精品解析：广东深圳市宝安区为民小学2026-2027学年统编版三年级上学期语文学情自测

三年级（上册）语文 第三、四单元 活动一：各抒己见，讨论童话 三年级的“童话故事分享会”开始了，让我们一起去参与吧！ 1. 读郑安安的话，用“√”给语段中加点字选择恰当的读音。 郑安安：读了《海的女儿》，我知道了小美人鱼不能应（yìng yīng）答（dā dá）王子的原因；读了《小狗学叫》，我认识了躲过猎人百发百中（zhòng zhōng）的子弹（dàn tán）的小狗。 2. 读程若松的话，给“召、且”加上偏旁，变成新字，再填空。 程若松：我读的童话也很有趣：小熊介____________了狐狸医生来治疗小兔子的牙齿，狐狸来到小兔子家，刚要进门，便被小兔子的_________父拦住了。 3. 读王语的话，看拼音，写词语，补充语段。 王语：能像王葆一样得到一个看似却很神奇的宝，我带上它去，去帮助的人…… 4. 下面是李信的积累本，请你按类别帮他补充完整。 积累本 口字旁的字：①表示声音：啪_________ ②表示吃的动作：嚼_________ 含数字的词语：百发百中 四面八方 七上八下 百_______百_______ 四_______八_______ 七_______八_______ 活动二：见多识广，推荐童话 童话故事推荐会开始了，参与进来吧！ 5. 【猜故事】根据下面的图片或文字提示，猜猜对应的故事。（填序号） ①《白雪公主》 ②《拇指姑娘》 ③《海的女儿》 ④《丑小鸭》 魔镜 小矮人 毒苹果 主人公通过水中的倒影发现自己也是天鹅。 有勇气和智慧的人，即使身体娇小，也能战胜各种困难。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【改台词】读话剧社团的台词片段，按要求完成练习。 清晨，太阳以经从东方升起。小猴子戴着一双手套，一双小红鞋，走出门看到小兔子。“今天真是个好天气啊□”小兔子说□ 6. 用修改符号修改病句。（共有两处错误） 7. 给台词最后一句加上恰当的标点符号。 8. 【推荐故事】请选择你最喜欢的一篇童话故事，分享给大家。 我最喜欢的童话故事是：_______，推荐理由是：_______________________________________________________。 9. 【悟道理】听了大家的推荐，小文有了下面的感悟。 三只小猪团结一致赶跑大灰狼时，让人想起“三个臭皮匠，_________”；快乐王子把金片和宝石给了穷人，自己却变得灰暗，真是“爱人若爱_________”；丑小鸭因别人的嘲笑而伤心难过，让人记起荀子的提醒“_________，暖于布帛；_________，深于矛戟”。 活动三：学以致用，阅读童话 课内阅读。 在牛肚子里旅行（节选） ①青头大吃一惊，它一下子（ ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（ ）到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌（ ）起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” ②A“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又（ ）到牛身上，隔着肚皮和红头说话：B“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” 10. 我可以运用________的方法来理解词语“大吃一惊”，这个词语的意思是______________________。 11. 读选文，选择恰当的动词填入文中的括号里。（填序号） A.爬 B.摔 C.蹦 D.跳 12. 读选文，体会红头和青头之间真挚的友谊，填入恰当的词语把它们的内心独白补充完整。 红头：遇到危险时，我向青头求救，是因为我____________________________它。 青头：我不顾疼痛向红头喊话，是因为我_________________________它。 13. 选文中画线句子分别体现了红头和青头各自的心情，应读出相应的语气。读句子A时，要用（ ）的语气；读句子B时，要用（ ）的语气。（填序号） A.自豪、骄傲 B.悲伤、绝望 C.坚定、鼓励 14. 想象一下，红头从牛肚子里出来后会对青头说些什么呢？请写一写。 ____________________________ 课外阅读。 ①一天，小老鼠在树林里发现了一个大红果，看起来又甜又脆。他高兴地推着大红果往自己的小房子滚啊滚。突然，大红果撞在了一根倒在地上的又粗又长的树干上。小老鼠不由得叹了口气：“唉，我怎么才能绕过去呢？” ②“简单！”一只鼹（yǎn）鼠从旁边的地洞里钻出来，“我来帮你挖一条地道。”他说干就干，在树干下方挖出一条地道，刚好够小老鼠和大红果通过。“我最喜欢帮助别人！”鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果前闻了又闻。“哦，谢谢。”小老鼠滚着大红果继续向前走，他可不想把大红果分给鼹鼠吃。 ③走着走着，大红果滚进了刺丛里。小老鼠伸手使劲够，却够不到，急得满头是汗。小乌龟爬到了小老鼠身边，说：“遇到麻烦了，是不是？我来帮你吧。”小乌龟钻进刺丛里，很快就把大红果取了出来。他眼馋地摸了摸大红果，然后交给了小老鼠。小老鼠推着大红果上路了。走着走着，大红果掉进了水塘里，小老鼠急得哭了起来。 读到这里我预测：______________________________________________ 我预测的依据是：_______________________________________ ④一只青蛙从水里冒出头来：“别担心，我来帮你。”他用健壮的后腿对着大红果一踢，大红果飞出了水面，落在了地上。青蛙盯着大红果舔了舔嘴唇。小老鼠赶忙说：“你真是个热心肠啊！”这时，他心里想着：“怎么办呢？鼹鼠，小乌龟，还有青蛙，他们都那么好心地帮我……” 15. 请给短文拟一个合适的题目：《_______________________》。 16. 大红果掉入水塘之后又会发生什么呢？请想一想。将你的预测和预测依据写在文中的方框内。 17. 用“ ”在文中画出三处表现小动物们想吃大红果的句子。 18. 小老鼠推着大红果回家，路上都遇到了哪些困难？得到了哪些小动物的帮助？照样子，根据故事内容完成下面的示意图。 19. 故事的结局可能是什么？请把序号填在横线上，并说明理由。 ①小老鼠与帮助过他的小动物一起分享大红果。 ②小老鼠自己吃掉了大红果。 结局是：__________，理由：____________________________________ 活动四：下笔有神，创编童话 20. 习作。 果园 小蜜蜂 春天 狐狸 森林 小松鼠 清晨 天鹅 请你从上面的词语中任选几个词语，编写一个童话故事。也可以根据需要，自己添加喜欢的角色。 要求：①题目自拟，把过程写清楚；②250字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级（上册）语文 第三、四单元 活动一：各抒己见，讨论童话 三年级的“童话故事分享会”开始了，让我们一起去参与吧！ 1. 读郑安安的话，用“√”给语段中加点字选择恰当的读音。 郑安安：读了《海的女儿》，我知道了小美人鱼不能应（yìng yīng）答（dā dá）王子的原因；读了《小狗学叫》，我认识了躲过猎人百发百中（zhòng zhōng）的子弹（dàn tán）的小狗。 2. 读程若松的话，给“召、且”加上偏旁，变成新字，再填空。 程若松：我读的童话也很有趣：小熊介____________了狐狸医生来治疗小兔子的牙齿，狐狸来到小兔子家，刚要进门，便被小兔子的_________父拦住了。 3. 读王语的话，看拼音，写词语，补充语段。 王语：能像王葆一样得到一个看似却很神奇的宝，我带上它去，去帮助的人…… 4. 下面是李信的积累本，请你按类别帮他补充完整。 积累本 口字旁的字：①表示声音：啪_________ ②表示吃的动作：嚼_________ 含数字的词语：百发百中 四面八方 七上八下 百_______百_______ 四_______八_______ 七_______八_______ 【答案】1. yìng dá zhòng dàn 2. ①. 绍 ②. 祖 3. 4. ①. 咚 ②. 咬 ③. 战 ④. 胜 ⑤. 通 ⑥. 达 ⑦. 嘴 ⑧. 舌 【解析】 【1题详解】 注意区分多音字“应”“答”“中”“弹”的读音。 【2题详解】 给“召”加言字旁，组成新字“绍”，“介绍”是固定搭配，指小熊引荐狐狸医生来给兔子治牙，符合语境。 给“且”加示字旁，组成新字“祖”，“祖父”指兔子的爷爷，符合“被小兔子的长辈拦住狐狸”的童话语境。 【3题详解】 书写时注意“匙”“葫”“旅”“怜”的正确写法。 【4题详解】 ①口字旁表示声音的字大都是模拟事物发出的声响，写出符合要求的字即可。 示例：叮、嗡、呜 ② 口字旁表示吃的动作的字大都属于用嘴完成的进食相关动作，写出符合要求的字即可。 示例：咬、吞、叼 仿照“百发百中”，填写符合“百X百X”的ABAC重叠格式的词语即可。 示例：百战百胜、百依百顺。 仿照“四面八方”，填写符合“四X八X”的固定格式的词语即可。 示例：四平八稳、四通八达。 仿照“七上八下”，填写符合“七X八X”的固定格式的词语即可。 示例：七手八脚、七零八落。 活动二：见多识广，推荐童话 童话故事推荐会开始了，参与进来吧！ 5. 【猜故事】根据下面的图片或文字提示，猜猜对应的故事。（填序号） ①《白雪公主》 ②《拇指姑娘》 ③《海的女儿》 ④《丑小鸭》 魔镜 小矮人 毒苹果 主人公通过水中的倒影发现自己也是天鹅。 有勇气和智慧的人，即使身体娇小，也能战胜各种困难。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ④ ④. ② 【解析】 【详解】第一个提示是美人鱼形象的插图：人身鱼尾的小美人鱼是《海的女儿》的核心主人公特征，对应序号③。 第二个提示中，这三个元素都是《白雪公主》故事里的标志性内容——王后通过魔镜确认谁是最美的人，白雪公主在森林里和七个小矮人同住，最终被毒苹果所害，对应序号①。 第三个提示的情节是《丑小鸭》的经典收尾情节，受尽排挤的“丑小鸭”最终在湖面看到自己的真实身份是美丽的天鹅，对应序号④。 第四个提示的启示，与《拇指姑娘》的主人公只有拇指大小，却在一次次历险里凭借勇敢和智慧克服磨难完全契合，对应序号②。 【改台词】读话剧社团的台词片段，按要求完成练习。 清晨，太阳以经从东方升起。小猴子戴着一双手套，一双小红鞋，走出门看到小兔子。“今天真是个好天气啊□”小兔子说□ 6. 用修改符号修改病句。（共有两处错误） 7. 给台词最后一句加上恰当的标点符号。 【答案】6. 7. ！ 。 【解析】 【6题详解】 错别字，“以经”的“以”用字错误，应改为“已”； 搭配不当，“戴着一双小红鞋”中“戴着”不能搭配鞋子，鞋子要用“穿着”，应把“戴着”改成“穿着”。 故改为：清晨，太阳已经从东方升起。小猴子戴着一双手套，穿着一双小红鞋，走出门看到小兔子。 【7题详解】 这句话是小兔子直接说的话，提示语“小兔子说”放在话语的后面。直接引语要先把人物说的内容用双引号包住，话语内部结尾用感叹号，提示语后面使用句号。 8. 【推荐故事】请选择你最喜欢的一篇童话故事，分享给大家。 我最喜欢的童话故事是：_______，推荐理由是：_______________________________________________________。 【答案】 ①. 《丑小鸭》 ②. 这个故事告诉我们只要心怀希望、坚持努力，就算身处逆境也能实现自己的梦想，变成闪闪发光的白天鹅，读起来很温暖也很有力量。 【解析】 【详解】挑选自己熟悉且喜爱的经典童话故事，说明推荐这本童话的原因即可，答案不唯一。 示例： 我最喜欢的童话故事是：《灰姑娘》，推荐理由是：灰姑娘面对继母和姐姐们的刁难，始终保持善良和乐观，最终在仙女的帮助下参加舞会、遇见王子，收获了幸福。故事充满了奇幻色彩，也告诉我们要心怀美好，坚持梦想，美好的事物终会降临。 9. 【悟道理】听了大家的推荐，小文有了下面的感悟。 三只小猪团结一致赶跑大灰狼时，让人想起“三个臭皮匠，_________”；快乐王子把金片和宝石给了穷人，自己却变得灰暗，真是“爱人若爱_________”；丑小鸭因别人的嘲笑而伤心难过，让人记起荀子的提醒“_________，暖于布帛；_________，深于矛戟”。 【答案】 ①. 顶个诸葛亮 ②. 其身 ③. 与人善言 ④. 伤人以言 【解析】 【详解】书写时注意“葛”“其”“善”“伤”的正确写法。 活动三：学以致用，阅读童话 课内阅读。 在牛肚子里旅行（节选） ①青头大吃一惊，它一下子（ ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（ ）到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌（ ）起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” ②A“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又（ ）到牛身上，隔着肚皮和红头说话：B“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” 10. 我可以运用________的方法来理解词语“大吃一惊”，这个词语的意思是______________________。 11. 读选文，选择恰当的动词填入文中的括号里。（填序号） A.爬 B.摔 C.蹦 D.跳 12. 读选文，体会红头和青头之间真挚的友谊，填入恰当的词语把它们的内心独白补充完整。 红头：遇到危险时，我向青头求救，是因为我____________________________它。 青头：我不顾疼痛向红头喊话，是因为我_________________________它。 13. 选文中画线句子分别体现了红头和青头各自的心情，应读出相应的语气。读句子A时，要用（ ）的语气；读句子B时，要用（ ）的语气。（填序号） A.自豪、骄傲 B.悲伤、绝望 C.坚定、鼓励 14. 想象一下，红头从牛肚子里出来后会对青头说些什么呢？请写一写。 ____________________________ 【答案】10. ①. 联系生活 ②. 形容突然听到消息，感到非常吃惊 11. C B A D 12. ①. 信赖 ②. 担心 13. ①. B ②. C 14. 青头，多亏有你！是你一直安慰我、教我办法，我才能平安出来，能有你这样的好朋友，我真幸运！ 【解析】 【导语】这段节选以对话与连续动作推进故事，语言浅显生动，是充满童趣的童话。通过描写青头一连串的动作，凸显青头的焦急与机敏。文中两处对话，一处写出红头的害怕绝望，一处展现青头的冷静沉着。借青头的话语，自然融入牛胃的科普知识，把科学常识藏在紧张的遇险情节之中，读起来紧张又有趣。 【10题详解】 理解词语的方法有联系上下文、查字典、近义词替换等。 结合选段中青头得知红头被牛吞掉之后的反应，选用联系上下文的方法合适，“大吃一惊”描写青头听到消息后十分意外、震惊的样子，意思是形容对发生的事感到十分意外。 【11题详解】 A．爬，指手脚并用向前移动。 B．摔，指从高处落下而跌倒。 C．蹦，双脚离地向上、向前跳跃。 D．跳，腿部发力使身体离开地面。 结合选文“它一下子（ ）到牛身上”，青头快速跃到牛身上，选用“蹦”；牛尾巴一扫，青头从牛身上落到地面，所以“青头就给（ ）到地上了”填“摔”；“一骨碌（ ）起来”是青头迅速起身，选用“爬”；“青头又（ ）到牛身上”，再次跃到牛身上，选用“跳”。 【12题详解】 结合第②段“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子可知，红头身处险境，内心害怕，第一时间想到青头，是因为红头十分信任、依赖青头。 示例： 红头：遇到危险时，我向青头求救，是因为我信任它。 结合第①段“青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊：‘躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……’”可知，青头受伤之后依旧不忘提醒、鼓励红头，是因为青头十分关心、担心红头。 示例：青头：我不顾疼痛向红头喊话，是因为我关心它。 【13题详解】 结合第②段A句“那我马上就会死掉。”红头哭起来可知，红头被吞进牛肚子，认为自己快要死去，内心伤心绝望，所以读A句选用悲伤、绝望的语气。 结合第③段B句“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！”可知，青头在安慰、鼓舞红头，语气沉稳有力，所以读B句选用坚定、鼓励的语气。 【14题详解】 要结合故事内容，红头刚刚从牛肚子脱险，内心充满感激，说话时要贴合红头的身份，写出对青头的感谢，体现它们深厚的友情。 示例：红头会激动地对青头说：“青头，太谢谢你了！如果不是你一直鼓励我、告诉我逃生的办法，我这次肯定就出不来了，你真是我最好的朋友！” 课外阅读。 ①一天，小老鼠在树林里发现了一个大红果，看起来又甜又脆。他高兴地推着大红果往自己的小房子滚啊滚。突然，大红果撞在了一根倒在地上的又粗又长的树干上。小老鼠不由得叹了口气：“唉，我怎么才能绕过去呢？” ②“简单！”一只鼹（yǎn）鼠从旁边的地洞里钻出来，“我来帮你挖一条地道。”他说干就干，在树干下方挖出一条地道，刚好够小老鼠和大红果通过。“我最喜欢帮助别人！”鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果前闻了又闻。“哦，谢谢。”小老鼠滚着大红果继续向前走，他可不想把大红果分给鼹鼠吃。 ③走着走着，大红果滚进了刺丛里。小老鼠伸手使劲够，却够不到，急得满头是汗。小乌龟爬到了小老鼠身边，说：“遇到麻烦了，是不是？我来帮你吧。”小乌龟钻进刺丛里，很快就把大红果取了出来。他眼馋地摸了摸大红果，然后交给了小老鼠。小老鼠推着大红果上路了。走着走着，大红果掉进了水塘里，小老鼠急得哭了起来。 读到这里我预测：______________________________________________ 我预测的依据是：_______________________________________ ④一只青蛙从水里冒出头来：“别担心，我来帮你。”他用健壮的后腿对着大红果一踢，大红果飞出了水面，落在了地上。青蛙盯着大红果舔了舔嘴唇。小老鼠赶忙说：“你真是个热心肠啊！”这时，他心里想着：“怎么办呢？鼹鼠，小乌龟，还有青蛙，他们都那么好心地帮我……” 15. 请给短文拟一个合适的题目：《_______________________》。 16. 大红果掉入水塘之后又会发生什么呢？请想一想。将你的预测和预测依据写在文中的方框内。 17. 用“ ”在文中画出三处表现小动物们想吃大红果的句子。 18. 小老鼠推着大红果回家，路上都遇到了哪些困难？得到了哪些小动物的帮助？照样子，根据故事内容完成下面的示意图。 19. 故事的结局可能是什么？请把序号填在横线上，并说明理由。 ①小老鼠与帮助过他的小动物一起分享大红果。 ②小老鼠自己吃掉了大红果。 结局是：__________，理由：____________________________________ 【答案】15. 小老鼠的大红果 16. 会有小动物出来帮小老鼠把大红果从水塘里拿出来。 上文中小老鼠得到了鼹鼠和小乌龟的帮助，我猜还会有小动物愿意帮助他。 17. 鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果前闻了又闻。 他眼馋地摸了摸大红果，然后交给了小老鼠。 青蛙盯着大红果舔了舔嘴唇。 18. 滚进刺丛  掉进水塘 小乌龟   青蛙 19. ①. ① ②. 小老鼠遇到困难时，鼹鼠、小乌龟和青蛙都帮助了他，他们的热心、乐于助人让小老鼠很感动，所以小老鼠最后会与帮助过他的小动物一起分享大红果。 【解析】 【导语】这篇童话以小老鼠和大红果为线索，故事生动有趣，道理温暖深刻。小老鼠一路得到鼹鼠、小乌龟、青蛙的热心帮助，大家都不计回报、真心相助。故事用简单可爱的情节告诉我们：得到别人的帮助要懂得感恩，学会分享，才会更快乐。语言浅显易懂，形象天真活泼，充满童真与善意。 【15题详解】 阅读短文内容可知，全文围绕小老鼠带着大红果回家的经历展开，所以清晰点明故事主角和核心情节拟定题目即可。 示例：《滚来滚去的大红果》 【16题详解】 阅读短文内容，联系上下文，结合前文已经出现的相似情节推导后续内容，符合阅读逻辑，语言通顺合理即可。 示例： 读到这里我预测：会有小动物出来帮小老鼠把大红果从水塘里拿出来。  我预测的依据是：前面大红果遇到撞树干、掉进刺丛的麻烦时，都有热心的小动物主动出来帮忙，按照故事的重复情节规律，这次小老鼠遇到水塘的麻烦，也会有小动物来帮忙。 【17题详解】 第②自然段提到“鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果前闻了又闻。”“闻了又闻” 这个动作，写出鼹鼠被大红果的香味吸引，能看出鼹鼠很想品尝大红果。 第③自然段提到“他眼馋地摸了摸大红果，然后交给了小老鼠。”句中的词语眼馋直接点明小乌龟很羡慕、想吃大红果，再配上 “摸了摸大红果” 的动作，体现小乌龟对大红果的喜爱。 第④自然段提到“青蛙盯着大红果舔了舔嘴唇。”舔嘴唇是想吃东西时的典型动作，表现青蛙也想吃大红果。 【18题详解】 仔细阅读短文，结合第③自然段“走着走着，大红果滚进了刺丛里。”“小乌龟钻进刺丛里，很快就把大红果取了出来。”可知，当小老鼠的大红果“滚进刺丛”，“小乌龟”帮助取了出来；结合第③自然段“走着走着，大红果掉进了水塘里”和第④自然段“一只青蛙从水里冒出头来：‘别担心，我来帮你。’他用健壮的后腿对着大红果一踢，大红果飞出了水面，落在了地上。”可知，当小老鼠的大红果“掉进水塘”，“小青蛙”帮忙踢出水面。 【19题详解】 结合对短文内容的理解，从所给的两种结局中选出自己认为的结局，并说明理由，语言通顺合理即可。 示例1： 结局是：①，理由：文中最后小老鼠心里想到“鼹鼠，小乌龟，还有青蛙，他们都那么好心地帮我……”，说明小老鼠已经意识到大家的善意，之前他一直舍不得分享大红果，但此刻他的想法已经发生了转变，懂得了别人的帮助不能被辜负，和帮助自己的伙伴一起分享劳动成果，才是更快乐的事。 示例2： 结局是：②，理由：小老鼠一路上费尽千辛万苦才得到这个又甜又脆的大红果，全程都舍不得把大红果分给帮助自己的小动物，他从一开始就只想独自占有这个大红果，没有分享的打算，所以最后会自己吃掉大红果。 活动四：下笔有神，创编童话 20. 习作。 果园 小蜜蜂 春天 狐狸 森林 小松鼠 清晨 天鹅 请你从上面的词语中任选几个词语，编写一个童话故事。也可以根据需要，自己添加喜欢的角色。 要求：①题目自拟，把过程写清楚；②250字左右。 【答案】例文： 春天果园的小秘密 清晨的阳光刚擦过森林的树梢，小松鼠就蹦着跳着往山脚下的果园跑——春天刚到，果园里的杏树刚鼓出嫩白花苞，他早就想来瞧新鲜。 刚到果园门口，他就撞见鬼鬼祟祟的狐狸，正踮着脚往果树上瞅，盘算着等果子刚长熟就来偷摘。小松鼠正着急，一群挎着小蜜罐的小蜜蜂嗡嗡飞了过来，他们刚在果园安了新窝，正愁找不到看果园的好伙伴。 大伙正凑在一起想办法，湖面游来的天鹅扑着白翅膀落下来，出了个好主意：大家一起在果园外围种上一圈带小刺的野蔷薇。之后的好些天，小松鼠搬花苗，小蜜蜂帮忙给花苗传粉施肥，天鹅还衔来湖底的软泥给花根培土。没等多久，蔷薇就爬成了密密的绿篱笆，狐狸瞅着扎人的花刺，只能灰溜溜地走啦。 春天的果园里，大伙凑在刚开的花树下，笑的比蜜还甜。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为童话创编作文，要求从指定词语中任选几个词语，自主构思情节、拟定题目。需要运用拟人手法，塑造生动的动物形象，编写情节完整、逻辑通顺、积极向上的短篇童话故事。 二、立意。 通过森林小动物之间发生的故事，歌颂互帮互助、真诚友善、团结友爱的美好品质，让读者明白友谊的珍贵，传递温暖积极的正能量。 三、写作思路。 开头：交代故事发生的地点和主要角色，引出故事背景。 中间：写发生的事件，写清楚事情的起因、经过，写出角色的动作、对话，推动故事发展。 结尾：写事情的结果，点明故事蕴含的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $