中平原俗称关中道，可以把它叫作八百里秦川。它是由三部分组成的。首先就是古都西安，它的西边被称为西府，东边则叫作东府。 ⑨在时序的更迭中，我总喜欢静思默想。散布着众多城镇和村落的大关中平原，竟被我浓缩为一院房子。在这房子里，西安和咸阳是弥漫着历史风采的正房。西安的大雁塔、陶俑、编钟以及秦兵马俑的浩荡阵势，总是环绕着我的倾听，丰盈着我的生命。我在西安度过了人生的青壮年时期。我的工作建树、文学创作，我的家庭的和睦温馨，我的子女的健康成长，我的得意和荣光，我的奋争和哀伤，以及我的无奈和叹息，也都发生在这里。这里承载了我此生最深刻的记忆。我真切地感觉到，生活在这里，我十分舒心。我在西安，已不是身处异乡，我已经成了地地道道的西安人了。 ⑩正厅之外，我想，东府就是东厢房，西府就是西厢房。我不想夸耀东厢房悬挂的画轴是西岳华山，也不想夸耀东厢房池里流着一条河。坐在床沿，就能感受到历史的沉淀、时光的斑驳。电影《白鹿原》中出现过的老腔，也正如秦腔，常常在这屋梁上隐约响起，那是陕西冷娃的生命宣泄。在这里，我吃过又甜又沙的铜川大西瓜，还有水盆羊肉、肉夹馍。而西厢房呢，房间里的墙上，总是高悬着民间皮影人物和社火脸谱。在那墙下的明丽阳光中，我看见过青铜器何尊，上刻一百二十二个铭文，铭文是周成王的一篇重要文告。文中含有“宅兹中国”四个字，隐约闪着雷电之光。它表明，是时也，“中国”这个概念已横空出世。 ⑪让吹过十三朝精华的风从你身上吹过，放眼看看，就能看到新的时代画卷：列车飞驰，阡陌纵横；巍巍帝王陵，煌煌新楼宇；乡镇企业蓬勃发展，学校遍布郊区；闸门放水般的外商投资，红日跃出秦岭似的高新开发区。 ⑫大关中平原，丰盈着我的生命。我真切地感觉到，人一生在关中生活过一些年月，回想时，嘴边也会泛着笑意。 1．【拓展探究】在作者眼中，整片关中平原“像一部宏伟的史书”，结合全文谈谈，这片土地究竟有着怎样的风貌与底蕴？ 2．【句子赏析】本文语言表达精妙，请按照要求，赏析文中划线句子。 （1）蓝在荡漾，蓝在摇摆，蓝在喧腾，蓝在滚沸，蓝在奔跑。（修辞手法） （2）只要挖一镢头下去，就会挖到某个朝代的武威文脉；再挖一镢头，也许就能听到另一朝代的人哭人笑和琴声鼓声马嘶声。（表现手法） 3．【句子理解】结合语境，谈谈你对文中第⑦段“但疼痛中也有快乐”这句话的理解。 4．【段落作用】作者以“人一生在关中生活过一些年月，回想时，嘴边也会泛着笑意”作为全文结尾，请结合文章内容分析，这样的结尾有什么作用？ 【答案】 1．①关中平原是物产丰饶的沃土，孕育了繁荣的农耕文明，承载着世代百姓的生计与希望； ②关中平原是千年历史的载体，十三朝古都的兴衰、文物古迹的遗存，见证着中华文明的传承与变迁； ③关中平原是古今交融的见证者，现代化建设与传统文化碰撞，在冲突中融合，展现出蓬勃的时代活力； ④关中平原是作者生命的根脉，承载着作者的成长记忆、喜怒哀乐，成为他生命中最温暖的归宿。 2．（1）运用排比、拟人的修辞手法，将麦田的蓝色赋予动态，“荡漾、摇摆、喧腾、滚沸、奔跑”层层递进，生动描绘了关中平原麦田在风中的蓬勃生机，表现出作者对这片土地的热爱与赞美。 （2）运用虚实结合的表现手法，实写挖一镢头能挖到文物，虚写仿佛听到古人的声响，将历史与现实交融，突出了关中平原深厚的历史底蕴，表达了作者对这片土地的敬畏之情。 3．①“疼痛”指现代化建设与传统文化保护的冲突，需要耗费大量的人力物力，面临着破坏历史遗存的风险，过程充满艰难与矛盾； ②“快乐”指在冲突中，现代化建设与传统文化实现了和谐统一，地铁里的壁画、考古中的文物发现，让历史文化在新时代焕发生机； ③这句话体现了作者对关中平原在发展中传承、在冲突中融合的辩证思考，表达了对这片土地的热爱与期许。 4．①结构上：首尾呼应，与开头少年时对关中平原的遐想形成呼应，收束全文，余味悠长； ②内容上：点明了关中平原对作者的意义，这片土地丰盈了他的生命，承载了他的记忆，表达了作者对关中平原的热爱与眷恋； ③情感上：以温暖的笑意结尾，传递出对这片土地的深情，也暗含着对关中平原未来的美好期许，深化了文章主旨。 【导语】文章以作者与“大关中平原”的相遇、了解和相伴为线索，描写关中平原辽阔富饶的自然风貌、悠久厚重的历史文化以及现代发展中的古今融合，展现这片土地深厚的文明底蕴和蓬勃的时代活力，表达作者对大关中平原的热爱、眷恋和赞美之情，体现人与土地之间深厚的情感联系。 【解析】1．结合第④段“一眼望不到边的田野和村庄”“一片又一片碧绿的小麦”等内容可知，作者描写了关中平原广阔的田野和茂盛的麦田，展现出土地辽阔、物产丰富的特点；结合“人们唱起了开镰之歌”“从龙口夺食，片田不让，颗粒必争”可知，关中人民依靠土地辛勤劳作，创造了繁荣的农耕文明。 结合第⑥段“经历了十三朝文化的熏染”“整个大关中平原，每一寸土地都像一片竹筒或一页纸张，它们连起来就是一部宏伟的史书”可知，关中平原承载着悠久的历史文化；结合“修机场时，居然挖出三千五百座古墓”“不管在哪里动土，都有文物出现”可知，这片土地保存了丰富的历史遗存，见证了中华文明的发展。 结合第⑦段“开拓和保护，总是在互相抵牾、互相冲突”“古与今的和谐统一，在这里得到了生动的展现”可知，关中平原在现代建设过程中不断处理传统文化保护与城市发展的关系，实现了历史与现实的融合。 结合第⑨段“这里承载了我此生最深刻的记忆”“生活在这里，我十分舒心”可知，关中平原不仅具有自然和文化价值，也承载着作者的人生经历和情感记忆，成为作者生命中的重要归宿。 2．（1）结合第④段“蓝在荡漾，蓝在摇摆，蓝在喧腾，蓝在滚沸，蓝在奔跑”可知，作者把麦田在风中不断变化的状态写得具体可感。“荡漾”“摇摆”写出麦浪随风起伏的轻柔姿态，“喧腾”“滚沸”“奔跑”进一步表现麦田由静态色彩转变为动态画面的过程，使读者仿佛看到广阔麦田充满生命力的景象。 同时，作者将本来没有生命的“蓝”赋予人的动作和情感，使“蓝”仿佛具有生命，运用了拟人的修辞手法；连续使用相同句式，增强语言的节奏感和表现力，突出关中平原麦田辽阔、生机勃勃的特点。 通过对麦田景象的描写，表达了作者对大关中平原自然风光的喜爱和赞美之情。 （2）结合第⑥段“只要挖一镢头下去，就会挖到某个朝代的武威文脉”可知，作者写关中平原时，并不仅仅停留在眼前的土地和景物，而是通过地下埋藏的文物遗迹表现这片土地悠久的历史。“挖一镢头下去”是现实中的动作，“挖到某个朝代的武威文脉”写土地中蕴含的历史文化，体现了关中平原丰富的历史积淀。 结合第⑥段“再挖一镢头，也许就能听到另一朝代的人哭人笑和琴声鼓声马嘶声”可知，作者并非真的听到了古人的声音，而是由眼前的历史遗迹展开想象，将古代人物的生活场景、社会声音呈现在读者面前，表现了历史文化在这片土地上的延续。 作者运用虚实结合的表现手法，将现实中的土地、文物遗存与想象中的历史场景相联系，使抽象的历史文化变得具体可感，突出关中平原历史底蕴深厚、文明积淀丰富的特点，表达了作者对这片土地悠久历史和灿烂文明的敬畏与赞美。 3．结合第⑦段“碰撞，有时相当疼痛，费时费力费资金”可知，“疼痛”表面指身体上的不适，文中指关中平原在现代化发展过程中，城市建设与历史文化保护之间产生的矛盾。一方面，城市发展需要不断开拓建设；另一方面，关中平原拥有丰富的历史文化遗存，保护这些文化资源需要投入大量时间、资金和精力，因此发展过程中会面临困难和压力。 结合第⑦段“在西安，开拓和保护，总是在互相抵牾、互相冲突”可知，作者认为现代发展与传统保护之间存在碰撞，但这种碰撞并非完全消极，而是在不断调整中寻找平衡，使城市发展与文化传承能够协调共存。 结合第⑦段“但疼痛中也有快乐”“古与今的和谐统一，在这里得到了生动的展现”可知，“快乐”指在发展过程中，人们既推动城市建设，又重视历史文化保护，使古老文明在现代社会中得到延续和发展，让关中平原既保留历史底蕴，又展现时代活力。 结合全文可知，作者借“疼痛”和“快乐”写出了关中平原发展过程中传统与现代的碰撞、调整与融合，表达了对这片土地传承历史文化、不断发展的认可和赞美。 4．结合第②段“歌声中唱的那‘大关中平原’，唤起了一个天真少年的无尽遐想”可知，开头写作者少年时期因歌声产生对大关中平原的向往，为下文叙写自己与这片土地的相遇和了解作铺垫。 结合第③段“终于可以细看大关中平原了”可知，作者从少年时期的想象到后来真正走近这片土地，文章围绕自己与关中平原的经历展开，逐步写出对这里自然风貌、历史文化和现代发展的认识。 结合第⑨段“这里承载了我此生最深刻的记忆”“我的工作建树、文学创作，我的家庭的和睦温馨……也都发生在这里”可知，关中平原见证了作者人生的重要阶段，承载着他的成长、事业和家庭记忆，使作者与这片土地建立了深厚的情感联系。 结合第⑫段“大关中平原，丰盈着我的生命”可知，结尾再次点明关中平原对作者生命的重要意义，与开头少年时期的向往形成呼应，使文章结构更加完整；同时深化了主题，表达作者对大关中平原的热爱、眷恋和感激之情。 八、（2026·福建漳州·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面各题。 马鸣风萧萧  刘白羽 ①我有过一匹菊花青马，性情柔和，在东北解放战争中，三下江南，我骑着它，走过冰冷的松花江，在马背上吟过一首诗：长空一月压林低，千里冰封走战骑，遥望烟火弥漫处，三军刚到正合围。 ②这匹马老了，不胜驱驰了，我眼看着人家从我手里把它牵走了，非常难过，抓把炒黄豆喂给它吃。它用柔软的嘴唇在我掌心里蠕动着咀嚼着，又伸长脖颈在我身上磨厮着，我忽然发现它眼眶里濡濡流下了两行泪水，我的心为之深深战颤。 ③但，马绝不是柔弱的生灵，马有马的烈性，正是这种烈性使它在狂风暴雨、枪林弹雨中任意奔驰，而且这种烈性，也会传导给人，燃烧起人的求战热望。有一回，当我勒了马屏住气息，等候前面传来爆裂的枪声时，我发现马的两只耳朵在簌簌抖颤，两只前蹄不断踏动，全身肌肉和鬃毛都发出一种渴望临战的信号。而后，当号声响起时，我刚翻身上马，它就像离弦之箭一样勇猛飞冲向前，那真是在飞，全身拉成一条直线。我伏在马上，马的烈性传到我身上，我感到全身的血液都在沸腾，这是一种生命的强大的暖流啊！它使我与马浑然一体。风，那样锐厉地劈面而来，呼啸而过，用不到我的鞭策，马自己就奔向火线。是的，那里有流血，有死亡，但这一切在这一刹那间都不在话下，只有一种胜利的快感在大大鼓舞着我们，马不畏惧战争，而是渴望战争。 ④我真喜爱真正的骏马呀！它长得那样英俊，那样飒爽，它的眼光充满智慧，它的肌腱饱含雄健，它眷恋自己人时何等深情，它冲向敌人时那样猛烈，它的四蹄在大地上敲出鼓声，它的长啸给人带来豪情，它既像一缕柔情，又像万里雷霆。而今，距离战争时间很遥远很追远了。但现在，我想起来，还是那样恋恋于我的战马呀……前面，谈到我和那匹菊花青马分手时马的动情之处，我还没有说养这匹马的饲养员呢！他夜里伴着马睡眠，为了夜半更深起来喂上饲料，他给它引最清凉的水饮，每到宿营地，他看到马身上汗水淋漓，他就埋怨我不该骑得太狠。那天，人家牵了这匹老马走时，他竟坐在空落落的马槽边，双手掩面痛哭起来，泪水落在干涸的马槽上。 ⑤我想不起人与畜之间，有什么比人与马更生死与共、相依为命的了。有人也举出猫，但猫是在热炕头上打鼾的动物。有人也许举出狗，但狗是欢喜向你谄媚的动物，马，自有它独立不羁的风格、英雄豪放的骨气。 ⑥我再讲一个关于马的悲剧的故事。那是1938年夏天，在河北大平原上，青纱帐一望无涯，赤日烘烤着大地，我们从冀中驶向冀南，我骑的是一匹枣红马。那可真是一匹骏马呀！它红得像火炭一样，大概就是古小说里所说的“赤兔马”吧！我们一行人骑着马涉渡滹沱河，就赶上平原上时常突现的狂风暴雨。先是一朵乌云旋即倾盆大雨。我们策马狂奔，冲狂风迎暴雨。也许就因为一下赤日炙人，一下雨冷如冰，我们到了宿营地，那马竟然一夜不食不饮而死去了！我记得当我们到达宿营地，我跳下马来，还爱抚着它那锦缎一样光滑的颈项。它也把头伸向我，微微喷出鼻息，用柔软得像奶脂一样的嘴唇，灵巧而依恋地在我身上、手上、脸上摩擦着。这是何等样的一出悲剧呀！我爱这匹红马，但我骑死了这匹红马。几十年时间流水一样过去了，我的心灵里还充满对这匹马的疚仄之情……一想到那峥嵘岁月，我还是不能不想起战马。现在我明白了，不正是由于我曾经乘马在战场上飞奔，我才最理解“落日照大旗，马鸣风萧萧”那诗的意境，那是多么豪爽、多么旷达的美的意境。我老了，但我还是不能不为我曾经获得那一种意境而自豪呢！不过，那种疚仄也就更深更深地渗透我的灵魂。 （有删改） 班级开展“传承红色精神，感悟铁血情怀”主题学习活动，请你参与。 活动一：文本赏析 1．【内容理解】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ） A．开篇以战马与战地诗句入笔，交代写作缘起，又奠定豪迈深情的抒情基调。 B．第二段写狂风暴雨、枪林弹雨中任意奔驰，这种烈性能燃起人的作战激情。 C．将马与猫、狗对比，意在批判宠物的柔弱谄媚，反衬战马独立刚烈的风骨。 D．作者对枣红马的“疚仄之情”，源于战马因自己奔波而死，饱含怜惜与自责。 2．【句子赏析】结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。 （1）它红得像火炭一样，大概就是古小说里所说的“赤兔马”吧！（简析画线句的作用） （2）它也把头伸向我，微微喷出鼻息，用柔软得像奶脂一样的嘴唇，灵巧而依恋地在我身上、手上、脸上摩擦着。（赏析句子） 活动二：问题探究 3．【写作手法】本文题为《马鸣风萧萧》，却用大量笔墨写菊花青马、枣红马的日常与离别，这是为什么？请从思想内容、表现手法中选择一个角度简要分析。 活动三：创意表达 4．【主旨情感】读完本文，根据要求与提示写一则随感。 要求与提示：①以英雄与家国为主题；②最好不引述，立足现实写出自己的感受；③可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。 【答案】 1．C 2．（1）①以“火炭”“赤兔马”极写枣红马的俊美神骏，强化战马的英雄形象；②为后文战马骤死的悲剧蓄势，形成强烈反差，加深作者的愧疚与怀念；③丰富战马意象，凸显其在战争岁月中的不凡价值。 （2）运用比喻，将马的嘴唇比作奶脂，刻画马与“我”的亲昵互动，写体现了人与马之间生死相依的情感，凸显出悲剧的伤感。 3．示例一（思想内容） 标题“马鸣风萧萧”是战地意境的凝练，战马故事正是生动的诠释。