精品解析：山东聊城第四中学 2026-2027学年第一学期学情自测八年级道德与法治试题

2026—2027学年第一学期第一次学情调研 八年级道德与法治试题 时间：90分钟  分值：100分 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 以下是某校八（1）班10月时政述评活动中依据学习主题搜集的两则新闻： 在巴以冲突持续升级，国际社会普遍担忧人道主义灾难时，中国积极斡旋，呼吁立即停火，保障平民安全，并推动联合国安理会通过决议，为缓解危机提供人道支持。 2025年，中国研发人员总量居世界第一，全球百强科技创新集群数量达26个，占比全球第一，人工智能、量子科技、载人航天、深空探测等领域创造了多全球“首次”和“第一”，科技创新成果丰硕。 由此可见，他们学习的共同主题有可能是（ ） A. 坚持科技创新，实现高质量发展 B. 维护国际正义，推动和平与发展 C. 感受社会变化，增强民族自豪感 D. 分析网络利弊，共享美好新生活 2. 近年来，“国潮”文化兴起，故宫文创产品将传统纹样与现代生活用品结合，推出书签、文具等数百种商品；汉服爱好者在社交媒体分享穿搭，形成线上线下的文化社群；非遗传承人通过直播展示刺绣、陶艺等传统技艺，吸引年轻观众参与互动。这一现象体现了（ ） A. 社会生活的丰富多彩，为人们提供多样化的物质与精神选择 B. 科学技术进步推动社会生活变化，直播成为文化传播主要途径 C. 社会生活的公共性要求共同维护文化传承的公共利益 D. 职业分工不同使非遗传承人发挥独特的社会作用 3. 以下是某班“行走的思政课”活动路线。 路线一：探寻草原非遗文脉——走进蒙古族银器工坊体验传统锻打技艺、参观马头琴制作非遗传承基地 路线二：触摸北疆科技脉搏——探访包头稀土新材料研发中心、体验呼和浩特智慧牧场物联网监测系统 路线三：体悟草原生态实践——考察库布其沙漠治理示范基地、调研呼伦湖生态保护与牧民生产融合项目 根据路线内容，推测该活动主题应该为（ ） A. 遵守社会公德，维护公共秩序 B. 参与文化传承，坚定文化自信 C. 关注时代变迁，实现个人理想 D. 走进社会生活，提升综合素养 4. 神舟二十一号载人飞船于2025年10月31日23时44分在酒泉卫星发射中心成功发射，随后两个航天员乘组完成中国航天史上第七次“太空会师”。下列诗句体现的社会关系与这两个乘组的社会关系不一致的是（ ） ①同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 ②同窗数载情难舍，共赴前程志未休 ③洛阳城里见秋风，欲作家书意万重 ④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 5. 对下列观点解读正确的是（ ） 序号 观点 解读 A 个人离开社会不可能得到幸福 社会只为人的生存发展提供精神条件 B 花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲 人的身份是在社会关系中确定的 C 大家拼搏进取，耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国 社会的发展离不开每个人的努力 D 每人前进一小步，社会前进一大步 人是社会的人 A. A B. B C. C D. D 6. 某校八年级（1）班以“养成亲社会行为”为主题制作板报，下列素材可入选的有（ ） 素材一：小秦早晨上课快迟到了，为节省时间抄近道 素材二：小岭总是喜欢独自学习，不与其他同学交流 素材三：小美就小区生活污水排放问题向社区提建议 素材四：小丽学习垃圾分类的知识，在社区进行宣传 A. 素材三和素材四 B. 素材一和素材三 C. 素材一和素材二 D. 素材二和素材四 7. 某校学生用古诗词演绎网络流行热梗：“我们不说‘说到做到’，而说‘君子一言，驷马难追’；我们不说‘破防’，而说‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来’；我们不说‘老铁’，而说‘四海皆兄弟，谁为行路人’”，以上活动给我们的启示是（ ） ①阅读优秀文学作品，规范表达 ②营造良好语言环境，以身作则 ③禁止使用网络语言，回归常态 ④辨别网络语言词义，提高效率 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 8. 互联网改变世界。下列现象与分析对应正确的是（ ） 序号 现象 分析 ① 中国政府网开展“@国务院我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动 网络可以扩大公民的权利，让人民直接管理国家事务 ② 互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村 网络打破了传统人际交往的时空限制 ③ “有事码上说”，群众可以扫码直接向政府部门反映问题 网络改进了社会治理的方式 ④ 基于互联网的大数据助力交通运输管理，提升公共服务水平 网络推动了生产方式的深刻变革 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 9. 下面是小闽的“数字社会”观察日记，从小闽的日记中我们可以认识到 9月15日（周一）今天在班级钉钉群，我们讨论“社区垃圾分类宣传”社会实践方案，我作为组长组织投票 9月17日（周三）晚上通过微信视频，帮乡下的外婆注册“老年人社保认证”系统 9月20日（周六）在小区业主微信群，就“文明养犬”问题与邻居们商议制定公约 ①人的身份是在社会关系中确定的，线上交往也有不同角色定位 ②个人是社会的有机组成部分，每一次互动都在编织社会“关系网” ③日记中的活动分别体现了业缘、血缘、地缘三种主要社会关系 ④网络空间是虚拟的，网络交往不属于真实社会生活，可随心所欲 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 10. 