第2单元 生命的演化 素养测评-2026-2027学年科学六年级上册苏教版

第2单元 生命的演化 素养测评卷 一、 选择题。（每题2分，共40分） 1. 孟德尔用红、白两种不同颜色的花进行人工授粉后，子一代的花（　　）。 A. 都是红色的 B. 都是白色的 C. 有红色的，有白色的 2. 老人们常说“外甥多像舅”，这种现象产生的原因是（　　）。 A. 生物的变异 B. 生物的遗传 C. 生物的遗传与变异 3. 父母聊天时会提到“某某小孩每次考试都得全班第一，特别聪明，应该遗传了他的父母。”下列关于人的智力与遗传的关系的说法，正确的是（　　）。 A. 智力完全是由遗传决定的 B. 人的智力与遗传无关 C. 人的智力与遗传有关，但不完全由遗传决定 4. 遗传是相对稳定的，所以生物的上一代和下一代之间（　　）。 A. 没有差别 B. 差别不会很大 C. 差别很大 5. 我们的眼睛、鼻子、身高长得什么样，身体各个部分怎么生长，都是由（　　）来决定的。 A. 环境 B. 变异 C. 遗传因子 6. 根据化石研究，现代马的祖先是（　　）。 A. 始祖马 B. 三叶虫 C. 巨齿龙 7. 双胞胎姐妹俩分别在农村和城市生活，久而久之皮肤变得有黑、白之分；一对正常肤色的夫妇生了一个白化病的孩子。引起这两种变异的类型和原因依次是（　　）。 A. 前者是不可遗传的变异，由遗传物质的改变而引起；后者是可遗传的变异，由环境条件的改变而引起 B. 前者是可遗传的变异，由遗传物质的改变而引起；后者是不可遗传的变异，由遗传物质的改变而引起 C. 前者是不可遗传的变异，由环境条件的改变而引起；后者是可遗传的变异，由遗传物质的改变而引起 8. 棕白相间的猫妈妈生了一只黑猫和三只黑白相间的猫，则猫爸爸的毛色最可能是（　　）。 A. 棕白相间 B. 纯黑色 C. 橘色 9. 玫瑰花的花色品种繁多，这是由（　　）引起的。 A. 遗传 B. 可遗传的变异 C. 不可遗传的变异 10. 大自然里的动植物一直在慢慢变化、不断进化，有的适应环境活了下来，有的却慢慢消失了。关于遗传、变异和生物进化，下列说法中错误的是（　　）。 A. 遗传和变异是生物进化的基础 B. 环境变化是生物进化的外在动力 C. 变异是有害的，会对进化产生不利影响 11. 俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”。这种现象所体现的是（　　）。 A. 动物界的遗传现象 B. 植物界的遗传现象 C. 动物界的变异现象 12. 在地球漫长的历史中，许多古代生物的遗体或痕迹被保留下来形成了化石。下列最可能找到化石的岩石是（　　）。 A. 沉积岩 B. 岩浆岩 C. 变质岩 13. 科学家在不同地层里能找到各种各样的古生物化石。一般来说，结构更复杂、等级更高等的生物化石，一般出现在（　　）。 A. 比较古老的地层中 B. 比较新的地层中 C. 古老的和新的地层中都有 14. 化石是经过漫长的地质作用石化形成的，是科学家探索地球生命历史的重要证据。下列不属于化石的是（　　）。 A. 琥珀 B. 木乃伊 C. 北京猿人头盖骨 15. 我们判断恐龙是卵生动物，主要的依据是（　　）。 A. 恐龙化石 B. 恐龙蛋化石 C. 鸟类化石 16. 科学家在珠穆朗玛峰上发现了鱼类化石，据此可推知这里曾是（　　）。 A. 陆地 B. 大海 C. 森林 17. 活化石是指那些古老的生物，历经漫长的地质年代存活至今，形态还几乎没怎么变化的“生物幸存者”。下列不被称为活化石的是（　　）。 A. 蟑螂 B. 猛犸象 C. 鲎 18. 科学家搜集到了2.5亿年前横贯地球南部各大陆的相同的岩石和化石，这一证据证实了（　　）。 A. 物种起源 B. 大陆漂移说 C. 生物进化论 19. 根据化石证据，下面出现时间最早的动物是（　　）。 A. 鸟类 B. 哺乳类 C. 三叶虫 20. 化石带给科学家大量的信息，也引发了科学家的各种困惑，这些困惑说明了（　　）。 A. 科学家缺乏判断力，无法解释化石的成因 B. 我们无法根据化石研究古生物 C. 科学家有谨慎的科学精神，必须以事实为依据作出合理的推理与猜想 二、 填空题。（每空2分，共20分） 1. 和 是生命的基本特征，是生物界普遍存在的现象。 2. 变异有两种形式，用眼不当造成的近视属于 （填“可遗传”或“不可遗传”）的变异，因为 没有发生变化。 3. 化石是保存在地层中的古生物 或古生物活动所留下的 ，如恐龙蛋化石、恐龙足迹化石等。 4. 由于 的作用，已经形成的化石有些上升到接近地表的地方，随着岩石的侵蚀或坍塌，化石便暴露了出来。 5. 经过多年的研究， 提出了生物进化是 的结果，并于1859年出版了 一书。 三、 判断题。（每题2分，共16分） 1. 全班同学中存在着各种各样的长相特征，这是由各个家族的遗传基因决定的，也是生物变异的结果。 （　　） 2. 生物的每一个特征都会遗传给下一代。 （　　） 3. 双胞胎兄弟完全相同，不存在变异。 （　　） 4. 没有遗传，物种就不能延续；没有变异，物种就不能进化。 （　　） 5. 蚁蚕是黑褐色的，而成蚕是白色的，说明遗传不起作用。 （　　） 6. 恐龙生存的时间比目前人类在地球上生存的时间要长得多。 （　　） 7. 化石越古老，对应的生物结构越复杂。 （　　） 8. 科学家通过将化石提供的古代生物信息，与观察到的现代生物特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。 （　　） 四、 连线题。（共5分） 1. 子一代高产抗倒伏小麦是由哪两种小麦杂交产生的？请用线连起来。（2分） 亲代： 　 　　 　　 子一代： 2. 将下列科学家与他们提出的假说用线连起来。（3分） 赫胥黎 生物进化论 魏格纳 大陆漂移说 达尔文 鸟类可能起源于恐龙 五、 科学探究题。（共8分） 红红的母亲有耳垂、大拇指能向背侧弯曲、近视眼（后天形成）；父亲有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲、近视眼（后天形成）；红红无耳垂、大拇指能向背侧弯曲、视力正常。请你从“有无耳垂”“大拇指能不能向背侧弯曲”“视力”这三个方面的特征进行分析。 1. 父母有耳垂，红红无耳垂，说明了生物的（　　）现象。（2分） A. 遗传 B. 变异 C. 遗传和变异 2. 母亲的大拇指能向背侧弯曲，红红的大拇指也能向背侧弯曲，说明了生物的（　　）现象。（2分） A. 遗传 B. 变异 C. 遗传和变异 3. 能遗传的变异是 ，不能遗传的变异是 。（填序号）（4分） ① 有无耳垂 ② 大拇指能不能向背侧弯曲 ③ 近视眼（后天形成） 六、 材料阅读题。（共11分） 1. 化石是保存在地层中的古生物遗体或古生物活动所留下的遗迹，是地球的“日记”。地质学家通过研究化石，能够推断出地球的地貌在远古时代的样子，绘制出古地图。人们根据古地图可以了解地壳的升降和海陆的变迁，还可以用来指导寻找矿藏。那么，怎样根据化石研究地球的过去呢？请你根据下面的提示进行分析。（8分） （1） 三叶虫等古生物生活在海洋里，如果在某一地层中发现了它们的化石，那么我们可以推断出： 。（2分） （2） 人们在喜马拉雅山上发现过海贝的化石，这说明： 。（2分） （3） 恐龙在6000多万年以前就从地球上灭绝了。可是，我们今天为什么能知道它们的大小、形状以及生活情形呢？原来，这些资料是人们根据 推断的。（2分） （4） 1878年，人们在比利时发现了39具禽龙的骨骼，依据平整不锋利的齿形可以推测： 。（2分） 2. 从下面的生命演化史示意图中，你获得了哪些信息？（至少写出三点）（3分） 　　 参考答案 第2单元 生命的演化 素养测评卷 一、 选择题。（每题2分，共40分） 1-5、ABCBC；6-10、ACBBC；11-15、BABBB；16-20、BBBCC； 二、 填空题。（每空2分，共20分） 1、遗传　变异　2、不可遗传　遗传物质　3、遗体　遗迹　4、地壳运动　5、达尔文　自然选择　《物种起源》　 三、 判断题。（每题2分，共16分） 1-5、√✕✕√✕；6-8、√✕√ 四、 连线题。（共5分） 1、 2、 五、 科学探究题。（共8分） B A ①②　③　 六、 材料阅读题。（共11分） 1、此处原先可能是海洋　喜马拉雅山原先可能是海洋 恐龙化石　这种恐龙是食草恐龙　 2、解：① 生命起源时间：生命大约起源于38亿年前。② 演化阶段顺序：生命演化大致经历了藻类时代、无脊椎动物时代、鱼类时代、蕨类植物与两栖动物时代、裸子植物与爬行动物时代，最终进入被子植物与哺乳动物时代，人类是较晚才出现的。③ 重大演化事件：演化过程中出现过多次关键节点，比如约5.2亿年前的生命大爆发、约2.5亿年前的生物大灭绝、约6600万年前非鸟恐龙灭绝，这些事件深刻影响了生命演化的方向。④ 生物演化的整体趋势是：从水生到陆生、从简单到复杂、从低等到高等（合理即可）　 1 学科网（北京）股份有限公司 $