专项诊断摸底卷五 课外阅读-【王朝霞试卷系列】2026-2027学年四年级上学期语文期中备考冲A计划（统编版·新教材）

【期中备考】四年级语文上册·人教版 ☆ 四年级语文上册期中备考冲A卷 朝 专项诊断摸底卷六 课外阅读 总分：75分，建议用时：60分钟 得分： 用时： 一、（陕西·西安）白居易秋日古诗品鉴。（12分) 暮江吟 秋思 一道残阳铺水中， 夕照红于烧，晴空碧胜蓝。 半江瑟瑟半江红。 兽形云不一，弓势月初三。 可怜九月初三夜， 雁思来天北，砧(zhēn)愁满水南。 露似真珠月似弓。 萧(xiāo)条秋气味，未老已深谙。 【注释】①砧(zhen)愁：指捣衣声引发的愁绪。 1.下列对加点字词解释不正确的一项是( )(2分) A.半江瑟瑟半江红（指青绿色） B.可怜九月初三夜（凄惨） C.未老已深谙（熟悉） D.萧条秋气味（万物调零） 2.请你帮小语完善古诗阅读品鉴会的发言记录。(8分) 时间：2025年10月31日地点：秋日探索营 记录人：小语 奇奇：《暮江吟》和《秋思》这两首诗都是诗人按照 顺序， 描写了从 到 这段时间的自然美景。我分别从第一首诗 中的“ ”这个词和第二首诗中的“萧条秋气味”这句诗看 出来这两首写的都是秋天的景色。 妙妙：这两首诗中虽然都出现了夕阳和月亮两种相同意象，但两首诗 所表达的感情却不尽相同：《暮江吟》表达了诗人 之情，我是从“ ”一词感受到的；《秋思》则表达了诗 我是从“ ”这个字看出来的。 第1页共8页 【期中备考】四年级语文上册·人教版 3.下面是甜甜借助AI为两首古诗所生成的四幅画，你认为不恰当的一项是 )(2分) B 二、（福建·厦门）阅读下面的材料，完成练习。（13分) 材料一：昙花，俗称“月下美人”，是仙人掌科昙花属下的一种引人注目的植 物，以其独特的夜间开花行为而闻名。昙花的花朵大而洁白，仅在夜晚开放几小 时便迅速凋谢。昙花是一种附生肉质灌木，通常可生长至2至6米高。它的茎随 着年龄增长逐渐木质化，呈现多分枝的叶状侧扁形态，边缘波状或带有深圆齿。 这种植物的花朵单生于枝侧的小窝中，夜间散发出芳香，花形漏斗状，开花过程 持续约4小时，之后迅速枯萎。 材料二：子夜过后，还是完全没有动静。忽然，响起了一种很轻微、很轻微 的声音：啪啪啪、啪啪啪，好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。盆里的昙花，灿 烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。花，很大很大；非常非常白；味儿呢，浓 郁强烈。我看，我闻，我惊叹。立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。它尽情 地享受人间蜂拥而来的爱。然而，就在旖旎风光无限好的时刻，鸡啼声起，它大 限到来。不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。 材料三：昙花观察记录表 9月19日周一晴 9月30日 周五 阴 10月5日 周三 晴 图 图 图 今早，我发现昙花的 在温暖的天气里，昙 晚上8：15，昙花悄悄 叶片边缘处窜出了一根 花的长茎不断生长到10 开放了，花茎向上弯曲，慢 花茎，长约2厘米，像一 厘米左右，微微向下挂 慢地张开乳白色花瓣。晚 条翘起来的牛尾巴。花茎 着。花苞也变大了，透过 上九，点左右，它完全开放 上还托着一粒小小的花 紫红色的网状茎丝，还可 了。但是，三个多小时后， 苞，可爱极了！ 以看到洁白的花瓣。 花朵就调谢了。 1.根据材料一，昙花的花朵特点是( )(2分) A. 白天开放无香气 B.夜间开放有香气 C.开花时长约6小时 D.花朵颜色为黄色 第2页 共8页 【期中备考】四年级语文上册·人教版 2.根据材料二，县花开放时发出的声音是怎样的？( )(2分) A.像蜜蜂嗡嗡的采蜜声 B.像雨滴落在玻璃上的滴答声 C.像蝴蝶振翼欲飞时的啪啪啪声 D.完全没有声音 3.材料三的观察日记里没写昙花开放时的气味，如果想从材料二中选一句 话补充进去，哪句最合适？（ )(2分) A.忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：啪啪啪、啪啪啪。 B.味儿呢，浓郁强烈。 C.立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。 D.不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。 4.根据材料三，把下列插图补充到观察记录表中相应的位置，顺序正确的是 哪一项？（ )(2分) A.①②③ B.②③① C.③②① D.③①② 5.如果想“了解昙花的植物学特征（如科属、生长高度）”，这则材料最可能 的类型是( )(2分) A.像材料一这样的科普说明类材料 B.像材料二这样的情感描写类材料 C.像材料三这样的生活观察类材料 D.三则材料都可以 6.请从至少两则材料中，各找出一条信息，解释昙花为何被誉为“月下美 人”。(4分) 三、（广东·广州)阅读《云海日出》，完成小题。（13分) ①在黄山流连的几天里，最使我难忘的，是观看云海和日出。 ②看日出须得早起。3点钟不到，我们就沿着崎岖的山路上清凉台。原以为 是到得最早的，哪知许多人为了看日出，几乎一夜没睡。这时，清凉台上早已站 满了人。 ③东方开始发亮了。一大片白光从夜幕的边沿泛出，远山近岭现出了模糊的 第3页共8页 【期中备考】四年级语文上册·人教版 轮廓。我们看见北面山谷中明晃晃、光闪闪的一片，似乎是放在深山空谷中的亮 闪闪的大镜子，又如无边无涯的白茫茫的水面。那就是云海。只见云雾像棉絮， 似轻纱，飞来荡去，盘旋缭绕在山峰间。山峰时隐时现，变幻无穷，云浪上下翻 滚着，一会儿像万马奔腾，一会儿又似帆樯林立，光怪陆离，景象万千，把黄山 点染得有几分仙气。 ④我们正看得出神，忽然风把云块向我们推来，越来越近，简直伸手可捉。 当一朵云飘到我身边时，我真想迈步跨上去。可是它一到脚下，就被山石撞破了。 看着这云流山动的景色，我仿佛置身梦幻之中。 ⑤大家凝视着东方，静等日出。这时，清风习习，云烟袅袅，松涛阵阵，人 语轻轻，多么别有风味的气氛。 ⑥一会儿，朝霞像一个俊美的小姑娘，从黎明的白幕后飘了出来，抖开了她 的新装：橙红艳丽，缤纷灿烂，像一幅悬挂在天边的织锦。 ⑦蓦地，从“海”空交接处绽露出一个红色光，点。一瞬间，红点又变成了圆 弧，弯弯的，像美女的红唇。圆孤很快上升，变成半圆、大半圆。最后，在五彩 缤纷的朝霞簇拥下，一轮晶莹剔透的胭脂色的朝阳腾空而出，在橙黄色的天幕上 徐徐上升，像一个悬挂在天空的玛瑙盘，鲜红欲滴，艳丽无比。这时朝霞渐渐隐 去，浓雾霎时变得稀薄了。太阳脱下了美丽的红衫，换上了金碧辉煌的新装。 ⑧这瞬息万变的景色，看得我们眼花缭乱，心神飞扬。 1.短文第⑦自然段是按照什么顺序写的？( )(2分) A.按太阳的变化顺序 B.按空间方位的顺序 C.按太阳的颜色变化顺序 2.根据短文内容，把日出过程中太阳的形态变化填写出来。(3分) →半圆、大半圆→ 3.读画线的句子，你脑海里浮现了怎样的画面？(3分) 4.从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细？(3分) 第4页共8页 【期中备考】四年级语文上册·人教版 5.请写出一个对理解短文有帮助的问题。(2分) 四、（江苏·盐城）阅读《苍蝇与宇宙飞船》，回答问题。(10分) ①令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它 们紧密地联系起来了。 ②苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是脏臭的地方，都有它们的踪迹。苍蝇 的嗅觉很灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么 来闻气味呢？原来，苍蝇的“鼻子”一嗅觉感受器，分布在头部的一对触角上。 ③每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。 若有气味进入“鼻孔”，这些神经细胞就会立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送 往大脑。大脑根据神经电脉冲的不同，就可以区别出不同气味的物质。因此，苍 蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。 ④仿生学家根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能，成功仿制了一种十分奇特的 小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇，就是把非常纤 细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后， 传送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经 被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。 ⑤这种小型气体分析仪，也可以检测潜水艇和矿井里的有害气体。这种原理， 还可以用在改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构中。 1.第②自然段中，苍蝇的“鼻子”指的是什么？ ( )(2分) A.头部的眼睛 B.头部触角上的嗅觉感受器 C.嘴巴 D.大脑 2.下面关于苍蝇辨别气味的过程，排序正确的一项是( )(2分) ①气味进入“鼻孔” ②送往大脑 ③神经细胞把气味刺激转变成神经电脉冲 ④大脑区分不同气味 A.①②③④ B.①③②④ C.②①③④ D.①②④③ 3.小型气体分析仪不能用在下面哪个地方？( )(2分) A.宇宙飞船座舱 B.潜水艇 C.矿井 D. 海底鱼类养殖箱 4.关于这篇短文告诉我们的道理，下列说法最恰当的一项是( )(2分) A.苍蝇十分令人讨厌，到处传播细菌。 第5页 共8页 【期中备考】四年级语文上册·人教版 B.仿生学可以研究生物特点，发明有用的仪器，服务人类。 C.苍蝇嗅觉很差，无法分辨多种气味。 D.宇宙飞船的所有仪器都是模仿苍蝇制造的。 5.阅读本文，你有什么不理解的地方吗？请根据文章内容提一个有价值的 问题。(2分) 五、（四川·成都）阅读短文《萤》节选，完成练习。(14分) ①众所周知，萤火虫的身上带有一盏灯。它会在自己的身上点燃这盏灯，在 黑夜中照亮自己行进的路程，这就是它成名的最重要的原因之一。 ②雌萤发光的器官，长在它身体的最后三节。其中前两节的每一节下面都会 发光，形成宽宽的节形。而第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小 的点，发出的光亮可以从背面透射出来，因而在这个小昆虫的上下面都可以看得 见光。 ③雄萤则不一样，与雌萤相比，它的发光器官只有尾部最后一节处的两个小 点，且只能在下面发光。 ④我曾经在显微镜下观察过这两条发光带：在萤的表皮上，有一种白颜色的 涂料，形成很细很细的粒形物质一光就是发源于这里。 ⑤萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的光亮。也就是说，它 可以随意地将自己身上的光调亮一些，或者是调暗一些，或者是干脆熄灭它。 ⑥那么，这个聪明的小动物怎么调节自身光亮的呢？经过观察，我了解到， 如果萤连着呼吸器官的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光的亮度 就会变得更强一些；要是哪天萤不高兴了，不再往细管里输送空气，那光的亮度 自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。每次当我想要捕捉这些可爱的小动物时， 它们总是爱和我玩捉迷藏。我明明清清楚楚地看见它在草丛里飞旋，但只要我的 脚步发出一点儿声响，那个光亮立刻就会消失掉。 1.短文从 、 萤的发光带、 三方面描 写了萤这种聪明可爱的小动物。(2分) 第6页 共8页 【期中备考】四年级语文上册·人教版 2.下列说法有误的一项是( )(2分) A.雌萤和雄萤的发光器官一样，都长在身体的最后三节。 B.萤是靠连着呼吸器官的细管里流入的空气量来调节自身光亮的。 C.萤的反应非常敏捷，只要听到一点儿声响，身上的光亮立刻就会消失。 3.第②段画线句中的“小得多”可以改为“小”吗？请说明理由。(3分) 4.读“资料链接”，说说这段话的语言和短文在语言表达上有什么不同。 (3分) 【资料链接】萤火虫体长1厘米左右，腹部可见腹板6~7节，末端有发光 器，可发出光亮。萤火虫靠体内产生的一种化学反应来发光，控制发光器官内化 学反应的开始与结束，以使光产生或消失。 5.请你从任一角度对这篇短文提出一个问题，并试着给出答案。(4分) 问题： 答案： 六、阅读短文，回答问题。(13分) 鲧盗息壤 ①鲧带领人们治理洪水，奔忙了整整九年，洪水仍没有平息，这让他很发愁。 ②有一天，鲧正愁眉不展时，从水里浮上来一只灵龟，对他说：“大神，不要 忧愁，您可以用息壤来治理洪水！”鲧想起来了，息壤是天帝的宝物，只要撒在地 上，就会生出很多泥土，能治理洪水。他很高兴地对灵龟说：“谢谢你的指点，我 马上去昆仑山取息壤。” ③他化身玄鱼，渡过连羽毛都浮不起的弱水，又化成长有双翅的白马，飞过 烈焰腾腾的火山…历尽千辛万苦，他终于取到了息壤。 第7页共8页 【期中备考】四年级语文上册·人教版 ④这时，飞来一只鸟叫道：“大神，你竟敢偷天帝的息壤！天帝会惩罚你的！” 鲧坦然笑道：“只要能把人类从洪水中救出来，就算千刀万剐也值得！” ⑤鲧来到人间，抓一把息壤向洪水撒去。息壤一落水，立刻生出很多泥土积 成提，堆成山，逼得洪水向后退去。鲧不停地撒，边撒边向前走，洪水也一步步 地退了下去。在他身后，出现了一片又一片新生的土地。人们从洞穴里走出来， 在新生的土地上种庄稼，盖新房，又重新过上了快乐幸福的生活。看到这一切， 鲧露出了欣慰的笑容。 ⑥可不幸的是，天帝知道了息壤被盗走的事情。他大发雷霆，马上派火神祝 融下到凡间，在羽山将鲧杀死，夺回了剩余的息壤。 1.梳理故事的起因、经过和结果，根据故事的主要内容，把下面的表格补充 完整。(2分) 起因 经过 结果 2.鲧在治理洪水的过程中，心情经历了怎样的变化？把示意图补充完整。 (2分) 发愁 3.借助关键词句，可以感受神话故事中鲜明的人物形象。读第②段中的“马 上去”，我体会到鲧的 ;读第③段中的“千辛万苦”“终于”，我感受到鲧 的品质；读第④段中的“坦然笑道”，我读出了鲧 的特点。(3分) 4.神奇的想象是神话故事的特点之一。请你用“”画出一处你认为神奇 的地方，并写一写你的感受。(4分) 5.神话故事中有很多像鲧这样值得尊敬的人物，下列人物和鲧的性格最为 相似的是( )(2分) A.怒触不周山的共工 B.三过家门而不入的禹 C.追逐太阳的夸父 D.攻打炎帝的蚩尤 第8页 共8页【期中备考】四年级语文上册·人教版 女☆ 四年级语文上册期中备考冲A卷 王朝 专项诊断摸底卷六 课外阅读 参考答案 一、1.B 2.时间 傍晚 深夜 九月初三 对秋天傍晚和夜晚美景的喜爱 与赞美 可怜 内心的忧愁 愁 3.C【解析】两首诗中都提到了时间是“初三”，这一天的月亮应该是蛾眉 月，月亮呈凹向西面的镰刀型，应该为D项图片中的样子，C项中的月亮朝向错 误。 二、1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.示例：从材料一得出：昙花俗称“月下美人”，它仅在夜晚开放，花朵大 而洁白，还会散发出芳香，符合“月下”（夜间开放）和“美人”（花形美丽、洁 白芳香)的特点。 从材料二得出：昙花在子夜过后开放，花朵“非常非常白”，“顾盼生姿，得 意非凡”，且香气“浓郁强烈”，在夜晚展现出美丽动人的姿态，配得上“月下美 人”的称呼。 三、1.A 2.红色光点 弯弯圆弧 一轮朝阳 3.我仿佛看到云雾如灵动的精灵，在山峰间轻盈穿梭，时而簇拥山峰，时而 散开让山峰露出真容，云浪翻涌间，似有无数骏马在奔腾嘶鸣，又似片片帆船在 云海中竞渡前行。 4.作者对云海“像棉絮，似轻纱”的质地精准捕捉，对日出时太阳“从光点 到圆弧，再到半圆、大半圆直至腾空”的每一阶段细致刻画，还有对朝霞“橙红 艳丽，缤纷灿烂”色彩的细腻描绘，都体现出观察的仔细。 5.示例：作者在描写云海和日出时运用的多种修辞手法，对突出景色特点起 到了怎样不同的作用？ 四、1.B2.B 3.D 4.B 第1页共2页 【期中备考】四年级语文上册·人教版 5.示例：苍蝇的触角像一台灵敏的气体分析仪，那么除了苍蝇，自然界中还 有哪些生物的器官或特性可以被仿生学家利用来发明创造呢？ 五、1.萤发光器官的位置及特点 萤调节自身光亮的本领 2.A 3.不可以。“小得多”强调了雌萤第三节发光部位比它自身前两节发光部位 小的程度，突出二者大小的明显差异；“小”仅表示体积小，体现不出对比后的悬 殊差距，不能准确表达原文意思，因此不能替换。 4.资料链接的语言简洁、准确，不带有情感色彩，属于说明性的科学表述； 而短文的语言生动形象，富有情趣，兼具科学性和文学性，不仅介绍了萤的相关 知识，还融入了作者的观察经历和对萤的喜爱之情，如“聪明的小动物”“可爱的 小动物”等表述，让说明更具感染力。 5.示例：雄萤的发光器官和雌萤相比有什么不同？ 雄萤的发光器官仅 在尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光；而雌萤的发光器官长在身体 最后三节，前两节的发光部位是宽宽的节形，第三节是两个小点，上下面都能看 到光。 六、1.洪水泛滥，鲧治理洪水九年，洪水仍然没有平息。 鲧听灵龟指点， 历尽艰险偷取天帝宝物息壤，用息壤退去洪水，百姓重获幸福生活。 天帝 得知，派祝融杀死鲧，夺回息壤。 2.高兴 坦然 欣慰 3.急切 不怕艰难、意志坚定 舍己为人、视死如归 4.句子：他化身玄鱼，渡过连羽毛都浮不起的弱水，又化成长有双翅的白马， 飞过烈焰腾腾的火山… 感受：想象非常神奇，鲧可以变化不同的样子，渡过危险的弱水、火山，体 现了神话大胆奇特的想象，也看出鲧为救百姓历经磨难。 5.B 第2页共2页