4.3小白菜（教学课件+素材）小学音乐苏少版六年级上册（新教材）

《小白菜》 苏少版（新教材）小学音乐六年级上册 第4单元 核心素养目标 审美感知：学唱河北民歌《小白菜》，感受 5/4、4/4 变换拍子，感知旋律下行走向，体会歌曲凄凉悲伤的情绪，理解旋律线条与情感的关联。 艺术表现：跟随教师手势演唱旋律，能够用柔和、深沉的声音完整演唱歌曲，用手势跟随旋律线条起伏，表现歌曲情绪。 文化理解：知道《小白菜》是河北民歌，了解民歌背后的故事，认识我国北方民歌质朴感人的艺术特点。 态度责任：体会旧社会小白菜悲惨的遭遇，珍惜当下幸福生活，愿意感受、传承优秀民间音乐。 情境导入，初识作品 01 民歌激趣导入 同学们，今天我们要学习一首流传很久的河北民间歌曲，名字叫做《小白菜》。 作品基础信息介绍 《小白菜》是河北民歌，调号 1=F，包含 5/4 拍与 4/4 拍，演唱要求标记为稍慢、凄凉地。 初次聆听歌曲 请大家安静完整聆听歌曲，感受这首歌曲带给你的整体感受。 故事简要介绍 这首民歌讲述小女孩小白菜，小小年纪失去母亲，孤苦可怜的故事。 初听歌曲，感知旋律 02 再次聆听，跟随手势感受旋律 我们再次聆听，跟着老师的手势，感受旋律高低走向。 发现旋律线条特点 听完歌曲，大家发现旋律大多是向上走，还是向下走呢？ 认识变换拍子 大家观察乐谱，这首歌曲有两种拍子，5/4 拍和 4/4 拍，属于变换拍子。 课本核心问题提问 课本提出了思考问题，想一想旋律与歌曲情绪之间有什么联系？答案：旋律不断下行，音调一句比一句低沉，像哭泣叹气，烘托出悲伤凄凉的情绪，贴合小白菜痛苦无助的心情。 学唱歌曲，探究旋律 03 分句视唱旋律 我们跟着琴，分句视唱旋律，跟着手势感受高低变化。 朗读歌词体会情感 我们带着悲伤、轻柔的语气朗读歌词，体会小白菜的苦难。 完整跟琴学唱歌曲 我们跟着伴奏完整演唱，注意速度稍慢，声音凄凉柔和。 难点乐句巩固练习 我们重点练习结尾乐句 “亲娘呀，亲娘呀！”，注意长音的情绪表达。 创意实践，总结拓展 04 小组律动创编 请小组合作，设计简单肢体动作，用动作配合下行旋律，表现悲伤叹息的感觉。 小组展示演唱表演 哪个小组愿意上台，边做手势边完整演唱《小白菜》。 民歌文化拓展 《小白菜》是经典河北民间小调，很多音乐作品都借鉴了它的旋律，是我国珍贵民间音乐。 课堂回顾提问 我们一起回顾，这首歌曲旋律走向有什么特点？旋律和歌曲情绪有怎样的联系？答案：旋律整体呈下行走向；不断下行的旋律如同哭泣叹气，渲染凄凉悲伤的情绪，表现小白菜孤苦无助的心情。 教师结语 同学们，今天我们学习了河北民歌《小白菜》，认识了变换拍子，感受了下行旋律带来的悲伤情感，体会到民间小调动人的力量。旧时代的苦难已经远去，希望大家珍惜现在幸福的生活，多多聆听、欣赏我们优秀的中国民间音乐。 谢谢观赏 苏少版（新教材）小学音乐六年级上册 null 104701.18 Lavf59.27.100 $跟着爹爹。呀。你听我讲。乡亲娘。乡亲，娘呀，童话。杏花落。亲娘。新娘叫。中央乡亲娘。 能量最长。情意飘飘。娘娘。