精品解析：河北邢台市信都区胡家营学区等多校联考2026-2027学年人教版一年级上学期10月阶段检测数学试题

2026-2027学年度第一学期 一年级  数学（人教版） 时间：60分钟    满分：100分 一、数一数。（17分） 1. 把数量相同的连一连。 【答案】 【解析】 【分析】数第一行的物品数量：2只小鸭、4朵花、5个苹果、3棵白菜、1只小鸡； 数第二行的物品数量：3朵花、4个苹果、1个足球、2只飞鸟、5颗樱桃； 把数量相同的两个连接即可。 【详解】略 2. 看数圈一圈。 【答案】 【解析】 【分析】第一组小鸡：刚好一共有5只，把这全部5只小鸡圈起来； 第二组兔子：任选其中3只兔子圈起来即可； 第三组老鼠：任选其中1只老鼠圈起来即可； 第四组小狗：任选其中4只小狗圈起来即可。 【详解】略 3. 数一数，画一画，写一写。 【答案】 【解析】 【分析】逐个计数第一行每个对应图片里的物体数量，得到每组物体的个数。根据数出的个数，在第二行对应位置的上方画对应数量的圆圈。将得到的数字填写在第三行对应的格子中。 【详解】第一幅图只有1个南瓜，所以对应1个圆圈、数字1； 第二幅图一共有3颗樱桃，所以对应3个圆圈、数字3； 第三幅图一共有2只小狗，所以对应2个圆圈、数字2； 第四幅图一共有4把椅子，所以对应4个圆圈、数字4； 第五幅图一共有5只小蜜蜂，所以对应5个圆圈、数字5。 图表略。二、填一填。（1题6分，2题2分，其他各题每空1分，共25分） 4. 看图填一填，比大小。   比_____（多，少） ☆比◯_____（多，少）    读作：____________________ 读作：___________________ 【答案】多；少； 5＞4；3＜5 5大于4；3小于5 【解析】 【分析】比较两种物体的多少时，可以用一一对应的方法。当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。 分别数出每种物体的数量，再比较大小。 比大小从左往右读，数字是几就读几，“＞”读作大于，“＜”读作小于。 【详解】 5. 4＋1＝__________，读作：__________加__________等于__________。 【答案】 ①. 5 ②. 4 ③. 1 ④. 5 【解析】 【分析】计算4＋1时，可根据数的组成，4和1组成5；读算式时，按照从左到右的顺序，数字读本身，运算符号“＋”读作“加”，等号“＝”读作“等于”。 【详解】4＋1＝5，读作：4加1等于5。 6. 分一分。 【答案】3；5；2；2 【解析】 【分析】先明确图示的数量关系规则：下方两个方框的数通过加法运算，得到上方对应的方框的数，这是解题的核心依据。对于前两个上方缺数的图形，因为已知下方两个数，所以直接将两个数相加，即可得到上方方框的数值。对于后两个上方缺一个数的图形，因为已知下方的总数和上方其中一个数，所以用总数减去已知的上方的数，即可得到另一个上方方框的数值。 【详解】2＋1＝3；4＋1＝5；5－3＝2；4－2＝2 7. 按顺序填数。 3 4 1 4 【答案】 2 3 4 5 1 2 3 4 5 【解析】 【分析】1~5各数正着数的顺序是：1、2、3、4、5。 【详解】（1）第一行已经给出3和4，3前面紧邻的数是2，4后面紧邻的数是5。 （2）第二行已经给出1和4，1后面依次是2、3，4后面紧邻的数是5。 表格略 【新情境】 8. （1）一共有__________盘水果。 （2）从右边数，第__________盘里有2块西瓜，从左边数，第3盘里有__________个草莓。 （3）从右边数，把第2盘水果圈起来。 【答案】（1）4 （2） ①. 1 ②. 5 （3） 【解析】 【分析】（1）根据图片，数一数一共有几盘水果即可 （2）分清楚左右位置，从右边数，数到西瓜是几就是第几盘；数出从左边数第3盘的草莓数量即可。 （3）分清楚左右位置，从右边数，数到2就是第2盘，把第2盘水果圈起来即可。 【小问1详解】 一共有4盘水果。 【小问2详解】 从右边数，第1盘里有2块西瓜，从左边数，第3盘里有5个草莓。 【小问3详解】 略 【新情境】 9. __________手拿着棒棒糖。 抬起__________腿踢球。 鸽子落在__________手上。 用_________手拿着气球。 【答案】 ①. 左 ②. 左 ③. 左 ④. 右 【解析】 【分析】一般情况下，写字的手是右手，不写字的手是左手，与右手在同一边的腿是右腿，与左手在同一边的腿是左腿。据此解答。 【详解】左手拿着棒棒糖。 抬起左腿踢球。 鸽子落在左手上。 用右手拿着气球。 三、比一比。（26分） 10. 在少的后面画“×”。    【答案】 【解析】 【分析】比较两种事物的数量，可以用一一对应的方法。一个对着一个，如果有一种有剩余，有剩余的数量多，没有剩余的数量少。 【详解】1颗☆连1个◇，连好3组；4颗☆，连完3个◇之后，还剩下1颗星星；有剩下的星星，说明星星数量多；菱形没有剩余，菱形数量更少；在菱形的后面画×。 11. 在多的后面画“◯”。 【答案】 【解析】 【分析】先数出每种物体的数量，再比较多少。 【详解】从图中可知，有5只小熊，4只兔子，4＜5，所以 12. 涂一涂，比一比。 和同样多，，4＝4 比多，，。 比少，，。 【答案】见详解 【解析】 【分析】根据物体的多少，涂一涂，并比较大小即可。 【详解】和同样多，，4＝4 比多，，5＞4； 比少，，1＜4。 【点睛】本题考查了数的认识以及大小比较。 13. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 5（ ）4  3（ ）2  1（ ）4  3（ ）3 【答案】 ①. ＞ ②. ＞ ③. ＜ ④. ＝ 【解析】 【分析】根据数数的顺序，后面的数比前面的数大，前面的数比后面的数小，相同的数相等。比较符号中，大于号“”开口朝大数，小于号“”尖角朝小数，等于号“”连接相等的数。 【详解】5在4的后面，5比4大，所以； 3在2的后面，3比2大，所以； 1在4的前面，1比4小，所以； 3和3是相同的数，所以。 14. 请把每组数中较小的数圈出来，再按要求比大小。 3   5  2   1  4   5  4   2 ＞ ＞ < < 【答案】 【解析】 【分析】根据整数的先后顺序比较大小即可。 1到5从小到大排序：1、2、3、4、5。 【详解】根据分析： 四、按要求做一做。（8分） 15. 5只住进2个树洞，每个树洞（能  不能）住进同样多的。（圈一圈）     【答案】 【解析】 【分析】要让两个树洞的松鼠同样多，就是把5只松鼠分到2个树洞，每份数量一样。利用5的分与合，看5能不能分成两个相同的数，据此解答。 【详解】5可以分成1和4，5可以分成2和3，两份数量不一样。所以5只松鼠住进2个树洞，每个树洞不能住进同样多的松鼠。 【新考法】 16. 每种食物每人一个，这些食物够分吗？在正确答案的后面画“√”。 够（ ）  不够（ ） 够（ ）  不够（ ） 够（ ）  不够（ ） 【答案】 够（√）  不够（ ） 够（ ）  不够（√） 够（√）  不够（ ） 【解析】 【分析】先数出小朋友的总人数，再分别数出每种食物的数量，将食物数量和人数比较，食物数量大于或等于人数就够分，小于人数就不够分。 【详解】数得小朋友一共有4人。苹果有5个，，够分；梨有3个，，不够分；蛋糕有4个，，够分。 五、计算。（12分） 17. 看算式，先在图上画一画，再填得数。    2＋2＝  4＋1＝  3＋2＝ 【答案】 【解析】 【分析】先看每个加法算式的第二个加数，确定需要在对应图中补充画的圆圈数量。 补充完成后，数出图中圆圈的总数量，即为该加法算式的结果。 【详解】第一题：图里已经画了2个圆圈，算式是2加2，在空白处再补上画2个圆圈，数全部的圆圈总数，就能得到得数4。 第二题：图里已经画了4个圆圈，算式是4加1，在空白处再补上画1个圆圈，数全部的圆圈总数，得到得数5。 第三题：图里已经画了3个圆圈，算式是3加2，在空白处再补上画2个圆圈，数全部的圆圈总数，得到得数5。 18. 想一想，算一算。    【答案】 【解析】 【分析】确定运算形式为左侧固定加数分别和右侧三个不同加数做加法运算；第一组以固定加数1为基础，依次与4、2、3相加，按照5以内加法规则计算结果；第二组以固定加数2为基础，依次与1、2、3相加，按照5以内加法规则计算结果。 【详解】略 六、看图列式计算。（12分） 19. 看图列式计算。 （ ） 【答案】（颗） 【解析】 【分析】看图可知，左边有3颗草莓，右边有2颗草莓，求一共有几颗草莓；将左右两边的草莓数量相加即可。 【详解】根据分析列式为：（颗） 20. 看图列式计算。 ＋＝（个） 【答案】3＋1＝4 【解析】 【分析】求橘子的总数量，把左边橘子的数量和右边橘子的数量合起来即可，用加法计算。 【详解】左边有3个橘子，右边有1个橘子，求一共有几个橘子，列式为：3＋1＝4（个）。 21. 看图列式计算。 （个） 【答案】2＋2＝4（个） 【解析】 【分析】我们先数图里的羽毛球：左边有2个羽毛球，右边也有2个羽毛球，把两边的数量合起来求总数，用加法计算。 【详解】2＋2＝4（个） 因此，两边的数量列式为2＋2＝4（个）。 22. 看图列式计算。 （只） 【答案】4＋1＝5 【解析】 【分析】先统计左侧一组蚂蚁的数量，作为第一个加数；再统计右侧单独蚂蚁的数量，作为第二个加数；题目给出的是加法算式结构，所以将两个加数相加，得到总数填入结果框。 【详解】左边的蚂蚁一共有4只，右边的蚂蚁有1只，把两部分蚂蚁的数量合起来求总数用加法计算，总共5只蚂蚁，列式为：4＋1＝5（只）。 23. 看图列式计算。 （只） 【答案】2＋1＝3 【解析】 【分析】先统计停留在树枝上的小鸟数量，确定加法算式的第一个加数。再统计飞来的小鸟数量，确定加法算式的第二个加数。因为要求计算总小鸟数量，所以将两个数相加，得到结果填入对应位置。 【详解】2＋1＝3（只） 所以总共3只鸟。 24. 看图列式计算。 （个） 【答案】1＋3＝4 【解析】 【分析】求桃子的总数量，用原来有的桃子的数量加又拿来的桃子的数量即可。 【详解】原来有1个桃子，又拿来3个桃子，求现在有几个桃子，列式为：1＋3＝4（个）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期 一年级  数学（人教版） 时间：60分钟    满分：100分 一、数一数。（17分） 1. 把数量相同的连一连。 2. 看数圈一圈。 3. 数一数，画一画，写一写。 二、填一填。（1题6分，2题2分，其他各题每空1分，共25分） 4. 看图填一填，比大小。   比_____（多，少） ☆比◯_____（多，少）    读作：____________________ 读作：___________________ 5. 4＋1＝__________，读作：__________加__________等于__________。 6. 分一分。 7. 按顺序填数。 3 4 1 4 【新情境】 8. （1）一共有__________盘水果。 （2）从右边数，第__________盘里有2块西瓜，从左边数，第3盘里有__________个草莓。 （3）从右边数，把第2盘水果圈起来。 【新情境】 9. __________手拿着棒棒糖。 抬起__________腿踢球。 鸽子落在__________手上。 用_________手拿着气球。 三、比一比。（26分） 10. 在少的后面画“×”。    11. 在多的后面画“◯”。 12. 涂一涂，比一比。 和同样多，，4＝4 比多，，。 比少，，。 13. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 5（ ）4  3（ ）2  1（ ）4  3（ ）3 14. 请把每组数中较小的数圈出来，再按要求比大小。 3   5  2   1  4   5  4   2 ＞ ＞ < < 四、按要求做一做。（8分） 15. 5只住进2个树洞，每个树洞（能  不能）住进同样多的。（圈一圈）     【新考法】 16. 每种食物每人一个，这些食物够分吗？在正确答案的后面画“√”。 够（ ）  不够（ ） 够（ ）  不够（ ） 够（ ）  不够（ ） 五、计算。（12分） 17. 看算式，先在图上画一画，再填得数。    2＋2＝  4＋1＝  3＋2＝ 18. 想一想，算一算。    六、看图列式计算。（12分） 19. 看图列式计算。 （ ） 20. 看图列式计算。 ＋＝（个） 21. 看图列式计算。 （个） 22. 看图列式计算。 （只） 23. 看图列式计算。 （只） 24. 看图列式计算。 （个） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $