专题03 内能和热传递 专题复习讲义 2026-2027学年苏科版物理九年级上学期

2026—2027学年九年级上学期物理期中复习讲义（苏科版2024·江苏专用） 专题三 内能和热传递 2026—2027学年度第一学期 · 期中复习 专题三　内能和热传递 九年级物理（苏科版2024）· 江苏专用　|　精讲精练 · 解析版 45 分钟 建议用时 27 题 题量设置 ★★★★☆ 难度系数 解析版 讲义版本 01　内容概览 01　内能 · 考点一　分子热运动、分子动能与分子势能 · 考点一　内能的概念、普遍性与影响因素 02　改变内能 · 考点二　做功与热传递两种方式及辨别 · 考点二　热传递与热量、做功改变内能的实验 03　概念辨析 · 考点三　温度、内能、热量的区别与联系 · 考点三　热传递的条件、方向与生活热现象 04　综合练习 · 15 道江苏期中真题（选择/填空） · 限时闯关 · 查漏补缺 02　期中考情分析（江苏） 1～2 大题 题量分布 10～16 分 占分区间 内能与热传递 核心考点 ★★★★☆ 难度系数 “内能和热传递”是苏科版九年级上册第十二章《机械能和内能》的重要内容，也是江苏九年级上学期期中考试的必考板块。南京、苏州、南通、无锡等地的期中卷在选择题、填空题中常以烧水做饭、取暖、节气物候、传统工艺等生活情境为背景，考查分子热运动、内能概念、改变内能的两种方式以及温度、内能、热量的辨析，强调从现象中提炼物理概念。下表汇总常见命题角度： 命题角度 命题频次 分值占比 考查重点 分子动理论与扩散现象 ★★★★☆ 约 25% 花香、白糖溶化、红墨水扩散等说明分子在永不停息地做无规则运动，扩散快慢与温度有关 内能概念与影响因素 ★★★★☆ 约 25% 内能是所有分子动能与分子势能的总和；大小与温度、质量、状态、分子数目有关，一切物体都有内能 改变内能的两种方式 ★★★★★ 约 30% 辨别做功与热传递；压缩引火、摩擦生热、钻木取火属做功，烧水、晒太阳、热水袋取暖属热传递 温度·内能·热量辨析 ★★★★☆ 约 15% 热传递的条件是温度差；热量是过程量，不能说“含有热量”；晶体熔化吸热内能增大但温度不变 生活热现象综合判断 ★★★☆☆ 约 5% 结合熨斗、烧水、取暖器、烹饪等情境，综合判断内能、温度、热量的变化及扩散现象 考试范围 本次期中复习覆盖简单机械和功、机械能和内能、电路初探、欧姆定律等期中前核心内容，各校可依据教学进度选用相应专题；具体统考范围以本校期中考试说明为准。 本专题对应第十二章《机械能和内能》中的内能、热传递部分，是后续学习比热容、热量计算及能量守恒的基础，江苏期中常以生活情境和扩散、改变内能实验呈现。请以本校考试说明为准。 命题特点 ■ 情境取材生活化：烧水做饭、打铁花、寿喜烧、茶道、熨斗、省油灯、青铜冰鉴等都常作背景，考的是从情境中识别分子热运动和改变内能的方式。 ■ 现象背后抓本质：扩散、闻香、溶解说明分子在永不停息地做无规则运动，温度越高运动越剧烈；判断内能变化要分清是做功（能量转化）还是热传递（能量转移）。 ■ 概念辨析是难点：温度、内能是状态量，热量是过程量；热传递的条件只看温度差，与内能多少无关；晶体熔化、沸腾吸热但温度不变。 ■ 一切物体都有内能：无论温度高低、是否运动，物体都具有内能，不能说“0℃的冰没有内能”，也不能说物体“含有热量”。 备考建议 · 熟记分子动理论：分子在永不停息地做无规则运动（扩散、闻香），分子间有引力和斥力（铅块结合），分子间有间隙（水酒精混合），温度越高分子运动越剧烈； · 理解内能概念：内能是物体内所有分子动能与分子势能的总和，与温度、质量、状态、分子数目有关，一切物体在任何温度下都具有内能； · 会区分两种方式：做功是能量转化（压缩、摩擦、钻木、弯折），热传递是内能转移（烧水、晒太阳、热水袋、烤火），两种方式在改变内能上等效； · 辨析三个概念：温度、内能是状态量，热量是过程量；热传递由高温物体传向低温物体，条件是温度差；不能说“含有热量”； · 记住特殊过程：晶体熔化、水沸腾时持续吸热、内能增大但温度不变，所以“内能增大温度一定升高”“吸热一定升温”都是错误的。 03　期中复习目标 序号 复习目标 要求层级 对应考点 自评达成 1 知道分子动理论的基本观点，能用扩散现象说明分子热运动，知道温度越高分子运动越剧烈 理解 考点一 □ 2 了解分子动能、分子势能，理解内能的概念，知道内能的普遍性及影响因素 理解 考点一 □ 3 知道改变内能的两种方式——做功和热传递，能结合压缩、摩擦、烧水等实例辨别 应用 考点二 □ 4 知道热量的概念和单位，理解热传递的条件和方向，能分析相关实验和现象 理解 考点二 □ 5 能区分温度、内能、热量三个概念，理解晶体熔化、沸腾吸热但温度不变 应用 考点三 □ 6 能综合运用分子动理论和内能知识解释生活中的热现象，规范表达能量的变化 应用 考点三 □ 04　知识体系（思维导图） 本专题围绕“内能—改变内能的方式—温度·内能·热量辨析”三条主线展开：先从分子热运动认识分子动能与分子势能，建立内能概念；再认识做功和热传递两种改变内能的方式；最后辨析温度、内能、热量三个易混概念。复习时形成“识分子—懂内能—辨方式—清概念”的完整知识网络。 图1　“内能和热传递”知识体系思维导图 考向一　内能概念 考点一 　内能：分子动理论、分子动能与分子势能 知识梳理 1．分子动理论 （1）一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动（分子热运动），温度越高，分子热运动越剧烈，扩散越快； （2）分子间存在相互作用的引力和斥力：引力使固体、液体保持一定体积（如表面磨光、压紧的铅块能结合在一起）；斥力使分子很难被进一步压缩； （3）分子间有间隙：如 100 mL 水和 100 mL 酒精混合后总体积小于 200 mL。 2．分子动能 分子做热运动所具有的能叫做分子动能。物体温度越高，分子热运动越剧烈，分子的平均动能越大。 3．分子势能 分子之间存在引力和斥力，因此分子间存在势能，叫做分子势能。分子间的相对位置发生变化时，分子势能随之改变。 4．内能 物体内所有分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。一切物体（不论温度高低、是否运动）都具有内能。 5．内能的影响因素 内能的大小与温度、质量、状态、分子数目等有关。温度越高、分子数目越多（质量越大），内能一般越大；状态改变时分子势能也会变化，故内能还与状态有关。 表1　内能与机械能的对比 项目 内能 机械能 研究对象 物体内部的所有分子（微观） 物体整体（宏观） 决定因素 温度、质量、状态、分子数目 质量、速度、高度、弹性形变程度 是否一定存在 一切物体在任何情况下都有内能 物体运动、被举高或发生弹性形变时才具有 单位 焦耳（J） 焦耳（J） 重难诠释 内能是“所有分子”的分子动能和分子势能的总和，讨论单个分子的“内能”没有意义。 一切物体在任何情况下都具有内能：即使是 0℃ 的冰、零下的冰山也具有内能，不能说“它没有内能”。 内能与机械能是两种不同形式的能：内能与分子热运动和分子相互作用有关，机械能与物体的宏观运动和相对位置有关；机械能可以为零，但内能永不为零。 内能还与状态有关：晶体熔化时吸热、温度不变，但分子势能增大、内能增大；0℃ 的水比等质量 0℃ 的冰内能大。 图2　分子在永不停息地做无规则运动（分子热运动），温度越高，分子运动越剧烈，分子动能越大 图3　分子动理论实验：甲　表面磨光、压紧的铅块能结合在一起（分子引力）；乙　水蒸气把木塞推出；丙　红墨水在冷水和热水中扩散（温度越高扩散越快）；丁　水和酒精混合后总体积变小（分子间有间隙） 图4　物体的内能等于物体内所有分子动能的总和与分子势能的总和 图5　三杯水（a、b 温度相同而水量不同，c 温度更高）：内能大小与温度、质量都有关，温度越高、质量越大，内能一般越大 例题 四只相同规格的烧杯中装有水，水量及其温度如图所示。关于四只烧杯中水的内能的大小，下列判断正确的是（　　） A．a烧杯中水的内能大于b烧杯中水的内能 B．c烧杯中水的内能大于d烧杯中水的内能 C．d烧杯中水的内能大于a烧杯中水的内能 D．c烧杯中水的内能一定大于b烧杯中水的内能 【答案】C 【解答】解：A、a和b烧杯中水的质量相同，温度不同，温度高的b烧杯内水的内能大，故A错误； B、c和d烧杯中水的质量相同，温度不同，温度高的d烧杯内水的内能大，故B错误； C、d和b烧杯中水的温度相同，质量不同，质量大的d烧杯内水的内能大，所以d烧杯内能大于a烧杯内能，故C正确； D、b和c烧杯中水的质量不同，温度不同，b烧杯的温度较高，c烧杯的质量较大，所以c烧杯中水的内能不一定大于b烧杯中水的内能，故D错误。 故选：C。 易错点 　内能是“所有分子”的分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都有内能；不能说“0℃的冰没有内能”。判断内能大小要综合温度、质量、状态和分子数目，不能只看温度，温度相同的两杯水，质量大的内能大。 变式 1 关于内能和机械能，下列说法正确的是（　　） A．具有内能的物体一定具有机械能 B．物体的内能和机械能与物体的温度有关 C．物体的机械能可以为零，而其内能不可能为零 D．内能大的物体具有的机械能也一定大 【答案】C 【解答】解：A、内能是物体内所有分子热运动的动能和分子势能之和，由于分子运动永不停息，物体的内能永不为零，而机械能是物体的动能和势能之和，与物体的整体运动情况有关，在特定的情况下可以为零，两者本质上不同，故A错误。 B、机械能与物体的质量、速度、高度、弹性形变的程度有关，与温度无关，故B错误。 C、内能永远不可能为零，而机械能是相对的，在一定条件下可以为零，故C正确。 D、物体内能大小与机械能的大小互不影响，故D错误。 故选：C。 变式 2 南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是﹣25℃。如图，南极上的小企鹅豆豆和丁丁之间发生了一次有趣的对话，它们的部分说法如下，其中正确的是（　　） A．豆豆：咱们行动迟缓，有利于维持体能，说明内能与物体的运动速度有关 B．丁丁：热量总是从内能多的物体转移到内能少的物体 C．豆豆：冰山熔化成水的过程，质量和温度都不变，内能也不会变化 D．丁丁：冰山也具有内能 【答案】D 【解答】解：A、内能影响因素有物体的质量、温度、物态等，与物体的运动速度无关，只是物体运动会消耗内能，将内能转化为其他形式的能，故A错误； B、发生热传递的条件是存在温度差，且热量是由高温物体传递给低温物体，故B错误； C、冰山熔化成水的过程，质量和温度都不变，但需要吸收热量，内能会增加，故C错误； D、根据内能的定义可知，一切物体都具有内能，无论温度的高低、质量的大小，以及处于何种状态，都具有内能，冰山也具有内能，故D正确。 故选：D。 变式 3 盛夏时节，百花绽放，花香四溢。我们在远处可以闻到花香是因为（　　） A．分子在运动 B．分子非常小 C．分子间有斥力 D．分子间有引力 【答案】A 【解答】解： 盛夏时节，百花绽放，花香四溢，我们在远处可以闻到花香，是由于花香分子在不停地做无规则运动，扩散到空气之中，故A正确。 故选：A。 考向二　改变内能的方式 考点二 　改变内能的方式：做功与热传递 知识梳理 1．热传递 （1）条件：物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差； （2）方向：内能从高温物体（部分）转移到低温物体（部分），直到温度相同为止； （3）实质：内能的转移，能量形式不变； （4）常见方式：热传导、热对流、热辐射。 2．热量 （1）热传递过程中转移能量的多少叫做热量，用符号 Q 表示，单位是焦耳（J）； （2）物体吸收热量，内能增大；放出热量，内能减小。 3．做功 （1）外界对物体做功，物体内能增大，如压缩空气引火、摩擦生热、钻木取火、反复弯折铁丝； （2）物体对外做功，物体内能减小，如水蒸气把软木塞推出、热机做功冲程，内能转化为机械能； （3）做功的实质：内能与其他形式的能相互转化。 表2　做功与热传递的比较 项目 做功 热传递 内能变化 外界对物体做功，内能增大；物体对外做功，内能减小 物体吸收热量，内能增大；放出热量，内能减小 实质 其他形式的能与内能相互转化（能量转化） 内能从一个物体转移到另一个物体（能量转移） 常见实例 压缩引火、摩擦生热、钻木取火、弯折铁丝 晒太阳、烧水、热水袋取暖、烤火 联系 在改变内能上是等效的，做了多少功与吸放多少热效果相同 同样能使物体内能增大或减小 重难诠释 做功与热传递的本质区别：做功是其他形式的能与内能相互转化（能量形式改变），热传递是内能从一个物体转移到另一个物体（能量形式不变）。 热传递方向只看温度差，不看内能多少：温度高的物体即使内能小，也能把热量传给温度低但内能大的物体，直到两者温度相同。 物体对外做功时内能转化为机械能：水蒸气把软木塞推出、点火爆炸顶飞盒盖、热机做功冲程，都是内能减小、机械能增大；外界压缩气体做功则相反。 做功和热传递在改变内能上等效：一根铁丝内能增大，既可以反复弯折（做功），也可以放到火上烤（热传递），结果相同。 图6　改变内能的几种方式：甲　用玻璃壶烧水、乙　热汤中的金属勺、丙　取暖器取暖、丁　太阳能加热，多属于热传递；改变内能究竟是做功还是热传递，要看能量是转化还是转移 图7　点火爆炸：气体对外做功把盒盖顶出，内能转化为机械能，气体自身内能减小 例题 下列事例中，改变物体内能的途径与其他三项不同的是（　　） A．柴火烧水 B．压缩空气发热 C．冬天搓手取暖 D．钻木取火 【答案】A 【解答】解： A、柴火烧水是通过热传递的方式改变内能的； BCD、压缩空气发热、搓手取暖、钻木取火都是做功使物体的内能增加的； 显然A选项与其它三个选项改变物体内能的方式不同。 故选：A。 易错点 　判断改变内能的方式，关键看能量是“转化”还是“转移”：压缩、摩擦、钻木、弯折、气体膨胀是做功（能量形式改变），烧水、晒太阳、热水袋、烤火是热传递（能量形式不变）。物体对外做功时内能减小、机械能增大，不要把“气体把塞子顶出”误认为内能增大。 变式 1 如图所示是古人锻造铁器的过程。关于锻造铁器过程中，属于热传递改变物体内能的是（　　） A．加热和锻打 B．加热和淬火 C．锻打和淬火 D．都不是 【答案】B 【解答】解：用铁锤锻打工件，工件会发热，属于做功改变物体内能；用火对铁器加温，铁器从火中吸收热量，把铁器放在水中淬火，铁器向水中放热，所以加温和淬火属于热传递改变物体内能。 故选：B。 变式 2 如图所示，在试管里装入一些水，用软木塞塞住试管口，将试管放在酒精灯上加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲开，在这一过程中，水蒸气膨胀对软木塞 _______ ，水蒸气的一部分 _____ 能转化为软木塞的机械能，利用这一原理，可以制成 _______ 。 【答案】做功；内；热机 【解答】解：用酒精灯给试管中的水加热，产生大量的水蒸气，这些高温水蒸气对塞子做功，将塞子冲出；则该过程中水蒸气的内能减少、温度降低；塞子由静止变为运动，其机械能增大，故一部分内能转化为机械能，利用这一原理，可以制成热机。 故答案为：做功；内；热机。 变式 3 熨斗古代亦称“火斗”，最早出现于西汉，以青铜质地为主，用高温熨平衣物，是通过 ________ 方式改变物体内能的。宋元时期，出现了如图所示带木把的熨斗，相比金属把，使用更安全，是由于木头具有 _________ 的物理属性。 【答案】热传递；隔热性好。 【解答】解：用高温熨平衣物时，衣物吸收热量，是通过热传递方式改变物体内能的； 带木把的熨斗，相比金属把，使用更安全，是由于木头具有隔热性好的物理属性。 故答案为：热传递；隔热性好。 考向三　温度、内能、热量辨析 考点三 　温度、内能、热量：热传递条件与概念辨析 知识梳理 1．温度 温度表示物体的冷热程度，是分子热运动剧烈程度的标志。温度是状态量，描述物体温度“升高/降低”。 2．内能 内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，是状态量，描述内能“增大/减小”。 3．热量 热量是热传递过程中转移能量的多少，是过程量，只能说“吸收/放出”，不能说物体“含有（具有）热量”。 4．热传递的条件与方向 （1）条件：物体之间存在温度差，与内能大小、物质种类无关； （2）方向：热量由高温物体传向低温物体（部分），直到温度相同； （3）温度相同的物体之间不发生热传递。 表3　温度、内能、热量的区别 项目 温度 内能 热量 含义 物体的冷热程度 分子动能与分子势能的总和 热传递中转移的能量的多少 性质 状态量 状态量 过程量 描述用词 升高、降低 增大、减小 吸收、放出 单位 摄氏度（℃） 焦耳（J） 焦耳（J） 重难诠释 热传递只取决于温度差：温度高的物体不一定内能大；热量可以从温度高但内能小的物体传给温度低但内能大的物体。 热量是过程量，不能说“含有热量”：只有在热传递过程中才有热量，离开能量转移的过程谈“含有多少热量”没有意义。 内能增大不一定温度升高：晶体熔化、水沸腾时持续吸热、内能增大，但温度保持不变，所以“吸热一定升温”“内能增大温度一定升高”是错误的。 内能的变化可由温度、状态等反映：温度升高时分子动能增大、内能增大；温度不变时，内能也可能因状态改变（熔化、沸腾）而增大。 图8　晶体熔化的温度—时间图象：AB 段吸热升温，BC 段熔化过程吸热、温度不变但内能增大，CD 段熔化后继续吸热升温 例题 两个物体放在一起，相互接触，但它们之间没有发生热传递，则它们具有相同的（　　） A．形状 B．温度 C．内能 D．质量 【答案】B 【解答】解：如果两个物体间的温度相同，那么它们之间就不会发生热传递； 故选：B。 易错点 　温度、内能是状态量，热量是过程量，不能说“含有热量”；热传递的条件是温度差，与内能多少无关。晶体熔化、沸腾吸热时内能增大但温度不变，因此“内能增大一定温度升高”“不吸热内能一定不变”等说法都要结合状态变化仔细辨别。 变式 1 寿喜烧将中国的生蛋吃法发扬光大，牛肉被铁板煎熟后直接随无菌生鸡蛋食用，既可使牛肉迅速降温防止烫嘴，又可保存更多营养和嫩滑感。下列说法中正确的是（　　） A．煎肉是利用热传递来改变内能，铁板会让牛肉受热更均匀 B．煎肉是利用热传递来改变内能，牛肉吸热是因为其热量较小 C．煎熟的牛肉会烫嘴，说明牛肉的内能大于嘴的内能 D．煎熟的牛肉接触生鸡蛋后，会将温度传递给生鸡蛋 【答案】A 【解答】解：A、煎肉是利用热传递来改变内能，铁板会让牛肉受热更均匀，故A正确； B、煎肉是利用热传递来改变内能，牛肉吸热是因为温度比铁板低，二者之间才会发生热传递，故B错误； C、煎熟的牛肉会烫嘴，说明牛肉的温度高，而不是内能大于嘴的内能，故C错误； D、煎熟的牛肉接触生鸡蛋后，会将热量传递给生鸡蛋，传递的不是温度，故D错误。 故选：A。 变式 2 笔记本电脑工作时CPU会产生大量的热，工程师在设计主板时，将CPU与风扇用两根空心金属管连接起来，从而起到传导热量、降低主板温度波动的作用（如图所示）。这两根金属管应该具有良好的（　　） A．导电性 B．导热性 C．透光性 D．抗腐蚀性 【答案】B 【解答】解：根据题干可知，这两根金属管的作用是传导CPU产生的热量，实现散热、降低主板温度波动，因此制作它的材料需要具备良好的导热性。 