考点9：非连续性文本阅读专项训练-2026-2027学年四年级上册语文统编版

四年级上册语文期中专项复习卷 考点9：非连续性文本阅读 一、非连续性文本阅读。(9分) 材料一： 豆包能做什么? 豆包是一款强大的智能应用软件。它能实现趣味智能对话，就像机灵的小伙伴在和你聊天；它能按照需求创作多样的文本，比如童话故事、通知等；它有精准的语义理解能力，能读懂你模糊的表达；它还会进行简单的数学推理，帮你理清难题的思路。此外，豆包支持少儿专属的知识检索，能找到合适的学习资料，同时还有趣味讲解模式，把知识拆解得更清晰易懂。 材料二： 豆包究竟是如何“学习”的? 如果用一个比喻来描述豆包，它大概就像是你的一位见多识广的朋友，不仅读过海量的书籍，更能瞬间在知识库中建立起不同知识点的联系，对你的问题进行细致解答。 豆包在“学习”过程中仿佛是爱探索的小学生。它先“精读”大量知识，通过不断预测句子中缺失的字词，慢慢掌握了语言规律。这个过程与小朋友通过听故事学说话的过程相似。它通过这种方式，渐渐学会了收到提问后去推测并生成我们想要的内容。 材料三： 不同AI的功能有什么不同? 功能 名称 特点 文本撰写 讯飞星火 文字表达简单，特色不突出。 豆包 擅长文本撰写，语言风格贴近少儿。 图片生成 Midjourney 出图效果精美，但不支持中文指令。 即梦AI 出图质量高，应用广泛。 1、根据材料判断，下面暂时不能用豆包来完成的任务是( )。(2分) A.撰写校园童话 B.梳理数学题思路 C.制作动画电影 D.检索科学资料 2、豆包是通过什么方式“学习”的?阅读材料二，完成思维导图。(2分) ① →预测句子中缺失的字词→② 3、“为学患无疑，疑则有进。”阅读短文，我能针对材料一、材料二提出一个有价值的问题： 。(2分) 4、新年快到了，老师布置了主题为“欢庆新年”的手抄报任务。请结合材料，说说你会使用哪两个AI功能完成这一任务，并说明原因。(3分) 二、非连续性文本阅读。(14分) 【材料一】 一个AI的自白 Hello，人类，我是硅基，有些人也称我为人工智能，什么是人工智能?我一般这样回答：人工智能简称AI，是一种能让机器表现出类似人类智慧的技术。我可以让计算机像人一样进行感知、学习、推理和决策，实现类似于人的智能行为。 【材料二】 观影有感 ①小新同学看了一部现代科幻电影《我和机器人》，影片中机器人与人类之间发生了激烈的冲突，机器人顷刻间控制了整个城市。小新对人工智能的未来产生了极大的忧虑。于是，他去互联网论坛发帖求助，网友纷纷跟帖。 ②谁能帮帮我?未来，人工智能对人类会是灾难吗?我好担心！(网友：小新) ③放心吧！人工智能是人类的好帮手，我赞成发展人工智能。(网友：大路) ④人工智能是一个全新领域，人们对它未来可能产生的影响还知之甚少。乐观的人往往认为人工智能可以为人类造福，而悲观者认为人工智能会毁灭人类。看来，这个问题就只有交给时间去回答了。 (网友：天马行空) ⑤不必担心，为了避免人工智能带来的隐私暴露、网络犯罪等伦理问题，多年来，全球多个国家、组织和企业已明确提出相应的人工智能伦理准则，制定了一系列的国家政策和行业规则。比如欧盟制定了《可信赖AI伦理指南》，微软公司发布了《计算未来：人工智能及其社会角色》。这样就能在规范约束下实现人、社会、技术之间的良性互动，确保人工智能持续造福人类。 【材料三】①随着人工智能的不断发展和完善，学生利用AI完成作业的话题开始引起广泛关注。 ②AI技术带来的便捷是显而易见的。它通过算法筛选海量信息，能在很短的时间内生成我们需要的内容，一定程度上节约了时间，提高了效率。在学生摸不着头脑时，它生成的内容也能提供一些参考。 ③然而，一些学生对AI的使用逐渐偏离了轨道。在日常学习中，将AI生成的内容直接照搬用来应付作业的情况已屡见不鲜。从学生自身层面来说，学习本来就是需要不断思考的一个过程，而如今仅需将问题输入给AI，就能马上得到答案。最开始，学生可能会验证答案的可信度，但长此以往，连验证这一步骤也可能被省略。如果学生越来越依赖AI技术，那么他们的创新能力和思考能力将得不到发展，也难以取得更大的进步。 ④AI技术的存在是为了促进人类更好地发展，因此学会合理利用AI是我们的必修课。 1、AI是什么?下列表达错误的一项是( )。(2分) A.AI就是人工智能的简称。 B.AI是多个国家、组织和企业提出的人工智能伦理准则。 C.AI是一种能让机器表现出类似人类智慧的技术。 2、材料二中，哪一个网友的跟帖最能帮助小新化解忧虑?为什么?(3分) 3、阅读材料，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分) (1)材料一告诉我们，人工智能已经能够完全像人类一样思考和感受。( ) (2)材料二中，所有的网友都认为人工智能未来对人类绝对是好事。( ) (3)AI能快速提供答案，所以学生可以不动脑筋直接照搬。( ) (4)我们要学会合理利用AI，让它促进人类的发展。 ( ) 4、读完材料，你产生了哪些问题?请将你最感兴趣的问题写在表格中，并用“√”选出提问的角度。(2分) 我的问题： 提问角度：针对材料内容( ) 针对材料写法( ) 联系生活实际( ) 5、在使用AI学习时，你认为怎样做才能算“合理利用”，而不是“依赖”呢?结合生活实际，举例说明。(3分) 三、非连续性文本阅读。(9分) 2026 春晚科技上新 【材料一】2026 春晚科技应用清单 核心技术 应用节目 具体介绍 人形机器人集群控制 《武 BOT》 控制多台机器人一起表演，动作整齐，误差小，还能做出后空翻、耍棍等高难度动作。 XR 混合现实 《智造未来》《贺花神》 能打造虚拟场景，让演员仿佛在真实和虚拟世界中来回穿梭，让舞台看起来更有画面感。 央视听媒体大模型2.0 《贺花神》《驭风歌》 能实时画出动态的舞台画面，还原中国传统水墨画的样子，演员走到哪里，画面就跟着变化。 【材料二】盘点春晚的硬核科技，最先想到的应该是今年创新设计的奔马舞美装置，它是由300多块模组，5584块的单块翻转模块来构成8匹奔腾骏马的艺术装置。它通过智能编程、灯光联动等技术，实现了虚拟影像与物理舞台的无缝咬合，既保证了“万马奔腾”的视觉震撼，又诠释着“骐骥驰骋，势不可挡”的文化寓意，让传统符号在机械律动中焕发新生。 【材料三】2026 年总台春晚的数智化升级，让我们看到了传统文化的强大生命力。很多人担心，传统文化会在科技的浪潮中被遗忘，但实际上，传统文化从来都不是静止的、僵化的，它一直在不断地革新、适应时代的发展。从古代的桃符到如今的 AI 春联，从古代的爆竹到如今的AR 烟花，从古代的登门拜年到如今的 AI 拜年，年俗的形式在变，但团圆、祝福、牵挂的情感内核，从来没有变过。 1、阅读材料，下面说法有误的一项是( )。(2分) A.大模型2.0的舞台画面会跟随演员的位置变化而变化。 B.机器人集群控制可完成后空翻、耍棍等高难度动作。 C.《贺花神》仅运用了 XR 混合现实这一种核心技术。 D.奔马舞美装置诠释了“骐骥驰骋，势不可挡”的寓意。 2、【材料二】画线句中的“多”能否删去?为什么?(3分) 3、【材料三】对传统文化的看法是 。(2分) 4、涵涵想和 AI讨论科技与传统文化的关系，下面提出的问题中，最有价值的一项是( )。(2分) A.奔马舞美装置由多少模块组成? B.科技对传统文化只有积极作用吗? C.传统年俗和科技年俗我们该选哪个? D.科技如何助力传统文化守正创新? 四、读下面材料,完成练习。(9分) 【材料一】2026年2月16 日的央视春晚舞台上，53岁的吕玉霞身着朴素花袄，为舞蹈节目《喜雨》报幕：“这是春雨吗?这不是春雨，这是恰逢时节的滋养，是唤醒万物的生机。”这句诗意解读，精准点明了《喜雨》所表达的自然之美与生命活力。 【材料二】“田埂诗人”吕玉霞 姓名 吕玉霞 出生地 山东省临沂市蒙阴县 职业 农民 艺术风格及 代表作品 以乡土为创作素材，字句质朴，充满泥土芬芳，比喻新奇。代表作品有《落笔千行》《这是雪吗》。《文艺报》形容其诗如“带根的蒲公英，根须沾土却内心开花”。 主要成就 2026 年 1 月,入选中国妇女报社推出的 2025 年度女性新闻人物。 【材料三】记者问答 记者：您很少在诗歌中表现农民辛苦的一面，有人认为这是一种美化，您怎么理解? 吕玉霞：我想写农民勤劳可爱的一面。比如说，我们农民把种子种下去就带着希望。 记者：您对当下有文学理想的年轻人有什么建议吗? 吕玉霞：我希望这些孩子们，首先要有一技之长，能够安身立命，再去寻求灵魂的满足。让自己有一个爱好，保持自己的热爱，你心中那个梦它早晚有一天会实现。 1、吕玉霞是一位来自 的诗人，其诗歌以 为素材，风格质朴。(2分) 2、下列对“带根的蒲公英，根须沾土却内心开花”理解准确的一项是( )。(2分) A.她的诗歌像蒲公英一样传播广泛。 B.她的诗歌扎根生活，却又充满生命力。 C.她的诗歌比喻新奇，富于想象。 D.她的诗歌充满泥土芬芳，缺乏美感。 3、请你阅读吕玉霞的《这是雪吗》，并仿写诗歌。(3分) 这是雪吗?这不是雪，这是老天爷撒的糖霜盐，这是麦苗打滚撒的欢儿！ 这是 吗?这不是 ，这是 ，这是 ！ 4、结合材料三中吕玉霞对年轻人的建议，谈谈你从中获得了哪些启发。(2分) 五、非连续性文本阅读。(10分) 用AI画神话 【材料一】 AI绘画 张择端大约用14年时间绘就了传世名画《清明上河图》，达·芬奇创作《蒙娜丽莎》大约花了4年，如今在键盘上简单敲击几下，十几秒后，就能得到一幅 AI绘画作品。所谓AI绘画，是指我们通过自动绘画软件“创作”的图画。如何进行AI绘画呢?首先要下载一个AI绘画软件，然后确定主题，搜集相关的素材，再根据素材整理输入提示语，最后启动软件的图像生成程序。当然，如果你对这些作品不满意，可以调整提示语再次生成。 【材料二】 鲧(gǔn)盗息壤 很久很久以前，洪水肆虐，大地一片汪洋。鲧筑堤阻拦洪水，还筑城墙来围堵洪水，可是都失败了。他忧心如焚，决定去偷取天帝的宝物息壤。鲧化身玄鱼，渡过连鹅毛都浮不起的弱水；又化成长有双翅的白马，飞过烈焰腾腾的火山……历尽千辛万苦，终于偷到了息壤。这时飞来一只鸟，叫道：“你竟敢偷天帝的息壤！天帝会惩罚你的！”鲧坦然笑道：“只要能把人类从洪水中救出来，就算千刀万剐(guǎ)也值得！”说罢，鲧抓起一把息壤向洪水撒去。息壤一落水立刻生出很多泥土，积成堤，堆成山，逼着洪水退去，露出一片又一片新的土地。人们重新过上了快乐幸福的生活。可是，天帝大发雷霆，派火神祝融将鲧杀死，夺回了剩余的息壤。 1、读材料一，把AI绘画的步骤补充完整。(4分) 2、材料一中提到张择端创作《清明上河图》和达·芬奇创作《蒙娜丽莎》，主要是为了说明( )。(2分) A.这两位画家的作品是世界名画，家喻户晓。 B.AI绘画能完美模仿这两位画家的创作风格。 C.AI绘画具有创作速度极快、操作简便的特点。 D.只有著名画家才能创作出流传千古的作品。 3、材料二中画“ ”的句子运用 描写，表现了鲧 的品质。(2分) 4、小鹿想用AI绘画软件创作《鲧盗息壤》的场景，下列说法中正确的是 ( )。(2分) A.按照材料一的步骤，小鹿应先下载软件，然后立即输入提示语生成图像。 B.材料二中讲述了鲧盗息壤的经历，因此主题应该定为“盗窃”，提示语只需强调“偷取”这一行为。 C.根据材料二，故事中有鲧化身玄鱼和白马的情节，所以提示语里应包含这些细节。 D.《鲧盗息壤》属于神话故事，场景想象难度大，生成作品需要很长时间。 六、非连续性文本阅读。(9分) 【材料一】农历八月十八，正值钱塘江大潮最佳观赏日。9 月20日，海宁盐官观潮胜地公园，1.7米高的“一线潮”自水天相接处奔涌而来，蔚为壮观。当天，海宁海塘全线，12 万名观潮游客争睹“天下第一潮”。 【材料二】钱塘江的入海口即杭州湾。它外宽内窄，在地形上是个典型的喇叭形河口，越靠近东海越宽阔，最宽处达100千米，从杭州湾口的南汇嘴开始，向西大幅度收缩。河口宽，潮水大量涌进，往里，江面突然束狭，潮水相叠，水面升高。此外，在钱塘江澉浦附近的河床底部又有一道南北相连的沙坎，像门槛一样，起着进一步抬高水面的作用。江水滚滚东流入海，恰受东南季风推拥上溯(sù)的海潮顶托，风起潮涌，潮水和江水叠加，使得本来因江面束狭和沙坎的阻拦而抬高的潮水更加汹涌，形成钱塘江大潮的奇观。 【材料三】因为太阳和月亮的引力，潮汐的存在是普遍的，但钱塘江大潮最为壮观，而且时间基本都是农历八月十八，这是为什么呢?因为这个时间点，太阳、地球和月亮大致处于同条线上，所以会带来极大的潮汐力，引起的潮汐自然是大的。 【材料四】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。①方其远出海门，仅如银线；②既而渐近，则玉城雪岭，际天而来，③大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。 1、材料一的主要内容： 。材料二的主要内容： 。(2分) 2、根据材料二和材料三，你认为钱塘江大潮壮观的原因有哪些?(2分) 3、材料二中“潮水更加汹涌”的原因是( )。(2分) A.江面束狭，沙坎阻拦 B.水量丰富，海潮顶托 C.江面束狭，海潮顶托 D.水量丰富，沙坎阻拦 4、材料四描写的是“钱塘江大潮”，边读边想象画面，将画“ ”的部分与《观潮》中的句子对应起来。(3分) ①——( ) ②——( ) ③——( ) A.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。 B.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 C.只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 七、非连续性文本阅读。(9分) 龙岩游记(节选) 【材料一】我们来到了福建省的龙岩。放眼望去，群山连绵，一个个山峰就像大海的波浪。在蔚蓝的天空中，一只老鹰张着苍黑的翅膀，一会儿俯冲，一会儿升起，一会儿平滑……它像流星，像出弓的箭，又像搏击风浪的小舟。这情景，真叫人惊叹。 车子沿着山路慢慢行驶。深谷里，层林叠翠，绿树碧竹一浪一浪；峻崖上，野花簇簇，时有山涧清水直下。清水或滴珠，或一线，或几缕，或成瀑。穿过一望无垠的万亩婆娑的竹林，绿意盈盈映入眼帘。在壁立千仞的山峰上，怪石嶙峋，望之生畏。 过了好一阵子，才进入龙岩的江山旅游度假区。一到目的地，我就来到潺潺流淌的溪水边。溪水浅处及膝，水翻白花；深处约有两米，清澈见底。我坐在溪中的岩石上，听溪声叮咚四起，看凉风游东窜西……心中有说不出的惬意。 【材料二】站在龙岩顶上，纵目远望，无数山头，铺天盖地，跌宕起伏在我们的脚下。收目近观，环山叠翠，几只白鸽点缀在那一片绿色之中。那湖边的草地上，渔翁垂钓，小儿放牧；那湖中的波纹上，一叶小舟从彩虹下穿过，荡起水星点点，游离闪烁，变幻莫测；那明、黑二洞的水，像飘带，飘啊，飘啊，飘向龙岩湖。这些组成龙岩的整体形象，是那么自然朴实，优美动人。 1、材料一的写作顺序是( )。(1分) A.空间顺序 B.游览顺序 C.事情发展的顺序 2、阅读材料二，梳理内容并填写下表。(4分) 观察点 观察顺序 观察景物 观察点整体形象 ① 远望 ② ④ 近观 ③ 3、读“峻崖上，野花簇簇，时有山涧清水直下”这句话时，你想到的画面是： 。(2分) 4、对比阅读两则材料，作者虽然从不同位置观察、描写了龙岩的景色，但都表达了作者 。(2分) 八、非连续性文本阅读。(11分) 材料一： 新闻摘录：太空种子落户校园 为激发青少年的科学热情，中国航天基金会向全国百所中小学赠送了曾搭乘航天器遨游太空的“太空种子”。某实验小学有幸成为其中之一，获得了太空黄瓜和太空辣椒的种子。这些种子在太空的特殊环境下，基因可能发生变异，有望培育出果实更大、营养更丰富或抗病性更强的新品种。 材料二： 四年级(1)班种植太空辣椒和普通辣椒的观察日记(节选) 观察时间 生长情况记录 我的疑问 种植第3天 太空辣椒种子未发芽，普通辣椒种子也未发芽。 太空辣椒真的会长得不一样吗? 种植第10天 太空辣椒种子破土，芽长约1.2厘米，子叶肥厚；普通辣椒芽长约0.8厘米；差异明显。 太空辣椒的生长优势是天生就有的吗? 种植第 156天 迎来第一次采摘！太空辣椒结了128个果实，最大的重23克，最小的重12克；普通辣椒结了46个，果实偏小，有3株因为病虫害掉了果。 材料三： 关于太空育种的简要说明 太空育种，也称航天育种，是将种子搭载到返回式航天器上，利用太空中的宇宙射线、微重力等特殊环境诱导种子基因发生变异。返回地面后，再经过多年的筛选和培育，最终获得优良品种。这就像给种子做了一次“太空SPA”，但变异是随机的，并非所有“太空种子”都能变好。 1、根据三则材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分) (1)某实验小学获得的“太空种子”曾搭乘过航天器。 ( ) (2)太空环境一定能让所有种子都变成优良品种。 ( ) (3)从观察日记看，太空辣椒破土长芽时生长优势并不明显。 ( ) 2、将材料一画线句中的加点词语去掉行吗?联系材料三谈谈你的理由。(4分) 3、阅读材料二，请你在种植第156天“我的疑问”一栏中，补写一个合理的疑问。(2分) 4、如果你是种植小组的成员，针对“太空辣椒的生长优势是天生就有的吗?”这个疑问(见种植第10天日记)，你打算通过哪些方法来寻找答案?请写出两种。(2分) (1) (2) 九、非连续性文本阅读。(8分) 材料一： 探测月球， 探测太阳， 探测火星， 载人航天…… 这些航天器的命名，承载着中国传统文化的深厚内涵。古典神话与现代科技碰撞，中国航天让神话故事走进现实。中国人给航天器起名，充满了宇宙级的浪漫。 材料二：中国的航天科技成果常常与神话故事相结合，形成了独特的命名方式。例如，中国研制发射的首颗空间暗物质粒子探测卫星被命名为“悟空”，一方面取义“领悟、探索太空”，另一方面，则因其探测器如孙悟空的“火眼金睛”，可在茫茫太空中识别暗物质的踪影。浩瀚的星空，真的有了“齐天大圣”。这种命名方式不仅体现了中国人对传统文化的尊重，也赋予了航天科技成果更深的文化内涵。 1、阅读材料一，请你把下列航天器的名称序号填入材料一对应的横线处。(4分) A.神舟 B.祝融 C.羲和 D.嫦娥 2、根据材料，判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(2分) (1)航天器起名结合神话，是为了让名字更吸引人，与文化传承关系不大。 ( ) (2)空间暗物质粒子探测卫星的命名，既寓意领悟、探索太空，也借用孙悟空的“火眼金睛”来呼应其探测功能。 ( ) 3、结合材料，说说航天项目或航天器的命名为什么偏爱这些与神话相关的名字。(2分) 十、非连续性文本阅读。(8分) 【材料一】2025年12 月31 日，大型神话主题实景秀《神火纪元》在青岛山海间不夜城首演。故事始于一个被永恒寒冰封锁的远古世界，天神毕方因怜悯人间疾苦，毅然将象征温暖与文明的火种带向凡尘大地，却触怒了执掌严酷天条的冰霜之神。由此，一场围绕“火种”的力量与勇气、使命与坚持的文明对抗就此展开。 【材料二】 文艺创新的案例 作品类型 作品名称 文化元素 创新点 实景演出 《神火纪元》 《山海经》中 “毕方盗火” 的故事 通过现代光影技术、非遗 “火秀”、沉浸式互动等手法，将古老神话具象化呈现。 影视动画 《哪吒之魔童闹海》 《封神演义》中的哪吒故事 将哪吒塑造为 “魔童”，赋予其反抗命运、打破偏见的现代精神内核。 【材料三】中华文化的创新不是简单的“复古”，而是以当代视角重构传统基因。文艺创作者正以多元形式让五千年文明“活”在当下，这正是文化自信的生动实践。 1、“毕方盗火”这个故事的起因是 。(2分) 2、材料三中“让五千年文明‘活’在当下”的意思是( )。(2分) A.把传统故事原封不动地重演一遍 B.用现代人喜爱的方式重新诠释传统文化 C.古代文明比现代文明更加有价值 D.让人们都穿上古装，体验古代生活 3、材料体现的文艺创新方式包括( )。(多选)(2分) A.运用新科技 B.改变叙述视角 C.结合古典舞蹈 D.结合非遗 4、学校文学社想改编一个简短的神话剧，参加艺术节演出。请你任选一个神话故事，结合上述材料提出两条改编建议，注意要体现出创新性。(2分) 参考答案 一、1、C 2、①精读大量知识 ；②掌握语言规律 3、示例：豆包的少儿知识检索功能对小学生学习有哪些帮助？ 4、示例：①文本撰写，用来撰写手抄报的文字内容，豆包擅长文本撰写，语言贴近少儿；②知识检索，检索新年相关素材，获取手抄报可用的学习资料。 二、1、B 2、网友天马行空。他客观说出人们对 AI 两种不同看法，告诉我们 AI 的未来需要时间验证，能缓解小新的焦虑。 3、(1)× (2)× (3)× (4)√ 4、示例：问题：AI 还可以帮助我们做哪些事情？；联系生活实际 (√) 5、示例：遇到难题，先自己独立思考，实在不会再借助 AI 参考思路，不能直接抄答案。比如写作文，先自己构思，再参考 AI 的表达，转化成自己的语言。 三、1、C 2、不能删。“多” 表示超过 300，是约数，不是确切数字，删去就变成正好 300 块，与原文不符，体现说明文语言的准确性。 3、传统文化不是静止僵化的，一直在革新，适应时代发展，形式可变，但情感内核不变。 4、D 四、1、山东临沂蒙阴县；乡土 2、B 3、示例：雨；雨；老天爷洒下的珍珠；小草欢快跳起的舞蹈 4、启发：我们首先要学好本领，拥有安身立命的能力；心中要保有热爱与梦想，坚持下去，梦想终有机会实现。 五、1、②主题；④提示语；⑤图像生成；⑥提示语 2、C 3、语言；舍己为人、为民造福，不怕牺牲 4、C 六、1、农历八月十八，大量游客到海宁观赏钱塘江 “一线潮”；介绍钱塘江大潮形成的地形条件 2、①杭州湾喇叭形河口，江面束狭；②河床底部沙坎抬高潮水；③东南季风推动海潮上溯，江水海潮叠加；④农历八月十八太阳、地球、月亮大致在同一直线，潮汐力大。 3、B 4、①——C；②——A；③——B 七、1、B 2、①龙岩顶上；②无数山头，跌宕起伏；③环山叠翠、白鸽、湖边草地、小舟、水洞；④自然朴实，优美动人 3、示例：陡峭的山崖上开满一簇簇野花，山间的溪水顺着山崖直直流淌下来。 4、对龙岩自然风光的喜爱与赞美之情 八、1、（1）√、（2）×、（3）× 2、不行。“可能” 表示推测，说明种子基因变异不是一定会发生，去掉后就变成肯定会变异，与材料三 “变异是随机的” 不符，体现说明文语言的准确性。 3、示例：为什么太空辣椒结果数量比普通辣椒多很多？ 4、（1）查阅科普书籍、上网查找太空育种相关资料；（2）请教科学老师。 九、1、D；C；B；A 2、(1)× (2)√ 3、①承载中国传统文化，充满浪漫想象；②借用神话形象特点，对应航天器功能；③让古老神话在现代科技中变为现实，传承文化。 十、1、天神毕方怜悯人间疾苦，想要把火种带给人间，却触怒了冰霜之神。 2、B 3、ABD 4、示例：①可以加入灯光特效，营造奇幻神话氛围；②重新解读人物，赋予人物新的精神内涵。 学科网（北京）股份有限公司 $