4.17 昼夜与地球自转（教学课件）【含交互动画】科学粤教粤科版六年级上册（新教材）

六年级上册第四单元 粤教粤科版 17.昼夜与地球自转 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的科学课堂。今天，我们将一起走进一个充满奥秘的世界，去探索大自然中生物之间有趣的“美食链条”。准备好了吗？让我们一起出发吧！ ‹#› 目录 1 情境与问题 2 探究与实践 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 核心素养 科学观念： 1. 知道地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的一半：被太阳照亮的一面是白天，没有被照亮的一面是黑夜。 2. 知道地球绕着假想的地轴不停地自转，自转方向是自西向东，自转一周约24小时，也就是一天。 3. 知道昼夜交替、太阳（以及月亮、星星）东升西落等自然现象是由地球自转产生的； 科学思维： 1. 能比较“不透明球”与“透明球”被光照射时的不同现象，运用比较、归纳的方法推理出昼夜的成因。 2. 能借助地球仪模型把看不见的地球自转可视化，初步建立模型意识；能进行反向思考，发展逆向思维与想象推理能力。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 核心素养 探究实践： 1. 能围绕“为什么有白天和黑夜”“为什么昼夜会交替”提出问题，并结合生活经验作出有依据的猜想。 2. 能完成对比实验，认真观察并如实记录实验现象。 3. 能观察并记录“太阳”出现和消失的方向，基于证据得出地球自转方向的结论。 态度责任： 1. 乐于参与模拟实验与合作交流，愿意倾听他人意见并修正自己的想法；实验中实事求是，不凭想象代替观察。 2. 了解哥白尼提出“日心说”的科学史实，体会科学家敢于质疑、追求真理的精神，萌发崇尚科学、勇于探索的态度。 3. 感受昼夜交替对地球上生命的重要意义，树立尊重自然规律、珍爱地球家园的责任意识； 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 1.情境与问题 学习任务 聚焦 想一想： 太阳升起，白天到来；太阳落下，黑夜降临。为什么每天都有白天和黑夜？白天和黑夜又是怎样交替出现的呢？ 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 聚焦 观察：白天与黑夜 白天 黑夜 对比 思考：请学生说说清晨、正午、傍晚天空和周围景物的变化？ 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 2.探索与实践 学习任务 探索 探究活动一：昼夜的成因 关于昼夜的成因，你的猜想是什么？ 提示：可以从"太阳和地球的关系"、"光的照射"等方面来思考。 我的想法： __________________________________________________________。 问题与想法① 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动一：昼夜的成因 探究与实践① 实验方法：用小球模拟地球，探究昼夜的成因 我们用手电筒的光模拟太阳光，用乒乓球等球形物体模拟地球。 实验材料准备 手电筒（模拟太阳） 乒乓球（不透明球） 透明塑料球 实验环境： 在相对黑暗的环境中进行这样观察现象更明显 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动一：昼夜的成因 探究与实践① 用手电筒照射不透明的乒乓球 仔细观察： 特点：光穿不过去 乒乓球是不透明的。手电筒的光只能照亮它朝向光的那一面，背对着光的那一面是 暗的。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动一：昼夜的成因 探究与实践① 用手电筒照射透明的塑料球 仔细观察： 特点：光能穿过去 透明塑料球是透明的。手电筒的光可以穿过它，整个球几乎都是亮的，不会出现一面亮、一面暗的情况。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动一：昼夜的成因 观察与记录 ① 把实验现象记录在下表中 模拟物体 有光照射时的现象 无光照射时的现象 乒乓球 （不透明） 透明塑料球 被照亮的一面明亮， 另一面黑暗 整个球都是黑暗的 光能穿过球， 两面都比较亮 整个球都是黑暗的 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动一：昼夜的成因 方法学习 什么是「模拟实验」？ 当我们要研究的物体无法直接探究时，可以用另一个具有相似特征的物体来模拟它进行实验。 我们的模拟：手电筒的光 → 模拟太阳光；乒乓球 → 模拟不透明的地球。 小贴士：模拟实验能帮助我们在教室里研究遥远的、巨大的、无法直接触碰的事物，比如地球和太阳。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动一：昼夜的成因 讨论与发现① 从上面的记录中，你发现了什么？ 我发现： 不透明的乒乓球被光照射时，只有一面是亮的，另一面是暗的。而透明的塑料球，光能穿过去，两面都比较亮。 这说明： 地球是一个不透明的球体，所以当太阳光照射到地球上时，被照亮的一面就是白天，没有被照亮的一面就是黑夜。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动二：昼夜为什么交替出现 问题与想法② 为什么地球上的昼夜总是交替出现？ 为什么我们看到的太阳总是东升西落？ 这背后藏着什么秘密呢？ 我的想法： （把你的猜想写下来，待会儿用地球仪实验来验证！） 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动二：昼夜为什么交替出现 探究与实践② 转动地球仪， 看看昼夜怎么变化？ 在相对黑暗的环境中，用手电筒或台灯模拟太阳，用地球仪模拟地球。打开手电筒，转动地球仪，观察你所在地区"昼夜"的变化，以及"太阳"出现和消失的方向。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动二：昼夜为什么交替出现 探究与实践② 知识卡 认识地球仪和地轴 什么是地球仪？ 地球仪是人们仿照地球的形状，按比例缩小制成的模型。 什么是地轴？ 地球仪上有一根斜轴，起到固定作用，同时它也是地球仪的自转轴。代表了地球旋转时所绕的轴——地轴。实际上，我们并不会在地球上看到这根斜轴。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动二：昼夜为什么交替出现 学习方法 怎样判断地球仪的转动方向？ 面向地球仪时，我们的左侧是西方，右侧是东方。这样我们就能根据地球仪的转动方向，判断它是自西向东还是自东向西转了。 自西向东转动 地球仪从你的左侧（西方） 转向右侧（东方）。 就像钟表指针反方向转动。 自东向西转动 地球仪从你的右侧（东方） 转向左侧（西方）。 就像钟表指针正常转动方向。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动二：昼夜为什么交替出现 实验步骤 贴一张小贴纸，标记你所在的位置 1 先在地球仪上找到你所在的国家和地区 （我们中国在亚洲东部） 2 在那个位置贴一张小小的贴纸做标记 这代表"我们的家乡" 3 先观察不转动时的现象再转动地球仪观察 记录"太阳"出现和消失的方向。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动二：昼夜为什么交替出现 观察并记录 三种转动情况的对比记录 转动地球仪的情况 是否有"昼夜"交替 "太阳"出现的方向 "太阳"消失的方向 不转动地球仪 自西向东转动 自东向西转动 没有交替 一直是白天或黑夜 没有变化 没有变化 有昼夜交替现象 从东方出现 从西方消失 有昼夜交替现象 从西方出现 从东方消失 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动二：昼夜为什么交替出现 讨论与发现② 哪种转动方向和真实情况一致？ 我们真实看到的： 太阳总是从东方升起 太阳总是从西方落下 月亮和星星也是东升西落 实验告诉我们： 当地球仪自西向东转动时，"太阳"从东方出现、西方消失，和真实情况完全一致！所以——地球是自西向东自转的。 结论：地球绕地轴自西向东自转，所以我们看到太阳东升西落 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 探索 探究活动二：昼夜为什么交替出现 总结与提升 地球自转产生了哪些自然现象？ 昼 昼夜交替现象 地球自转时，同一个地方 一会儿被太阳照亮，一会儿照不到。 星 天体东升西落 因为地球自西向东自转， 所以我们看到太阳、月亮、星星都是从东升、西落。 重要结论：地球被太阳照亮的部分是白天，没有被照亮的部分是黑夜。 地球绕地轴自西向东自转一周约24小时，产生了天体东升西落和昼夜交替等自然现象。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 3.研讨与拓展 学习任务 研讨 思考与练习 月亮和星星也会东升西落吗？ 仔细观察一下，月亮和星星是不是也像太阳一样，东升西落呢？ 这是为什么呢？ 答案是：会的！ 月亮和星星也是从东方升起、西方落下的。 原因： 因为地球自西向东自转，所以我们看到的所有天体（太阳、月亮、星星）都是东升西落的。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 研讨 思考与练习 其他行星上也会有昼夜交替吗？ 答案是：会的！ 只要行星是不透明的，并且会自转，它被太阳照亮的一面就是白天，背向太阳的一面就是黑夜。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 4.回顾与学习 学习任务 回顾 1．地球是不透明的球体，被太阳照亮的一面是白天，没有被照亮的一面是黑夜。 2．地球绕地轴自西向东自转，所以我们看到太阳、月亮、星星都是东升西落。 3．地球自转周期：地球自转一周约 24 小时，也就是我们所说的一天。 4．地球自转产生了昼夜交替、天体东升西落等自然现象。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 练习 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 5.总结与评价 学习任务 评价 科学态度 合作学习 实验探究 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› 作业 课后作业： 查阅资料了解太阳系中火星、金星、木星“一天”有多长，比一比谁找得准；或动手做一个“昼夜交替”小模型（泡沫球＋手电筒＋支架），下节课带来展示。 1.7.2013 请大家看屏幕，这里有一片生机勃勃的草原。上面有小草，有可爱的小兔子，还有一只狐狸。大家开动小脑筋想一想，它们之间会发生什么故事呢？小兔子喜欢吃什么呀？那谁又会吃小兔子呢？大胆说出你的想法吧！ ‹#› THANKS 粤教粤科版 感谢您的聆听 1.7.2013 今天的科学课就到这里，感谢同学们的积极参与和精彩表现！下课！ ‹#› $null