4.6担鲜藕（教学课件+素材）小学音乐苏少版五年级上册（新教材）

nullnull 第4单元 《担鲜藕》 苏少版（新教材）小学音乐五年级上册 核心素养目标 审美感知：欣赏小歌舞剧《担鲜藕》片段，感受乐曲欢快活泼的音乐情绪，结合赏景、采藕、担藕、归途四个场景，体会水乡丰收的喜悦，感受江苏民间歌舞的乡土美感。 艺术表现：能够观察图片里的舞蹈动作，模仿赏景、采藕、担藕、归途的肢体姿态，跟随音乐完成简单表演，和同伴合作完成歌舞片段展示。 文化理解：了解《担鲜藕》是江苏民间小歌舞剧，读懂水乡采藕劳动场景，体会水乡人民丰收的快乐，深化单元 “乡音乡情” 的主题理解。 创意实践：结合音乐特点，小组合作创编动作，串联赏景、采藕、担藕、归途场景，完成小歌舞剧表演，再现水乡丰收的喜悦。 情境导入，初识小歌舞剧 01 单元主题回顾导入 同学们，我们继续第四单元乡音乡情，今天我们来学习民间小歌舞剧《担鲜藕》，走进水乡采藕的欢乐场景。 阅读课本学习任务 我们一起来读一读书上的学习要求，第一，观赏舞蹈片段，观察动作并模仿表演。第二，和同伴合作创编动作，表演小歌舞剧。 认识作品与四个场景 《担鲜藕》是江苏民间小歌舞剧，故事分为赏景、采藕、担藕、归途四个场景，描绘水乡采摘莲藕丰收的故事。 聆听主题音乐，感受情绪 我们先来听一听《担鲜藕》主题音乐，感受音乐的情绪。 观赏片段，观察场景动作 02 完整观赏舞蹈片段 接下来观赏《担鲜藕》舞蹈片段，请大家仔细观察画面里赏景、采藕、担藕、归途四个场景的动作。 提出课本核心探究问题 想一想，赏景、采藕、担藕、归途这四个场景，音乐带给你的感受有什么不一样？问题答案：赏景音乐轻柔舒展；采藕音乐轻快灵动；担藕音乐活泼跳跃；归途音乐欢快热烈，充满丰收喜悦。 赏景场景动作观察 我们先看赏景画面，荷塘荷花盛开，我们学习赏景的姿态，欣赏荷塘美景。 学习采藕场景动作 请看采藕图片，小伙伴手持荷叶，互相传递，我们模仿采藕、递荷叶的动作。 模仿学习，体验舞蹈造型 03 学习担藕场景动作 接下来看担藕画面，大家弯腰、伸展手臂，模仿挑起藕担，在田间行走的姿态。 学习归途场景动作 最后是归途场景，夕阳西下，人们挑着莲藕，满载收获走在荷塘边，我们模仿归途行走的动作。 分段聆听，匹配场景动作 我们分段播放音乐，听到对应场景音乐，就做出这个场景的舞蹈造型。 交流讨论，解答探究问题 四个场景的音乐听完了，谁来说一说，四个场景音乐感受有什么不同？答案：赏景轻柔舒展；采藕轻快灵动；担藕活泼跳跃；归途欢快热烈，充满丰收喜悦。 创编合作，展演歌舞短剧 04 小组合作创编小歌舞剧 请小组合作，串联赏景、采藕、担藕、归途四个场景，结合音乐，完善动作，编排小歌舞剧。 小组上台展演小歌舞剧 哪个小组愿意上台，伴着《担鲜藕》音乐，表演你们创编的小歌舞剧？ 感悟水乡民间歌舞文化 《担鲜藕》来源于水乡劳动生活，用歌舞表现采藕丰收，是充满生活气息的民间小歌舞剧，也是动人的乡音乡情。 课堂回顾小总结 我们回顾本节课，《担鲜藕》分为哪四个场景？这个作品是什么艺术形式？答案：赏景、采藕、担藕、归途；江苏民间小歌舞剧。 教师结语 同学们，今天我们走进民间小歌舞剧《担鲜藕》，欣赏了荷塘美景，学习了四个场景的表演动作，和伙伴合作完成歌舞表演。优美的民间歌舞来自水乡劳动生活，音乐与舞蹈一起诉说着丰收的快乐。课后大家可以继续和伙伴排练这个小歌舞剧，感受乡音乡情，体会民间艺术独有的魅力。 感谢您的观看 苏少版（新教材）小学音乐五年级上册 null 233654.17 Lavf59.27.100 $