精品解析：辽宁鞍山市第二中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学练习题

九年级化学练习题 2026年10月 第一部分 选择题（共10分） 本部分共包括10小题，每小题1分在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 下列变化属于化学变化的是 A. 铁丝弯曲 B. 汽油挥发 C. 蜡烛燃烧 D. 水结成冰 【答案】C 【解析】 【分析】化学变化的本质是有新物质生成，物理变化仅发生形状、状态等外在属性改变，无新物质生成； 【详解】A.铁丝弯曲仅改变铁的形状，无新物质生成，属于物理变化，错误； B.汽油挥发是汽油由液态变为气态，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化，错误； C.蜡烛燃烧生成、等新物质，属于化学变化，正确； D.水结成冰是水由液态变为固态，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化，错误。 2. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A. 水通电生成氢气和氧气——化学反应中分子发生了改变 B. 压瘪的乒乓球在热水中能鼓起来——温度升高，分子变大 C. 1滴水中大约有1.67×1021 个水分子——分子很小 D. 一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同——由不同种分子构成的物质性质不同 【答案】B 【解析】 【详解】A.水通电生成氢气和氧气是化学变化，反应中水分子破裂为氢原子、氧原子，原子重新组合为氢分子、氧分子，分子种类发生改变，解释正确。 B.压瘪的乒乓球在热水中鼓起来，是因为温度升高后分子间的间隔增大，分子本身的体积不会随温度升高变大，解释错误。 C.1滴水中含有数量极多的水分子，可直接证明分子的体积、质量都很小，解释正确。 D.一氧化碳由一氧化碳分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，不同种分子的结构不同，因此化学性质不同，解释正确。 3. 严谨的实验态度是实验取得成功的保证。下列实验操作的先后顺序正确的是 A. 点燃铁丝前，先用砂纸打磨铁丝，以免铁丝不燃烧 B. 加热固体制取气体用排水法收集满气体后，先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出 C. 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 D. 用胶头滴管吸取液体药品时，先将滴管伸入液体，后挤压橡胶胶帽 【答案】A 【解析】 【详解】A.铁丝长期放置表面会生成铁锈，阻碍铁与氧气接触，点燃前用砂纸打磨去除氧化层，可保证铁丝在氧气中顺利燃烧，操作顺序正确。 B.排水法收集气体结束后若先熄灭酒精灯，试管内温度降低、压强减小，会导致水槽中的水倒吸入热试管，使试管炸裂，正确顺序应为先移出导管，后熄灭酒精灯，操作错误。 C.制取气体时若先装药品再检查气密性，若装置气密性不好会浪费药品，正确顺序为先检查装置气密性，确认不漏气后再装药品，操作错误。 D.胶头滴管吸取液体时，若先伸入液体再挤压胶帽，会将空气挤入试剂中导致试剂变质，正确顺序为先挤压胶帽排出内部空气，后伸入液体中松开胶帽吸取试剂，操作错误。 4. 利用下图装置研究NH4HCO3的性质，无水硫酸铜为白色固体，遇水变成蓝色。下列说法不正确的是 A. 持续加热，①试管中的粉末会全部消失 B. 若②中固体变蓝，则说明①试管中生成水 C. ③中变浑浊，则说明①试管中生成CO2 D. ②和③位置互换不影响反应产物的检验 【答案】D 【解析】 【分析】受热分解生成氨气、二氧化碳和水。 【详解】A.分解产物全部为气体，持续加热固体完全分解，粉末会全部消失，说法正确； B.无水硫酸铜遇水变蓝，②中固体变蓝可证明反应生成了水，说法正确； C.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，③中变浑浊可证明反应生成了二氧化碳，说法正确； D.若②③位置互换，气体先经过含水溶液的澄清石灰水，会携带水蒸气进入②，同样会使无水硫酸铜变蓝，无法证明水是反应生成的，会干扰产物检验，说法错误。 5. 物质的性质决定用途。下列物质用途利用其化学性质的是 A. 铜丝作导线 B. 氮气作食品保护气 C. 稀有气体制霓虹灯 D. 