2026-2027学年语文四年级上册学情自测练习卷（1-4单元）统编版

统编版2026年小学四年级语文上册期中达标测试卷 （范围：第一单元至第四单元） 时间：90分钟 满分：100分 一、读语段，根据拼音写字词。（8分） 走进大自然，我们会遇见许多 qí ɡuān（ ）。钱塘江大潮 bēn ténɡ（ ）而来，那声音如同 shān bēnɡ dì liè（ ）；月光下的小溪，é luǎn shí（ ）间抱着一个个小月亮。只要我们认真观察，就会发现爬山虎的叶子铺得那么 jūn yún（ ），从没有 chónɡ dié（ ）；也会发现蟋蟀不肯随遇而安，总要认真地选择 zhù zhái（ ）。大自然里还藏着古老的 shén huà（ ），等待我们去探索。 二、选择正确的答案。（填序号）（10分） 1. 下列加点字读音或字形全部正确的一项是（ ）。 A. 鹅卵石（luǎn） 齐头并进 B. 叶柄（bǐn） 随遇而安 C. 溺水（lì） 精疲力竭 D. 倾斜（qīn） 山崩地裂 2. 下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（ ）。 A. 钱塘江大潮来时，那声音响彻云霄，令人惊叹不已。 B. 我们要学习精卫填海的精神，面对困难毫不退缩。 C. 他随遇而安的性格，让他无论到哪里都能很快适应新环境。 D. 这台机器年久失修，早已奔流不息地运转了十几年。 3. “勤学好问的人知识就充裕，自以为是的人知识就浅薄。”与这句话意思相对应的名言是（ ）。 A. 好问则裕，自用则小 B. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 C. 为学患无疑，疑则有进 D. 智能之士，不学不成，不问不知 4. 下列哪则标语不适合放在学校图书馆里？（ ） A. 书籍是人类进步的阶梯。 B. 轻声细语，书香满屋。 C. 带走的是知识，留下的是宁静。 D. 小草给我一片绿，我给小草一份爱！ 5. 下列说法中有误的一项是（ ）。 A. 《观潮》按照“潮来前—潮来时—潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。 B. 《精卫填海》选自《山海经》，精卫是炎帝的小女儿溺水身亡后化作的鸟。 C. 提问策略单元中，我们可以从课文内容、课文写法、受到的启发等角度提出问题。 D. 《爬山虎的脚》的作者是法布尔，他通过长期观察写出了这篇课文。 三、按要求完成句子练习。（10分） 1. 凉凉的秋风，吹散了夏日的炎热，吹来了丰收的喜悦。（想象画面，照样子写句子）（2分） 暖暖的阳光，________________________，________________________。 2. 用修改符号修改下面这段话。（2处标点符号，3处语病）（5分） 今天，我们班召开了《美在自然》主题班会。同学们都纷纷介绍了自己观察到的景物，有弯弯的月亮，有五彩的霞光，还有爬山虎的脚？通过这次活动，使我们开阔了眼界，增加了知识。 3. 选择一种事物，用下面的一两个词语描述出来。（3分） 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 _____________________________________________________________________ 四、根据课文内容填空。（15分） 1. 诗中的自然令人沉醉。《鹿柴》中“________________，但闻人语响。返景入深林，________________”；《暮江吟》中“一道残阳铺水中，________________”；《题西林壁》中“________________，只缘身在此山中”。（8分） 2. 潮来时的景象气势磅礴：“浪潮________________，犹如________________，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同________________，好像________________。”（4分） 3. 生活处处皆学问。秋雨一场接一场，天气越来越凉，我想到“一场秋雨一场寒，________________”；农历八九月，大雁南飞带来寒意，我想到“________________，雁儿脚上带霜来”。（3分） 五、读“四年级学生课外阅读情况调查表”，完成练习。（4分） 四年级（1）班学生课外阅读情况调查表（共50人） 阅读情况 人数 所占比例 每天阅读30分钟以上 18人 36% 偶尔阅读 20人 40% 几乎不阅读 12人 24% 1. 从调查表中可以看出，四年级（1）班学生课外阅读的整体情况是怎样的？（2分） _____________________________________________________________________ 2. 针对表中“几乎不阅读”的同学，你能提出什么建议？（2分） _____________________________________________________________________ 六、阅读非连续性文本，回答问题。（13分） 【材料一】神话是远古先民对自然现象和社会生活的想象与解释。面对电闪雷鸣、洪水干旱，古人无法用科学解释，便创造了盘古开天、女娲造人等故事，表达对世界的理解和对美好生活的向往。 【材料二】神话中往往有一批动人的英雄形象。盘古用身躯化作万物，精卫衔石填海永不放弃，普罗米修斯冒着危险盗取火种造福人类，女娲炼石补天拯救众生。他们勇敢、无私、坚毅，成为中华民族精神的一部分。 【材料三】今天，我们怎样读神话？首先要了解故事内容，记住主要人物和情节；其次要感受人物身上的精神品质；还可以把中外神话对比着读，比如中国的普罗米修斯式人物与希腊神话中的英雄，体会不同文化的魅力。 1. 三则材料从神话的起源、________________和________________三个方面介绍神话知识。（4分） 2. 结合三则材料，判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（6分） （1）神话是古人用来科学解释自然现象的一种方式，具有一定的想象色彩。（ ） （2）盘古、精卫、普罗米修斯、女娲都是神话中勇敢无私的英雄形象。（ ） （3）读神话只要记住人物和情节就行，不需要感受人物的精神品质。（ ） 3. 读了这三则材料，你从神话英雄的身上感受到了什么？请结合生活实际谈一谈。（3分） _____________________________________________________________________ 七、阅读短文，完成练习。（15分） 阳台上的小太阳花 ①初夏，妈妈从邻居家移栽了几株太阳花在我家阳台。小小的花盆里，嫩绿的茎上顶着几片细长的叶子，一点儿也不起眼。 ②太阳花的样子十分可爱！它的茎是肉质的，一节一节向上长，每节都生出几片细细的叶子。到了花期，枝头便冒出一个个小小的花苞，像害羞的小姑娘抿着嘴。盛开时，每朵花有五六片花瓣，红的、黄的、粉的，像一只只小太阳，金灿灿的，给人温暖的感觉。 ③太阳花不仅好看，而且很好养。它耐旱、喜阳，哪怕好几天不浇水，也照样精神抖擞。阳光下，它总是把脸朝着太阳，从清晨开到傍晚，天天如此。 ④太阳花的花期很长。从初夏到深秋，只要天气温暖，它就一直开。一朵谢了，另一朵又开，热热闹闹地装点着阳台。 ⑤太阳花，虽然没有牡丹的富贵，也没有茉莉的芬芳，但它却以顽强的生命力，在平凡的角落里默默绽放，把美丽带给每一个人。这小小的太阳花，平凡却不渺小！ 1. 在第②～④段中，作者是从哪几个方面来写太阳花的？请根据短文内容概括出来。（6分） _____________________________________________________________________ 2. 下面关于短文的说法不正确的一项是（ ）。（2分） A. “金灿灿的”让我发现作者描写了太阳花的颜色。 B. “像一只只小太阳”这句话运用了比喻的修辞手法。 C. 作者经过连续细致的观察，从多个角度描写了太阳花。 D. 文章大量运用夸张和拟人的修辞手法，语句十分生动形象。 3. 在第⑤段中，作者将太阳花与牡丹、茉莉进行了对比，下列选项中理解最恰当的一项是（ ）。（2分） A. 作者更喜欢牡丹和茉莉 B. 作者认为太阳花不好看 C. 作者认为太阳花平凡却不渺小，生命力顽强，默默奉献 D. 作者认为太阳花平凡而渺小，不值一提 4. 作者在文章结尾表达了对太阳花的________之情。（2分） 5. 仿照文中画横线语句的写法（用“虽然……也没有……但……”），写一写生活中你最喜欢的一种事物。（3分） _____________________________________________________________________ 八、习作。（25分） 我们生活的地方有许多美丽的景物：波澜壮阔的大海、连绵起伏的群山、热闹非凡的公园、瓜果飘香的果园……请选择一处你最喜爱的景物，按照一定的顺序（如时间顺序或方位顺序）把它的特点写清楚，表达出你对它的喜爱之情。题目自拟，不少于350字。 参考答案 一、奇观 奔腾 山崩地裂 鹅卵石 均匀 重叠 住宅 神话 二、1. A 2. D 3. A 4. D 5. D 解析： 2. D项“奔流不息”多用来形容水流奔腾而不停止，不能用来形容机器运转，可改为“夜以继日”等。 5. D项《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶；“法布尔”是《蟋蟀的住宅》的作者。 三、1. 示例：给大地披上金色的衣裳 给花儿涂上甜甜的笑意 2. 修改参考：①《美在自然》中的书名号改为引号“美在自然”（活动主题名应用引号）；②“还有爬山虎的脚？”中的问号改为句号（此处不是疑问句）；③“都纷纷”语意重复，删去“都”或“纷纷”；④“通过……使……”缺少主语，删去“通过”或“使”；⑤“增加了知识”搭配不当，应改为“增长了知识”。 3. 示例：忽然，天空乌云密布，顿时狂风大作，一会儿工夫，豆大的雨点便噼里啪啦地落了下来。 四、1. 空山不见人 复照青苔上 半江瑟瑟半江红 不识庐山真面目 2. 越来越近 千万匹白色战马齐头并进 山崩地裂 大地都被震得颤动起来 3. 十场秋雨要穿棉 八月里来雁门开 五、1. 示例：约四成学生能每天阅读30分钟以上，但仍有六成学生阅读时间不足，其中“几乎不阅读”的占近四分之一。 2. 示例：建议他们每天固定抽出20分钟阅读，从感兴趣的故事（如神话、童话）读起，慢慢养成阅读习惯。 六、1. 神话中的英雄形象 怎样阅读神话 2. （1）√ （2）√ （3）× 3. 示例：我感受到神话英雄勇敢、无私、坚毅的精神。比如学习中遇到困难时，我要像精卫一样不放弃，像普罗米修斯一样敢于挑战。 七、1. 太阳花的样子可爱（外形） 太阳花好养（习性） 太阳花的花期很长 2. D 3. C 4. 喜爱（或赞美） 5. 示例：小草，虽然没有大树的高大，也没有鲜花的娇艳，但它却以顽强的绿意，在石缝里默默生长，把春色带给每一个角落。 八、略 学科网（北京）股份有限公司 $