阅读专题07：赏析句子的表达效果（期中专项训练）四年级语文上学期（统编版）

四年级语文上学期期中专项阅读训练 赏析句子的表达效果 文字有声，书香有光。阅读是语文学习的一扇窗，透过字句篇章，我们邂逅美好风景，积累语言智慧，沉淀读写底气。 期中蓄力，深耕阅读。这份讲义收录核心阅读考点、经典题型与答题方法，愿你在逐题练习中读懂文本、理清思路、掌握技巧，在品读感悟中锤炼语感、丰盈内心。 以读促学，以练提质。愿你静心研读、用心积累、细心作答，在笔墨耕耘中夯实基础、突破自我，不负积累，不负努力，在期中测试中收获满满进步！ 1.多角度赏析——会从几个方面找“好在哪里”原则 赏析句子，可以从这几个角度找“好在哪里”：①用了什么修辞手法；②用了什么准确生动的词语；③用了什么描写方法（动作、神态、心理）；④用了什么句式（排比、反问、感叹）；⑤这句话在结构上有什么作用（中心句、过渡句、开头点题、结尾点中心）。角度越多，答案越完整。 2.按“手法＋内容＋作用”三步答题原则 赏析句子有个万能的三步公式：第一步，说出它用了什么手法（或哪个词用得好）；第二步，写出这个句子描写了什么内容（写出了什么画面、什么特点）；第三步，说出这样写有什么作用（生动形象、表达了什么感情）。三步齐全，答案才完整。 3.抓住准确生动的词语——第三单元核心原则 第三单元我们学习“体会文章准确生动的表达”。赏析时，特别要抓住那些用得很准确、很生动的词。例如《爬山虎的脚》中“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色”，“逐渐”一词写出颜色是慢慢变化的，体现作者连续细致的观察。《蟋蟀的住宅》中“最多九寸深”，“最多”一词说明准确，体现用词的严谨。 4.结合修辞说作用——把“生动形象”落到实处原则 句子用了修辞，赏析时要把“生动形象”落到实处：生动形象地写出了什么的什么特点。不能只说“用了比喻，很生动”，要说清把什么比作什么、写出了什么。例如“那声音如同山崩地裂”，生动形象地写出了潮声的响亮。 5.联系作者情感——好的句子常饱含感情原则 赏析句子时，要注意句子表达的情感。写景句常表达喜爱、赞美之情；写人的句子常体现人物的品质。答题时补一句“表达了作者（或人物）……的感情”。例如赏析《繁星》中排比句，要说出表达了作者对海上之夜的喜爱。 6.结合中心思想——好句子服务于中心原则 一个句子写得好，常常因为它很好地表达了中心思想。赏析时想一想：这句话对表现中心、塑造人物有什么作用。例如《蟋蟀的住宅》中“这座住宅真可以算是伟大的工程了”，这句抒情直接赞美蟋蟀的勤劳智慧，服务于“蟋蟀的住宅是伟大的工程”这一中心。 7.语言通顺、有层次——用连接词把三点串起来原则 赏析的答案要写成通顺连贯的一段话，用“运用了……写出了……表达了……”把三点串起来，不要写成零散的一句话。读起来顺畅，得分点也清楚。 题型一：赏析句子中加点词（词语）的表达效果 题型说明：要求赏析句子中某个加点词语用得好的地方，分值2分，写景、观察类课文常考。 答题方法： ①先解释这个词语在句中的意思。 ②说说它写出了什么（画面、特点、状态）。 ③说出这样用的好处：准确生动、体现作者细致观察或表达情感。 ④用“××一词，写出了……，生动准确地……”完整作答。 课文原文配套案例： 案例（《爬山虎的脚》）：“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”句中“逐渐”一词用得好在哪里？ 解析：“逐渐”意思是慢慢、一点一点。文中写爬山虎的脚不是一下子变成灰色，而是慢慢变色，这个词语体现了作者连续细致的观察，用词准确生动。 答题要点：“逐渐”体现慢慢变化的过程，答出“准确生动、细致观察”。 案例（《蟋蟀的住宅》）：“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽。”“最多”一词有什么表达效果？ 解析：“最多”说明蟋蟀的隧道最深不超过九寸，写出了隧道深度的范围，用词准确、严谨，体现了作者仔细观察和科学的表达。 答题要点：“最多”限定范围，体现用词的准确严谨。 通用答题模板：“××”一词写出了____（怎样的情况），生动准确地体现了____，用词（准确／严谨／生动）。 题型二：赏析一个句子（好在哪里） 题型说明：给出一个写得好的句子，要求赏析它的表达效果，分值2—3分，是期中阅读的重点大题。 答题方法： ①判断句子用了什么手法（修辞、描写、句式）或哪个词用得好。 ②说出它描写了什么内容（画面、特点）。 ③说出这样写的作用（生动形象、表达情感、表现品质）。 ④用“这句话运用了……写出了……表达了……”连成通顺的话。 课文原文配套案例： 案例（《繁星》）：赏析“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句。 解析：这句话运用了排比的修辞手法，连用三个“是……的”，写出了海上之夜柔和、静寂、梦幻的特点，读起来舒缓优美，表达了作者对海上星空的喜爱和赞美之情。 答题要点：排比＋写出了什么特点＋表达什么感情。 案例（《观潮》）：赏析“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”。 解析：这句话运用了夸张的修辞手法，把潮声写得如同山崩地裂、大地颤动，生动形象地写出了潮水来时声音的响亮和气势的磅礴，让读者感受到大潮的壮观。 答题要点：夸张＋突出声音响亮＋气势磅礴。 通用答题模板：这句话运用了____（修辞／描写），写出了____，生动形象地表现了____，表达了____的感情。 题型三：比较两句话，说说哪句好、为什么 题型说明：给出两个句子（一个用词准确，一个用词普通），要求比较哪句表达效果好并说明理由。分值2分，第三单元“准确生动”常考。 答题方法： ①先比较两句话的不同，找出差异（多了哪个词、换成了哪个词）。 ②说出带加点词（更生动准确的词）的那句好在哪里。 ③说明去掉或换掉那个词后会失去什么效果。 ④用“第（　）句好，因为……，如果去掉（换成）……就……”作答。 课文原文配套案例： 案例（《蟋蟀的住宅》）：比较：①隧道深十五六英寸。②隧道最多深十五六英寸。哪句表达更准确？为什么？ 解析：第②句好。因为“最多”说明隧道最深不超过十五六英寸，准确写出了深度的范围；“最多”体现用词的准确严谨。如果去掉“最多”，就变成隧道正好十五六英寸深，不符合实际情况。 答题要点：“最多”限定范围，体现准确；去掉会失掉准确。 案例（《爬山虎的脚》）：比较：①细丝和小圆片变成灰色。②细丝和小圆片逐渐变成灰色。哪句更好？为什么？ 解析：第②句好。因为“逐渐”写出颜色是一点一点慢慢变的，符合爬山虎的生长规律，体现作者连续细致的观察。如果去掉“逐渐”，就变成一下子变成灰色，不准确。 答题要点：“逐渐”体现慢慢变化，更准确，体现细致观察。 通用答题模板：第____句好。因为“××”一词写出了____，表达更（准确／生动）。如果去掉（换成）××，就变成____，与实际情况（表达效果）不符。 题型四：从文中找写得好的句子并批注 题型说明：要求从文中找出一句写得好的句子，抄下来并作批注，说明它好在哪里。分值2—3分，常结合“准确生动的表达”考查。 答题方法： ①按要求在文中找一句写得好的句子（修辞句、用词准确的句子等）。 ②抄写下来，注意抄完整、不抄错。 ③批注：说出它用了什么手法、哪个词好，写出了什么，好在哪。 ④批注要紧扣句子，不写空话。 课文原文配套案例： 案例（《蟋蟀的住宅》）：从课文中找一句你觉得写得准确、形象的句子，抄下来并批注。 解析：抄句：它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。批注：一个“柔弱”，写出蟋蟀工具的不起眼；“惊奇”写出人们看到它用这么柔弱的工具造出住宅时的惊讶，前后对比，更突出了蟋蟀住宅的不简单，用词准确生动。 答题要点：抄句＋批注（手法、词、内容、好处）。 通用答题模板：抄句：____。批注：这句话用____（手法／词语），写出了____，好处是____。 易错点1：赏析句子只会写“生动形象”，答不出具体内容 现象：答题只写“这句话很生动形象、很美”，说不出用了什么手法、写出了什么内容，等于没答。 改正方法：用三步公式把话说实：①用了什么手法（或哪个词好）②写出了什么③有什么作用。每一步都要有具体内容，把“生动形象”落实到“写出了……的特点”。 易错点2：赏析角度单一，只会看修辞 现象：学生只会从修辞角度赏析，不会从用词准确、描写方法、句式角度分析，角度单一。 改正方法：学多角度思考：先看有没有修辞，再看有没有用得好的词（如“逐渐、最多”），再看是不是动作、神态描写，再看句式。一个句子可以从几个角度赏析，挑最主要的写。 易错点3：比较题只说“好”，不说理由 现象：比较两句话哪句好，学生只写“第②句好”，不说为什么好，或只说“更生动”，没有具体理由。 改正方法：比较题答题要“讲理由”：说清第②句多出的词（如“逐渐、最多”）写出了什么、怎么更准确。还要对比：如果去掉这个词会失去什么。理由说全了，才得分。 易错点4：忽视“准确”这一角度 现象：第三单元讲“准确生动的表达”，学生只想到“生动”，想不到“准确”，赏析不到位。 改正方法：赏析时多问一句“这个词用得准不准、严不严谨”。像“最多、逐渐、大约”这类词，就体现准确。答题用上“用词准确、严谨”这个角度，正是第三单元的重点。 易错点5：不联系情感和中心 现象：赏析只写句子的内容和手法，不写句子表达的感情、对表现中心的作用，答案不完整。 改正方法：赏析最后补一句“表达了……的感情”或“表现了……”。想一想作者写这句话想表达什么，把情感和中心带进去，答案就完整了。 易错点6：批注句与题目要求不符 现象：题目要求找“修辞句”，学生找的是普通句子；或抄错句子、抄不完整。 改正方法：先看清题目要什么（修辞句、准确句、环境句等），再回原文精准定位。抄写时逐字对照，抄完整。批注要紧扣所抄的句子，不张冠李戴。 下面是小林同学以“古老神话与现代科技的浪漫融合”为主题推荐的内容。请你认真阅读，并完成练习。 材料一：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 材料二：中国目前在南海有多个人工填海造的岛屿，如南沙群岛的美济岛、渚碧岛、永暑岛、华阳岛、南薰岛、赤瓜岛和东门岛，它们在渔业、行政、航海服务等方面发挥着巨大作用。这些岛屿的建设不仅展示了中国的吹填技术和综合国力，还在维护国家主权和领土完整方面发挥了重要作用。2024年，中国也有多个填海项目开工，包括福州市罗源县的牛坑湾港口及加工物流区填海工程、汕头达濠岛东部的围填海项目、盘锦港荣兴港区的填海造地项目，以及大连金州湾国际机场的填海工程。 材料三：说到填海造岛，自然要介绍“天鲸号”。什么是“天鲸号”呢？“天鲸号”是中国第一艘超大型自航绞吸式挖泥船。它可以24小时全天候不间断作业，可挖掘抗压强度最高达40兆帕的坚硬岩石。一天下来吹填的海沙量可达8万方，所以“天鲸号”被称为“造岛神器”。“天鲸号”有聪明的“大脑”和强壮的“身躯”。它总长127．5米，型宽22米，吃水6米，设计航速12节，总装机功率19200千瓦。建成时性能位居亚洲第一、世界第三。“天鲸号”能一小时吹填出一个足球场，一周打造一个水立方。“天鲸号”的三大特点是：挖得快、排得远、效率高。重型绞刀头是“天鲸号”的“铁齿钢牙”。别看它长得萌萌的，像个火龙果，在海底啃起石头来却“削岩如泥”。它配备了横移绞车和钢桩台车系统，不仅能扇面作业，8级风浪下也能站得稳稳的。造岛神器、地图编辑器……这些都是人们给“天鲸号”的爱称。凭借强大的实力，这些年“天鲸号”南征北战、拓界建港，在祖国沿海各大港口平“刺头”、拓“狭口”，曾在国家重点战略工程建设中展示出“亚洲第一绞”的强大装备性能，被誉为“功勋船舶”。 1．请你用自己的话对材料一：的故事内容进行梳理。 2．读了材料二：，小林发现材料一：《________》（填故事名称）的古老神话已经成了现实，材料三：中介绍的________让我们看到了神话故事中精卫的影子。 3．下列关于材料二：材料三：的内容表述不正确的一项是（　　） A．中国目前在南海有多个人工填海造的岛屿，如美济岛、渚碧岛、永暑岛、华阳岛、南薰岛、赤瓜岛和东门岛。 B．“天鲸号”是世界第一艘超大型自航绞吸式挖泥船。 C．“天鲸号”有“造岛神器”“地图编辑器”“功勋船舶”等美称。 4．[语文要素]有三位同学读完材料后提出了几个问题，判断每个问题是从哪个角度提出的（填序号），再任选一个角度提一个问题。 A．文章内容角度    B．写法角度    C．联系实际角度 提问角度 问题 选角度________，我的提问： ____________________________________________________________ ______ ①材料三：把“天鲸号”绞刀头比作火龙果，这样写有什么好处？ ______ ②精卫为什么要衔木石填东海？ ______ ③古人幻想的“精卫填海”和今天中国的填海造岛有什么相似的精神？ 阅读下面短文，完成练习。 语段一：《昆虫》（节选） 蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长，呈线状；有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。 语段二：《蟋蟀的住宅》（节选） 在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 语段三：《唱歌不用嘴》（节选） ①蟋蟀有嘴，嘴是咀嚼式的，但却没有声带，这就注定它不能用嘴“唱歌”了。它们之所以会发出声音，是由于它们那对神奇的翅膀。 ②蟋蟀的左翅上长着许多小锯齿，好像一把“小锉刀”；那是它们的“弦器”；右翅上则长着较硬的翅膜，看起来好像一把小刷子，那是它们的“弹器”。当蟋蟀用左翅摩擦右翅的时候，就会发出清亮的声音。不过，只有雄蟋蟀会发出声音，而雌蟋蟀的翅膀由于非常平滑，所以无论怎样相互摩擦都发不出声音。它们和我们一样，只有当听众的份儿了。 ③你们猜猜：这位黑夜里的“歌唱家”歌唱了多少年？十年？一千年？五千年？告诉你们吧，它在地球上已经生存了至少1.4亿年，那它自然也歌唱了至少1.4亿年。 5．上面三个语段虽然都是写蟋蟀的，但侧重点不同。语段一主要写蟋蟀的_______，语段二主要写蟋蟀的_______________，语段三主要写蟋蟀的________________。三个语段的共同特点是都写了蟋蟀的____________。 6．读语段二，回答下面问题。 （1）蟋蟀住宅的外部特点有哪些呢？将下图补充完整。 通过蟋蟀住宅的特点，可以看出作者观察________________，蟋蟀修建住宅的技术_______________。 （2）画“______”句子中的“最多”是不能去掉的，因为____________________________________。 （3）语段一和语段二虽然都在写蟋蟀，但二者有不同的表达效果，下列说法不正确的一项是（    ） A．语段一语言简洁明了，表达准确清楚，不具感情色彩。 B．语段二内容翔实，字数较多，显得有些重复啰唆。 C．语段二运用了拟人化的手法，语言生动形象，富有情趣。 D．语段二更能激起读者的想象，让人体会到作者对蟋蟀的喜爱。 7．蟋蟀不能用嘴“唱歌”的原因是________________________，而蟋蟀能发出声音是利用____________________________________，且只有雄性蟋蟀可以发音。 课内外联读 甲：田忌赛马（节选） ①孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 ②田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 …… ③第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。（1）田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ④接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ⑤第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 乙：智取生辰纲（节选） ①众人会于堂内。晁（cháo）盖道：“吴先生，我等还是软取，却是硬取？”吴用笑道：“时值六月，天气炎热，当日行的路，都是山僻崎岖小径，南山北岭，我已安排定了圈套。” ②是日，那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘。此时，晁盖七人假扮贩卖枣子的商贩乘凉。白胜挑了一担酒桶走上冈来，众军说：“何不买些酒吃，也解暑气。”杨志听了训斥道：“你们全不知路途上艰险，多少好汉给蒙汗药麻翻了。”此时，晁盖七人出来喝起了酒。吴用舀了半瓢酒，说去取点枣子，进松林里去了，把酒倒掉，把蒙汗药倒在瓢里，走出松林。晁盖见吴用出来，说：“一桶酒喝得干干净净了。”吴用假意拿酒瓢到酒桶里舀出一瓢说：“我再喝一瓢。”趁其大意将酒洒之。 ③众军汉见卖枣子的喝了酒，都说：“我们也买一桶吧！实在太热太渴了。”杨志见卖枣子的喝了没事，就说：“就去买了喝吧！”众军汉凑了五贯钱去买酒，轮流用瓢喝酒。顷刻间，只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。 ④（2）晁盖道：“先生高明，洞悉人心，大获全胜，妙啊！” 8．根据画线句子的意思，分别选择相应的词语。（填选项） （1）_________________________        （2）_________________________ A．神机妙算        B．胸有成竹 9．对选文内容理解和赏析不恰当的一项是（   ） A．甲：文中“田忌满意地笑了”包含了对孙膑的赞赏。 B．乙：文中吴用为了打消禁军的疑虑，亲自喝了下药的酒。 C．孙膑和吴用都善于观察，仔细分析已有情况，得出正确策略。 D．文中对田忌和杨志有大量的描写，是为了侧面烘托主人公的智慧。 10．孙膑和吴用的计策真妙！推测一下他们的思维过程。 孙膑看到：马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 孙膑想到：①___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 吴用看到：②________________________________________________________________________________ 吴用想到：③______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11．读完故事后，文文想选择一篇读后感，下面标题不合适的是（   ） A．匹夫之勇，计穷智短——读《智取生辰纲》有感 B．智谋与勇气——读《智取生辰纲》有感 C．知己知彼，百战不殆——读《田忌赛马》有感 D．思考让一切皆有可能——读《田忌赛马》有感 阅读下面材料，完成练习。 材料一： VR（虚拟现实）的定义并不难理解，VR是用计算机创造的一种环境完全不同于现实的幻觉。VR以虚拟视觉和声音刺激感觉，欺骗大脑，让你认为身处的环境是真实的。在大多数VR系统中，都是用头戴式耳机或眼镜在使用者的眼前建立一个虚拟世界的景象。人们使用各种装置与虚拟世界互动。VR系统能让人看到虚拟的物体，而且有一些还能让你感觉像是触及实物一般。如果你戴上一副带有一个充气囊的特殊手套，就能实实在在地感受到虚拟的物体。材料二： ①机器人是可以承担人的工作，但不会感到累或厌烦的机器。机器人的作用很多。有些机器人能从事危险的工作，有些则拥有人工智能，很聪明，可以解决难题，甚至获得经验。 ②外科医生可以用机器人做人工难以施行和控制的手术，医生可以在电视屏幕上研究手术位置并遥控、指导机器人做手术；工业机器人可以做多次重复的工作，它们工作起来既快速又准确，而且不会像人一样感到劳累；修草机器人是一种自动割草机，它装有传感器，以避免在行驶的路上碰到树和其他危险物品。材料三： 纳米技术有很多优点。把某些物质粉碎至纳米级，用于污染治理，可以取得理想的效果；纳米材料具有抗菌除味、防腐、抗老化等作用；纳米材料也可以进行疾病治疗，纳米机器人是纳米生物学中最具诱惑力的内容，这种纳米机器人可注入人体血管内。但事实上，纳米材料也有很多缺点。纳米材料可能会被人吸入、吞咽。正因纳米颗粒小，所以一旦进入人体，在一些个例中，它们甚至能穿越血脑屏障。纳米技术的使用还存在社会学风险，比如在仪器的层面，包括在军事领域也有恶意使用纳米技术的可能性。 12．给材料一和材料二选择小标题，将序号分别写在下面的横线上。 ①机器人的作用 ②什么是VR ③机器人的优缺点④VR的危害 材料一：______________       材料二：______________ 13．阅读材料三，完成下面的思维导图。 纳米技术 ①_____ 污染处理 ②_________ ③__________ 缺点 对人体健康存在潜在威胁 ④___________ 14．小语同学在读完材料后提出了以下两个问题，据此完成练习。 问题：①什么是VR？    ②机器人还可以运用到生活中的哪些领域？ （1）问题________是针对材料内容提出的，问题________是联系生活经验提出的。（填序号） （2）根据材料内容，回答问题①。 __________________________ 辰辰搜集到下面两篇文章，请认真阅读，完成练习。 甲：观潮（节选） ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ③霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 乙：钱塘江观潮 邸延生 ①到杭州一个星期后，我去了一趟萧山——到钱塘江岸看大潮。 ②每年这个季节，特意赶来这里观看钱塘江大潮的人很多。多少年来，钱塘江大潮作为一种独特的自然景观，一直吸引着许多敢于冒险和勇于亲临险境的人。潮汐作为地球上出现的一种自然现象，是由太阳和月球的引力共同造成的，而地球的自转让潮汐具有了周期性。所以，人们观潮也就有了一个预期的时间安排，我就是按照这个发生潮汛的时间表赶来的。 ③然而我还是来晚了——大的潮汐已经过去，小的潮汐正在从江口涌来。即便这样，看那滚滚而来的潮汐依然是汹涌澎湃的样子，既像是一道竖立起来的洪峰，又像是一道横截大江的水坝，翻滚着，咆哮着，以排山倒海之威力，波澜壮阔地直涌过来。潮浪所到之处，涛声如惊雷在汹涌的水面上滚动，浪花飞溅，大有叱咤风云、雷霆万钧之威势！ （有改动） 15．乙文中，“特意赶来这里观看钱塘江大潮的人很多”这一热闹的场景，可以用甲文中的成语“_________________”来形容。 16．甲、乙两文在内容方面有哪些异同？根据短文内容填一填。 相同点都描写了_________________（地点）的潮水。 不同点甲文描写的是_________________的景观，乙文描写的是_________________的景观。 17．甲文的描写很有画面感，请你调动多种感官阅读并完成练习。 （1）选文中描写了潮来时江面的样子和声音的变化，它们是怎么变的？提取相关信息，按顺序填入下面的横线处。 样子：江面风平浪静→_________________→_________________→白浪翻滚→犹如千万匹战马齐头并进 声音：_________________→_________________→_________________ （2）通过关键词句想象画面。 ①通过“水墙”一词，我仿佛看见了_________________的浪潮。 ②通过“白色战马”一词，我仿佛看见了_________________的浪潮。 ③通过“山崩地裂”一词，我感受到此时浪潮__________________________________。 18．赏析句子并填空。 ①浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ②潮浪所到之处，涛声如惊雷在汹涌的水面上滚动，浪花飞溅，大有叱咤风云、雷霆万钧之能势！ 这两句话都运用了_________________和_________________的修辞手法，句①写出了潮水来时_________________的样子，而句②写出了潮水来时_________________的声音。 参考答案 1．炎帝的小女儿女娃  于是她化为精卫鸟，常常衔着西山的木石，投入东海想填平东海   精卫坚持不懈，最终在东海造出岛屿 2． 精卫填海 “天鲸号” 3．B 4． A “天鲸号”为什么被称为“造岛神器”？ B A C 导语：材料以精卫填海的古老神话开篇，将古人填平大海的宏愿，与当代填海工程、“天鲸号”造岛神器对照。神话的浪漫想象化作现实工程力量，文字介绍条理清晰，善用比喻，生动展现大国工程实力，古今呼应，让读者感受到民族精神的传承，构思巧妙。 详解：1．结合材料一“炎帝之少女，名曰女娃……常衔西山之木石，以堙于东海”可知，“炎帝之少女，名曰女娃”交代人物，所以人物及身份可写为炎帝的小女儿女娃；“女娃游于东海，溺而不返”这句话讲女娃到东海游玩，溺水身亡再也没有回来，这是起因，即女娃在东海游玩，不幸淹死在东海里，再也回不来了；“故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海”这句话是说女娃溺水死后化为精卫鸟，它常常叼来西山上的树枝和石块，投进东海，想要把大海填平，这就是故事的经过，故经过可写为女娃溺水身亡后化为精卫鸟，日复一日从西山衔来木石，想要把东海填平；预测结局只要贴合精卫坚持不懈的品质合理想象即可，如可写为精卫凭借坚持不懈的努力，哪怕无法完全填平东海，也始终没有放弃填海的目标。 2．材料一讲述女娃化作精卫鸟，常年衔西山木石想要填埋东海的神话故事，对应的故事名称就是《精卫填海》；材料三介绍的“天鲸号”是大型挖泥船，可以持续作业吹填海沙、建造岛屿，和精卫坚持不懈衔石填海的形象十分相似，所以第二空填“天鲸号”。 3．B．结合材料三“‘天鲸号’是中国第一艘超大型自航绞吸式挖泥船”可知，文中写的是中国第一艘，选项说成了世界第一艘，和原文不符，故该选项表述错误。 4．问题①“材料三：把‘天鲸号’绞刀头比作火龙果，这样写有什么好处？”是针对比喻修辞的表达效果提问，属于对文章写作手法的探讨，对应写法角度，选B。 问题②“精卫为什么要衔木石填东海？”是针对神话故事本身的情节内容发问，属于文章内容角度，选A。 问题③“古人幻想的‘精卫填海’和今天中国的填海造岛有什么相似的精神？”是将古代神话精神和当代现实工程做关联对比，属于联系实际角度，选C。 从“文章内容角度、写法角度、联系实际角度”中任选一个角度，提出逻辑通顺、符合该角度特征的问题即可。 示例： 选角度A，我的提问：材料二中介绍了哪些南海人工岛屿？ 选角度B，我的提问：材料三开头介绍天鲸号时，为什么先写它的外形？ 选角度C，我的提问：生活里哪些事情可以体现精卫这种坚持不懈的精神？ 点睛：参考译文：材料一：炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，于是变成了精卫鸟。它常常叼来西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 5． 外形特点 住宅和生活习性 发声的原理 鸣叫 6．（1）选址：向阳倾斜的土坡         环境：雨水容易排走      样子：洞口有草遮挡，门口有平整平台 十分仔细、长久          十分精巧 （2）“最多”表示隧道深度的极限，不会超过九寸。删掉之后，就会误以为隧道一定是九寸深，不符合真实情况，体现说明文语言的严谨。 （3）B 7． 蟋蟀不具备声带 左右翅膀互相摩擦产生声响 导语：三篇语段从不同角度介绍蟋蟀，语段一客观说明蟋蟀外形特征，语言平实简洁；语段二运用拟人、比喻，生动描写蟋蟀住宅与生活习性，富有文学趣味；语段三科普蟋蟀发声原理，兼具趣味知识与设问，三篇文体有差异，一为说明文，一为文学小品，一为科普短文。 详解：5．结合语段一“蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长，呈线状；有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状”可知，语段一用客观介绍的方式写蟋蟀的外形特点（身体构造特征）。 结合语段二“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门”可知，语段二描写蟋蟀建造的住宅以及蟋蟀在住宅平台活动的习性。 结合语段三“它们之所以会发出声音，是由于它们那对神奇的翅膀”“当蟋蟀用左翅摩擦右翅的时候，就会发出清亮的声音。不过，只有雄蟋蟀会发出声音”可知，语段三介绍蟋蟀不靠嘴巴、依靠翅膀摩擦发声的原理。 结合语段一“雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声”、语段二“蟋蟀就在这平台上弹琴”、语段三“只有雄蟋蟀会发出声音”可知，三个语段共同写了雄蟋蟀能够鸣叫这一内容。 6．（1）结合语段二“在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”可知，选址特点是朝着阳光的斜坡。 结合语段二“即使有骤雨，这里也立刻就会干的”可知，环境特点是排水优良。 结合语段二“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台”可知，样子特点是出口有草遮掩，门口有平坦平台。 语段二细致写出蟋蟀住宅多处细节，可以看出作者观察十分细致持续，蟋蟀修建住宅的技术十分高超。 （2）结合语段二“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅”可知，“最多”表示隧道深度的上限，说明蟋蟀住宅深度不超过九寸，不是一定刚好九寸，体现说明文语言的准确性，如果删去，就会理解成隧道固定就是九寸深，和实际情况不符。 （3）B．结合语段二“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”可知，句子运用拟人修辞手法，文字描写细腻，并不是重复啰嗦，说法错误。 7．结合语段三第①段“蟋蟀有嘴，嘴是咀嚼式的，但却没有声带，这就注定它不能用嘴‘唱歌’了”可知，蟋蟀不能用嘴唱歌的原因是没有声带。 结合语段三第②段“当蟋蟀用左翅摩擦右翅的时候，就会发出清亮的声音”可知，蟋蟀发声依靠翅膀相互摩擦，且只有雄性蟋蟀可以发音。 8． B A 9．B 10． 调换马匹出战次序，牺牲最弱的马输掉一局，用剩下两等马分别击败对方低一等的马，以此三局两胜。 盛夏烈日炎炎，山路崎岖难行，禁军酷热难耐渴望饮酒解渴，杨志防备严密。 伪装成枣贩饮酒来消除对方戒心，借机在酒里下药，放倒众人夺取生辰纲。 11．A 导语：甲、乙两个选段都讲述巧用谋略取胜的故事。甲文孙膑观察赛马情况，调整马匹出场顺序，以策略帮助田忌赢得比赛；乙文吴用摸清天时与对手心理，设下圈套智取生辰纲。两文都着重刻画人物的智慧，借助情节推进凸显计谋的巧妙。 详解：8．结合甲：第③段“田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急”可知，田忌心里清楚计策，不慌张，对应B. 胸有成竹。 结合乙：第④段晁盖道：“先生高明，洞悉人心，大获全胜，妙啊！”可知，吴用计谋高明，预料周全，对应A. 神机妙算。 9．B．理解不恰当，下药是在瓢里，吴用并没有喝下带药的酒。 10．结合甲：第②段“孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等”可知，孙膑想到：①双方马匹等级差距不大，如果按常规同等级比拼，胜负很难确定。可以调整赛马出场顺序，用自己最弱的下等马去对阵齐威王最强的上等马，主动输掉第一场；再拿上等马迎战对方中等马、中等马迎战对方下等马，争取赢下后面两场，以二比一取得整场比赛胜利。 结合乙：第①②段“时值六月，天气炎热，当日行的路，都是山僻崎岖小径”“那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘”可知，吴用看到：②盛夏时节天气酷热，山路难行，押送的禁军疲惫口渴，想要买酒解暑；杨志警惕性高，一直提防路上有人用蒙汗药害人。 吴用想到：③可以假扮枣贩先喝酒打消杨志一行人戒心，借着买酒解暑这个机会，巧妙把蒙汗药混入酒中，等众人喝下昏倒，就能顺利夺取生辰纲。 11．A．《智取生辰纲》赞美吴用等人谋划周密、洞悉人心，并不是写人缺少计谋、只有蛮勇，标题和文章主旨不符。 12． ② ① 13． 优点 抗菌除味、防腐、抗老化等 进行疾病治疗 存在社会学风险 14． ① ② VR是一种能够创建虚拟世界，并让人感受到虚拟的物体的计算机技术。 导语：这篇非连续性文本选材贴合前沿科技，覆盖VR、机器人、纳米技术三大热点领域，内容浅白通俗，适配中小学生认知水平。考点设置由浅入深，从信息匹配、框架梳理到思辨提问，兼顾基础信息提取与拓展思维引导，能引导学生建立对新科技的辩证认知，实用性较强。 详解：12．结合材料一：可知，材料一先是对VR（虚拟现实）进行了定义方面的阐述，解释了VR是用计算机创造出一种不同于现实的幻觉，接着详细描述了VR通过视觉、声音等刺激感觉，借助头戴式耳机或眼镜等装置营造虚拟世界景象，以及人们能与虚拟世界互动、感受虚拟物体等相关内容。整体来看，重点在于介绍VR是什么以及它的基本运作原理和呈现效果，核心围绕“VR是什么”展开。所以在给定的小标题选项中，“②什么是VR”与之最为契合，能够准确概括材料一的主要内容。故选②。 结合材料二：可知，材料二第①段点明机器人是能承担人类工作且不会累、厌烦的机器，随后在第②段着重介绍了机器人的作用。先是总体概括其作用众多，接着分别列举了不同类型的机器人，像外科医生使用的手术机器人能协助完成复杂手术，工业机器人可高效准确地做重复工作，修草机器人能利用传感器避免危险自动割草等，都是在具体展现机器人在不同领域发挥的作用。很明显，材料二的关键内容是阐述机器人所具备的各种作用，因此“①机器人的作用”这个小标题是最符合材料二内容的选择。故选①。 13．结合材料三：“纳米技术有很多优点。”和“但事实上，纳米材料也有很多缺点。”可知，纳米技术既有优点又有缺点。 结合材料三：“把某些物质粉碎至纳米级，用于污染治理，可以取得理想的效果；纳米材料具有抗菌除味、防腐、抗老化等作用；纳米材料也可以进行疾病治疗，纳米机器人是纳米生物学中最具有诱惑力的内容，这种纳米机器人可注入人体血管内。”可知，纳米技术的优点分别是：污染处理；抗菌除味、防腐、抗老化等；进行疾病治疗。 结合材料三：“但事实上，纳米材料也有很多缺点。纳米材料可能会被人吸入、吞咽。正因纳米颗粒小，所以一旦进入人体，在一些个例中，它们甚至能穿越血脑屏障；纳米技术的使用还存在社会学风险，比如在仪器的层面，包括在军事领域也有恶意使用纳米技术的可能性。”可知，纳米技术的缺点分别是：对人体健康存在潜在威胁；存在社会学风险。 14．（1）问题①“什么是VR？”是直接从材料内容中寻求对VR定义的解答，属于针对材料内容本身提出的问题。 问题②“机器人还可以运用到生活中的哪些领域？”需要在理解机器人的基础上，结合生活实际，思考机器人在生活中的应用和对生活的改善，属于联系生活经验提出的问题。 综上，问题①是针对材料内容提出的，问题②是联系生活经验提出的。 （2）结合材料一“VR的定义并不难理解，VR（虚拟现实）是用计算机创造的一种环境完全不同于现实的幻觉。”“VR系统能让人看到虚拟的物体，而且有一些还能让你感到能触及实物。”可知，VR是一种能够创建虚拟世界，并让人感受到虚拟的物体的计算机技术。 15．人声鼎沸 16． 钱塘江 大潮来时 大潮过后小潮汐来时 17． 出现一条白线 白线横贯江面 隆隆的响声 响声越来越大 如同山崩地裂 非常高 白色且汹涌 声势浩大 18． 比喻 夸张 声势浩大 震耳欲聋 导语：这两篇同主题的阅读短文，围绕钱塘江大潮展开对比阅读。甲文《观潮》以由远及近的顺序，从形态、声音两方面细致描绘大潮来临的磅礴景象，善用比喻、夸张，画面感极强。乙文写大潮退去后的小潮，侧重写景，还简单介绍潮汐形成的原理。一写盛景，一写余势，选材互补，适合训练学生提取信息、对比阅读、体会修辞手法的能力。 详解：15．乙文写很多人赶来观潮，场面热闹。甲文中“人声鼎沸”形容人群声音喧闹，像水在锅里沸腾，正好形容观潮人多喧闹的场景。 16．先看两篇文章，两篇写的都是钱塘江的潮水，这是共同点。 甲文《观潮》节选，按照由远到近顺序，完整描写大潮从远处出现、奔涌而来的盛大场面，写的是大潮到来时的壮观景象。乙文中明确写 “大潮已经过去，小的潮汐正在从江口涌来”，所以乙文描写的不是盛大的大潮，而是大潮退去之后，剩下小潮奔涌的景象。 17．（1）甲文按照由远到近的顺序写潮。一开始江面平静，远处先看见一条白线；潮水靠近，白线拉长变粗，横在江上，形成高高的水墙；接着白浪翻滚，像千万匹白色战马向前冲。 声音也是由远到近变化：起初远处传来闷雷滚动的声音，随着潮水靠近，响声越来越大，最后浪潮到眼前，声音如同山崩地裂。 （2）抓住比喻、夸张的修辞，理解词语描写的特点，想象浪潮的形态或者声音，用简洁文字写出画面感受。 示例： ①透过“水墙”一词，我仿佛看见了高大厚实、连绵不断的浪潮。 ②透过“白色战马”一词，我仿佛看见了奔腾汹涌、气势磅礴的浪潮。 ③透过“山崩地裂”一词，我感受到此时浪潮响声巨大，震撼大地。 18．比喻就是把一种事物比作另一种事物。句①把浪潮比作千万匹白色战马；句②把涛声比作惊雷。 夸张是故意放大事物特点，句中“山崩地裂”“雷霆万钧”都是夸张，极力渲染潮水声势浩大。 句①先写浪潮像战马飞奔，侧重描写潮水奔腾向前的形态；句②把涛声比作水面滚动的惊雷，重点突出潮水轰鸣巨大的声响。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $