精品解析：山东临沂市沂水县第四中学2026-2027学年高二上学期10月份阶段性质量检测历史试题

沂水四中2025级高二阶段性质量检测 历史试卷 分值：100分 时间：90分钟 第I卷（选择题） 一、单选题（第I卷共15小题，每小题3分，共45分） 1. 据铭文记载，西周某诸侯国国人因不满该国君主昏聩，联合贵族废黜旧君，并从旧君的同宗近支中选出新君，新君即位后即举行告庙仪式，祭祀祖先。这一现象说明当时（ ） A. 政治民主色彩浓厚 B. 神权与王权的紧密结合 C. 分封制度趋于崩溃 D. 宗法原则是政治架构的核心 【答案】D 【解析】 【详解】根据主题干的设问词，可知这是本质题。根据本题的时间信息可知准确时空是：西周（中国）。根据材料中“从旧君的同宗近支中选出新君，新君即位后即举行告庙仪式，祭祀祖先”可知，国人废黜旧君后，从同宗近支选立新君，严格遵循血缘继承秩序，说明君位更替必须以宗法关系为前提。新君即位后立即告庙祭祖，强调政权合法性与祖先崇拜的结合，凸显宗法制的神圣性。由此可知，西周时期宗法原则是政治架构的核心，D项正确；国人参与政变并非民主制度，而是宗法框架下的特殊干预，最终仍需回归宗法继承，A项排除；祭祀仪式虽体现神权因素，但材料核心是血缘继承而非神权主导，排除B项；材料未涉及分封关系变化，且西周中前期分封制仍稳固，排除C项。故选D项。 2. 春秋齐法家代表管仲强调“礼、义、廉、耻”为国之“四维”，“四维不张，国乃灭亡”“法出于礼，礼出于治，治礼道也，万物待治礼而后定”。战国晋法家代表商鞅则认为“刑生力，力生强，强生威，威生德，德生于刑。”二者主张均（ ） A. 体现儒法结合的政治理念 B. 强调社会变革需要理论支持 C. 积极反应社会现实的变化 D. 突出法家思想的统一性特质 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料概括可知：材料中管仲的思想带有儒家色彩，如“礼”“义”，同时强调“法”与“礼”的结合，体现儒法融合的特点，商鞅是典型的法家思想，注重法治和暴力手段，与儒家思想差异较大，但管仲和商鞅的主张分别适应了不同时期的社会现实，春秋时期，礼崩乐坏，管仲试图以“礼”和“法”结合稳定社会，战国时期，诸侯争霸，商鞅以“刑”和“力”推动国家强盛，二者都针对当时的社会现实提出解决方案，是积极反应社会现实的变化，C项正确；只有管仲的思想体现了儒法结合的政治理念不能涵盖材料内容，排除A项；社会变革需要理论支持是指社会变革需要理论指导，材料未涉及此内容的论述，排除B项；法家思想的统一性特质是指主张建立集权国家，材料涉及的是社会治理中礼与法的关系问题，排除D项。故选C项。 3. 下表为关于刺史的部分记载。这反映了汉代刺史（ ） 记载 出处 元封五年，初置部刺史，掌奉诏条察州，秩六百石，员十三人。 《汉书·百官公卿表》 鲜卑犯边……告幽州刺史，其令缘边郡增置步兵，列塞室下。 《后汉书·顺帝纪》 诏司隶校尉、部刺史曰：“蝗灾为害，水支仍至，五榖不登，人无宿储。其令所伤郡国种芜菁以助人食。” 《后汉书·桓帝纪》 A. 开始参与军事防务 B. 积极参与基层治理 C. 监察范围不断扩大 D. 职权重心发生转变 【答案】D 【解析】 【详解】A.仅凭一则边境调兵的诏令，无法判断刺史是否自此开始参与军事防务，错误。 B.材料内容包含监察、边防调度、救灾劝农多项事务，并不局限于基层治理的范畴，该概括无法涵盖全部史料信息，错误。 C.刺史原本以监察地方官吏为本职，后续新增军务、赈灾等行政事务，监察覆盖范围并未得到扩充，错误。 D.西汉前期刺史的核心权责是监察州部官员，东汉时期刺史陆续承接边防布防、灾区赈灾、督导农耕等军政事务，体现了刺史的职权重心发生转变，正确。 故选D项。 4. 下表为北魏不同时期汉臣在官员中的占比情况，这表明，北魏（ ） 时期 道武帝 明元帝 太武帝 文成帝 献文帝 孝文帝 汉臣占比 37.5% 41.4% 50.8% 52.7% 59.5% 68.9% A. 孝文帝改革成效显著 B. 政权封建化程度加深 C. 官僚体系的发展完善 D. 社会阶层的流动加快 【答案】B 【解析】 【详解】A.孝文帝改革开始于太和年间，而表格中前期汉臣占比已持续上升，并非仅孝文帝改革带来的成效，错误。 B.从道武帝到孝文帝时期，汉臣在官员中的占比从37.5%持续攀升至68.9%，这反映出北魏政权不断吸纳汉族官僚，主动借鉴汉族政治制度与文化，遵循封建政权的治理模式，政权封建化程度逐步加深，正确。 C.汉臣占比上升仅体现官员群体的民族构成变化，无法说明官僚体系在机构设置、职能划分等方面的完善，错误。 D.材料仅体现汉臣占比变化，未涉及官员选拔途径的拓宽或阶层间的流动情况，错误。 故选B项。 5. 624年，唐高祖敕令：“士农工商，四人各业。食禄之家，不得与下人争利。工商杂类，不得预于士伍。”992年，宋太宗诏曰：“国家开贡举之门，广搜罗之路……工商杂类人内有奇才异行、卓然不群者，亦许解送。”这一变化（ ） A. 推动了社会结构的变动 B. 提高了工商业者的政治地位 C. 打破了士族的政治垄断 D. 反映了科举考试程序日益完善 【答案】A 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是624年（唐朝）。根据材料可知，从唐高祖限制工商业者参与到宋太宗允许有才工商业者参加选拔，这一变化使得工商业者有了更多向上流动的机会，有可能改变自身的社会阶层，从而推动了社会结构的变动，A项正确；仅允许部分有才的工商业者参加选拔，并不意味着整个工商业者阶层的政治地位得到了实质性的提高。在封建时代，工商业者仍然处于相对较低的社会地位，只是在参与选拔方面有了一定的松动，排除B项；打破士族政治垄断主要是通过科举制度在隋朝创立并不断发展等一系列措施实现的，题干主要强调的是对工商业者政策的变化，并非针对士族政治垄断的打破，排除C项；题干重点在于对工商业者能否参加选拔的规定变化，而不是科举考试程序本身的完善，如考试的环节、流程等方面，排除D项。故选A项。 6. 史载，宋太祖在后花园挟弓弹雀，不满意臣僚奏事坏了他的兴致，遂以钺柄撞落大臣的两个牙齿，大臣将牙齿拾起并揣入怀中。宋太祖说：“汝将此齿去讼我也？”大臣回答说：“臣岂敢讼陛下，自有史官书之。”于是宋太祖怒气全消，赏赐慰劳大臣一番，让他离去了。这表明宋初（ ） A. 皇帝权力受到严重束缚 B. 监察体系功能强大 C. 重史传统影响君主行为 D. 治国思想礼法结合 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是宋朝（中国）。根据材料“汝将此齿去讼我也，臣岂敢讼陛下，自有史官书之，于是宋太祖怒气全消，赏赐慰劳大臣一番，让他离去了”结合所学可知，大臣说自有史官记录，宋太祖就怒气全消，说明史官制度对君主的言行有一定的约束作用，体现了史官传统影响君主行为，C项正确；材料中主要体现的是大臣因史官记录而不惧皇帝，重点并非皇帝权力受到严重束缚，宋初是加强了中央集权等巩固皇权的措施的，排除A项；事件中并未提到监察体系的作用，而是大臣通过提及史官记录来影响宋太祖的行为，排除B项；事件中并未体现治国思想中礼与法的结合，而是通过历史记录的传统来影响君主的个人行为，排除D项。故选C项。 7. 1904年，清政府颁布癸卯学制，读经讲经课和修身课（教授伦理道德）是其必修课程；1912—1913年颁布的壬子癸丑学制取消了读经讲经课；1922年颁布的壬戌学制把修身课改为公民课。新学制课程的变化反映出（ ） A. 民族资本主义初步发展 B. 教育近代化不断推进 C. 民主共和观念深入人心 D. 儒家思想遭到了摒弃 【答案】B 【解析】 【详解】A.民族资本主义初步发展的时间是19世纪末，与题目中1904-1922年的课程变化关联不大，错误。 B.从1904年癸卯学制保留读经讲经、修身课，到1912-1913年壬子癸丑学制取消读经讲经课，再到1922年壬戌学制将修身课改为公民课，课程内容逐渐摆脱封建经学束缚，转向近代公民教育，体现了教育近代化的不断推进，正确。 C.民主共和观念深入人心主要体现在政治思想层面，不能直接解释课程改革的全过程，错误。 D.修身课改为公民课并非完全摒弃儒家思想，只是教育内容从传统伦理道德转向近代公民素养，错误。 故选B项。 8. 下图为1907年发表于《益森画报》的宣传画《厮役演说》。这体现了（ ） 厮役演说 毛家湾某女学堂，每日下午，各学生家长来接，一女生仆人，年余五十，初十傍晚，在该学堂门首对各家父兄及仆人演说“阅报之益”，津津有味，颇能动听。演说不奇，出自厮役则奇。 A. 近代教育体系逐步建立 B. 西学在中国的广泛传播 C. 女性摆脱封建礼教束缚 D. 社会嬗变具备一定基础 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是1907年（中国）。据材料可知，1907年一女学生仆人在学堂门首对各家父兄及仆人演说“阅报之益”，且能打动听众。结合所学知识，晚清时期，随着近代化发展，社会阶层流动、思想传播等使底层仆人也参与到新思想传播中，说明社会嬗变具备一定基础，D项正确；材料仅提及女学堂及仆人演说，未体现近代教育体系建立的全貌（如学制、教育机构体系等），排除A项；材料中仆人演说“阅报之益”，不能体现西学广泛传播，排除B项；仅从仆人演说不能得出女性摆脱封建礼教束缚，排除C项。故选D项。 9. 1941年3月，晋察冀边区政府公布了《修正晋察冀边区减租减息单行条例》，规定：地租不得超过耕地收获总额的37.5%，取消一切额外附加及高利贷：“保障土地所有权，保障土地使用权”，现种户与耕地所有者在双方自愿的基础上订立新契约。该规定旨在（ ） A. 扩大抗日民族统一战线 B. 保障抗日战争的胜利 C. 促进根据地经济的发展 D. 打击不法地主的盘剥 【答案】A 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1941年的中国。1941年处于抗战时期，政策核心是减租减息同时保障地主土地所有权，既减轻农民负担，又让地主利益有保障，目的是团结农民和地主共同抗日，扩大抗日统一战线。A项正确；减租减息政策确实有利于支持抗战，但“保障胜利” 是一个宏观结果，而题干中政策的具体规定更直接指向调整阶级关系，而非直接以“保障胜利”为即时目标，排除B项；政策在一定程度上能调动农民生产积极性，客观上有利于经济发展，但核心是通过调整地主与农民的利益关系，实现阶级团结，排除 C项；政策虽限制了高利贷和额外附加，但同时“保障土地所有权”，“打击不法地主”只是政策的次要作用，而非核心目的。排除D项。故选A项。 10. 据调查，解放之初的农村村干部多是贫下中农，人民公社时期多是劳模、劳动积极分子，新时期选拔大学生当村官成为一个新动向。这些变化说明（ ） A. 宗法世俗操控农村民主选举 B. 社会需求影响农村干部任用 C. 经济地位决定农村干部身份 D. 基层民主政治建设日渐成熟 【答案】B 【解析】 【详解】材料反映的是时代不同，村干部选任标准也不同，体现了社会需求影响了村干部的选任标准，B项正确；据材料信息可知，贫下中农、劳模、劳动积极分子、大学生在不同时期成为村干部，这些都不是宗法世俗的影响，排除A项；劳模、劳动积极分子和大学生成为村干部，说明村干部选任不受经济地位影响，排除C项；基层民主指城市居民自治和农村村民自治，排除D项。故选B项。 11. 雅典城邦高度重视戏剧公演，不仅直接统筹部署、指定富裕公民赞助，还为公民发放观剧津贴。戏剧演出前会展示盟邦贡赋、表彰阵亡公民遗孤，贵族与平民共同观看、评判。这反映了雅典（ ） A. 艺术服务于城邦政治需求 B. 全体居民共享文化成果 C. 消除了贵族与平民的矛盾 D. 商业繁荣促进戏剧发展 【答案】A 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，雅典城邦通过戏剧公演展示盟邦贡赋、表彰阵亡公民，还组织贵族与平民共同观看评判，这既强化了公民的城邦认同，也传递了城邦的价值观，说明戏剧这一艺术形式是为城邦的政治需求服务的，A项正确；雅典的“公民”才享有观剧等相关权利，奴隶、外邦人、妇女不属于公民范畴，无法共享这些文化成果，因此“全体居民”的表述错误，排除B项；雅典的贵族与平民矛盾始终存在，戏剧公演只能在一定程度上缓和矛盾，无法“消除”，排除C项；题干中没有提及商业繁荣的相关内容，无法得出商业繁荣与戏剧发展的关联，排除D项。故选A项。 12. 11-14世纪是中古西欧国家政治制度的重要转型时期。14世纪初，法国国王腓力四世与教皇对抗，召开了三级会议；13世纪初，英王约翰被迫签署《大宪章》，14世纪中期，英国形成了议会制度。这一时期的制度转型客观上（ ） A. 巩固了封君封臣制度 B. 促进了资本主义经济发展 C. 体现了王权高于教权 D. 促进了民族国家的形成 【答案】D 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：11-14世纪的西欧。根据材料及所学可知，11-14世纪西欧制度转型中，法国三级会议、英国议会制度的形成，本质上是王权通过联合市民阶层、贵族阶层强化中央权威的过程。这一过程削弱了地方封建割据势力和罗马教廷的控制，推动了以王权为核心的统一国家意识的凝聚，为民族国家的形成奠定了政治基础，D项正确；封君封臣制度以土地分封和等级效忠为核心，而三级会议、议会制度的出现冲击了封建割据，加速了该制度的瓦解，排除A项；资本主义经济萌芽于14世纪后，制度转型客观上为其提供了稳定的政治环境，但并非直接促进因素，排除B项；“王权高于教权”仅符合法国对抗教皇的案例，英国《大宪章》体现的是王权与贵族的权力制衡，无法全面涵盖题干信息，排除C项。故选D项。 13. 19世纪前期，当时英国的著名刊物《绅士杂志》《伦敦杂志》《雾杂志》《双周评论》等纷纷刊载文章介绍中国科举取士的具体程序和方法。1867年10月，《北美评论》杂志撰文称誉中国的考试取士。这些文章的发表缘于当时西方（ ） A. 管理与政治实现分离 B. 中国文化广泛传播 C. 政府管理职能的扩展 D. 民主政体尚未确立 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代西方。根据材料和所学知识可知，19世纪前期到19世纪60年代，西方资本主义迅速发展，政府管理职能不断扩展，需要大量专业的管理人才，原有的选官方式等不能满足需求，而中国的科举制以考试成绩选拔人才，具有一定的公平性和合理性，为西方提供了借鉴，所以西方刊物纷纷介绍和称誉中国的考试取士，C项正确；西方文官制度建立后才实现管理与政治的分离，而这一时期西方还未普遍建立文官制度，且材料与管理和政治的分离无关，排除A项；中国文化广泛传播不是西方关注中国科举取士的主要原因，只是一个客观背景，不符合材料主旨，排除B项；19世纪英美早已确立民主政体，排除D项。故选C项。 14. 19世纪中期，英国建立文官制度，规定文官必须通过公开考试选拔，考试科目包括数学、法律、政治经济学、现代语言等。与此同时，中国的科举制度仍在考核四书五经、诗赋策论。选官制度的差异主要是源于中西方（ ） A. 社会发展的差异 B. 文化传统的不同 C. 选拔标准的迥异 D. 考试内容的区别 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是19世纪中期（中国和世界）。根据材料可知，19世纪中期，英国处于工业革命时期，工业资本主义迅速发展，需要具备专业知识和技能的人才来管理国家事务和社会经济活动，所以其文官考试科目涵盖实用知识，以选拔适应工业社会发展需求的人才。而此时的中国仍处于封建社会晚期，自然经济占据主导地位，封建统治者为了维护封建统治秩序，注重对儒家经典的考查，以培养符合封建统治思想和文化需求的人才。由此可见，选官制度的差异主要是源于中西方社会发展的差异，A项正确；文化传统确实对选官制度有影响，但题目强调的是“选官制度的差异”，需结合具体的社会发展状况，而非单纯的文化差异，排除B项；选拔标准的差异是现象，如英国重实用技能，中国重儒家经典，而非原因，题目问的是“源于”，排除C项；考试内容的区别同样是由社会发展需求所导致的，不是主要原因，排除D项。故选A项。 15. 1981年英国取消了公务员部，将其职能划归财政部和内阁办公室；1984年创立国家审计办公室，从组织上为绩效评估提供保证；1989年改革传统的等级工资制，建立绩效工资制，工资额有所差别。这些措施（ ） A. 提高了行政管理效率 B. 革除了文官制度的弊端 C. 规范了事务官的选用 D. 反映了经济发展的诉求 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是影响题。根据本题时间信息可知准确时空是20世纪80年代（英国）。据本题材料概括得出：这些改革是撒切尔夫人新自由主义政策的重要组成部分，其根本目的是通过提高政府效率、削减公共开支、引入市场竞争来应对当时英国的经济滞胀问题，因此深刻反映了经济发展的内在诉求，D项正确；“提高了行政管理效率”是这些改革的直接手段和表现，但题干问的是“这些措施的影响”，排除A项；“革除”一词表述过于绝对，这些改革措施旨在缓解或改善文官制度的弊端，但官僚体系的固有问题是长期存在的，不可能被一次改革彻底“革除”，排除B项；材料中的措施涉及机构调整、绩效评估和薪酬改革，均属于对在职文官的管理机制改革，并未涉及文官的初始“选用”环节，因此与“规范事务官的选用”无关，排除C项。故选D项。 第II卷（非选择题） 二、非选择题（第II卷共4大题，共55分） 16. 历代政府都依据一定的标准把县级政区划分成不同的等第。阅读材料，回答问题。 材料一 县级政区分等标准表 唐 武德 上县 5000户↑ 中县 2000户↑ 下县 1000户↓ 开元 上 6000户↑ 中 3000户↑ 中下 3000户↓ 下 1000户↓ 元 北方 上 6000户↑ 中 2000户↑ 下 2000户↓ 南方 上 30000户↑ 中 10000户↑ 下 10000户↓ 明 上 10万石↑ 中 6万石↓ 下 3万石↓ 注：明代以税粮为据分等。 材料二 清代县的分等又一大变，再次把县的事务繁简、位置冲要作为分等的依据，并和治理难易、税粮多寡一起简化成冲繁疲难四个字的考语。县的等第高，字数就多，冲繁疲难四字俱全的县称为“最要”或“要”缺，一字或无字的县称为“简”缺，三字（有冲繁难、冲疲难、繁疲难三种）为“要”缺，二字（有冲繁、繁难、繁疲、疲难、冲难、冲疲六种）为“要”缺或“中”缺，缺是职位的意思。 ——摘编自周振鹤《体国经野之道》 （1）根据材料一，说明政区划分的不同标准反映的时代变迁的信息。 （2）根据材料二并结合所学知识，谈谈你对清朝对县分等的认识。 【答案】（1）唐朝中后期划分县的户口标准明显提高，反映了经济的发展与人口的增加。 元朝以南北方分区划分标准，反映了江南地区的开发、经济重心南移和南方人口的增加。 明朝以收税的多少作为标准，反映了封建政府放松了对人民的控制，赋税制度的变革，社会经济的发展。 （2）清朝对县的分等是历代各种标准的综合。从简单的大小县发展到复杂的冲繁疲难，体现了行政管理的精细化趋势、国家治理能力不断提升。但受制于传统体制，始终未能突破传统的治理模式。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是：唐元明时期（中国）。通过对比材料一中唐、元、明三朝县级政区分等标准的差异，结合每个时代的经济、社会特征，推导标准变化背后的时代变迁。唐朝：材料中武德到开元年间，分等的户口标准显著提高，得出唐朝前期至中期经济发展、人口增长的社会现实。元朝：材料中南北方分设不同标准，得出宋元时期经济重心南移的完成 ，江南地区开发成熟，人口和经济规模远超北方。明朝：从户口标准转向税粮标准，说明政府治理重点从控制人口转向征收赋税，得出宋元以来“摊丁入亩”等赋税变革的趋势，以及政府对人口控制的放松和商品经济发展的影响。 【小问2详解】 本题是认识题。时空是：清朝（中国）。本题回答对清朝县分等的认识，可从进步性与局限性两方面论述。一方面，清朝标准整合了前代的户口、税粮等要素，新增“事务繁简”“位置冲要”等行政实践维度，得出国家对地方治理复杂性的认知深化，是行政管理精细化的表现。从单一标准到多维度“四字考语”，得出中央对地方的治理从粗放走向精准，国家治理能力的进步。另一方面，分等本质是为了适应封建集权统治需求，得出未突破“人治”和“皇权至上”的传统模式，无法实现现代意义上的科学治理。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 晚清政府与南京临时政府中央行政机构设置对比表 机构类型 晚清政府（1906年官制改革后） 南京临时政府（1912年） 核心决策机构 军机处（保留）、内阁总理大臣 临时大总统、参议院 行政职能部门 外务部、吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部（调整后保留六部框架） 外交部、内务部、财政部、教育部、陆军部、海军部、司法部、实业部、交通部 机构设置原则 辅弼君权、兼采西法 三权分立、五权宪法雏形 材料二 1895-1913年中国近代工业发展状况表 企业类型 创办数量（家） 资本总额（万元） 占比（资本） 商办企业 463 9080 75.5% 官办/官商合办企业 86 2940 24.5% 合计 549 12020 100% ——摘编自汪敬虞《中国近代工业史资料》 材料三 1912年，南京临时政府颁布《普通教育暂行办法》，规定“初等小学可以男女同校”“废止读经”“教科书必须符合共和民国宗旨”；同时，颁布《实业章程》，规定“凡办实业者，一律予以保护，许其专利”。民国初年，上海、广州等大城市出现了女子师范学校、女子职业学校，西装、中山装逐渐取代长袍马褂成为主流服饰，电报、电话逐渐进入普通商人家庭。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 根据材料一、二、三，概括19世纪末至20世纪初中国社会的主要变化，并结合所学知识分析其原因。 【答案】主要变化： 政治领域：中央行政机构发生根本性变革。从晚清政府辅弼君权的传统官僚体系（保留六部框架、军机处），转变为南京临时政府体现民主共和理念的近代行政体制，遵循三权分立原则，行政职能部门更适应近代社会发展需求。 经济领域：民族资本主义工业快速发展。商办企业成为近代工业的主体，无论创办数量还是资本总额，都远超官办、官商合办企业，民族资产阶级的经济实力显著增强。 教育与社会习俗领域：近代教育体系逐步建立，传统封建教育受到冲击；男女同校得以推行，读经被废止，教科书体现共和宗旨；社会习俗向近代化转型，女子获得更多教育机会，西装、中山装等新式服饰成为主流，近代通讯工具逐渐进入民间。 国家治理理念领域：从封建君主专制的治理理念，转向民主共和的近代国家治理理念，南京临时政府通过立法保障民权、鼓励实业，体现了近代化的治理导向。 变化的原因： 根本原因：西方列强的侵略，使中国半殖民地半封建社会程度不断加深，民族危机日益严重，推动先进中国人不断探索救国救民的道路。 政治因素：资产阶级维新派的戊戌变法等运动，冲击了封建专制制度；清政府清末新政等的推动；辛亥革命推翻了清王朝的统治，建立了中华民国，为中国社会的近代化变革提供了政治前提。 经济因素：甲午中日战争后，清政府放宽了对民间设厂的限制；南京临时政府颁布一系列鼓励实业的政策，激发了民族资产阶级投资近代工业的热情，推动了民族资本主义的发展。 思想文化因素：西方民主、自由、平等思想的传入，新文化运动的兴起，冲击了传统的封建思想和礼教，促进了人们思想的解放，为社会变革奠定了思想基础。 阶级因素：民族资产阶级的队伍不断壮大，他们作为新的阶级力量，积极参与政治、经济和社会变革，成为推动中国社会近代化的重要动力。 【解析】 【详解】变化：根据材料“军机处（保留）、内阁总理大臣”“外务部、吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部（调整后保留六部框架）”“辅弼君权、兼采西法”“外交部、内务部、财政部、教育部、陆军部、海军部、司法部、实业部、交通部”“三权分立、五权宪法雏形”可知从晚清政府辅弼君权的传统官僚体系（保留六部框架、军机处），转变为南京临时政府体现民主共和理念的近代行政体制，遵循三权分立原则，行政职能部门更适应近代社会发展需求；根据材料“商办企业463、官办/官商合办企业86、资本总额（万元）12020”可知商办企业成为近代工业的主体，无论创办数量还是资本总额，都远超官办、官商合办企业，民族资产阶级的经济实力显著增强；根据材料“初等小学可以男女同校”“废止读经”“教科书必须符合共和民国宗旨”“出现了女子师范学校、女子职业学校，西装、中山装逐渐取代长袍马褂成为主流服饰，电报、电话逐渐进入普通商人家庭”可知近代教育体系逐步建立，传统封建教育受到冲击，男女同校得以推行，读经被废止，教科书体现共和宗旨；社会习俗向近代化转型，女子获得更多教育机会，西装、中山装等新式服饰成为主流，近代通讯工具逐渐进入民间；根据材料“晚清政府与南京临时政府中央行政机构设置对比表”“1895-1913年中国近代工业发展状况表”可知从封建君主专制的治理理念，转向民主共和的近代国家治理理念，南京临时政府通过立法保障民权、鼓励实业，体现了近代化的治理导向；原因：根据材料“晚清政府（1906年官制改革后）”“南京临时政府（1912年）”“1895-1913年”并结合所学知识可知西方列强的侵略，使中国半殖民地半封建社会程度不断加深，民族危机日益严重，推动先进中国人不断探索救国救民的道路；根据材料“1906年官制改革后”“1912年”“1895-1913年”并结合所学知识可知资产阶级维新派的戊戌变法等运动，冲击了封建专制制度；清政府清末新政等的推动；辛亥革命推翻了清王朝的统治，建立了中华民国，为中国社会的近代化变革提供了政治前提；根据材料“1895-1913年中国近代工业发展状况表”可知甲午中日战争后，清政府放宽了对民间设厂的限制；南京临时政府颁布一系列鼓励实业的政策，激发了民族资产阶级投资近代工业的热情，推动了民族资本主义的发展；根据所学知识从思想和阶级因素角度可知西方民主、自由、平等思想的传入，新文化运动的兴起，冲击了传统的封建思想和礼教，促进了人们思想的解放，为社会变革奠定了思想基础；民族资产阶级的队伍不断壮大，他们作为新的阶级力量，积极参与政治、经济和社会变革，成为推动中国社会近代化的重要动力。 18. 民主的答卷 材料一 延安之答 1945年，毛泽东在延安与黄炎培进行了著名的“窑洞对”。黄炎培提出如何跳出“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的历史周期率之问。毛泽东答道：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期率。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。” ——摘编自黄炎培《延安归来》 材料二 北平之答 “我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣伟大的事业。” ——毛泽东在第一届全国人民代表大会第一次会议上的开幕词（1954年） “中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。” ——1954年《中华人民共和国宪法》第二条 材料三 时代之答 “我国全过程人民民主，实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一……是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主。” ——习近平在中央人大工作会议上的讲话（2021年） 根据材料并结合中国近现代史的相关史实，以“民主的答卷”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰） 【答案】民主的答卷 1945年，在延安的窑洞中，毛泽东与黄炎培进行了著名的“窑洞对”。黄炎培提出如何跳出“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的历史周期率之问，毛泽东答道：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期率。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。”这一回答体现了中国共产党对民主的深刻认识和追求，为未来的民主建设指明了方向。 1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议召开，毛泽东在开幕词中说：“我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣伟大的事业。”同年的《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”这标志着人民代表大会制度的确立，是中国民主政治建设的重要里程碑，从根本政治制度上保障了人民当家作主。 进入新时代，习近平指出：“我国全过程人民民主，实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一……是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主。”这是对中国民主发展的高度总结和升华。从延安时期对民主的探索，到新中国成立后人民代表大会制度等民主制度的建立，再到新时代全过程人民民主的发展，中国共产党始终以人民为中心，不断完善民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，让民主的阳光照耀中华大地。 中国的民主答卷，是一部不断发展、不断完善的奋斗史，彰显了中国特色社会主义民主的强大生命力和巨大优越性。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是进现代中国。首先，根据题干要求，依据材料结合所学知识，以“民主的答卷”为题。其次，结合三则材料，可从1945年的延安之答、1954年的北平之答、2021年的时代之答三个不同时期进行论述。如根据材料“1945年，在延安的窑洞中，毛泽东与黄炎培进行了著名的‘窑洞对’。黄炎培提出如何跳出‘其兴也勃焉，其亡也忽焉’的历史周期率之问，毛泽东答道：‘我们已经找到新路，我们能跳出这周期率。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。’”可知，中国共产党对民主的深刻认识和追求，为未来的民主建设指明了方向。根据材料“我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣伟大的事业”和同年的《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”可知，这标志着人民代表大会制度的确立，是中国民主政治建设的重要里程碑，从根本政治制度上保障了人民当家作主。根据材料“我国全过程人民民主，实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一……是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主。”可知，进入新时代，习近平指出：“我国全过程人民民主，实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一……是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主。”这是对中国民主发展的高度总结和升华。最后进行总结概括，从延安时期对民主的探索，到新中国成立后人民代表大会制度等民主制度的建立，再到新时代全过程人民民主的发展，中国共产党始终以人民为中心，不断完善民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，让民主的阳光照耀中华大地。中国的民主答卷，是一部不断发展、不断完善的奋斗史，彰显了中国特色社会主义民主的强大生命力和巨大优越性。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料： 时间 事件 1569年 葡萄牙人克鲁兹出版了《中国游记》，较早地向欧洲介绍了中国的科举制度 18世纪 启蒙思想家如伏尔泰、孟德斯鸠等人极力主张学习中国的科举制 19世纪中期 克里米亚战争暴露了英国政府官员的无能，英国遂于1855年成立了文官事务委员会 1870年 英国颁布有关文官考试的枢密院令，正式确立起了文官考试制度 1883年 美国国会通过《文官制度法案》，确立文官考试制度 19世纪末 主要资本主义国家均建立起文官考试制度，同时也确立了择优录取、政治中立等原则 19世纪末至20世纪60年代 西方资本主义国家的文官队伍不断膨胀，效率趋于低下 20世纪80年代以来 英美等国进行文官制度改革，精减文官数量，实行政府服务的部分市场化，同时强化对文官的绩效评价 ——据黄守勇《论西方的文官制度》整理 根据材料并结合所学知识，围绕“西方文官制度”拟定一个论题，并加以阐述。（要求：写明论题，史论结合，表述清晰。） 【答案】 示例 论题：西方文官制度的确立与演变根源于资本主义的发展。 阐述：19世纪，随着工业革命的深入发展，资本主义的政治制度逐渐稳固下来，启蒙思想的平等理念也日益深入人心，旧有的政党分肥制弊端日益严重。在此情况之下﹐从英国开始，西方各国相继建立了近代文官考试制度，确立了择优录取和政治中立的原则。19世纪末至20世纪60年代，资本主义社会经济的不断发展以及两次世界大战和经济危机的冲击，使得政府不得不加强对经济的控制和干预。二战后，西方各国又普遍奉行凯恩斯主义，政府的职能得以大大扩充，文官队伍也不断膨胀，行政效率降低。20世纪70年代，资本主义国家陷入“滞胀”，凯恩斯主义过度干预经济以及“福利国家”的弊端充分地暴露出来，英美等国遂减少政府干预，削减福利开支，缩减政府职能。在此情况下，英美等国缩减文官数量，将部分政府服务外包给市场，同时加强对文官的考核与管理，以提高行政效率。 总之，在资本主义的不同阶段，西方文官制度呈现出不同的演变特征，而其演变特征取决于资本主义在这一阶段的发展状况。 (“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案) 【解析】 【详解】本题是评论解说题。据材料时间信息可知准确时空是：近现代欧洲。据材料“1569年葡萄牙人克鲁兹出版了《中国游记》，较早地向欧洲介绍了中国的科举制度”及材料“18世纪启蒙思想家如伏尔泰、孟德斯鸠等人极力主张学习中国的科举制”可知，材料反映的是中国科举制度传到欧洲，并得到启蒙思想家的推崇；据材料“19世纪中期克里米亚战争暴露了英国政府官员的无能，英国遂于1855年成立了文官事务委员会”并结合所学可知，工业革命的完成，英国等资本主义国家的生产力水平大大提高，政府职能扩大；加之克里米亚战争暴露了英国政府官员的无能，英国遂于1855年成立了文官事务委员会，因此可拟标题为：西方文官制度的确立与演变根源于资本主义的发展。 阐述。据材料“19世纪中期克里米亚战争暴露了英国政府官员的无能，英国遂于1855年成立了文官事务委员会”并结合所学可知，工业革命后，英国等资本主义国家的生产力水平大大提高，政府职能急剧扩展，管理的事务也越来越复杂，亟需建立能迅速处理日常事务的职业官僚体系；克里米亚战争中，由于政府机构混乱，官员昏庸无能，英军因后勤供应问题伤亡惨重，旧有的政党分肥制弊端日益严重；据材料“18世纪启蒙思想家如伏尔泰、孟德斯鸠等人极力主张学习中国的科举制”并结合所学可知，在资本主义发展的过程中，启蒙运动日益深入人心，启蒙思想家极力推崇中国的选官制度科举制；据材料“1883年美国国会通过《文官制度法案》，确立文官考试制度”及材料“19世纪末主要资本主义国家均建立起文官考试制度，同时也确立了择优录取、政治中立等原则”并结合所学可知，19世纪中期英国成立文官事务委员会，并于1870年正式确立文官考试制度；1883年美国通过《文官制度法案》，确立文官考试制度；19世纪末主要资本主义国家相继建立起文官考试制度，确立了择优录取、政治中立等原则；据材料“19世纪末20世纪60年代西方资本主义国家的文官队伍不断膨胀，效率趋于低下”并结合所学可知，19世纪末至20世纪60年代，在第二次科技革命的影响下，资本主义社会经济不断发展，受到两次世界大战和经济危机的冲击，政府加强对经济的控制和干预，加之二战后凯恩斯主义盛行，政府职能大大扩充，导致文官队伍不断膨胀，效率低下；据材料“20世纪80年代英美等国进行文官制度改革，精减文官数量，实行政府服务的部分市场化，同时强化对文官的绩效评价”并结合所学可知，20世纪70年代资本主义国家经济进入“滞胀”，说明“凯恩斯主义”失灵，英美国家逐渐减少“政府干预”，如20世纪80年代以来，英美等国进行文官制度改革，精减文官数量，实行部分市场化服务，强化绩效评价。最后总结，在资本主义的不同阶段,西方文官制度呈现出不同的演变特征，而其演变特征取决于资本主义在这一阶段的发展状况。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 沂水四中2025级高二阶段性质量检测 历史试卷 分值：100分 时间：90分钟 第I卷（选择题） 一、单选题（第I卷共15小题，每小题3分，共45分） 1. 据铭文记载，西周某诸侯国国人因不满该国君主昏聩，联合贵族废黜旧君，并从旧君的同宗近支中选出新君，新君即位后即举行告庙仪式，祭祀祖先。这一现象说明当时（ ） A. 政治民主色彩浓厚 B. 神权与王权的紧密结合 C. 分封制度趋于崩溃 D. 宗法原则是政治架构的核心 2. 春秋齐法家代表管仲强调“礼、义、廉、耻”为国之“四维”，“四维不张，国乃灭亡”“法出于礼，礼出于治，治礼道也，万物待治礼而后定”。战国晋法家代表商鞅则认为“刑生力，力生强，强生威，威生德，德生于刑。”二者主张均（ ） A. 体现儒法结合的政治理念 B. 强调社会变革需要理论支持 C. 积极反应社会现实的变化 D. 突出法家思想的统一性特质 3. 下表为关于刺史的部分记载。这反映了汉代刺史（ ） 记载 出处 元封五年，初置部刺史，掌奉诏条察州，秩六百石，员十三人。 《汉书·百官公卿表》 鲜卑犯边……告幽州刺史，其令缘边郡增置步兵，列塞室下。 《后汉书·顺帝纪》 诏司隶校尉、部刺史曰：“蝗灾为害，水支仍至，五榖不登，人无宿储。其令所伤郡国种芜菁以助人食。” 《后汉书·桓帝纪》 A. 开始参与军事防务 B. 积极参与基层治理 C. 监察范围不断扩大 D. 职权重心发生转变 4. 下表为北魏不同时期汉臣在官员中的占比情况，这表明，北魏（ ） 时期 道武帝 明元帝 太武帝 文成帝 献文帝 孝文帝 汉臣占比 37.5% 41.4% 50.8% 52.7% 59.5% 68.9% A. 孝文帝改革成效显著 B. 政权封建化程度加深 C. 官僚体系的发展完善 D. 社会阶层的流动加快 5. 624年，唐高祖敕令：“士农工商，四人各业。食禄之家，不得与下人争利。工商杂类，不得预于士伍。”992年，宋太宗诏曰：“国家开贡举之门，广搜罗之路……工商杂类人内有奇才异行、卓然不群者，亦许解送。”这一变化（ ） A. 推动了社会结构的变动 B. 提高了工商业者的政治地位 C. 打破了士族的政治垄断 D. 反映了科举考试程序日益完善 6. 史载，宋太祖在后花园挟弓弹雀，不满意臣僚奏事坏了他的兴致，遂以钺柄撞落大臣的两个牙齿，大臣将牙齿拾起并揣入怀中。宋太祖说：“汝将此齿去讼我也？”大臣回答说：“臣岂敢讼陛下，自有史官书之。”于是宋太祖怒气全消，赏赐慰劳大臣一番，让他离去了。这表明宋初（ ） A. 皇帝权力受到严重束缚 B. 监察体系功能强大 C. 重史传统影响君主行为 D. 治国思想礼法结合 7. 1904年，清政府颁布癸卯学制，读经讲经课和修身课（教授伦理道德）是其必修课程；1912—1913年颁布的壬子癸丑学制取消了读经讲经课；1922年颁布的壬戌学制把修身课改为公民课。新学制课程的变化反映出（ ） A. 民族资本主义初步发展 B. 教育近代化不断推进 C. 民主共和观念深入人心 D. 儒家思想遭到了摒弃 8. 下图为1907年发表于《益森画报》的宣传画《厮役演说》。这体现了（ ） 厮役演说 毛家湾某女学堂，每日下午，各学生家长来接，一女生仆人，年余五十，初十傍晚，在该学堂门首对各家父兄及仆人演说“阅报之益”，津津有味，颇能动听。演说不奇，出自厮役则奇。 A. 近代教育体系逐步建立 B. 西学在中国的广泛传播 C. 女性摆脱封建礼教束缚 D. 社会嬗变具备一定基础 9. 1941年3月，晋察冀边区政府公布了《修正晋察冀边区减租减息单行条例》，规定：地租不得超过耕地收获总额的37.5%，取消一切额外附加及高利贷：“保障土地所有权，保障土地使用权”，现种户与耕地所有者在双方自愿的基础上订立新契约。该规定旨在（ ） A. 扩大抗日民族统一战线 B. 保障抗日战争的胜利 C. 促进根据地经济的发展 D. 打击不法地主的盘剥 10. 据调查，解放之初的农村村干部多是贫下中农，人民公社时期多是劳模、劳动积极分子，新时期选拔大学生当村官成为一个新动向。这些变化说明（ ） A. 宗法世俗操控农村民主选举 B. 社会需求影响农村干部任用 C. 经济地位决定农村干部身份 D. 基层民主政治建设日渐成熟 11. 雅典城邦高度重视戏剧公演，不仅直接统筹部署、指定富裕公民赞助，还为公民发放观剧津贴。戏剧演出前会展示盟邦贡赋、表彰阵亡公民遗孤，贵族与平民共同观看、评判。这反映了雅典（ ） A. 艺术服务于城邦政治需求 B. 全体居民共享文化成果 C. 消除了贵族与平民的矛盾 D. 商业繁荣促进戏剧发展 12. 11-14世纪是中古西欧国家政治制度的重要转型时期。14世纪初，法国国王腓力四世与教皇对抗，召开了三级会议；13世纪初，英王约翰被迫签署《大宪章》，14世纪中期，英国形成了议会制度。这一时期的制度转型客观上（ ） A. 巩固了封君封臣制度 B. 促进了资本主义经济发展 C. 体现了王权高于教权 D. 促进了民族国家的形成 13. 19世纪前期，当时英国的著名刊物《绅士杂志》《伦敦杂志》《雾杂志》《双周评论》等纷纷刊载文章介绍中国科举取士的具体程序和方法。1867年10月，《北美评论》杂志撰文称誉中国的考试取士。这些文章的发表缘于当时西方（ ） A. 管理与政治实现分离 B. 中国文化广泛传播 C. 政府管理职能的扩展 D. 民主政体尚未确立 14. 19世纪中期，英国建立文官制度，规定文官必须通过公开考试选拔，考试科目包括数学、法律、政治经济学、现代语言等。与此同时，中国的科举制度仍在考核四书五经、诗赋策论。选官制度的差异主要是源于中西方（ ） A. 社会发展的差异 B. 文化传统的不同 C. 选拔标准的迥异 D. 考试内容的区别 15. 1981年英国取消了公务员部，将其职能划归财政部和内阁办公室；1984年创立国家审计办公室，从组织上为绩效评估提供保证；1989年改革传统的等级工资制，建立绩效工资制，工资额有所差别。这些措施（ ） A. 提高了行政管理效率 B. 革除了文官制度的弊端 C. 规范了事务官的选用 D. 反映了经济发展的诉求 第II卷（非选择题） 二、非选择题（第II卷共4大题，共55分） 16. 历代政府都依据一定的标准把县级政区划分成不同的等第。阅读材料，回答问题。 材料一 县级政区分等标准表 唐 武德 上县 5000户↑ 中县 2000户↑ 下县 1000户↓ 开元 上 6000户↑ 中 3000户↑ 中下 3000户↓ 下 1000户↓ 元 北方 上 6000户↑ 中 2000户↑ 下 2000户↓ 南方 上 30000户↑ 中 10000户↑ 下 10000户↓ 明 上 10万石↑ 中 6万石↓ 下 3万石↓ 注：明代以税粮为据分等。 材料二 清代县的分等又一大变，再次把县的事务繁简、位置冲要作为分等的依据，并和治理难易、税粮多寡一起简化成冲繁疲难四个字的考语。县的等第高，字数就多，冲繁疲难四字俱全的县称为“最要”或“要”缺，一字或无字的县称为“简”缺，三字（有冲繁难、冲疲难、繁疲难三种）为“要”缺，二字（有冲繁、繁难、繁疲、疲难、冲难、冲疲六种）为“要”缺或“中”缺，缺是职位的意思。 ——摘编自周振鹤《体国经野之道》 （1）根据材料一，说明政区划分的不同标准反映的时代变迁的信息。 （2）根据材料二并结合所学知识，谈谈你对清朝对县分等的认识。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 晚清政府与南京临时政府中央行政机构设置对比表 机构类型 晚清政府（1906年官制改革后） 南京临时政府（1912年） 核心决策机构 军机处（保留）、内阁总理大臣 临时大总统、参议院 行政职能部门 外务部、吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部（调整后保留六部框架） 外交部、内务部、财政部、教育部、陆军部、海军部、司法部、实业部、交通部 机构设置原则 辅弼君权、兼采西法 三权分立、五权宪法雏形 材料二 1895-1913年中国近代工业发展状况表 企业类型 创办数量（家） 资本总额（万元） 占比（资本） 商办企业 463 9080 75.5% 官办/官商合办企业 86 2940 24.5% 合计 549 12020 100% ——摘编自汪敬虞《中国近代工业史资料》 材料三 1912年，南京临时政府颁布《普通教育暂行办法》，规定“初等小学可以男女同校”“废止读经”“教科书必须符合共和民国宗旨”；同时，颁布《实业章程》，规定“凡办实业者，一律予以保护，许其专利”。民国初年，上海、广州等大城市出现了女子师范学校、女子职业学校，西装、中山装逐渐取代长袍马褂成为主流服饰，电报、电话逐渐进入普通商人家庭。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 根据材料一、二、三，概括19世纪末至20世纪初中国社会的主要变化，并结合所学知识分析其原因。 18. 民主的答卷 材料一 延安之答 1945年，毛泽东在延安与黄炎培进行了著名的“窑洞对”。黄炎培提出如何跳出“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的历史周期率之问。毛泽东答道：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期率。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。” ——摘编自黄炎培《延安归来》 材料二 北平之答 “我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣伟大的事业。” ——毛泽东在第一届全国人民代表大会第一次会议上的开幕词（1954年） “中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。” ——1954年《中华人民共和国宪法》第二条 材料三 时代之答 “我国全过程人民民主，实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一……是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主。” ——习近平在中央人大工作会议上的讲话（2021年） 根据材料并结合中国近现代史的相关史实，以“民主的答卷”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料： 时间 事件 1569年 葡萄牙人克鲁兹出版了《中国游记》，较早地向欧洲介绍了中国的科举制度 18世纪 启蒙思想家如伏尔泰、孟德斯鸠等人极力主张学习中国的科举制 19世纪中期 克里米亚战争暴露了英国政府官员的无能，英国遂于1855年成立了文官事务委员会 1870年 英国颁布有关文官考试的枢密院令，正式确立起了文官考试制度 1883年 美国国会通过《文官制度法案》，确立文官考试制度 19世纪末 主要资本主义国家均建立起文官考试制度，同时也确立了择优录取、政治中立等原则 19世纪末至20世纪60年代 西方资本主义国家的文官队伍不断膨胀，效率趋于低下 20世纪80年代以来 英美等国进行文官制度改革，精减文官数量，实行政府服务的部分市场化，同时强化对文官的绩效评价 ——据黄守勇《论西方的文官制度》整理 根据材料并结合所学知识，围绕“西方文官制度”拟定一个论题，并加以阐述。（要求：写明论题，史论结合，表述清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $