海南省文昌中学2026-2027学年高二上学期第一次月考语文试题

2026—2027学年度第一学期高二第一次月考试题 语 文 （考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5小题。 材料一： 这是10月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到头顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击阵地。 8时整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了，这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长黄开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。 战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。但是，这次是联合行动，必须听从统一指挥。我知道，现在两边山沟里，数百挺轻、重机枪都等着他们，只要一声令下，便可见到万马奔腾、千钧雷霆之势。这时，我习惯地转过头去，看看后边阵地。 突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。 霎时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自败。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。在缴获的文件中，我们看到了蒋介石的密电，电报称： “……红军长途行军，疲惫不堪，企图进入陕北会合刘志丹，命令你部骑兵前往堵截，相机包围，予以歼灭。” 谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。 （摘自杨成武《长征胜利万岁》） 材料二： （二） “永丰战役带突击组，夜间上城，夺取敌人碉堡两个，缴机枪两挺，打退敌人数次反扑，坚持到天明。我军进城消灭了敌人。” 这是立功证书对张富清1948年11月参加永丰战役的记载。 发生在陕西蒲城的永丰之战，是配合淮海战役的一次重要战役。战况异常惨烈，“一夜之间换了八个连长”。 对那场艰苦卓绝的战斗，张富清至今仍历历在目。 张富清所在的连是永丰战役的突击连。张富清又是突击连的突击班成员。27日夜，他和两名战友匍匐前进，张富清扒着墙砖缝隙攀上城墙，第一个跳下城墙，与围上来的敌人激战。 “我一转身，看见敌人将我围住了，就端起冲锋枪扫射，一下子打死七八个。”张富清说，交火的时候，他感觉到自己的头被猛砸了一下，消灭眼前的敌人后，手一摸，发现满脸都是血。原来，子弹擦着头顶飞过，把一块头皮掀了起来。 “打死七八个敌人后，我逼近碉堡，用刺刀在城墙底下刨了个洞，把我带的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，拉响了手榴弹，炸毁了碉堡……” （六） 在张富清简陋的家中，珍藏着一个打满了补丁的搪瓷缸。搪瓷缸的一面是熠熠生辉的天安门、展翅飞翔的和平鸽，一面写着：赠给英勇的中国人民解放军——保卫祖国、保卫和平。孙玉兰说，这是丈夫最心爱的物件。 从1954年起，这个搪瓷缸就是张富清生活中的一部分。如今，搪瓷缸补了又补，不能再用，张富清就把它认真地保存了起来。 20世纪80年代初，张富清一家搬到现在仍居住的建行宿舍。30多年过去了，楼上楼下、左邻右舍都已翻修一新，老两口的家还是老样子。 斑驳的墙壁，褪色的家具……虽然朴素，但是这个家整洁而充满生气。阳台上整齐地养着一排绿植，像是一队整装待发的战士。 面色红润，声音洪亮，精神矍铄——我们面前的张富清，仿佛不是一位90多岁的老人。近几年，他仍然坚持自己下楼买菜，有时还下厨给老伴炒几个菜。透过窗户，人们常常听到他爽朗的笑声…… 1985年离休后，张富清一直保持读书看报的习惯。他特爱看《半月谈》。 卧室的写字台上，一本2016年版的《习近平总书记系列重要讲话读本》，被他翻阅得封皮泛白。 第110页的一段文字旁，做着标记—— “要不断改造主观世界、加强党性修养、加强品格陶冶，老老实实做人，踏踏实实干事，清清白白为官，始终做到对党忠诚、个人干净、敢于担当。” 这不正是共产党员张富清一生的写照吗？ （九） 2019年3月2日，部队人员专程到来凤，探望老战士张富清。 是夜，平素内敛沉默的儿子张健全抑制不住内心的激动。眼含热泪，他写下深情的记录—— 部队来人了 老兵心中掀起波澜 面对军装上的军徽 老兵用一条独腿坚强站立 缓缓举起右手 庄严地行上军礼。 （摘编自唐卫彬、杨依军、谭元斌《英雄无言——95岁老党员张富清的本色人生》） 材料三： 2019年3月22日，习近平总书记在罗马会见意大利众议长菲科时谈到，我将无我，不负人民。我愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。“我将无我，不负人民”，这八个字底蕴深厚，意涵丰厚，值得深究。 王国维在《人间词话》中提出“有我之境”和“无我之境”两种境界。“有我”与“无我”，可以用来品评诗词的境界，也可以作为衡量做人境界的标准。 先秦儒家有关于“无我”的论述。《论语·子罕》中记载：“子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。”法则天地，成为一个顶天立地的大人，这是儒家修身的目的。天地最大的德行是“无私”，正如《礼记·孔子闲居》所云：“天无私覆，地无私载，日月无私照。”“士而怀居，不足以为士矣”，我们不能只想着自己的一己私利，而是应在修为上要“大其心”“志于道”。诗圣杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，范仲淹的“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现的就是典型的儒家“无我”的思想。 “我将无我，不负人民”，是大公无私、乐于奉献，更是习近平总书记强调的“心中有民、一切为民”。中国共产党人把自己完全融入到为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴之中，把满腔激情完全投入到以人民为中心的发展中去，“我”已化在滚滚时代大潮之中。“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这既是“有我”的姿态，也是“无我”的境界。 （摘编自肖伟光《“我将无我，不负人民”：共产党人最高人生境界》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A．材料一引用蒋介石的密电从正面写出了长征的艰难，突出了吴起镇战斗的重要性。 B．材料一中“习惯地转过头……看后边阵地”的细节显示了“我”在长期战斗生活中养成的谨慎性。 C．材料二通过援引史料、人物口述等形式来记叙永丰战役，增强了报道的针对性。 D．材料二写搪瓷缸“补了又补”、家中“斑驳的墙壁，褪色的家具”，意在说明张富清离休后生活清苦、无力改善居住条件。 2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一中使用“嗬”“谁知道”“最后一仗啊”等具有口语色彩的语句，符合回忆录的语言特点，增强了文章的感情色彩。 B．材料二写张健全记录张富清行军礼之事，表现出老战士对党和部队的忠诚，体现了人物通讯可以从侧面报道人物的特点。 C．材料三作为新闻评论，引经据典，兼论古今，透辟分析，主要是为了论述做人应该摒弃“有我”思想，做到“无我”境界。 D．材料三在传统文化的视野下阐释“无我”，论述“我将无我，不负人民”八个字的深厚底蕴，体现了传统文化对共产党人的涵养。 3．下列事例，不能体现材料三画线处“无我”的一项是（ ）（3分） A．县委书记焦裕禄，投身兰考，心装人民，不畏困难，矢志锁住风沙，制服洪水。 B．百团大战期间，聂荣臻元帅打破敌我界限，救助抚育日本小女孩，后转交其亲属。 C．甲午海战中，邓世昌在弹尽粮绝的危急时刻毅然指挥自己的战舰狠狠地撞向敌舰。 D．面对突发的疫情，无数白衣天使成为逆行者，用实际行动守护人民的健康和幸福。 4．请结合三则材料，简要概括“革命精神”在不同阶段的具体内涵。（4分） 5.《英雄无言——95岁老党员张富清的本色人生》获得了第三十届中国新闻奖优秀人物通讯一等奖。假如你是评委，你会给出哪些获奖理由？请从选材、表现角度、细节、标题等任意三个角度结合材料三简要分析。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6～9小题。 钦差大臣（节选） 果戈理 送走了赫列斯塔科夫，县长和他的妻女兴奋地回到了房间。他们完全沉浸在无限的快乐之中。啊，从此可以飞黄腾达，鹏程万里！想到这儿，安东高兴得不住地大笑。“亲爱的安娜，我们将搬到彼得堡去住。”“自然是住彼得堡，怎么还能在这儿住下去呢！”“赫列斯塔科夫神通广大，只要他肯往上托一托，我就能很快升起来，以后还会当上将军呢。”县长充满了希望。 当然，县长没有因为兴奋而忘记他的那帮“叛民”。他吩咐他的手下去召集那些告他状的人，并让警察晓谕大家：彼得堡来的“钦差大臣”已是他县长的乘龙快婿，上帝把极大的荣光赐给了他！ 那些倒霉的商人们被召集到了县长家，个个垂头丧气，没人敢吭一声。“你们告我有什么收获吗？那个长官，将跟我女儿结婚了。你们从今以后要绝对听从于我，否则……嘿嘿。”县长得意地眨着他那双细小的眼睛，唇上那几根稀疏的胡须，随着他口中发出的干笑声不住地抖动。“你们弄虚作假，瞒天过海的事情还少吗？只要我揭一揭你们的底，就能把你们发配到西伯利亚去。”他收住了笑，威严地扫视着因害怕而跪拜在他脚底下的商人们。“您开恩吧，大人，我们再不敢啦。”商人们求饶道。“我女儿结婚的贺礼这一层……明白吗？她嫁的可不是普通贵族，可不能拿点干鱼或是糖塔来。上帝饶恕你们，好，去吧。”县长结束了训话，挥了挥手，商人们一个个灰溜溜地走了。 ①商人们刚走，阿莫斯、阿尔捷米和拉斯塔科夫斯基以及柯罗布金夫妇等本县的名士们闻讯都纷纷前来道喜。县长家一片祝贺声，笑语不断，热闹极了。 突然，神色惊慌的邮政局局长手里举着一封拆开的信，冲了进来。“诸位，出了一件怪事！我们当他是钦差大臣的那个官员，原来并不是钦差大臣。”邮政局局长上气不接下气，“我拆了他的信，我给你们念念。”他喘了口气，急急地读起信来。“特略皮奇金好友鉴，兹特快函奉告，我遇上了一件千载难逢的奇事。我在路上跟一个步兵上尉赌牌，钱全被他赢去，旅馆老板差点要送我去坐牢，忽然由于我的彼得堡派头的容貌和服装，全城的人把我当作了总督。我现在住在县长家里，拼命寻欢作乐，追求他的女儿；你记得不记得，咱们哥俩从前怎样挨穷受苦，吃白食，有一次我因为吃了几个馅饼没给钱，被点心铺老板抓住领子轰出去！现在真是时来运转了。大家死乞白赖都要借钱给我，要多少有多少。他们真是些怪物，你会笑死的。我知道你经常写些文章，可以把他们写到文章里去。首先，县长蠢得像一匹灰色的阉马……” “不会的！信上不会有这句话。”县长的脸变得惨白，他无法相信所听到的一切，尤其是最后一句。邮政局局长把信递给他：“您自己念吧。”“像一匹灰色的阉马。不会的！这一句是你写上去的。”“我为什么要这样写呢？”邮政局局长回敬道，接过信继续念下去：“县长蠢得像一匹灰色的阉马……”“还要重复念，仿佛没有这一句，信就不值得念似的。”县长骂道。 “邮政局局长也不是一个好家伙……”轮到自己头上，伊凡不肯念下去了。阿尔捷米自告奋勇地接过信，戴上眼镜，念道：“邮政局局长长得跟部里看门的米赫耶夫一模一样，大概也是个坏蛋，好酒贪杯的酒鬼。慈善医院……院……院……”院长的喉咙里仿佛有什么东西卡住了一般，院长的“长”字怎么也念不出来，“字写得不清楚……不过，总可以看出这小子是个坏蛋。” “我的眼力好些。”柯罗布金抢过信念道：“慈善医院院长十足像个戴便帽的猪。督学满身是葱臭……”鲁卡抗议道：“我从来没吃过葱。”法官阿莫斯松了口气，想：谢天谢地，总算没讲到我。“法官是个地地道道没教养的人。”柯罗布金看了一眼顿时像跑了气的皮球似的法官，继续念道，“然而，全是些好客且善良的人。我决定学你的样子，从事文学创作……” 县长铁青着脸：“这回真把我坑苦了，快把他追回来！”他有些控制不住，发出了号啕般刺耳的声音。“哪儿还追得回来！我特地叫驿站站长给他预备顶好的三套马车。”邮政局局长哭丧着脸。②“我怎么晕了头？瞎了眼？我这个老糊涂！老得发了昏！我这个大笨蛋！……”县长不住地骂着自己，“我做了三十年的官，没有一个商人，没有一个包工头能骗得了我，连最狡猾的骗子也都被我骗过。就连那些一手瞒过天下的老狐狸、老滑头，都逃不过我的手掌心，吃过我的亏，上过我的圈套。我骗过三个省长……”③他如数家珍似的，一一叙说着自己的光辉业绩。还不停地使劲敲打自己的前额，似乎这样脑子会清醒些，惨败的局面会得到挽救。 安娜却在想着女儿订婚的事情。县长气得直跺脚：“订婚，见鬼，这下可好啦，全城的人都将耻笑我，我怎么会突然失去理智，那个轻浮的小流氓，连个手指尖那么点的地方也不像钦差大臣呀。鬼迷心窍！谁先说他是钦差大臣的？” 县长的问话立即提示了这帮人，他们七嘴八舌，鲍布钦斯基和陀布钦斯基成了大家谴责的焦点，他俩也互相扯皮，把责任往对方身上推。此刻，④县长的家像炸了油锅一般，乱哄哄的，争吵，叫骂之声，快把房顶给掀了。 正当大家乱作一团时，一名宪兵走了进来，面无表情地大声宣布说：“奉圣旨从彼得堡来到的长官要你们立即去参见。行辕就设在旅馆里。” 宪兵的话像一阵闷雷滚过，震动了大厅内所有的人，他们都僵直地立在那儿，没有半点反应。 大厅里静极了…… （有删改） 【注】故事的主角是赫列斯塔科夫，他在彼得堡当过差，是出入于上流社会的纨绔子弟。后因盘缠用尽而困于旅店。这时县里盛传钦差大臣将临。县长多年沉浮官场，贪赃枉法。听说钦差大臣就要驾临，大为惊恐，生怕他的劣迹被上级察知。于是亲自跑到旅店察看动静，误以为赫列斯塔科夫就是微服私访的钦差大臣。 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．“托一托，我就能很快升起来”一定程度上说明了钦差大臣的权力之大，这也是众人极力巴结逢迎假钦差大臣的原因。 B．“可不能拿点干鱼或是糖塔来”表现了县长的贪婪无耻，他不但巧立名目公然索贿，而且还为索要的财物设置了门槛。 C．全城的人把赫列斯塔科夫当作总督，仅仅是因为他彼得堡派头的容貌和服装，这反映了官僚们的肤浅虚荣与盲目愚蠢。 D．选文描写了俄国群僚的丑态，作者笔下几乎没有一个正面人物，这出俄国的官场现形记，寄寓着作者对俄国官僚机构的批判。 7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．句子①展示了县长家的道喜场景，与后文真相被揭露后的尴尬场面形成对比，增添波澜。 B．句子②连用五个短句子，包含两次反问和三次感叹，表现出县长极度懊恼后悔的心情。 C．句子③中“如数家珍”“光辉业绩”运用反语，刻画出县长不以为耻反以为荣的丑态。 D．句子④运用比喻和夸张，写出了县长家的混乱不堪，为引出“大厅里静极了”作铺垫。 8．为了刻画俄国官吏的丑态，文章描写了哪些矛盾冲突？请结合文本简要概括。（6分） 9．文章 6~8 段描写的接力读信的场面非常滑稽有趣，请简要分析这种效果是如何形成的？（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面 10～14 题。 材料一： 孔子遭难陈、蔡之境，绝粮，弟子皆有饥色，孔子歌两柱之间。子路入见曰：“夫子之歌，礼乎？”孔子不应，曲终而曰：“君子好乐为无骄也，小人好乐为无慑也，其谁知之？子不我知而从我者乎？”子路不悦，援干而舞，三终而出。 及至七日，孔子修乐不休。子路愠见曰：“夫子之修乐，时乎？”孔子不应，乐终而曰：“由，昔者齐桓霸心生于莒，勾践霸心生于会稽，晋文霸心生于骊氏，故居不幽则思不远，身不约则智不广。庸知而不遇之？”于是兴。明日免于厄。子贡执辔曰：“二三子从夫子而遇此难也，其不可忘也！”孔子曰：“恶，是何也？语不云乎？三折肱而成良医。夫陈、蔡之间，丘之幸也。二三子从丘者皆幸人也。吾闻人君不困不成王，烈士不困不成行。昔者汤困于吕，文王困于羑里，秦穆公困于㲂。夫困之为道，从寒之及暖，暖之及寒也，唯贤者独知而难言之也。易曰：‘困亨贞，大人吉，无咎。有言不信。’圣人所与人难言，信也。” （节选自刘向《说苑·杂言》） 材料二： 夫子适周，见苌弘，言终退。苌弘语刘文公曰吾观孔仲尼有圣人之表河目而隆颡黄帝之形貌也。修肱而龟背，长九尺有六寸，成汤之容体也。然言称先王，躬履廉让，洽闻强记，博物不穷，抑亦圣人之兴者乎？”刘子曰：“方今周室衰微，而诸侯力争，孔丘布衣，圣将安施？”苌弘曰：“尧舜文武之道或弛而坠，礼乐崩丧，亦正其统纪而已矣。”既而夫子闻之，曰：“吾岂敢哉，亦好礼乐者也！” （节选自《孔丛子·嘉言》） 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句。（3分） 苌弘语A刘文公曰B吾观孔仲尼C有圣人之D表E河目而隆颡F黄帝之形G貌也。 11．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．子贡认为在陈、蔡被围之事不可忘却，孔子则认为正如久经磨练才能成就一位高明的医生，受困于陈、蔡也是件很幸运的事。 B．孔子认可君主不受困厄不能成就王道基业、正直刚强的人不受困厄不能成就高贵的品行这一观点，并援引《易经》以佐证。 C．苌弘观察孔子的形貌与举止，认为孔子是个能成就帝王之业的人，而刘文公则认为，孔丘只是个普通人，没有圣人的才华。 D．材料一中的孔子，是叙述者，通过记述孔子言行来表现其修心尚礼；材料二中孔子是被评述对象，在人物对话中凸显其形象。 12．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．干，文中指盾牌，与中国古代的神话传说“刑天舞干戚”中的“干”意思相同。 B．兴，文中指起来、起身，与《诗经·无衣》“王于兴师”中“兴”的意思不同。 C．烈士，文中指志向远大之人，与《龟虽寿》中“烈士暮年”的“烈士”意思相同。 D．正，文中意思是匡正，与《论语·学而》中“就有道而正焉”的“正”用法不同。 13．把下面的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）故居不幽则思不远，身不约则智不广，庸知而不遇之？ （2）一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？（《论语·颜渊》） 14．材料二中孔子自称“好礼乐”，材料一中孔子也多次回应弟子的质疑。你如何理解孔子的“好乐”，请结合材料简要概述。（3分） （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15～16小题。 宣州送裴坦判官往舒州时牧欲赴官归京 杜牧 日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。 九华山①路云遮寺，清弋江②村柳拂桥。 君意如鸿高的的③，我心悬旆正摇摇。 同来不得同归去，故国逢春一寂寥。 【注】此诗作于开成四年（839），在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州（治所在今安徽潜山）。①九华山，是从宣州至舒州的必经之处。②青弋江，河流名称，在宣州西。③的的（dí dí）：鲜明的样子，这里形容心情舒畅。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联不仅写景，还交代了送行的时间、环境，渲染了离别的氛围。 B．颔联两句一写山间，一写水边，远近结合，静中有动，使人身临其境。 C．颈联写出了友人中进士不久的春风得意，作为朋友作者也深受感染，心情像飘动的旗帜一样轻松愉悦。 D. “故国逢春”是作者的想象之景，写出了没有友人的日子，将会多么的寂寞。 16．花鸟画中有一种“背衬”的技法，就是在画绢的背面著上洁白的铅粉，使正面花卉的色彩越发娇艳动人。这首诗写景入妙，也正是用了这样的手法。请结合诗歌简要分析。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中空缺部分。 （1）小离在写“书信”主题作文时，引用了杜甫《登岳阳楼》中“ ___________，___________ ” 两句，表达对远方亲人的思念和音信不通的无奈。 （2）在《〈论语〉十二章》中, “ ___________，___________ ” 这两句话最能体现孔子对真理、信仰等迫切而热烈的追求。 （3）古代文人常常借江水抒发时光流逝、世事变迁的感慨，请写出古诗词中含有江水意象的句子：“___________，___________。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面 18～22 题。 近日，《现代汉语词典》（第7版·倒序本）正式出版发行。 倒序本是对《现代汉语词典》正序本的倒序编排。除了少量内容有所补充完善外，倒序本字词收录数量、注音、释义、例句与正序本基本相同，单字条目排序也一致，二者根本区别在于多字条目的排序。正序本的多字条目是按构词首字相同聚合，如单字“安”下的条目分别为“安邦定国”“安保”“安步当（dàng）车”等，倒序本则是按构词末字聚合，“安”字下是“保安”“长安”“早安”等。 倒序本可以全面系统呈现不同门类知识信息。它将相同门类的重要、常见词语汇集一处，集中体现了这一门类的相关知识信息，方便读者掌握。如在“书”单字头下，有儒家经典及相关的“经书”“四书”，有工具书性质的“历书”“韵书”，有“六书”构字法，传统文化知识信息量满满。 倒序编排的方式，还能为读者遣词造句及诗词用韵的查考提供便利。①中华文化丰富多彩、源远流长，②现代文明发展更是昙花一现。③汉语每年都会产生大约几百个左右的新词语，④其词汇体系是一个开放的系统，⑤而任何人掌握的词汇量都有局限。将末字相同的多字条目集中排列，编织起一张宽广的“网”，方便读者集中学习；对末字相同的相关反义词、近义词、别义词等，通过联想加深理解和记忆，有助于增加词汇量储备。这种编排方式不仅是诗人寻找韵脚的利器，更是语言学家的寻宝图。倒序本直观呈现词语的不同关系，也能为语言和词汇研究提供新视角。 从新中国成立初期全民共用一本《新华字典》，到现在辞书品种丰富多样、数量庞大，经过几十年的努力，中国已经改变了“大国家，小字典”的局面。《现代汉语词典》倒序本的发行丰富繁荣了我国现代辞书的种类和编纂（zuàn）实践，也是国家通用语言文字从基本普及向高质量普及转形的一个缩影。 18．下列对文中加点字词的注音、字形、标点用法的判断与分析正确的一项是（ ）（3分） A．“安步当车”的“当”应读作dàng，“编纂”的“纂”注音正确。 B．第三段加横线处的逗号可换为破折号，承接前文举例，总结上文。 C．“安”“书”“网”“大国家，小字典”四处引号，用法相同。 D．“转形”书写正确，指社会经济结构、文化形态等发生转变。 19．选文语言彰显新闻语体的突出特点。文中画波浪线的句子可改写成：“这种排列方式对诗人和语言研究者都很有价值。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分） 20．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请找出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 21．辞书人为编订《现代汉语词典》，用卡片记录、梳理汉字的不同义项，请完成“道”字卡片整理。（3分） “道”字卡片 义 项 例 句 义项 道路 若舍郑以为东道主……（《烛之武退秦师》） 义项 ①__________ 仲尼之徒无道桓文之事者……（《齐桓晋文之事》） 义项 ②__________ 从郦山下，道芷阳间行。（《鸿门宴》） 义项 规律、原则 ③__________ 22．早春文学社邀请你以讲解员的身份向汉文化节现场学生推介《现代汉语词典》（第7版·倒序本），要求条理清晰，亲切自然，有感染力，80字以内。（4分） 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 屏蔽力，也被称为“过滤器”或“屏蔽机制”，是指人们对各种信息进行理性甄别和筛选的能力‌。‌现代社会是信息爆炸的时代，每天都有大量的各种信息向我们涌来。只有拥有屏蔽力，才能将时间、精力、关注点还给自己，才能掌控自己的生活，才能不被他人的言行举止所左右。然而，也有人怀疑，一味地屏蔽，会不会造成自我封闭？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高二语文 第10页 （共11页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期高二第一次月考答案 语 文 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 1．B【详解】A.“从正面”错误。材料一指出“……红军长途行军，疲惫不堪，企图进入陕北会合刘志丹，命令你部骑兵前往堵截，相机包围，予以歼灭”，此处应该是侧面烘托，以此突出了吴起镇战斗的重要性。C.“援引史料、人物口述”增强了报道的真实性。D项“意在说明……无力改善居住条件”错误。材料二写搪瓷缸“补了又补”、住所“30多年”不曾翻修、“斑驳的墙壁，褪色的家具”，意在表现张富清甘于清贫、朴素节俭、初心不改的党员本色；他并非“无力改善”，而是不以物质享受为念。故选B。 2．C【详解】“主要是为了论述做人应该摒弃‘有我’思想”错误。材料三指出“这既是‘有我’的姿态，也是‘无我’的境界”，表明并没有“摒弃‘有我’”。而且材料三是倡导共产党人应该做一个具有“有我”姿态、“无我”境界的人，并没有重点论述这是所有人的做人标准。故选C。 3．B【详解】“无我”核心内涵是大公无私、乐于奉献、心中有民、一切为民，强调把人民放在最高位置，为人民谋幸福。A.焦裕禄心装人民，矢志治理兰考，直接体现“心中有民、一切为民”，符合“无我”。B.“救助抚育日本小女孩，后转交其亲属”是人道主义精神的体现。C.邓世昌在甲午海战中指挥战舰撞向敌舰，体现的是为国捐躯、英勇抗敌的民族气节，属于爱国牺牲精神，他牺牲自我、大公无私，从广义上看也符合“无我”。D.白衣天使逆行守护人民健康，不负人民，符合“无我”。故选B。 4．①长征时期：不畏艰难、敢于胜利；②解放战争时期：不怕牺牲、英勇战；③和平年代：忠于祖国，甘于奉献；④各阶段贯穿：心中有民、一切为民的“无我”之境。 【详解】 先审题，从材料中提取“革命精神”的具体表现，分点概括。再逐则材料筛选信息。 材料一写长征最后一仗。红军伏击敌人，最终消灭一个骑兵团、打垮三个骑兵团，体现长征途中不畏艰难、英勇战斗、争取胜利的精神。 材料二写张富清。战争年代，炸碉堡、打退反扑，头部受伤仍坚持战斗，体现战争中的不怕牺牲；和平年代，深藏功名，家中简朴，坚持读书看报，体现和平年代的忠于祖国、甘于奉献。 材料三写“我将无我，不负人民”。强调大公无私、心中有民、一切为民，体现心中有民、一切为民的“无我”之境。 材料三指出，“无我”是一脉相承的中华民族精神，更是中国共产党人“大公无私、乐于奉献”“心中有民、一切为民”的最高人生境界。长征时期的敢于胜利、解放战争时期的不怕牺牲、和平建设时期的深藏功名，正是这一精神在不同阶段的具体体现。 5．①选材准确。选取张富清这一践行“我将无我”精神的时代英雄，颂扬时代英雄，体现时代精神。②表现角度准确。战争年代不怕牺牲，和平年代甘于奉献，前后映照，呼应“心中有民、一切为民”的“无我”内涵。③细节描写具感染力。“行军礼”细节展现军人对党和军队的忠诚，是“无我”境界的具体诠释。④标题精当。“英雄无言”高度概括张富清战功赫赫却深藏功名的品质，契合“我将无我”的精神内核。 【详解】 先审题，材料三围绕“我将无我，不负人民”阐释“无我”内涵：大公无私、心中有民、一切为民。这正是张富清精神的写照，也是通讯主题的升华。人物通讯获奖，可从选材、角度、细节、标题入手。再逐点结合材料三分析。 选材：张富清深藏功名、坚守本色，正是材料三“我将无我”的生动写照，颂扬时代英雄，体现时代精神。 角度：战争年代不怕牺牲，和平年代甘于奉献，对比映衬，全面展现其不改初衷的品质，与材料三“心中有民、一切为民”呼应。 细节：“行军礼”的细节，将一位军人对党和军队的忠诚展现得淋漓尽致，具体诠释材料三“无我”境界。 标题：“英雄无言”高度概括张富清战功显赫却深藏功名的高贵品质，与材料三“我将无我”的精神内核一致。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 6．C【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C.“仅仅是因为他彼得堡派头的容貌和服装”分析错误，全城的人把赫列斯塔科夫当作总督，前提是因为获知了钦差大臣要来的消息，并为了利益想趁机巴结他。故选C。 7．D【详解】本题考查学生理解重要句子的能力。D.“为引出‘大厅里静极了’作铺垫”错，县长家的混乱不堪，是为了反衬后文“大厅里静极了”，并没有“引出”和“作铺垫”的作用。故选D。 8．①官吏与百姓的冲突。县长称商人为“叛民”，威胁商人要绝对听从于他，自述三十年间骗过很多人，说明官商(官民)之间存在严重的利益冲突。 ②官吏之间的矛盾冲突。官吏之间平时看似和谐，但一旦面临问题，便只考虑自身，幸灾乐祸，互相推诿。 【共6分，每点3分。】 【详解】本题考查学生分析矛盾冲突的能力。 ①由“当然，县长没有因为兴奋而忘记他的那帮‘叛民’”“那些倒霉的商人们被召集到了县长家，个个垂头丧气，没人敢吭一声”“我做了三十年的官，没有一个商人，没有一个包工头能骗得了我，连最狡猾的骗子也都被我骗过”等内容，县长称商人为“叛民”，并且威胁商人要绝对听从于他，自述三十年来骗过很多人，说明官商（官吏与百姓）之间存在严重的利益冲突。 ②由接力读信部分的内容，如“轮到自己头上，伊凡不肯念下去了”“阿尔捷米自告奋勇地接过信”“院长的喉咙里仿佛有什么东西卡住了一般”“柯罗布金抢过信念道”等，这些官吏之间平时看似和谐，但一旦面临问题，便只考虑自身，幸灾乐祸，互相推诿，突出了官吏之间的矛盾冲突。 9．①“接力读信”的参与者都在重复相同性质的行为，产生了滑稽的效果。 ②“接力读信”的参与者在读到他人的内容时都理直气壮，读到对自己的批判时则躲躲闪闪，这种反差给人感觉很滑稽，同时造成悬念，能激发读者的阅读兴趣。 ③描写众人听信时的动作、状态等细节很生动，如“喉咙里仿佛有什么东西卡住了一般”“像跑了气的皮球似的”。 ④赫列斯塔科夫对人的评判尖刻，形象、有趣，如说官僚们是阉马、酒鬼、猪等。 【共6分，每点2分，答出任意三点得满分。】 【详解】本题考查学生分析文章艺术手法的能力。 ①“轮到自己头上，伊凡不肯念下去了”“阿尔捷米自告奋勇地接过信”“院长的喉咙里仿佛有什么东西卡住了一般”“柯罗布金抢过信念道”“柯罗布金看了一眼顿时像跑了气的皮球似的法官，继续念道”等内容，写出了“接力读信”的参与者本质上是重复相同性质的行为，产生了滑稽的效果。 ②“‘邮政局局长也不是一个好家伙……’轮到自己头上，伊凡不肯念下去了”“‘慈善医院……院……院……’院长的喉咙里仿佛有什么东西卡住了一般”“‘法官是个地地道道没教养的人。’柯罗布金看了一眼顿时像跑了气的皮球似的法官”等内容，惊人相似地刻画了“接力读信”的参与者在读他人的内容时，都理直气壮或幸灾乐祸，读到对自己的批判时则表示难看或躲躲闪闪，这种反差给人感觉很滑稽，同时造成悬念，能激发读者的阅读兴趣。 ③“不肯念下去了”“自告奋勇地接过信，戴上眼镜”“喉咙里仿佛有什么东西卡住了一般””“抢过信念道”“顿时像跑了气的皮球似的”等内容，真实、生动地描写了众人读信、听信时的动作、状态等细节，形成了幽默、滑稽地效果。 ④“像一匹灰色的阉马”“县长蠢得像一匹灰色的阉马……”“大概也是个坏蛋，好酒贪杯的酒鬼”“慈善医院院长十足像个戴便帽的猪。督学满身是葱臭……”等内容，小说借助赫列斯塔科夫地信，对这些人进行尖刻的评判，形象、有趣。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 10．BEF【详解】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：苌弘对刘文公说：“我看孔仲尼具有圣人的外表，他的眼睛像河一样深邃，额头高耸，有着黄帝的容貌和体态。”“苌弘语刘文公曰”中“语……曰”是对话标志，故在B处断开；“吾观孔仲尼有圣人之表”是主谓宾结构，“吾”作主语，“观”作谓语，“孔仲尼有圣人之表”作宾语，故在E处断开；“河目而隆颡”中“而”表并列，连接“河目”“隆颡”形容孔子的外表，中间不断开，故在F处断开。故选BEF。 11．C【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“认为孔子是个能成就帝王之业的人”“没有圣人的才华”错误。苌弘认为孔子“抑亦圣人之兴者乎”，是说孔子或许是圣人要兴起的体现，是在夸赞孔子有圣人之相且品德高尚，并非“能成就帝王之业的人”；刘文公说“孔丘布衣，圣将安施”，只是质疑在周室衰微、诸侯力争的情况下孔子作为布衣能如何施展圣人之才，并非认为“没圣人的才华”。故选C。 12．D【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。句意：拿着盾牌舞动起来。/刑天挥舞着盾牌和斧头。B.正确。起来、起身/发动。句意：于是孔子站起身来。/君王要起兵。C.正确。句意：有志之士不经历困厄就不能成就高尚的品行。/有远大抱负的人士到了晚年。D.“用法不同”错误。均指匡正、端正。句意：但也正是需要有人来匡正这些传统的时候。/接近有道德的人来匡正自己。故选D。 13.（1）所以处境不窘迫，思虑就不会长远；自身不受约束，智慧就不会广博，怎么知道我们不会遇到（成就王业、品行高贵的）时机呢？ （2）一旦约束自己，使言行都符合礼的要求，天下的人就会称赞你是仁人了。实行仁德，在于自己，难道还在于别人吗？ 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ①“居”，环境，处境；“幽”，窘迫；“庸”，怎么，哪里。②“一日”，一旦；“归”，称赞，赞许；“为”，实行，践行。③“见”，显露；“伐”“矜”，夸耀；“长”，长久。 14．①孔子的“好乐”是一种修身养性的方式。在遭遇陈、蔡之困，绝粮且弟子皆有饥色的艰难处境下，孔子依然歌两柱之间，通过音乐来使自己内心保持平和、坚定，不被困境扰乱。②孔子的“好乐”蕴含着对困境的超脱认知。他以齐桓、勾践、晋文等为例，向子路解释身处困境能让人思虑深远、智慧广博，认为受困是成就自我的机遇，借“乐”来传达积极面对困境的态度，体现其超脱于眼前艰难的豁达。③孔子的“好乐”体现其对“礼乐”所承载的先王之道的尊崇。孔子身处困境仍坚守对乐的喜好，且回应弟子质疑时展现出对古圣先贤历经困厄而成就大业的认同，“乐”在这里成为传承和践行先王之道的一种寄托，彰显其好礼尚贤的品质。 【详解】本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。 ①材料一中，孔子在“陈、蔡之境，绝粮，弟子皆有饥色”的绝境中，仍“歌两柱之间”“修乐不休”，通过音乐保持内心平和，不被困境扰乱心境，体现“君子好乐为无骄”的修养。 ②材料一中，当子路对孔子在困境中还修乐表示不满，质疑其不合时宜时，孔子以齐桓公、勾践、晋文公等为例，说明这些人物都是在经历了艰难困厄的处境后才萌生称霸之心，进而成就大业。他通过对“乐”的坚持，传达“困厄是成就自我的机遇”的观点，展现豁达心态。 ③材料二中，孔子言谈总是称述先王，亲身践行廉洁礼让等品德，有着深厚的学识素养，而在当时“尧舜文武之道或弛而坠，礼乐崩丧”的时代背景下，孔子自称“亦好礼乐者”表明自己对先王所传下的“礼乐”文化的尊崇。 【参考译文】 材料一： 孔子在陈国、蔡国边境遭遇危难，粮食断绝了，弟子们都面带饥色，孔子却在两根柱子之间吟唱歌曲。子路进去拜见孔子说：“老师您此时吟唱歌曲，符合礼的规范吗？”孔子没有回应他，等曲子唱完了才说：“君子喜好音乐是为了不骄傲自满，小人喜好音乐是为了消除恐惧，又有谁能明白这其中的道理呢？你不了解我却又跟随着我呀！”子路听了很不高兴，拿着盾牌舞动起来，跳完三遍才出去。 等到过了七天，孔子仍然不停地研习音乐。子路带着怨气去见孔子说：“老师您还在研习音乐，这符合时宜吗？”孔子还是没有回应他，等音乐结束了才说：“仲由啊，从前齐桓公的称霸之心是在莒地产生的，勾践的称霸之心是在会稽产生的，晋文公的称霸之心是在骊氏那里产生的，所以所处环境不幽深，思虑就不会长远；自身不受拘束，智慧就不会广博，怎么知道我们不会遇到(成就大业的)时机呢？”于是孔子站起身来。第二天他们就脱离了困境。子贡拉着马缰绳说：“我们几个跟随老师却遭遇了这样的危难，这件事可不能忘记啊！”孔子说：“哎，这是为什么呢？俗语不是说吗？多次折断胳膊就会成为良医。在陈国、蔡国之间遭受的这次困厄，对我孔丘来说是一件幸事啊。你们几个跟随我的人也都是幸运的人。我听说君主不经历困厄就不能成就王业，有志之士不经历困厄就不能成就高尚的品行。从前商汤被困在吕地，周文王被困在羑里，秦穆公被困在㲂地。困厄作为一种规律，就如同寒冷之后会到温暖，温暖之后又会到寒冷，只有贤德的人才能明白其中的道理，却又很难向别人说清楚啊。《易经》上说：‘处于困厄之时而能坚守正道，大人可获吉祥，没有灾祸。此时有所言说，别人也不会相信。’圣人所感悟到的道理很难向别人言说，确实是这样啊。” 材料二： 孔子前往周朝的都城，会见了苌弘，交谈结束后便退下了。苌弘对刘文公说：“我看孔仲尼具有圣人的外表，他的眼睛像河一样深邃，额头高耸，有着黄帝的容貌和体态。他的胳膊长而有力，背脊像龟壳一样，身高九尺六寸，有着成汤的身材。他言谈之间总是提及古代的圣王，亲自实践谦逊和廉洁，见闻广博，记忆力强，知识渊博，难道他不是将要兴起的圣人吗？”刘文公回答说：“现在周王室衰弱，而诸侯之间争斗激烈，孔子只是一个平民，圣人又如何在这样的环境中施展才华呢?”苌弘说：“尧、舜、文王、武王的道路或许有所松懈而失落，礼乐体系崩溃，但也正是需要有人来端正这些传统的时候。”后来孔子听说了这些话，说：“我怎么敢当，我也只是喜爱礼乐的人而已。” （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 15．C【详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“作为朋友作者也深受感染，心情像飘动的旗帜一样轻松愉悦”错误。颈联“君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇”意思是，你的志向像鸿雁一样鲜明，踌躇满志，而我的心情却像悬挂在空中的旗帜般空虚。可见，作者心情并不轻松愉悦。故选C。 16．诗前半部分(四句)描写了明丽和煦的江南美景，这是以乐景写哀情，反衬诗人与友人惜别时的依恋之情和诗人的满腹愁情，以及自己不得意的惆怅、寂寞之情。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表现手法、评价作者的思想情感的能力。 诗中明丽和煦的景物反衬诗人的惆怅心情：江南的早春，春日融雪，空气清新，阳光明亮，芳草鲜美，江南山水秀美宜人，周围一切都包孕着生机，充满了希望；诗人自己宦海浮沉，不很得意，现在要与好友离别，两人原来是一起从京城到宣州任职的，现在裴坦中了进士，春风得意，踌躇满志，不能一同回去了。想到在这风光明媚的春日里，自己只身回到京城以后，将会多么寂寞。江南的美景反而加深了诗人内心的痛苦，这是以江南美景反衬人物的满腹愁情以及惆怅、寂寞之情。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.（1）亲朋无一字 老病有孤舟 （2）朝闻道 夕死可矣 （3）不知江月待何人 但见长江送流水 大江东去 浪淘尽 逝者如斯夫 不舍昼夜 滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 18．B 【详解】A.“注音正确”错误。“编纂”的“纂”应读zuǎn。C.“用法相同”错误。“安”“书”引号表示强调，“网”表示比喻，“大国家，小字典”表示引用。D.“书写正确”错误。“转形”应写作“转型”。“形”侧重外在形状、具体状态；“型”侧重内在类别、固定范式。此处描述的是语言文字工作发展阶段的变化：从“基本普及”上升到“高质量普及”，这不仅是外在形态的变化，更是发展阶段、模式、水平的根本转变，应用“转型”。 19．①原文运用比喻，将倒序排列比作诗人的“利器”、语言学家的“寻宝图”，生动形象； ②原文以“不仅是……，更是……”表示递进，逻辑清晰，由实用价值上升到学术价值。 【详解】 比较原句与改句的表达效果，需从修辞、句式、用词等角度分析原文的独特之处。 修辞角度：原句使用比喻（“利器”“寻宝图”），将倒序排列的功能形象化，增强生动性。 句式角度：原句用“不仅是……更是……”递进结构，先实用（诗人）后学术（语言学家），层次分明。 改句不足：改句“都很有价值”概括平淡，缺乏表现力。 组织答案：分两点说明，每点结合原文具体表述。 20．第②句，修改为：现代文明发展更是日新月异。第③句，修改为：汉语每年都会产生几百个新词语。 【详解】第②句，“昙花一现”，比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。此处用词不当，不合逻辑，应改为“日新月异”。日新月异：每日每月都出现新的变化，形容发展进步很快。第③句，“大约几百个左右的”语义重复，应改为“几百个”。 21．①讲述，说 ②取道 ③臣之所好者道也，进乎技矣/大学之道 【详解】①道：讲述，说。句意：孔子的弟子们没有讲述齐桓公、晋文公（称霸）的事情的。②道：取道。句意：从郦山脚下出发，取道芷阳，秘密地走。③道：规律、原则。句意：我所追求的是（自然的）规律，（这）已经超过技术层面了。/大学的宗旨（规律、原则） 22．同学们，今天为大家推介《现代汉语词典》（第7版·倒序本）。它按照词语末字归类编排，能系统呈现门类知识，便于遣词造句、查找诗词韵脚，助力学习与研究，值得大家收藏！ 【详解】推介语需突出倒序本的特点和用途，语言亲切有感染力，并控制字数。 点明身份与对象：以讲解员身份面向学生。 突出核心特点：按末字归类、便于查韵、助记词汇。语言风格：口语化，热情推荐。组织答案：紧扣倒序本的功能，结尾有号召性。 三、写作（60分） 23．【审题】 材料由四句话构成。第一句话告诉我们什么是屏蔽力，第二三两句话强调了在现代这个信息爆炸的时代拥有屏蔽力的重要性和必要性，最后一句话提出了人们的质疑：一味地屏蔽，是不是自我封闭？ 可见，材料的关键词是屏蔽力，从材料中相对的两种观点来看，这里同时还考查思维的思辨性。 屏蔽力是一个人排除负面信息、屏蔽无效信息的能力。在现代社会中，许多人过于在意他人的看法，过度关注外界的评论，越来越难以抵抗外界的干扰。因此，如何在信息爆炸的时代保持清晰的头脑，提高自己的屏蔽力，取得更高的成就，成为了一个值得关注的问题。屏蔽力在现代社会中的重要性不言而喻。 但是，屏蔽力是个人成长过程中的一把双刃剑。一方面，屏蔽力确实可以帮助个人排除干扰，专注自我提升；而另一方面，过度屏蔽可能导致个人视野狭窄，缺乏与外界的交流，造成“信息茧房”。这就需要在保护自我与接受必要信息之间找到平衡。 若写议论文，可以运用层进式结构，首先阐述什么是屏蔽力，然后分析在现代社会屏蔽力对每个人的重要性，最后阐述我们如何提升自己的屏蔽力。还可以运用辩证思维，阐述然后在保护自我屏蔽无效信息与接受必要信息之间找到平衡。 【参考作文】 屏蔽众声喧嚣，沉潜心灵定力 时代嬗变，世事纷繁，置身于现代社会的信息洪流中，我们既享受着信息触手可及的便利，亦面对着外界各种声音的冲击。立足于信息爆炸的时代，我们理应培养“屏蔽力”，抵御众声喧嚣，守护心灵净土。 “屏蔽力”即抵御负面信息，忽略无效信息的能力。唯有建立起心灵的屏蔽网，不为外物所扰，方能将有限的时间与精力投诸赋能成长、拔节生命的自我建设中。正因不顾同伴讥笑，于恶俗风气中坚守良行，曾国藩才得以一心向学，成一代大儒；正因屏蔽外界质疑，在众声哗然中勇辟新路，乔布斯才成功打造苹果，引领时代新潮。“你把时间花在哪儿，人生的花就会开在哪儿”，诚哉斯言，不在反驳外界恶意中减损心志，不在沉迷冗杂信息中虚度年华，我们才能心无旁骛，以沉潜之心、躬耕之力踏实奋斗，在自我提高的崎岖之路上不断向前。 揆诸当下，许多人却过度在意他人评价，日日沉迷于负面、无效信息而难以自拔。“不要让自己的大脑成为别人思想的跑马场”，叔本华的箴言直击信息社会的痛点。我们的头脑常常被难以甄别的海量信息所充塞，若不加以筛选、屏蔽，我们不仅会偏听偏信，落入人云亦云的窠臼，更容易迷失自我，被流言蜚语所支配。时下，社会上不乏被素不相识的网民恶语中伤而精神衰竭、伤害自身的例子；沉迷小视频、社交媒体，被无效信息流所裹挟的人更是比比皆是。提升屏蔽力，已经成为了现代人亟待掌握的生活哲学。 因此，面对鱼龙混杂的信息流，我们应当以明辨是非的定力、辨证吸收的理性，学会屏蔽，专注自我。面对诸多前人的重要思想，马克思没有不加分辨地全部吸收，而是有所选择，忽略无用理念，排除相悖观点，批判吸收于己有益的哲学精华，并进行颠覆性的再创造，终以革新理论擎共产主义巨旗。我们也应当追慕伟人屏蔽与选择的理性，辨证分析，客观看待，不为他人看法掣肘，不被无效 信息所吞噬，学会屏蔽，做“淡定的一小撮”而不是“狂热的大多数”。 “且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地走自己的夜路。”屏蔽众声喧嚣，方能沉潜心灵定力，方能静水深流，行稳致远。 心有花田半亩，何惧浮生浅淡 “五色令人目盲，五音令人耳聋”，当今时代，我们常常深陷物欲的泥沼，受困于他人自由言论的牢笼；我们既想体味删繁就简的生活，又绕不开物质繁复的迷宫。愚以为:心有花田半亩，何惧浮生浅淡。若能屏蔽外界的干扰，终有心中理想的桃源。 屏蔽不是抛却现实的逃避，不是固步自封的孤僻，而是摒除外界的杂念和干扰，为躁郁的心灵觅得信息爆炸的时代，我们常常把网络当成汲取知识的途径，却忽视了无用甚至是垃圾信息的干扰。查询资料时，一个吸睛标题可能让你忘记此刻要做的事情，而那个标题极可能是赚取流量的噱头而已；潜心创作间，一个微信小红点可能让你灵感全无，而那个小红点又与你无半毛钱关系。定力不够，静气不足，让我们的屏蔽力较为缺失。 “浮云世事改，孤月此心明”，是屏蔽力帮我们拔出流俗，不与世浮沉。拥屏蔽力者，如颜回，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。拥屏蔽力者，亦如刘禹锡，“斯是陋室， 惟吾德馨”。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有超然物外的屏蔽力。若非沈忠芳隐姓埋名60余载，一心只为导弹成，哪来“长缨在手，红旗如画”；若非钱七虎耐得住戈壁寒暑的寂寞，只为 大国筑重器，哪来“既有强矛，又有强盾的伟大飞跃”……谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将迈向成功，必长久屏蔽世俗。 我们之所以活得累，并非生活太过刻薄，而是太容易为外界所困，结果将生 活过成了欲望的合集。但是“ 人之所以为人，就在于选择的能力”，我们既可选择接受诱惑，也可以选择屏蔽干扰。正所谓心有高标，何惧长路漫漫，拥有屏蔽力，方可使前路“今朝尘尽光生，破山河万朵”。 时雪洗去尘垢，惠风拂去阴霾，拥有屏蔽力的我们，终将在乱云飞渡间趋行自若，守住心中的明月清风。“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”愿时代青年拥有屏蔽力，抵制外界的杂念与干扰，专注于自己的内心世界，如此，方可执时代之笔，绘就美好蓝图！ ( 高二语文第一次月考题参考答案 第 6 页 （共8页） ) 学科网（北京）股份有限公司 $