故选：B。 变式 3 端午节是我国首个入选世界非物质文化遗产的节日，端午吃粽子风俗由来已久。下列说法正确的是（　　） A．煮粽子时闻到粽香，说明加热后分子才运动 B．煮粽子是通过吸热的方式来改变粽子内能的 C．水煮沸后冒出大量的“白气”，是汽化形成的 D．粽子与粽叶粘在一起，说明分子间有引力 【答案】D 【解答】解：A、分子在永不停息地做无规则运动，温度越高无规则运动越剧烈，故A错误； B、煮粽子时，热量从水传递给粽子，粽子内能增加，是通过热传递的方式增加了粽子的内能，故B错误； C、水煮沸后冒出大量的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的，故C错误； D、剥开粽子叶总有一些糯米粘到粽子叶上，是因为分子间有引力，故D正确。 故选：D。 05　综合练习（15 题） 本部分精选 15 道江苏期中真题，涵盖分子热运动与扩散、内能概念与影响因素、做功与热传递的辨别以及温度、内能、热量的辨析，综合性较强，建议限时 25 分钟独立完成。 练习 1 关于内能，有以下四个观点，你认为正确的是（　　） ①物体温度越低，内能越小，0℃的物体没有内能 ②改变物体内能的方法有很多，但本质上只有做功和热传递两种方式 ③两物体相互接触时，热量总是从内能大的物体转移到内能小的物体 ④一切物体都具有内能，而不一定具有机械能 A．只有①③ B．只有②③ C．只有①④ D．只有②④ 【答案】D 【解答】解： ①一切物体在任何温度下都具有内能，所以0℃的物体仍具有内能，故①错误； ②改变物体内能的方法有很多，但本质上只有做功和热传递两种方式，它们在改变内能能达到相同的效果，故②正确； ③发生热传递的条件是：有温度差，所以内能可自动地从高温物体转移到低温物体，故③错误； ④一切物体都具有内能，而不一定具有机械能，故④正确。 故选：D。 练习 2 将等量白糖分别放入同样多的热水和冷水中，在不搅拌的情况下，热水变甜得更快。这里影响水变甜快慢的主要因素是（　　） A．体积 B．质量 C．温度 D．密度 【答案】C 【解答】解：在不搅拌的情况下，热水变甜得更快。这里影响水变甜快慢的主要因素是温度，故C正确，ABD错误。 故选：C。 练习 3 在“观察扩散快慢与温度的关系”实验中，在盛有等量冷水和热水的两个烧杯中各滴入一滴墨水，观察到热水中墨水扩散得快，针对实验操作及现象，下列说法中错误的是（　　） A．实验中需要在两烧杯中同时滴入墨水 B．温度越高，分子无规则运动越剧烈，分子动能就越大 C．实验说明物体的内能与温度有关 D．采用正在沸腾的水代替热水并且不停加热更合适，现象会更明显 【答案】D 【解答】解：A．实验中需要在两烧杯中同时滴入墨水，这是为了控制实验条件，确保两个实验在相同的时间内进行，从而更准确地比较热水和冷水中墨水扩散的速度，故A正确； B．温度越高，分子无规则运动越剧烈，这是分子动理论的基本内容之一，分子运动越剧烈，分子的平均动能就越大，故B正确； C．温度越高，分子运动越剧烈，分子动能越大，则内能越大，故C正确； D．采用正在沸腾的水代替热水，由于水沸腾会剧烈运动，无法证明墨水扩散得快是由于温度高分子运动导致的，因此不能用沸水代替，故D错误。 故选：D。 练习 4 小红在探究分子的运动快慢与哪些因素有关时，提出两个猜想：（1）分子运动的快慢与温度有关；（2）分子运动的快慢与物质种类有关。为了研究猜想，小红在两个相同的烧杯中分别倒入等量、温度相同的冷水，再用滴管吸取等量的红墨水和蓝墨水，同时分别滴入两个烧杯中，静置观察并比较两杯水中颜色扩散均匀的快慢。此过程可以探究（　　） A．猜想（1） B．猜想（2） C．两个猜想都可以 D．两个猜想都不可以 【答案】B 【解答】解：要探究“分子运动的快慢与物质种类有关”，需要控制不同物质的温度相同，小明用滴管吸取等量的红墨水和蓝墨水，同时分别滴入两个烧杯中，探究猜想（2），故B正确，ACD错误。 故选：B。 练习 5 如图是篆体的“煮”。下列在改变物体内能的方式上与“煮”相同的是（　　） A．热水暖手 B．钻木取火 C．搓手取暖 D．擦燃火柴 【答案】A 【解答】解：“煮”是通过热传递的方式改变内能。热水暖手是通过热传递的方式改变内能；而钻木取火、搓手取暖和擦燃火柴属于通过做功改变物体的内能。所以改变物体内能的方式上与“煮”相同的是热水暖手。 故选：A。 练习 6 如图是古代省油灯的示意图。它下层盛水，能减慢上层油的消耗。点灯后，水在升温的过程中（　　） A．吸热，内能增加 B．吸热，内能减少 C．放热，内能增加 D．放热，内能减少 【答案】A 【解答】解：点灯后，水吸收热量，水的温度升高，内能增加，这是通过热传递改变内能的。 故选：A。 练习 7 图甲为我国国家博物馆展出的青铜冰鉴，堪称世界上最早的冰箱。青铜冰鉴分为两层，外层为鉴，内层为缶，盛夏之时，鉴内放冰，缶内放酒，如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．缶内的酒通过热传递改变内能 B．当鉴中冰的温度为0℃时，其内能为0J C．缶内酒的温度始终低于鉴内冰的温度 D．冰块吸热熔化成水的过程中内能保持不变 【答案】A 【解答】解：A、缶内的酒通过热传递改变内能，故A正确； B、当鉴中冰的温度为0℃时，其内能不为零，故B错误； C、缶内酒的温度等于鉴内冰的温度，故C错误； D、冰块吸热熔化成水的过程中内能增大，温度保持不变，故D错误。 故选：A。 练习 8 为保护餐桌桌面，在将盛有高温菜、汤的餐具放上餐桌前，往往先在桌面上放置隔热垫，这主要是从下列哪个方面防止桌面遭受损坏（　　） A．静电 B．热传递 C．压力 D．噪声 【答案】B 【解答】解：将盛有高温菜、汤的餐具放上餐桌前，往往先在桌面上放置隔热垫，防止热传递带来的危害，故B正确，ACD错误。 故选：B。 练习 9 如图，下列过程，属于内能转化为机械能的是（　　） A．从滑梯上滑下时臀部发热 B．内燃机的做功冲程 C．电热水壶烧水 D．向下压活塞引燃棉花 【答案】B 【解答】解： A、小朋友从滑梯上滑下，臀部发热，是做功改变物体内能，将机械能转化为内能，故A不符合题意； B、内燃机的做功冲程，是利用高温高压燃气做功，将内能转化为机械能，故B符合题意； C、电热水壶烧水时，电流做功，将电能转化为内能，故C不符合题意； D、下压活塞时，活塞对封闭气体做功，机械能转化为内能，引燃棉花，故D不符合题意。 故选：B。 练习 10 a、b、c三杯水如图所示，a、b两杯水的质量相同，比较三杯水的温度和质量后可知，_____ 杯中水的内能最大，南极冰山温度很低，_______ （选填“具有”或“不具有”）内能。 【答案】c；具有。 【解答】解：由图知，a、b中水的质量相同，b杯水的温度较大，所以b的内能大于a的内能；b、c两杯水，温度相等，c的质量比b的大，则c的内能大于b的内能，所以a杯中水的内能最小，c杯中水的内能最大。 一切物体都有内能，南极冰山温度虽然很低，但同样具有内能。 故答案为：c；具有。 练习 11 玩具“光压”风车如图，它主要由抽掉适量空气的密闭玻璃罩、四个轻质叶片、转轴和底座组成。放在阳光下照射，风车能自动旋转起来。风车每个叶片一面为黑色，另一面为白色，受到阳光照射的黑色叶面比白色叶面温度要 _____ （低/高），温度高的叶面附近空气分子运动 ________ ，对叶面的撞击作用力大，叶片绕中间轴转动。若将玻璃罩内抽成真空，在阳光下风车叶片 _______ （会/不会）旋转。 【答案】高；速度大；不会。 【解答】解：理论上黑色能吸收所有的色光，而白色能反射所有的色光；由于黑色叶片吸收了所有的色光所以温度比白色叶片温度高；温度越高，分子运动的越剧烈，分子运动的速度越大； 真空没有空气，故温度的高低不会影响空气分子的热运动剧烈程度。而且也没有分子去撞击叶片，故叶子不会转动； 故答案是：高；速度大；不会。 练习 12 如图所示是景区上演的国家非物质文化遗产之一的“打铁花”。工匠师傅用木板将滚烫的铁水向空中泼洒，铁水与空气接触时，温度降低，这是通过________ 的方式使铁水的内能_______ 。（选填“变大”、“变小”或“不变”） 【答案】热传递；变小。 【解答】解：铁水与空气接触，温度降低，铁水放出热量，内能变小，这是通过热传递的方式改变铁水的内能。 故答案为：热传递；变小。 练习 13 周末小华一家去品尝美味的羊肉串，在烧烤的过程中，小华看到滋滋冒油的肉串，与烤制前相比，肉串的内能_______ （选填“增大”“减小”或“不变”），这是通过________ 的方式使肉串内能增加的；同时她的家人也能闻到浓浓的肉香味儿，这是_______ 现象。 【答案】增大；热传递；扩散。 【解答】解：在烧烤的过程中，肉串的内能增大，这是通过热传递的方式使羊肉串的内能增大； 我们能闻到浓浓的肉香味儿，这是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。 故答案为：增大；热传递；扩散。 练习 14 电影《长津湖》再现了1950年11月27日爆发的长津湖战役。影片中志愿军战士吃的熟土豆在﹣40℃的严寒中结冰变得和石头一样硬，必须用身体捂热变软之后才能吃。“焐热”是用________ 方式改变了土豆的内能；这个过程需要_____ 热；土豆的内能_______ （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 【答案】热传递；吸；增大。 【解答】解：“焐热“是用热传递的方式改变了土豆的内能；土豆变软是冰发生了熔化现象，熔化过程吸热；土豆的内能增大。 故答案为：热传递；吸；增大。 练习 15 “茶道”在中国有着悠久的历史，将开水冲入放有茶叶的茶壶中，过一会儿，水中便会呈现出茶色，这是 _______ 现象。冲泡茶叶时会闻到阵阵茶香，这是因为分子在永不停息地做 __________ ，用热水冲泡时会比冷水冲泡时茶香更浓厚，说明温度越高时，这种运动会越 _______ （选填“剧烈”或“缓慢”）。 【答案】扩散；无规则运动；剧烈。 【解答】解：将开水冲入放有茶叶的茶壶中，过一会儿，水中便会呈现出茶色，这是扩散现象，在泡茶的时候能够闻到茶香是由于分子不停地做无规则运动造成的，用热水冲泡时会比冷水冲泡时茶香更浓厚，是因为泡茶用的水温度越高分子与运动会越剧烈。 故答案为：扩散；无规则运动；剧烈。 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $2026—2027学年九年级上学期物理期中复习讲义（苏科版2024·江苏专用） 专题三 内能和热传递 2026—2027学年度第一学期 · 期中复习 专题三　内能和热传递 九年级物理（苏科版2024）· 江苏专用　|　精讲精练 · 原卷版 45 分钟 建议用时 27 题 题量设置 ★★★★☆ 难度系数 原卷版 讲义版本 01　内容概览 01　内能 · 考点一　分子热运动、分子动能与分子势能 · 考点一　内能的概念、普遍性与影响因素 02　改变内能 · 考点二　做功与热传递两种方式及辨别 · 考点二　热传递与热量、做功改变内能的实验 03　概念辨析 · 考点三　温度、内能、热量的区别与联系 · 考点三　热传递的条件、方向与生活热现象 04　综合练习 · 15 道江苏期中真题（选择/填空） · 限时闯关 · 查漏补缺 02　期中考情分析（江苏） 1～2 大题 题量分布 10～16 分 占分区间 内能与热传递 核心考点 ★★★★☆ 难度系数 “内能和热传递”是苏科版九年级上册第十二章《机械能和内能》的重要内容，也是江苏九年级上学期期中考试的必考板块。南京、苏州、南通、无锡等地的期中卷在选择题、填空题中常以烧水做饭、取暖、节气物候、传统工艺等生活情境为背景，考查分子热运动、内能概念、改变内能的两种方式以及温度、内能、热量的辨析，强调从现象中提炼物理概念。下表汇总常见命题角度： 命题角度 命题频次 分值占比 考查重点 分子动理论与扩散现象 ★★★★☆ 约 25% 花香、白糖溶化、红墨水扩散等说明分子在永不停息地做无规则运动，扩散快慢与温度有关 内能概念与影响因素 ★★★★☆ 约 25% 内能是所有分子动能与分子势能的总和；大小与温度、质量、状态、分子数目有关，一切物体都有内能 改变内能的两种方式 ★★★★★ 约 30% 辨别做功与热传递；压缩引火、摩擦生热、钻木取火属做功，烧水、晒太阳、热水袋取暖属热传递 温度·内能·热量辨析 ★★★★☆ 约 15% 热传递的条件是温度差；热量是过程量，不能说“含有热量”；晶体熔化吸热内能增大但温度不变 生活热现象综合判断 ★★★☆☆ 约 5% 结合熨斗、烧水、取暖器、烹饪等情境，综合判断内能、温度、热量的变化及扩散现象 考试范围 本次期中复习覆盖简单机械和功、机械能和内能、电路初探、欧姆定律等期中前核心内容，各校可依据教学进度选用相应专题；具体统考范围以本校期中考试说明为准。 本专题对应第十二章《机械能和内能》中的内能、热传递部分，是后续学习比热容、热量计算及能量守恒的基础，江苏期中常以生活情境和扩散、改变内能实验呈现。请以本校考试说明为准。 命题特点 ■ 情境取材生活化：烧水做饭、打铁花、寿喜烧、茶道、熨斗、省油灯、青铜冰鉴等都常作背景，考的是从情境中识别分子热运动和改变内能的方式。 ■ 现象背后抓本质：扩散、闻香、溶解说明分子在永不停息地做无规则运动，温度越高运动越剧烈；判断内能变化要分清是做功（能量转化）还是热传递（能量转移）。 ■ 概念辨析是难点：温度、内能是状态量，热量是过程量；热传递的条件只看温度差，与内能多少无关；晶体熔化、沸腾吸热但温度不变。 ■ 一切物体都有内能：无论温度高低、是否运动，物体都具有内能，不能说“0℃的冰没有内能”，也不能说物体“含有热量”。 备考建议 · 熟记分子动理论：分子在永不停息地做无规则运动（扩散、闻香），分子间有引力和斥力（铅块结合），分子间有间隙（水酒精混合），温度越高分子运动越剧烈； · 理解内能概念：内能是物体内所有分子动能与分子势能的总和，与温度、质量、状态、分子数目有关，一切物体在任何温度下都具有内能； · 会区分两种方式：做功是能量转化（压缩、摩擦、钻木、弯折），热传递是内能转移（烧水、晒太阳、热水袋、烤火），两种方式在改变内能上等效； · 辨析三个概念：温度、内能是状态量，热量是过程量；热传递由高温物体传向低温物体，条件是温度差；不能说“含有热量”； · 记住特殊过程：晶体熔化、水沸腾时持续吸热、内能增大但温度不变，所以“内能增大温度一定升高”“吸热一定升温”都是错误的。 03　期中复习目标 序号 复习目标 要求层级 对应考点 自评达成 1 知道分子动理论的基本观点，能用扩散现象说明分子热运动，知道温度越高分子运动越剧烈 理解 考点一 □ 2 了解分子动能、分子势能，理解内能的概念，知道内能的普遍性及影响因素 理解 考点一 □ 3 知道改变内能的两种方式——做功和热传递，能结合压缩、摩擦、烧水等实例辨别 应用 考点二 □ 4 知道热量的概念和单位，理解热传递的条件和方向，能分析相关实验和现象 理解 考点二 □ 5 能区分温度、内能、热量三个概念，理解晶体熔化、沸腾吸热但温度不变 应用 考点三 □ 6 能综合运用分子动理论和内能知识解释生活中的热现象，规范表达能量的变化 应用 考点三 □ 04　知识体系（思维导图） 本专题围绕“内能—改变内能的方式—温度·内能·热量辨析”三条主线展开：先从分子热运动认识分子动能与分子势能，建立内能概念；再认识做功和热传递两种改变内能的方式；最后辨析温度、内能、热量三个易混概念。复习时形成“识分子—懂内能—辨方式—清概念”的完整知识网络。 图1　“内能和热传递”知识体系思维导图 考向一　内能概念 考点一 　内能：分子动理论、分子动能与分子势能 知识梳理 1．分子动理论 （1）一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动（分子热运动），温度越高，分子热运动越剧烈，扩散越快； （2）分子间存在相互作用的引力和斥力：引力使固体、液体保持一定体积（如表面磨光、压紧的铅块能结合在一起）；斥力使分子很难被进一步压缩； （3）分子间有间隙：如 100 mL 水和 100 mL 酒精混合后总体积小于 200 mL。 2．分子动能 分子做热运动所具有的能叫做分子动能。物体温度越高，分子热运动越剧烈，分子的平均动能越大。 3．分子势能 分子之间存在引力和斥力，因此分子间存在势能，叫做分子势能。分子间的相对位置发生变化时，分子势能随之改变。 4．内能 物体内所有分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。一切物体（不论温度高低、是否运动）都具有内能。 5．内能的影响因素 内能的大小与温度、质量、状态、分子数目等有关。温度越高、分子数目越多（质量越大），内能一般越大；状态改变时分子势能也会变化，故内能还与状态有关。 表1　内能与机械能的对比 项目 内能 机械能 研究对象 物体内部的所有分子（微观） 物体整体（宏观） 决定因素 温度、质量、状态、分子数目 质量、速度、高度、弹性形变程度 是否一定存在 一切物体在任何情况下都有内能 物体运动、被举高或发生弹性形变时才具有 单位 焦耳（J） 焦耳（J） 重难诠释 内能是“所有分子”的分子动能和分子势能的总和，讨论单个分子的“内能”没有意义。 一切物体在任何情况下都具有内能：即使是 0℃ 的冰、零下的冰山也具有内能，不能说“它没有内能”。 内能与机械能是两种不同形式的能：内能与分子热运动和分子相互作用有关，机械能与物体的宏观运动和相对位置有关；机械能可以为零，但内能永不为零。 内能还与状态有关：晶体熔化时吸热、温度不变，但分子势能增大、内能增大；0℃ 的水比等质量 0℃ 的冰内能大。 图2　分子在永不停息地做无规则运动（分子热运动），温度越高，分子运动越剧烈，分子动能越大 图3　分子动理论实验：甲　表面磨光、压紧的铅块能结合在一起（分子引力）；乙　水蒸气把木塞推出；丙　红墨水在冷水和热水中扩散（温度越高扩散越快）；丁　水和酒精混合后总体积变小（分子间有间隙） 图4　物体的内能等于物体内所有分子动能的总和与分子势能的总和 图5　三杯水（a、b 温度相同而水量不同，c 温度更高）：内能大小与温度、质量都有关，温度越高、质量越大，内能一般越大 例题 四只相同规格的烧杯中装有水，水量及其温度如图所示。关于四只烧杯中水的内能的大小，下列判断正确的是（　　） A．a烧杯中水的内能大于b烧杯中水的内能 B．c烧杯中水的内能大于d烧杯中水的内能 C．d烧杯中水的内能大于a烧杯中水的内能 D．c烧杯中水的内能一定大于b烧杯中水的内能 易错点 　内能是“所有分子”的分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都有内能；不能说“0℃的冰没有内能”。判断内能大小要综合温度、质量、状态和分子数目，不能只看温度，温度相同的两杯水，质量大的内能大。 变式 1 关于内能和机械能，下列说法正确的是（　　） A．具有内能的物体一定具有机械能 B．物体的内能和机械能与物体的温度有关 C．物体的机械能可以为零，而其内能不可能为零 D．内能大的物体具有的机械能也一定大 变式 2 南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是﹣25℃。如图，南极上的小企鹅豆豆和丁丁之间发生了一次有趣的对话，它们的部分说法如下，其中正确的是（　　） A．豆豆：咱们行动迟缓，有利于维持体能，说明内能与物体的运动速度有关 B．丁丁：热量总是从内能多的物体转移到内能少的物体 C．豆豆：冰山熔化成水的过程，质量和温度都不变，内能也不会变化 D．丁丁：冰山也具有内能 变式 3 盛夏时节，百花绽放，花香四溢。我们在远处可以闻到花香是因为（　　） A．分子在运动 B．分子非常小 C．分子间有斥力 D．分子间有引力 考向二　改变内能的方式 考点二 　改变内能的方式：做功与热传递 知识梳理 1．热传递 （1）条件：物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差； （2）方向：内能从高温物体（部分）转移到低温物体（部分），直到温度相同为止； （3）实质：内能的转移，能量形式不变； （4）常见方式：热传导、热对流、热辐射。 2．热量 （1）热传递过程中转移能量的多少叫做热量，用符号 Q 表示，单位是焦耳（J）； （2）物体吸收热量，内能增大；放出热量，内能减小。 3．做功 （1）外界对物体做功，物体内能增大，如压缩空气引火、摩擦生热、钻木取火、反复弯折铁丝； （2）物体对外做功，物体内能减小，如水蒸气把软木塞推出、热机做功冲程，内能转化为机械能； （3）做功的实质：内能与其他形式的能相互转化。 表2　做功与热传递的比较 项目 做功 热传递 内能变化 外界对物体做功，内能增大；物体对外做功，内能减小 物体吸收热量，内能增大；放出热量，内能减小 实质 其他形式的能与内能相互转化（能量转化） 内能从一个物体转移到另一个物体（能量转移） 常见实例 压缩引火、摩擦生热、钻木取火、弯折铁丝 晒太阳、烧水、热水袋取暖、烤火 联系 在改变内能上是等效的，做了多少功与吸放多少热效果相同 同样能使物体内能增大或减小 重难诠释 做功与热传递的本质区别：做功是其他形式的能与内能相互转化（能量形式改变），热传递是内能从一个物体转移到另一个物体（能量形式不变）。 热传递方向只看温度差，不看内能多少：温度高的物体即使内能小，也能把热量传给温度低但内能大的物体，直到两者温度相同。 物体对外做功时内能转化为机械能：水蒸气把软木塞推出、点火爆炸顶飞盒盖、热机做功冲程，都是内能减小、机械能增大；外界压缩气体做功则相反。 做功和热传递在改变内能上等效：一根铁丝内能增大，既可以反复弯折（做功），也可以放到火上烤（热传递），结果相同。 图6　改变内能的几种方式：甲　用玻璃壶烧水、乙　热汤中的金属勺、丙　取暖器取暖、丁　太阳能加热，多属于热传递；改变内能究竟是做功还是热传递，要看能量是转化还是转移 图7　点火爆炸：气体对外做功把盒盖顶出，内能转化为机械能，气体自身内能减小 例题 下列事例中，改变物体内能的途径与其他三项不同的是（　　） A．柴火烧水 B．压缩空气发热 C．冬天搓手取暖 D．钻木取火 易错点 　判断改变内能的方式，关键看能量是“转化”还是“转移”：压缩、摩擦、钻木、弯折、气体膨胀是做功（能量形式改变），烧水、晒太阳、热水袋、烤火是热传递（能量形式不变）。物体对外做功时内能减小、机械能增大，不要把“气体把塞子顶出”误认为内能增大。 变式 1 如图所示是古人锻造铁器的过程。关于锻造铁器过程中，属于热传递改变物体内能的是（　　） A．加热和锻打 B．加热和淬火 C．锻打和淬火 D．都不是 变式 2 如图所示，在试管里装入一些水，用软木塞塞住试管口，将试管放在酒精灯上加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲开，在这一过程中，水蒸气膨胀对软木塞 _______ ，水蒸气的一部分 _____ 能转化为软木塞的机械能，利用这一原理，可以制成 _______ 。 变式 3 熨斗古代亦称“火斗”，最早出现于西汉，以青铜质地为主，用高温熨平衣物，是通过 ________ 方式改变物体内能的。宋元时期，出现了如图所示带木把的熨斗，相比金属把，使用更安全，是由于木头具有 _________ 的物理属性。 考向三　温度、内能、热量辨析 考点三 　温度、内能、热量：热传递条件与概念辨析 知识梳理 1．温度 温度表示物体的冷热程度，是分子热运动剧烈程度的标志。温度是状态量，描述物体温度“升高/降低”。 2．内能 内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，是状态量，描述内能“增大/减小”。 3．热量 热量是热传递过程中转移能量的多少，是过程量，只能说“吸收/放出”，不能说物体“含有（具有）热量”。 4．热传递的条件与方向 （1）条件：物体之间存在温度差，与内能大小、物质种类无关； （2）方向：热量由高温物体传向低温物体（部分），直到温度相同； （3）温度相同的物体之间不发生热传递。 表3　温度、内能、热量的区别 项目 温度 内能 热量 含义 物体的冷热程度 分子动能与分子势能的总和 热传递中转移的能量的多少 性质 状态量 状态量 过程量 描述用词 升高、降低 增大、减小 吸收、放出 单位 摄氏度（℃） 焦耳（J） 焦耳（J） 重难诠释 热传递只取决于温度差：温度高的物体不一定内能大；热量可以从温度高但内能小的物体传给温度低但内能大的物体。 热量是过程量，不能说“含有热量”：只有在热传递过程中才有热量，离开能量转移的过程谈“含有多少热量”没有意义。 内能增大不一定温度升高：晶体熔化、水沸腾时持续吸热、内能增大，但温度保持不变，所以“吸热一定升温”“内能增大温度一定升高”是错误的。 内能的变化可由温度、状态等反映：温度升高时分子动能增大、内能增大；温度不变时，内能也可能因状态改变（熔化、沸腾）而增大。 图8　晶体熔化的温度—时间图象：AB 段吸热升温，BC 段熔化过程吸热、温度不变但内能增大，CD 段熔化后继续吸热升温 例题 两个物体放在一起，相互接触，但它们之间没有发生热传递，则它们具有相同的（　　） A．形状 B．温度 C．内能 D．质量 易错点 　温度、内能是状态量，热量是过程量，不能说“含有热量”；热传递的条件是温度差，与内能多少无关。晶体熔化、沸腾吸热时内能增大但温度不变，因此“内能增大一定温度升高”“不吸热内能一定不变”等说法都要结合状态变化仔细辨别。 变式 1 寿喜烧将中国的生蛋吃法发扬光大，牛肉被铁板煎熟后直接随无菌生鸡蛋食用，既可使牛肉迅速降温防止烫嘴，又可保存更多营养和嫩滑感。下列说法中正确的是（　　） A．煎肉是利用热传递来改变内能，铁板会让牛肉受热更均匀 B．煎肉是利用热传递来改变内能，牛肉吸热是因为其热量较小 C．煎熟的牛肉会烫嘴，说明牛肉的内能大于嘴的内能 D．煎熟的牛肉接触生鸡蛋后，会将温度传递给生鸡蛋 变式 2 笔记本电脑工作时CPU会产生大量的热，工程师在设计主板时，将CPU与风扇用两根空心金属管连接起来，从而起到传导热量、降低主板温度波动的作用（如图所示）。这两根金属管应该具有良好的（　　） A．导电性 B．导热性 C．透光性 D．抗腐蚀性 变式 3 端午节是我国首个入选世界非物质文化遗产的节日，端午吃粽子风俗由来已久。下列说法正确的是（　　） A．煮粽子时闻到粽香，说明加热后分子才运动 B．煮粽子是通过吸热的方式来改变粽子内能的 C．水煮沸后冒出大量的“白气”，是汽化形成的 D．粽子与粽叶粘在一起，说明分子间有引力 05　综合练习（15 题） 本部分精选 15 道江苏期中真题，涵盖分子热运动与扩散、内能概念与影响因素、做功与热传递的辨别以及温度、内能、热量的辨析，综合性较强，建议限时 25 分钟独立完成。 练习 1 关于内能，有以下四个观点，你认为正确的是（　　） ①物体温度越低，内能越小，0℃的物体没有内能 ②改变物体内能的方法有很多，但本质上只有做功和热传递两种方式 ③两物体相互接触时，热量总是从内能大的物体转移到内能小的物体 ④一切物体都具有内能，而不一定具有机械能 A．只有①③ B．只有②③ C．只有①④ D．只有②④ 练习 2 将等量白糖分别放入同样多的热水和冷水中，在不搅拌的情况下，热水变甜得更快。这里影响水变甜快慢的主要因素是（　　） A．体积 B．质量 C．温度 D．密度 练习 3 在“观察扩散快慢与温度的关系”实验中，在盛有等量冷水和热水的两个烧杯中各滴入一滴墨水，观察到热水中墨水扩散得快，针对实验操作及现象，下列说法中错误的是（　　） A．实验中需要在两烧杯中同时滴入墨水 B．温度越高，分子无规则运动越剧烈，分子动能就越大 C．实验说明物体的内能与温度有关 D．采用正在沸腾的水代替热水并且不停加热更合适，现象会更明显 练习 4 小红在探究分子的运动快慢与哪些因素有关时，提出两个猜想：（1）分子运动的快慢与温度有关；（2）分子运动的快慢与物质种类有关。为了研究猜想，小红在两个相同的烧杯中分别倒入等量、温度相同的冷水，再用滴管吸取等量的红墨水和蓝墨水，同时分别滴入两个烧杯中，静置观察并比较两杯水中颜色扩散均匀的快慢。此过程可以探究（　　） A．猜想（1） B．猜想（2） C．两个猜想都可以 D．两个猜想都不可以 练习 5 如图是篆体的“煮”。下列在改变物体内能的方式上与“煮”相同的是（　　） A．热水暖手 B．钻木取火 C．搓手取暖 D．擦燃火柴 练习 6 如图是古代省油灯的示意图。它下层盛水，能减慢上层油的消耗。点灯后，水在升温的过程中（　　） A．吸热，内能增加 B．吸热，内能减少 C．放热，内能增加 D．放热，内能减少 练习 7 图甲为我国国家博物馆展出的青铜冰鉴，堪称世界上最早的冰箱。青铜冰鉴分为两层，外层为鉴，内层为缶，盛夏之时，鉴内放冰，缶内放酒，如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．缶内的酒通过热传递改变内能 B．当鉴中冰的温度为0℃时，其内能为0J C．缶内酒的温度始终低于鉴内冰的温度 D．冰块吸热熔化成水的过程中内能保持不变 练习 8 为保护餐桌桌面，在将盛有高温菜、汤的餐具放上餐桌前，往往先在桌面上放置隔热垫，这主要是从下列哪个方面防止桌面遭受损坏（　　） A．静电 B．热传递 C．压力 D．噪声 练习 9 如图，下列过程，属于内能转化为机械能的是（　　） A．从滑梯上滑下时臀部发热 B．内燃机的做功冲程 C．电热水壶烧水 D．向下压活塞引燃棉花 练习 10 a、b、c三杯水如图所示，a、b两杯水的质量相同，比较三杯水的温度和质量后可知，_____ 杯中水的内能最大，南极冰山温度很低，_______ （选填“具有”或“不具有”）内能。 练习 11 玩具“光压”风车如图，它主要由抽掉适量空气的密闭玻璃罩、四个轻质叶片、转轴和底座组成。放在阳光下照射，风车能自动旋转起来。风车每个叶片一面为黑色，另一面为白色，受到阳光照射的黑色叶面比白色叶面温度要 _____ （低/高），温度高的叶面附近空气分子运动 ________ ，对叶面的撞击作用力大，叶片绕中间轴转动。若将玻璃罩内抽成真空，在阳光下风车叶片 _______ （会/不会）旋转。 练习 12 如图所示是景区上演的国家非物质文化遗产之一的“打铁花”。工匠师傅用木板将滚烫的铁水向空中泼洒，铁水与空气接触时，温度降低，这是通过________ 的方式使铁水的内能_______ 。（选填“变大”、“变小”或“不变”） 练习 13 周末小华一家去品尝美味的羊肉串，在烧烤的过程中，小华看到滋滋冒油的肉串，与烤制前相比，肉串的内能_______ （选填“增大”“减小”或“不变”），这是通过________ 的方式使肉串内能增加的；同时她的家人也能闻到浓浓的肉香味儿，这是_______ 现象。 练习 14 电影《长津湖》再现了1950年11月27日爆发的长津湖战役。影片中志愿军战士吃的熟土豆在﹣40℃的严寒中结冰变得和石头一样硬，必须用身体捂热变软之后才能吃。“焐热”是用________ 方式改变了土豆的内能；这个过程需要_____ 热；土豆的内能_______ （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 练习 15 “茶道”在中国有着悠久的历史，将开水冲入放有茶叶的茶壶中，过一会儿，水中便会呈现出茶色，这是 _______ 现象。冲泡茶叶时会闻到阵阵茶香，这是因为分子在永不停息地做 __________ ，用热水冲泡时会比冷水冲泡时茶香更浓厚，说明温度越高时，这种运动会越 _______ （选填“剧烈”或“缓慢”）。 06　答题说明 本讲义原卷版含选择题和填空题，答案与解析见配套《解析版》。 请在各题的横线、括号及空白处直接作答：选择题看清“增大、减小、不变”“做功、热传递”等关键词，填空题表述要规范、填写物理术语要准确。分析热现象时，先判断现象是分子热运动还是宏观运动，再判断内能改变是做功还是热传递，最后区分温度、内能、热量各自的变化。 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $