2027届高三生物人教版一轮复习课件第19讲 自由组合定律

HORMONE 高考总复习 2027 第19讲 自由组合定律 1 素 养 目 标 概念图 01 目录 03 两对相对性状的遗传实验分析 04 02 自由组合定律的重点题型 情境 · 探究 · 长句 关键 · 真题必刷 考点一 两对相对性状的遗传实验分析 核心要点·再研 典型例题·深研 实验现象 提出问题 作出假说 演绎推理 一、基因自由组合定律的发现过程 实验验证 得出结论 ——假说-演绎法 考点一 一对相对性状的杂交实验 核心要点·再研 实验现象 提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 两对相对性状的杂交实验（杂交和自交）。 9 ： 3 ： 3 : 1 × P F1 ♀ ♂ ♀ ♂ 正交 反交 F2 315 108 101 32 ⊗ 黄色 圆粒 绿色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 皱粒 绿色皱粒 黄色圆粒 黄色圆粒 一、基因自由组合定律的发现过程 ——假说-演绎法 考点一 一对相对性状的杂交实验 核心要点·再研 实验现象 提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 两对相对性状的杂交实验（杂交和自交）。 9 ： 3 ： 3 : 1 × P F1 ♀ ♂ ♀ ♂ 正交 反交 F2 315 108 101 32 ⊗ 黄色 圆粒 绿色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 皱粒 绿色皱粒 黄色圆粒 黄色圆粒 有没有出现新的性状？ 没有出现新的性状，但出现了新的 性状组合 ①F2中为何出现新的性状组合？ 它们之间有什么数量关系? ②为何不同类型性状比为9∶3∶3∶1? 这与一对相对性状杂交实验中F2的3:1 的数量比有联系吗? 提出问题： 一、基因自由组合定律的发现过程 ——假说-演绎法 考点一 一对相对性状的杂交实验 核心要点·再研 实验现象 提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 两对相对性状的杂交实验（杂交和自交）。 分析问题： 结果 结论 F1全为黄色圆粒 说明 为显性性状 F2中圆粒：皱粒＝3：1 说明种子粒形的遗传遵循_____定律 F2中黄色：绿色＝3：1 说明种子粒色的遗传遵循_____定律 F2中出现两种亲本类型(黄 色圆粒、绿色皱粒),出现两种 新性状(绿色圆粒、黄色皱粒) 说明不同性状之间 进行了___________ 即：（3黄色:1绿色）（3圆粒:1皱粒） =9黄色圆粒: 3黄色皱粒: 3绿色圆粒: 1绿色皱粒 9:3:3:1是（3:1）2的展开式。 黄色和圆粒 　 分离　 分离　 自由组合　 一、基因自由组合定律的发现过程 ——假说-演绎法 考点一 一对相对性状的杂交实验 核心要点·再研 实验现象 提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 F1 YR yr 配子 黄色 圆粒 Y y F1配子 R r YR 1 : 1 : 1 : 1 Yr yR yr 黄色圆粒 绿色皱粒 P × YYRR yyrr YyRr （1）假设豌豆的圆粒和皱粒分别由 遗传因子R、r控制；黄色和绿 色分别由遗传因子Y、y控制。 （2）F1在产生配子时，每对遗传因 子彼此分离，不同对的遗传因 子可以自由组合。 YR：yR：Yr：yr=1∶1∶1∶1 （3）F1的配子类型及数量比： （4）受精时雌雄配子随机结合 两对相对性状的杂交实验（杂交和自交）。 一、基因自由组合定律的发现过程 ——假说-演绎法 考点一 一对相对性状的杂交实验 核心要点·再研 实验现象 提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 两对相对性状的杂交实验（杂交和自交）。 2Yyrr 1yyrr 2YYRr 2YyRR 4YyRr 1YYRR 9/16 3/16 3/16 1/16 黄圆 绿圆 黄皱 1YYrr 绿皱 yyR_ Y_rr yyrr Y_R_ 1yyRR 2yyRr 双杂 纯合子 棋盘法 一、基因自由组合定律的发现过程 ——假说-演绎法 考点一 一对相对性状的杂交实验 核心要点·再研 实验现象 提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 两对相对性状的杂交实验（杂交和自交）。 F2中能稳定遗传的个体占总数的_____ F2中稳定遗传的绿色圆粒占总数的___ F2绿色圆粒中，能稳定遗传的占_____ F2中不同于F1表型的个体占总数的____ F2中重组类型占总数的______ 1/4 1/16 1/3 7/16 3/8 结合方式有___种， 基因型___种， 表型____种。 