海南省文昌中学2025-2026学年高二上学期第一次月考语文试题

2025—2026学年度第一学期高二第一次月考试题 语 文 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 材料一： 长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。 伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 伟大长征精神，是中国共产党人及其领导的人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。 人无精神则不立，国无精神则不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。伟大长征精神，作为中国共产党人红色基因和精神族谱的重要组成部分，已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，成为社会主义核心价值观的丰富滋养，成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力。 （摘编自习近平《在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话》） 材料二： 人类社会迈入21世纪的时候，美国时代生活出版公司出版了《人类1000年》一书。公布了从公元1000年至公元2000年人类历史进程中发生的一百件重要事件。来自世界不同民族、不同国家、不同学科领域的学者们共同认为，在已经过去的整整一千年中，这一百件重要事件对人类历史进程产生了重要影响。中国有三个历史事件入选：火药武器的发明、成吉思汗的帝国和工农红军的长征。可以肯定的是，西方学者在意识形态上与中国共产党人并无共同之处，他们也不是从中国共产党党史和中国红色武装的军史角度来看待长征的。 长征属于人类历史上这样一种事件：即使经过了漫长的岁月，依旧会被世人追寻不已。数十年来，不断有不同国家、不同民族、不同年龄的人出现在中国工农红军曾经走 过的这条漫长征途上。在人类物质文明高速发展的今天，世人何以要忍受疲惫、劳顿和生存条件的匮乏，行走在这条蜿蜒于崇山峻岭的路途上？在地球的另一端，曾出任美国国家安全事务助理的布热津斯基于1981年秋天宣布，他要到中国进行一次“沿着长征路线”的跋涉。他来了，带着他的全家走上了1934年中国工农红军走过的路。当这位西方政治家走到大渡河渡口时，他被这条湍急的河流和两岸险峻的崖壁震惊了，他被3万多工农红军在十几万敌军的追堵中渡过这条大河的壮举震惊了。布热津斯基后来说：“对崭露头角的新中国而言，长征的意义绝不只是一部无可匹敌的英雄主义史诗，它的意义要深刻得多。它是国家统一精神的提示，它也是克服落后东西的必要因素。” 长征体现了人类文明能够发展至今的必不可少的一种精神力量，那就是永不屈服、永远前进、永不言退。现在，许多外国青年重走长征路，不是对中国革命史感兴趣，不是对中国红军感兴趣，而是在寻找这种支撑自己生命的，能够更有力量走下去的力量源泉和精神源泉。长征是人类精神文明进程中的大事件，它为人类不断注入了新的精神活力。 （摘编自王树增《回望长征我们能感悟到什么》） 材料三 走好新长征路，除了物质力量、制度优势，更需精神力量。中国曾经“钢少气多”，现在“钢”多了，“气”要更足。这“气”，就是精神力量。伟大的理想信念是精神之“钙”。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。在应对各种困难挑战中，中国共产党团结带领中国人民锤炼出不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、勇于胜利的风骨和品质。 这种风骨和品质，锻造出百年大党的精神谱系。井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神等伟大精神构筑起的精神谱系，为党继续团结带领人民奋进新征程提供了强大的思想动力。 这种风骨和品质，激励人们不断增强信仰、信念、信心。当今世界正经历百年未有之大变局，机遇和挑战之大都前所未有。战胜前进路上的风险挑战，需要不断从党的百年奋斗史中汲取精神滋养，始终保持对马克思主义、共产主义的信仰，坚守对中国特色社会主义的信念，增强对实现中华民族伟大复兴的信心，这是我们战胜一切强敌、克服一切困难、夺取一切胜利的强大精神力量。 “身之主宰便是心”。新长征路上，保持昂扬向上的精神状态至关重要。不断赓续伟大精神血脉，坚定理想信念，凝聚精神力量，我们就一定能够办好自己的事，锲而不舍实现既定目标。 （摘编自彭训文《走好新长征路需要精神力量》） 1．下列材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A. 中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神，是长征留给我们最可宝贵的精神财富。 B. 一个民族要想在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前，在精神上达到一定的高度是实现这一目标的唯一条件。 C. 党带领人民所锻炼出的那些风骨和品质，既锻造出党的精神谱系，又激励人民增强信仰、信念、信心。 D．“身之主宰便是心”。我们走好新长征路，除了需要物质力量和制度优势，更需具备强大的精神力量。 2．根据材料二的内容，下列说法正确的一项是（    ）（3分） A. 西方学者在意识形态上与中国共产党人并无共同之处，因此中国只有三个历史事件入选对人类历史进程产生重要影响一百件重要事件。 B. 布热斯基带着家人“沿着长征路线”的跋涉，他的最大收获之一便是认识到了长征及其意义，同时也对前行中的中国有了深刻的认识。 C. 外国青年对中国革命史和对中国红军并不感兴趣，重走长征路，就是为了寻找支撑自己生命的，能够更有力量走下去的力量和精神源泉。 D. 人类文明能够发展至今的必不可少的就是长征精神，因此作为一种精神力量，伟大的长征精神，不仅仅属于中国，也必然属于全人类。 3．以下各项是《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》中总结出的“抗疫精神”的部分内容，其中哪一项在“长征精神”中没有体现（    ）（3分） A. 自强不息、百折不挠 B. 万众一心、众志成城 C. 顾全大局、甘于奉献 D. 命运与共、天下一家 4．三则材料都围绕长征展开，各侧重于哪一个方面？请简要概括。（4分） 5．材料一是习近平同志讲话的节选部分，具有极强的说服力和感召力是这篇讲话的重要特点，请从结构或语言的角度（二选一），分析材料一是如何体现该特点的。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9小题。 大撤退 赵大年 过了怀远，便是德胜。章校长感叹了一番，话说得相当多。大家心里都萌生了一种预感、直觉——可谁也说不出这是个什么征兆。或者，是他预感到一种什么“大限”将要来临了呢？ 您听，章校长又滔滔不绝地说开了。 “……德胜这个地名，让我想起了北京的德胜门。都是以德取胜的意思。怀远这个地名也是如此，它的涵义跟北京的怀柔、湘西的怀化，大致相同。立言老弟，你想想看，皇帝的怀柔政策，施行到这南疆边陲，自然就是怀远了；怀而化之，自然就是怀化了……可惜呀，光把这些好听的地名挂在嘴上，而不富国强兵，还是得不到天下太平啊！” 章校长的这一番高论，学生们听不懂，却受到了几位教员的重视。他们受到了什么启发呢？一时又理不出个头绪来。只听周立言在说：“校长真有学问，地理课如此讲法，我自愧不如呀！” 刘菊淡摇头：“校长讲的不是地理课。” “那是什么呢?”周立言反问道。 “我心里明白，可是说不出来。”刘菊淡还是摇头。 其实，章树人是在一种特殊心理支配下发议论的。作为难民，一个极端爱国的难民，那种“过一站少一站”的感觉不断袭来，无法摆脱。中国的文化人，原本就有一种忧国忧民的传统意识，当此国破家亡之际，就更加强烈了。几位教员何尝没有这种感情哩！谁都知道，这条未完工的黔桂铁路已经走完了一多半，能够大家在一起乘坐火车逃难的日子不多了…… 过了都街，来到了小站东江。“毛虫火车”又要过铁桥了。这里是重镇河池的前哨，也是进入云贵高原的门户。可是，一桩并非偶然的大惨案在这里突然发生了！以致周立言老师的“难民地理”在这里讲授了最后一课，“扶轮中学”也就真正面临着解散的命运了。 “发源于九万大山的大环江，在这里纳入龙江。眼前的黔桂铁路和公路，正夹在九万大山以南、都阳山脉以北的龙江河谷里。再往前走，就是龙江的西端——它的上游就是云贵高原的打狗河了。” 某种心灵感应可能是存在的。周立言老师讲到打狗河的时候，从来不大说话的十四岁的女孩子李思穗，提出了一个问题：“打狗河，这名字好难听呵！咱们不要到打狗河去……我家住在珠江边上，珠江，多么美呀！我要回家！我不去打狗河……”说着，放声痛哭起来。 这一哭可不得了，惹得来自松花江畔的哈玉，黄河南岸的许济和郑周，永定河边的余思点，黄浦江边的艾沪，滹沱河边的石家壮，湘江桔子洲的何思湘，也都纷纷落泪，泣不成声。甚至呼喊着自己的母亲河，都说不去打狗河。周老师的地理课也就讲不成了。 不是迷信，孩子们往往会有一种预感，比成年人还敏锐的预感——他们必定是感觉到了什么事情即将发生，否则为什么八个孤儿突然同时痛哭起来? 牧师们大多悚然，劝说不得。 章校长不能眼看着这节地理课以哭声作为结尾。他拉过李思穗来，给她擦掉眼泪，自己心里也是戚然。思穗，珠江当然好哇。我的老家也在珠江三角洲，物华天宝，人杰地灵。珠江，按长走它是我国第五大河，按流量却是第一！她为什么有这样丰富的水源呢？就因为她的支流特别多。打狗河虽然小，名字也不好听，可它也是珠江的一条支流呀！你看，我给你画个图吧：珠江源出云南省的沾益县，上游叫南盘江；流到黔桂边境，汇合了北盘江之后叫红水河；流到石龙，汇合了柳江之后叫黔江；流到桂平，汇合了郁江之后叫浔江；流到梧州，汇合了桂江之后叫西江；西江就是珠江的干流了，在广东境内，又汇合了北江、东江，最后流到你的家乡，她才叫珠江啊。思穗，你想想看，如果没有这千百条大大小小的支流，那浩浩荡荡的珠江水又从哪里来呢?……不可分！同学们，我们的国土江山一寸也不可分啊！” 章校长慷慨激昂的演讲，深深地打动了每一个学生的心。可是谁也没料到，这竟然是大家最后一次听章校长讲课了…… 原来是五节难民车厢脱了钩，发生了无法制止的溜车——它从坡度很大的黔桂铁路上溜下来，越溜越快，风驰电掣，像个巨大的扫帚星一样从云贵高原上反扑下来！为何像个扫帚星呢？瞧吧，年轻的难民从车上纷纷往下跳，箱笼包箧也纷纷往下扔，活像扫帚星的花尾巴！车站员工急急忙忙扛来枕木横在铁轨上，也统统被它的钢轮切断！未敢跳车的难民们惊绝惨叫，裂人肺腑的救命声随着扫帚星的狂飚呼啸而过，一泻数十里…… ……结果在河池附近与一列上行的难民火车迎头相撞！巨大的惨案发生了！上行的“毛虫火车”真的像一条毛毛虫，腰脊肚皮一下子拱到半天高，震落了浑身蚂蚁，像天女散花，飘飘而下，好看极了，神仙也没见过的今古奇观啊……然后是火车脱轨，几十节车厢从半天空訇然殒落，东滚西翻，横滚竖翻，驴滚马翻……然后是地震山摇，鸟飞鱼跳，闷闷地响起一阵磨子雷……再然后呢?难民死伤三千，血沃水田，黄禾红浆。“毛虫”堵塞了大铁桥……另一列挂着“扶轮中学”的“毛虫火车”紧跟在后面，哈，短时期内就休想过桥啦！ “校长，咱们下车步行吧！”周立言急切地说：“就算学生们走得慢，一天二十里，有个把月也走到啦。要是在这儿死等，那就是等死！不冻死也得饿死。也许日本兵很快就要追上咱们啦……” 唉，对于这些，章校长心里何尝不明白！然而，他目光呆滞，嘴唇紧闭，一声不响，像座石雕，坐在闷罐车厢里纹丝不动。 师生们全都眼巴巴地望着校长，等待着他的决断…… 他在想什么？舍不下这十万册图书啊！ 6．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A. 章校长对“德胜” “怀柔” “怀化”的解说不仅反映了他对中国文化的理解，也表明了他对局势动荡的痛心感慨，符合他逃难学者的身份。 B. 相比周立言，刘菊淡更能理解章校长一番话的情感和深意，她心里明白，可却“说不出来”，不是真的说不出，而是不想说出来惹得章校长伤心。 C. 章校长对于珠江流域的阐述貌似冗长，却清楚地告诉了李思穗珠江和打狗河之间的渊源，不仅安抚了孩子们的心，也表明了江山一寸不可分的信念。 D. 惨案发生，使扶轮中学的师生陷入了不可知的命运中，然而身为主心骨的章校长却在生命和图书之间犯难，体现出知识分子保存祖国传统文化的气节和品质。 7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（3分） A. 文章善设悬念，章校长的反常，不断提及的“预感”渲染了不祥的氛围，如同阴云笼罩着读者的心，也为后文惨案的发生做了铺垫。 B. 文中用铺陈的手法叙述八个孤儿来自不同的地方，使小说内容得到拓展；此处以小见大，凸显了战乱波及的范围之广，民不聊生的现实。 C. 将五节脱钩溜车的难民车厢比作“扫帚星”，不仅暗示了灾祸将造成惨烈损失，也形象地展现了脱轨时难民和箱笼纷纷掉落的形态。 D. 大撤退既指扶轮师生抗战时成为难民，撤退湘桂的事实，也指章校长为保存10万册图书而采取的隐忍做法。题目既具双关义又有象征性。 8．文中描写大惨案，却写道“像天女散花，飘飘而下，好看极了，神仙也没见过的今古奇观啊……”有什么用意，请结合文本简要分析。（4分） 9．著名地理学家托马斯莫尔曾说，“地理学是具有过去、现在和未来意义的学科”。请结合本文，谈谈章校长的地理课是如何体现这一学科理念的。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面文言文，完成10～14小题。 材料一： 孟轲，邹人也。受业子思之门人。道既通游事齐宣王宣王不能用适梁，梁惠王不果所言，则见以为迂远而阔于事情。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞三代之德，是以所如者不合。退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。其后有邹子之属。 （摘编自《史记·孟子荀卿列传》） 材料二： 孟子见梁惠王。王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？” 孟子对曰：“王！何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”…… 梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者壹洒之，如之何则可？” 孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。 “彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！” （摘编自《孟子·梁惠王上》） 材料三： 孟子尝有言矣：“人能充其无欲害人之心，而仁不可胜用也。人能充其无欲为穿窬【注】之心，而义不可胜用也。”……故曰：其道始于至粗而极于至精。充乎天地，放乎四海，而毫厘有所必计。呜呼，此其所以为孟子欤！后之观孟子者，无观之他，亦观之此而已矣。 （摘编自苏轼《孟轲论》） 【注】穿窬（yú）：翻墙（偷盗） 10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句。（3分） 道既A通B游C事D齐宣王E宣王不能用F适G梁 11．下列对加点的字的活用类型和意思的解说不正确的一项是（    ）（3分） A．见不贤而内自省也     内：名词作状语，在心里 B．就有道而正焉          正：形容词作名词，正道 C．见贤思齐焉            齐：形容词作动词，向……看齐 D．譬如平地              平：形容词作动词，填平 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（    ）（3分） A. 孟子的思想主张并未被梁惠王等君王采纳，因为当时各国君王信奉的是“攻伐”之道。后来，孟子选择回乡著书立说。 B. 孟子面对梁惠王的急切心态，先表明自己施行仁义的观点，然后阐明施行仁义的意义，最后指出施行仁义的具体措施。 C. 孟子对不实行仁政的君王持批评态度，直接点明了梁惠王“东败于齐”“西丧地于秦”“南辱于楚”的根本原因。 D. 苏轼认为孟子推崇的仁义之道并不神秘高深，而是从最粗浅的办法做起，人人做到不害人、不偷盗，仁义就用不完了。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。（4分） （2）入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。（4分） 14．根据材料内容，简述孟子认为行仁义有哪些好处。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15～16小题。 把酒问月 李白 青天有月来几时？我今停杯一问之。 人攀明月不可得，月行却与人相随。 皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。 但见宵从海上来，宁知晓向云间没？ 白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？ 今人不见古时月，今月曾经照古人。 古人今人若流水，共看明月皆如此。 唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ）（3分） A. 开篇从诗人手持杯酒仰天问月写起，继而具体写其人情态，大有神往和迷惑交驰之感，起笔高远，气势震撼。 B. 诗中借“白兔捣药”“嫦娥奔月”的神话，反映了诗人举杯对月、与月共饮的欢欣，增添了超凡脱俗的气氛。 C. 诗人运用想象，笔触纵横恣肆，描绘了海天景象，集中体现了对宇宙、历史及人生诸问题的思考，寓意深广。 D. 全诗从酒写到月，从月归到酒，塑造了一个崇高、永恒又神秘的月，也显露着一个孤高出尘的诗人自我形象。 16．诗人“把酒问月”化用了张若虚《春江花月夜》中的“问月”之意但又有不同，试对这两者异同加以品析鉴赏。（6分） （三）名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17．补出下列句子中的空缺部分。 （1）近代以来，中华民族饱受列强欺凌，因此绝不会将自己曾经遭受的苦难强加给其他国家与民族，正如《论语》所谓：“_______，_______。” （2）后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“_______”和“_______”两句。 （3）苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“_______”写天人永隔时间之长，“_______”又表现了与葬地相隔之远。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） （一）阅读下面的文字，完成18～21小题。（12分） ①从来文章家都提倡简练，而列繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。看文学大师们的创作，有时用简： A ，力求数字乃至一字传神。有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。 ②一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。有时用笔极为简省，譬如“武松打虎”那一段。作者写景阳冈上的山神庙，着“破落”二字，便点染出大虫出没、人迹罕到的景象。待武松走上冈子时，又这样写道：“回头看这日色时，渐渐地坠下去了。”真是令人毛骨悚然。难怪金圣叹读到这里，不由得写了这么一句：“我当此时，便没虎来也要大哭。” ③以上是说用简笔用得好。字面上的简不等于精练，艺术表现上的繁笔，也有别于通常所说的啰唆。鲁迅是很讲究精练的，但他有时却有意采用繁笔，甚而至于借重“啰唆”。《社戏》里写“我”早年看戏，感到 B ，却又焦躁不安地等待那名角小叫天出场：“于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟还没有来。”在通常情况下，如果有谁像这样来说话、作文，那真是啰唆到了极点。然而在这特定的环境、条件、气氛之下，鲁迅用它来表现一种复杂微妙、难以言传的心理状态，却收到了强烈的艺术效果。 ④无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提练。但是，这功夫，又并不全在下笔时的字斟句琢。像上面几个例子，我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫。 ⑤现今，创作上有一种长的趋向：短篇向中篇靠拢，中篇向长篇靠拢，长篇呢，一部、两部、三部……当然，也有长而优、非长不可的，但大多数不必那么长，确有“水分”可挤。有的作品内容确实不错，因为写得拖沓累赘，读起来就像是背着一块石板在剧场里看戏，使人感到吃力、头疼。而读大师们的名著呢，却有如顺风行船，轻松畅快。 18．请在画横线的A、B处填入恰当的成语。（2分） 19．找出并改正第四段中的两个错别字。（2分） 20．下列句子中的“像”与文中加点的“像”用法相同的一项是（ ）（3分） A. 如果这个人强壮的时候也像他柔弱的时候那样依赖他人，那么，什么过分的事他干不出来呢？（《怜悯是人的天性》） B. 像今晚上，一个人在这苍茫月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。（《荷塘月色》） C. 她望望我，望望孩子，像是对我说，又像自言自语似的说：“只要有咱的党，有咱的红军，说不定能保住多少孩子哩！”（《党费》） D. 不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。（《荷花淀》） 21．下面是一位游客向旅行社工作人员咨询旅行信息的话语，表述啰嗦，不够简明扼要，不利于与旅行社进行沟通。请对这段自述进行缩写，保留关键信息，不超过80字。（5分） 你好！我一直都特别想去云南旅游，云南的风土人情太有魅力啦，听说当地的少数民族服饰特别精美。我尤其向往苍山洱海、石林这些绝美的地方，就想去昆明、大理、丽江这几个城市好好转转。我每年国庆都特别期待能出去好好玩一趟，之前去过不少地方，像海边城市青岛，还有历史古都西安。今年呢，我国庆有7天假，不过头两天已经和朋友约好了要去参加一个本地的文化活动，已经买好票了，没办法更改，所以3号才能出发去云南。我想了解一下有没有那种包含昆明、大理、丽江这几个热门景点的旅行套餐，酒店住宿条件怎么样，行程安排会不会特别紧凑，价格大概是多少呢？ （二）阅读下面的文字，完成22～23小题。（8分） 很多人都有这样的习惯，一看到手机信号格数满了，就自信地认为网速肯定会飞快，刷视频、发文件会迅速完成。但其实，（甲）。 首先，信号格数显示的是手机和基站之间的连接强度，类似于你和基站的“交情”有多好，但这只是故事的一部分。网速却像一场多人共享的“流量盛宴”，不仅取决于信号强度，还为很多其他因素左右。基站的拥塞状况是其中的关键之一。所以，在基站过度拥挤的情况下，即使信号满格，你也可能会面临网络“塞车”，网速直线下降。 其次，网络类型也至关重要。即便你的4G信号满格，它的网速也无法和5G抗衡。就像一辆满油的老式汽车，尽管动力十足，但终究比不上新一代的超跑。所以，在4G网络下，即使信号强劲，（乙）。 最后，别忘了环境因素的干扰。无论是高楼大厦、电磁波，还是风雨雷电，都会影响信号的稳定性。 22．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 23．义项是词条编写的主要内容。文中加点词“左右”是现代汉语中的一个常用词，请根据句例，仿照示例，任选两处，在相应的序号横线上，编写“左右”一词的义项。（4分） 句例①：在这种布置中，往往左右均齐对称，构成显著的轴线。 句例②：他吩咐左右退下。 句例③：网速却像一场多人共享的“流量盛宴”，不仅取决于信号强度，还为很多其他因素左右。 句例④：我国是世界上第一个在生产上利用水稻杂种优势的国家，杂交稻比一般水稻每亩增产100千克左右。 句例⑤：我左右闲着没事，就陪你走一趟吧。 【左右】zuǒ yòu 示例：①名词，左和右两方面。 ② ③ ④ ⑤ 四、作文（60分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。 自特朗普2025年1月上任以来，中美贸易战迅速升温。美国陆续对中国商品加征关税，中国积极应对，随即对美国相关商品实施报复性关税，商务部新闻发言人表示，中方的立场是明确的、一贯的。谈，大门敞开；打，奉陪到底。拿出了我们的底气、骨气和硬气，对抗住了美国的傲气、霸气。对此，网友纷纷表示，我国的态度实在是解气，让每位中国人扬眉吐气。 对于材料中的“气”，你有什么看法？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高二语文 第2页 （共12页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期高二第一次月考答案 语 文 1．B【解析】B．“在精神上达到一定的高度是实现这一目标的唯一条件”理解错误，原文为“唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。伟大长征精神”，选项把必要条件偷换成充要条件。故选B。 2．B【解析】A．“因此中国只有三个历史事件入选对人类历史进程产生重要影响一百件重要事件”错，根据原文“中国有三个历史事件入选：火药武器的发明、成吉思汗的帝国和工农红军的长征。可以肯定的是，西方学者在意识形态上与中国共产党人并无共同之处，他们也不是从中国共产党党史和中国红色武装的军史角度来看待长征的”，可知选项因果推断错误，二者因果关系不成立。C．“外国青年对中国革命史和对中国红军并不感兴趣”错，根据原文“现在，许多外国青年重走长征路，不是对中国革命史感兴趣，不是对中国红军感兴趣，而是在寻找这种支撑自己生命的，能够更有力量走下去的力量源泉和精神源泉”，可知选项属于曲解文意，文中所说的“外国青年”，是专指“现在”“许多”“重走长征路”的“外国青年”。D．“人类文明能够发展至今的必不可少的就是长征精神”错，属于偷换概念。原文为“长征体现了人类文明能够发展至今的必不可少的一种精神力量”，是就“长征”这一壮举而言，而选项偷换成“长征精神”，导致选项不符合事实。故选B。 3．D【解析】“长征精神”的内涵在材料一的第二段中有阐述“伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。” D．“命运与共、天下一家”在“抗疫精神”中其内涵为“为世界安危担当，为人类健康尽责，为团结合作聚力，同舟共济，共克时艰，携手共筑人类命运共同体。”这在长征精神中没有体现。故选D。 4．①材料一从长征精神的来源、内涵和价值谈长征；②材料二从对于全人类的影响角度谈长征，材料三主要从精神能量方面谈新长征。 【解析】材料一，根据“长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神”可知第一段是阐述长征精神的来源。根据“伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神……”，可知第二段是阐述长征精神的内涵。根据“伟大长征精神，是中国共产党人及其领导的人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现”“伟大长征精神，作为中国共产党人红色基因和精神族谱的重要组成部分，已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，成为社会主义核心价值观的丰富滋养，成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力”可知第三、四段是阐述长征精神的价值。 材料二，根据“来自世界不同民族、不同国家、不同学科领域的学者们共同认为，在已经过去的整整一千年中，这一百件重要事件对人类历史进程产生了重要影响。中国有三个历史事件入选：火药武器的发明、成吉思汗的帝国和工农红军的长征”“长征属于人类历史上这样一种事件：即使经过了漫长的岁月，依旧会被世人追寻不已”“布热津斯基后来说：‘对崭露头角的新中国而言，长征的意义绝不只是一部无可匹敌的英雄主义史诗，它的意义要深刻得多。它是国家统一精神的提示，它也是克服落后东西的必要因素。’”“长征是人类精神文明进程中的大事件，它为人类不断注入了新的精神活力”，可知材料二主要是阐述长征精神对全人类的影响。 材料三根据“走好新长征路，除了物质力量、制度优势，更需精神力量”“这种风骨和品质，锻造出百年大党的精神谱系。井冈山精神、长征精神……等伟大精神构筑起的精神谱系，为党继续团结带领人民奋进新征程提供了强大的思想动力”“这种风骨和品质，激励人们不断增强信仰、信念、信心”“新长征路上，保持昂扬向上的精神状态至关重要”，可知材料三重点阐述的是新长征需要精神能量。 5．示例一：（结构角度）①结构严密，逻辑严谨，选段从来源、内涵、价值三方面来阐述，系统全面，具有极强的说服力。②选段既有对长征精神的提炼与回顾，又对践行长征精神的提出了要求，针对性强，能鼓舞人，感染人具有极强号召力。 示例二：（语言角度）①文中运用了较多表示强调的词语，如“坚定”“坚信”“坚持”“一切”等，态度坚决，具有极强说服力。②运用了结构相似的整句以及判断句，如“长征精神，是中国共产党人及其领导的人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现”。铿锵有力，具有极强感染力和号召力。 【解析】本题考查学生分析文章语言特色，把握文章结构，概括中心意思的能力。 结构角度： 根据“长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神”可知第一段是阐述长征精神的来源。根据“伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神……”，可知第二段是阐述长征精神的内涵。根据“伟大长征精神，是中国共产党人及其领导的人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现”“伟大长征精神，作为中国共产党人红色基因和精神族谱的重要组成部分，已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，成为社会主义核心价值观的丰富滋养，成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力”可知第三、四段是阐述长征精神的价值。综合可知材料一从内涵、来源、价值三方面来阐述，结构严密，逻辑严谨，具有极强的说服力。 第一、二段是对长征精神的提炼与回顾，第三、四段是对践行长征精神提出了新的要求，材料一从两大方面论述长征精神，针对性强，能鼓舞人，具有极强的号召力。 语言角度： 第二段中“伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神”连用五个“就是……”结构相似的整句以及判断句构成排比，第三段中“伟大长征精神，是中国共产党人及其领导的人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现”连用三个“是……”结构相似的整句以及判断句构成排比，读起来铿锵有力，具有极强感染力和号召力。 第二段中“坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神”“就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神”，第四段中“唯有精神上达到一定的高度”的“坚定”“坚信”“坚持”“一切”“唯有”等词语具有较强的强调作用，读起来态度坚决，具有极强说服力。 6．B【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“不是真的说不出，而是不想说出来惹得章校长伤心”错，原文“‘我心里明白，可是说不出来。’刘菊淡还是摇头”，可见刘菊淡不是不想说，而是真的说不出来。故选B。 7．D【解析】 D.“也指章校长为保存10万册图书而采取的隐忍做法”错，“大撤退”指的为了保命不得不舍掉十万册图书。故选D。 8．①用“像天女散花，飘飘而下”与惨案场景形成强烈的对比反差，惨案的描写越是浪漫，越使人感受到战乱年代人命如草芥；②“好看极了”“神仙也没见过的今古奇观啊……”带有反语意味，寄寓作者对惨案的巨大悲痛之情。 【解析】本题考查学生鉴赏语言描写，分析句子效果的能力。 ①此处描写的是“惨案”的场景，“上行的‘毛虫火车’真的像一条毛毛虫，腰脊肚皮一下子拱到半天高，震落了浑身蚂蚁”，这所谓的“蚂蚁”指的是从拱到半天高的火车上掉落的人和东西，却用了“像天女散花，飘飘而下”这样美好浪漫的描述，这样写与惨案场景形成强烈的对比反差，惨案的描写越是浪漫，越使人感受到战乱年代人命如草芥； ②“好看极了”“神仙也没见过的今古奇观啊……”带有反语意味，是在面对惨案无可奈何时的愤激之语，寄寓作者对惨案的巨大悲痛之情。 9．①了解过去的文化，总结历史的教训。从地名分析国家落后的原因；②分析当下局势，了解自身所处环境；③给孩子们授课，传承文化，培养学生的爱国心。 【解析】本题考查学生理解句子含义，鉴赏小说内容和写法的能力。 ①“过去”在文章中指章校长说的“德胜这个地名，让我想起了北京的德胜门。都是以德取胜的意思。怀远这个地名也是如此，它的涵义跟北京的怀柔、湘西的怀化，大致相同。立言老弟，你想想看，皇帝的怀柔政策，施行到这南疆边陲，自然就是怀远了；怀而化之，自然就是怀化了……可惜呀，光把这些好听的地名挂在嘴上，而不富国强兵，还是得不到天下太平啊！”，此处借助地名了解过去的文化，总结历史的教训。从地名分析国家落后的原因； ②“现在”指的是章校长说的“发源于九万大山的大环江，在这里纳入龙江。眼前的黔桂铁路和公路，正夹在九万大山以南、都阳山脉以北的龙江河谷里。再往前走，就是龙江的西端——它的上游就是云贵高原的打狗河了”，分析当下局势，了解自身所处环境； ③“未来”指的是章校长给孩子们授课“珠江，按长走它是我国第五大河，按流量却是第一！她为什么有这样丰富的水源呢？就因为她的支流特别多。打狗河虽然小，名字也不好听，可它也是珠江的一条支流呀！……思穗，你想想看，如果没有这千百条大大小小的支流，那浩浩荡荡的珠江水又从哪里来呢?……不可分！同学们，我们的国土江山一寸也不可分啊！”，传承文化，培养学生的爱国心。 10．BEF【解析】首先，“道既通”表示孟子的学说已经通晓，意思完整，可断开；接着“游事齐宣王”是说他外出游说侍奉齐宣王，表述一个行为，应断开；“宣王不能用”指齐宣王不任用他，是一个完整意思；最后“适梁”是说他到了梁国，单独成句。 11．B【解析】“就有道而正焉”的“正”是形容词作动词，意为“匡正、端正”，不是“形容词作名词，正道”，所以B选项解说不正确。 12．C【解析】孟子并没有直接点明梁惠王“东败于齐”“西丧地于秦”“南辱于楚”的根本原因，而是通过阐述施行仁政的好处，从侧面引导梁惠王施行仁政，所以C选项表述不正确。 13．（1）质朴超过文采就会粗野鄙俗，文采超过质朴就会虚饰浮夸，文质兼备、配合适当，这样之后才是君子。（得分点：“质”，质朴；“史”，虚饰浮夸，“然后”，这样以后，句意1分） （2）在家侍奉父兄，在外敬重尊长，这样让他们制造木棍也可以打赢盔甲坚硬、兵器锐利的秦、楚两国的军队了。 （得分点:“入”“出”，在家，在外；“事”，侍奉，“梃”，攻打，句意1分） 14．①改善物质生活（减轻徭役赋税负担、改善民生等）。 ②提升精神修养（涵养精神境界、学习孝悌忠信、促进家庭和睦等）。 ③维护国家稳定，让百姓对君王热爱、尊敬。 ④增强国家军事实力、提升国家地位。 (答对一点得一分，答对三点即可) 【解析】①改善物质生活（减轻徭役赋税负担、改善民生等）。如材料二提到“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨”。 ②提升精神修养（涵养精神境界、学习孝悌忠信、促进家庭和睦等）。行仁义能实现“仁者无敌”，得到民众拥护，从而无敌于天下，如材料二最后强调“仁者无敌”。 ③维护国家稳定，让百姓对君王热爱、尊敬。如材料二提到“上下交征利而国危矣”，行仁义则可使国家稳定。能避免国家因上下争利而陷入危亡的境地。 ④增强国家军事实力、提升国家地位。如材料二所说“可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣”。行仁义能让国家具备强大的力量，即使面对拥有坚甲利兵的敌人，也可凭借施行仁政带来的民众支持，用简单的装备去对抗。 【参考译文】 材料一： 孟轲，是邹国人。他曾跟随子思的弟子学习。在通晓儒家学说之后，（便去）游说侍奉齐宣王，齐宣王没有任用他。（他）离开齐国，到了梁国。梁惠王不认同他的主张，认为（他的主张）迂腐，不切实际。在那个时候，秦国任用商鞅，使国家富足，兵力强大；楚国、魏国任用吴起，战胜了一些国家，削弱了强敌；齐威王和齐宣王任用孙膑、田忌这类人，因而诸侯都向东来朝拜齐国。天下各国正致力于“合纵连横”的谋略，把擅长攻伐的人当作贤能（的人），但孟轲却称述唐尧、虞舜以及夏、商、周三代的德政，因此他所到之处都不被（诸侯）认可。于是（他）回到家乡与弟子们整理《诗经》《尚书》，阐述孔子的思想，写作《孟子》七篇。在他之后，有邹子等人。 材料二： 孟子拜见梁惠王。梁惠王说：“老先生！您不远千里而来，将会有什么对我的国家有利的（高见）吗？” 孟子回答说：“大王！为什么一定要谈利呢？只要讲仁义就可以了。大王说‘怎样对我的国家有利？’大夫说‘怎样对我的封邑有利？’士人和平民说‘怎样对我自身有利？’上上下下互相争夺利益，国家就危险了。拥有万辆兵车的国家，杀害它国君的人，一定是拥有千辆兵车的大夫之家；拥有千辆兵车的国家，杀害它国君的人，一定是拥有百辆兵车的大夫之家。万辆、千辆（兵车），（比起千辆、百辆），不算不多了。但如果把义放在后而把利摆在前，（他们）不争夺是不会满足的。没有讲求仁却遗弃自己父母的人，也没有讲求义却轻慢自己君王的人。大王只要讲仁义就可以了，何必谈利呢？”…… 梁惠王说：“晋国，天下没有哪个国家比它更强大的了，这是老先生您所知道的。（可是）等到传到我手中，东边被齐国打败，我的长子也牺牲在那里；西边又割给秦国七百里地；南边又被楚国欺侮。对此我深感耻辱，想要为死难者尽洗此恨，要怎么办才好呢？” 孟子回答道：“（只要有）方圆一百里的土地就可以使天下归服。大王如果对百姓施行仁政，减免刑罚，少收赋税，深耕细作，及时除草；让身强力壮的人在闲暇时间修养孝顺、尊敬、忠诚、守信的品德，在家侍奉他的父母兄长，出门尊敬他的长辈上级，这样就是让他们制作木棒也可以打击那些拥有坚实盔甲锐利刀枪的秦、楚军队了。 “（因为）他们（秦、楚）侵占了百姓的农时，使百姓不能深耕细作来奉养父母。父母受冻挨饿，兄弟妻子儿女各自逃散。（他们）使自己的百姓陷入了痛苦之中，（如果）大王前去讨伐他们，谁能和大王对抗呢？所以说：‘有仁德的人是无敌的。’大王请不要疑虑！” 材料三： 孟子曾经说过：“人能够克制自己没有害人的心思，那么仁就用不完了；人能够克制自己没有盗窃（财物）的心思，那么义就用不完了。”……所以说：他的道起始于互爱互助，而最终达到至精至微的境界。充塞天地之间，流传于四海之内，而没有什么地方是它所不能去的。唉，这大概就是孟子被称为圣人的原因吧！后世研究孟子的人，不研究其他方面，也不过是研究这些罢了。 15．B【解析】诗中借“白兔捣药”“嫦娥奔月”的神话，并非反映诗人举杯对月、与月共饮的欢欣，而是更添孤寂、清冷之感，引发对宇宙、人生的思考。A选项，开篇“青天有月来几时？我今停杯一问之”，从诗人停杯问月写起，神往与迷惑交织，起笔高远，表述正确；C选项，诗人想象丰富，描绘海天等景象，思考宇宙、历史、人生，寓意深广，表述正确；D选项，全诗围绕酒和月，塑造出崇高、永恒神秘的月，也体现诗人孤高出尘的形象，表述正确。 16．相同点：都以“问月”引发对宇宙、人生的哲思，感慨时空永恒与人生短暂。 不同点：情感上：张诗“问月”蕴含对人间真情的珍视，情感缠绵惆怅；李诗“问月”抒发旷达不羁与及时行乐的情怀，情感洒脱豪放。风格上：张诗语言清丽婉转，韵律优美；李诗笔调纵横恣肆，充满浪漫激情。 【解析】相同点：都以月为主体，描绘了江月相映生辉的美好画面和广阔邈远的意境，都借月抒发了人生短促的感悟和对神秘宇宙的好奇，心态都是豁达、乐观的。 不同点：李白《把酒问月》从多侧面、多层次描摹了孤高的明月形象，通过海天景象的描绘与神话传说表达对世事推移、人生短促的慨叹，塑造了一个崇高、永恒、美好而又神秘的月的形象，展现了作者旷达博大的胸襟和飘逸潇洒、孤高出尘的性格。 张若虚《春江花月夜》运用富有生活气息的清丽之笔抒写了游子思妇真挚动人的离情别绪以及富有哲理意味的人生感慨，个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，人生要有追求与热爱，表现了一种迥绝的宇宙意识，创造了一个深沉、寥廓、宁静的境界。 17．（1）己所不欲 勿施于人 （2）与子同袍 与子同泽 （3）十年生死两茫茫 千里孤坟 18．A．惜墨如金 B．百无聊赖/索然寡味（索然无味、淡而无味） 【解析】本题考查学生正确理解并运用成语的能力。 A处，根据前文“有时用简”以及后文“力求数字乃至一字传神”的描述，此处是说文学大师文笔简练，可填入“惜墨如金”。惜墨如金：爱惜笔墨像爱惜金子一样，不轻易虚掷。原指作画不轻易使用浓墨。后指写作不轻易下笔，力求严谨精练。 B处，结合“却又焦躁不安地等待那名角小叫天出场”可知，“我”此前看戏的状态是无聊乏味的，故可填入“百无聊赖”或“索然寡味、索然无味、淡而无味”。百无聊赖：精神上无所寄托，感到什么都没意思。索然寡味（索然无味、淡而无味）：形容枯燥得毫无趣味或兴致。 19．①“提练”改为“提炼” ②“字斟句琢”改为“字斟句酌” 【解析】本题考查学生识记现代汉语字形的能力。 错别字： “提练”改为“提炼”。“练”一般指练习、训练、白绢等意思，而“炼”有熔炼、磨炼、提炼等义。“提炼”是指用化学方法或物理方法从化合物或混合物中提取（所要的东西），也比喻文艺创作和语言艺术等弃芜求精的过程。在文中说文章的繁简都需要经过一个弃芜求精的过程，所以应该写作“提炼”。 “字斟句琢”改为“字斟句酌”。“琢”主要指雕刻玉石，“酌”有斟酌、考虑之意。“字斟句酌”指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨，强调对文字的仔细考量。 20．A【解析】本题考查学生分析词语的语境义的能力。 文中加点的“像”表比较。A.表比较；B.表举例；C.表猜测；D.表比喻。故选A。 21．你好！我想国庆假期去云南旅游，3号出发，想了解是否有包含昆明、大理、丽江热门景点的旅行套餐，酒店住宿条件、行程紧凑度以及价格情况。 【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 答题时抓住“游客向旅行社工作人员咨询旅行信息”的提示，重点提炼压缩出游客咨询出行的主要信息。 开头，“你好！我一直都特别想去云南旅游……少数民族服饰特别精美”，核心信息是“想去云南旅游”，前面的“一直都特别想”以及对云南风土人情和少数民族服饰的描述属于冗余信息，可直接保留“我想……去云南旅游”的关键表述。 中间关于过往经历和假期安排部分“我每年国庆都……还有历史古都西安”，这些信息与此次咨询云南旅游的核心内容无关，可直接省略； “今年呢……所以3号才能出发去云南”，关键信息是“3号才能出发去云南”，保留“3号出发”这一关键信息即可。 结尾“我想了解一下……价格大概是多少呢”，是咨询的核心内容，直接提取关键信息，即想了解“包含昆明、大理、丽江热门景点的旅行套餐，酒店住宿条件、行程紧凑度以及价格情况”。 22．甲：信号满格和网速快并不能画等号 乙：网速还是比不上5G的飞速传输 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文提到很多人“一看到手机信号格数满了，就自信地认为网速肯定会飞快”，紧接着“但其实”表转折，提示甲处与前文是转折关系，意味着实际情况并非如此。结合后文从基站拥塞状况、网络类型、环境因素等方面阐述信号满格网速不一定快的原因，故填写“信号满格和网速快并不能画等号”。 乙处：需要补写的内容前面有个“所以”，表示补写内容是个结论句。此段围绕网络类型对网速的影响展开，以4G和5G对比为例，指出即便4G信号满格，其网速也无法和5G抗衡，就像老式汽车比不上超跑。因而补写内容应与上文“它的网速也无法和5G抗衡”意思相近，故填写“网速还是比不上5G的飞速传输”。 23．①名词，身边跟随的人。②动词，支配，操纵。③名词，用在数量词后面，表示概数。④副词，反正。 【解析】本题考查学生理解词语语境义的能力。 句例②： 在“他吩咐左右退下”这个语境中，“左右”指的是在他身边，听从他指挥的跟随人员，所以义项为“名词，身边跟随的人”。 句例③：“网速不仅取决于信号强度，还为很多其他因素左右”，这里表达的是网速除了受信号强度影响，还被其他多种因素所支配、操控，因此“左右”的义项为“动词，支配，操纵”。 句例④：“杂交稻比一般水稻每亩增产100千克左右”，“100千克左右”并非确切的增产数值，“左右”放在数量词“100千克”之后，表示一个大概的数量范围，即概数，所以义项为“名词，用在数量词后面，表示概数”。 句例⑤：“我左右闲着没事，就陪你走一趟吧”，这里“左右”表达的是一种无论处于何种情况，反正自己是闲着没事的意思，所以义项为“副词，反正”。 24．作文【解析】本题考查学生的写作能力。 作文审题指导： 这道作文题围绕中美贸易战背景下中国展现的“底气、骨气、硬气”以及网友感受到的“解气、扬眉吐气”展开，核心是对“气”的思考。 材料以中美贸易战为背景，展现了“气”这个关键词的多重意蕴。材料中出现了各种“气”：中方的“底气、骨气、硬气”，美方的“傲气、霸气”，以及民众的“扬眉吐气”。这些“气”实际上构成了一个完整的叙事逻辑链条，展现了国际博弈中的力量对比与民族心理。 首先，“底气”指向的是国家实力基础。中国敢于应对贸易战，根本在于改革开放四十多年积累的经济体量、完整的工业体系和科技自主能力。这种实力支撑不是虚张声势，而是实实在在的谈判筹码。其次，“骨气”体现的是原则立场。商务部“谈，大门敞开；打，奉陪到底”的表态，彰显了不卑不亢的外交智慧，既保持开放姿态，又坚守核心利益。再者，“硬气”展现的是行动意志。报复性关税不是情绪化反应，而是经过精确计算的战略反制，显示出中国已具备成熟的危机应对机制。 与之相对的是美方的“傲气”与“霸气”，这既是对单边主义行为的准确刻画，也暗示了霸权思维在国际关系中的失道寡助。而民众的“扬眉吐气”则折射出集体心理的转变——从近代的屈辱感到如今的自豪感，这种民族自信的建立或许比经济数据更能说明国家崛起的实质。 材料通过“气”的多元呈现，实际上探讨了新时代国际关系中的力量哲学：真正的强国之道不在于盛气凌人，而在于刚柔并济的定力。这种“气”的辩证关系，对个人处世同样具有启示意义——既要培养应对挑战的底气，也要保持不骄不躁的静气。 写作时，开头可从材料中“气”的含义切入，指出在中美贸易战中，“气”既指国家博弈的底气与骨气，也体现民族精神的硬气与志气。中间部分可分层论述：先分析“气”在国家层面的表现，如应对贸易战的战略定力；再阐释“气”对国民精神的塑造，如激发民族自信心；最后探讨“气”的文化根源，如中华文明刚健有为的传统。结尾可升华至新时代背景下，这种“气”既是维护国家利益的盾牌，更是民族复兴的动力，呼吁青年传承这份精神底气。 写作思路指导： 一、明确“气”的内涵：材料中的“底气”可理解为国家的实力、底蕴；“骨气”是民族的气节、尊严；“硬气”是坚决的态度、强硬的行动；“解气”“扬眉吐气”是正义得以伸张后的情感共鸣。 二、确定写作角度：可以从个人、民族、国家等层面探讨“气”的价值，比如个人要有骨气方能立身，民族要有底气才能发展，国家要有硬气才能在国际上立足；也可分析不同“气”之间的关系，如底气是骨气、硬气的基础，骨气和硬气又能进一步夯实底气等。 三、把握文体要求：可写议论文，通过摆事实、讲道理深入论证对“气”的看法；也可写记叙文，结合自身经历或听闻的故事，以小见大展现“气”的力量。 立意： 1. 以底气立身，用硬气破局。 2. 骨气铸就民族脊梁，硬气捍卫国家尊严。 3. 以文化自信涵养大国底气。 范文： 凝民族之气，铸强国之魂 当美国贸易霸凌的阴霾试图笼罩全球经济的天空，中国以“底气、骨气、硬气”的姿态亮剑，让每一位中国人都感受到了“解气”与“扬眉吐气”。这诸多“气”的背后，是一个民族精神的凝练，是一个国家崛起的密码。 底气，源于实力的积淀，是民族前行的基石。 中国的底气，是几十年如一日在科研领域的深耕细作，是高铁奔驰、5G领跑的技术突围；是农业上杂交水稻的丰收喜悦，是工业中大国重器的震撼亮相。当美国挥舞关税大棒时，中国能从容反击，正是因为有完整的工业体系、庞大的市场规模和自主创新的核心技术作为底气支撑。就像一棵大树，根系深扎土壤才能枝繁叶茂，国家的底气源于对各个领域的持续投入与积累，这让我们在风雨来临时，有足够的资本站稳脚跟。 骨气，是精神的脊梁，是民族尊严的捍卫。 从古至今，中华民族的骨气从未弯折。文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节，朱自清“不为五斗米折腰”的操守，都是骨气的生动注脚。在中美贸易战中，中国“谈，大门敞开；打，奉陪到底”的宣言，正是民族骨气的当代彰显。这种骨气，是不卑不亢的姿态，是绝不向霸权低头的决心，它让我们在国际舞台上赢得尊重，让民族精神的火炬代代相传。 硬气，是行动的锋芒，是捍卫利益的利刃。 面对美国的贸易制裁，中国不是被动挨打，而是主动出击，实施报复性关税，以硬气的举措维护自身的合法权益。这种硬气，不是鲁莽的冲动，而是基于理性判断后的果断行动。它向世界表明，中国不会在强权面前退缩，会用坚定的行动捍卫国家的发展权和人民的利益。硬气，让我们的外交有了力度，让国家的博弈有了筹码。 当底气、骨气、硬气汇聚，便成了让国人“解气”“扬眉吐气”的磅礴力量。这种力量，是个人在困境中坚守的动力，是民族在磨难中奋起的支撑，是国家在竞争中崛起的保障。 在新时代的征程上，我们每个人都应涵养自己的“气”。于个人，要以知识为底气，以品德为骨气，以担当为硬气，在人生的赛道上奋力奔跑；于民族，要不断厚植实力根基，传承精神脊梁，坚定行动锋芒；于国家，要继续在世界舞台上展现大国风范，以底气立世，以骨气铸魂，以硬气护航，向着民族复兴的伟大目标昂首迈进。 凝民族之气，铸强国之魂，我们的未来必将气贯长虹，我们的国家必将屹立于世界民族之林，绽放出更加耀眼的光芒。 壮哉，中华之气 当“谈，大门敞开；打，奉陪到底”的铿锵之音回荡于国际舞台，当“解气”与“扬眉吐气”的共鸣在亿万国民心中激荡，材料中的诸般“气”象，已非简单的情绪宣泄，而是凝聚着历史密码与文明抉择的深层符号。在这全球风云变幻之际，我们或需静心品读这“气”中所蕴藏的古老智慧与时代新义，审视其如何塑铸着国族的脊梁与未来的航向。 中华文明对“气”的领悟，早已超越生理呼吸的浅层维度，将其视为宇宙万物生息与人文精神流转的精微本质。孟子倡“浩然之气”，标举一种与天地正道相融的无畏气概；魏征辅佐太宗，追求“正气绕寰宇”的清明政境；文天祥更以“天地有正气”的绝唱，将“气”升华为民族气节的璀璨象征。这缕“气”，在历史的熔炉中锻造成“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的钢铁脊梁，成为贯穿华夏风骨的隐形脉络。当下中方的“底气”与“骨气”，正是这源远流长精神气脉在当代国魂中的赓续与喷薄。 然而，当历史的车轮驶入现代文明的十字路口，我们面对一个深邃的命题：源于高尚道德信念与不屈意志的“硬气”，与蒙昧时代基于盲目排外或狭隘族群意识的“傲气”、“霸气”，其本质分野何在？晚清士大夫曾沉溺于“天朝上国”的迷梦中，其“气”虽不乏文化自珍的底色，却在现实坚船利炮前显得如此苍白无力，终难逃“技不如人”的历史嘲讽。这种封闭体系所滋生的“气”，往往因缺乏清醒的自我认知与与时俱进的内驱力而流于虚妄。而今日中国敢于“奉陪到底”的“硬气”，其根基深植于对全球治理规则的通透把握、对自身发展权利的正当诉求，以及在开放竞争中锤炼出的实力自信。此“气”非固步自封的孤芳自赏，而是历经百年沉浮、浴火重生后，民族精神与世界视野交融的理性光芒。 在全球命运紧密相连的当下，任何一种“气”的抒发若失去理性的缰绳与包容的胸襟，便可能从自卫的盾牌蜕变为冲突的矛头。中美作为对全球格局举足轻重的两大文明实体，其互动中激荡的“气”更需要智慧的温度与远见的导航。中国传统文化中“和而不同”的哲学精粹，“己所不欲，勿施于人”的伦理金律，皆为这“气”注入了可贵的节制与平衡基因。真正的“扬眉吐气”，不应是零和博弈中单方的黯然失色，而应是在平等对话与良性竞争中，共同开拓文明共生互鉴的新纪元，成就费孝通先生所期盼的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的恢弘气象。 “气”之运用，存乎一心。当中华民族行走在复兴的壮丽征程上，我们既要滋养敢于直面挑战、坚守核心利益的铮铮“硬气”，也需涵养善于广纳百川、推动构建人类命运共同体的恢弘“和气”。壮哉，中华之气！让源自古老文明的“正气”与顺应时代浪潮的“理性”交织共鸣，方能在历史的惊涛骇浪中，成就一个既保有铮铮铁骨、又拥抱整个世界的现代中国，让她如一颗不可撼动的星辰，既照亮自身的前路，也为人类共同的夜空贡献不灭的文明之光。 答案第8页，共8页 高二语文第一次月考题参考答案 第8页 （共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $