7.变形游戏 教学设计-2026-2027学年科学二年级上册冀人版

课题

变形游戏

单元

第二单元

学科

科学

年级

二年级

教学内容分析

本课是冀人版小学二年级上册第二单元《力与变化》的第4课，教材第31—35页。教材用四幅图引入：制作陶器、拉弓射箭、跳蹦床、拉面，并问“图中物体的形状发生了怎样的变化？是什么样的力使它们发生这样的变化？”这四幅图涵盖了压、拉、弹、抻几种不同的力，为后面的活动做了铺垫。

第32页“百变彩泥”让学生“让彩泥变成各种不同的形状”，图上标出“搓一搓”“揉一揉”，要求“说一说是怎样做到的”，并点明“不同的方法用到不同的力。搓、揉、拉、压等都是力”。第33页进一步扩展材料：“你能改变下列物体的形状吗？会用到怎样的力？形状又是怎样变化的？”给出铁丝、吸管、纸三种材料，图上标着“弯成S钩，挂垃圾袋”“这是我用吸管折成的桥”“我能把纸折成扇子”。教材留了结论让学生填：什么可以使物体的形状发生改变；物体经过什么后，形状由什么变成了什么。

第34页“寻找生活中巧用变形的实例”，给出两个例子：把易拉罐压扁便于回收、游泳圈充满气可以漂在水面上，并给出记录表“发现地点／巧用变形／用到的力／我的办法／结果”。第35页“让乒乓球恢复原状”问“怎样让瘪了的乒乓球鼓起来？想个办法试一试”。本课按一课时设计，核心是让学生在各种材料上动手，发现“力可以改变物体的形状”，并且不同的力带来不同的变化。

学情分析

二年级学生玩橡皮泥、折纸、掰铁丝的经验不少，但很少想过“我刚才用的是什么力”。这一课要把动作和力对上号：搓是力，揉是力，压是力，拉的也是力。

学生在描述形状变化时，词汇往往不够用，只会说“变了”“变成别的样子”。教师可以提供一些词：变长、变短、变扁、变弯、变成一团、变成一条，让学生挑着用。

铁丝和吸管对二年级学生有点硬，弯的时候需要扶着桌子使劲。教师要先示范怎么弯才不伤手，并提醒不要对着同学的脸。乒乓球恢复原状的实验要用热水，必须由教师操作，学生只看，不能自己倒开水。

教学目标

1.科学观念

知道力可以使物体的形状发生改变

知道搓、揉、拉、压、弯、折等都是力，不同的力让物体变成不同的形状

知道生活中有很多巧用变形的例子，如压扁易拉罐便于回收、充气的游泳圈能漂起来

2.科学思维

能看着图说出物体的形状发生了什么变化

能把自己用的动作和力的名称对应起来，说出“我这样用力，它就变成这样”

能比较不同材料（彩泥、铁丝、吸管、纸）变形的方法有什么不同

3.探究实践

能用搓、揉、拉、压等方法把彩泥变成不同的形状

能把铁丝弯成S钩、把吸管折成桥、把纸折成扇子，并说出用的是什么力

能观察并记录乒乓球在热水中的变化

4.态度责任

对变形现象有兴趣，愿意动手试一试

愿意尝试不同的方法，做坏了再试一次

使用铁丝、剪刀、热水时注意安全，不伤到自己和同学

愿意在生活中找一找巧用变形的例子，体会人们的智慧

教学重难点

1.重点内容：知道力可以改变物体的形状；能说出不同方法用的是不同的力

2.难点内容：把动作和力的名称对应起来；用合适的词描述形状的变化

教学准备

1.教师准备：

多媒体课件（课本第31—35页的图片，陶器、射箭、蹦床、拉面、彩泥、铁丝、吸管、纸）

彩泥，每组一大块

铁丝、吸管、卡纸，每组一份

剪刀、尖嘴钳（教师用）

瘪了的乒乓球、热水壶、透明碗（教师演示用）

2.学生准备：

课本、铅笔

课前在家里捏一捏橡皮泥或面团，看看能捏出什么

教学过程

导入新课

1.看四幅图

出示课本第31页的四幅图：制作陶器、拉弓射箭、跳蹦床、拉面。

提问：图中物体的形状发生了怎样的变化？

学生说：泥变成了罐子；弓被拉弯了；蹦床凹下去了；面团被拉长了。

2.问一个问题

提问：是什么样的力使它们发生这样的变化？

学生说：手捏的力、拉的力、压的力。

3.揭示课题

力能让物体的形状发生变化。今天我们就一起学习第7课《变形游戏》。

讲授新课

活动一：百变彩泥（教材第32页）