16 9 4 棋盘法 一、基因自由组合定律的发现过程 ——假说-演绎法 考点一 一对相对性状的杂交实验 核心要点·再研 实验现象 提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 基因型的种类及数量关系: Yy 1/4YY 2/4Yy 1/4yy 1/4RR 2/4Rr 1/4rr 1/16yyRR 2/16yyRr 1/16yyrr 表型的种类及数量关系: 3/4黄 1/4绿 3/4圆 1/4皱 9/16黄圆 3/16黄皱 3/16绿圆 1/16绿皱 × × 子代基因型 1/16YYRR 2/16YYRr 1/16YYrr × × 粒形 粒色 Rr 单独处理，彼此相乘 1/4RR 2/4Rr 1/4rr 1/4RR 2/4Rr 1/4rr 2/16YyRR 4/16YyRr 2/16Yyrr 3/4圆 1/4皱 子代表型 分枝法 一、基因自由组合定律的发现过程 ——假说-演绎法 考点一 一对相对性状的杂交实验 核心要点·再研 实验现象 提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 测交 杂种子一代 隐性纯合子 配子 P 黄色 圆粒 × 绿色 皱粒 YyRr yyrr yr yr YR yR Yr 绿色 皱粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 黄色圆粒 F1 YyRr yyRr Yyrr yyrr 1 ： 1 ： 1 : 1 一、基因自由组合定律的发现过程 ——假说-演绎法 考点一 一对相对性状的杂交实验 核心要点·再研 实验现象 提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆测交实验的结果 性状组合 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒 实际籽 粒数 F1作母本 31 27 26 26 F1作父本 24 22 25 26 不同性状的数量比 1 ： 1 ： 1 : 1 两对相对性状的杂交实验（杂交和自交）。 F2中为何出现新的性状组合？它们之间有什么数量关系? 一、基因自由组合定律的发现过程 ——假说-演绎法 考点一 一对相对性状的杂交实验 核心要点·再研 实验现象 提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 实验结果与演绎推理结果一致，四种表型实际子粒数比接近1：1：1：1，从而证实了F1形成配子时不同对的遗传因子是自由组合。 两对相对性状的杂交实验（杂交和自交）。 F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离， 不同对的遗传因子可以自由组合。 F2中为何出现新的性状组合？它们之间有什么数量关系? 设计测交实验，推导并预测实验结果。 一、基因自由组合定律的发现过程 ——假说-演绎法 考点一 一对相对性状的杂交实验 核心要点·再研 二、自由组合定律的实质 （1）研究对象： （2）发生时间： （3）实质： （4）适用范围 减数分裂I后期(有性生殖形成配子时) 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 1.自由组合定律的内容： 位于非同源染色体上的非等位基因 减数第一次分裂后期,同源染色体分离，非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因自由组合 进行有性生殖的真核生物的细胞核遗传； 两对或多对相对性状的遗传。 同源染色体上的非等位基因不遵循自由组合定律。 配子的随机结合（受精作用）不属于基因的自由组合 不适用于原核生物和病毒 考点一 一对相对性状的杂交实验 核心要点·再研 二、自由组合定律的实质 2.细胞学基础： 减数分裂 减Ⅰ 减Ⅱ 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的； 在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 考点一 一对相对性状的杂交实验 核心要点·再研 3.孟德尔两对相对性状的杂交实验中,F2出现9:3:3:1必须满足的条件 考点一 一对相对性状的杂交实验 （1）所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，而且等位基因要完全显性。 （2）不同类型的雌雄配子都发育良好且结合的机会相等。 （3）不同基因型的个体存活率相等。 （4）实验的群体足够大，观察的子代样本数量足够多。 核心要点·再研 三、自由组合定律的实验验证方法 思路：通过实验结果，来说明杂合体能产生4种配子，比例1:1:1:1 验证方法 结论 自交法 F1自交后代的性状分离比为 ，则遵循基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制 测交法 F1测交后代的性状比例为 ，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制，则遵循自由组合定律 花粉鉴 定法 F1若有四种花粉，比例为 ，则遵循自由组合定律 单倍体 育种法 取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若植株有四种表型，且比例为 ，则遵循自由组合定律 9∶3∶3∶1 1∶1∶1∶1 1∶1∶1∶1 1∶1∶1∶1 考点一 一对相对性状的杂交实验 核心要点·再研 四、孟德尔成功的原因 豌豆 一对 多对 统计学 假说—演绎 基础·精细梳理 考点一 一对相对性状的杂交实验 核心要点·再研 五、孟德尔遗传定律的应用--- 1.指导杂交育种： 在杂交育种中，人们有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需要的优良品种。 P DDTT ddtt F1 DdTt F2 D_T_ D_tt ddT_ ddtt 抗倒伏，易感染条锈病 易倒伏，抗条锈病 F3 连续的自交 直至不发生性状分离 选出DDtt 基因重组 育种时间长 将不同个体上的优良性状集 中到一个个体上（目的性强） 操作简单，技术要求不高 ①原理： ②缺点： ③优点： 例：既抗倒伏又抗条锈病的纯种小麦的选育。 考点一 一对相对性状的杂交实验 核心要点·再研 短毛 折耳猫 (bbee) 长毛 立耳猫 (BBEE) 长毛 折耳猫 (BBee) 例：如何利用长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee）培育出能稳定遗 传的长毛折耳猫（BBee）？ 短毛折耳猫 bbee 长毛立耳猫 BBEE × 长毛立耳猫BbEe ♀、♂互交 B_E_ B_ee bbE_ bbee 与bbee测交 选择后代不发生性状 分离的亲本即为BBee 考点一 一对相对性状的杂交实验 核心要点·再研 两种遗传病之间有“自由组合”关系时，各种患病情况概率如下： ①只患甲病的概率是 ； ②只患乙病的概率是 ； ③甲、乙两病同患的概率是 ； ④甲、乙两病均不患的概率是 ； ⑤患病的概率是 ； ⑥只患一种病的概率是 。 ① ② ③ ④ m·(1－n) n·(1－m) m·n (1－m)·(1－n) 1－(1－m)·(1－n) m·(1－n)＋n·(1－m) 不患甲病(1-m) 患甲病m 不患乙病(1-n) 患乙病n 2.指导医学实践 考点一 一对相对性状的杂交实验 核心要点·再研 24 六、孟德尔遗传规律的再发现 1.1909年，丹麦生物学家 把“遗传因子”叫做 。 2.因为孟德尔的杰出贡献，他被世人公认为 。 约翰逊 基因 遗传学之父 基因 表型(表现型) 等位基因 孟德尔的“遗传因子” 是指生物个体所表现出来的性状 如: 豌豆种子的黄色、绿色。 控制相对性状的基因 如:黄色基因Y与y， 高茎基因D与d 基因型 是指与表型有关的基因组成 如: YY、 Yy 、yy 3.几个概念: 考点一 一对相对性状的杂交实验 核心要点·再研 七、完全连锁现象(不考虑互换) 产生配子 ； 自交 后代 表型 ； 性状分离比 ； 基因型 ； 测交 后代 表型 ； 性状分离比 ； 基因型 。 2种　 2种　 3:1 1AaBb 1aabb 2种　 1:1 1AABB 2AaBb 1aabb 2种:　 3种:　 性状分离比 ； 基因型 ； 1:2:1 1Aabb 1aaBb 1AAbb 2AaBb 1aaBB 产生配子 ； 自交 后代 表型 ； 测交 后代 表型 ； 性状分离比 ； 2种　 3种　 2种　 1:1 2种　 3种　 基因型 。 考点一 一对相对性状的杂交实验 核心要点·再研 考向1　孟德尔两对相对性状的遗传实验[生命观念] 1.(2025·湖北卷，12)某学生重复孟德尔豌豆杂交实验，取一粒黄色圆粒F1种子(YyRr)，培养成植株，成熟后随机取4个豆荚，所得32粒豌豆种子表型计数结果如表所示。下列叙述最合理的是(　　) C 性状 黄色 绿色 圆粒 皱粒 个数(粒) 25 7 20 12 A.32粒种子中有18粒黄色圆粒种子，2粒绿色皱粒种子 B.实验结果说明含R基因配子的活力低于含r基因的配子 C.不同批次随机摘取4个豆荚，所得种子的表型比会有差别 D.该实验豌豆种子的圆粒与皱粒表型比支持孟德尔分离定律 考点一 一对相对性状的杂交实验 典型例题·深研 解析　由题表分析可知，理论上F1(YyRr)自交后代中会出现9∶3∶3∶1的分离比，理论上32粒种子中有18粒黄色圆粒和2粒绿色皱粒，但由于子代数量太少，实际结果不一定恰好与理论结果吻合，A不合理； 理论上子代中圆粒种子个数为32×3/4＝24(个)，皱粒种子个数为32×1/4＝8(个)，实际圆粒种子个数少于理论值，皱粒种子个数多于理论值，但由于样本数量少，实际结果可能与理论不符，故该实验结果不能说明含R基因配子的活力低于含r基因的配子，B不合理； 样本数量较小时，实际比例可能偏离理论比例，不同批次随机摘取4个豆荚，每个豆荚中种子数量和表型可能不同，所得种子的表型比会有差别，C合理； 圆粒(20粒)与皱粒(12粒)个数的比例为20∶12＝5∶3，与孟德尔分离定律中3∶1的比例偏差较大，不能很好地支持孟德尔分离定律，D不合理。 考点一 一对相对性状的杂交实验 典型例题·深研 2.(2026·北京海淀区期末)将纯合白花、普通叶、非麻色种皮豌豆与纯合紫花、半无叶、麻色种皮豌豆进行杂交，结果如图。根据杂交结果，下列有关推测错误的是(　　) B A.种皮颜色的遗传遵循基因的分离定律 B.花色与叶型基因位于一对同源染色体上 C.F2麻色种皮、普通叶个体中纯合子约占1/9 D.F1测交后代中，紫花、麻色种皮个体约占1/2 考点一 一对相对性状的杂交实验 典型例题·深研 解析　由题意可知，F2中麻色种皮∶非麻色种皮≈3∶1，则种皮颜色的遗传遵循基因的分离定律，A正确； F2中紫花普通叶∶白花普通叶∶紫花半无叶∶白花半无叶≈9∶3∶3∶1，可知花色和叶型的遗传遵循自由组合定律，相关基因位于两对同源染色体上，B错误； A.种皮颜色的遗传遵循基因的分离定律 B.花色与叶型基因位于一对同源染色体上 C.F2麻色种皮、普通叶个体中纯合子约占1/9 D.F1测交后代中，紫花、麻色种皮个体约占1/2 考点一 一对相对性状的杂交实验 典型例题·深研 由F2中麻色种皮普通叶∶非麻色种皮普通叶∶麻色种皮半无叶∶非麻色种皮半无叶≈9∶3∶3∶1可知，种皮颜色和叶型的遗传遵循自由组合定律，麻色种皮和普通叶为显性性状，设种皮颜色基因用A/a表示，叶型基因用B/b表示，F1关于种皮颜色和叶型的基因型为AaBb，则F2麻色种皮普通叶个体基因型为A_B_，其中纯合子(AABB)约占1/9，C正确； A.种皮颜色的遗传遵循基因的分离定律 B.花色与叶型基因位于一对同源染色体上 C.F2麻色种皮、普通叶个体中纯合子约占1/9 D.F1测交后代中，紫花、麻色种皮个体约占1/2 考点一 一对相对性状的杂交实验 典型例题·深研 由F2中紫花麻色种皮∶白花非麻色种皮＝(116＋39)∶(38＋13)≈3∶1可知，紫花对白花为显性，麻色对非麻色为显性，花色基因与种皮颜色基因位于一对同源染色体上，设种皮颜色基因用A/a表示，花色基因用D/d表示，则F1关于种皮颜色和花色的基因型为AaDd，且A、D基因连锁，a、d基因连锁，故F1测交后代的表型及比例为紫花麻色种皮∶白花非麻色种皮≈1∶1，紫花、麻色种皮个体约占1/2，D正确。 A.种皮颜色的遗传遵循基因的分离定律 B.花色与叶型基因位于一对同源染色体上 C.F2麻色种皮、普通叶个体中纯合子约占1/9 D.F1测交后代中，紫花、麻色种皮个体约占1/2 考点一 一对相对性状的杂交实验 典型例题·深研 考向2　自由组合定律的应用[科学思维] 3.(2023·辽宁卷，24节选)萝卜是雌雄同花植物，其贮藏根(萝卜)红色、紫色和白色由一对等位基因W、w控制，长形、椭圆形和圆形由另一对等位基因R、r控制。一株表型为紫色椭圆形萝卜的植株自交，F1的表型及其比例如表所示。回答下列问题： F1表型 红色长形 红色椭圆形 红色圆形 紫色长形 紫色椭圆形 紫色圆形 白色长形 白色椭圆形 白色圆形 比例 1 2 1 2 4 2 1 2 1 注：假设不同基因型植株个体及配子的存活率相同。 考点一 一对相对性状的杂交实验 典型例题·深研 (1)控制萝卜颜色和形状的两对基因的遗传________(填“遵循”或“不遵循”)孟德尔第二定律。 (2)为验证上述结论，以F1为实验材料，设计实验进行验证： ①选择萝卜表型为_____________________和红色长形的植株作亲本进行杂交实验。 ②若子代表型及其比例为______________________________________________ __________________________，则上述结论得到验证。 (3)表中F1植株纯合子所占比例是__________；若表中F1随机传粉，F2植株中表型为紫色椭圆形萝卜的植株所占比例是________。 遵循 紫色椭圆形萝卜植株 紫色椭圆形萝卜∶紫色长形萝卜∶红色椭圆形萝卜∶红色长形萝卜＝1∶1∶1∶1 1/4 1/4 考点一 一对相对性状的杂交实验 典型例题·深研 解析　(1)根据题表分析，F1的表型比例为1∶2∶1∶2∶4∶2∶1∶2∶1，为9∶3∶3∶1的变式，故两对基因的遗传遵循孟德尔第二定律。 (2)若要验证控制萝卜颜色和形状的两对基因的遗传遵循孟德尔第二定律，可设计测交实验，即让双杂合子与隐性纯合子杂交。再结合题意可知，应选择表型为紫色椭圆形的萝卜植株(WwRr)与红色长形的植株(默认为双隐性)作亲本进行杂交实验，即WwRr×wwrr，若控制萝卜颜色和形状的两对基因的遗传遵循孟德尔第二定律，则子代的基因型及其比例为WwRr∶Wwrr∶wwRr∶wwrr＝1∶1∶1∶1，表型及其比例为紫色椭圆形萝卜∶紫色长形萝卜∶红色椭圆形萝卜∶红色长形萝卜＝1∶1∶1∶1。 考点一 一对相对性状的杂交实验 典型例题·深研 (3)紫色椭圆形萝卜植株(WwRr)自交，得到F1，F1中纯合子的基因型为WWRR、WWrr、wwRR、wwrr，所占比例是1/4×1/4＋1/4×1/4＋1/4×1/4＋1/4×1/4＝1/4。若表中F1随机传粉，只考虑萝卜颜色，F1的基因型及其比例为WW∶Ww∶ww＝1∶2∶1，产生的配子类型及其比例为W∶w＝1∶1，雌雄配子随机结合，F2植株中表型为紫色(Ww)的个体占1/2；只考虑萝卜形状，F1的基因型及其比例为RR∶Rr∶rr＝1∶2∶1，产生的配子类型及其比例为R∶r＝1∶1，雌雄配子随机结合，F2植株中表型为椭圆形(Rr)的个体占1/2。因此，F2植株中表型为紫色椭圆形萝卜(WwRr)的植株所占比例是1/2×1/2＝1/4。 考点一 一对相对性状的杂交实验 典型例题·深研 考点二 　 自由组合定律的重点题型 核心要点·再研 典型例题·深研 题型一、已知亲代求自代的“顺推型”题目 拆 每一对相对性状的遗传是独立的、互不干扰的，都遵循分离定律。 逐对分析每一对相对性状的分离定律问题。 将分离定律所得结果进行组合，利用乘法原理将每一对相对性状的结果相乘即为所求。 析 组 面对两对或两对以上相对性状的遗传问题时，可使用拆分法。 自由组合定律的解题方法 考点二 自由组合定律的重点题型 核心要点·再研 1、求配子种类及概率 例 写出AaBb产生的配子种类数，计算产生ab配子的概率。 解题思路 练习 求Aabb、Aabbcc配子种类数，分别产生Ab配子、abc配子概率。 AaBb Aa能产生2种配子(A和a)， 产生其中一种配子的概率为1/2 AaBb配子种类 2×2=4种 Bb产生2种配子(B和b)， 产生其中一种配子的概率为1/2 Bb Aa 拆 析 组 ab配子的概率为 析 题型一、已知亲代求自代的“顺推型”题目 考点二 自由组合定律的重点题型 核心要点·再研 2(1)、求子代基因型种类 例 写出AaBb×AaBb的子代基因型种类数。 解题思路 练习 求AaBB×aaBb、AabbCc×aaBbCc的子代基因型种类数。 AaBb×AaBb 子代基因型3种 (AA、Aa、aa) AaBb×AaBb 子代基因型有3×3=9种 子代基因型3种 (BB、Bb、bb) Bb×Bb Aa×Aa 拆 析 组 析 题型一、已知亲代求自代的“顺推型”题目 考点二 自由组合定律的重点题型 核心要点·再研 2(2)、求子代基因型概率 例 求AaBb×AaBb子代中AABb、Aabb的概率。 解题思路 练习 求AABb×AaBb子代Aabb的概率、aaBbCc×AaBBCc子代aaBbCC的概率。 AaBb×AaBb Bb×Bb Aa×Aa 拆 析 析 子代为 AA: Aa: aa 子代为 BB: Bb: bb 子代AABb为 子代Aabb为 组 题型一、已知亲代求自代的“顺推型”题目 考点二 自由组合定律的重点题型 核心要点·再研 3(1)、求子代表现型种类 例 写出AaBb×AaBb的子代表现型种类数。 解题思路 练习 求AaBb×AABb、AABbcc×aabbCc的子代表现型种类数。 AaBb×AaBb 子代表现型2种 显性(A__)和隐性(aa) AaBb×AaBb 子代表现型有2×2=4种 子代表现型2种 显性(B__)和隐性(bb) Bb×Bb Aa×Aa 拆 析 组 析 题型一、已知亲代求自代的“顺推型”题目 考点二 自由组合定律的重点题型 核心要点·再研 3(2)、求子代表现型概率 例 写出AaBb×AaBb的子代中双显性性状(A_B_)的概率。 解题思路 练习 求AaBb×aaBb子代中双隐性性状(a_b_)的概率。 AaBb×AaBb 子代双显性性状(A_B_)概率 Bb×Bb Aa×Aa 拆 析 组 析 子代为 显(A__): 隐(aa) 子代为 显(B__): 隐(bb) 题型一、已知亲代求自代的“顺推型”题目 考点二 自由组合定律的重点题型 核心要点·再研 [例1] (2026·广东韶关调研)已知A与a、B与b、D与d三对等位基因控制三对相对性状独立遗传且为完全显性，基因型分别为AabbDd、AaBbDd的两个个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是(　　) A.杂合子占的比例为7/8 B.基因型的种类有18种，AabbDd个体占的比例为1/16 C.与亲本基因型不同的个体占的比例为1/4 D.表型有6种，aabbdd个体占的比例为1/32 A 考点二 自由组合定律的重点题型 典型例题·深研 解析　纯合子的比例为1/2×1/2×1/2＝1/8，则杂合子占的比例为1－1/8＝7/8，A正确； 基因型种类有3×2×3＝18(种)，AabbDd个体占的比例为1/2×1/2×1/2＝1/8，B错误； 与亲本基因型相同的个体占1/2×1/2×1/2＋1/2×1/2×1/2＝1/4，则与亲本基因型不同的个体占的比例为1－1/4＝3/4，C错误； 子代表型有2×2×2＝8(种)，D错误。 考点二 自由组合定律的重点题型 典型例题·深研 题型二：已知子代求亲代的“逆推型”题目 1.基因填充法 根据亲代表型可大概写出其基因型，如A_B_、aaB_等，再根据子代表型将所缺处填写完整。特别要学会利用后代中的隐性性状，因为后代中一旦存在双隐性个体，那亲代基因型中均一定存在a、b隐性基因。 2.逆向组合法 表型比例 比例来源 基因型组合 9：3：3：1 (3：1)(3：1) 1：1：1：1 (1：1)(1：1) 3：3：1：1 (3：1)(1：1) 3：1 (3：1) × 1 (Aa×Aa) (Bb×Bb) →AaBb×AaBb (Aa×aa) (Bb×bb) →AaBb×aabb 或Aabb×aaBb (Aa×Aa) (Bb×bb) 或(Aa×aa) (Bb×Bb) →AaBb×Aabb →AaBb×aaBb (Aa×Aa) (BB×BB) 或(Aa×Aa) (BB×Bb) 或(Aa×Aa) (BB×bb) 或(Aa×Aa) (bb×bb) →AaBB×AaBB →AaBB×AaBb →AaBB×Aabb →Aabb×Aabb 考点二 自由组合定律的重点题型 核心要点·再研 [例2] (2024·九省联考甘肃卷，5)番茄中红色果实(R)对黄色果实(r)为显性，两室果(D)对多室果(d)为显性，高藤(T)对矮藤(t)为显性，控制三对性状的等位基因分别位于三对同源染色体上，某红果两室高藤植株甲与rrddTT杂交，子代中红果两室高藤植株占1/2；与rrDDtt杂交，子代中红果两室高藤植株占1/4；与RRddtt杂交，子代中红果两室高藤植株占1/2。植株甲的基因型是(　　) A.RRDdTt B.RrDdTt C.RrDdTT D.RrDDTt D 考点二 自由组合定律的重点题型 典型例题·深研 解析　甲表型为红果两室高藤，对应的基因型为R_D_T_，甲与rrddTT杂交，子代中红果两室高藤植株占1/2，说明R_D_有一对基因是纯合子，有一对基因是杂合子，与rrDDtt杂交，子代中红果两室高藤植株占1/4，说明甲的基因型为RrDDTt，甲与RRddtt杂交，子代中红果两室高藤植株占1/2，D正确，A、B、C错误。 考点二 自由组合定律的重点题型 典型例题·深研 n对等位基因(完全显性)分别位于n对同源染色体上的遗传规律 亲本相对性状的对数 F1配子 F2表现型 F2基因型 种类 比例 种类 比例 种类 比例 1 2 n (1)若F2中显性性状的比例为(3/4)n，则该性状由位于n对同源染色体上的n对等位基因控制。 (2)若F2中子代性状分离比之和为4n，则该性状由n对等位基因控制。 题型三：多对基因控制生物性状的分析 2 (1∶1)1 (3∶1)1 3 (1∶2∶1)1 22 (1∶1)2 32 (1∶2∶1)2 2n (1∶1)n 2n (3∶1)n 3n (1∶2∶1)n 2 (1∶1)2 22 考点二 自由组合定律的重点题型 核心要点·再研 [例3] (2026·湖南长郡中学联考)有一种名贵的兰花，花色有红色、蓝色两种，其遗传符合孟德尔的遗传规律。现将红花植株和蓝花植株进行杂交，F1均开红花，F1自交，F2红花植株与蓝花植株的比例为27∶37。下列有关叙述错误的是(　　) A.兰花花色遗传至少由位于3对同源染色体上的3对等位基因控制 B.F2中蓝花基因型有19种 C.F2的蓝花植株中，纯合子占7/37 D.若F1测交，则其子代表型及比例为红花∶蓝花＝7∶1 D 考点二 自由组合定律的重点题型 典型例题·深研 解析　由F2红花植株与蓝花植株的比例为27∶37，比例系数之和为64＝4×4×4，可推出兰花花色遗传至少由位于3对同源染色体上的3对等位基因控制，A正确； 兰花花色遗传由位于3对同源染色体上的3对等位基因控制(设相关基因为A/a、B/b、C/c)，基因型共27种，红花基因型为A_B_C_，基因型共8种，因此，蓝花的基因型有27－8＝19(种)，B正确； F2中纯合子共有2×2×2＝8(种)，每种各占1/64，其中只有AABBCC表现为红花，其余均为蓝花，即蓝花纯合子占7/64，而F2中蓝花植株共占37/64，因此F2的蓝花植株中，纯合子占7/37，C正确； 若F1测交，即与aabbcc杂交，红花基因型为A_B_C_，其余为蓝花，则子代表型及比例为红花∶蓝花＝1∶7，D错误。 考点二 自由组合定律的重点题型 典型例题·深研 序号 类型 概率公式 1 2 3 4 5 6 7 8 题型四、利用自由组合定律预测遗传病的概率 非甲病概率 只患乙病概率 同时患甲、乙两病概率 只患一种病概率 患病概率 不患病概率 非乙病概率 只患甲病概率 (1-m)(1-n) m(1-n)+n(1-m) mn n(1-m) m(1-n) 1-n 1-m 1-(1-m)(1-n) 考点二 自由组合定律的重点题型 患甲病概率为m，患乙病概率为n。 核心要点·再研 52 以上各种情况可概括为下图： 考点二 自由组合定律的重点题型 核心要点·再研 [例4] (2026·河北唐山摸底)人的棕眼和蓝眼由一对等位基因控制，B控制棕眼，b控制蓝眼。利手是指人类习惯使用的手。某些人习惯使用右手，称为右利手(右撇子)；某些人习惯使用左手，称为左利手(左撇子)。右利手(R)对左利手(r)是显性。这两对基因遵循自由组合定律。已知一对夫妇基因型为BbRr和bbRr，下列有关叙述错误的是(　　) A.这对夫妇生育左利手孩子的概率是1/4 B.这对夫妇生育棕眼右利手孩子的概率是3/8 C.这对夫妇生育孩子的基因型有6种，表型有4种 D.这对夫妇生育了一个棕眼左利手的儿子，此儿子是杂合子的概率为1/2 D 考点二 自由组合定律的重点题型 典型例题·深研 解析　一对夫妇基因型为BbRr和bbRr，这对夫妇生育左利手(rr)孩子的概率是1/4，A正确； 生育棕眼右利手(B_R_)孩子的概率是1/2×3/4＝3/8，B正确； 生育孩子的基因型可能有2×3＝6(种)，表型可能有2×2＝4(种)，C正确； 这对夫妇生育了一个棕眼左利手的儿子，此儿子的基因型为Bbrr，是杂合子的概率为100%，D错误。 考点二 自由组合定律的重点题型 典型例题·深研 关键 · 真题必刷 1.(2024·湖北卷，17)模拟实验是根据相似性原理，用模型来替代研究对象的实验。比如“性状分离比的模拟实验”(实验一)中用小桶甲和乙分别代表植物的雌雄生殖器官，用不同颜色的彩球代表D、d雌雄配子；“建立减数分裂中染色体变化的模型”模拟实验(实验二)中可用橡皮泥制作染色体模型，细绳代表纺锤丝；DNA分子的重组模拟实验(实验三)中可利用剪刀、订书钉和写有DNA序列的纸条等模拟DNA分子重组的过程。下列实验中模拟正确的是(　　) A.实验一中可用绿豆和黄豆代替不同颜色的彩球分别模拟D和d配子 B.实验二中牵拉细绳使橡皮泥分开，可模拟纺锤丝牵引使着丝粒分裂 C.实验三中用订书钉将两个纸条片段连接，可模拟核苷酸之间形成磷酸二酯键 D.向实验一桶内添加代表另一对等位基因的彩球可模拟两对等位基因的自由组合 C 关键·真题必刷 (1)现有紫花植株(基因型为AaBb)与红花杂合体植株杂交，子代植株表型及其比例为__________________________；子代中红花植株的基因型是__________________；子代白花植株中纯合体所占的比例是__________________。 紫色∶红色∶白色＝3∶3∶2 AAbb、Aabb 1/2 关键·真题必刷 (2)已知白花纯合体的基因型有2种。现有1株白花纯合体植株甲，若要通过杂交实验(要求选用1种纯合体亲本与植株甲只进行1次杂交)来确定其基因型，请写出所选用的亲本基因型，并预期实验结果和结论。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 选用的亲本基因型为AAbb；预期实验结果及结论：若子代花色全为红花，则待测白花纯合个体的基因型为aabb；若子代花色全为紫花，则待测白花纯合个体的基因型为aaBB 关键·真题必刷 3.(2024·河北卷，23)西瓜瓜形(长形、椭圆形和圆形)和瓜皮颜色(深绿、绿条纹和浅绿)均为重要育种性状。为研究两类性状的遗传规律，选用纯合体P1(长形深绿)、P2(圆形浅绿)和P3(圆形绿条纹)进行杂交。为方便统计，长形和椭圆形统一记作非圆，结果见表。 实验 杂交组合 F1表型 F2表型和比例 ① P1×P2 非圆深绿 非圆深绿∶非圆浅绿∶圆形深绿∶圆形浅绿＝9∶3∶3∶1 ② P1×P3 非圆深绿 非圆深绿∶非圆绿条纹∶圆形深绿∶圆形绿条纹＝9∶3∶3∶1 关键·真题必刷 回答下列问题： (1)由实验①结果推测，瓜皮颜色遗传遵循_________________定律，其中隐性性状为________。 (2)由实验①和②结果不能判断控制绿条纹和浅绿性状基因之间的关系。若要进行判断，还需从实验①和②的亲本中选用________进行杂交。若F1瓜皮颜色为________，则推测两基因为非等位基因。 (3)对实验①和②的F1非圆形瓜进行调查，发现均为椭圆形，则F2中椭圆深绿瓜植株的占比应为________。若实验①的F2植株自交，子代中圆形深绿瓜植株的占比为________。 基因的分离 浅绿 P2和P3 深绿 3/8 15/64 关键·真题必刷 (4)SSR是分布于各染色体上的DNA序列，不同染色体具有各自的特异SSR。SSR1和SSR2分别位于西瓜的9号和1号染色体。在P1和P2中SSR1长度不同，SSR2长度也不同。为了对控制瓜皮颜色的基因进行染色体定位，电泳检测实验①F2中浅绿瓜植株、P1和P2的SSR1和SSR2的扩增产物，结果如图。据图推测控制瓜皮颜色的基因位于________染色体。检测结果表明，15号植株同时含有两亲本的SSR1和SSR2序列，同时具有SSR1的根本原因是____________________________________________________________________， 9号 F1减数分裂时发生染色体互换，产生了同时具有两个亲本的SSR1的配子 关键·真题必刷 同时具有SSR2的根本原因是___________________________________________ _____________________________________________________________________。 (5)为快速获得稳定遗传的圆形深绿瓜株系，对实验①F2中圆形深绿瓜植株控制瓜皮颜色的基因所在染色体上的SSR进行扩增、电泳检测。选择检测结果为____________________的植株，不考虑交换，其自交后代即为目的株系。 F1产生的具有来自P11号染色体的配子与具有来自P21号染色体的配子受精 与P1的检测结果相同 关键·真题必刷 4.（2026·陕晋青宁·高考真题）芝麻是重要的经济作物。不同品系芝麻的腋生蒴果有单头与多头之分，如图(a)，此性状受两对等位基因(A/a、B/b)控制。不考虑其他基因影响，回答下列问题。   表(a) 分组 基因型 蒴果类型 甲 AABB 多头 乙 aaBB 多头 丙 AAbb 多头 丁 aabb 单头 (1)为探究两对基因在蒴果形成中的作用，研究者经杂交鉴定出不同基因型的纯合植株，其表型如表(a)，可知　 (填“A和B”或“A或B”)基因的存在是多头蒴果出现的必要条件。 （2）从表(a)中选出多头与单头植株杂交，F1均为多头蒴果植株；F1与亲本之一杂交，子代表型比为3∶1。由此可知杂交亲本基因型为　　　　　　 ,两对基因位于　　对同源染色体上，此时，据遗传定律　　 (填“能”或“不能”)推测出1/4个体为单头植株。 A或B  ① AABB×aabb 两 不能 关键·真题必刷 （2026·陕晋青宁·高考真题）芝麻是重要的经济作物。不同品系芝麻的腋生蒴果有单头与多头之分，如图(a)，此性状受两对等位基因(A/a、B/b)控制。不考虑其他基因影响，回答下列问题。   表(a) 分组 基因型 蒴果类型 甲 AABB 多头 乙 aaBB 多头 丙 AAbb 多头 丁 aabb 单头 （3）研究中发现，一对隐性基因纯合会掩盖另一对基因杂合时的表型。上述F1自交所得F2植株中，多头与单头分离比预测为　　　 ，多头植株中能稳定遗传的个体所占比例为　　　 。 （4）对上述现象的解释之一如图(b)：A、B基因编码结构相似的两种蛋白A和B，结合并激活同种受体促进多头蒴果形成；两基因突变并分别表达形成蛋白a和b，它们通过　　　　 抑制多头蒴果形成。据图(c)可知，A基因突变为a基因发生了碱基的　　　　　　　　　　　 突变，蛋白a分子量　　　  (填“变大”“变小”或“不变”)。 11：5   7/11  与蛋白A或B竞争受体 缺失   变小   关键·真题必刷 （2026·陕晋青宁·高考真题）芝麻是重要的经济作物。不同品系芝麻的腋生蒴果有单头与多头之分，如图(a)，此性状受两对等位基因(A/a、B/b)控制。不考虑其他基因影响，回答下列问题。   表(a) 分组 基因型 蒴果类型 甲 AABB 多头 乙 aaBB 多头 丙 AAbb 多头 丁 aabb 单头   【答案】（1）A或B     （2）① AABB×aabb    ② 两    ③ 不能     （3）① 11：5    ② 7/11     （4）① 与蛋白A或B竞争受体    ② 缺失    ③ 变小      【解析】(1) 由表（a）可知，基因型为aabb（单头），其他基因型（如AABB、aaBB、AAbb）均为多头，所以，A或B基因的存在是多头蒴果出现的必要条件。(2) 多头纯合植株与单头植株（aabb）杂交，F1均为多头，说明亲本多头植株的基因型为AABB、aaBB或AAbb，F1与亲本之一杂交，子代表型比为3：1，若亲本为aaBB×aabb→F1为aaBb，与aaBB杂交，后代全为多头，与aabb杂交，后代为aaBb（多头）：aabb（单头）=1：1；若亲本为AAbb×aabb→F1为Aabb，与AAbb杂交，后代全为多头，与aabb杂交，后代为Aabb（多头）：aabb（单头）=1：1；若亲本为AABB×aabb→F1为AaBb，与AABB杂交，后代全为多头，与aabb杂交，后代为AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，表型比为3：1，符合题意，由此可知杂交亲本基因型为AABB×aabb，并且两对基因位于两对同源染色体上，表格中只给了纯合子，如aaBb是什么表型，并没有说明，所以根据遗传定律不能推测出1/4个体为单头植株。(3) 一对隐性基因纯合会掩盖另一对基因杂合的表型，即aa或bb纯合时，aaBb、Aabb表现为单头，F1为AaBb，自交后代基因型及比例为9A-B-、1AAbb、1aaBB，表现为多头，占11/16，2Aabb、2aaBb、1aabb表现为单头，占5/16，多头与单头的分离比预测为11：5，多头植株中能稳定遗传的个体有AABB、AABb、AaBB、AAbb、aaBB，共7份，占多头的比例为7/11。(4) 由图（b）可知，A、B基因编码结构相似的两种蛋白A和B，结合并激活同种受体促进多头蒴果形成，两基因突变并分别表达形成蛋白a和b，它们通过与蛋白A或B竞争受体抑制多头蒴果形成。据图（c）可知，基因A突变为a基因发生了碱基的缺失突变，由于a基因转录出的mRNA中终止密码子提前，所以蛋白a分子量变小。 关键·真题必刷 2.(2022·全国乙卷，32改编)某种植物的花色有白、红和紫三种，花的颜色由花瓣中色素决定，色素的合成途径是：白色红色紫色。其中酶1的合成由基因A控制，酶2的合成由基因B控制，基因A和B位于非同源染色体上。回答下列问题： $