第一部分 专题二 题型四 环境分析简答题-【成功方案】2027年高考语文艺术生文化课总复习教师用书(Word)

色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 题型四环境分析简答题 [名师指导] 八智慧脑图 分析描写了哪些景物 自然环境概括这些景物的特征及意蕴 环境 分类 分析人物活动场所的特点 社会环境 分析人物之间的关系、人物与社会之间的关系、人物 与社会风俗之间的关系 分析地域风貌、风俗习惯 分析概括环境 赏析 修辞手法 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、引用、设问、 手法 反问、反复 表现手法 对比、衬托、白描、渲染、场面描写、点面结合、动 静结合、虚实结合、绘形绘声绘色、多角度结合 环境分析 从“时”的角度从时代背景、写作时间和时令节气等概括 特点 从“地”的角度从场所、场地、地域等概括 角度 从“人”的角度从人际关系角度概括 从“事”的角度从事件、情节等概括 从“景”的角度从景的“形、声、色”等概括 环境交代人物活动的背景，暗示社会环境 环境描写常见作用 1.渲染气氛，烘托人物的情感和思想 人物 、2.暗示人物心理，表现人物性格 情节 推动故事情节发展，为下文做铺垫 主题 突出作品的主题 入、智能建构 环境是小说中人物活动的特定空间，它分为自然环境和社会环境，环境特点慨括也 就分为自然环境特点概括和社会环境特点概括两类。 环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种技巧，包括描写的具体方法（修 辞手法、表达技巧等)、描写的角度（写作序、察角度、静角度等 ) 小说中的环境描泻，有时是为了用看似无心之笔推故事情节发展；有时是为了烘 云托月，塑造人物形象；有时是影射或暗示主旨等。而且自然环境描写的作用和社会环 境描写的作用也有一定区别。 自然环境描写和社会环境描写 独家授权侵权必究 学科网书城回 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 自然环境描泻：指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨 雪看等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。 社会环境描写：指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方 的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写，主要是交代人物的生存环 境、社会关系等。它包括范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及 内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等。 环境描写常用手法 ①场面描写、白描（粗笔勾勒、突出特征与描（精雕细刻、浓墨重彩，也称 工笔)： 描写技巧 ②动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合； ③烘托、映、象征等； ④借助修辞手法来描写。 ①感觉角度一一视觉、听觉、味觉、嗅觉等；（绘形绘声绘色） 描写角度 ②观察角度一一定点观察、移步换景； ③写景顺序一一远近结合、高低结合、内外结合等。 自然环境描写的作用“4角度” 角度 作用 ①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念 环境方面 以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。 人物方面 ①烘托心情；②体现身份、地位、性格等：③暗示命运。 ①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为 情节发展的线索，④与标题相呼应，诠释标题的内涵；⑤开头的环境描泻， 情节方面 引出下文x×内容（为下文xx做铺垫），与结尾相呼应；⑥结尾的环境描写，与 上文×内容相呼应，结构完整。 独家授权侵权必究 学科网书城回 品牌书店·知名教辅·正版资源 ☐O.ZXxK.c0m☐ 您身边的互联网+教辅专家 主题方面①揭示主题；②深化主旨。 社会环境描写的作用“4角度” 角度 作用 ①交代故事发生的时间、地点；②交代时代背景，揭示社会关系，渲染特定 环境方面 氛围。 人物方面①引导人物出场；②交代人物身份；③揭示人物心境；④表现人物性格。 情节方面 推故事情的展。 主题方面 揭示社会本特征，凸主。 [答题示范] 阅读下面的文字，完成文后题目。 小哥儿俩 凌叔华 清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上 课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里 来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。 前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在 一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇 身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更 加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。 吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起 来吃。二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地 方，一吃了两包，他就跑开不吃了。 独家授权侵权必究 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆 人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎 碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。 快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽 然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥 不见了。 “妈一八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。 “给野猫吃了！”妈的声音非常沉重迟缓。 “给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥 哥。 大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰， 爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野 猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，鸣呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的 长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道：“报仇去，不报仇不算好 汉！”二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好汉！“妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子 此时正走过，他说：“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠 地打它一顿吧。” “那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。"妈低声吩附厨子。 大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿 命。”"“打死它才”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。他也挽起 袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未千的小眼。 独家授权侵权必究 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZxXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：“快起，快起，二 乖，起来打猫去。”二乖给哥哥着急的声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个 人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。 这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树 枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一裸丁香满满开了花，香得透鼻 子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。 二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着 走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。二乖一会儿 就忘掉为什么事来后院的了。他溜达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有 两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。 原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团 一样滚圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了。二乖高兴得要叫起 来。 “哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！”二乖忽然想起来叫道，一回头哥哥正跑送 后院来了。 哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看 大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。 “它们那么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。”大乖说，接着出 主意道，“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来， 同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。” “哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！“弟弟说着，又伸出方才收了的 手抱起那只小黑猫。 独家授权侵权必究 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (有删改) 分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。 答案：①鸟语花香与温暖的阳光，营造了充满生机的氛围，为人物的兴趣转移和情 绪变化做铺垫。“日光”“西边的白粉墙等描写，为下文二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。 解析：本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。①画线部分描写了早晨 花园内的景象：草地上带着露珠儿，小麻雀叽叽喳喳，丁香开满花，阳光温和；充满了 温馨、明媚，为孩子们的出场营造了温暖又生机勃勃的氛围。在这里，小哥俩儿很快忘 了打猫的事情，为下文小哥儿俩注意力的转移和愤怒情绪的转化做了很好的铺垫。②同 时，“温和的日光铺在西边的白粉墙上”一句交代的地，点，也为下文二乖“骝达到有太阳的 墙边”做铺垫，送而“看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着”，为发 现墙边的小猫埋下伏笔。 独家授权侵权必究