山东省济南第五中学2026-2027学年七年级上学期语文10月阶段学情调研

2026-2027学年第一学期阶段性学情调研（七年级语文) (满分：100分时间：60分钟) 一、积累与运用（共45分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是（)(3分) A.朗润(Iǎng) 应和(he) 贮蓄(cha) 黄晕(yūn) B.侍弄(dài) 粗犷(kuǎng) 静谧(mi) 抖擞(dǒu） C.莅临（1ì) 霎时(shà) 草垛(duò) 吝啬(1in) D.着落（zháo) 暖和(hé) 捶打(chu1) 整宿(xǔ) 2.下列词语书写全都正确的一项是（)(3分) A.莅临朗润烘托秋风潇瑟 B.健壮澄清骄媚倾盆瓢泼 C.淅沥草垛干涩花枝招展 D.缭亮静谧蓑衣咄咄逼人 3.下列句子中加，点字的注音和划线词语书写全都正确的一项是（)(3分) A.花下成千成百的策蜂嗡嗡(wēng)地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 B.牛背上牧童的短笛，这时候也在成天嘹（1á0)亮地响。 C.那里有金色的莱花、两行(háng)整齐的桑树，尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。 D.树枝上的嫩(nèng)芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。 4.下列句子中加点成语使用有误的一项是()(3分) A.三月，微风还带着寒意。大明湖边的垂柳却花枝招展，嫩叶满枝，迎候早春客人。 B.这位正直、善良的老革命家的爱国事迹，让每一位参观者受益匪浅。 C.听到春游去游乐场的消息，我喜出望外。 D.夏天的雨总是淅淅沥沥下一阵，让人觉得酣畅极了。 5.下列句子没有语病的一项是（）(3分) A.能否贷彻落实科学发展观，对构建和谐社会具有重大的意义。 B.学习了《秋天的怀念》后，同学们都被那种伟大而无私的母爱深深地感动了。 C.了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞。 D.一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，采用简单粗暴的方式防止孩子不玩 手机。 6.下列文学文化常识有误的一项是（）(3分) A.曹操是西汉末年的政治家、军事家、诗人。著有诗歌《龟虽寿》《短歌行》等。 B.史铁生，作家。代表作有《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《病隙碎笔》等。 C.元曲分为散曲和杂刷，散曲又包括小令和套曲两种，《天净沙·秋思》是一首小令。 D.“娃娃”“绿萍”“精神”“秋天”“外边”都是名词。 第1页共6页 7.品读古典诗词，感受节日文化。将下面的诗句按传统节日的先后顺序排列，正确的 一项是（)(3分) ①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。④樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。 ⑤去年元夜时，花市灯如昼。 A.③⑤①②④B.③⑤①④②C.⑤③①②④D.⑤③①④② 8.在《济南的冬天》中，下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是()(3分) A.树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出，点儿粉色。 C.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” D.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。 情景运用题 阳春三月，杨柳夹岸，莺啼婉转，应和清风流水，酝niàg①一生机，令人陶 醉：夏时湿地公园荷花映日，摇曳多姿，争奇斗艳，静谧惬意：秋天树木参差，层林尽 染，金柱飘香，月满河面，那一，点点黄晕hōng②托出一片安静而xiáng③一 和的夜：冬日则余晖斜照，暗香浮动，疏影横斜，大人和孩子们在梅城公园踏雪赏梅， 舒展jTn④骨。南阳美景，真可谓目不暇接啊！ 9.依次给语段中加，点的字注音，全都正确的一项是（）(3分) A.hémiyùnxiáB.hèmǐyun jid C.hèmi yun jiǎD.hèmiyùnxia 10.依次在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（)(3分) A.①酿②烘③祥④劲B.①酿②烘③祥④筋 C.①粮②拱③详④筋D.①粮②拱③详④劲 11.同学们纷纷在这段文字下留言，其中有语病的一项是()(3分) A.蝉鸣声声，蛙鸣阵阵，它们交织成了一曲大自然的颂歌。 B.深秋时节，金黄的麦穗随风起伏，如波涛汹涌的大海。 C.我们在语文学习之旅中不断探索，赏四季风景，品人生百态。 D.通过细心观察生活，让我体会到生活中无处不在的美感。 《世说新语》二则 12.下列句中加点字的意义不相同的一组是（)（3分) A.太丘舍去/待君久不至，已去 B.下车引之/左将军王凝之妻也 C.日中不至，则是无信/对子骂父，则是无礼 D.君与家君期日中/与儿女讲论文义 第2页共6页 13.下列表述有误的一项是（)(3分) A.谢太傅，即谢安，字安石，东晋政治家。死后追赠为太傅。 B.“陈太丘与友期行，期日中”一句中“日中”指正午时分。 C.《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东 晋士大夫的言谈、逸事。 D.古人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前 者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。 14.下列对《咏雪》一文理解和分析不正确的一项是（)(3分) A.从“内集”二字可以看出，谢家的家庭氛围和睦，“讲论文义”体现文学氛围浓厚。 B.本文抓住湖太傅的神态描写，“欣然”与“大笑乐”，充分展现了本文言简意赅，用 词准确的特点。 C.兄女“未若”二字的回答，表明她对兄长的比喻不认同，体现她的高傲。 D.结尾处作者补充说明谢道韫的身份，暗示作者对谢道韫才华的认可和赞美。 15.下列说法不正确的一项是（)(3分) A.“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。 B.“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。 ·.“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞。 D.“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自 己的父亲。 二、语言运用题（12分) 踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友，在班级开展的“交友之道”主题活 动，请完成以下任务。 16.(4分)【选好宣传语】为了增添活动气氛，同学们准备在班级张贴一些宣传标语， 下列选项中恰当的两项是（只填序号） ①海内存知己，天涯若比邻。②淡泊以明志，宁静以致远。③志当存高远。 ④君子之交谈若水，小人之交甘若醴。⑤言必信，行必果。 17.(4分)【准备自我介绍】初次结交朋友，能巧妙地解释“姓”和“名”，可给对方 留下深刻印象。活动主持人要求你参照示例，从以下备选同学姓名中任选一个试作 解释。示例：林逾静，“逾静”取“蝉噪林逾静”之意，寄寓家长希望孩子能保持 心灵宁静之意。 备选姓名：A.江远帆B.顾知新0.吴三省 我选（)，解释： 18.(4分)【了解交友现状】为了解中学生的交友现状，你们小组做了问卷调查，请你 观察统计表，提取主要信息。 第3页共6页 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% 三、根据语境及提示，填写古诗词名句。(8分) 19.小明想在“真情表白”中引用一些古诗名句，请你帮他补写。 母亲的胸怀如大海般宽广，正如曹操在《观沧海》所说，“①】 ② :星汉灿烂，若出其里”，它能够包容儿女的一切。母爱是儿女生 活的力量，在“③ ,④ ”(王湾《次北固山下》)的 旅途奔波中，有母爱陪伴，游子不再弧单。马致远在《天净沙·秋思》中用“⑤ ⑥ ”表达思乡之情，其中一定有对母亲绵长的思 念。李白用“⑦ ⑧ ”(李白《闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄》)表达对朋友的牵挂，母亲对儿女的牵挂只会更强烈，更持久。 四、古诗文阅读（共8分) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 20.小语想为这首诗配一幅图画，请你仔细品味，结合领联诗句，帮她完成下面的绘画 设计方策。（4分) “潮平两岸阁，风正一帆悬”绘画设计方案 主要构图要素 文字描述画面预期效果 名家点评画面 水面和船只 以小景传大景之神 21.小金总是将“海日生残夜”中“生”误写成“升”，请你解释用“生”字的妙处，使 他产生深刻的印象。(4分) 第4页共6页 五、名著阅读（共6分) 22.七(1)班以“细品数朵‘朝花’·感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图， 分享他们阅读《朝花夕拾》的体验。请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应 内容。(6分) 喻叙述：“我”在百草园自由玩耍， 在三味书屋读球学。 喻叙述，② 《从百草园到三味书属】 《正貂会》 ”表达：希望儿意健求成长的悄怀。 ●超懈：封建效南对儿意 天性的压制和嫩城。 鲁叙述：父亲经“名医”再三医治， 却病情加意，最垡去世。 鑫 喻叙述：长妈妈买回“我” ①( 念念不忘的《山海经。 甲羯露：庸医故养玄虚、勒嫁钱财、 《阿长与〈山海经)】K 草管人命的本质。 表达：③ ① (2分) ② (2分) ③ （2分) 六、现代文阅读 开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐 闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见花啊。我循着花香一路寻去，转过一座 小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像 调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。 一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心 里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理， 经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏 的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开 了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别 在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出 笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝 头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹都帮父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、 黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子 第5页共6页 遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能 分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶 莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄 然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱 跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下 几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小 惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的…”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。 “是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我 错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头， 为自已的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生， 时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年。不知道那老屋后的橘子花开了吗？一 一于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。（有删改) 23.(6分)根据文章内容，完成以下表格。 时间 情节 “我”的心理 周日的清晨 前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香 (1) 初夏的某天 和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑 欢喜 (2) 帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦 高兴（快乐） 一次放学回家 (3) 心怦怦乱跳（紧张） 24.(6分)请结合语境，根据括号内要求进行赏析。 (1)小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像 调皮可爱的小精灵。（请从修辞的角度赏析）(3分) 第6页共6页