2025年我国持续推进数字技能普及工程，从职场人士学习AI办公工具、企业员工参与绿色生产培训，到老年人通过社区课堂掌握智能设备使用，不同年龄段、不同职业的群体都在主动适应社会变化。这启示我们（ ） ①持续社会化仅需学习新的知识和技能就能实现 ②社会化伴随我们一生，是适应社会的必然要求 ③个人通过持续社会化才能更好地融入社会生活 ④社会发展进步是推动人持续社会化的根本动力 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 11. 网络为我们开辟了生活新空间，让我们的生活有了诸多可能，同时也向我们提出了更高要求。阅读下图，对其内容理解正确的是（ ） ①网友转化为现实中的朋友需谨慎 ②网络让生活更加丰富多彩，但要理性利用 ③互联网已代替传统行业，推动了传统行业转型升级 ④网络促进民主政治的进步 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 12. 看到下边微信，小梦听到如下讨论： 甲：现在人们舍不得花钱，宁愿坐绿皮火车。 乙：假的，这不铁路部门已出面澄清，博主编的！ 丙：法院应把造谣者抓起罚款，营造清朗网络空间。 丁：网络不是法外之地，我们要提高媒介素养。 你认为其中合理的是（ ） A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丁 D. 丙和丁 13. 2026年中国网络文明大会网络辟谣论坛发布了《抵制伪科普十大案例》，小明看完后感慨“网络上的信息都不可信”。小明的观点（ ） A. 夸大了网络的消极作用 B. 体现了合理的网络风险防范意识 C. 说明网络信息良莠不齐 D. 展现出较强的网络信息甄别能力 14. 随着AI的迅猛发展，很多家长产生了AI焦虑，有的家长担心孩子用AI抄作业，有的家长担心AI诈骗，还有的家长担心孩子未来工作被AI取代，对此认识正确的是（ ） ①使用AI会成瘾，只要孩子接触肯定会产生AI依赖 ②网络信息真假难辨，应该让孩子远离网络、远离AI ③要引导孩子在学习中理性使用AI技术，提升核心竞争力 ④AI技术是为了让我们的生活更便捷，要让科技为己所用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是（ ） ①小龙参观闽西汉剧非遗展览 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持参加体育锻炼，提升身体素质 ④小闽准时收看央视《新闻联播》节目 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 16. 研学旅行继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念，成为素质教育的新内容和新方式，受到了师生的普遍欢迎。研学旅行有利于（ ） ①挖掘自身潜力，实现自我超越②实现学以致用，促进知行合一 ③丰富人生阅历，积极融入社会④提前进入社会，迎接各种考验 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 国庆节快到了，班上很多同学想出去旅游，感受祖国的大好河山。有的想去四川大熊猫基地看可爱的“国宝”，有的想去陕西黄帝陵祭奠“人文初祖”，有的想去甘肃莫高窟领略世界文化遗产的魅力……出发前，老师要求大家搜集相关旅游地点的资料，尤其是要了解不同旅游景点应该遵循的规则。这是因为（ ） A. 不同景点的游客应该遵守旅游规则 B. 道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则 C. 对违反规则的行为，如果没有相应的保障措施，规则就形同虚设 D. 作为游客，了解旅游的相关规则，理解规则的意义和价值有利于更好旅游 18. 2024年7月，聊城市交通管理局发出《致全市广大师生的一封信》。信中指出：近期，在聊城市部分路段，一些青年、少年驾乘非法改装的电动摩托车，非法竞速、追逐飙车、炫技驾驶，严重扰乱道路交通秩序和公共安全，引起社会广泛关注。安全畅通的道路交通环境需要全体交通参与者共同维护。为此，青少年（ ） ①要认真学习、自觉遵守交通法规，积极维护交通秩序 ②要积极参加文明交通公益活动，宣传文明出行理念 ③发现交通违法行为，要主动劝阻，积极向有关部门举报 ④对涉及在校生“电摩”的一律抄告学校，并责令家长、监护人加强管教 A. ①③④  B. ①②③  C. ②③④  D. ①②④ 19. 一面墙，如果出现一些涂鸦没有被及时清洗掉，很快就会有更多的人在墙上涂写；一个房子，如果窗户破了没有人去修补好，不久其它窗户也会莫名其妙的被别人打破。这给我们的启示是（ ） ①有的规则我们不能违反，一旦违反，不能自律，会继续违反 ②和同学产生矛盾，应该马上解决，否则我们的矛盾会越来越深 ③教室地面有几片碎纸，我们应该马上捡起，否则会有更多的同学往地上扔垃圾 ④个别同学不愿意穿校服，我们应当及时纠正，否则会引起连锁反应 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。下列关于规则的说法正确的是（ ） A. 规则一旦形成，就不能改变 B. 我们只需要遵守法律，其他规则不用管 C. 规则是一成不变的，它限制了人们的自由 D. 社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21. 人与社会 材料一 下图呈现了“我”身边不同的人物关系圈：包含爷爷奶奶、爸爸妈妈、舅舅姨妈、邻里、师长、同窗、好友。在不同交往场景里，“我”拥有不一样的身份。 材料二 围绕道德与法治八年级上册第一单元《丰富的社会生活》内容，小闽搜集三则名句： 名言一  社会如同一个有机体，每一个人都是这个有机体的组成部分。 名言二  鱼儿离不开水，草木离不开大地：人脱离群体就难以生存发展。 运用“丰富的社会生活”相关知识回答下列问题： （1）材料一反映，在多样的社会关系中，我们拥有不同身份。请问：人的身份是怎样确定的？ （2）按照建立的基础划分，社会关系可以分为哪三类？请简要写出。 （3）结合材料二，运用“我与社会”知识，从人与社会的关系角度，分别解读两则名句蕴含的道理。 22. 走进社会在实践中淬炼成长 八年级（1）班周末开展“垃圾分类，共建文明社区”社会实践活动，请你参与。 【引导参与】 班级发出实践活动号召，鼓励同学们走进社区，参与公益实践，在社会大课堂中提升自我。不少同学积极报名，但部分同学不以为然：“我们只要把学习搞好就行，参加社会实践没有必要，我不想参加。” （1）假如你是班长，请你对这些同学进行劝导。 【体悟成长】活动结束，同学们分享自己的体验： 小宇：刚开始做垃圾分拣，我手足无措。在社区志愿者指导下，我慢慢学会分类操作，和组员分工协作，完成了社区垃圾整理工作。 小冉：宣讲活动中，我们查阅垃圾分类资料，认识到环保的重要意义。我们向居民讲解分类知识，和居民沟通交流，收获很多。 （2）结合材料和人的社会化知识，谈谈同学们在活动中获得了哪些成长。 【倡议行动】 （3）实践促成长，为带动更多同学融入社会，请你围绕怎样养成亲社会行为，完成倡议书要点。 23. 守护清朗网络空间 网络丰富我们的学习与生活，为引导同学们理性参与网络生活，请你参与探究。 【活动一  感悟网络价值·汇聚数字力量】 小泽收集两则素材： 材料一 “互联网+”赋能传统行业，催生新业态。电商助农拓宽农产品销路，助力乡村振兴发展。 材料二 当地就民生实事开展网络民意征集，市民积极线上建言。中学生小泽也结合生活观察，就校园周边共享单车停放问题提交建议。 （1）运用所学知识，谈谈你对上述材料的认识。 【活动二  理性AI工具·善用网络助力学习】 AI成为学生学习工具，不同用法带来截然不同效果。小琳、小浩使用AI的做法如下： 小琳：物理成绩薄弱，借助AI整理错题解析，定制专项巩固训练计划。 小浩：完成读后感作业不愿动脑思考，直接全部交由AI生成。 （2）推测两位同学使用AI带来的不同学习影响，并说说你如何合理利用AI助力学习。 【活动三  恪守网络文明·共建清朗校园】 校园网络存在部分不文明现象： 现象一：部分同学在班级群转发未经证实的消息，制造恐慌。 现象二：有同学在校园论坛用过激语言争辩，言语攻击他人。 （3）运用所学，请针对以上不文明网络行为，提出改进建议。 24. 阅读材料，完成问题 材料一 聊城市开展文明交通提升行动，交管部门对行人闯红灯、电动车逆行等行为进行抓拍，在城区大屏曝光不文明交通行为，以此约束市民出行，维护道路通行秩序，守护群众出行安全。有少数市民认为：“过马路是我的自由，想怎么走就怎么走。” 材料二 聊城市图书馆推行文明阅读公约，倡导读者保持安静、有序借阅。不少学生到馆自习，自觉遵守阅览规则；也有个别同学在馆内大声喧哗、追逐打闹，影响其他人阅读，工作人员及时劝导教育。 材料三 聊城市结合城市发展新情况，修订多部地方性法规，在法规修改过程中公开征求市民意见，完善地方规则，更好满足水城群众生产生活需要。这说明规则需要随时代发展不断完善。 设问：结合上述材料，运用相关知识，写一段主题为“遵守社会规则”的短评。要求：不少于200字，观点明确，紧扣材料，条理清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期第一次学情调研 八年级道德与法治试题 时间：90分钟  分值：100分 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 以下是某校八（1）班10月时政述评活动中依据学习主题搜集的两则新闻： 在巴以冲突持续升级，国际社会普遍担忧人道主义灾难时，中国积极斡旋，呼吁立即停火，保障平民安全，并推动联合国安理会通过决议，为缓解危机提供人道支持。 2025年，中国研发人员总量居世界第一，全球百强科技创新集群数量达26个，占比全球第一，人工智能、量子科技、载人航天、深空探测等领域创造了多全球“首次”和“第一”，科技创新成果丰硕。 由此可见，他们学习的共同主题有可能是（ ） A. 坚持科技创新，实现高质量发展 B. 维护国际正义，推动和平与发展 C. 感受社会变化，增强民族自豪感 D. 分析网络利弊，共享美好新生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识社会生活。 A：第一则新闻未涉及科技创新，故A不符合题意； B：第二则新闻未涉及维护国际正义，故B不符合题意； C：中国斡旋巴以冲突，体现我国积极维护国际正义与和平；多个领域创造了全球“首次”和“第一”，体现我国科技创新推动发展；共同体现感受社会变化，增强民族自豪感，故C符合题意； D：内容与网络无关，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 近年来，“国潮”文化兴起，故宫文创产品将传统纹样与现代生活用品结合，推出书签、文具等数百种商品；汉服爱好者在社交媒体分享穿搭，形成线上线下的文化社群；非遗传承人通过直播展示刺绣、陶艺等传统技艺，吸引年轻观众参与互动。这一现象体现了（ ） A. 社会生活的丰富多彩，为人们提供多样化的物质与精神选择 B. 科学技术进步推动社会生活变化，直播成为文化传播主要途径 C. 社会生活的公共性要求共同维护文化传承的公共利益 D. 职业分工不同使非遗传承人发挥独特的社会作用 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：题干中故宫文创、汉服社群、非遗直播等案例，均展现了传统文化通过创新形式融入日常生活，为社会提供了物质与精神的双重选择，符合“社会生活的丰富多彩”这一表述，故A符合题意； B：题干虽提到直播技术，但汉服社群、文创产品等并非依赖直播传播，且“主要途径”说法过于绝对（题干未体现其主导地位），故B不符合题意； C：题干强调文化创新与大众参与，未涉及“公共性要求”或“共同维护公共利益”的内容，故C不符合题意； D：题干中汉服爱好者、文创消费者等非职业群体也参与文化传播，未突出“职业分工”的作用，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 以下是某班“行走的思政课”活动路线。 路线一：探寻草原非遗文脉——走进蒙古族银器工坊体验传统锻打技艺、参观马头琴制作非遗传承基地 路线二：触摸北疆科技脉搏——探访包头稀土新材料研发中心、体验呼和浩特智慧牧场物联网监测系统 路线三：体悟草原生态实践——考察库布其沙漠治理示范基地、调研呼伦湖生态保护与牧民生产融合项目 根据路线内容，推测该活动主题应该为（ ） A. 遵守社会公德，维护公共秩序 B. 参与文化传承，坚定文化自信 C. 关注时代变迁，实现个人理想 D. 走进社会生活，提升综合素养 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 D：路线一聚焦非遗文化传承，如蒙古族银器、马头琴制作，体现文化素养；路线二关注科技发展，如稀土研发、智慧牧场，体现科学素养；路线三强调生态实践，如沙漠治理、生态保护，体现社会责任素养。 三条路线共同特点是走进社会生活，提升综合素养，D符合题意； A： 路线内容未直接涉及公共秩序或公德行为的具体实践，A不符合题意； B：仅路线一聚焦文化传承，无法涵盖路线二聚焦科技创新和路线三聚焦生态保护的核心主题，B不符合题意； C：活动侧重社会观察与实践，而非个人理想规划，C不符合题意； 故本题选D。 4. 神舟二十一号载人飞船于2025年10月31日23时44分在酒泉卫星发射中心成功发射，随后两个航天员乘组完成中国航天史上第七次“太空会师”。下列诗句体现的社会关系与这两个乘组的社会关系不一致的是（ ） ①同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 ②同窗数载情难舍，共赴前程志未休 ③洛阳城里见秋风，欲作家书意万重 ④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 ①：题干中两个航天员乘组因共同执行航天任务而形成的社会关系属于业缘关系。“同是天涯沦落人”描述的是陌生人因相似境遇产生的共鸣，属于地缘，与业缘关系不一致，①错误； ②：“同窗数载”体现同学情谊，属于业缘关系，与题干一致，②正确； ③：“家书”表达对家人的思念，属于血缘关系，与业缘关系不一致，③错误； ④：“兄弟登高”体现家庭成员间的牵挂，属于血缘关系，与业缘关系不一致，④错误； 本题是逆向选择题，故本题选B。 5. 对下列观点解读正确的是（ ） 序号 观点 解读 A 个人离开社会不可能得到幸福 社会只为人的生存发展提供精神条件 B 花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲 人的身份是在社会关系中确定的 C 大家拼搏进取，耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国 社会的发展离不开每个人的努力 D 每人前进一小步，社会前进一大步 人是社会的人 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会关系的知识。 A：社会既提供物质条件（如衣食住行），也提供精神条件（如文化教育），故A错误； B：观点“花在树则生……离群则悲”比喻个人离不开集体，强调社会对个人的重要性；与解读人的身份是在社会关系中确定的不一致，故B错误； C：观点“大家拼搏进取……铸就欣欣向荣的中国”强调个人奋斗对社会发展的贡献，解读“社会的发展离不开每个人的努力”与之完全契合，均体现个人对社会进步的推动作用，故C正确； D：观点“每人前进一小步，社会前进一大步”强调个人进步汇聚成社会进步（个人→社会），但解读“人是社会的人”强调社会对个人的塑造作用（社会→个人），二者逻辑方向相反，故D错误； 故本题选C。 6. 某校八年级（1）班以“养成亲社会行为”为主题制作板报，下列素材可入选的有（ ） 素材一：小秦早晨上课快迟到了，为节省时间抄近道 素材二：小岭总是喜欢独自学习，不与其他同学交流 素材三：小美就小区生活污水排放问题向社区提建议 素材四：小丽学习垃圾分类的知识，在社区进行宣传 A. 素材三和素材四 B. 素材一和素材三 C. 素材一和素材二 D. 素材二和素材四 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为知识。 ABCD：素材一抄近道是违反规则的自利行为，不符合亲社会行为；素材二独自学习是孤立行为，缺乏社会互动，不符合亲社会行为；素材三提污水建议是主动参与社区事务，体现社会责任感，符合亲社会行为；素材四宣传垃圾分类是传播公益知识，服务社区，符合亲社会行为，A符合题意，BCD不符合题意； 故本题选A。 7. 某校学生用古诗词演绎网络流行热梗：“我们不说‘说到做到’，而说‘君子一言，驷马难追’；我们不说‘破防’，而说‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来’；我们不说‘老铁’，而说‘四海皆兄弟，谁为行路人’”，以上活动给我们的启示是（ ） ①阅读优秀文学作品，规范表达 ②营造良好语言环境，以身作则 ③禁止使用网络语言，回归常态 ④辨别网络语言词义，提高效率 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查提高媒介素养。 ①：阅读优秀文学作品有助于提升语言修养，用古诗词替代网络热梗体现了规范表达的要求，①符合题意； ②：学生主动使用典雅表达，是为营造良好语言环境以身作则的表现，②符合题意； ③：“禁止使用网络语言”过于绝对，活动倡导优雅表达而非禁止网络语言，③说法错误； ④：题干强调表达方式的优化而非词义辨别效率，与活动主旨不符，④不符合题意； 故本题选A。 8. 互联网改变世界。下列现象与分析对应正确的是（ ） 序号 现象 分析 ① 中国政府网开展“@国务院我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动 网络可以扩大公民的权利，让人民直接管理国家事务 ② 互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村 网络打破了传统人际交往的时空限制 ③ “有事码上说”，群众可以扫码直接向政府部门反映问题 网络改进了社会治理的方式 ④ 基于互联网的大数据助力交通运输管理，提升公共服务水平 网络推动了生产方式的深刻变革 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络改变世界。 ①：公民权利由宪法和法律赋予，网络仅提供表达渠道，并未扩大权利本身；人民通过人民代表大会制度间接管理国家事务，而非直接管理，故①说法错误； ②：互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村说明网络打破了传统人际交往的时空限制，让人与人之间的距离越来越近，促进了人际交往，故②说法正确； ③：现象描述群众扫码向政府反映问题，说明网络提供了便捷的反馈机制，优化了政府服务流程，故③说法正确； ④：现象描述大数据助力交通管理提升公共服务，体现了网络改进了社会治理的方式，故④说法错误； 故本题选B 。 9. 下面是小闽的“数字社会”观察日记，从小闽的日记中我们可以认识到 9月15日（周一）今天在班级钉钉群，我们讨论“社区垃圾分类宣传”社会实践方案，我作为组长组织投票 9月17日（周三）晚上通过微信视频，帮乡下的外婆注册“老年人社保认证”系统 9月20日（周六）在小区业主微信群，就“文明养犬”问题与邻居们商议制定公约 ①人的身份是在社会关系中确定的，线上交往也有不同角色定位 ②个人是社会的有机组成部分，每一次互动都在编织社会“关系网” ③日记中的活动分别体现了业缘、血缘、地缘三种主要社会关系 ④网络空间是虚拟的，网络交往不属于真实社会生活，可随心所欲 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会关系、社会关系类型。 ①：在日记中，小闽在钉钉群作为组长组织投票、在微信帮外婆注册系统、在业主群与邻居商议公约，体现了社会关系中的身份定位，故①说法符合题意； ②：小闽组织投票、帮助家人、与邻居商议，加强了社会联系，体现个人是社会的有机组成部分，故②说法符合题意； ③：钉钉群讨论班级活动属业缘关系，帮外婆属血缘关系，业主群商议邻里问题属地缘关系，故③说法符合题意； ④：网络交往是真实社会生活的一部分，需遵守规范（如日记中负责任的行为），不能随心所欲，故④说法错误； 故本题选A。 10. 2025年我国持续推进数字技能普及工程，从职场人士学习AI办公工具、企业员工参与绿色生产培训，到老年人通过社区课堂掌握智能设备使用，不同年龄段、不同职业的群体都在主动适应社会变化。这启示我们（ ） ①持续社会化仅需学习新的知识和技能就能实现 ②社会化伴随我们一生，是适应社会的必然要求 ③个人通过持续社会化才能更好地融入社会生活 ④社会发展进步是推动人持续社会化的根本动力 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 ①：社会化还包括内化社会规范、价值观和行为方式等，不仅仅是知识和技能，故①说法错误； ②：社会化是指个人学习社会规范、价值观和技能以适应社会并融入社会的过程，它是一个持续终身的历程，说明社会化是终身过程且为适应社会所必需，故②说法正确； ③：题干中人们通过学习新技能（如AI工具、智能设备）以主动适应社会，体现了持续社会化对融入社会生活的重要性，故③说法正确； ④：社会发展进步有利于推动人持续社会化，但不是根本动力，④说法错误； 故本题选C。 11. 网络为我们开辟了生活新空间，让我们的生活有了诸多可能，同时也向我们提出了更高要求。阅读下图，对其内容理解正确的是（ ） ①网友转化为现实中的朋友需谨慎 ②网络让生活更加丰富多彩，但要理性利用 ③互联网已代替传统行业，推动了传统行业转型升级 ④网络促进民主政治的进步 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：网络交往具有虚拟性的特点，将网友转化为现实中的朋友需要慎重辨别、增强自我保护意识，因此需谨慎，故①说法符合题意； ②：网络丰富了我们政治、经济、文化、交往等各领域的生活，但同时也存在不良信息、网络诈骗等问题，因此我们要理性利用网络，故②说法符合题意； ③：互联网能够推动传统行业转型升级，但并没有代替传统行业，该说法不符合实际，故③说法错误； ④：网络拓宽了民主渠道、丰富了民主形式，有效促进了民主政治的进步，故④说法符合题意。 12. 看到下边微信，小梦听到如下讨论： 甲：现在人们舍不得花钱，宁愿坐绿皮火车。 乙：假的，这不铁路部门已出面澄清，博主编的！ 丙：法院应把造谣者抓起罚款，营造清朗网络空间。 丁：网络不是法外之地，我们要提高媒介素养。 你认为其中合理的是（ ） A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丁 D. 丙和丁 【答案】C 【解析】 【详解】甲：网传内容是经铁路部门澄清的不实谣言，甲的结论建立在虚假信息之上，不符合实际情况，故甲说法错误； 乙：根据铁路部门官方公告，该网传信息是编造的不实内容，故乙说法符合题意； 丙：法院是我国的审判机关，行使审判权，对造谣者采取限制人身自由、作出罚款类行政处罚是公安机关等行政机关的职权，不属于法院的职权范围，故丙说法错误； 丁：网络不是法外之地，公民使用网络需要遵守道德与法律，主动提高媒介素养、辨别网络信息，故丁说法符合题意； 13. 2026年中国网络文明大会网络辟谣论坛发布了《抵制伪科普十大案例》，小明看完后感慨“网络上的信息都不可信”。小明的观点（ ） A. 夸大了网络的消极作用 B. 体现了合理的网络风险防范意识 C. 说明网络信息良莠不齐 D. 展现出较强的网络信息甄别能力 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中小明仅看到部分虚假伪科普信息，就得出"网络上的信息都不可信"的极端结论，夸大了网络的消极作用，故A符合题意； B：小明的观点是极端错误的，不属于合理的风险防范意识，故B错误； C："网络信息良莠不齐"指网络信息有好有坏，小明全盘否定所有网络信息，不符合这一表述，故C不符合题意； D：小明不能理性区分网络信息，没有体现较强的信息甄别能力，故D错误。 14. 随着AI的迅猛发展，很多家长产生了AI焦虑，有的家长担心孩子用AI抄作业，有的家长担心AI诈骗，还有的家长担心孩子未来工作被AI取代，对此认识正确的是（ ） ①使用AI会成瘾，只要孩子接触肯定会产生AI依赖 ②网络信息真假难辨，应该让孩子远离网络、远离AI ③要引导孩子在学习中理性使用AI技术，提升核心竞争力 ④AI技术是为了让我们的生活更便捷，要让科技为己所用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“只要接触肯定会产生依赖”的表述过于绝对，合理规范使用AI不会必然产生依赖，故①说法错误； ②：网络和AI是把双刃剑，有弊端也有便利，“远离网络、远离AI”是因噎废食的错误做法，不符合理性对待科技的要求，故②说法错误； ③：面对AI我们应当引导孩子理性使用，规避其弊端，提升自身核心竞争力，故③说法正确； ④：AI的发展本身是为了便利生活，我们应当学会利用科技为自身服务，故④说法正确； 15. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是（ ） ①小龙参观闽西汉剧非遗展览 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持参加体育锻炼，提升身体素质 ④小闽准时收看央视《新闻联播》节目 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①④：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的意思是，我们不仅要专注于读书学习，还要关心国家大事和社会事务。小龙参观闽西汉剧非遗展览，是关心社会文化事务的体现；小闽准时收看央视《新闻联播》节目，体现了关心国家大事和社会事务。故①④符合题意； ②③：小岩参加学校组织的心理测评，未体现关心国家大事和社会事务；小海坚持参加体育锻炼，提升身体素质，是关注自身身体健康的表现。故②③不符合题意； 16. 研学旅行继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念，成为素质教育的新内容和新方式，受到了师生的普遍欢迎。研学旅行有利于（ ） ①挖掘自身潜力，实现自我超越②实现学以致用，促进知行合一 ③丰富人生阅历，积极融入社会④提前进入社会，迎接各种考验 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：该选项侧重个人潜能挖掘，与题干强调的实践与社会体验主旨关联度不高，故①不符合题意； ②：研学旅行践行“读万卷书，行万里路”，有利于实现学以致用，促进知行合一，故②符合题意； ③：通过走出校园开展研学，学生可以丰富人生阅历，积极融入社会，故③符合题意； ④：中学生的主要任务是学习，研学旅行是学习方式的拓展，并非提前进入社会，故④说法错误； 17. 国庆节快到了，班上很多同学想出去旅游，感受祖国的大好河山。有的想去四川大熊猫基地看可爱的“国宝”，有的想去陕西黄帝陵祭奠“人文初祖”，有的想去甘肃莫高窟领略世界文化遗产的魅力……出发前，老师要求大家搜集相关旅游地点的资料，尤其是要了解不同旅游景点应该遵循的规则。这是因为（ ） A. 不同景点的游客应该遵守旅游规则 B. 道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则 C. 对违反规则的行为，如果没有相应的保障措施，规则就形同虚设 D. 作为游客，了解旅游的相关规则，理解规则的意义和价值有利于更好旅游 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则的知识。 A：不同景点的游客应该遵守旅游规则只是陈述一个事实，而不是原因，故A不符合题意； B：道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，与题干无关，故B不符合题意； C：题干中未涉及对违反规则的行为，如果没有相应的保障措施，规则就形同虚设，故C不符合题意； D：老师要求大家搜集相关旅游地点的资料，尤其是要了解不同旅游景点应该遵循的规则，这说明作为游客，了解旅游的相关规则，理解规则的意义和价值有利于更好旅游，故D符合题意； 故本题选D。 18. 2024年7月，聊城市交通管理局发出《致全市广大师生的一封信》。信中指出：近期，在聊城市部分路段，一些青年、少年驾乘非法改装的电动摩托车，非法竞速、追逐飙车、炫技驾驶，严重扰乱道路交通秩序和公共安全，引起社会广泛关注。安全畅通的道路交通环境需要全体交通参与者共同维护。为此，青少年（ ） ①要认真学习、自觉遵守交通法规，积极维护交通秩序 ②要积极参加文明交通公益活动，宣传文明出行理念 ③发现交通违法行为，要主动劝阻，积极向有关部门举报 ④对涉及在校生“电摩”的一律抄告学校，并责令家长、监护人加强管教 A. ①③④  B. ①②③  C. ②③④  D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：维护交通安全需要全体参与者遵守法规，青少年应认真学习并自觉遵守交通法规，故①符合题意； ②：营造文明交通环境需要宣传引导，青少年积极参加公益活动宣传文明出行理念是负责任的表现，故②符合题意； ③：同违法行为作斗争是公民义务，青少年发现交通违法行为应在确保安全前提下主动劝阻或举报，故③符合题意； ④：抄告学校及责令家长管教属于相关执法部门或学校的职权，并非青少年所能行使的权利或义务，主体不符，故④不符合题意。 19. 一面墙，如果出现一些涂鸦没有被及时清洗掉，很快就会有更多的人在墙上涂写；一个房子，如果窗户破了没有人去修补好，不久其它窗户也会莫名其妙的被别人打破。这给我们的启示是（ ） ①有的规则我们不能违反，一旦违反，不能自律，会继续违反 ②和同学产生矛盾，应该马上解决，否则我们的矛盾会越来越深 ③教室地面有几片碎纸，我们应该马上捡起，否则会有更多的同学往地上扔垃圾 ④个别同学不愿意穿校服，我们应当及时纠正，否则会引起连锁反应 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】从题文中的描述中可以看出，如果缺乏规则意识，会造成其他的人也随之模仿，也就是强调的是缺乏规则意识对他人的影响，①②观点体现的是对个人的影响，③④观点正确，所以本题选择D答案。 20. 生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。下列关于规则的说法正确的是（ ） A. 规则一旦形成，就不能改变 B. 我们只需要遵守法律，其他规则不用管 C. 规则是一成不变的，它限制了人们的自由 D. 社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对社会规则与社会秩序的关系的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，社会秩序是社会生活的一种有序化状态，社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现，故D说法正确； A：规则会随着社会发展而调整，并非是一成不变的，故A说法错误； B：道德、纪律等规则同样需要遵守，并非只需要遵守法律，故B说法错误； C：规则并非一成不变，且合理规则保障自由而非限制自由，故C说法错误； 故本题选D。 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21. 人与社会 材料一 下图呈现了“我”身边不同的人物关系圈：包含爷爷奶奶、爸爸妈妈、舅舅姨妈、邻里、师长、同窗、好友。在不同交往场景里，“我”拥有不一样的身份。 材料二 围绕道德与法治八年级上册第一单元《丰富的社会生活》内容，小闽搜集三则名句： 名言一  社会如同一个有机体，每一个人都是这个有机体的组成部分。 名言二  鱼儿离不开水，草木离不开大地：人脱离群体就难以生存发展。 运用“丰富的社会生活”相关知识回答下列问题： （1）材料一反映，在多样的社会关系中，我们拥有不同身份。请问：人的身份是怎样确定的？ （2）按照建立的基础划分，社会关系可以分为哪三类？请简要写出。 （3）结合材料二，运用“我与社会”知识，从人与社会的关系角度，分别解读两则名句蕴含的道理。 【答案】（1）人的身份是在社会关系中确定的。 （2）血缘关系、地缘关系、业缘关系。 （3）①名言一：个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②名言二：人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 略 【小问3详解】 从设问中可知要考查个人与社会的关系，需要对材料内容进行关键词提炼； 社会如同一个有机体，每一个人都是这个有机体的组成部分，可知个人是社会的有机组成部分； 鱼儿离不开水，草木离不开大地：人脱离群体就难以生存发展，可知人的生存和发展离不开社会。 22. 走进社会在实践中淬炼成长 八年级（1）班周末开展“垃圾分类，共建文明社区”社会实践活动，请你参与。 【引导参与】 班级发出实践活动号召，鼓励同学们走进社区，参与公益实践，在社会大课堂中提升自我。不少同学积极报名，但部分同学不以为然：“我们只要把学习搞好就行，参加社会实践没有必要，我不想参加。” （1）假如你是班长，请你对这些同学进行劝导。 【体悟成长】活动结束，同学们分享自己的体验： 小宇：刚开始做垃圾分拣，我手足无措。在社区志愿者指导下，我慢慢学会分类操作，和组员分工协作，完成了社区垃圾整理工作。 小冉：宣讲活动中，我们查阅垃圾分类资料，认识到环保的重要意义。我们向居民讲解分类知识，和居民沟通交流，收获很多。 （2）结合材料和人的社会化知识，谈谈同学们在活动中获得了哪些成长。 【倡议行动】 （3）实践促成长，为带动更多同学融入社会，请你围绕怎样养成亲社会行为，完成倡议书要点。 【答案】（1）这个观点是错误的。①养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于在社会实践中锻炼能力，发展成就自己，实现人生价值。④青少年的学习不仅仅局限在课堂，参与亲社会实践也是学习，能够丰富阅历，所以我们要积极参与。 （2）①逐步学习了垃圾分类的操作技能、与人沟通协作的社会技能，提升了自己的实践能力； ②加深了对环保重要性的认识，主动了解社会生活，丰富了自己的社会认知； ③在和志愿者、居民、组员的互动中，学会了与人交往，培养了责任意识和价值观念，不断融入社会，完成了社会化层面的成长。 （3）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查对这些同学进行劝导，需要对材料内容进行关键词提炼； 我们只要把学习搞好就行，参加社会实践没有必要，我不想参加，可知错误；养成亲社会行为的意义；学习不仅仅局限在课堂，参与亲社会实践也是学习。 【小问2详解】 从设问中可知要考查同学们在活动中获得了哪些成长，需要对材料内容进行关键词提炼； 慢慢学会分类操作，和组员分工协作，完成了社区垃圾整理工作，可知学习了垃圾分类的操作技能； 查阅垃圾分类资料，认识到环保的重要意义，可知加深了对环保重要性的认识；培养了责任意识和价值观念； 向居民讲解分类知识，和居民沟通交流，可知与人沟通协作的社会技能；学会了与人交往。 【小问3详解】 略 23. 守护清朗网络空间 网络丰富我们的学习与生活，为引导同学们理性参与网络生活，请你参与探究。 【活动一  感悟网络价值·汇聚数字力量】 小泽收集两则素材： 材料一 “互联网+”赋能传统行业，催生新业态。电商助农拓宽农产品销路，助力乡村振兴发展。 材料二 当地就民生实事开展网络民意征集，市民积极线上建言。中学生小泽也结合生活观察，就校园周边共享单车停放问题提交建议。 （1）运用所学知识，谈谈你对上述材料的认识。 【活动二  理性AI工具·善用网络助力学习】 AI成为学生学习工具，不同用法带来截然不同效果。小琳、小浩使用AI的做法如下： 小琳：物理成绩薄弱，借助AI整理错题解析，定制专项巩固训练计划。 小浩：完成读后感作业不愿动脑思考，直接全部交由AI生成。 （2）推测两位同学使用AI带来的不同学习影响，并说说你如何合理利用AI助力学习。 【活动三  恪守网络文明·共建清朗校园】 校园网络存在部分不文明现象： 现象一：部分同学在班级群转发未经证实的消息，制造恐慌。 现象二：有同学在校园论坛用过激语言争辩，言语攻击他人。 （3）运用所学，请针对以上不文明网络行为，提出改进建议。 【答案】（1）①网络推动了生产方式的深刻变革。②网络改进了社会治理方式。 （2）不同影响：①小琳的做法能针对性弥补学习短板，提升学习效率，逐步养成良好的学习习惯，提升自主学习能力；②小浩的做法会滋生学习惰性，独立思考能力得不到锻炼，不利于自身学习进步，也违背了学习的真实性要求。 合理做法：借助AI查缺补漏、拓展学习资源，但不直接依赖AI完成作业，使用AI后主动思考推导知识点，把AI当作辅助学习的工具而非替代自己思考的“捷径”。 （3）①针对转发未经证实消息的行为：要学会辨析网络信息，自觉抵制谣言，做到信息节食，在网络上传播信息前先核实信息真实性，不信谣、不传谣；②针对言语攻击他人的行为：要自觉遵守网络道德与法律，做负责任的网络参与者，在网络交流时尊重他人，文明用语，理性表达观点。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络的积极影响，需要对材料内容进行关键词提炼； “互联网+”赋能传统行业，催生新业态，可知网络推动了生产方式的深刻变革； 当地就民生实事开展网络民意征集，市民积极线上建言，可知网络改进了社会治理方式。 【小问2详解】 小问1： 从设问中可知要考查网络的影响，需要对材料内容进行关键词提炼； 物理成绩薄弱，借助AI整理错题解析，定制专项巩固训练计划，可知提升学习效率，逐步养成良好的学习习惯，提升自主学习能力； 完成读后感作业不愿动脑思考，直接全部交由AI生成，可知会滋生学习惰性，独立思考能力得不到锻炼，不利于自身学习进步。 小问2： 本题考查如何合理利用AI助力学习，为开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 从设问中可知要考查传播网络正能量，需要对材料内容进行关键词提炼； 部分同学在班级群转发未经证实的消息，制造恐慌，可知要学会辨析网络信息，自觉抵制谣言，做到信息节食； 有同学在校园论坛用过激语言争辩，言语攻击他人，可知要自觉遵守网络道德与法律，做负责任的网络参与者。 24. 阅读材料，完成问题 材料一 聊城市开展文明交通提升行动，交管部门对行人闯红灯、电动车逆行等行为进行抓拍，在城区大屏曝光不文明交通行为，以此约束市民出行，维护道路通行秩序，守护群众出行安全。有少数市民认为：“过马路是我的自由，想怎么走就怎么走。” 材料二 聊城市图书馆推行文明阅读公约，倡导读者保持安静、有序借阅。不少学生到馆自习，自觉遵守阅览规则；也有个别同学在馆内大声喧哗、追逐打闹，影响其他人阅读，工作人员及时劝导教育。 材料三 聊城市结合城市发展新情况，修订多部地方性法规，在法规修改过程中公开征求市民意见，完善地方规则，更好满足水城群众生产生活需要。这说明规则需要随时代发展不断完善。 设问：结合上述材料，运用相关知识，写一段主题为“遵守社会规则”的短评。要求：不少于200字，观点明确，紧扣材料，条理清晰。 【答案】规则是社会有序运行的底线保障。聊城交管部门曝光交通陋习、图书馆倡导文明阅览，正是通过明确规则边界，既约束失当行为，也守护多数人的出行与阅读权益。少数人误以为“过马路想怎么走就怎么走”是自由，却不知自由从来不是无边界的任性：社会规则划定了自由的红线，遵守规则本质上是在保障每个人都能安全、顺畅地享有公共生活的自由。而聊城结合城市发展修订地方法规、公开征求民意的举措也说明，规则并非一成不变，与时俱进完善规则，才能让规则更贴合群众需求，也让公众从心底认同规则、主动遵守规则，共同构筑文明有序的城市生活环境。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查遵守社会规则，需要对材料内容进行关键词提炼； 过马路是我的自由，想怎么走就怎么走，可知社会规则划定了自由的红线； 聊城市图书馆推行文明阅读公约，倡导读者保持安静、有序借阅，可知规则是社会有序运行的底线保障； 聊城市结合城市发展新情况，修订多部地方性法规，可知规则并非一成不变，与时俱进完善规则。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $