2.7百家争鸣 随堂练习 2026-2027学年统编版七年级历史上册

第7课 百家争鸣 随堂练习 统编版·《中国历史》七上 一、本节课重难点 1. 重点：儒家、道家、墨家、法家的代表人物及核心思想；百家争鸣出现的背景与历史意义。 2. 难点：理解各学派思想主张的内在逻辑及其现实针对性；分析百家争鸣对后世中国文化的深远影响。 3. 疑点：儒家仁与法家法哪种治理方式更适合现代社会？百家争鸣与文艺复兴有何相似之处？ 二、学情分析 七年级学生对孔子和老子等名字有耳闻，但对诸子百家的具体思想主张混淆较多，容易将儒家、道家思想混为一谈。学生对百家争鸣的理解停留在很多人吵架的层面，对其作为中国历史上第一次思想解放运动的深层意义认识不足。该年龄段学生正处于价值观形成期，对应该怎样做人、社会应该如何治理等问题有天然思考，适合通过思想辩论赛、穿越对话等活动激发兴趣。此外，学生在语文课上已学习部分文言文，可借此进行简单的古文阅读训练。 三、设计意图 本课随堂练习以诸子百家思想论坛为情境主线，通过基础识记、史料研读、比较分析、跨学科探究四层递进任务，引导学生在模拟思想论坛中巩固本课核心知识。选取原创史料（论语、道德经、墨子、韩非子节选改写）作为探究素材，训练学生从经典文献中提取思想主张的能力。跨学科思考点融入语文古文阅读理解和道德与法治社会治理分析，体现核心素养的综合培育。分层任务设计兼顾不同学力学生。 四、基础过关（全员必做） 【基础知识】 1. 儒家学派的创始人是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 孟子 D. 荀子 2. 孔子核心思想是（ ） A. 法治 B. 仁 C. 兼爱 D. 无为 3. 提出兼爱非攻思想的是（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 墨家 D. 法家 4. 法家集大成者是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 墨子 D. 韩非 【史料阅读】 【原创史料】论语节选（改写）：子曰：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。子曰：己所不欲，勿施于人。子贡问政。子曰：足食，足兵，民信之矣。子曰：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 5. 上述材料中，孔子主张的治国方式是（ ） A. 以法治国 B. 以德治国 C. 以力服人 D. 无为而治 6. 己所不欲勿施于人体现的孔子思想是（ ） A. 法治 B. 仁 C. 兼爱 D. 无为 7. 孔子认为治理国家最重要的是（ ） A. 充足的军队 B. 充足的粮食和人民的信任 C. 严酷的刑罚 D. 丰富的财富 五、能力提升（中等学生必做） 【史料研读】 【原创史料】韩非子五蠹节选（改写）：古者丈夫不耕，草木之实足食也；妇人不织，禽兽之皮足衣也。不事力而养足，人民少而财有余，故民不争。是以厚赏不行，重罚不用，而民自治。今人有五子不为多，子又有五子，大父未死而有二十五孙。是以人民众而货财寡，事力劳而供养薄，故民争。虽倍赏累罚而不免于乱。 8. 韩非子认为古代厚赏不行重罚不用的原因是（ ） A. 人民道德高尚 B. 物质丰富，人民少而财有余 C. 法律完善 D. 君主贤明 9. 韩非子认为当今社会民争的根本原因是（ ） A. 君主无道 B. 人民贪婪 C. 人口多而财物少 D. 外族入侵 10. 韩非子据此主张的治国方略是（ ） A. 以德治国 B. 无为而治 C. 以法治国 D. 兼爱非攻 【比较分析】 11. 孔子和韩非子在治国理念上的根本分歧是（ ） A. 是否重视农业 B. 德治与法治之争 C. 是否主张变法 D. 是否尊重君主 12. 下列主张属于道家的是（ ） A. 为政以德 B. 兼爱非攻 C. 无为而治 D. 以法治国 13. 百家争鸣的历史意义在于（ ） A. 结束了诸侯争霸 B. 促进了思想解放和文化繁荣 C. 建立了统一王朝 D. 消灭了阶级矛盾 六、素养拓展（选做） 【跨学科探究】 【语文+历史跨学科】阅读以下材料，回答问题：老子曰：治大国若烹小鲜。韩非子曰：法不阿贵，绳不挠曲。请结合所学，分析这两种治国理念的差异。 14. 治大国若烹小鲜和法不阿贵分别体现了哪家思想？两者在治理国家方面有何不同？（100字左右） 【历史解释】 15. 有学者说：百家争鸣是中国文化的轴心时代。请结合本课所学，谈谈百家争鸣为何对中国文化产生了深远影响。（150字左右） 【创新实践】 16. 假设你要参加学校举办的诸子百家辩论赛，你代表儒家发言，针对当今社会应该以德治国还是法治这一问题，请撰写一段30秒的辩论发言稿（80—120字）。（原创情境） 七、参考答案 【基础过关】 1. B（孔子是儒家学派创始人。） 2. B（孔子核心思想是仁。） 3. C（墨家提出兼爱非攻。） 4. D（韩非是法家集大成者。） 5. B（孔子主张为政以德，即以德治国。） 6. B（己所不欲勿施于人体现仁的思想。） 7. B（孔子认为足食、足兵、民信中，民的信任最重要。） 【能力提升】 8. B（古代物质丰富、人口稀少，所以不争。） 9. C（当今人口多而财物少，所以争。） 10. C（韩非子据此主张以法治国。） 11. B（孔子主张德治，韩非主张法治，根本分歧是德治与法治之争。） 12. C（无为而治是道家老子的主张。） 13. B（百家争鸣促进了思想解放和文化繁荣。） 【素养拓展】 14. 参考示例：治大国若烹小鲜体现道家无为而治思想，主张统治者不过多干预，让百姓自然发展。法不阿贵体现法家以法治国思想，主张法律面前人人平等，不畏权贵。前者强调顺应自然，后者强调制度约束。 15. 参考示例：百家争鸣时期，儒家奠定伦理道德基础，道家提供哲学思维，法家贡献政治制度设计，墨家倡导平等博爱。这些思想流派奠定了中国传统文化的底色，此后两千年的政治制度、伦理观念、思维方式都深受其影响。不同学派相互争鸣又相互吸收，形成了中华文化包容并蓄的特质。 16. 参考示例：对方辩友你好！我方认为当今社会应以德治国为主。孔子说道之以德齐之以礼有耻且格，道德教化能让百姓内心知耻向善，从根本上减少犯罪。法律只能约束行为，道德才能塑造品格。德法并举，以德为本，社会才能和谐长久。谢谢！ 学科网（北京）股份有限公司 $