写马的忠诚、刚烈、英勇，实则写革命战士的风骨与情怀；战马陪伴作者亲历战争，承载着人与马的生死情谊，寄托对战争年代的怀念与对英雄精神的赞颂。 示例二（表现手法） 以小见大，借战马的具体故事，折射宏大的战争岁月与革命精神；“马鸣风萧萧”的意境与战马往事相互映衬，深化主题；细节描写与抒情交融，让豪迈的战地意境有具体可感的情感依托，更具感染力。 4．示例：硝烟散尽，那萧萧马鸣仍在心头回响。真正的风骨从不在喧嚣里，而在危难时的挺立、相伴时的赤诚。山河锦绣，更需我们以赤子之心承续刚烈与担当，把英雄气融进日常，让精神的战马永远向前。 【导语】文章以两匹战马的往事为线索，追忆革命岁月。既刻画战马温顺依恋、勇猛刚烈的形象，又借马与主人相依相伴的细节，抒写真挚情谊。将马与猫、狗对比，凸显战马独立豪迈的风骨，结合战地经历诠释“马鸣风萧萧”的雄浑意境，融怀念、愧疚与赞颂于一体，饱含红色情怀。 【解析】1．C.根据第⑤段“有人也举出猫……英雄豪放的骨气”可知，作者将马与猫、狗对比，只是客观区分不同动物的习性特点，并没有批判猫、狗，只是借此凸显战马独立不羁、英武豪迈的风骨，该选项理解有误。 2．（1）根据第⑥段“它红得像火炭一样，大概就是古小说里所说的‘赤兔马’吧”可知，作者把枣红马比作火炭，运用比喻的修辞，又将它和传说中的名马赤兔相关联，着重描绘出马匹外形俊美、身姿矫健的模样，刻画出威风凛然的战马形象。 根据第⑥段“我们到了宿营地，那马竟然一夜不食不饮而死去了”可知，前文极力描绘枣红马神采飞扬、体魄强健的模样，后文紧接着写它骤然离世的不幸遭遇，二者形成鲜明反差。这句话在前文埋下伏笔、做好铺垫，强烈的对比放大了悲剧感，也让作者心中的遗憾、自责以及长久的思念之情表现得更为浓烈。结合全篇内容来看，本文先后刻画了菊花青马、枣红马等不同战马，本句细致描摹枣红马的出众外形，让战马的形象更加立体饱满，也体现出战马在艰苦的革命岁月里，有着无可替代的作用与价值。 （2）该句运用比喻的修辞手法。将马的“嘴唇”比作“奶脂”，生动形象地突出马的嘴唇柔软温润的触感特点。同时通过“伸向”“喷出鼻息”“摩擦”等一系列细腻动作，刻画了枣红马临别前亲昵温顺、依恋主人的模样。细致传神地表现出战马与主人之间亲密深厚、生死相依的真挚情谊。美好的温情画面与后文战马骤然逝去的悲剧结局形成鲜明反差，进一步烘托、强化了全文悲凉伤感的氛围。 3．如果选择思想内容： 根据第③段“马绝不是柔弱的生灵……马不畏惧战争，而是渴望战争”可知，文段细致刻画战马临战前躁动不安、冲锋时一往无前的模样，凸显出马刚烈勇猛、不惧战火的品性。作者描摹战马的精神特质，实则以此喻人，借战马的风骨映射出革命战士奋勇向前、不畏牺牲的英雄气概。 根据第②段“它用柔软的嘴唇……我的心为之深深战颤”、第④段“他竟坐在空落落的马槽边，双手掩面痛哭起来”可知，文中讲述与菊花青马离别、饲养员因老马被牵走落泪等情节，写出人马之间朝夕相伴、彼此眷恋的深厚羁绊。 标题“马鸣风萧萧”营造出雄浑苍茫的战地氛围，而全文围绕两匹战马展开的种种往事，把抽象的战地意境变得真实可感。作者在回忆人马相处、征战相伴的过往时，也流露着对峥嵘岁月的怀念，以及对战马身上英雄精神的称颂。 如果选择表现手法： 根据第①段至第⑥段可知，文章没有铺写宏大的战争场面，而是选取菊花青马相伴征战、离别落泪，枣红马奔波致死等几件和战马相关的生活小事，运用以小见大的手法。以平凡的个体故事为载体，折射出整个革命战争年代的风貌，以及代代相传的红色精神。 标题“马鸣风萧萧”化用诗句，勾勒出豪迈苍凉的战地意境，作为全文的情感与意境主线。文中对战马驰骋战场、依依惜别、骤然离世的叙事内容，和标题营造的意境相互呼应、彼此映衬，一步步挖掘内涵，深化文章主旨。 根据第②段“它用柔软的嘴唇在我掌心里蠕动着咀嚼着……两行泪水”、第⑥段“用柔软得像奶脂一样的嘴唇……脸上、手上、脸上摩擦着”可知，文章多处运用细节描写刻画人马互动的画面，同时穿插作者内心的感慨与抒怀。细节搭配抒情，让标题里豪迈的诗意意境拥有了真切的情感支撑，虚实结合，增强了文章的感染力。 示例一： 思想内容角度：标题凝练出战地独有的雄浑意境，文中写战马临阵亢奋、冲锋无畏，借马喻人，彰显革命将士英勇坚毅的品格。又通过老马落泪、饲养员痛哭、痛失枣红马等情节，展现人马生死相依的情谊，在叙事中寄托对往昔岁月的追忆，以及对英雄精神的赞美。 示例二： 表现手法角度：文章运用以小见大，以两匹战马的经历反映战争年代的风貌。诗意标题与文中具体故事相互映衬，同时将细腻的细节刻画和情感抒发相结合，让抽象的战地意境落到实处，使文章主旨更加鲜明，情感表达也更为动人。 4．全文以两匹战马为主要叙事对象，结合文本语句来看，第③段“马绝不是柔弱的生灵，马有马的烈性”“马不畏惧战争，而是渴望战争”，写出战马勇猛无畏、奋勇冲锋的特质，这是战场英雄的写照；第②段“它眼眶里濡濡流下了两行泪水”、第④段“眷恋自己人时何等深情”、第⑥段“用柔软得像奶脂一样的嘴唇……在我身上、手上、脸上摩擦着”，体现出马与人相依相伴、重情重义的真挚情感；第⑤段“马，自有它独立不羁的风格、英雄豪放的骨气”，直接点出马身上独有的英雄风骨。 同时文章标题“马鸣风萧萧”以及文末“我才最理解‘落日照大旗，马鸣风萧萧’那诗的意境”，勾勒出豪迈壮阔的战地画面，战马驰骋沙场、护卫家国，是革命年代英雄精神的具象载体。 写作时需深挖文本中战马所承载的勇敢、赤诚、刚毅、重情等精神内核，跳出战争往事，立足当下和平生活，思考如何传承这份英雄品格、扛起家国责任，行文不必刻板说理，做到情感真挚、立意出新，契合题目各项要求即可。 示例：风啸马鸣，定格了战火里的赤诚与果敢。战马以一身烈性奔赴前线，诠释着守护家国的信念。生在新时代，我们亦要心怀家国，以担当延续这份英雄精神。 九、（2026·江苏·一模）散文阅读。 瓦檐上的月光 朱成玉 ①回乡的夜晚，总被一阵清辉唤醒。不是城市里那种被霓虹稀释过的光，是从瓦檐上清下来的，带着草木气息、带着泥土微凉的月光。老房子的黑瓦，像被水洗过的墨，一层叠一层，月光落在上面，不声不响，便把整个院落铺成了一片浅浅的银。 ②我总在这样的夜里醒着。听风穿过天井，听虫鸣贴着墙根游走，听远处溪流把夜色揉碎。城里的夜是喧闹的，车灯、人声、电梯起落的声响，把夜晚撑得满满当当；故乡的夜是空的，空得能盛下所有心事，空得月光一落，就漫过窗棂，漫过床头，漫进多年未归的梦里。 ③瓦檐是故乡的眉骨。一代代人在这里生息，炊烟从瓦缝里飘出，雨水从瓦沟里流下，霜雪落在瓦当，凝成细碎的冰花。月光落在瓦上，便有了温度。它不像日光那样灼人，也不像灯光那样刻意，只是静静伏在瓦檐，像母亲守在床边，不说话，却把安稳与温柔尽数给你。 ④小时候，夏夜闷热，我总爱搬一张竹床放在檐下，枕着月光入睡。瓦檐挡住星光，却挡不住月光倾泻。奶奶坐在一旁摇着蒲扇，讲些古老的故事。那些故事，和月光一起，渗进瓦缝，渗进泥土，也渗进我童年的骨血里。那时不懂月光珍贵，只觉得夜晚漫长，只盼着天亮，能去田埂上奔跑，能去河边摸鱼捉虾。 ⑤如今再回故乡，竹床已旧，蒲扇已老，奶奶的声音只留在记忆里。唯有瓦檐依旧，月光依旧。我站在檐下，抬头望去，瓦檐上的月光，比记忆里更清、更静、更凉。它照见瓦上的青苔，照见墙根的枯草，照见我鬓边悄悄生出的白发。原来时光从未停下，只是故乡的月光，把匆匆岁月悄悄藏起，留给我一片不变的安宁。 ⑥有人说，月光是乡愁的信使。走过许多城市，见过许多夜色，却没有哪一处月光，能像瓦檐上这一缕，轻轻一碰，就触到心底最软的地方。它不喧哗，不耀眼，却能把漂泊的心轻轻安放。 ⑦瓦檐不语，月光无声。这人间最朴素的清辉，藏着最深的牵挂，最久的思念。只要瓦檐还在，月光还在，故乡就永远在。 1．【句子赏析】赏析句子：瓦檐是故乡的眉骨。一代代人在这里生息，炊烟从瓦缝里飘出，雨水从瓦沟里流下，霜雪落在瓦当，凝成细碎的冰花。 2．【写作手法】文中多次出现“城里的夜”与“故乡的夜”，请分析这样写的作用。 3．【标题作用】以“瓦檐上的月光”为题，有何妙处？ 4．【句子赏析】本文以什么为线索？运用了哪些表现手法？结合全文分析其表达效果。 【答案】 1．运用比喻和排比修辞，将瓦檐比作故乡的眉骨，生动写出瓦檐对故乡的重要性，排比句式勾勒出故乡生活的日常画面，饱含对故乡与往昔岁月的深情。 2．通过对比，突出城里夜晚的喧闹与故乡夜晚的空寂安宁，反衬故乡月光与生活的美好，强化对故乡的眷恋与乡愁。 3．点明文章核心意象与描写对象，营造清幽宁静的意境，是情感载体，凝聚乡愁与对故乡的思念，富有诗意，吸引读者。 4．以瓦檐上的月光为线索，运用对比、借景抒情、虚实结合等手法，将城乡夜色、今昔生活对比，借月光抒发乡愁与对故乡的牵挂，使情感真挚含蓄，结构完整，主旨鲜明。 【导语】作者回乡夜晚，沉醉于瓦檐上纯净清凉的月光，将喧闹的城市之夜与宁静的故乡之夜对比，回忆起儿时在檐下枕着月光听奶奶讲故事的温馨往事，感念时光流逝，借这缕月光抒发了对故乡的深深依恋、对亲人的怀念以及浓郁绵长的乡愁。 【解析】1．据第③段第一句可知，本句运用比喻的修辞手法，将“瓦檐”比作“故乡的眉骨”，形象写出瓦檐作为故乡标志性景致的重要地位，是故乡的象征；又运用排比手法，以“炊烟从瓦缝里飘出，雨水从瓦沟里流下，霜雪落在瓦当”三句句式整齐的语句，细致描绘出故乡人们世代生活的日常场景，展现了瓦檐见证故乡岁月变迁与烟火生活的特点，蕴含着作者对故乡深深的眷恋与怀念之情。 2．根据第②段第三句可知，作者运用对比手法，将充斥着各类声响、喧嚣浮躁的城市夜晚，与空旷沉静、能容纳内心万千心事的故乡夜晚进行鲜明对照，突出故乡独有的安宁静谧的氛围，反衬出故乡月光的澄澈温柔、乡土生活的质朴美好，深刻抒发了作者身处异乡，对故土深切的眷恋之情与绵长厚重的乡愁。 3．根据文章相关内容可知，标题“瓦檐上的月光”精准点明全文核心意象与描写对象，以月光串联起回乡见闻、童年回忆与人生感悟，作为行文线索贯穿全文；标题勾勒出清幽静谧、诗意悠远的画面，营造出温柔恬淡的意境，富有诗意，能够有效吸引读者的阅读兴趣；同时瓦檐代表故土，月光寄托情思，这一意象是作者的情感载体，承载着对童年时光的追忆、对亲人的深切怀念，凝聚着绵长的乡愁与对故乡的思念，含蓄点明眷恋故土的文章主旨。 4．根据文章相关内容可知，文章以瓦檐上的月光作为贯穿全文的行文线索，串联起作者的所见所感与思绪回忆，行文脉络清晰连贯。根据第②段第三句可知，作者将城市与故乡的夜色进行对比；根据第⑤段相关语句可知，作者将当下漂泊的生活与往昔童年的故乡生活对照；依据第①段、第⑥段相关语句可知，作者运用借景抒情的手法，借故乡月光寄托情思；根据第④⑤段相关语句可知，作者运用虚实结合的手法，将眼前月色实景与童年回忆相融。多种手法相互配合，借月光含蓄抒发了绵长的乡愁与对故土的牵挂眷恋，使文章情感真挚内敛，整体结构完整紧凑，思念故乡的主旨更为鲜明突出。 十、（2026·山东德州·模拟预测）阅读下面的文章，完成下面小题。 戈壁上的小屋 陈世旭 ①在西宁搭的便车整整走了三天，终于把我留在去往县城岔路口一片扬起的尘土里。 ②我看到父亲背着邮包，迎面向我走过来。 ③“我代表我们全局来迎接你。便车搞不好就出岔子，说不准时间，怕你到了见不到我，我昨天半夜就从局里出发了，在这里等了你一整天。” ④之后，他把我的行李小心地放进一辆手扶拖拉机的拖斗里。 ⑤“快点上车吧，我们还有很长的路要走呢。” ⑥我不知道是不是值得高兴。几天跑下来，我的心情坏透了，有点想哭。 ⑦我与父亲在半夜到达了县城。不过是一条不足两百米的街，两边都是轮廓硬朗的房子。有几星昏黄的亮光从黑暗中透出来。这个夜晚到达的并不是目的地。我们将要去的线务站，离县城还有一百多公里。 ⑧父亲是上世纪50年代末“援青”职工。初来青海时他是乡邮员，现在是县局局长。几十年的时间，他在这里的山地、草场和戈壁走瘸了两条腿。他喜欢这里，说这里空气稀薄，但很清新；人烟稀少，但人很热情；不常见到的野生动物，也跟人很亲近。我同青海不可分离的命运，似乎在我父母结合时就注定了。他们来“援青”后就再没有回过老家。我在西宁邮电中专毕业后，按照父亲的意愿，也回到了这里。 ⑨两天后，父亲开着手扶拖拉机，送我去线务站。 ⑩戈壁的空旷、辽阔、静谧，令我震惊。只有在戈壁上，才真正可以见到天似穹庐。公路好像把地球劈成了两个半圆，在阳光下闪闪发光，永无休止地伸展在我们的视野里。在这里，寂寞似乎像时间一样永恒。强烈的紫外线无情地扎进面部，留下血红的烙印；戈壁风沙如同锋利的雕刀在脸上刻下粗糙的皱纹。 ⑪那一天，夕阳在风沙里沉浮，远远近近就只有红色的沙砾和铁青的岩石了。茫茫天地间除了我们，连一丝生气也感受不到。 ⑫忽然，远处出现了一幢小屋，孤零零地立在戈壁上，就像是月球上的一个黑点。 ⑬这就是邮电线务站。屋子里简朴而整洁，电话交换台竟是用石块垒成的。父亲出发前曾向当地牧民买了一头羊。我们到时，帐篷里一个大大的牛粪灶，烧得热气腾腾。几个牧民正帮着宰羊，灌血肠，熬杂碎，煮手抓，揪面片。全局十来个人都坐在地上，却给我留了个马扎。我当然明白父亲的苦心。他那张写满了期望的脸就像一面镜子，照出了我的未来。他一口一句“老了”，他的样子的确比平原上七十岁的人还老，可他还不到五十岁。看着他那张脸，我想：五十岁以前，我就会这样老吗？ ⑭这里的每个线务站之间，相隔差不多上百公里。我常常对着空旷无边的戈壁发怔。有时候，我声嘶力竭地叫喊，声音不管拖得怎样长，都很快被戈壁吞没，没有回声。 ⑮除了局里同事隔些日子给我送物资，大部分日子里，我见不到一个人，看见的只能是太阳和月亮的换班。 ⑯有天早上，我忽然听见了鸟叫。我疑疑惑惑地从床上爬起来，推开窗子—— ⑰真的有一只鸟，就在窗外不远的线杆上做巢！我慌慌张张地扑到门外，兴奋得全身发抖。 ⑱以后的日子，我每天查完线路就是全神贯注地看着那只鸟，飞出去，又飞回来，从不知什么地方衔来了干草，衔来了土块。于是荒滩上，有了两个巢：一个是鸟巢，一个是线务站；有两个生命：一个是鸟，一个是我。 ⑲我们相依为命了。我把拌炒面的曲拉和最新鲜的烤饼都留给了它。我一声口哨，它就飞到我的窗子里来，在屋子里神气地走来走去。我出去查线或是查线回来的路上，它会出其不意地从我身后一下子扑到我的肩膀上。 ⑳直到有一天，我接到了从县局打来的电话： ㉑“线路上是不是有鸟巢？”电话里传来父亲沙哑的声音，“得移掉它！鸟巢里要是有铁丝什么的，可能会给线路造成短路。” ㉒“不！”我坚决地挂掉电话。 ㉓第二天，我被鸟凄厉的叫声惊醒。我爬起床，看到那只鸟正拼命地扑打着我的窗户。 ㉔窗外站着父亲，他已经把鸟巢从线杆上端下来了。 ㉕“我知道你舍不得，但是……”他满脸惭愧地看着我，没有再说下去。 ㉖我看了看父亲，又看了看光秃秃的线杆和一眼看不到边的戈壁，知道父亲这样做是对的。我张了张嘴，什么也没说，转身回到了小屋。 ㉗父亲退休的时候，省局在西宁市为第一代“援青”人盖了宿舍。但父亲不肯去住，一直到去世，他都住在县里。 ㉘而我也一直留在了这个戈壁上的小屋。 （选自《人民日报》，有删改） 1．【内容理解】下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．第⑧段插叙父亲“援青”的经历，补充交代了“我”与青海的缘分由来，为下文“我”扎根戈壁的选择做铺垫，也丰富了文章的背景内涵。 B．细腻的景物描写，既写出戈壁的辽阔壮美，又渲染出苍凉、孤寂、永恒的氛围，为全文奠定凄伤悲凉的基调。 C．文中父亲半夜出发，在路口等“我”一整天的细节，体现父辈深沉的爱与对事业的执着。 D．全文语言平实却饱含深情，平淡语句中满是震撼人心的力量，符合散文“以真动人、以朴感人”的特质。 2．【句子赏析】读完文章，你与小语一同品味文章语言和艺术手法。 小语：我读到第⑮段“除了局里同事隔些日子给我送物资，大部分日子里，我见不到一个人，看见的只能是太阳和月亮的换班”时，觉得这句话特别生动，请你来赏析一下吧。 你：（1）___________________________________ 小语：文章多处运用了对比手法，你能找出一处并分析其作用吗？ 你：（2）___________________________________ 3．【拓展探究】文中插图聚焦了“鸟巢”这一意象，请结合文章，说说画面中的“鸟巢”为何能成为戈壁小屋旁的动人风景。 4．【主旨情感】对于这篇文章的主旨，有人说是“两代人的坚守”，有人说是“一个人的成长”，也有人认为本文写出了“平凡中的伟大”。请结合文章内容，谈谈你更认同哪一种观点。也可以提出自己的新观点。要求理由充分，条理清晰。 【答案】 1．B 2．这句话运用了拟人的修辞手法，赋予太阳和月亮“换班”的人的行为，生动形象地写出了戈壁生活的孤独寂寞、单调漫长，表现出“我”在戈壁小屋中无人相伴、日复一日的坚守。 示例一，环境对比：戈壁的死寂空旷与小屋的微弱光亮、单调生活与小鸟带来的生机，层层对比强化环境的艰苦与坚守的不易 。 示例二，大小对比：茫茫戈壁的“大”与孤零零小屋的“小”、永恒的荒原与短暂的人生，凸显人的渺小，更反衬出精神意志的伟大。 3．鸟巢是戈壁荒芜环境中难得的生命迹象，为孤独的“我”带来陪伴与慰藉；它象征着“我”在戈壁的精神寄托，让“我”在孤寂中找到心灵的归宿，成为荒芜戈壁里温暖的存在。 4．示例一：我认为文章既是“两代人的坚守”，也是“一个人的成长”。父亲作为第一代援青人，几十年坚守戈壁邮电事业，是责任与奉献的象征；“我”从初到戈壁的沮丧、抗拒，到因鸟找到慰藉，再到理解父亲移走鸟巢的深意，最终选择坚守，完成了从迷茫到坚定的成长。两代人的坚守是传承，而“我”的成长则让这份坚守有了延续的意义，二者相融，凸显文章主旨。 示例二：我认为是“平凡中的伟大”。文章不写惊天壮举，只写日常巡线、等待、与鸟相伴的细碎日常，却在平淡中见力量——正是无数这样默默无闻的坚守，撑起了边疆的建设与发展，致敬所有扎根艰苦地区的普通劳动者。 示例三：我认为是“艰苦环境中的责任担当”。以“我”的视角，展现50年代末以来内地援青邮电职工的生存状态：在空旷死寂、风沙肆虐、连绿荫都成奢望的戈壁上，守护着孤独的线务站，维护通信线路。这不仅是一份工作，更是国家通信命脉的坚守，是“舍小家为大家”的家国情怀。 【导语】这篇散文以戈壁线务站为载体，将两代援青邮电人的人生轨迹铺展在旷远荒寒的戈壁天地间，没有刻意渲染苦情，以平实克制的笔触把初入戈壁的茫然、与野鸟相依的慰藉、割舍鸟巢的释然揉进日常细节里，于孤寂粗粝的环境底色中，托举起平凡建设者扎根边陲的厚重信念，质朴字句满是直击人心的力量。 【解析】1．B.文章确实多次描写戈壁的“空旷、辽阔、静谧”“寂寞似乎像时间一样永恒”以及“茫茫天地间除了我们，连一丝生气也感受不到”，渲染了苍凉孤寂的氛围，但全文基调并非“凄伤悲凉”。文中还包含父亲深夜在路口等候的温情、“我”与鸟相依为命的美好、父亲取下鸟巢时的愧疚与彼此的理解，以及文末“我”选择坚守戈壁小屋所体现的奉献与精神传承，情感层次丰富厚重，选项用“凄伤悲凉”概括全文基调过于片面，“凄伤悲凉”侧重哀伤愁苦，和文本蕴含的坚守、温情的整体基调不匹配，该项表述不准确。 2．（1）根据第⑮段“除了局里……月亮的换班”可知，句子把日月昼夜交替说成“换班”，使用了拟人手法。日月轮流值守，形象烘托出戈壁荒滩人烟稀少的现实，时间循环往复，日子枯燥乏味，含蓄流露出主人公长期独处的落寞，也侧面体现出线务员耐住孤寂驻守岗位的可贵。 （2）根据第⑪段“茫茫天地间除了我们，连一丝生气也感受不到”、第⑫段“远处出现……黑点”、第⑱段“荒滩上……一个是我”可知，文中将戈壁死寂空旷的荒漠环境，和小屋透出的微弱光亮形成对照，又把荒滩原本毫无生气的单调处境，与飞鸟降临之后充满生命气息的状态形成对比，两处环境对比相互配合，渲染出戈壁条件的严酷，体现出微光与生命气息对于荒漠生活的珍贵，凸显人物坚守的不易； 根据第⑫段“远处出现……黑点”可知，文中把茫茫戈壁的宏大辽阔，和小屋的孤零渺小构成大小对比，以旷野的浩瀚反衬人居空间的微弱，凸显人的渺小，进一步反衬出线务员扎根荒漠的精神意志十分可贵。 3．据第⑯段“有天早上，我忽然听见了鸟叫”及第⑰段“真的有一只鸟，就在窗外不远的线杆上做巢”可知，在荒芜沉寂的戈壁环境里，鸟巢是难得的生命迹象，打破了荒漠的死寂，为孤寂的守站生活带来鲜活生机； 根据第⑱段“荒滩上……是我”可知，鸟巢与线务站相互映照，鸟儿的出现，给独守戈壁的“我”带来珍贵的陪伴与慰藉，为荒凉的环境增添了温情； 根据第㉒段“我坚决地挂掉电话”及第㉖段“知道父亲这样做是对的”可知，面对鸟巢面临被移除的处境，“我”经历了从满心不舍到理性理解的心理转变，鸟巢由此承载起人物复杂的情感，成为重要的精神寄托； 根据第㉘段“而我也一直留在了这个戈壁上的小屋”可知，与鸟巢相伴的这段经历沉淀为“我”的精神底色，使“我”在无边孤寂的荒漠之中寻得心灵归宿。因此，鸟巢之所以成为戈壁小屋旁动人的风景，不仅因为它是荒芜戈壁上鲜活的生命印记，更因为它是戈壁守护者孤独岁月里一份温暖的精神寄托。 4．三种观点各有文本依据，“两代人的坚守”：文章写了父亲作为“援青”职工，在青海工作几十年、退休后也不愿离开，以及“我”最终“一直留在了这个戈壁上的小屋”的选择，体现两代人扎根戈壁的精神传承；“一个人的成长”：文章写了“我”从初到青海时“心情坏透了，有点想哭”，到与鸟儿相伴获得心灵慰藉，再到理解父亲要移除鸟巢的考量，最终选择留下的心路历程，展现人物的精神成长；“平凡中的伟大”：父亲是一名普通邮政职工，“我”是戈壁线务站普通线务员，日常工作枯燥平淡，但二人长久默默坚守，于平凡岗位彰显不凡。除此之外，也可以提出新观点，如将“平凡中的伟大”和“亲情的传承”结合，或者聚焦“人与孤独的和解”等，作答要结合文本情节，表述条理清晰。 示例一：我更认同“两代人的坚守”这一观点。父亲把毕生心血倾注于青海戈壁的基层事业，即便退休，也始终眷恋这片奋斗过的土地，受父亲影响来到戈壁的“我”，起初满心排斥，在荒漠生活的磨砺下，逐渐读懂父辈的责任担当，消解内心的隔阂，最终选择扎根于此。两代人身处不同岗位，却共同坚守戈壁，这份精神的薪火相传，正是文章的核心主旨。 示例二：我更认同“一个人的成长”这一观点。初到戈壁，荒凉孤寂的环境让“我”充满迷茫与抗拒，漫长的独处时光里，鸟巢带来难得的陪伴，抚平了内心的苦闷，面对鸟巢需要移除的现实，“我”从满心不舍，慢慢懂得职业责任要高于个人情感，理解了父辈的抉择。从抵触现实到坦然坚守，“我”在戈壁的磨砺中，完成了自我的精神成长。 示例三：我更认同“平凡中的伟大”这一观点。文中父子二人都是普通的基层工作者，没有轰轰烈烈的英雄壮举，日复一日重复着枯燥的一线工作，戈壁条件恶劣，要长久承受荒凉与孤独，他们却甘于默默付出，坚守岗位守护边疆通信，正是这份甘于寂寞、不计得失的奉献，让平凡的岗位迸发出不平凡的力量。 十一、（2026·辽宁葫芦岛·一模）阅读下面选文，完成小题。 泥泞 迟子建 ①北方的初春是肮脏的，这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。 ②在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪绒的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激情：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。 ③然而，春风来了。春风使积雪融化，它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撒手人寰的老妇人。雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。 ④纯美之极的事物是没有的，因而我还是热爱雪。爱它的美丽、单纯，也爱它的脆弱和被迫的消失。当然，更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞。 ⑤小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回农家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时已成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那浑水呜呜地哭，而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起来…… ⑥这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了。 ⑦我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。 ⑧如今，在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了。但是在融雪的时节，我走在农贸市场的土路上，仍然能遭遇那种久违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑入鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔，撑一把伞在烟雨蒙蒙中耽于幻想来得惬意，但它仍然能使我陷入另一种怀想。想起木轮车沉重地碾过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。 ⑨我们不会永远回头重温历史，我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上。但是，当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢？为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒、给人力量的泥泞。因此，它是举世无双的。 （选自散文集《北方的盐》） 1．【标题含义】简要分析标题“泥泞”的含义。 2．【句子赏析】从修辞的角度赏析第⑤段画线句子。 3．【段落作用】选文第⑦段画线句子运用了什么表达方式，在文中有什么作用。 4．【写作手法】文章多处运用对比，请举一例并分析作用。 5．【句子理解】文章末尾说：“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，这两句话是否矛盾，谈谈你的理解。 【答案】 1．①表层：北方初春融雪后的自然景象；②深层：人生的困境、民族的苦难与历史的负重；③象征：磨砺意志、催生坚韧、让人铭记土地与家国的精神力量。 2．比喻；把泥地上的爪印比作泥印章/松树投影，生动形象地写出了早春融雪后小院里泥泞的景象；表现出作者对童年乡村生活的怀念与喜爱。 3．抒情/直抒胸臆/直接抒情；点明对泥泞的赞美与热爱；承上启下，承接上文泥泞场景描写，开启下文对泥泞精神内涵的议论与升华。 4．示例一：雪的纯洁无瑕、冰清玉洁与融雪后泥泞肮脏对比；突出泥泞的真实与厚重；为后文赞美泥泞做铺垫。 示例二：城市泥泞的浅淡与童年乡村泥泞的深重对比；强化对故乡、土地与苦难记忆的眷恋；反差鲜明，深化主旨，突出泥泞的精神价值。 5．这两句话并不矛盾，而是作者对苦难与人生的辩证思考： “不会刻意制造泥泞”因为泥泞象征苦难、挫折、磨难。谁也不会主动去寻找痛苦、制造灾难，（我们不欢迎苦难，不主动自找磨难。）“是否渴望在泥泞中跋涉一回”因为当人生活得过于安逸、浮躁、脆弱时，反而会怀念那种能磨砺意志、让人清醒、让人坚强的困境。（人需要在困境中成长，需要苦难来锤炼精神脊梁。） 作者真正想表达的是：我们不主动追求苦难；但当苦难（泥泞）来临时，我们不逃避、不畏惧；要在泥泞中学会坚强，懂得生命的厚重与真实 【导语】本文从北方初春融雪的日常景致入笔，以乡野童年的鲜活泥泞场景承载深刻哲思，托物言志，将具象的泥泞升华为磨砺人生、淬炼民族精神的符号，既有乡土生活的温热记忆，又有对苦难磨砺的深沉思索，文笔细腻舒展，于寻常景物中挖掘出动人的生命感悟，举重若轻，余味悠长。 【解析】1．由第①③④⑤段可知，“泥泞”的表层含义是北方初春时节，积雪融化后在大地形成的泥水遍布的自然景象，它是雪消融后带来的、带着乡村烟火气的早春真实场景，也是作者童年记忆里鲜活的生活底色； 由第⑦⑧段可知，它的深层含义是人生路上遭遇的困境与挫折，也象征着一个民族经历的苦难历史与负重前行的岁月，文中提到的俄罗斯民族的跋涉、北方人民的艰难背影，都与泥泞承载的苦难记忆绑定； 由第⑦段可知，它还有鲜明的象征意义：泥泞是磨砺意志、催生坚韧的精神载体，它能让人在艰难跋涉中懂得土地的厚重与祖国的含义，唤醒人内心不屈不挠的力量，正如文中所说“当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神”。 2．第⑤段画线句子运用了比喻的修辞手法。作者把鸡鸭鹅狗踩在泥地上的爪印，比作“泥印章”，又比作“月下松树庞大的投影”。把普通的泥爪印写得充满诗意与画面感，生动还原了早春融雪后，农家小院里满是泥痕的鲜活场景，让原本杂乱的泥泞细节变得温柔又充满生活气息。这里藏着作者对童年乡村生活的怀念与喜爱，哪怕是泥泞的场景，在回忆里也褪去了肮脏的底色，满是烟火气的温暖，体现出作者对故乡岁月的深情眷恋。 3．第⑦段画线句子运用了直接抒情（直抒胸臆）的表达方式。从内容来看，这句话直接点明了作者对泥泞的由衷热爱与赞美，跳出了前文对泥泞场景的客观描写，直接传递出自己的情感态度，奠定了本段的情感基调；从结构来看，它起到了承上启下的关键作用：既承接了上文第⑤⑥段对童年乡村泥泞场景的细腻刻画，又开启了下文对泥泞精神内涵的议论与升华，让文章从生活场景的描摹，自然过渡到对民族精神、人生意义的深度思考，逻辑衔接十分顺畅。 4．通读全文，找到对比内容，明确对比双方；再分析对比的具体表现；最后点明对比在突出事物特点、铺垫后文、深化主旨上的作用即可。 示例一：由第②③段可知，文中将冬季雪的“冰清玉洁、壮丽苍凉”，与春风融雪后泥泞的肮脏、雪的丑陋呈现形成对比。既展现了雪的两重性——美丽依附于寒冷，脆弱不堪一击；也突出了泥泞的真实与厚重，打破了人们对“纯美”的执念，为后文作者赞美泥泞、挖掘其精神价值做了铺垫。 示例二：由第⑥⑧段可知，文中将童年北方山村“深重”的泥泞，与如今北方城市里“浅淡”的泥泞形成对比。既强化了作者对故乡、对童年苦难记忆的眷恋，也突出了泥泞承载的岁月重量——如今的泥泞早已失去了当年的厚重，反衬出童年泥泞在作者心中的特殊地位，深化了文章主旨。 示例三：由第⑧段可知，文中将农贸市场泥泞的腐臭、杂乱，与西子湖畔烟雨的惬意、浪漫形成对比。突出了泥泞的粗粝与真实，也反衬出泥泞带来的特殊怀想——它虽不浪漫，却能让人想起苦难与屈辱，触摸到土地的温度，唤醒内心沉睡的力量，这是安逸的西湖烟雨无法给予的。 5．这两句话并不矛盾，反而体现了作者对苦难与人生的辩证思考。首先，“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，这里的“泥泞”象征着苦难、挫折与磨难。没有人会主动寻找痛苦、制造灾难，我们都向往平顺、安逸的生活，所以不会刻意制造困境，这是对“苦难”的理性态度——我们不欢迎苦难，更不会自找磨难。其次，“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，这里的“泥泞”代表着磨砺意志、唤醒精神的挑战。当人们长期生活在安逸顺畅的环境中，容易变得浮躁、苍白、失去激情，就像文中所说，在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，面对着无边的落叶茫然不知所措，笔面对白纸不再有激情而苍白无力，这时反而会渴望那种能让人警醒、给人力量的困境，在跋涉中找回坚韧与力量。 作者真正想表达的是：我们不主动追求苦难，但也不逃避苦难，更不能失去面对困境的勇气。当苦难（泥泞）来临时，要不逃避、不畏惧，在泥泞中学会坚强，懂得生命的厚重与真实，让精神永远保持昂扬的姿态。 十二、（2026·辽宁抚顺·模拟预测）阅读下面选文，完成小题。 喊叫水 ①去喊叫水乡的路，越走植被越稀疏低矮，野云低垂，大地的颜色也从土黄变成灰褐。房舍星散，原野上偶见一两棵树，长了许多年也长不大似的。喊叫水乡2004年从同心县划给了中宁县，中宁枕着黄河，是“近水楼台”，同心则地处干旱带。“划拨”是因为水！ ②宁夏地理风貌一分为二，黄河灌区素称“塞上江南”，其余多是干旱半干旱区，西海固是其典型代表。当年“旱海”连绵，一首《花儿》唱怨：“六盘山石硬又硬呀个，蹦不出半滴水啊，黄河水从后山拐了个弯儿呀，硬是不肯回头走……” ③喊叫水乡过去苦焦更甚，光听名字就让人咽唾沫。传说宋将带兵追击辽军来到这里，几天几夜也走不出荒漠，人马干得冒烟了，却找不到一汪水。眼见要全军覆没，一匹有灵性的战马突然在地上猛刨，不一会儿，沙窝里有了潮气。三军大喊：“水！水！水！”此刻清泉涌出，喊叫水由此得名。当地人说这泉便是石泉，在一条古老的商道边上。 ④石泉在石泉村的一片坡地上，杂草丛生，泉水从砾石间渗出，漫溢开来，又聚成蓝汪汪的池水。只是已经荒废十来年，很难想象此前村民们来打水的状况：一字长蛇排队，骡马嘶鸣。我用手指蘸泉水尝了尝，唇齿间淡淡咸涩，味似以前的日子。 ⑤那时候，石泉的水越喝越渴，肚子里咕噜咕噜翻腾，还得省着用。人们用泉水掺着窖水吃，窖水来自收集的雨水和融化的冰雪。炒菜为了省油，拿“油袋子”在热锅上抹一圈，常常半月不见荤腥。石泉村党支部书记金文龙兄妹三人，小时候被母亲骑自行车驮着去远处抓发菜，母亲身前坐一个，身后坐两个，路那个颠呀…… ⑥冯秀花和金文龙母亲年龄相仿，她家在喊叫水挺有名。1997年，上面的领导陪着“福建的客人”来到她家，但见家徒四壁，梁上挂了一撮用来换钱的发菜；一孔箍窑的屋顶漏了，用塑料布遮盖着。客人们嘘寒问暖，走时留下2000元钱。家里用这钱盖了两间房，如今这两间房已换成一排大平房，生活也“从地面到太空”了。多年后冯秀花才知道，闽宁协作伊始，春风便入她家。 ⑦如今冯秀花的儿媳妇丁燕，年龄和她那时相仿。丁燕肤色黑红，身形微胖，开口便笑。她和老公领着4个娃，平日在周边农业基地打工。喊叫水乡的田野里，水果玉米、贝贝南瓜、葵花子、硒砂瓜比比皆是，只要不懒，都有活儿干。 ⑧能有这么多打工机会，全靠黄河水。冯秀花在家当姑娘时，老辈人说，喊叫水能喝上黄河水，除非黄河倒流！可不是，黄河在上百里外淌着哩。明知不可能，心里却忍不住想，喊叫水人就在地名上做起“文章”：长流水、鸭湾子沟、红柳湾子、大滩川。他们梦里头的西海固，是个水网交织的“塞上江南”。 ⑨黄河的确不会倒流，但“黄河之水天上来”！50多年里，腾空而起的扬黄灌溉工程，把黄河水越送越远，如今都到西吉县啦。刚通水那会儿，不少人爱跑到渠边看水：清波漾漾，丝丝绿绿的，顺着“双眼”流进“身体”……欢畅的黄河水流到哪里，哪里就生机焕发，浇的庄稼都和苦咸水不同，绿油油的不咋生病，真个赛江南！ ⑩不过，水来了后也有烦恼。以前撒下种子等雨，不用平田整地。换了水浇地，都不会种了，看黄河水在地里横冲直撞，村民急得直哭。近些年漫灌变滴灌，“老把式”也看不明白了：这么弄庄稼能喝饱？新事物接踵而至，生活的波澜荡开又平静，喊叫水人一天天见识多了，鸡毛蒜皮、你争我夺少了。在北沿口村村民马秀廷家谝闲，桌子上摆满馓子、油香、苹果、核桃、开心果。老马认为大家心宽了，说到底是日子好过了，犯不上太计较。在村里走走转转，家家户户是红顶新房，太阳能路灯、水泥路有了，种下的树苗长开了，从脱贫到乡村振兴，有啥不知足的。 ⑪早前每逢下雨，各家集雨场上先除草打扫，谁家水路多、水窖多，就好讨儿媳妇。如今一块块集雨场都种上了树，水窖基本集体“下岗”，水路旱路都成了硬化路。我发现，各家新房的房檐下，依然接着不锈钢水槽，雨水引入留作纪念的水窖，浇花种菜。原来喊叫水人骨子里惜水，加之地基是湿陷性黄土，房子盖大了，若房檐水淋漓直下，的确不科学。 ⑫离开喊叫水乡时，四顾苍茫，想起一句“水咸草枯马不食，行人痛哭长城下”的边塞诗。大地深处，历史正在悄然改变色泽与温度。喊叫水不只是个地名，念念不忘中，不知不觉唇齿生津，回甘绵长。 （选自2026年1月12日《人民日报》，有删改） 1．【内容概括】选文围绕“水”展开叙述，请梳理文章内容，完成下表。 阶段 “水”的来源 对生活的影响 过去 （1）_________________ （2）____________________________ 扬黄工程通水后 （3）_________________ （4）____________________________ 2．【写作手法】第③段插叙宋军将士的传说有何用意？ 3．【句子赏析】从修辞手法的角度赏析第⑨段中的画线句。 4．【写作手法】文章多处运用对比手法，请举一例并分析其作用。 5．【心理情感】文末说“喊叫水不只是个地名，念念不忘中，不知不觉唇齿生津，回甘绵长”，这句话蕴含了作者哪些情感？ 【答案】 1．咸涩的石泉水、窖水 极度贫困，用水艰难 黄河灌溉水 生机焕发，乡村振兴，生活改善 2．交代了“喊叫水”地名的由来；增添了文章的文化底蕴和趣味性；突出喊叫水乡曾经极度缺水的困境，为下文写扬黄灌溉工程的重要性、生活的巨变作铺垫。 3．运用比喻的修辞手法，将水渠比作双眼，将土地比作身体，生动形象地写出了黄河水顺着水渠流淌，浸润土地的景象，表现了黄河水给干旱土地带来的生机和扬黄灌溉工程的价值。 4．示例：将冯秀花家早期家徒四壁、靠发菜换钱，与如今住大平房、生活大幅改善进行对比，突出了闽宁协作给百姓生活带来的巨变。 5．对喊叫水的用水和生活从咸涩到甘甜的变化的欣慰；对当地人民珍惜当下、不忘根本的精神品质的赞美；对乡村振兴、生活持续向好的信心与祝愿。 【导语】本文以“喊叫水”地名与水源变迁为线索，串联当地贫瘠过往与振兴新貌。文章巧用传说、旧人旧事还原干旱缺水的艰苦岁月，再以扬黄灌溉工程通水、产业兴起、人居改善展开今昔对比。文字质朴接地气，兼具乡土温情与时代质感，从缺水盼水到引水活水，借一方水土的蜕变，折射闽宁协作、乡村振兴的宏大变迁，意蕴悠长、画面感极强。 【解析】1．第一空，根据第④段“石泉在石泉村的一片坡地上……唇齿间淡淡咸涩，味似以前的日子”、第⑤段“那时候，石泉的水越喝越渴……窖水来自收集的雨水和融化的冰雪”可知，过去喊叫水乡人们的用水，一部分来自味道咸涩的石泉泉水，另一部分依靠收集雨水、冰雪储存得来的窖水。 第二空，根据第⑤段“那时候，石泉的水越喝越渴……常常半月不见荤腥”可知，过去水源条件差，水资源十分紧缺，人们用水需要百般节省，物质条件差，百姓日子过得十分艰苦。 第三空，根据第⑨段“50多年里，腾空而起的扬黄灌溉工程，把黄河水越送越远……欢喝的黄河水流到哪里，哪里就生机焕发”可知，扬黄灌溉工程建成通水之后，当地引入的水源是经由工程输送而来的黄河水。 第四空，根据第⑦段“喊叫水乡的田野里，水果玉米、贝贝南瓜、葵花子、硒砂瓜比比皆是，只要不懒，都有活儿干”、第⑩段“在村里走走转转，家家户户是红顶新房……从脱贫到乡村振兴，有啥不知足的”可知，黄河水到来之后，当地农业蓬勃发展，村民就业机会增多，房屋道路等生活设施得到完善，村庄焕发活力，百姓生活水平得到极大提升，一步步走向乡村振兴。 2．根据第③段“传说宋将带兵追击辽军来到这里……喊叫水由此得名”可知，借助这个古代战马刨出清泉的小故事，解释清楚“喊叫水”这一地方称呼的起源，让读者明白地名背后的故事。 根据第③段“几天几夜也走不出荒漠，人马干得冒烟了，却找不到一汪水”可知，传说当中军队人马陷入缺水的绝境，侧面反映出这片土地自古以来水资源就十分匮乏，强化此地干旱少水的地域特点。 根据第③段插入的历史传说故事可知，引入民间传说可以摆脱平实纪实的叙事，给现实题材的散文带上故事色彩，读起来更生动，丰富文本的人文色彩。 根据第③段“眼见要全军覆没，一匹有灵性的战马突然在地上猛刨……此刻清泉涌出”可知，本段写出古时人们求水的艰难，和后文扬黄工程引来黄河水、百姓生活彻底改善形成对照，为后文书写引水工程带来的巨大改变做好铺垫。 3．根据第⑨段画线语句可知，句子把水渠喻作“双眼”，把大地田野喻作“身体”，使用比喻修辞。本体是水渠与土地，借助比喻，具象展现黄河水经由水渠奔涌、浸润整片土地的画面。此处修辞也传递出当地百姓初见黄河活水的欣喜，凸显扬黄灌溉工程让干涸的土地重获生机，体现这项引水工程对于喊叫水乡的重大意义。 4．作答此题，选择一处，可从原文筛选过去和现在、旧生活与新生活、缺水境况与引水之后景象等对比内容，找准对应的段落语句。接着分析对比双方分别写了什么，再落脚表达效果，说明对比突出了什么内容，表现人物、地域怎样的变化，服务怎样的文章主旨。答题时先举出文中对比事例，摘抄对应原文语句，再具体解析对比带来的表达作用，点明凸显喊叫水乡的巨大变迁，赞颂扬黄灌溉工程带来的民生改变。 示例一：根据第⑤段“那时候，石泉的水越喝越渴……常常半月不见荤腥”与第⑩段“在村里走走转转，家家户户是红顶新房……从脱贫到乡村振兴，有啥不知足的”可知，将喊叫水乡过去用水紧缺、生活贫苦的境况，和如今住房、生活条件大幅改善的现状构成对比。把昔日苦焦难熬的日子同当下富足安稳的生活放在一起对照，鲜明展现出喊叫水乡翻天覆地的变化，突出引水工程给当地百姓命运带来的改变，深化文章乡村发展的主题。 示例二：根据第⑧段“冯秀花在家当姑娘时，老辈人说，喊叫水能喝上黄河水，除非黄河倒流”和第⑨段“50多年里，腾空而起的扬黄灌溉工程，把黄河水越送越远……欢喝的黄河水流到哪里，哪里就生机焕发”可知，把老一辈觉得不可能引到黄河水的固有认知，同扬黄工程成功引来黄河水的现实进行对比。过去人们认定黄河水不会来到此地，后来工程打破现实困境，二者形成强烈反差，突出扬黄灌溉工程的伟大价值，体现当地群众盼水愿望最终得以实现。 示例三：根据第⑤段“那时候，石泉的水越喝越渴，肚子里咕噜咕噜翻腾，还得省着用”和第⑨段“欢喝的黄河水流到哪里，哪里就生机焕发，浇的庄稼都和苦咸水不同，绿油油的不咋生病，真个赛江南”可知，将过去饮用咸涩石泉水的艰难处境，与黄河水浇灌之后庄稼长势喜人、土地焕发活力的景象做对比。通过水质、土地面貌的前后对照，突出黄河水对这片干旱土地的重要意义，体现水资源改变一方乡土的力量。 5．根据第④段“我用手指蘸泉水尝了尝，唇齿间淡淡咸涩，味似以前的日子”可知，作者由从前石泉泉水咸涩的味觉感受，对照如今当地生活的甜美，“唇齿生津，回甘绵长”一语双关，暗含作者见证喊叫水乡摆脱缺水苦难，生活境遇逐步好转之后内心的宽慰与欣喜。 根据第⑪段“各家新房的房檐下，依然接着不锈钢水槽……原来喊叫水人骨子里惜水”可知，即便已经用上优质的黄河灌溉水，当地百姓依旧保留纪念旧水窖的习惯，内心不忘往昔缺水岁月，这句话寄寓作者对当地人饮水思源、懂得珍视资源的品性的称颂。 根据第⑩段“在村里走走转转，家家户户是红顶新房……从脱贫到乡村振兴，有啥不知足的”可知，当地已经实现脱贫，乡村面貌焕然一新，文末这句话也承载着作者对喊叫水乡未来继续向好发展的期许，饱含对乡土变迁的由衷感慨。 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $