专项诊断摸底卷五 课外阅读-【王朝霞试卷系列】2026-2027学年六年级上学期语文期中备考冲A计划（统编版·新教材）

【期中备考】六年级语文上册·人教版 ☆ 期中备考冲A卷 王朝 专项诊断摸底卷五 课外阅读 总分：76分，建议用时：60分钟 得分： 用时： 一、（浙江·杭州)阅读下面的两首诗，完成练习。（13分) 饮湖上初晴后雨 六月二十七日望湖楼醉书 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 1.这两首诗的作者都是 描写了 的景色。(2分) 2.《饮湖上初晴后雨》中“欲把西湖比西子”运用了( ）修辞手法。(2分) A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 3.“卷地风来忽吹散”的“忽”字表现了( )。(2分) A.风雨持续时间长 B.天气变化快 C.诗人心情紧张 D.湖水突然结冰 4.这两首诗作者都写了“雨”，但描写方式不同，请结合具体诗句分析。(4分) 《饮湖上初晴后雨》中的雨： 《六月二十七日望湖楼醉书》中的雨： 5.请从修辞或写作手法角度，任选一句诗进行赏析。(3分) 二、阅读以下材料，了解红色经典，完成练习。（15分) 【材料一】红色经典，通常是指以“三红一创，青山保林”(《红岩》《红日》《红旗谱》《创 业史》《青春之歌》《山乡巨变》《保卫延安》《林海雪原》)为代表的，反映中华人民共和国成 立前后抗日战争、解放战争以及土地革命等时期巨变的文学作品。回望百年，无数仁人志士为 第1页共8页 【期中备考】六年级语文上册·人教版 争取民族独立和人民解放抛头颅、洒热血，筑起拯救民族危亡、捍卫民族尊严的钢铁长城。 【材料二】于是，在385高地狭小的顶端上，展开了激烈的面对面的拼战，子弹在眼前炸 响，刺刀在眼前闪着亮光，手榴弹在眼前爆裂… 变得凶猛如虎的张德来，在悬崖边上擒住了跟他身体同样粗大的一个敌人，两个人手里的 枪都摔到远处去了。他气粗粗地镇压在那个敌人身上，膝盖抵压在敌人的肚子上，一只手抓住 敌人的一只膀子，他的另一只手却又给敌人的手牢牢抓住；他没法子，只得用他的脑袋撞击敌 人的脑袋，用他的膝盖拼命压着敌人的肚子；死命挣扎的敌人两只脚不住地摔打着，踢打着他 的屁股…他愤怒极了，便张开嘴巴，用他那尖利的大牙齿，猛力地撕咬着敌人的脸肉，这样， 敌人便痛急地惨叫起来。—节选自《红日》 【材料三】青少年对红色经典的认同原因调查 认同原因 占比 能够激励自我克服困难 83.3% 有助于树立三观，明确理想 73.9% 能够忆苦思甜，珍惜现在幸福生活 52.8% 能以英雄人物为榜样，学习优良品质 17.3% 1.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分) (1)“三红一创，青山保林”中的“三红”指《红岩》《红日》《红旗谱》三部作品。 ( (2)红色经典反映了鸦片战争、解放战争以及土地革命等时期的巨变。( (3)大部分青少年能够通过红色经典获得激励，从而克服困难。( ) 2.材料二中运用点面结合的写法来描写战斗场面，试着分析这样写的好处。(4分) 第2页共8页 【期中备考】六年级语文上册·人教版 3.材料一中的画线句让你想到哪些革命英雄？请你引用一句爱国名言，写出一位英雄的 具体事例。(4分) 4.红色经典《小英雄雨来》以抗日战争为背景，塑造了雨来这一小英雄的形象。请你结 合小说内容，填写英雄档案。(4分) 英雄档案一一雨来 性格特点： 英雄事迹：① ②】 三、（江苏·扬州）阅读下面的短文，回答问题。(16分) 泡桐花开不寂寞 ①好像在一夜之间，春天就来临了。以往很不在意的那株泡桐开花了，从窗口望去，开得 十分张扬十分热闹。对面花园角落里的这株泡桐树，如撑开了一把白色的大伞，一嘟噜一嘟噜 的泡桐花，像一串串用丝线串起的铃铛。白色中还有几许紫色。在迎春花尚未绽放的时候，就 迫不及待地盛开了，好像是用一串串铃铛敲响春天的序曲。 ②【甲】漫步唐诗、宋词文苑，有吟咏牡丹、樱花的，有礼赞荷花、海棠的，有赋诗腊梅、 君子兰的，就连草儿也有诗人歌吟一含羞草、薰衣草…就是泡桐花几乎无人问津。在百花 家族中，泡桐花是很不令人瞩目的，她没有牡丹的贵族气，没有君子兰的优雅风，也没有茉莉 花的暗香涌动。泡桐花属于百花中的平民女子，不搔首弄姿，也不摇曳多姿，她如仁立池塘边 的一块普通石头，丝毫不惹人注意。 ③泡桐属于紫藏科、生长快的落叶乔木。其材质好、用途多，成为许多地方扩大绿化的首 第3页共8页 【期中备考】六年级语文上册·人教版 选植物。泡桐花还可以入药，常被用于祛风散热，清热解毒，清肝明目。 ④【乙】一场春雨后，对面花园的那株泡桐花开得更盛了。我推开门拾阶下楼，独自来到 花园角落上的泡桐树前，一树泡桐花经过春雨的洗礼，更加繁茂，更加清新。在金钟般的花骨 朵上，紫色更加分明了，遗留的几滴露珠在阳光下如珠似玉。高大的泡桐树下，掉落了一地的 泡桐花花瓣儿。徘徊在泡桐树下，泡桐花的香气隐隐约约，像谁用一管羽毛撩拨你的心扉，内 心痒痒的、酥酥的、柔柔的。 ⑤【丙】篱笆上的几枝迎春花已经绽开了嫩黄的花。这株泡桐无论有没有人关注，有没有 人欣赏，它一直都在静静地绽放，既不想炫耀什么，也不想获取什么，绽放就是其生命历程中 的一个步骤。 ⑥【丁】望着满树的花朵，看着满地的落英，我突然想到，泡桐树年复一年就这样默默地 生长：春来悄悄地绽放一树暗香，夏来默默地滋生一树阴凉；少时默默站成一道风景，壮时任 人裁锯成材。或许很多人就像这不被人瞩目的泡桐花一样，默默地生长，悄悄地绽放，只有在 人们特意关注时才会发现它的重要。诸多平时默默无闻的白衣天使，在人类遭遇到疫病的侵袭 时挺身而出，无私无畏，兢兢业业，受到了人们的关注、赞赏，他们不就像泡桐花吗？ 1.联系上下文解释文中的加点词语。(4分) 迫不及待： 无人问津： 2.阅读第①②段的内容，泡桐花具有 和 的特点。(2分) 3.请从修辞手法的角度为第④段画横线的句子作批注。(3分) 4.下面这句话出自原文，你认为它应该在文中哪一位置？并阐述你的理由。(3分) 在百花丛中，泡桐的花大概是很不起眼的。 A.【甲】处 B.【乙】处 C.【丙】处 D.【丁】处 我认为它应该在文中 (填写序号)，理由是： 第4页共8页 【期中备考】六年级语文上册·人教版 5.文章最后一段，作者由泡桐花联想到了白衣天使，你会联想到哪些人？请举一例，参 考画波浪线的句子写一写。(2分) ,他们不就像泡桐花吗？ 6.下列关于文章的分析与理解，不正确的一项是( ）(2分) A.“泡桐花开不寂寞”喻指生活中许多像泡桐花一样的人，在自己的岗位上默默奉献，即 使不被关注，也不感到寂寞。 B.泡桐花开时，有篱笆上绽开的迎春花，所以泡桐花开不寂寞。 C.泡桐花开不为被人欣赏，不为获取什么，开花是它要完成的生命历程中的一个步骤， 也实现了它的生命价值。 D.文章结尾由对泡桐花的赞美，引出对社会无私奉献者的歌颂，升华了主题。 四、阅读短文，回答问题。（16分) 大江保卫战 ①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴 怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！…灾情就是命令，灾 区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百 万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。 ②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大提塌陷了。四百多名解放军官兵闻讯赶到。支队 长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的提坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水 中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾， 心中只有一个念头：“大堤，保住大提！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着提岸。战士们高声喊道： “狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己 的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大提保住了，官兵们浑身上下却已是伤痕 累累。“风声雨声涛声，声声震耳：雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动 魄的大决战中的真实写照。 ③面对肆虐的洪水，人民子弟兵更显出铮铮铁汉的本色。 ④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一 看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及 第5页共8页 【期中备考】六年级语文上册·人教版 了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血立刻涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺 布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大提…在那几 十个难忘的日日夜夜里，有多少这样感人的事迹啊！ ⑤汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇 摇晃晃的电线杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师；在簰洲湾，他 们给攀上树梢等待了近九个小时的小女孩以生的希望…哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪 里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到 了他们的大救星。 ⑥大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我们英勇的人民子弟兵。 1.默读短文，根据短文内容填一填。(4分) 奔赴战场→( )→( )→铭记英雄 2.阅读第②段中画“”的句子，联想到上句话中的词语“伤痕累累”，我的脑海中 出现了这样的画面： 。(3分) 3.短文第②段关注了 的群体形象，第④段特写了个体形象 的事迹。这运用了」 的方法。这样写的好处是 。(5分) 4.结合短文内容，下面说法不正确的是( )(2分) A.“哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。”从加点的词我 们可以体会到人民子弟兵总是出现在最危急的关头，出现在最需要的地方。 B.“奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。”这里运 用比喻的手法写出了洪水的凶猛。 C.“顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。”这里的“长龙”指的是爆发洪峰的长江。 D.“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向 摇摇欲坠的电杆。”这个排比句连用三个“飞向”表现了战士们迫不及待地去营救群众的心情。 5.本文主要要表达什么呢？下列说法最合适的一项是( )(2分) 第6页共8页 【期中备考】六年级语文上册·人教版 A.本文主要体现洪水之猛。 B.本文主要体现暴雨之大，环境之恶劣。 C.本文主要赞美滔滔洪水中的群众十分勇敢。 D.本文主要赞美解放军在大江保卫战中表现出来的英勇无畏的革命情怀。 五、（广西·防城港）阅读《童年》节选，回答问题。(16分) ①有好几次，我在围墙上面的树上坐着，等待他们叫我和他们一起玩，可是他们没有叫我。 我的心已经跟他们一起玩了，有时是那样入神，甚至大叫大笑起来。于是，他们三个一齐看我， 悄悄儿谈论着什么，我觉得怪不好意思的，就从树上爬下去了。 ②有一次，他们玩捉迷藏，轮到老二找。他站在仓库拐角的地方，诚实地用手蒙着眼，不 偷看，他的两个兄弟跑去躲藏。哥哥敏捷地爬进仓库廊檐下面一套宽大的雪橇里面，弟弟手忙 脚乱地、可笑地绕着井乱跑，不知道藏到哪儿好。 ③“一，”哥哥喊道，“二…” ④那个小弟弟跳到井栏上，抓住绳子，把脚放进空桶里，那个水桶砰砰地碰着井栏的墙壁， 掉下去不见了。我看见那缠得整整齐齐的井辘轳飞快无声地旋转，惊呆了，但马上就明白了会 发生什么事，一个纵身就跳到他们院子里，喊道：“掉到井里去了！…” ⑤老二和我同时跑到井栏旁边，他抓住了井绳，拼命想往上拉，他的手摩擦得像火烧的一 般，但我已经截住了井绳。在这当儿，大哥哥也跑来了，帮助我拉水桶，他说：“请您轻轻地 拉！…”我们很快地把小弟弟拉上来，他也吓坏了。鲜血从他右手指往下滴，腮帮也弄得鸟 黑，直到腰部都是湿淋淋的，脸白得发青。但是他微笑着，打着寒噤，睁圆了眼，一面微笑一 面拉着腔说：“我怎—么—掉下一去了…” ⑥“太危险了，你知道吗？”二哥哥说着抱起了他，用手帕擦他脸上的血，大哥哥皱着眉 说：“咱们回去吧，反正瞒也瞒不住…”“你们会挨打吗？”我问。他点点头，然后向我伸出 手来说：“你跑得真快！”我听他夸奖觉得很高兴，我还没来得及握住他的手，他又对二弟说： “咱们走吧，他会着凉的！咱们就说他摔倒了，可别提掉井里的事！”…他们走了。 ⑦这一切做得这样快，我看了看那个我蹬着跳到院子的树枝，它还在摇晃着呢，一片黄叶 从那上面落下来。 1.《童年》的作者是 ,他是 (国家)作家，其代表作自传体三 第7页共8页 【期中备考】六年级语文上册·人教版 部曲分别是《 》《 》《 》。(5分) 2.三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，还有鲜明的个性。请选出 与三兄弟相对应的个性。(3分) A.老实、幽默 B.滑稽可爱、活泼机敏 C.冷静、细心 大哥( 二哥( 弟弟( 3.画“”这一处环境描写烘托出“我”救小弟弟时 “井辘轳飞 快无声地旋转”，从对井辘轳的描写中可以体会到 。 (4分) 4.请简要介绍《童年》中你印象最深的一个人物，50字左右。(4分) 第8页共8页【期中备考】六年级语文上册·人教版 女☆好 期中备考冲A卷 王朝 专项诊断摸底卷五 课外阅读 参考答案 一、1.苏轼 西湖 2.A 3.B 4.朦胧柔和，从诗句“山色空蒙雨亦奇”中可以看出。 急促猛烈，从诗句“白雨跳 珠乱入船”中可以看出。 5.示例：赏析“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”一一运用比喻，将西湖比作西施， 不管是淡雅装饰还是浓妆打扮，都恰到好处，生动形象地展现了西湖无论晴雨都很美。 二、1.(1)√ (2)× (3)√ 2.面（整体场景）：“在385高地狭小的顶端上，展开了激烈的面对面的拼战，子弹在眼 前炸响，刺刀在眼前闪着亮光，手榴弹在眼前爆裂…”渲染出战斗整体的激烈、紧张与宏大， 让读者对战斗规模与残酷性有整体认知。 点（个体细节）：“变得凶猛如虎的张德来，在悬崖边上擒住了跟他身体同样粗大的敌人… 用他那尖利的大牙齿，猛力地撕咬着敌人的脸肉”刻画了战士张德来的英勇、顽强与血性。 好处：点面结合既让读者感受到整个战斗场面的磅礴气势，又通过具体人物的细节描写， 使战斗场景更真实、立体。既展现了群体战士的无畏，又突出了个体英雄的悲壮，避免了描写 的空泛或单薄，增强了画面感与感染力。 3.示例：（爱国名言）捐躯赴国难，视死忽如归。一一曹植 (英雄事例)我想到了邱少云。在抗美援朝战争的391高地战斗中，他所在的潜伏部队遭 到敌人炮火袭击，燃烧弹在他身边爆炸，火焰迅速烧到他的身体。为了不暴露目标、保证全体 潜伏人员的安全和作战任务的完成，他强忍剧痛，始终趴在原地一动不动，直至壮烈牺牲，用 第1页共2页 【期中备考】六年级语文上册·人教版 生命诠释了“捐躯赴国难”的爱国精神。 4.机智勇敢 热爱祖国，宁死不屈 示例：①掩护交通员李大叔，机智与敌人周旋。 ②面对敌人的威逼利诱，坚决不说 出八路军的下落。 三、1.急迫得不能等待，文中形容泡桐花开得早。 比喻没有人过问，文中形容泡桐花的 平凡。 2.开得早，开得旺 不起眼/平凡 3.比喻的修辞让泡桐花的香气具体可感，三个叠词的使用既生动写出了闻到花香后的感 受，又使语言富有节奏感。 4.A 第二段主要运用对比的手法突出泡桐花的不起眼，这一句话放在甲处，起总领 作用。 5.示例：平时默默无闻的消防员，在人民生命财产安全受到威胁时，勇往直前 6.B 四、1.保住大堤（抢修大堤） 救助百姓 2.许多战士的腿上被尖利的石头割伤，但他们毫不畏惧，形成一堵血肉铸成的堤坝 3.解放军官兵 黄晓文 点面结合 既让我们感受到了当时危急的情况，又 体现出战士们的英勇无畏 4.C 5.D 五、1.高尔基 苏联 童年 在人间 我的大学 2.C A B 3.动作迅速 小弟弟处于危险中 4.示例：我印象最深的是外祖母阿库林娜。她如温暖的光，用无尽的爱与民间故事照亮 阿廖沙黑暗的童年，在暴戾与苦难中守护着他心灵的善良与诗意。 第2页共2页