第6课 全球航路的开辟 导学案--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

第6课 全球航路的开辟 【学习目标】 1.理解新航路开辟的经济根源、社会根源及技术条件 2.掌握四大航海家的航行路线与时间轴，准确识别新航路开辟的空间范围 【学习重难点】 重点：(基、提、拓）新航路开辟的原因与条件；三大航线（绕非、穿西、环球）的记忆 难点：(提、拓)理解新航路开辟如何世界连为一体，以及对不同文明产生的多元影响 1、 预习导入 (基、提、拓) 1.新航路开辟的根本原因与直接原因分别是什么？ (提、拓) 2.四位航海家的航行路线与支持国家如何区分？ (提、拓) 3.新航路开辟对世界历史发展产生了哪些重大影响？ 2、 课堂导学 （基、提、拓）知识点一、新航路开辟的动因和条件 1. 开辟动因 （1）经济根源：14-15世纪，西欧________经济日益发达，资本主义萌芽产生，对________的需求激增，欧洲人渴望开拓新的贸易市场。 （2）社会根源：《________》在西欧广泛流传，引发欧洲人的“寻金热”；上层社会对________等奢侈品的需求日益增长。 （3）直接原因：15世纪中期，__________帝国控制了东西方贸易的重要商道，欧洲商品运往东方的成本大幅提高。 （4）宗教因素：西欧天主教徒热衷于传播__________，希望通过航海征服“异教徒”，扩大宗教影响力。 （5）思想因素：文艺复兴时期的人文主义思潮鼓励人们追求财富、勇于冒险进取。 2. 开辟条件 （1）技术进步：________的改进（多桅帆船的出现）提升了远航能力；________、星盘等航海工具的应用，提高了航行的准确性；地理知识进步，__________说逐渐被航海家接受。 （2）政治支持：________和________王室积极支持海外探险，希望通过殖民扩张获取财富、提升国家地位。 （3）其他：航海家的冒险精神；葡萄牙、西班牙地处大西洋沿岸，地理位置优越，便于开展海上探险。 （基、提、拓）知识点二、新航路的开辟 1. 葡萄牙主导的东方航路 （1）1487年，________率领船队沿非洲西海岸南下，到达非洲南端的________，开辟了绕过非洲南端通往印度洋的航路。 （2）1497-1498年，__________率船队从葡萄牙出发，绕过好望角，驶达印度卡利卡特，开辟了从欧洲到印度的海上直航路线。 2. 西班牙主导的西方航路 （1）1492年，__________率领船队从西班牙出发，横渡大西洋，到达美洲的巴哈马群岛，开辟了从欧洲到美洲的新航路。 （2）1519-1522年，__________率领船队完成了人类历史上第一次环球航行，以实践证明了地圆说的正确性。 （提、拓）知识点三、其他航路的开辟 （1）1497年，英国________父子发现了纽芬兰岛；1578年，英国________航行到达美洲南端的合恩角。 （2）荷兰航海家________三次航行北冰洋地区，留下了详细的航行记录和准确的航海图；1642-1643年，荷兰的________到达新西兰和塔斯马尼亚岛。 （3）葡萄牙人开辟了从________到________的跨洋航路；西班牙人开辟了从菲律宾到墨西哥的__________航线，构建了美洲与亚洲之间的贸易通道。 3、 课堂练习 (基、提、拓）1.14世纪末，欧洲市场上的东方香料价格猛涨，主要原因是（ ） A. 东方香料产量大幅减少 B. 奥斯曼帝国控制了东西方商路 C. 欧洲商品经济衰退 D. 香料运输的海上航线被海盗阻断 (提、拓）2.16世纪起，英国国王将大量特许状授予从事海外贸易的商人团体，成立特许公司。与此同时，欧洲许多国家掀起创办海外贸易特许公司的热潮。至18世纪末，特许公司数量已达数百个。这反映出该时期 A．资本输出成为海外扩张的主要形式 B．资本主义世界市场形成 C．划分势力范围成为列强争霸的焦点 D．殖民扩张呈现竞争格局 (提、拓）3.公元前2世纪，托勒密在他的《地理学》中提出了“地圆说”。1508年，《地理学》被修订并翻译成拉丁文印刷出版。书中新增了一幅关于新大陆的地图，新大陆位于大西洋的彼岸，在一片朦胧中初露其形。《地理学》的修订和出版（   ） A．使世界开始连接成一个整体 B．为文艺复兴提供地理学知识 C．论证了“地圆说”的正确性 D．有利于新航路的进一步探索 (提、拓）4.1519年，麦哲伦船队出发前与西班牙王室签订协议：“船队发现的新土地归王室所有，王室享有新土地全部财富的90%，麦哲伦及其船员可获得10%，并享有新土地的贸易垄断权。”该协议（   ） A．掀起了欧洲商业革命和价格革命 B．反映出新航路开辟的重要动因 C．满足了王室对土地和财富的追求 D．旨在打破奥斯曼人的贸易垄断 4、 小结反思 1.原因 （1）经济根源：商品经济发展，资本主义萌芽出现 （2）社会根源：欧洲人对黄金的渴求，《马可·波罗行纪》刺激 （3）商业危机：奥斯曼帝国控制东西方商路 （4）精神动力：传播基督教、人文主义鼓励冒险 2. 条件 航海技术：指南针应用 造船技术：多桅帆船 地理知识：地圆学说流行 国家支持：西、葡王室支持 3. 主要航海家（路线） 迪亚士：抵达好望角 哥伦布：发现美洲（西班牙支持） 达·伽马：到达印度 麦哲伦船队：完成环球航行，证实地圆说 4. 历史影响 对世界：世界开始连为整体，世界市场雏形出现 对欧洲：引发商业革命、价格革命，促进资本主义发展 对亚非拉：带来殖民掠夺、种族屠杀与灾难，也传播先进文明 五、课后作业 (基、提、拓) 1、“课堂训练”：1-4题；“课时规范训练（六）：1-8题” (提、拓) 2、“课时规范训练（六）：9-13题” (提、拓) 3、“课时规范训练（六）：第14题第（1）问” 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $