广西崇左市大新县硕龙镇中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测物理试题

2026年秋季学期硕龙中学10月八年级物理知识素养达标检测参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A C D C B B D D B 题号 11 12 答案 AC CD 1．C 【详解】A．声音是由物体 振动 产生的，不是一般的“运动”。故A错误； B．物体振动仅能产生声音，听到声音还需满足有传声介质、振动频率在人耳听觉范围内等条件，故B错误； C．声音产生的条件是物体振动，一切正在发声的物体都在振动，故C正确； D． 声速与介质种类、温度有关，仅15℃的空气中声速为，并非所有情况声速都为，故D错误。 故选C。 2．A 【详解】三音石周边是天坛的环形围墙，击掌发出的声音向四周传播后，会被不同位置的围墙先后反射回来，由于三次反射的声波传播的路径不同，先后进入人耳，就形成了三次回声，本质是声音的反射现象。故选A。 3．C 【详解】声音的传播需要介质，且在不同介质中的传播速度不同：通常情况下，声速在铁质固体水管中最快，在管内的水中次之，在空气里最慢。这根水管足够长，三种介质传来的声音的时间间隔超过0.1s，人耳可以区分开，因此乙同学能先后听到通过铁管、水、空气传来的三次敲击声。 故选C。 4．D 【详解】A．闪电和雷声是同一次云团放电同时产生的，并非接连打雷，故A不符合题意； B．立体声是双耳效应的效果，与雷声隆隆不断的现象无关，故B不符合题意； C．雷鸣与闪电同时发生，先见闪电是因为光速大于声速，与雷声持续无关，故C不符合题意； D．声音遇到障碍物会发生反射，雷声经地面、山丘等障碍物多次反射形成多次回声，因此会听到隆隆不断的雷声，故D符合题意。 故选D。 5．C 【详解】轻敲桌子，空气中几乎听不到声音；耳朵贴桌面可以听到敲击声，声音是通过桌子（固体）传过来的，因此可探究声音能否在固体中传播，故选C。 6．B 【详解】在吹奏时，用手指按住不同的笛孔，改变了振动的空气柱的长短，这是为了改变声音的频率，从而改变声音的音调，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7．B 【详解】音调指声音的高低，题干明确高音、低音均可解锁，说明声纹不记录音调；响度指声音的大小，题干明确轻声、大声均可解锁，说明声纹不记录响度；音色是发声体自身特有属性，由发声体的材料、结构决定，不同人的音色不同，不受音调、响度变化的影响，因此声纹主要记录的是音色。故选B。 8．D 【详解】A．古筝属于弹拨乐器，发声是靠琴弦的振动，不是空气振动产生的，故A错误； B．常温下声音在空气中的传播速度是固定值，和拨动弦的快慢无关，故B错误； C．15℃空气中声速为340m/s，则人们听到乐曲，声音传播的速度是，故C错误； D．用大小相同的力拨动不同的弦，弦的振动频率不同，而音调由频率决定，因此可以改变声音的音调，故D正确。 故选D。 9．D 【详解】A．自动泊车是利用超声波来探测障碍物的距离、位置等信息，从而辅助车辆完成泊车操作，这是利用声波传递信息，故A不符合题意； B．蝙蝠超声波定位，这体现了声波传递信息，故B不符合题意； C．B型超声诊断是医生通过超声波反射回来的信息来了解人体内部器官的情况，属于利用声波传递信息，不是传递能量，故C不符合题意； D．用超声波给病人粉碎结石，超声波具有能量，能够对结石做功将其粉碎，这是利用声波传递能量，故D符合题意。 故选 D。 10．B 【详解】AD． 隔音屏障、植树造林，都可以阻断噪声传播，属于传播过程中减弱噪声，故AD不符合题意； B．摩托车消声器从噪声产生的源头减少噪声输出，属于声源处减弱噪声，故B符合题意； C．戴耳罩防止噪声进入人耳，属于人耳处减弱噪声，故C不符合题意。 故选 B。 11．AC 【详解】A．不同人的发声体结构不同，发出声音的音色存在差异，因此可以通过音色辨别是谁，故A正确； B．“长啸一声，山鸣谷应”是声音在山谷间多次反射形成的回声现象，声速只和介质种类、温度有关，和响度大小无关，故B错误； C．墙壁为固体，声音可通过墙壁传播，说明固体能传声，故C正确； D．人耳听觉频率范围为20Hz~20000Hz，超声波频率高于20000Hz，人耳无法听见，故D错误。 故选AC。 12．CD 【详解】A．甲和乙的振动频率相同，有可能是同一个发声体在不同响度下的发声，不一定存在三个发声体，故A错误； B．相同长度内甲和乙的波形个数相同，说明二者频率相等，音调是相同的，故B错误； C．甲的波形最大振动幅度小于乙，因此乙的响度比甲大，故C正确； D．相同长度内丙图振动次数多于甲图，丙的频率高，音调高，故D正确。 故选CD。 13． 甲 声音的传播需要介质，真空不能传声 【详解】用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，则发声的音叉在振动，说明声音是由发声体振动产生的；将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，由于介质的减小，听到响铃的声音的响度也会减小，可以推理玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，这表明声音的传播需要介质，真空不能传声。 14． 不同 3000 【详解】[1]声音的传播速度与介质种类有关，声音在不同介质中的传播速度是不同的，一般固体中最快，液体次之，气体最慢。 [2]超声波从海面发射到海底再反射回海面，总时间是4s，因此超声波从海面到海底的单程时间为 海面到海底的深度 15． 变高 左 【详解】用同样的力敲打玻璃瓶时，声音是由瓶子和水振动产生的，瓶中水越多，振动越慢，发出声音的音调越高。从左到右的瓶子里，水的高度逐渐降低，瓶子和水的总质量越来越小，振动越来越快，频率越来越高，所以发出声音的音调会逐渐变高； 用嘴沿瓶口吹气时，发出的声音是由瓶内的空气柱振动产生的，水越多，空气柱越短，振动频率越大，音调越高。图中最左边的瓶子装水最多，空气柱最短，振动频率最高，因此吹气时音调最高的是最左边的瓶子。 16． 6Hz 不能 【详解】蝴蝶翅膀振动的频率为 人耳的听觉频率范围是，蝴蝶翅膀振动的频率为6Hz，低于听觉范围的下限20Hz，属于次声波，人耳听不到该声音。 17． 响度 不同 【详解】响度指声音的强弱，响度的大小和发声体距离听者的远近有关，距离越远，声音的响度越小，因此可以通过响度判断同学离自己的远近； 声速的传播和介质种类有关，温度一定时，声波在固体、液体、气体等不同介质中的传播速度是不同的。 18． 响度大 乙 【详解】响度指声音的大小，音调指声音的高低，音色反映声音的品质与特色。“震耳欲聋”形容声音的响度大。 由噪声的振动波形无规律的特点可知，乙图波形杂乱无章，属于噪声。 19．(1) 响度 相同 (2)EVA（泡沫）材料 (3) 卧室墙面使用多孔的泡沫/隔音棉类材料做隔音层 传播过程中 【详解】（1）本实验用控制变量法探究不同材料的隔声性能，闹钟作为声源，需要保持它发声的响度不变，避免声源本身声音大小变化干扰实验结果； 同时要控制手机示波器到隔音小屋的距离相同，排除距离因素对测量分贝值的影响，才能通过分贝大小准确对比不同材料的隔音能力。 （2）分贝值代表声音的强弱，在本实验条件下，最终测得的分贝数越小，说明穿过材料后剩余的声音响度越小，材料阻隔声音的能力就越强。实验数据里EVA包裹后测得的54dB是最小值，因此EVA（泡沫）材料隔声效果最好。 （3）根据实验结论，多孔蓬松的泡沫类材料隔声效果好，家庭装修可以选用这类多孔隔音材料填充墙体/做墙面装饰。 这类措施都是在声音从外界传播到卧室的路径上削弱噪声，属于在声音的传播过程中减弱噪声。 20．(1) 乒乓球被弹起 物体在振动 (2)在桌面上撒一些碎纸屑 (3) 振动 空气 能量 不能 月球上是真空，真空不能传声 (4)不可以 (5)丁 【详解】（1）正在发声的音叉在振动，接触乒乓球，会把乒乓球弹开，乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，这个现象说明声音是由物体振动产生。 （2）桌面的振动幅度很小，肉眼难以直接观察，利用转换法，在桌面放置轻小的碎纸屑，桌面的微小振动会被放大为纸屑明显的跳动，便于观察实验现象。 （3）左边原本静止的音叉能把泡沫球弹起，说明它发生了振动，间接说明发声体在振动；两个音叉之间只有空气作为传声介质，说明声音可以在空气中传播；声音的振动能传递给左边音叉、让它获得能量弹起小球，说明声音可以传递能量。月球上没有空气，属于真空环境，声音无法传播，因此右边音叉的振动无法传递到左侧，不能观察到小球弹起的现象。 （4）实际实验中无法把钟罩内完全抽成绝对真空，始终会有少量空气残留，只能听到微弱声音，因此无法直接得出“真空不能传声”的结论，这个结论是在实验基础上通过推理得到的。 （5）甲、乙、丙三个实验均通过将不易观察的微小振动转换为乒乓球弹开、纸屑跳动、泡沫球弹起的可见现象，使用的是转换法，而丁实验是在逐渐抽气、声音逐渐减弱的实验基础上，推理得出真空不能传声的结论，使用的是实验推理法，因此丁实验用到的物理方法与其他三个不同。 21．(1) 振动 响度 (2)3 (3) 不能 没有控制金属管的直径不变 (4)2 (5) 不能 金属管摆动的频率低于20Hz，属于次声波，不在人耳的听觉频率范围内 【详解】（1）声音由物体振动产生，敲击金属管时声音来自金属管的振动； 用大小不同的力敲击金属管，金属管的振动幅度不同，声音的响度不同。 （2）音调由频率决定，频率越低音调越低，表格中3号管的频率656Hz是最小值，因此它的音调最低。 （3）探究频率和长度的关系时，需要使用控制变量法，保持金属管的直径完全相同，仅改变长度，但表格里三根金属管的长度、直径都不相同，没有控制直径这一变量，因此无法得出对应结论。 （4）探究频率与直径的关系时，要控制长度相同，只改变直径，新增的4号管长度为31.00cm，和表格里2号管的长度一致，直径不同，因此选择2号管和4号对照即可完成探究。 （5）金属管摆动时振动速度很慢，振动频率低于20Hz，属于人耳无法感知的次声波，因此人听不到摆动产生的声音。 22．(1)错误的测量结果是：、、，没有标注单位。 (2) 剔除错误数据后，为了减小误差，对剩余的测量结果取平均值： 物理课本的长度应记作25.82cm。 【详解】（1）这把刻度尺分度值是1mm，按照初中长度测量规则： ① 测量结果必须带单位，只有数值没有单位，属于无效错误数据； ② 读数要估读到分度值的下一位，也就是以cm为单位时保留两位小数，是三位小数，估读位数超出了刻度尺的精度，是错误读数； ③ 同一物体多次测量的测量值应该基本一致，、和其余测量值偏差极大，属于测量失误的错误数据。 （2）略 23． 【详解】马蹄声在空气中的传播时间为 马蹄声在大地中的传播时间为 二者时间差为 24．(1)1020m (2)680m/s (3)2s 【详解】（1）爆炸声传播的距离 （2）不计光的传播时间，炮弹飞行的距离等于声音传播的距离 炮弹的飞行速度 （3）从发射到命中目标需要的时间 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季学期硕龙中学10月八年级物理知识素养达标检测 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ （全卷满分100分，考试时间60分钟） 一、选择题（每小题3分，共30分。每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选得0分） 1．下列关于声音的说法，正确的是（     ） A．声音是由物体运动产生的 B．只要物体振动，我们就能听到声音 C．一切正在发声的物体都在振动 D．声音的传播速度一定是 2．如图所示是北京天坛公园的三音石，人站在三音石上击掌一次可以听到三次回声，产生这一现象的原因是（     ） A．声音的反射 B．发声体的特殊材质 C．人耳的听觉功能 D．固体传声比空气快 3．有一根铺设在开阔地面上足够长的已供水的铁质水管，甲同学用小铁棒在水管的一端敲一下，乙同学在水管的另一端贴近管壁，可听到（     ） A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．无法确定 4．雷雨天时，闪电过后常会听到隆隆不断的雷声，主要因为（    ） A．打雷是一个接一个的 B．产生的是立体声 C．雷鸣发生在闪电之后 D．雷声经地面、山丘等障碍物多次反射造成 5．如图所示，一个同学轻敲桌子（不要使附近的同学听到敲击声），另一个同学把耳朵贴在桌面上。这样做的主要目的是（     ） A．探究发声体是否在振动 B．估测声音传播的速度 C．探究声音能否在固体中传播 D．探究桌面发声音调的高低 6．在元旦晚会上，陈旭明同学给大家表演了一段旋律优美的笛子独奏。笛声悠扬而起，清脆与柔和相应，委婉与清亮并存，宛如天籁之音，沁人心脾。在吹奏时，陈旭明同学用手指按住不同的笛孔，这是为了改变声音的（　　） A．音色 B．音调 C．响度 D．速度 7．微信声音锁可以用来快速地解锁微信。设置声音锁时需要读一串数字以便识别录入者的“声纹”。设置好以后，无论轻声或大声，高音或低音，都可以根据“声纹”来登录，便捷易操作。这里的“声纹”主要记录的是人说话的（     ） A．音调 B．音色 C．响度 D．三者都不是 8．古筝是我国的传统弹拨乐器，演奏乐曲时，下列说法正确的是（     ） A．古筝发出的声音是空气振动产生的 B．快速拨动弦时，声音在空气中的传播速度变大 C．人们听到乐曲，声音传播的速度是340 km/h D．用大小相同的力拨动不同的弦可以改变声音的音调 9．声波在生活中应用广泛，下列事例主要利用声波传递能量的是（     ） A．自动泊车 B．蝙蝠超声波定位 C．B型超声诊断 D．用超声波给病人粉碎结石 10．下列措施中，属于在声源处减弱噪声的是（     ） A．高速公路两旁安装隔音屏障 B．摩托车上安装消声器 C．机场地勤人员戴耳罩 D．在马路两旁植树造林 二、多项选择题（每小题4分，共8分。在每小题列出的四个备选项中，有多个选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错得0分） 11．关于声现象，下列解释正确的是（     ） A．“闻其声，知其人”——发声体不同，音色不同 B．“长啸一声，山鸣谷应”——响度越大，传声越快 C．“隔墙有耳”——固体也能传声 D．超声波可以被人听见 12．小明在音乐教室练习弹奏乐器，示波器上记录不同时间接收到的声音波形，其中正确的是（     ） A．由图像可知一定有三个发声体 B．甲图比乙图的音调低 C．乙图比甲图响度大 D．丙图比甲图的音调高 三、填空题（每空1分，共12分，请把答案直接写在对应答题卡位置上，不要求写出演算过程） 13．学习完声音后，小琪做了以下四个实验，其中实验____________（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）在探究声音是如何产生的；由丁实验推理得出_____________________________。 14．声音在不同介质中的传播速度是 ___________ （填“相同 ”或“不同 ”）的； 已知超声波在海水中的传播速度是 1500m/s ，若用超声波竖直向海底发射信号，经过 4s  接收 到反射回来的声波，求海洋的深度是 ___________ m。 15．在图中，有同学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”。用棒从左到右用同样的力敲打它们，发出的声音的音调逐渐______（选填“变高”或“变低”）。如果用嘴沿瓶口用同样的力吹气，则音调也会改变，则最____边水瓶发出的音调最高（选填“左”或“右”） 16．蝴蝶的翅膀在3秒内振动18次，则蝴蝶翅膀振动的频率是_______，人耳是否能听到其产生的声音________（选填“能”或“不能”） 17．如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，同时还可以根据声音的___________（选填“响度”、“音调”或“音色”）来判断周围同学离他的远近。温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是___________（选填“相同”或“不同”）的。 18．铃铃居住的小区里的一些居民，经常会在小区内的小广场上伴随着震耳欲聋的音乐声跳广场舞。这里的“震耳欲聋”是形容声音的______（填“响度大”“音调高”或“音色美”）。如图甲、乙所示是同一示波器显示的两列声波的波形图，其中属于噪声的是______（填“甲”或“乙”）。 四、实验探究题（每空1分，共23分。请把答案直接写在对应答题卡位置上） 19．（5分）项目式探究：不同材料的隔声性能 小琪利用塑料盒、正在振铃的闹钟、纸板、木片、EVA（泡沫）材料以及手机虚拟声音示波器，开展“制作隔音小屋”的项目探究实验。 (1)项目设计：实验时，将不同材料的隔音物质放入“小屋”中，并保持闹钟发声的__________（选填“音调”、“响度”、“音色”）不变，手机示波器放在距离“隔音小屋”__________（选填“相同”或“不同”）位置测量分贝值。通过比较分贝大小，反映材料隔音能力。 (2)项目实施：测得数据如下：无包裹72dB；纸板包裹65dB；木片包裹61dB；EVA包裹54dB。隔声效果最好的材料是__________。 (3)项目评估：小石觉得小琪将不同材料放入“小屋”中时，材料的多少可能会对探究结果有影响，于是小石提出一个改进方案：建议小琪在每次实验时将材料塞满“隔音小屋”。 项目拓展：结合本实验结论，请你给家庭卧室装修降低外界噪声干扰，提出一条合理建议：__________________________________________________，该方案是在____________________减弱噪声。 20．（10分）在探究“声音的产生和传播”时： (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉。发现__________，说明发声的条件是：__________； (2)图乙所示，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是________________________________。 (3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在________，也能说明声音可以在________中传播，还能说明声音可以传递__________（信息/能量）；若在月球表面上进行此实验，则________（能/不能）观察到上述现象，这因为____________________。 (4)如图丁所示，用简易抽气机不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明只能听到微弱的声音，由此现象________（可以/不可以）直接得出真空不能传声的结论。 (5)四个实验中有一个用到的物理方法与其他三个不同，这个实验是图________（甲/乙/丙/丁）实验。 21．（8分）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究金属管发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料、管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直金属管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表： 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20.50 1.50 2131 2 31.00 2.00 1284 3 48.50 2.50 656 (1)敲击时，发出的声音是由金属管______产生的，用大小不同的力敲击，发出声音的______不同。 (2)三根金属管中音调最低的是编号为______号的金属管； (3)根据表中数据，能否得出“金属管发出声音的频率随长度的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。答：______（能/不能），理由是______； (4)如果再增加一根长度和直径分别为31.00cm和2.50cm的金属管4号，想得出金属管发出声音的频率与直径的关系，需要再选择______号的金属管； (5)小明发现悬挂的金属管发声的同时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于金属管摆动产生的。于是，当金属管静止后，他用手推动金属管使其摆动，他______（能/不能）听到摆动声，其原因是______。 六、综合应用题（共27分，解答时要求在答题卡对应的区域内写出必要的文字说明和重要的演算步骤，只写出最后答案，未写出演算过程的，不得分。答案必须明确写出数值和单位） 22．（8分）小明同学用一把分度值是1mm的刻度尺，测量物理课本的长度，6次的测量结果分别为25.81，L2=27.81cm，L3=25.82cm，L4=25.816cm，L5=28.81cm，L6=25.82cm。 (1)这些测量结果中哪些是错误的？ (2)物理课本的长度应记作多少？（写出计算过程） 23．（8分）古代士兵行军打仗，他们晚上睡觉时总是以大地为床，以箭筒为枕，这是为了能更早听到夜袭敌人的马蹄声。如果马蹄声在空气中能传出的最大距离是3400m，马蹄声在空气中的传播速度为340m/s，在大地中的传播速度为2720m/s。求：当夜袭敌人离睡觉士兵还有3400m远时，大地中传来的马蹄声比空气中传来的马蹄声早多少秒？ 24．（11分）某次军事演习中，战士用一门反坦克炮射击远处静止的坦克模型，发射后经过1.5s看到炮弹在坦克模型上爆炸，再经过3s听到爆炸的声音。（不计光传播的时间，声音在空气中的传播速度为340m/s） (1)这3s爆炸声传播的距离是多少米？ (2)反坦克炮弹的飞行速度多大？ (3)若某射击目标距反坦克炮1360m，那么反坦克炮弹以（2）中速度从发射到命中目标需要多少时间？ 1 1 学科网（北京）股份有限公司 $