3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善 导学案-2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善 导学案 班级：______　姓名：______　小组：______ 一、学习目标 1. 结合党的十二大开幕词和改革开放以来的理论创新历程，阐明中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，理解四大理论成果一脉相承、与时俱进的关系，说明中国特色社会主义理论体系的构成。（重点） 2. 结合具体案例，辨析中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的地位，理解四者相互联系、相互作用、统一于中国特色社会主义伟大实践。（重点） 3. 阐明改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因，理解坚定“四个自信”的必要性。（难点） 二、核心素养目标 素养目标 具体内容 政治认同 认同中国特色社会主义是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就，坚定“四个自信” 科学精神 从“问题—地位”的线索中比较理论成果与时代课题的对应关系，通过对比案例辨析四者功能 公共参与 结合“四个自信”的实践基础，增强做社会主义建设者和接班人的自觉 三、学法指导 方法 具体运用 运用位置 对比分析 对比两个县的脱贫做法，分析成败差异背后的四方面原因 探究二任务2、3 归纳概括 从四个时期的“问题—回答”中归纳四大成果“一脉相承、与时俱进”的规律 探究一任务2 四、课前自主学习 阅读教材P35—P41，标注最关键的四句话。 问题1　中国特色社会主义作为“主题”是在哪次会议上、由谁提出的？ 问题2　四大理论成果分别是在哪次党代会以后形成的？请按时间顺序列出。 问题3　中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的地位分别是什么？四者是什么关系？ 问题4　改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因是什么？“四个自信”指什么？ 五、课中合作探究 总议题：中国特色社会主义为什么“好”？ 探究一　主题与成果 【议学情境一】 材料一 1982年9月，邓小平在党的十二大开幕词中指出：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。” 材料二 时期 当时面临的突出问题 理论回答的核心指向 十一届三中全会以后 “文化大革命”结束后，什么是社会主义、怎样建设社会主义，成为亟待回答的根本问题 揭示社会主义本质，确立社会主义初级阶段基本路线，成功开创了一条新道路 十三届四中全会以后 世界社会主义运动遭遇严重曲折，建设什么样的党、怎样建设党，成为巩固执政地位的关键问题 加深对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”和“建设什么样的党、怎样建设党”的认识，把事业推向21世纪 十六大以后 经济快速增长中发展不平衡、不协调、不可持续问题逐渐显现 回答新形势下实现什么样的发展、怎样发展，强调全面协调可持续 党的十八大以来 中国特色社会主义进入新时代，国内外形势发生深刻复杂变化 系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题 【议学任务】 1. 根据材料一，指出“主题”是在哪次会议上、由谁提出的。 2. 四大理论成果回答的时代课题各不相同，但它们共同构成了中国特色社会主义理论体系。结合材料二和所学知识，说明为什么四大成果是“一脉相承、与时俱进”的关系，而不是“先后替代”的关系。 【知识梳理】 理论成果 形成时间 回答的时代课题（关键词） 地位 邓小平理论 党的______以后 什么是社会主义、怎样建设社会主义 成功______了中国特色社会主义 “三个代表”重要思想 党的______以后 加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识 成功把中国特色社会主义______21世纪 科学发展观 党的______以后 新形势下实现什么样的发展、怎样发展 成功在新的历史起点上______了中国特色社会主义 习近平新时代中国特色社会主义思想 党的______以来 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等 中国特色社会主义进入______ 理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，共同构成中国特色社会主义理论体系。 结论：中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。四大理论成果一脉相承、与时俱进：具体课题在变，主题一以贯之；核心内容在丰富，方向不改变。 【易错辨析】 说法 判断（√/×） 我的理解 “中国特色社会主义理论体系包括毛泽东思想” “邓小平理论回答的核心问题是‘建设什么样的党、怎样建设党’” 探究二　“四位一体”与根本原因 【议学情境二】 材料三 甲县曾是国家级贫困县。脱贫攻坚期间，甲县的做法包括： ①立足本地资源，发展特色农业和乡村旅游，走“绿水青山就是金山银山”的发展路子； ②驻村第一书记和工作队逐户摸排、精准识别，建立“一户一策”帮扶档案； ③依托东西部协作和对口支援机制，引入东部企业投资建厂，同时利用县级统筹整合涉农资金的政策空间； ④开展“脱贫光荣户”评选，用“宁愿苦干、不愿苦熬”的标语激励群众，组织村民夜校讲政策、学技术。 五年后，甲县整体脱贫摘帽，农民人均收入翻了两番。 材料四 乙县同样曾是国家级贫困县，但脱贫攻坚效果不佳。调查发现：乙县把主要精力放在修路建厂上，引进了几家企业，但没有逐户精准识别，帮扶资金撒了“胡椒面”；没有做群众思想工作，部分贫困户“等靠要”思想严重，企业招不到合格工人；没有建立稳定的对口协作机制，企业因配套不足而撤资。五年后，乙县仍有大量人口未稳定脱贫。 材料五 中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化四者相互联系、相互作用，统一于中国特色社会主义伟大实践。 【议学任务】 1. 结合所学知识，回答：道路、理论体系、制度、文化四者各自解决什么问题？请用一句话分别概括，并填入下表。 项目 解决什么问题 地位（关键定位语） 中国特色社会主义道路 中国特色社会主义理论体系 中国特色社会主义制度 中国特色社会主义文化 2. 甲县做法①—④分别主要体现了中国特社会主义道路、理论体系、制度、文化四者中的哪一项？完成下表，并说明判断依据。 甲县做法 主要体现 判断依据 ① ② ③ ④ 3. 乙县也有修路建厂、引进企业等做法，但效果不佳。结合材料四，指出乙县在哪些方面存在缺失，并说明这些缺失如何影响了脱贫效果。（任答两个方面即可） 乙县缺失的方面 对应甲县哪条做法 如何影响脱贫效果 3. 有同学认为：“改革开放以来取得一切成绩和进步的根本原因，一句话就够了——坚持中国共产党的领导。”你同意吗？请结合甲、乙两县的对比和第1题中四者的功能定位，说明理由。 【知识梳理】 根本原因：中国共产党带领全国人民，______了中国特色社会主义道路，______了中国特色社会主义理论体系，______了中国特色社会主义制度，______了中国特色社会主义文化。 四者关系：相互联系、相互作用，统一于中国特色社会主义伟大实践。 “四个自信”：坚定______自信、______自信、______自信、______自信。 【易错辨析】 说法 判断（√/×） 我的理解 “道路、理论体系、制度、文化四者可以相互替代” “中国特色社会主义文化就是中华优秀传统文化” 六、当堂检测 1. 1982年，邓小平在党的十二大开幕词中提出“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”。此后，中国共产党所有的理论创新和实践创新都紧紧围绕这一主题展开。这一“主题”是（　　） A. 改革开放 B. 中国特色社会主义 C. 社会主义市场经济 D. 实现中华民族伟大复兴 2. 科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这一理论成果回答的时代课题是（　　） A. 什么是社会主义、怎样建设社会主义 B. 建设什么样的党、怎样建设党 C. 新形势下实现什么样的发展、怎样发展 D. 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义 3. 中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。下列关于这一理论体系的认识正确的是（　　） ①四大成果回答的具体时代课题各不相同，但主题一以贯之 ②后一个成果是在继承前一个成果的基础上回答新的问题 ③四大成果共同构成中国特色社会主义理论体系 ④四大成果都是对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的直接回答 A. ①②③　　B. ①②④　　C. ①③④　　D. ②③④ 4. 某地推行“河长制”，由各级党政主要负责人担任河长，统筹协调河流治理；同时通过村规民约引导村民参与河道保护，组织志愿者开展巡河活动。从“四位一体”的角度看，上述做法主要体现了（　　） A. 道路和理论体系 B. 制度和制度、文化 C. 理论体系和文化 D. 道路和文化 5. 阅读材料，回答问题。 改革开放以来，我国国内生产总值从1978年的3679亿元增长到2025年的1401879亿元，经济总量稳居世界第二位；全国居民人均可支配收入从171元增长到超过4万元；脱贫攻坚战取得全面胜利，近一亿农村贫困人口实现脱贫。 结合材料，运用“中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化”的知识，说明改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因。（12分） 七、知识整合 层次 核心内容 一句话概括 主题层 1982年党的十二大，邓小平提出“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义” 成果层 邓小平理论 → “三个代表”重要思想 → 科学发展观 → 习近平新时代中国特色社会主义思想，共同构成中国特色社会主义理论体系 根本原因层 开辟道路、形成理论体系、确立制度、发展文化 落脚点 四者统一于伟大实践，坚定“四个自信” 要求：为每一层写一句“一句话概括”，标注教材页码（P35—P41）。 八、课后拓展 1. 基础巩固（必做） 党的二十大报告指出：“中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就。”请结合本框所学，说明道路、理论体系、制度、文化四者各自“长期奋斗、创造、积累”的具体表现。（200字左右） 2. 深度思考（选做） 选择一个你熟悉的中国发展成就（如脱贫攻坚、高铁建设、航天工程、疫情防控等），分析在这一成就中，中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化各自发挥了什么作用。要求：具体指出在该成就中哪一方面的作用最突出，以及另外三个方面是如何配合的。（300字左右） 九、学习反思 项目 自评 我能说出“主题”是在哪次会议上、由谁、以什么原话提出的 □完全掌握　□基本掌握　□有待加强 我能说出四大理论成果各自回答的时代课题和地位 □完全掌握　□基本掌握　□有待加强 我能说出中国特色社会主义理论体系的构成 □完全掌握　□基本掌握　□有待加强 我能说出道路、理论体系、制度、文化的地位 □完全掌握　□基本掌握　□有待加强 我能完整表述改革开放以来取得一切成绩和进步的根本原因 □完全掌握　□基本掌握　□有待加强 我能说出“四个自信”的内容 □完全掌握　□基本掌握　□有待加强 我的疑问： 参考答案 探究一参考答案 1. 1982年党的十二大，邓小平提出：“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。” 2. 四大成果不是“先后替代”的关系，而是“一脉相承、与时俱进”的关系。①“一脉相承”体现在：四大成果都坚持马克思主义基本原理，都围绕“坚持和发展中国特色社会主义”这一共同主题，都服务于中华民族伟大复兴。②“与时俱进”体现在：四大成果各自回答不同时代的重大课题，后一成果在继承前一成果基本立场和方向的基础上，针对新的问题作出新的理论发展，而不是否定前一成果。③四大成果共同构成中国特色社会主义理论体系。 知识梳理 理论成果 形成时间 地位 邓小平理论 党的十一届三中全会以后 成功开创了中国特色社会主义 “三个代表”重要思想 党的十三届四中全会以后 成功把中国特色社会主义推向21世纪 科学发展观 党的十六大以后 成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义 习近平新时代中国特色社会主义思想 党的十八大以来 中国特色社会主义进入新时代 易错辨析 说法 判断 我的理解 “中国特色社会主义理论体系包括毛泽东思想” × 中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，不包括毛泽东思想。 “邓小平理论回答的核心问题是‘建设什么样的党、怎样建设党’” × 邓小平理论回答的是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”。“建设什么样的党、怎样建设党”是“三个代表”重要思想回答的核心课题。 探究二参考答案 1. 项目 解决什么问题 地位（关键定位语） 中国特色社会主义道路 怎么走（实践途径） 实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路 中国特色社会主义理论体系 以什么为指导（行动指南） 指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论 中国特色社会主义制度 靠什么保障（根本保障） 当代中国发展进步的根本制度保障 中国特色社会主义文化 凭什么凝聚（精神力量） 激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量 2. 甲县做法 主要体现 判断依据 ①走“绿水青山就是金山银山”的发展路子 道路 回答“走什么发展路子”的问题，是实践途径 ②逐户摸排、精准识别、一户一策 理论体系 精准扶贫的方法指导，回答“以什么为指导”的问题 ③东西部协作机制、统筹整合涉农资金 制度 协作机制和政策安排，回答“靠什么保障”的问题 ④“脱贫光荣户”评选、标语激励、夜校 文化 精神激励和观念转变 3. （任答两个方面即可） 乙县缺失的方面 对应甲县哪条做法 如何影响脱贫效果 理论体系（精准识别的方法指导） ② 没有逐户精准识别，资金撒“胡椒面”，帮扶不准、资源错配 文化（群众思想工作） ④ “等靠要”思想严重，企业招不到合格工人 制度（稳定的对口协作机制） ③ 企业因配套不足而撤资 4. 不同意。理由如下： 第一，党的领导是根本保证，但党的领导必须通过具体道路、理论、制度、文化来实现。 讲“坚持党的领导”，回答的是“谁在领导”，但没有回答“领导人民做成了什么、靠什么做成”。甲、乙两县都有党的领导，结果却不同，说明仅凭“党的领导”这一句话，无法解释实践中的成败差异。 第二，党的领导与四方面成就是主体与成果的统一。 党领导人民开辟道路、形成理论体系、确立制度、发展文化——四方面成就是党的领导的具体体现，也是党的领导转化为实际成效的现实形式。只讲“党的领导”而不讲四方面成就，就无法说明党领导人民究竟做成了什么；只讲四方面成就而不讲党的领导，就无法说明是谁带领人民做成的。二者合起来，才是对“为什么能成功”的完整回答。 知识梳理：根本原因——开辟、形成、确立、发展；“四个自信”——道路、理论、制度、文化。 易错辨析 说法 判断 我的理解 “道路、理论体系、制度、文化四者可以相互替代” × 四者各有功能、缺一不可：道路是途径，理论是指南，制度是保障，文化是力量。 “中国特色社会主义文化就是中华优秀传统文化” × 还包括革命文化和社会主义先进文化，不能等同于传统文化。 当堂检测答案与解析 题号 1 2 3 4 答案 B C A B 解析 1. B　十二大提出的主题是“建设有中国特色的社会主义”，即中国特色社会主义。 2. C　“实现什么样的发展、怎样发展”是科学发展观回答的时代课题。 3. A　①②③正确。④错误：并非四大成果都直接回答“什么是社会主义、怎样建设社会主义”——这是邓小平理论的核心课题。 4. B　“河长制”由党政主要负责人统筹协调，属于制度安排；村规民约引导村民参与、志愿者巡河，属于文化层面的精神凝聚和行为引导。A、C、D均不准确。 5. 参考答案（12分） 总述（4分）：改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：中国共产党带领全国人民，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。 分述（8分，每个角度2分）： ①道路是实践途径。 中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路。材料中我国经济总量跃居世界第二、人均收入大幅增长，正是沿着这条正确道路走出来的。道路决定了发展的方向和路径。 ②理论体系是行动指南。 中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论。从邓小平理论到习近平新时代中国特色社会主义思想，四大理论成果一脉相承、与时俱进，为改革开放和现代化建设提供了科学指导。材料中脱贫攻坚的精准方略、经济发展的科学理念，都离不开理论体系的指引。 ③制度是根本保障。 中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障。材料中脱贫攻坚战取得全面胜利、近一亿农村贫困人口实现脱贫，正是依靠东西部协作、对口支援、驻村帮扶等制度安排，使资源能够跨越区域和层级集中投向贫困地区。制度的稳定性和执行力，为发展提供了可靠保障。 ④文化是精神力量。 中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。改革开放以来的成就，离不开全党全国人民在党的领导下凝聚起来的精神动力——从脱贫攻坚精神到改革开放精神，文化提供了价值认同和精神凝聚力，使制度执行有内在动力、道路推进有持久意志。 综上所述：四者不是各自独立发挥作用，而是相互联系、相互作用，统一于中国特色社会主义伟大实践。只讲其中任何一项，都无法完整解释“为什么能成功”。 知识整合参考答案 层次 核心内容 一句话概括 主题层 1982年党的十二大，邓小平提出“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义” 所有理论创新和实践创新都围绕中国特色社会主义展开 成果层 邓小平理论 → “三个代表”重要思想 → 科学发展观 → 习近平新时代中国特色社会主义思想，共同构成中国特色社会主义理论体系 一脉相承，与时俱进，都是马克思主义中国化时代化的理论成果 根本原因层 开辟道路、形成理论体系、确立制度、发展文化 改革开放以来一切成绩和进步的根本原因 落脚点 四者统一于伟大实践，坚定“四个自信” 高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 课后拓展参考答案 1. 基础巩固（必做） 参考示例： ①道路：党带领人民在长期实践中开辟了中国特色社会主义道路，从农村改革到城市改革，从经济特区到全面开放，逐步形成了一条适合中国国情的发展道路。 ②理论体系：党在推进实践创新的同时不断推进理论创新，形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 ③制度：党带领人民在长期实践探索中确立了中国特色社会主义制度，包括根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度等，并在实践中不断完善。 ④文化：党带领人民在革命、建设、改革中创造了革命文化和社会主义先进文化，传承弘扬中华优秀传统文化，形成了中国特色社会主义文化。 2. 深度思考（选做） 参考示例（以脱贫攻坚为例）： ①制度作用最突出——东西部协作、对口支援、驻村帮扶、资金整合等制度安排，使资源能够跨越区域和层级集中投向贫困地区。 ②理论体系提供方法指导——精准扶贫理论使帮扶从“大水漫灌”转向“精准滴灌”。 ③道路规定方向——脱贫攻坚与产业发展、基础设施改善相结合，走开发式扶贫的路子。 ④文化提供精神动力——“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”的脱贫攻坚精神，使数百万干部扎根基层、群众内生动力被激发。 ⑤四者不是各自独立发挥作用，而是在脱贫攻坚这一实践中相互配合、缺一不可。 学科网（北京）股份有限公司 $