2027届高三一轮复习生物课件：第12讲细胞减数分裂和受精作用

课标内容　 (1) 掌握减数分裂的概念及过程 (2)说明减数分裂和受精作用对生物遗传的意义 (3)学会观察蝗虫精母细胞减数分裂的装片 第十二讲 减数分裂和受精作用 4.3 减数分裂与受精作用 一.减数分裂 1.相关概念 1.减数分裂的概念 有性 原始生殖 成熟生殖 一半 连续分裂两次 减数分裂是一种特殊的有丝分裂。 减数分裂没有细胞周期，虽然能连续分裂但并不都会进行DNA的复制。 染色体减半发生的时期：减数第一次分裂，原因：同源染色体分离。 4.3 减数分裂与受精作用 一.减数分裂 1.相关概念 2.同源染色体和非同源染色体的概念 ①同源染色体 ②非同源染色体 概念： 识别的依据： ④⑤ 减数分裂过程中两两配对的染色体 形状和大小： 来源： 行为： 一般都相同。例外的是X和Y，Z和W染色体 一条来自父方，一条来自母方。可用2种颜色区别 在减数第一次分裂前期能两两配对（联会）。 思考：一对同染源色体相同位置上两个基因的关系 ？与遗传定律关系？ ①② 指形状、大小一般不相同，且在减数分裂过程中不生联会的染色体。 思考：非同染源色体上两个基因的关系 ？与遗传定律关系？ 非等位基因一定都位于非同源染色体上？ 注意：1.着丝点分裂后，染色单体变成的染色体尽管大小、形状相同，但不叫同源染色体，这两条染色体是经复制形成的，不发生变异的情况下是完全相同的。 2.体细胞中也存在同源染色体，只是在有丝分裂过程中不出现联会、分离等现象。 4.3 减数分裂与受精作用 一.减数分裂 1.相关概念 3.联会和四分体的概念 ①联会 ②四分体 减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对的现象。 联会后的每对同源染色体都含有四条染色单体，叫四分体。 相关计算：1个四分体=___条染色体=___对同源染色体 =___条染色单体=___个DNA分子=___条脱氧核苷酸链。 常见现象：交叉互换现象 发生时间： 交换对象： 交换结果： 交换意义： 减数第一次分裂前期 同源染色体的非姐妹染色体互换片段 非等位基因重新组合 丰富了配子类型，增强有性生殖的变异性。 2 4 4 1 8 两个四分体 一个四分体 4.染色体组的概念 4.3 减数分裂与受精作用 一.减数分裂 1.相关概念 细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但又互相协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异, 这样的一组染色体,叫做一个染色体组。 a. 从染色体来源看，一个染色体组中 。 不含同源染色体 b. 从形态、大小和功能看，一个染色体组中所含的染色体 。 各不相同 c. 从所含的基因看，一个染色体组中含有控制本物种生物性状的 ，但不重复。 一整套基因 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 同源染色体对数 染色体组数 2 4 0 2 4 2 次级精母细胞 间期 减数第一次分裂 减数第二次分裂 精原细胞 初级精母细胞 精细胞 精 子 变形 (课本P17图2-2) 4.3 减数分裂与受精作用 一.减数分裂 1.相关概念 2.减数分裂过程 1.精子形成过程 精子：呈蝌蚪状，分头部和尾部，头部含有细胞核，尾长，尾部中含有大量线粒体，通过有氧呼吸为运动供能。 7 联会 四分体 非姐妹 同源 非同源 结果: 每条染色体上含有2条姐妹染色单体 结果: 形成两个子细胞，染色体数目减半 4.3 减数分裂与受精作用 一.减数分裂 1.相关概念 2.减数分裂过程 并不都发生 减数第一次分裂的主要特征？ 减数分裂染色体数目减半发生时期？ 染色体数目减半的原因？ 着丝点 着丝点 后期: 染色体数目加倍(即为体细胞染色体数) 结果: 形成四个子细胞，染色体数目是体细胞的一半 4.3 减数分裂与受精作用 一.减数分裂 1.相关概念 2.减数分裂过程 减数第二次分裂的主要特征？ 减数分裂过程会发生哪些变异，或发生在哪些时期？ 卵原细胞 联会 四分体 初级卵母细胞 第二极体 卵 细 胞 次级卵母细胞 4.3 减数分裂与受精作用 一.减数分裂 1.相关概念 2.减数分裂过程 2.卵细胞形成过程 第一极体 3.精子和卵细胞形成过程的异同点(哺乳动物) 比较项目 精子的形成 卵细胞的形成 场所 _____（曲细精管） _____ 时间 初情期 胎儿期开始，初情期完成 细胞质 分裂 卵母细胞 分裂 第一极体 分裂 是否变形 变形 _______ 结果 1个精原细胞→4个精细胞→变形成为4个____(成熟配子) 1个卵原细胞→ 个较大的卵细胞(成熟配子)和 个较小的极体(退化消失，不能受精) 相同点 染色体的变化行为相同 睾丸 卵巢 不均等 均等 不变形 精子 1 3 均等分裂 思考：1.选择蝗虫精巢研究减数分裂的原因？ 2.一个卵原细胞不均等分裂最终只形成一个体积较大的卵细胞，这有什么意义？ 1数量多2完整减数分裂过程 使卵细胞的体积尽可能的大，储存足够的营养物质，保证受精后受精卵早期发育的物质和能量供应 教材中的隐性知识　(1)源于必修2 P17图2－2和P20图2－5：请写出下列各细胞的名称： 提示　A：初级精母细胞、B：初级卵母细胞、C：次级卵母细胞、D：次级精母细胞或极体。 次级精母细胞 2N 4N 精原细胞 初级精母细胞 精细胞 DNA 染色体 染色 单体 1.核DNA、染色体和染色单体变化的数学模型 N 4.3 减数分裂与受精作用 一.减数分裂 1.相关概念 2.减数分裂过程 3. 物质变化 归纳：引发相关物质数量变化的四大原因 4.3 减数分裂与受精作用 一.减数分裂 1.相关概念 2.减数分裂过程 3. 物质变化 4.3 减数分裂与受精作用 一.减数分裂 1.相关概念 2.减数分裂过程 3.物质变化 2.建立染色体与DNA变化的数学模型 【思维拓展】有丝分裂和减数分裂曲线的判断方法 (1)首先区分核DNA和染色体的变化曲线: 看“斜线”,曲线中存在斜线的为核DNA变化曲线, 不存在斜线的为染色体变化曲线。 (2)区分细胞增殖的方式: ①根据“染色体峰值”判断： 染色体数目最大为4N的,是有丝分裂; 染色体数目最大为2N的,是减数分裂。 ②根据“结果”判断： 分裂完成后,若染色体或核DNA的数量与分裂前相等则为有丝分裂; 若染色体或核DNA的数量与分裂前减半则为减数分裂。 0 2 1 A B C E 如果 表示 有丝 分裂 AB段: BC段： DE段： 如果表示 减数分裂 AB段: BC段: DE段: 时期 时期 时期 时期 时期 时期 时期 (1)纵坐标表示: 每条染色体上的DNA数量变化 间 前、中 后、末 减数第一次分裂前的间期 MⅠ前 → MⅡ（中） MⅡ 后、末 4.3 减数分裂与受精作用 一.减数分裂 1.相关概念 2.减数分裂过程 3. 物质变化 ①基因突变 ②基因重组 ③交叉互换 ④同源染色体分离 ⑤染色体数目加倍 ⑥姐妹染色单体分离 ⑦可能没有同源染色体 4.3 减数分裂与受精作用 一.减数分裂 1.相关概念 2.减数分裂过程 3. 物质变化 (2)尝试画出以下图形 1 0.5 同源染色体对数 .下图甲为某动物(2n＝8)体内的一个细胞正常分裂时相关物质或结构数量变化曲线的一部分，图乙为该动物的一个细胞分裂图像。据图分析，下列有关叙述正确的是 A.若图甲表示有丝分裂染色体数目的变化，图甲中的Ⅰ段所示数值可表示图乙细 胞中染色体数目 B.若图甲表示有丝分裂染色体组数目的变化，图甲中的Ⅱ段所示数值可表示图乙 细胞中染色体组数目 C.若图甲表示减数分裂每条染色体上DNA分子数目的变化，图甲中的Ⅰ段所示数 值可表示图乙细胞中每条染色体上DNA分子数目 D.若图甲表示减数分裂核DNA分子数目的变化， 图乙细胞所处分裂时期一定位于图甲中的Ⅱ段 C 4.3 减数分裂与受精作用 一.减数分裂 1.相关概念 2.减数分裂过程 3. 物质变化 3.减数分裂过程中的相关与柱形图 次级精母细胞 精原细胞 初级精母细胞 精细胞 (1)数量变化的柱状图分析(以体细胞染色体数目为2N条的二倍体生物精子形成过程为例)： (2)减数分裂和有丝分裂柱形图题分析 染色单体的数目可能是0，染色体和DNA的含量不可能是0； 有染色单体时染色单体数等于DNA数，是染色体数的两倍； 染色体数4N，出现在有丝分裂后期； 染色体N，出现在减Ⅱ前中末； 生殖细胞染色体数、核DNA数都为N A.乙时期的细胞和丙时期的细胞均含有两个染色体组 B.甲→乙过程中DNA复制前需要合成RNA聚合酶 C.乙→丙过程中可发生基因重组和基因突变 D.丙→丁过程中着丝点分裂、姐妹染色单体分离 检测: 二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中，不同时期细胞的核DNA相对含量和染色体数目如图所示。下列叙述错误的是( ) D 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 MⅠ前 → MⅠ后 MⅡ后 检测: 如图Ⅰ～Ⅳ表示某动物体内某器官中处于不同分裂阶段的四个细胞，①～③表示其核DNA或染色体、染色单体的数量。下列叙述不正确的是（　　） C A. 四个细胞不一定都在进行减数分裂 B. 只有两个细胞内的染色体具有染色单体 C. 不能由图判断该动物体细胞的染色体数目 D. 不能由图判断该动物体细胞内的DNA数目 染色体 染色单体 DNA 精细胞/卵细胞 MⅠ前 → MⅠ末 MⅡ前中 *原细胞或 次级*母 初级*细胞 细胞质中的DNA数末知 次级*细胞 MⅡ后 体细胞 有丝前中 检测: 如图表示雄果蝇体内某细胞分裂过程中，细胞内每条染色体上DNA含量的变化(甲曲线)和与之对应的细胞中染色体数目的变化(乙曲线)，下面说法不正确的是(　　) A. CD和FG对应的时间段，细胞中均含有两个染色体组 B. D点对应时刻之后，单个细胞中可能不含Y染色体 C. EF对应的时间段，DNA含量的变化是由于同源染色体的分离 D. BD对应的时间段，可发生姐妹染色单体相同位点上的基因变化 C MⅡ后 着丝点分裂 检测: 如图表示细胞分裂和受精作用过程中,核DNA含量和染色体数目的变化,据图分析正确的是(　　) A.具有染色单体的时期只有CD、GH、MN段 B.着丝点分裂只发生在DE、NO段 具有染色单体的时期为CD、GH、IJ、MN段，故A错误； 着丝点分裂发生有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，发生在CD、IJ、NO过程中，故B错误 D C.GH段和OP段,细胞中含有的染色体数目是相等的 D.MN段相对于AB段发生了核DNA含量的加倍 GH段为减数第一次分裂，为正常体细胞染色体数，OP段为有丝分裂后期，为正常体细胞染色体数的二倍，故C错误； MN包括间期、前期和中期，间期发生了DNA的复制，复制后DNA数是AB段的2倍，故D正确 4.3 减数分裂与受精作用 一.减数分裂 1.相关概念 2.减数分裂过程 3.物质变化 4.配子多样性 分析正常情况下产生配子种类时应特别注意是“一个个体” 还是“一个性原细胞”。 (1)若是一个个体,则可产生 种配子,n代表同源染色体 的对数或等位基因的对数。 (2)原始生殖细胞减数分裂产生配子情况分析(以AaBb为例)： 2n 2n 22=4 (3)若是一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生 个卵细胞，而一个精原细胞可产生 个( 种)精细胞。例如AaBb基因型的个体产生配子情况如下(独立遗传，无交叉互换)： 项目 实际能产生配子的种类 一个精原细胞 种( ) 一个雄性个体 种( ) 一个卵原细胞 种( ) 一个雌性个体 种( ) 1 4 2 2 4 1 4 AB、ab或Ab、aB AB、ab、Ab、aB AB或ab或Ab或aB AB、ab、Ab、aB A a B b A B A B a b a b A A b b a a B B 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 A B a b a A B b Ab aB AaBb 巧判配子的来源 AB Ab Ab aB 检测.如图1所示为动物初级精母细胞中的两对同源染色体，其减数分裂过程中，同源染色体发生交叉互换形成了如图2所示的四个精子，则来自同一个次级精母细胞的是( ) A.①② B.①③ C.②③ D.③④ B ②④ 检测.某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上，如图表示该生物的精细胞，试根据细胞内基因的类型，判断这些精细胞至少来自几个精原细胞(不考虑交叉互换)　( ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 来自一个精原细胞的精细胞基因组成相同或互补，根据这一点可以判断①④可来自一个精原细胞，②⑥可来自一个精原细胞，③来自一个精原细胞，⑤来自一个精原细胞，这些精细胞至少来自4个精原细胞，C正确。 C 4.3 减数分裂与受精作用 一.减数分裂 1.相关概念 2.减数分裂过程 3.物质变化 4.配子多样性 二.受精作用 二.受精作用 (1)概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为 的过程。 (2)实质：精子的 与卵细胞的 相融合，使彼此的 会合在一起。 (3)结果：受精卵中的 数目又恢复到体细胞中的数目。 (4)意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中______ ，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 受精卵 细胞核 细胞核 染色体 染色体 染色体数目的恒定 糖蛋白,细胞间信息交流 膜的流动性 核融合.染色体各一半,但遗传物质不是. 核DNA各一半,质DNA主要来自母本 1.请从配子形成和受精作用两个方面解释遗传多样性的原因: 2.请从配子形成和受精作用两个方面解释遗传稳定性的原因: 3.受精卵中遗传物质一多半来自母方的原因: 4.3 减数分裂与受精作用 一.减数分裂 1.相关概念 2.减数分裂过程 3.物质变化 4.配子多样性 二.受精作用 减数第一次分裂时四分体中非姐妹染色单体间的交叉互换，减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合，都导致配子中染色体组合的多样性。卵细胞和精子的随机结合，进一步增加了受精卵中染色体组合的多样性，因而增加了遗传的多样性 减数分裂形成的配子中染色体数目减半；而且每个配子中的染色体是一整套非同源染色体的组合。卵细胞和精子的结合，使受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，生物体的性状是由染色体上的遗传物质控制的，因此，染色体数目的恒定维持了遗传的稳定性 细胞核中遗传物质一半来自父方、一半来自母方，细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方 1.在不考虑交叉互换、基因突变、染色体变异等前提下，下列关于减数分裂有关过程的先后顺序的说法错误的是 A.四分体中同源染色体分离伴随着着丝点分裂 B.姐妹染色单体的分离发生在同源染色体分离之后 C.等位基因的分离发生在细胞中的染色体减半前 D.同源染色体联会发生在细胞中的核DNA数目减半前 √ 解析　在减数分裂过程中，四分体中同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，着丝点分裂发生于减数第二次分裂后期，A错误。 2.下图表示某高等动物减数分裂细胞图，下列叙述正确的是 A.甲、乙可存在于同一个体内 B.甲、乙都有2对同源染色体和2个染色体组 C.甲、乙都有4个核DNA分子 D.甲、乙都有来自父方和母方的染色体 √ 3.如图表示人的生殖周期中不同的生理过程，下列有关说法不正确的是 A.图中细胞全能性最高的是受精卵 B.c过程中精子和卵细胞各提供一半的DNA C.b1和b2的分裂方式相同，但结果有差异 D.d1和d2的差异由受精卵中性染色体组成决定 √ 解析　受精卵中的细胞核遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞，而细胞质遗传物质几乎都来自卵细胞，B错误。 4.3 减数分裂与受精作用 一.减数分裂 1.相关概念 2.减数分裂过程 3.物质变化 4.配子多样性 二.受精作用 三.减数分裂与变异 1.减数分裂与基因突变 在减数第一次分裂前的间期，DNA分子复制过程中，如复制出现差错，则会引起基因突变，此时可导致姐妹染色单体上含有等位基因，这种突变能通过配子传递给下一代，如图所示。 4.3 减数分裂与受精作用 一.减数分裂 1.相关概念 2.减数分裂过程 3.物质变化 4.配子多样性 二.受精作用 三.减数分裂与变异 2.减数分裂与基因重组 (1)非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组(自由组合定律)。在减数第一次分裂后期，可因同源染色体分离，非同源染色体自由组合而出现基因重组如A与B或A与b组合。 (2)同源染色体非姐妹染色单体交叉互换导致基因重组。在减数第一次分裂四分体时期(前期)，可因同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换而导致基因重组，例如原本A与B组合，a与b组合，经重组可导致A与b组合，a与B组合。 检测.右图表示一对同源染色体及其上 的等位基因，下列说法错误的是( ) A.非姐妹染色单体之间发生了交叉互换 B.B与b的分离发生在减数第一次分裂 C.A与a的分离只发生在减数第一次分裂 D.基因突变是等位基因A、a和B、b产生的根本原因 在两条非姐妹染色单体上都有黑色和白色两种片段，说明两条同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换；在减数第一次分裂的后期，两条同源染色体上的等位基因B和b随着同源染色体的分开而分离；A与a的分离发生在减数第一次分裂的后期和减数第二次分裂的后期；等位基因产生的根本原因是基因突变。 C 3.减数分裂与染色体变异 如果减数第一次分裂异常，则所形成的配子全部不正常； 二、减数分裂与染色体变异的关系分析 4.3 减数分裂与受精作用 一.减数分裂 1.相关概念 2.减数分裂过程 3.物质变化 4.配子多样性 二.受精作用 三.减数分裂与变异 如果减数第二次分裂一个次级精母细胞分裂异常，则所形成的配子一半正常,一半不正常； 应用.XXY与XYY异常个体的成因分析 (1)XXY成因 (2)XYY成因 　　父方减Ⅱ异常，即减Ⅱ后期Y染色体着丝点分裂后两条Y染色体共同进入同一精细胞。 检测. 基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是( ) ①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离　 ②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离　 ③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离　 ④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A “不含性染色体”有两种可能：一是同源染色体分离不正常，二是减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后移向同一极。 依据题干中提供的信息“产生一个不含性染色体的AA型配子”，可知A与A没有分离，而A与A的分离发生在减数第二次分裂后期，故①正确； “不含性染色体”有两种可能：一是同源染色体分离不正常，二是减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后移向同一极，故③正确。 检测.右图表示某细胞(含4条染色体)的分裂示意图，①～⑥代表细胞，若不考虑基因突变和交叉互换，则下列叙述不合理的是( ) A.细胞⑥的基因型为aBb B.细胞②为第一极体 C.细胞③有2个基因B D.细胞⑤的基因型为a 细胞①③的基因型分别为AAaaBBbb、AABBbb，细胞⑥的基因型应为ABb，A项错误。 A 检测.若控制果蝇眼色的基因（红眼A、白眼a)位于X染色体上，一只基因型为XAXa果蝇与正常红眼雄果蝇交配，若后代出现性染色体组成为XXY的白眼个体，形成该个体的原因最可能是 。 次级卵母细胞在MII后期时着丝点分裂形成的两条含有a基因的X染色体未移向细胞两极，最终产生了含有XX的卵细胞 检测.番茄是二倍体植物(2n＝24)，其正常叶基因(D)与马铃薯叶基因(d)位于6号染色体。番茄变异后可出现一种三体，其6号染色体的同源染色体有三条。三体在减数分裂联会时，3条同源染色体中的任意2条配对联会，另1条同源染色体不能配对。减数第一次分裂的后期，配对的同源染色体正常分离，而不能配对的1条染色体随机移向细胞的任意一极。而其他 如5号染色体正常配对及分离(如图所示)。下列分析错误的是( ) A.三体番茄1个体细胞中最多含有50条染色体 B.通过显微镜观察根尖分生区细胞的染色体可检测出三体番茄 C.三体形成的原因可能是减数第一次分裂过程中有一对同源染色体未分开 D.若将基因型为DDd的个体与基因型为dd的个体杂交，后代正常叶型∶马铃薯叶型为3∶1 D Dd:DD:D:d=2:1:2:1 Ddd:DDd:Dd:dd=2:1:2:1 基因型DDd个体产生配子的比例为Dd∶D∶DD∶d＝2∶2∶1∶1，与基因型为dd的个体杂交，后代基因型比例为DDd∶dd∶Ddd∶Dd＝1∶1∶2∶2，故正常叶型∶马铃薯叶型为5∶1 4.3 减数分裂与受精作用 一.减数分裂 1.相关概念 2.减数分裂过程 3.物质变化 4.配子多样性 二.受精作用 三.减数分裂与变异 四.观察细胞的减数分裂 1.实验原理 　　蝗虫的 细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中，细胞中的染色体________________都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。 2.实验步骤 (1)装片制作(与有丝分裂装片制作过程相同) 解离→ → → 。 精母 形态、位置和数目 漂洗 染色 制片 (2)显微观察 低倍镜观察 在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂装片，识别____ 细胞、 细胞和精细胞 ―→ ↓ 高倍镜观察 先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂 和减数第二次分裂 的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目 ―→ ↓ 绘图 根据 ，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图 　　―→ 初级精母 次级精母 中期、后期 中期、后期 观察结果 问题探究 (1)本实验宜选用雄性个体生殖器官，其原因是什么？ ①雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数； ②在大多数动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减数第二次分裂。 (2)在制作的装片中可以观察到细胞内染色体数目有哪些？ 因为精巢内的精原细胞既进行有丝分裂，又进行减数分裂。 可以观察到的染色体数为n、2n、4n等不同的细胞分裂图像 检测19.为了观察减数分裂各时期的特点，下列实验材料选择恰当的是( ) ①蚕豆的雄蕊　 ②桃花的雌蕊　 ③蝗虫的精巢　 ④小鼠的卵巢 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 探究命题方向 C 植物(如蚕豆)雄蕊的花药和动物(如蝗虫)精巢中正在进行减数分裂的细胞很多，经固定、染色处理后，容易从中找到处于减数分裂各个时期的细胞，因此它们是观察减数分裂各时期特点的理想材料。桃花的每个雌蕊中只能形成一个胚囊，小鼠的每个卵巢中每次也只能形成少数几个(不超过8个)卵细胞，由于观察减数分裂过程必须对实验材料进行固定及染色处理，会造成细胞死亡，所以用这两种材料来观察减数分裂过程，只能观察到减数分裂某个时期或某几个时期的细胞，不可能找齐减数分裂各时期的细胞，这就没有达到题目“观察减数分裂各时期特点”的要求。 检测20.下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是( ) A.可用蝗虫卵母细胞的固定装片观察减数分裂 B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象 C.能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象 D.用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象 D $