专项诊断摸底卷四 课内阅读-【王朝霞试卷系列】2026-2027学年五年级上学期语文期中备考冲A计划（统编版·新教材）

【期中备考】五年级语文上册·人教版 期中备考冲A卷 专项诊断摸底卷四 课内阅读 总分：81分，建议用时：60分钟 得分： 用时： 一、阅读课文《“诺曼底号”遇难记》（节选），回答问题。(15分) 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子， 奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮 机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“①全体安静，注意 听命令！②把救生艇放下去。③妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。④必须把六十人救出去！” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 1.扩大视域，连词成句地读，文中画“”部分讲的是 。 (2分) 2.对比人物的表现，完成下面的思维导图。(4分) 人们的表现 1) 对比来写，好处是：(3) 对比 对比 船长的表现 (2) 3.关注哈尔威船长的言行，提高阅读速度。读画“”句子，回答问题。(7分) (1)这是对哈尔威船长的 描写，他发布的一系列命令是为了 (3分) (2)哈尔威船长的话言简意赅，逻辑清晰，他说的话都有什么作用？选一选。(4分) ①→( ) ②→( ) ③→( ) ④→( A.指出逃生办法。 B.表明逃生目标。 C.安排撤离次序。 D.组织工作，安抚人心。 第1页 共5页 【期中备考】五年级语文上册·人教版 4.下面对第三自然段这句话的理解，有误的一项是( )(2分) A.这句话表明哈尔威船长已经下定决心与船共存亡。 B.只要能把船上的人全部救出去，哈尔威船长甘心与船一起葬身大海。 C.从中可以感受到哈尔威船长心系他人，把自身安危置之度外的崇高精神。 D.这句话体现了哈尔威船长对船员的信任，只要其他人都能逃生，自己也会被救。 二、（广东·深圳）阅读课文《桂花雨》（节选），回答问题。(15分) 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶中泡茶，过 年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里， 秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲，可是母亲说：“这里的桂花 再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 1.选文第一自然段中加点字“浸”用得好，你从中体会到了什么？(3分) 2.结合文段，桂花带给“我”哪些美好的回忆？(2分) 3.选文借助 这一具体事物，写了它的用途，可以用来 表达了作者的情感 。 (4分) 4.下面诗句表达的情感和母亲对桂花的情感，最为相似的一项是( )(2分) A.月是故乡明 B.盛年不重来，一日难再晨。 C.家家乞巧望秋月 D.“母亲！我要回来，母亲！”(《香港》) 5.联系上下文，你是怎么理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话 的含义的。(4分) 三、（河南·三门峡）阅读课文《牛郎织女（一）》（节选)，回答问题。(17分) 一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。 第2页共5页 【期中备考】五年级语文上册·人教版 一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人 家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。” 嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知 道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。” 牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他， 他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离 开家有什么关系？ 1.“三分像笑七分像发狠”这句俗语与成语( )的意思相近。(2分) A.眉开眼笑 B.喜笑颜开 C.笑里藏刀 D.不苟言笑 2.俗语和成语的不同点：俗语( ):成语( )。(填序号)(2分) A.凝练、文雅 B.通俗、活泼 3.请你把这三段话概括为一句话。(3分) 4.用“ ”画出选段中对牛郎心理描写的句子，从中我们可以体会到牛郎对哥嫂的 以及对能和老牛在一块儿的 。(4分) 5.请你结合选段中画横线的句子，发挥想象，写一写牛郎的哥哥嫂子平时是怎么对待牛 郎的。(4分) 6.你想创造性地复述这个故事，下面方法不正确的一项是( )(2分) A.可以以主人公的口吻讲，让人有身临其境的感觉。 B.可以给故事情节“添油加醋”，为故事增加合理的情节。 C.可以变换故事情节顺序，先讲故事中最不可思议的地方。 D.可以采用段意串联法，把各段的意思连在一起讲。 四、阅读课文《少年中国说（节选）》，回答问题。(12分) 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少 年雄于地球则国雄于地球。 第3页共5页 【期中备考】五年级语文上册·人教版 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，裔裔皇皇。千将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵 有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 1.本文语言气势磅礴，下列朗读停顿正确的一项是( )(2分) A.少年/自由则/国自由 B.红日/初升，其道/大光 C.鹰/隼试翼，风尘/吸张 D.美/哉，我/少年中国，与/天不老 2.读文章第二自然段，在下面的思维导图中按顺序填写赞美少年中国的事物。(6分) 黄河 天地 3.为深入理解短文，以下资料对理解没有帮助的一项是( )(2分) A.梁启超在哲学、文学等领域均有诸多著作，这些著作是研究中国思想文化史的重要资 源。 B.《少年中国说》创作于1900年，当时中国贫弱愚味，遭列强侵略，民族危机深重。 C.文中“少年智则国智”“少年强则国强”凸显了青少年对国家发展的关键作用。 D.今天的中国，举国上下，同心协力，国力飞速发展，终于实现了梁启超建立“少年中 国”的愿望。 4.文中用“少年…则国…”的排比句式强化情感，请你结合新时代少年的特质，仿 写一句。（不得重复原文）(2分) 五、（河北·沧州）阅读课文《圆明园的毁灭》（节选），回答问题。(12分) 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑别透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”， 也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、 苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬 岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北， 饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、 第4页共5页 【期中备考】五年级语文上册·人救版 宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺 术馆。 1.从选文第一自然段，我们知道圆明园的景观可分为三类：① ；② ；③ 。(3分) 2.选文中画横线的句子在文中起到 的作用，进一步写出了圆明园的 。(4分) 3.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么要写圆明园昔日的辉煌？(3分) 4.漫步圆明园，你仿佛来到了哪里？又有怎样的感受呢？照样子，写一写。(2分) 我仿佛来到了风光秀丽的山乡村野，看到了稻浪滚滚，听到了水声潺潺，闻到了稻香阵阵。 我仿佛来到了 六、（辽宁·鞍山）阅读课文《冀中的地道战》（节选），回答问题。(10分) 敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。 大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“子口”上装着吊板，如 果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯 井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么 毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。 1.选文主要写了( )(2分) A.冀中的地道是如何连接村子的。 B.冀中人民是如何互相帮助的。 C.冀中人民利用地道让敌人尝尽苦头。D.冀中人民是如何利用地道防御敌人的破坏的。 2.“冀中人民是如何应对敌人的攻击的呢？”阅读选文时，很多同学都有这样的疑问。请 你带着这个问题阅读选文，并完成下面的表格。(6分)》 敌人的进攻 火攻 毒气攻 水攻 应对的方法 3.敌人想方设法来破坏，大家又想出许多妙法来防备，这叫( )(2分) A.上有政策，下有对策。 B.兵来将挡，水来土掩。 C.车到山前必有路。 D.道高一尺，魔高一丈。 第5页共5页【期中备考】五年级语文上册·人教版 红☆以 期中备考冲A卷 王朝窗 专项诊断摸底卷四 课内阅读 参考答案 一、1.震荡发生后，船上一片混乱 2.(1)惊慌失措 (2)镇定自若 (3)突出哈尔威船长临危不乱、舍己为人的英雄形象，让人物特点更鲜明。 3.(1)语言 稳定秩序，组织大家有序逃生，确保所有人的安全 (2)D C B 4.D 二、1.“浸”字的本义是泡、使渗透，这里形象地写出了桂花的香气笼罩整个村子的情景，将 无形的花香写得可触可感。 2.①桂花摇落后，捡拾桂花的乐趣；②中学时，在杭州赏桂花给母亲带桂花。 3.桂花 泡茶和做糕饼 对故乡亲人的思念和对童年生活的怀念 4.A 5.杭州的桂花虽然很香，但在母亲的心里，故乡的一切都是最好的，表达了母亲对故乡 的热爱与深切的怀念。 三、1.C 2.B A 3.哥嫂为独占家产，用一头牛打发牛郎离开，牛郎毫不留恋，带着老牛走了。 4.他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老生 归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？ 失望、不满 庆幸、满足 5.示例：哥哥嫂子对牛郎总是爱答不理，而且总是让他吃剩饭，穿破衣裳，晚上让他在 第1页共2页 【期中备考】五年级语文上册·人教版 牛棚里睡觉。每天让他放牛，还安排他干这干那，让他没有一点儿闲工夫。 6.D 四、1.B 2.红日潜龙乳虎鹰隼奇花干将 3.A 4.示例：少年创新则国创新。 五、1.仿照各地名胜建造的景物 根据古代文人诗情画意建造的景物 民族建筑和西 洋景观 2.承上启下 建筑宏伟和文物珍贵 3.作者用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，是为了将圆明园的艺术价值、文化价值、历史 价值直观地呈现在读者面前，为后文写“毁灭”作出铺垫、形成对比，更能表达作者的痛惜、 愤怒之情，更能激发读者的爱国热情和民族使命感。 4.示例：热闹的街市，看到了来来往往的人群，听到了此起彼伏的叫卖声，闻到了美食 的香味 六、1.D 2.准备土和沙 放吊板挡住 把地道跟枯井暗沟连接起来 3.B 第2页共2页