干冰用于降温 【答案】B 【解析】 【分析】化学性质是需要通过有新物质生成的化学变化才能表现出来的性质，物理性质无需发生化学变化即可体现； 【详解】A.铜丝作导线利用铜的导电性，导电性属于物理性质，错误； B.氮气作食品保护气利用氮气化学性质稳定、不易与其他物质发生化学反应的特点，属于化学性质，正确； C.稀有气体制霓虹灯利用稀有气体通电时发出不同颜色光的物理性质，变化过程无新物质生成，错误； D.干冰用于降温利用固态升华吸热的物理性质，升华是物质状态变化，无新物质生成，错误。 6. 下列对实验现象的叙述中不正确的是 A. 水沸腾：无色液体沸腾，玻璃片上出现水雾 B. 石蜡熔化：蜡烛受热熔化变为无色液体 C. 向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液：溶液中产生蓝色沉淀 D. 向大理石中加入稀盐酸：白色固体表面产生二氧化碳气体 【答案】D 【解析】 【详解】A.水受热沸腾变为水蒸气，水蒸气遇冷玻璃片液化形成水雾，是可直接观察到的现象，故A正确; B.石蜡受热由固态熔化为无色液态，是可直接观察到的现象，故B正确； C.氢氧化钠和硫酸铜发生反应生成蓝色氢氧化铜沉淀，是可直接观察到的现象，故C正确； D.“产生二氧化碳气体”是实验结论，可直接观察到的现象是白色固体表面产生气泡，该选项将结论当作现象描述，故D错误。 7. 下列关于“一定”和“不一定”的叙述正确的是 A. 有颜色改变的变化不一定是化学变化 B. 爆炸一定是化学变化 C. 在物理变化中一定发生化学变化 D. 有能量变化的一定是化学变化 【答案】A 【解析】 【详解】A. 有颜色改变的变化不一定是化学变化，例如氧气加压降温变为淡蓝色液态氧，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化，正确； B. 爆炸不一定是化学变化，如轮胎因压强过大爆炸，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化，错误； C. 物理变化无新物质生成，过程中一定不会发生化学变化；仅化学变化过程中可能伴随物理变化，错误； D. 有能量变化的不一定是化学变化，例如电灯通电发光放热，有能量变化但无新物质生成，属于物理变化，错误。 8. 下列实验室区分物质的两种方法均正确的是 A B C D 区分物质 稀盐酸和澄清石灰水 氧气和二氧化碳 食盐和蔗糖 铁和铝 方案一 取样，加入大理石 分别伸入燃着的木条，观察现象 观察颜色 用磁铁吸引 方案二 观察颜色 分别滴加少量澄清石灰水，振荡 取样，溶解于水 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.方案一：大理石主要成分为，与稀盐酸反应生成气体，有气泡产生，与澄清石灰水不反应，可区分；方案二：稀盐酸和澄清石灰水均为无色透明液体，观察颜色无法区分，A错误。 B.方案一：氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，可区分；方案二：二氧化碳能与澄清石灰水反应生成沉淀，使溶液变浑浊，氧气无此性质，可区分，B正确。 C.方案一：食盐和蔗糖均为白色固体，观察颜色无法区分；方案二：二者均易溶于水形成无色溶液，无法区分，C错误。 D.方案一：铁具有铁磁性，可被磁铁吸引，铝不能，可区分；方案二：纯铁和铝均为银白色金属，观察颜色无法区分，D错误。 9. 化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是 A B C D X 化合反应 物理变化 纯净物 氧化反应 Y 氧化反应 化学变化 混合物 燃烧 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A. 化合反应的特征是“多变一”，氧化反应是物质与氧发生的反应。二者存在交集：例如既是化合反应也是氧化反应；同时也有不属于对方的部分：如是化合反应但不是氧化反应，石蜡燃烧是氧化反应但不是化合反应，符合交叉关系。 B. 物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化，二者是并列关系，无重合，不符合。 C. 纯净物只含一种物质，混合物含有两种或两种以上物质，二者是并列关系，无重合，不符合。 D. 燃烧是剧烈的氧化反应，所有燃烧都属于氧化反应，二者为包含关系（Y包含于X），不符合。 10. 下列四名同学的讨论观点正确的是 A. 只有由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应 B. 化合反应一定是有氧气参与的反应 C. 糖溶于水后得到糖水，这一过程发生了氧化反应 D. 红磷在空气中燃烧和红磷在纯氧中燃烧是同一反应，属于氧化反应 【答案】D 【解析】 【详解】A．化合反应的定义是两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，反应物可以多于2种，并非只能是两种反应物，故选项说法不正确。 B．化合反应仅要求生成物唯一，不需要氧气参与，如属于化合反应，无氧气参与，故选项说法不正确。 C．糖溶于水的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，而氧化反应属于化学变化，故选项说法不正确。 D．红磷在空气、纯氧中燃烧都是磷与氧气反应生成五氧化二磷，属于同一反应；且反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，故选项说法正确。 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题，每空1分。 11. 氧气是一种重要的气体，人们一直寻找通过各种方法获得所需的氧气。 项目一：工业上制取氧气 （1）工业上一般采用分离液态空气制取氧气，该过程主要发生______（填“物理”或“化学”）变化。 项目二：实验室制取氧气 某化学兴趣小组的同学利用过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。 （2）写出图中标号仪器的名称：②______。 （3）根据所给的药品，若选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，该反应的文字表达式为_________对应的发生装置是________（填序号），用E装置收集氧气的依据是______________________________。 （4）实验室中用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为__________________________________。加热高锰酸钾制取氧气的主要步骤如下，正确的顺序_________________。 ①装入药品，开始加热 ②用排水法收集氧气 ③组装仪器，检查装置气密性 ④熄灭酒精灯 ⑤收集完毕，将导管从水槽中取出 （5）装置F有多种用途，若瓶中装满水采用排水法收集氧气时，气体应从管口______（填“m”或“n”）通入瓶中。 （6）通过查阅资料得知：实验室用固体石灰石和液体稀盐酸常温下制取二氧化碳，二氧化碳能溶于水且能与水反应，密度比空气大。则制取装置组合应选择_________（从A～E中选）。 项目三：家庭中制取氧气 （7）某家庭制氧机上有湿化瓶装置。人吸氧时观察到瓶中有气泡。湿化瓶装置类似于如图。关于该装置，下列说法正确的有______。（填字母序号）。 A. b导管连接制氧机 B. b导管连接人吸氧气的塑料管 C. 使用该装置可以观测是否有氧气输出 D. 使用该装置可以观测氧气输出的速率 【答案】（1）物理 （2）锥形瓶 （3） ①. 过氧化氢水+氧气 ②. B ③. 氧气不易溶于水，且不与水反应 （4） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. ③①②⑤④ （5）n （6）BC （7）BCD 【解析】 【小问1详解】 分离液态空气制取氧气，只是利用氮气、氧气沸点不同分离物质，没有新物质生成，属于物理变化。 【小问2详解】 仪器②是锥形瓶。 【小问3详解】 节能环保、操作简便制氧气，选用过氧化氢和二氧化锰，不需要加热。反应物是固体和液体，常温反应，发生装置选 B。E 为排水集气法，依据是氧气不易溶于水，且不与水发生反应。 【小问4详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气。 实验步骤口诀：查、装、定、点、收、离、熄。顺序：③组装仪器，检查装置气密性→①装入药品，开始加热→②用排水法收集氧气→⑤收集完毕，将导管从水槽中取出→④熄灭酒精灯。先撤导管再熄灯，防止水倒吸炸裂试管。 【小问5详解】 F装满水排水收集氧气，氧气密度小于水，短管进气，水从长管排出，气体从n口通入。 【小问6详解】 固体石灰石和液体稀盐酸常温制取二氧化碳，发生装置选B；二氧化碳能溶于水、与水反应，不能排水收集；密度比空气大，用向上排空气法C收集，组合BC。 【小问7详解】 湿化瓶：氧气从 a 进入水中，湿润后从 b 导出供人呼吸。 A.b不能接制氧机,错误 B.b接吸氧塑料管,正确 C.有气泡说明有氧气输出,正确 D.气泡快慢可以观察氧气输出速率。正确所以选 BCD。 12. 阅读下面科普短文。 奶茶的核心三要素包括茶汤、奶或奶制品以及甜味剂。“无糖”是不额外加蔗糖，“七分甜”是常用的糖水浓度标识，指的是溶质质量分数为左右的蔗糖溶液。 特色饮品奶茶是先用砖茶制成茶汤，后加牛奶再撒少许食盐熬制而成。砖茶中含有30多种酚类物质，总称为茶多酚。茶多酚是决定茶叶色、香、味的重要成分，有降血压、抗衰老等保健功能，易溶于温水，在潮湿的空气中易被氧化。三种经典茶的发酵程度及茶多酚含量见下表。 茶的种类 绿茶 乌龙茶 红茶 发酵程度 未发酵 半发酵 全发酵 茶多酚含量 为适应快节奏生活，将制作奶茶的原料加工成奶茶粉，深受现代人们的喜爱。某种奶茶粉冲调时，溶解的茶多酚含量随水温的变化如图1所示。冲调后恒温下测得溶解的茶多酚含量随搁置时间的变化如图2所示。 奶茶有补充营养、改善情绪等功效，但是过度饮用会导致糖分、脂肪等摄入过多，引起肥胖，不利于人体健康。 （1）茶多酚的化学性质之一是___________ 有什么功效______________________________（各答一点即可） （2）茶多酚属于___________（填“纯净物”或“混合物”）；绿茶、乌龙茶、红茶中茶多酚含量最高的是______，发酵使茶叶中的茶多酚含量___________（填“增加”、“减少”或“不变”）。 （3）结合短文，据图1分析，奶茶粉的最佳冲调温度为___________℃；据图2分析，茶多酚含量随着搁置时间延长逐渐减少，原因可能是___________。 （4）下列说法错误的是___________。 A. 为发挥茶多酚的功效，茶叶需要密封保存 B. 喝完奶茶后的塑料杯可以随意丢弃 C. 奶茶可以补充营养，多喝奶茶对身体有益 （5）有不少人说奶茶是“垃圾食品”，你的想法是什么_________________________________ 【答案】（1） ①. 易在潮湿的空气中被氧化（或易被氧化） ②. 降血压（或抗衰老） （2） ①. 混合物 ②. 绿茶 ③. 减少 （3） ①. 70 ②. 茶多酚被空气中的氧气氧化 （4）BC （5） 奶茶并非完全是垃圾食品，它有补充营养、改善情绪的功效，但过量饮用会导致糖分、脂肪摄入过量，损害健康，因此可适量饮用，不建议长期大量饮用。 【解析】 【小问1详解】 化学性质是需要通过化学变化表现出的性质，文中明确说明茶多酚“在潮湿的空气中易被氧化”属于化学性质；同时原文直接给出茶多酚有降血压、抗衰老的保健功效，答任意一点即可。 【小问2详解】 文中说明茶多酚是砖茶中30多种酚类物质的总称，由多种物质组成，因此属于混合物；从表格数据可知绿茶茶多酚含量为，是三种茶中最高的；随着发酵程度从无到全发酵，茶多酚含量从降到，因此发酵会使茶多酚含量减少。 【小问3详解】 图1中时茶多酚的溶出量达到最高值，是最佳冲调温度；结合文中茶多酚“在潮湿的空气中易被氧化”的性质，搁置时间延长后茶多酚和空气接触被氧化，因此溶解的茶多酚含量逐渐降低。 【小问4详解】 A.茶多酚易在潮湿空气中被氧化，密封保存可隔绝水汽和氧气，说法正确。 B.随意丢弃塑料杯会造成白色污染，说法错误。 C.原文明确指出过度饮用奶茶会导致糖分、脂肪摄入过多引发肥胖，并非多喝有益，说法错误。 【小问5详解】 结合短文内容辩证作答，既肯定奶茶的正面作用，也点明过量饮用的危害，强调适度饮用即可，符合初中化学的健康化学理念。 13. 科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。化学兴趣小组利用图1装置对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。 I.氧气是参与“氧循环”的重要物质 （1）图1装置中红磷燃烧的现象为__________________________，反应的文字表达式为__________________________，若实验过程中发现烧杯中的导管口出现气泡，则最终测得的数据会______（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。 （2）图2实验中，小组成员利用传感器记录集气瓶内氧气浓度随时间变化的情况。从以上数据分析，最终集气瓶中的氧气没有消耗完的依据为___________________________。 （3）图3为空气成分示意图，物质B为______。 II.用镁条测定空气中氧气的含量 某同学进行图4所示实验时发现，产物中有少许黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么呢？ 【查阅资料】 ①氧化镁为白色固体； ②点燃的镁能与空气中的氮气反应生成黄色的氮化镁固体； ③氮化镁可与水； 【作出猜想】黄色固体为氮化镁 【实验过程与结论】 （4）图4中镁与氮气反应的文字表达式_________________________________ 【反思交流】 （5）进行图4所示实验时，在确保规范操作的前提下，该同学所测得的空气中氧气的体积分数大于，原因可能为___________________________ III.用铜粉测定空气中氧气的含量 （6）在如图所示的实验过程中，需要不断推拉注射器活塞，目的为________________，气球的作用为________________，室温下，测定的数据如表（在气球完全干跉的状态下测量注射器内气体的体积）： 硬质玻璃管的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体的体积 50.0mL 20.0mL 6.5mL （7）由此数据可以算出他测定的空气中的体积分数为______（精确到），造成此实验误差的可能原因为________（写一点）。 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放出热量 ②. ③. 偏大 （2）反应结束后体系内仍有8.86%的氧气剩余 （3）氧气##O2 （4） （5）镁不仅能与空气中的氧气反应，还能与空气中的氮气反应 （6） ①. 使铜粉与氧气充分接触，充分反应 ②. 缓冲气压 （7） ①. 19.3% ②. 铜粉的量不足（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 略； 若实验过程中发现烧杯中的导管口出现气泡，说明弹簧夹未夹紧，装置内气体受热膨胀逸出，会导致测得的数据偏大； 【小问2详解】 从氧气浓度随时间变化的曲线可知，反应结束后体系内仍有8.86%的氧气剩余，说明氧气没有被完全消耗； 【小问3详解】 空气中各成分的体积分数：氮气约78%，氧气约21%，其他成分1%，故物质B为氧气； 【小问4详解】 图4中镁与氮气的反应中反应物是镁与氮气，生成物是氮化镁，反应条件是点燃，文字表达式为：； 【小问5详解】 见答案； 【小问6详解】 略； 该实验中加热过程中温度升高，装置内气体受热膨胀，压强增大，则气球的作用是：缓冲气压； 【小问7详解】 该实验中利用铜粉消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，注射器活塞右移，减少的体积就是消耗氧气的体积，则测得空气中氧气的体积分数为：； 实验结果偏小，可能是铜粉的量不足，未将装置内氧气耗尽，也可能是装置漏气，在冷却至室温的过程中外界空气进入占据了一定的体积，也可能是未冷却至室温就读数，气体受热膨胀占据了一定的体积。 14. 氧气广泛应用于深海潜水、陆地氢能交通、航天空间站等海陆空科技领域。完成下列问题。 I.深海探秘——氦-氧混合潜水设备： （1）氦气是稀有气体中的一种，它们可以用来制造各种电光源是因为____________。 （2）将氦-氧混合气加压后可充入钢瓶，从微观的角度说明理由______________________________。 II.陆地新动能——氢氧燃料电池汽车。 氢氧燃料电池是以和为原料，在金属铂（Pt）催化的条件下生成反应过程见下图，实现能量转化。燃料电池具有广阔的发展前景。 （3）氢氧燃料电池能将化学能转化为__________能，这一转化过程属于__________变化（填“物理”或“化学”）。 （4）质子（带正电荷）交换膜中只允许一种微观粒子通过，该微观粒子为__________（填字母） A. B. C. （5）燃料电池中，氢气和氧气反应生成水，该反应的文字表达式是________________________。 III.太空家园——空间站生命保障系统。 （6）空间站内常规供氧用电解水方式。目前，航天员从地球携带一部分水，未来技术允许时，期待向宇宙寻求水。外星球上的深层冻土层融化释放出____________，该过程发生的变化属于物理变化。 （7）电解水的过程中发生改变的微粒是__________，（填微粒名称，下同）不变的微粒是__________。 （8）科研人员将太空舱内富集的高浓度转化为甲烷（）的过程见下图，写出萨巴蒂尔反应器中发生反应的文字表达式______________________________。 【答案】（1）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光  （2）微粒之间有间隔，加压后微粒间的间隔减小，气体体积缩小 （3） ①. 电 ②. 化学 （4）B （5） （6）水（或液态水、水蒸气） （7） ①. 水分子 ②. 氢原子和氧原子 （8） 【解析】 【小问1详解】 氦气属于稀有气体，稀有气体的原子具有特殊的外层电子结构，通电时可发出不同颜色的光，因此可用于制作霓虹灯等各类电光源。 【小问2详解】 构成物质的微粒之间有间隔，气体微粒间的间隔本身很大，加压操作可以大幅缩小微粒间的间隔，让气体总体积变小，从而被压缩装入钢瓶中。 【小问3详解】 氢氧燃料电池属于化学电源，工作时依靠氢气和氧气的化学反应释放能量，将储存在物质中的化学能直接转化为电能；该过程中生成了新物质水，有新物质生成的变化属于化学变化。 【小问4详解】 题干明确说明该膜是“质子交换膜”且质子带正电荷，质子的本质就是氢原子失去电子后形成的氢离子；电子是在外部电路定向移动传导电流的，不会穿过膜，因此只有可以通过该膜。 【小问5详解】 燃料电池中，和在金属铂（）催化的条件下生成，其反应的文字表达式为。 【小问6详解】 冻土层的主要成分是固态的水（冰），融化是固态水变为液态水（或进一步变为水蒸气）的过程，该过程仅物质状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，因此释放出的是水。 【小问7详解】 电解水的微观本质是水分子分裂为氢原子和氧原子，再重新组合为氢分子、氧分子，因此反应过程中分子种类发生改变，发生变化的微粒是水分子；化学变化中原子是最小的不可再分的粒子，电解水时氢原子、氧原子的种类、数量、质量都没有发生变化，只是重新组合为新的分子。 【小问8详解】 根据流程图可知，萨巴蒂尔反应器的输入反应物为高浓度的二氧化碳和氢气，输出生成物为甲烷和水，其反应的文字表达式为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学练习题 2026年10月 第一部分 选择题（共10分） 本部分共包括10小题，每小题1分在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 下列变化属于化学变化的是 A. 铁丝弯曲 B. 汽油挥发 C. 蜡烛燃烧 D. 水结成冰 2. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A. 水通电生成氢气和氧气——化学反应中分子发生了改变 B. 压瘪的乒乓球在热水中能鼓起来——温度升高，分子变大 C. 1滴水中大约有1.67×1021 个水分子——分子很小 D. 一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同——由不同种分子构成的物质性质不同 3. 严谨的实验态度是实验取得成功的保证。下列实验操作的先后顺序正确的是 A. 点燃铁丝前，先用砂纸打磨铁丝，以免铁丝不燃烧 B. 加热固体制取气体用排水法收集满气体后，先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出 C. 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 D. 用胶头滴管吸取液体药品时，先将滴管伸入液体，后挤压橡胶胶帽 4. 利用下图装置研究NH4HCO3的性质，无水硫酸铜为白色固体，遇水变成蓝色。下列说法不正确的是 A. 持续加热，①试管中的粉末会全部消失 B. 若②中固体变蓝，则说明①试管中生成水 C. ③中变浑浊，则说明①试管中生成CO2 D. ②和③位置互换不影响反应产物的检验 5. 物质的性质决定用途。下列物质用途利用其化学性质的是 A. 铜丝作导线 B. 氮气作食品保护气 C. 稀有气体制霓虹灯 D. 干冰用于降温 6. 下列对实验现象的叙述中不正确的是 A. 水沸腾：无色液体沸腾，玻璃片上出现水雾 B. 石蜡熔化：蜡烛受热熔化变为无色液体 C. 向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液：溶液中产生蓝色沉淀 D. 向大理石中加入稀盐酸：白色固体表面产生二氧化碳气体 7. 下列关于“一定”和“不一定”的叙述正确的是 A. 有颜色改变的变化不一定是化学变化 B. 爆炸一定是化学变化 C. 在物理变化中一定发生化学变化 D. 有能量变化的一定是化学变化 8. 下列实验室区分物质的两种方法均正确的是 A B C D 区分物质 稀盐酸和澄清石灰水 氧气和二氧化碳 食盐和蔗糖 铁和铝 方案一 取样，加入大理石 分别伸入燃着的木条，观察现象 观察颜色 用磁铁吸引 方案二 观察颜色 分别滴加少量澄清石灰水，振荡 取样，溶解于水 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 9. 化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是 A B C D X 化合反应 物理变化 纯净物 氧化反应 Y 氧化反应 化学变化 混合物 燃烧 A. A B. B C. C D. D 10. 下列四名同学的讨论观点正确的是 A. 只有由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应 B. 化合反应一定是有氧气参与的反应 C. 糖溶于水后得到糖水，这一过程发生了氧化反应 D. 红磷在空气中燃烧和红磷在纯氧中燃烧是同一反应，属于氧化反应 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题，每空1分。 11. 氧气是一种重要的气体，人们一直寻找通过各种方法获得所需的氧气。 项目一：工业上制取氧气 （1）工业上一般采用分离液态空气制取氧气，该过程主要发生______（填“物理”或“化学”）变化。 项目二：实验室制取氧气 某化学兴趣小组的同学利用过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。 （2）写出图中标号仪器的名称：②______。 （3）根据所给的药品，若选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，该反应的文字表达式为_________对应的发生装置是________（填序号），用E装置收集氧气的依据是______________________________。 （4）实验室中用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为__________________________________。加热高锰酸钾制取氧气的主要步骤如下，正确的顺序_________________。 ①装入药品，开始加热 ②用排水法收集氧气 ③组装仪器，检查装置气密性 ④熄灭酒精灯 ⑤收集完毕，将导管从水槽中取出 （5）装置F有多种用途，若瓶中装满水采用排水法收集氧气时，气体应从管口______（填“m”或“n”）通入瓶中。 （6）通过查阅资料得知：实验室用固体石灰石和液体稀盐酸常温下制取二氧化碳，二氧化碳能溶于水且能与水反应，密度比空气大。则制取装置组合应选择_________（从A～E中选）。 项目三：家庭中制取氧气 （7）某家庭制氧机上有湿化瓶装置。人吸氧时观察到瓶中有气泡。湿化瓶装置类似于如图。关于该装置，下列说法正确的有______。（填字母序号）。 A. b导管连接制氧机 B. b导管连接人吸氧气的塑料管 C. 使用该装置可以观测是否有氧气输出 D. 使用该装置可以观测氧气输出的速率 12. 阅读下面科普短文。 奶茶的核心三要素包括茶汤、奶或奶制品以及甜味剂。“无糖”是不额外加蔗糖，“七分甜”是常用的糖水浓度标识，指的是溶质质量分数为左右的蔗糖溶液。 特色饮品奶茶是先用砖茶制成茶汤，后加牛奶再撒少许食盐熬制而成。砖茶中含有30多种酚类物质，总称为茶多酚。茶多酚是决定茶叶色、香、味的重要成分，有降血压、抗衰老等保健功能，易溶于温水，在潮湿的空气中易被氧化。三种经典茶的发酵程度及茶多酚含量见下表。 茶的种类 绿茶 乌龙茶 红茶 发酵程度 未发酵 半发酵 全发酵 茶多酚含量 为适应快节奏生活，将制作奶茶的原料加工成奶茶粉，深受现代人们的喜爱。某种奶茶粉冲调时，溶解的茶多酚含量随水温的变化如图1所示。冲调后恒温下测得溶解的茶多酚含量随搁置时间的变化如图2所示。 奶茶有补充营养、改善情绪等功效，但是过度饮用会导致糖分、脂肪等摄入过多，引起肥胖，不利于人体健康。 （1）茶多酚的化学性质之一是___________ 有什么功效______________________________（各答一点即可） （2）茶多酚属于___________（填“纯净物”或“混合物”）；绿茶、乌龙茶、红茶中茶多酚含量最高的是______，发酵使茶叶中的茶多酚含量___________（填“增加”、“减少”或“不变”）。 （3）结合短文，据图1分析，奶茶粉的最佳冲调温度为___________℃；据图2分析，茶多酚含量随着搁置时间延长逐渐减少，原因可能是___________。 （4）下列说法错误的是___________。 A. 为发挥茶多酚的功效，茶叶需要密封保存 B. 喝完奶茶后的塑料杯可以随意丢弃 C. 奶茶可以补充营养，多喝奶茶对身体有益 （5）有不少人说奶茶是“垃圾食品”，你的想法是什么_________________________________ 13. 科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。化学兴趣小组利用图1装置对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。 I.氧气是参与“氧循环”的重要物质 （1）图1装置中红磷燃烧的现象为__________________________，反应的文字表达式为__________________________，若实验过程中发现烧杯中的导管口出现气泡，则最终测得的数据会______（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。 （2）图2实验中，小组成员利用传感器记录集气瓶内氧气浓度随时间变化的情况。从以上数据分析，最终集气瓶中的氧气没有消耗完的依据为___________________________。 （3）图3为空气成分示意图，物质B为______。 II.用镁条测定空气中氧气的含量 某同学进行图4所示实验时发现，产物中有少许黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么呢？ 【查阅资料】 ①氧化镁为白色固体； ②点燃的镁能与空气中的氮气反应生成黄色的氮化镁固体； ③氮化镁可与水； 【作出猜想】黄色固体为氮化镁 【实验过程与结论】 （4）图4中镁与氮气反应的文字表达式_________________________________ 【反思交流】 （5）进行图4所示实验时，在确保规范操作的前提下，该同学所测得的空气中氧气的体积分数大于，原因可能为___________________________ III.用铜粉测定空气中氧气的含量 （6）在如图所示的实验过程中，需要不断推拉注射器活塞，目的为________________，气球的作用为________________，室温下，测定的数据如表（在气球完全干跉的状态下测量注射器内气体的体积）： 硬质玻璃管的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体的体积 50.0mL 20.0mL 6.5mL （7）由此数据可以算出他测定的空气中的体积分数为______（精确到），造成此实验误差的可能原因为________（写一点）。 14. 氧气广泛应用于深海潜水、陆地氢能交通、航天空间站等海陆空科技领域。完成下列问题。 I.深海探秘——氦-氧混合潜水设备： （1）氦气是稀有气体中的一种，它们可以用来制造各种电光源是因为____________。 （2）将氦-氧混合气加压后可充入钢瓶，从微观的角度说明理由______________________________。 II.陆地新动能——氢氧燃料电池汽车。 氢氧燃料电池是以和为原料，在金属铂（Pt）催化的条件下生成反应过程见下图，实现能量转化。燃料电池具有广阔的发展前景。 （3）氢氧燃料电池能将化学能转化为__________能，这一转化过程属于__________变化（填“物理”或“化学”）。 （4）质子（带正电荷）交换膜中只允许一种微观粒子通过，该微观粒子为__________（填字母） A. B. C. （5）燃料电池中，氢气和氧气反应生成水，该反应的文字表达式是________________________。 III.太空家园——空间站生命保障系统。 （6）空间站内常规供氧用电解水方式。目前，航天员从地球携带一部分水，未来技术允许时，期待向宇宙寻求水。外星球上的深层冻土层融化释放出____________，该过程发生的变化属于物理变化。 （7）电解水的过程中发生改变的微粒是__________，（填微粒名称，下同）不变的微粒是__________。 （8）科研人员将太空舱内富集的高浓度转化为甲烷（）的过程见下图，写出萨巴蒂尔反应器中发生反应的文字表达式______________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $