7.1 珍视自由 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

7.1 《珍视自由》导学案

一、【新课导入】

看视频《这是你想要的自由吗》，导入新课。

 

二、【核心素养目标】

1、法治观念：明确自由有界，增强在规则内追求自由的自觉性。

2、健全人格：认识到自由不是随心所欲，培养尊重规则、理性看待自由的品格。

3、责任意识：理解自由对个人成长的作用，在规则的前提下行使权利。

重点：自由的意义、珍视自由的做法

难点：自由的地位、含义

三、【自主学习】

1.自由的地位、含义？P58-59

 

 

 

2.自由的意义（原因）？P58

 

 

 

3.怎样珍视自由？P60-61

 

 

四．【探究与分享】

【议题一】——自由有界方可贵，促人发展兴社会

1.看视频《解读自由》，结合教材知识，思考：自由的地位和含义？

 

 

2.小宇以前的节日、假日、寒暑假时间全被家长安排，每天奔波在各类补习班，没有自主选择的空间，慢慢失去兴趣、缺少创造力。后来家人和他约定：遵守学习底线、遵守规则，节日、假日、寒暑假时时间除特别情况外，全由他自主安排。

    拥有这份合理的自由后，他自主阅读、钻研机器人编程，发展爱好，锻炼思维，性格也更加自信开朗，实现了自身的全面发展。他还和几名同样热爱科创的同学组建科创小组，自主讨论、合作创作，多次在科创比赛获奖。他们的作品启发了身边很多同学，带动班里科创学习的氛围，让大家乐于探索创新，推动了集体共同进步。

议一议：从小宇的故事里，你悟出了哪些道理？

 

 

【议题二】——心怀自由知珍惜，依法行使尊他权

1.小华在超市购物结账后准备离开时，安检门突然发出警报声，超市保安闻声便将其拦下并高喊“抓小偷啦！”，不问缘由，不顾小华的反对强行当众搜身翻查。   

忍无可忍的小华立刻拨打了110电话报警……

思考：如你是接案的警察，你会怎么处理？我们该如何保护我们的自由权利？

 

 

 

2. P58生活观察：围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。

请结合本课所学知识，对三位同学的观点进行评析。

 

 

3. P60-61的探究与分享：

（1）请你评论唐某的言行。

 

 

（2）如果你是关某，你会怎么做？

 

 

 

（3）此案对你有哪些启示?

 

 

五.【课堂总结】

六.【课堂练习】

1.张某酒后因对市场停车收费不满，为发泄情绪，便在某平台发布短视频配文编造相关机构不作为的不实言论，造成恶劣影响。警方依据《治安管理处罚法》对张某处以行政拘留三日的处罚。这一案例对青少年的启示是(          )

①加快立法，完善法律法规   

②严格执法，打击违法犯罪

③珍视自由，依法行使权利   

④文明上网，遵守网络规则

A.①②        B.①③       C.②④        D.③④

2.某中学提出“把课间还给学生”，在制定完善的安全措施前提下，鼓励学生走出教室，积极参与有益的课间活动。鼓励学生走出去的原因有（      ）

①给予学生自由活动，促进全面发展

②能够确保学生提升思想道德素质

③能够完全消除学生的学习压力

④身体健康是生命存在的根本