第二单元 腔调情韵——多彩的民歌《幸福歌》课件 2026-2027学年人音版高中必修音乐鉴赏

幸 福 歌 第二单元 腔调情韵—多彩的民歌 人音版必修高中音乐鉴赏 01 作品介绍 02 学习目标 1、分析《幸福歌》的音乐风格特点，把握南方民歌婉转抒情的典型特征，体会作品中蕴含的乐观向上的情感内涵。 2、准确把握歌曲中方言衬词的韵味与切分节奏的律动，深入理解民歌风格与地域生活、时代背景的内在关联。 03 整体感知 仔细聆听音乐表现了什么样的场面？ 你从音乐中感受到了怎样的情绪？ 点击观看视频 歌曲反映了农村村民满怀信心建设新农村的精神风貌。 欢乐、喜悦、活泼 再次聆听：歌曲的调号是什么？ 歌曲是几拍子的？ C大调 《幸福歌》是一首湖北民歌。由何伙作词，蒋桂英改编。这是一首歌颂幸福生活的新民歌。 它的旋律明亮舒畅，演唱形式生动活泼，反映了农村村民满怀信心建设新农村的精神风貌。 04 歌曲赏析 边听边跟着小声唱。 歌曲的旋律有什么特点？ 旋律明亮舒畅 歌曲的旋律吸取了湖北农民劳动时所唱“草歌”的音调，以天门民歌的音乐素材为骨架， 揉进荆东地区的两种特征性音调51215和35653。演唱上一领众和，情绪热烈欢快，充满乐观向上的激情。 湖北民歌的特点 湖北的民歌即抒情又比较高亢，欢快而热烈，每段的结尾就会有众人的吆喝呼应，节奉也是比较快的，有显著的南方的民歌的特点。 05 学唱歌曲 视唱歌谱。 填词演唱歌曲。 了解“一领众和”的演唱形式。 一人领唱、众人应和‌，是民间音乐中典型的呼应式演唱形式。‌‌ 怎么唱‌： 由一名领唱者先唱或即兴编唱，其他人随后以齐唱、合唱或固定衬词回应，形成“领—和”互动。 有什么用‌： 既能统一劳动节奏、协调动作，也能烘托气氛、增强协作感。‌‌‌ 师生合作：学习歌曲“一领众和”的演唱形式，表演歌曲。 06 课后作业 课后收集一首你心中能代表“日常幸福"”的中国民歌，下节课带来和同学们分享你的选择理由。 感谢聆听 null 154364.8 $小，婆婆。一个么一个火。家乡，好婆嘿。压得灵活么一条河。小马婆婆。送我的过往。有啊，骆驼。丫头一个，我，嘿。 小，婆婆。我么一个火。想，好婆嘿。灵光，我一个或。小马哥哥，嘿。送我的过往。有啊，骆驼，嘿。丫头一个火，嘿。