精品解析：浙江省杭州市文海中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试卷

杭州市文海中学2025学年第一学期期中检测八年级语文试卷 一、积累与运用（25分） 【致敬人民英雄】 阅读下面文字，完成下题。 2024年9月30日上午，在庆祝中华人民共和国成立75周年之际，向人民英雄敬献花篮仪式在北京天安门广场隆重举行。鲜艳挺拔的红掌、轻yíng（ ）绽放的文心兰，寄托着对人民英雄的深切缅怀和崇高敬意。 怎样的人称得上英雄？在抗战中所向披靡、锐不可当（ ）的人民解放军是英雄；全身心投入研究、juān（ ）刻在史册上的科研人员是英雄；逆行向上、累倒在手术台旁的医生是英雄；关心孩子、诲（ ）人不倦的老师是英雄……每个人都可以成为英雄。习近平总书记表示“我们要努力成为英雄，永远铭记英雄。” 1. 文段中有部分文字缺失，请根据拼音写出相应的汉字，并给加点字注音。 轻yíng（ ） 锐不可当（ ） juān（ ）刻 诲（ ）人不倦 2. 画线句子表述不当，请你修改。 【感受山川之美】 3. 诗词组要在内页制作“写景抒情诗词集锦”板块，请协助帮他补全表格。 山川风物 诗词佳句 景物之美 诗人之情 苍松怪柏 “何当凌云霄，直上数千尺。”（李白《南轩松》） “岂不罹凝寒，______”（刘桢《赠从弟（其二）》） 峥嵘挺拔 坚韧不拔之志 烟波暮霭 “______，山山唯落晖”（王绩《野望》）。 “日暮乡关何处是？______”（崔颢《黄鹤楼》） ______ 无处归依之愁 灵鸟飞禽 “几处早莺争暖树，______”（白居易《钱塘湖春行》） “好鸟相鸣，______”（吴均《与朱元思书》） 清新灵动 ______ 长河落日 “大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》） “夕日欲颓，______”（陶弘景《答谢中书书》） / 壮美山河之思 4. “中国共产党人是什么样的人？”斯诺带着大量问题，一路深入采访、探究红色中国产生、发展的原因。他用较多笔墨描写共产党人童年反抗的经历：徐海东反抗富家子的欺凌；毛泽东①_______________；彭德怀②_______________……斯诺将这些事记录下来，一方面基于纪实作品真实性的特点，另一方面也隐含观点：这些经历将不屈与反抗的品质浸润到共产党人的骨髓，是他们抗日、反‘围剿’，走过长征之路的重要原因之一。 【树立诚信美德】 5. 八年级开展“人无信不立”的综合性学习，召开了“人无信不立”的主题班会，请你一起参与。 （1）根据下图以及《说文解字》中对“信”字的解说，收集了关于诚信的成语，下列词语中“信”表示“诚实，有信用”的一项是（ ） 《说文解字》：“信，诚也。从人从言，会意。”本义是诚实，后引申为相信、信任等。 A. 杳无音信 B. 信口开河 C. 信誓旦旦 D. 难以置信 （2）请你为下面这则消息拟标题（不超过25个字） 《重庆日报》10月28日电日前，记者从重庆市文明办获悉，2023年第四季度“中国好人榜”候选人名单正式公布，重庆市共有邱昌兰、张诗贵等12人光荣入选，他们以平凡善举彰显了山城人民的崇高品质。 在本季度候选人中，重庆市某街道环卫工人邱昌兰拾金不昧的事迹尤为感人。2023年6月12日下午，邱昌兰在进行日常保洁时，意外发现一个装有72000多元现金的挎包。这对于生活本就拮据的邱昌兰而言，无疑是一笔巨大的“意外之财”。然而，她没有丝毫犹豫，第一时间联系了社区书记，希望通过组织尽快找到失主。经多方努力，最终确认失主是社区内的孤寡老人辛奶奶。这笔钱是辛奶奶多年来省吃俭用积攒下的全部积蓄，失而复得让她激动不已。邱昌兰及本次一同入选的张诗贵等其他候选人，他们或敬业奉献，或助人为乐，或见义勇为，或诚实守信，或孝老爱亲，从不同角度诠释了“好人”的内涵。他们的先进事迹，为全社会树立了榜样，凝聚起向上向善的强大正能量，有力推动了重庆市精神文明建设的深入开展。 （3）下面是某同学在活动中搜集的一幅漫画，请你仔细观察，说说它的寓意。 二、现代文阅读（27分） （一）（18分） 时间不等人 毕啸南 ①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样的具体感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那天。 ②舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。 ③临行前，妈逐一把包裹拆开来检查一遍。少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈妈大声嚷嚷：“哎呀，别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈妈见我恼了，笑中有些歉意，随即又笑呵呵地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。 ④车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。 ⑤十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年。 ⑥爸说：“走吧，时间不等人。” ⑦车终究还是开动了。我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地。 ⑧上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间。【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市。【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。 ⑨在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？”爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想些什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。 ⑩送父亲去校门口的路上，我们依然沉默，他在前，我在后。那条校园的小路，我们走了很久很久，路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”爸说：“你先回去，我在这看着你回去再走。”我的泪水开始在眼眶里打转，第一次，对父亲，对眼前这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。我只能先转身往回走，一转身，泪就“啪嗒”掉了下来。 ⑪走了几步，我停下往回看，爸依旧在那站着，他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回头望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成了一个很小很小的人，我已看不清楚他的模样。 ⑫这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。 ⑬这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。 （选自《读者》，有删改） 6. 阅读选文第②～④段，围绕妈妈为“我”做的事情，将下列情节补充完整。 （1）（ ）——妈妈拆开包裹对因此恼火的“我”表示歉意——（ ） 7. 请任选第⑤和⑪段中一处的画线句子，从人物描写的角度进行赏析。 8. 选文第⑧段中A、B两处是否矛盾？为什么？ 【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市。 【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。 9. 选文第⑦段和第⑬段提到“远去的”是“我”，停留在“原地的”是父母，结合全文并联系生活，谈谈你的理解。 （二）（9分） 材料一： ①不久前，话题“防止DeepSeek乱编文献的方法”冲上热搜。记者注意到：用AI工具写论文“被坑”的经历并非鲜见。有网友列出了自己的亲身经历，除了编造论文文献，AI还会编造法律条文。 ②问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去好有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。 ③“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际确实错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 ④专家提醒，“AI幻觉”并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的大门。 ⑤归根结底，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。 (选自《中国青年报》2025年3月28日) 材料二： ①究竟是什么原因导致AI出现这些令人困惑的幻觉现象呢？这需要从AI的工作原理和训练机制探寻答案。 ②张丽娜介绍，以广泛应用的大语言模型为例，它并不像人类一样具备真正理解问题含义的能力，无法基于自身积累的知识和丰富经验进行深入推理与判断，进而给出准确回答。相反，它更像是一个超级“文字接龙”高手。在训练过程中，大语言模型会学习海量的文本数据，通过对这些数据的分析和统计，掌握语言的模式和规律。当接收到用户的输入问题时，它会依据之前学到的模式和规律，预测最有可能的下一个词或句子，以此生成回答。当遇到一些在训练数据中没有明确答案，或者需要复杂推理才能得出结论的问题时，AI就如同在黑暗中摸索的人，缺乏足够的信息和判断力，只能凭借已有的模式和经验“胡编乱造”，生成看似合理但实际错误的内容。 ③AI训练所使用的数据质量也是导致幻觉产生的关键因素。如果训练数据本身包含错误、虚假或带有偏见的信息，那么AI在学习过程中就如同吸收了“有害养分”，不可避免地将这些错误信息内化。当它生成内容时，这些错误信息就如同隐藏在暗处的“定时炸弹”，随时可能被触发，导致幻觉出现。 ④此外，模型的架构设计、训练算法的选择以及对模型的优化目标等，都与AI幻觉的出现有着千丝万缕的联系。 (选自《衢州日报》2025年4月8日) 材料三： ①在去年6月出版的《自然》杂志上，英国牛津大学科学家刊发论文称，他们利用“语义熵”，通过概率来判断大语言模型是否出现了“幻觉”。语义熵是信息熵的一种，被用于量化物理系统中所包含的信息量。通过评估AI模型在特定提示词下生成内容的不确定性，来计算模型的困惑程度，从而为用户或模型提供警示，提醒其采取必要的循证措施，确保更准确的答案输出。 ②美国卡内基梅隆AI研究人员安迪·邹采用的方法是在大语言模型回答问题时，绘制其内部计算节点的激活模式。他形象地称之为“给AI做脑部扫描”。利用不同的计算节点活动模式，可以告诉我们AI模型是在“说真话”，还是在“胡说八道”。 (选自《科技日报2025年1月28日) 10. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. AI是把双刃剑，我们的态度不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。 B. 可以把“AI幻觉”看作是创意的源泉，因为在写作、艺术创作或头脑风暴时，它一定能帮我们打开新世界的大门。 C. AI幻觉，涉及到AI的工作原理和训练机制、AI训练所使用的数据质量、模型的架构设计、训练算法的选择等。 D. “语义熵”通过评估AI模型在特定提示词下生成内容的不确定性，来计算模型的困惑程度，从而为用户或模型提供警示。 11. 结合材料二，梳理大语言模型的工作原理，完成下面的填空。 学习海量的文本数据→（1）_____→接收到用户的输入问题→（2）_____ 12. 我们在使用AI的过程中，应当如何避免“AI幻觉”误导？请结合所给材料提出你的两点建议。 三、古诗文阅读（18分） 阅读【甲】【乙】两个选段，完成下题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪?”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。 徙知徐州。河决曹村，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守?吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①吾侪②小人当效命愿为驱使。”遂率其徒持畚锸③以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。然雨日夜不止，城不沉者三版④。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。 （选自《宋史·苏轼传》，有删减） 【注释】①涂潦：泥沼雨水。②吾侪：我们这类人。③畚锸：泛指挖运泥土的用具。④版：古城墙之夹板，中填土石，夯实，垒而成墙。⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 【丙】 月夜怀故人 宋·寇准 清夜月初满，藓庭吟更幽。 梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋。 旧国情何极，空江思欲流。 故人今底处，危坐独凝愁。 13. 请根据方法提示，解释加点词。 文中语句 方法提示 释义 念无与为乐者 结合上下文 （1）_____ 汇于城下，涨不时泄 联系成语：一泄如注 （2）_____ 轼庐于其上 词类活用：每至晴初霜旦 （3）_____ 卒全其城 查阅字典：《古汉语常用字字典》中“卒”的主要意思有：①差役。②死亡。③完毕。④到底，终于 （4）_____（填序号） 14. 请用“/”给文中画波浪线句断句（限断3处），使文意通顺。 太 守 犹 不 避 涂 潦 吾 侪 小 人 当 效 命 愿 为 驱 使 15. 用现代汉语写出下列句子的意思。 轼若为滂，母许之否乎？ 16. 【甲】文中苏轼自嘲为“闲人”，【乙】文中苏轼在读书和做官期间却很“忙碌”，结合两文具体内容，说说在这一“闲”一“忙”之间，你读出了一个怎样的苏轼？ 17. 【甲】文和【丙】诗都以一个美妙的月夜作为缘起，但给人的感觉却不相同。请你结合画横线句，从景物描写和情感表达的角度说说它们的不同之处。 四、作文（50分） 18. 写作 “顶流”是一个网络流行词，是顶级流量的简称，指极出名的人物、事物或内容。在赛场上，叱咤风云奋力拼搏的健儿是运动员中的“顶流”；在家庭中，默默付出、坚强能干的母亲是孩子心中的“顶流”；在历史长河中，耳熟能详的诗人作家是中国文学史上的“顶流”；在大自然中，闻名遐迩的风景名胜是祖国河山的“顶流”…… 请以“我心中的顶流”为题目，写一篇600字以上的记叙文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 杭州市文海中学2025学年第一学期期中检测八年级语文试卷 一、积累与运用（25分） 【致敬人民英雄】 阅读下面文字，完成下题。 2024年9月30日上午，在庆祝中华人民共和国成立75周年之际，向人民英雄敬献花篮仪式在北京天安门广场隆重举行。鲜艳挺拔的红掌、轻yíng（ ）绽放的文心兰，寄托着对人民英雄的深切缅怀和崇高敬意。 怎样的人称得上英雄？在抗战中所向披靡、锐不可当（ ）的人民解放军是英雄；全身心投入研究、juān（ ）刻在史册上的科研人员是英雄；逆行向上、累倒在手术台旁的医生是英雄；关心孩子、诲（ ）人不倦的老师是英雄……每个人都可以成为英雄。习近平总书记表示“我们要努力成为英雄，永远铭记英雄。” 1. 文段中有部分文字缺失，请根据拼音写出相应的汉字，并给加点字注音。 轻yíng（ ） 锐不可当（ ） juān（ ）刻 诲（ ）人不倦 2. 画线句子表述不当，请你修改。 【答案】1. ①. 盈 ②. dāng ③. 镌 ④. huì 2. 习近平总书记表示，我们要永远铭记英雄，努力成为英雄。 【解析】 【1题详解】 注意“当、诲”的字音；注意“盈、镌”的字形。 【2题详解】 原句语序不当：先要对英雄心怀铭记与敬重，之后才谈得上向英雄看齐、努力成为英雄，调换两个分句的顺序即可。 【感受山川之美】 3. 诗词组要在内页制作“写景抒情诗词集锦”板块，请协助帮他补全表格。 山川风物 诗词佳句 景物之美 诗人之情 苍松怪柏 “何当凌云霄，直上数千尺。”（李白《南轩松》） “岂不罹凝寒，______”（刘桢《赠从弟（其二）》） 峥嵘挺拔 坚韧不拔之志 烟波暮霭 “______，山山唯落晖”（王绩《野望》）。 “日暮乡关何处是？______”（崔颢《黄鹤楼》） ______ 无处归依之愁 灵鸟飞禽 “几处早莺争暖树，______”（白居易《钱塘湖春行》） “好鸟相鸣，______”（吴均《与朱元思书》） 清新灵动 ______ 长河落日 “大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》） “夕日欲颓，______”（陶弘景《答谢中书书》） / 壮美山河之思 【答案】 ①. 松柏有本性 ②. 树树皆秋色 ③. 烟波江上使人愁 ④. 萧瑟凄凉 ⑤. 谁家新燕啄春泥 ⑥. 嘤嘤成韵 ⑦. 对自然的喜爱与赞美之情 ⑧. 沉鳞竞跃 【解析】 【详解】本题考查诗句默写及内容理解。 ①②③⑤⑥⑧ 空，默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕”“啄”“嘤”“竞”等字词容易写错。 ④空：“树树皆秋色，山山唯落晖”的意思是：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。这两句诗写出了诗人举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中，景色越发显得萧瑟；“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的意思是：时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！这两句诗写出了黄鹤楼下江上朦胧的晚景，江面烟波渺渺让人徒生烦忧，写出了诗人思乡的凄凉之情。因此，第④空应填：萧瑟凄凉。 ⑦空：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的意思是：几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机，表达了诗人对春天的喜爱；“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”的意思是：美丽的鸟儿互相和鸣，嘤嘤地鸣唱出和谐的韵律。这两句诗从听觉角度描写了鸟儿婉转的鸣叫，运用对偶和拟人手法，表达了作者对自然美景的喜爱。因此，第⑦空应填：对自然的喜爱与赞美之情。 4. “中国共产党人是什么样的人？”斯诺带着大量问题，一路深入采访、探究红色中国产生、发展的原因。他用较多笔墨描写共产党人童年反抗的经历：徐海东反抗富家子的欺凌；毛泽东①_______________；彭德怀②_______________……斯诺将这些事记录下来，一方面基于纪实作品真实性的特点，另一方面也隐含观点：这些经历将不屈与反抗的品质浸润到共产党人的骨髓，是他们抗日、反‘围剿’，走过长征之路的重要原因之一。 【答案】 ①. 反抗父亲的专制管教 ②. 私塾中举板凳反抗先生体罚 【解析】 【详解】先通读语段，把握文段内容，确定语段选自名著《红星照耀中国》，再调动名著阅读积累，回忆书中记载的二人年少反抗的相关情节，梳理概括出符合语境的童年抗争故事，所填写事例要紧扣“童年反抗的经历”这一核心要求，贴合前文列举的徐海东反抗富家子弟欺凌的事例风格。斯诺记述这一系列童年抗争事例，意在表现共产党人自幼就拥有不屈服压迫、敢于反抗的品质，这种精神底色，也是他们能够开展反‘围剿’斗争、突破敌人封锁、走完艰苦长征之路、坚持抗日的重要原因。 示例一：年少联合母亲与家中雇工一同反抗父亲的专制管束，努力争取读书求学的机会； 示例二：在私塾读书遭受先生体罚时，他拿起板凳奋起反抗，之后逃离私塾。 【树立诚信美德】 5. 八年级开展“人无信不立”的综合性学习，召开了“人无信不立”的主题班会，请你一起参与。 （1）根据下图以及《说文解字》中对“信”字的解说，收集了关于诚信的成语，下列词语中“信”表示“诚实，有信用”的一项是（ ） 《说文解字》：“信，诚也。从人从言，会意。”本义是诚实，后引申为相信、信任等。 A. 杳无音信 B. 信口开河 C. 信誓旦旦 D. 难以置信 （2）请你为下面这则消息拟标题（不超过25个字） 《重庆日报》10月28日电日前，记者从重庆市文明办获悉，2023年第四季度“中国好人榜”候选人名单正式公布，重庆市共有邱昌兰、张诗贵等12人光荣入选，他们以平凡善举彰显了山城人民的崇高品质。 在本季度候选人中，重庆市某街道环卫工人邱昌兰拾金不昧的事迹尤为感人。2023年6月12日下午，邱昌兰在进行日常保洁时，意外发现一个装有72000多元现金的挎包。这对于生活本就拮据的邱昌兰而言，无疑是一笔巨大的“意外之财”。然而，她没有丝毫犹豫，第一时间联系了社区书记，希望通过组织尽快找到失主。经多方努力，最终确认失主是社区内的孤寡老人辛奶奶。这笔钱是辛奶奶多年来省吃俭用积攒下的全部积蓄，失而复得让她激动不已。邱昌兰及本次一同入选的张诗贵等其他候选人，他们或敬业奉献，或助人为乐，或见义勇为，或诚实守信，或孝老爱亲，从不同角度诠释了“好人”的内涵。他们的先进事迹，为全社会树立了榜样，凝聚起向上向善的强大正能量，有力推动了重庆市精神文明建设的深入开展。 （3）下面是某同学在活动中搜集的一幅漫画，请你仔细观察，说说它的寓意。 【答案】（1）C （2）示例：重庆12人入选2023年第四季度“中国好人榜”候选人 （3）示例：漫画通过展现众人共同搭建“诚信”建筑的场景，寓意诚信是人际交往、社会运转的基石，需要大众共同建设、点滴积累，只有坚守诚信，才能建立信任、畅通沟通，传递了“人无信不立”的核心思想。 【解析】 【小问1详解】 A.信，消息，指没有一点消息，不是诚实、有信用； B.信，随意，指随口乱说，不是诚实、有信用； C.信，诚实，有信用。誓言诚恳可信，符合题干释义； D.信，相信，指很难让人相信，不是诚实、有信用。 【小问2详解】 这则消息属于新闻，导语在开头，核心要素有时间、主体事件。导语点明重庆市12人入选2023年第四季度“中国好人榜”候选人，文中重点举了环卫工人邱昌兰拾金不昧的事例，其余候选人也以各类善举传递正能量。拟写标题要抓住核心：地点重庆、事件12人入选本季度中国好人榜候选人，控制在25字以内，不必把所有细节全部放进标题，保留最关键信息。 示例：重庆12人入选2023年第四季度“中国好人榜”候选人 【小问3详解】 画面中多名戴着安全帽的劳动者，正搬运砖块、涂抹砂浆，一同搭建由红砖构成的“诚信”二字。建造砖瓦的过程是长期、齐心的工程，对应诚信并非一朝一夕就能拥有，需要众人一同付出努力、点滴积累。漫画寓意诚信如同建筑，需要大家共同用心构筑。人人践行诚信，方能搭建起稳固的诚信根基，营造守信的社会环境，印证“人无信不立”的道理。 二、现代文阅读（27分） （一）（18分） 时间不等人 毕啸南 ①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样的具体感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那天。 ②舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。 ③临行前，妈逐一把包裹拆开来检查一遍。少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈妈大声嚷嚷：“哎呀，别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈妈见我恼了，笑中有些歉意，随即又笑呵呵地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。 ④车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。 ⑤十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年。 ⑥爸说：“走吧，时间不等人。” ⑦车终究还是开动了。我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地。 ⑧上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间。【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市。【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。 ⑨在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？”爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想些什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。 ⑩送父亲去校门口的路上，我们依然沉默，他在前，我在后。那条校园的小路，我们走了很久很久，路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”爸说：“你先回去，我在这看着你回去再走。”我的泪水开始在眼眶里打转，第一次，对父亲，对眼前这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。我只能先转身往回走，一转身，泪就“啪嗒”掉了下来。 ⑪走了几步，我停下往回看，爸依旧在那站着，他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回头望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成了一个很小很小的人，我已看不清楚他的模样。 ⑫这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。 ⑬这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。 （选自《读者》，有删改） 6. 阅读选文第②～④段，围绕妈妈为“我”做的事情，将下列情节补充完整。 （1）（ ）——妈妈拆开包裹对因此恼火的“我”表示歉意——（ ） 7. 请任选第⑤和⑪段中一处的画线句子，从人物描写的角度进行赏析。 8. 选文第⑧段中A、B两处是否矛盾？为什么？ 【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市。 【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。 9. 选文第⑦段和第⑬段提到“远去的”是“我”，停留在“原地的”是父母，结合全文并联系生活，谈谈你的理解。 【答案】6. ①. 妈妈为“我”准备、搬运六大包行李 ②. 妈妈给“我”拿花生并叮嘱路上吃 7. 第⑤段：运用外貌描写，写母亲脸上的皱纹和头上的白发，生动形象地展现了母亲的苍老，表达了我对骤然发现母亲苍老的震惊陌生，和对母亲的心疼。 第⑪段：运用外貌描写，详细描写了父亲为了送“我”上大学特地添置的行头，体现了父亲的郑重，表现了父亲对“我”无言的爱。 8. 不矛盾，“订了当晚回老家的火车票”体现了父亲节俭的美德，但却舍得花钱给“我”的舍友买苹果，是为了让舍友关照陌生环境中的“我”，体现了父亲无微不至的爱。 9. ①第⑦段“我”离开家外出求学，留下父母在故乡，②第⑬段“我”终会长大成人，离家远去，父母却渐老，默默守候，③“我”意识到无论时间和空间如何变化，父母对孩子的爱都是不变的。（生活事例略） 【解析】 【导语】这篇文章通过回忆作者初入大学时，与父母分别的情景，体现出父母对子女的无私关爱和对子女生离的隐痛。文章采用第一人称叙述，细腻的情感描绘与生活化的细节使故事真实动人。从母亲为“我”准备行李并温暖告别，到父亲在送别中的沉默付出，都反映了父母对孩子的不舍与殷切期望。结尾部分体现了成长过程中的反思，随着“我”的远去，父母愈发显得年迈，令人感慨时间无情，父母的付出平凡但珍贵。 【6题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。 要求从选文第②～④段概括“妈妈为‘我’做的事情”，根据示例“妈妈拆开包裹并对因此恼火的我表示歉意”，既可以指导概括的基本的式样；也可以定位到选文的第③段； 空一：根据第②段“给我准备了六大包的行李”“她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里”可概括为：妈妈为“我”准备、搬运六大包行李； 空二：根据第④段“手里拎着一大袋子煮熟的花生”“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃”可概括为：妈妈给“我”拿花生并叮嘱我路上吃。 【7题详解】 本题考查词句赏析，要求从人物描写角度。 第⑤段：通过“眼角爬上了皱纹”“额头藏不住淡淡的褶子”“几缕青丝也已成了白发”等细节描写，抓住眼角、额头、头发来描写，这是对母亲的外貌描写，“皱纹、褶子、白发”非常具体地刻画了母亲苍老的样子，强调了岁月的无情和生命的短暂。“不知何时”突出这是“我”在突然间发现的，这份“突然”中也可以看出“我”的惊讶和心疼，表达对母亲的怜惜。 第⑪段：根据第⑪段“他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋”可知，这里运用外貌描写，写了父亲的穿着打扮。结合“那是他为了送我上大学而特意添置的行头”可知，有些节俭的父亲特意买了新的衣物，穿戴整齐送“我”来读书，这种“特意”写出了父亲对“我”的重视程度，希望体面的送“我”去上学，体现了父亲沉默而深沉的爱。 【8题详解】 本题考查对文章内容的理解。 首先阐明观点，不矛盾。结合语境可知第⑧段“为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票”是父亲对自己节俭，早一天回去就不用花费住宿的钱了，留下的钱也可以供“我”开销；而“给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上”是父亲对“我”身边人慷慨，亦是父亲对“我”的爱，希望身边人能够照顾我。从两处可知父亲对自己节省，对“我”舍得花钱，两处对比更体现父亲对“我”深沉的爱，因此不矛盾。 【9题详解】 本题考查理解句段。 文章前半部分主要叙述了“我”即将上大学，母亲为我准备、收拾行李，表现了母亲对“我”的关爱与呵护，联系第⑦段“她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地”可知，在我离开母亲之际，突然意识到母亲变老了，而我却长大了，我离开母亲去读大学，是远去的人，而母亲依然在家中等待，是停留在原地的人，变的是我们之间的距离与空间，不变的是母亲对“我”的爱。 文章后半部分主要叙述父亲送“我”去读大学的故事，联系第⑩段“爸说：‘你先回去，我在这看着你回去再走。’我的泪水开始在眼眶里打转，第一次，对父亲，对眼前这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口”可知，这时“我”感受到父亲对我沉默着的爱，没有过多言语表达，却让“我”内心涌动着。联系第⑫段“那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人”和⑬段“这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲”可知，“我”意识到父亲老去，但是因为成长而离开的人依旧是“我”，而父亲依旧是停留在原地、等待着的人，变的仍然是距离与空间，不变的是父亲对“我”的爱。 因此，在我们成长的路上，父母渐渐衰老，而我们需要远行，他们能给我们的只有默默守候在原地，用爱呵护我们，无论空间和距离的变化如何改变，父母对我们的爱也不会改变。 （二）（9分） 材料一： ①不久前，话题“防止DeepSeek乱编文献的方法”冲上热搜。记者注意到：用AI工具写论文“被坑”的经历并非鲜见。有网友列出了自己的亲身经历，除了编造论文文献，AI还会编造法律条文。 ②问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去好有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。 ③“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际确实错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 ④专家提醒，“AI幻觉”并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的大门。 ⑤归根结底，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。 (选自《中国青年报》2025年3月28日) 材料二： ①究竟是什么原因导致AI出现这些令人困惑的幻觉现象呢？这需要从AI的工作原理和训练机制探寻答案。 ②张丽娜介绍，以广泛应用的大语言模型为例，它并不像人类一样具备真正理解问题含义的能力，无法基于自身积累的知识和丰富经验进行深入推理与判断，进而给出准确回答。相反，它更像是一个超级“文字接龙”高手。在训练过程中，大语言模型会学习海量的文本数据，通过对这些数据的分析和统计，掌握语言的模式和规律。当接收到用户的输入问题时，它会依据之前学到的模式和规律，预测最有可能的下一个词或句子，以此生成回答。当遇到一些在训练数据中没有明确答案，或者需要复杂推理才能得出结论的问题时，AI就如同在黑暗中摸索的人，缺乏足够的信息和判断力，只能凭借已有的模式和经验“胡编乱造”，生成看似合理但实际错误的内容。 ③AI训练所使用的数据质量也是导致幻觉产生的关键因素。如果训练数据本身包含错误、虚假或带有偏见的信息，那么AI在学习过程中就如同吸收了“有害养分”，不可避免地将这些错误信息内化。当它生成内容时，这些错误信息就如同隐藏在暗处的“定时炸弹”，随时可能被触发，导致幻觉出现。 ④此外，模型的架构设计、训练算法的选择以及对模型的优化目标等，都与AI幻觉的出现有着千丝万缕的联系。 (选自《衢州日报》2025年4月8日) 材料三： ①在去年6月出版的《自然》杂志上，英国牛津大学科学家刊发论文称，他们利用“语义熵”，通过概率来判断大语言模型是否出现了“幻觉”。语义熵是信息熵的一种，被用于量化物理系统中所包含的信息量。通过评估AI模型在特定提示词下生成内容的不确定性，来计算模型的困惑程度，从而为用户或模型提供警示，提醒其采取必要的循证措施，确保更准确的答案输出。 ②美国卡内基梅隆AI研究人员安迪·邹采用的方法是在大语言模型回答问题时，绘制其内部计算节点的激活模式。他形象地称之为“给AI做脑部扫描”。利用不同的计算节点活动模式，可以告诉我们AI模型是在“说真话”，还是在“胡说八道”。 (选自《科技日报2025年1月28日) 10. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. AI是把双刃剑，我们的态度不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。 B. 可以把“AI幻觉”看作是创意的源泉，因为在写作、艺术创作或头脑风暴时，它一定能帮我们打开新世界的大门。 C. AI幻觉，涉及到AI的工作原理和训练机制、AI训练所使用的数据质量、模型的架构设计、训练算法的选择等。 D. “语义熵”通过评估AI模型在特定提示词下生成内容的不确定性，来计算模型的困惑程度，从而为用户或模型提供警示。 11. 结合材料二，梳理大语言模型的工作原理，完成下面的填空。 学习海量的文本数据→（1）_____→接收到用户的输入问题→（2）_____ 12. 我们在使用AI的过程中，应当如何避免“AI幻觉”误导？请结合所给材料提出你的两点建议。 【答案】10. B 11. ①. 掌握语言的模式和规律； ②. 预测最有可能的下一个词或句子，以此生成回答。 12. ①核实AI生成的信息，尤其是文献、法律条文等关键内容；②了解AI工作原理，认识到其“文字接龙”的本质，不盲目信任复杂推理类回答；③关注AI训练数据质量，优先选择训练数据可靠的AI工具；④利用“语义熵”“AI脑部扫描”等技术手段，判断AI是否出现幻觉；⑤在使用AI进行创作时，将其视为创意来源，而非唯一依据，需结合自身判断筛选信息。（任选两点） 【解析】 【导语】三则材料围绕“AI幻觉”展开。材料一指出其编造虚假信息的问题，同时肯定其创意价值，强调与AI协作的重要性；材料二从工作原理、数据质量等角度解析了幻觉成因；材料三介绍了“语义熵”“给AI做脑部扫描”等检测方法。整体呈现“现象—原因—应对”的逻辑，既客观揭示AI缺陷，也提供了理性看待与优化AI应用的思路。 【10题详解】 本题考查对材料的理解与分析。 B.材料一第④段“‘AI幻觉’并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些‘跳跃性思维’反而可能帮我们打开新世界的大门”可知，材料中是“有时候”可以看作创意源泉，而选项把“有时候”改为了“一定能”，表述绝对化，违背材料原意。 故选B。 【11题详解】 本题考查内容理解与概括。 第（1）空：依据材料二第②段明确表述“在训练过程中，大语言模型会学习海量的文本数据，通过对这些数据的分析和统计，掌握语言的模式和规律”可知，大语言模型的工作流程中，“学习海量文本数据” 是第一步，紧随其后的动作就是对数据进行分析统计，进而掌握语言的模式规律，这是连接“学习数据”和“接收用户问题”的核心环节，因此该空需填写这一关键步骤：掌握语言的模式和规律。 第（2）空：依据材料二第②段“当接收到用户的输入问题时，它会依据之前学到的模式和规律，预测最有可能的下一个词或句子，以此生成回答”可知，“接收用户输入问题”之后，大语言模型的核心操作是依托此前掌握的语言模式规律，通过“预测下一个词或句子”来生成回答，这是其生成答案的核心逻辑，因此该空需提炼这一动作流程：依据学到的模式和规律预测生成回答。 【12题详解】 本题考查意见建议。 在使用AI的过程中，为避免“AI幻觉”误导，可采取以下建议： 核实信息，保证数据准确性：材料一第①段提到“用AI工具写论文‘被坑’的经历并非鲜见。有网友列出了自己的亲身经历，除了编造论文文献，AI还会编造法律条文”，第②段指出“问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去好有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的”，这表明AI生成的信息可能存在虚构情况，尤其是文献、法律条文等关键内容，所以我们要对AI生成的信息进行核实，不能直接采用。 了解原理，理性看待回答：材料二第②段说明“以广泛应用的大语言模型为例，它并不像人类一样具备真正理解问题含义的能力，无法基于自身积累的知识和丰富经验进行深入推理与判断，进而给出准确回答。相反，它更像是一个超级‘文字接龙’高手”，这让我们认识到AI的工作原理，明白其本质是“文字接龙”，在面对复杂推理类回答时，不能盲目信任，要理性看待。 关注训练数据质量：材料二第③段提到“AI训练所使用的数据质量也是导致幻觉产生的关键因素。如果训练数据本身包含错误、虚假或带有偏见的信息，那么AI在学习过程中就如同吸收了‘有害养分’，不可避免地将这些错误信息内化。当它生成内容时，这些错误信息就如同隐藏在暗处的‘定时炸弹’，随时可能被触发，导致幻觉出现”，所以我们在使用AI时，要关注其训练数据质量，优先选择训练数据可靠的AI工具，降低出现“AI幻觉”的概率。 利用技术手段检测：材料三第①段介绍了“利用‘语义熵’，通过概率来判断大语言模型是否出现了‘幻觉’。通过评估AI模型在特定提示词下生成内容的不确定性，来计算模型的困惑程度，从而为用户或模型提供警示”，第②段讲述了“美国卡内基梅隆AI研究人员安迪·邹采用的方法是在大语言模型回答问题时，绘制其内部计算节点的激活模式。利用不同的计算节点活动模式，可以告诉我们AI模型是在‘说真话’，还是在‘胡说八道’”，我们可以利用这些技术手段，判断AI是否出现幻觉，避免被误导。 正确看待创作中的AI：材料一第④段指出“专家提醒，‘AI幻觉’并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些‘跳跃性思维’反而可能帮我们打开新世界的大门”，但在使用AI进行创作时，不能将其作为唯一依据，要结合自身判断筛选信息，避免因“AI幻觉”产生不合理的创作内容。 三、古诗文阅读（18分） 阅读【甲】【乙】两个选段，完成下题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪?”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。 徙知徐州。河决曹村，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守?吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①吾侪②小人当效命愿为驱使。”遂率其徒持畚锸③以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。然雨日夜不止，城不沉者三版④。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。 （选自《宋史·苏轼传》，有删减） 【注释】①涂潦：泥沼雨水。②吾侪：我们这类人。③畚锸：泛指挖运泥土的用具。④版：古城墙之夹板，中填土石，夯实，垒而成墙。⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 【丙】 月夜怀故人 宋·寇准 清夜月初满，藓庭吟更幽。 梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋。 旧国情何极，空江思欲流。 故人今底处，危坐独凝愁。 13. 请根据方法提示，解释加点词。 文中语句 方法提示 释义 念无与为乐者 结合上下文 （1）_____ 汇于城下，涨不时泄 联系成语：一泄如注 （2）_____ 轼庐于其上 词类活用：每至晴初霜旦 （3）_____ 卒全其城 查阅字典：《古汉语常用字字典》中“卒”的主要意思有：①差役。②死亡。③完毕。④到底，终于 （4）_____（填序号） 14. 请用“/”给文中画波浪线句断句（限断3处），使文意通顺。 太 守 犹 不 避 涂 潦 吾 侪 小 人 当 效 命 愿 为 驱 使 15. 用现代汉语写出下列句子的意思。 轼若为滂，母许之否乎？ 16. 【甲】文中苏轼自嘲为“闲人”，【乙】文中苏轼在读书和做官期间却很“忙碌”，结合两文具体内容，说说在这一“闲”一“忙”之间，你读出了一个怎样的苏轼？ 17. 【甲】文和【丙】诗都以一个美妙的月夜作为缘起，但给人的感觉却不相同。请你结合画横线句，从景物描写和情感表达的角度说说它们的不同之处。 【答案】13. ①. 考虑，想到 ②. 排泄，排出（或“流淌”） ③. 名词作动词，筑庐居住（或“居住”） ④. ④ 14. 太守犹不避涂潦/吾侪小人/当效命/愿为驱使 15. 我如果成为范滂，母亲您答应我吗？ 16. “闲”：甲文中苏轼被贬黄州，夜游承天寺，与友赏月，自称“闲人”，体现了他虽遭贬谪却乐观豁达、随缘自适的心境，以及对生活美景的热爱。 “忙”：乙文中苏轼少年时博通经史，属文日数千言，体现了他勤奋好学；任徐州太守时，带领军民筑堤防洪，过家不入，体现了他勤政爱民、勇于担当的责任感。 综上，苏轼是一个既有豁达心境，又有家国情怀，勤奋好学、勇于担当的人。 17. 景物描写不同： 甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，以比喻手法描写月色，突出月光的清澈透明、竹柏影的清丽淡雅，景物纯净空灵。丙诗“清夜月初满，藓庭吟更幽。梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋”，描写满月、藓庭、疏桐、蟋蟀声，景物带有萧瑟、凄清之感，“老”“乱”二字强化了秋夜的清幽孤寂。 情感表达不同： 甲文通过赏月之乐，抒发了苏轼被贬后的豁达乐观、随缘自适，以及与友同游的闲适之情。丙诗通过秋夜月色下的景物，抒发了诗人对故人的思念之情，以及独处时的孤寂与忧愁。 【解析】 【导语】甲文借月夜闲游，抒苏轼贬谪后的旷达与落寞；乙文叙苏轼徐州抗洪，见其勤政担当、临危守民的品格；丙诗以秋夜月色、梧桐蟋蟀起兴，写月夜怀人，满是孤寂愁思。三者同写月夜，但心境有别：苏轼于月色中兼具旷达与责任感，寇准则沉于思念之愁。 【13题详解】 ①结合甲文上下文，苏轼看到月色入户，想要出门赏月，想到没有可以一同游乐的人，因此“念”是“考虑、想到”的意思。 ②“一泄如注”的意思是：形容水流得非常急，像往下灌注一样。泄：流出、排泄。根据联系成语法可知，“汇于城下，涨不时泄”中的“泄”也应理解为“流出、排泄”，句意：汇集于徐州城下，水位上涨如不及时排泄。 ③“每至晴初霜旦”的意思是：每当天刚放晴和下霜的早晨。霜：名词用作动词，下霜。根据词类活用方法可知，“轼庐于其上”中的“庐”也是名词用作动词，“庐”名词是指房子、住所，在这里用作动词，应理解为“搭建房屋”，句意：苏轼在堤上搭建临时住所。 ④根据查阅字典方法确定选④。“卒全其城”的意思是：最终保全了这座城。“卒”理解为“到底，终于”，故选④。 【14题详解】 句意：太守尚且不躲避泥泞大水，我们这些普通人，理当效命，愿意听您调遣。 “太守犹不避涂潦”主语是太守，语意完整，讲太守尚且不躲避泥水灾祸，此处断开；“吾侪小人”是卒长自指，作后句主语，单独停顿；“当效命”是表态，我们应当舍命效力，语义独立；“愿为驱使”进一步表明愿意听从调遣。 故断句为：太守犹不避涂潦/吾侪小人/当效命/愿为驱使。 【15题详解】 注意重点词语： 若：如果。为：成为。许：答应。 【16题详解】 结合甲文中“月色入户，欣然起行”“但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼被贬黄州，与张怀民中庭赏月。自称“闲人”，是仕途受挫后的闲暇。他欣赏月下竹柏美景，可见其虽遭贬谪，仍乐观豁达，善于发现生活之美。 结合乙文中“比冠，博通经史，属文日数千言”“……轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城”可知，少年苏轼博览经史，每日写数千字文章，勤奋好学，心怀志向。洪水围困徐州城时，他阻止富民出逃，动员禁军，亲自筑堤，住在城头，舍家守城，体现勤政爱民、临危担当。 “忙”时勤学济世，心怀百姓；“闲”时贬谪独处，不陷愁苦。一忙一闲，展现出苏轼既有心怀苍生、勇于担当的家国情怀，又有逆境之中乐观豁达、从容自适的胸襟。 【17题详解】 景物描写不同： 甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，运用比喻，把月光比作积水，竹柏影子比作藻荇，写出月光澄澈透亮，竹柏影子交错摇曳，景物空灵洁净，静谧优美。 丙诗中“清夜月初满，藓庭吟更幽。梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋”，选取满月、长满苔藓的庭院、衰老疏落的梧桐影、杂乱的蟋蟀秋声，视听结合。“老”写梧桐枯疏，“乱”写虫声扰人，秋夜景物萧瑟凄清，氛围孤寂。 情感表达不同： 甲文中苏轼欣赏月下美景，和友人一同漫步赏月，虽身处贬谪，却能从平凡月色中寻得乐趣，抒发随缘自适、豁达乐观的心境，带有赏月的闲适。 丙诗中寇准面对秋夜满月，眼前萧瑟秋景勾起心事，借清幽凄冷之景，抒发对故人深切的思念，独自一人，满是孤寂惆怅之情。 两文虽都写月夜，但甲文月色空灵明净，情感旷达；丙诗秋景萧瑟，情感忧愁。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】苏轼，字子瞻，是眉州眉山人。苏轼十岁时，父亲苏洵到各地游学，母亲程氏亲自教他读书。程氏读到东汉《范滂传》，感慨地长叹。苏轼问道：“我如果做范滂那样的人，母亲您答应吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？”等到苏轼成年，广泛通晓经书和史书，写文章每天能写几千字，喜爱贾谊、陆贽的著作。 （苏轼）调任徐州知州。黄河在曹村决口，洪水汇集到徐州城下，水位上涨无法及时排泄，城墙将要被冲毁。富裕的百姓争相逃出城躲避洪水。苏轼说：“富人一旦出城，百姓都会人心惶惶，我和谁一起守城呢？我在这里，洪水绝不能冲垮城墙。”于是驱赶富民回到城里。苏轼前往武卫营，叫来士兵的长官，说：“洪水将要危及城池，情况十分紧急，即使是禁军，也请替我出力救灾。”卒长说：“太守尚且不躲避泥泞大水，我们这些普通人，理当效命，愿意听您调遣。”于是率领部下拿着挖土运泥的工具出动，修筑东南方向的长堤，堤从戏马台开始，一直连接到城墙。可是大雨日夜不停，城墙只差三版的高度就要被淹没。苏轼住在堤上，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。 四、作文（50分） 18. 写作 “顶流”是一个网络流行词，是顶级流量的简称，指极出名的人物、事物或内容。在赛场上，叱咤风云奋力拼搏的健儿是运动员中的“顶流”；在家庭中，默默付出、坚强能干的母亲是孩子心中的“顶流”；在历史长河中，耳熟能详的诗人作家是中国文学史上的“顶流”；在大自然中，闻名遐迩的风景名胜是祖国河山的“顶流”…… 请以“我心中的顶流”为题目，写一篇600字以上的记叙文。 【答案】例文： 我心中的顶流 教室后墙的荣誉榜又更新了，小夏的照片被贴在了“学习标兵”的黄金位置。阳光穿过玻璃窗，在她扬起的嘴角镀了层金边，我盯着那张照片看了好久，忽然想起去年深秋的雨天。 那天我抱着淋湿的试卷缩在走廊尽头，数学卷上刺眼的红叉像一串冰冷的嘲笑。雨点敲打着窗棂，仿佛在附和着心里翻涌的委屈。忽然有把淡蓝色的雨伞斜过来，伞面上还沾着几片银杏叶。 “要一起走吗？”小夏的声音比雨声更轻。她校服袖口沾着粉笔灰，显然刚帮老师批改完作业。我们踩着水洼往食堂走，她忽然说：“我初二时数学也考过六十二分。” 我猛地抬头，正撞上她含笑的眼睛。她从书包里掏出个牛皮笔记本，泛黄的纸页上密密麻麻全是批注。“后来我每天多做三道题，”她翻开某一页，“这道错题我研究了整整两周。” 那天之后，我的课桌右上角多了张便签纸。起初是简单的几何图形分解步骤，后来变成带着卡通表情的鼓励便签。有次我故意把草稿纸揉成团扔进垃圾桶，却在放学时发现它被抚平了皱褶，旁边还贴着张便利贴：“第三步用辅助线会更简单哦”。 春末的月考，我的数学成绩第一次冲进班级前十。发卷那天，小夏在走廊尽头等我。她没说话，只是把一个玻璃罐塞进我怀里——里面装满了五颜六色的星星纸，每颗星星都写着解题思路。 现在每次经过荣誉榜，我总会想起那些被星光点亮的夜晚。小夏不是短视频里光鲜亮丽的网红，没有成千上万的粉丝，但她教会我：真正的“顶流”从来不是靠流量堆砌的虚名，而是用坚持与温暖照亮别人的光。 上周五放学时下起暴雨，我看见小夏抱着作业本在走廊张望。这次换我举着伞跑过去，伞面上的水珠滚成银线。“要一起走吗？”我学着她当年的语气说。她愣了下，随即笑出声来，眼角的细纹像盛开的梨花。 雨还在下，但前方的路被两把紧挨的雨伞照得透亮。我知道，在这个信息爆炸的时代，“顶流”的定义每天都在刷新，但有些光芒永远不会褪色——就像此刻小夏校服上跳动的雨珠，折射着比任何滤镜都动人的光彩。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“我心中的顶流”这一题目，关键在于明确“顶流”的内涵以及“我心中”的限定。“顶流”并非仅指大众普遍认知的娱乐明星等，结合材料可知，它可以是赛场上拼搏的健儿、家庭中默默付出的母亲、历史上的诗人作家、大自然中的风景名胜等，范围广泛。“我心中”强调这是个人独特的感受与认知，要突出“我”对所写对象的情感、评价与理解。立意上，通过描述自己心中特定的“顶流”，展现其独特魅力与价值，表达对他们的赞美、敬佩、感激等情感，进而传达积极向上的价值观。比如写运动员，可立意赞美拼搏精神对个人成长的激励；写母亲，可立意感恩母爱的无私奉献；写诗人作家，可立意感受文学的魅力与力量；写风景名胜，可立意抒发对祖国山河的热爱。 第二，构思选材。要求写成记叙文，可以采用总分总的结构。开头以一段引人入胜的话语引出“我心中的顶流”这一主题，点明其独特地位。中间部分详细叙述与“顶流”相关的故事，通过具体事例展现其成为“顶流”的原因，可运用细节描写增强感染力。结尾总结全文，再次强调“顶流”对自己的重要意义，升华主题。 选材上，若选择人物作为“顶流”，可写身边熟悉的人，如爷爷，他一生坚守乡村教育，在艰苦条件下培养出众多优秀学生，他的敬业与奉献精神成为自己心中的顶流；也可写历史名人，如苏轼，他一生坎坷却豁达乐观，诗词成就极高，其面对困境的态度和文学才华令人钦佩。若选择事物，比如家乡的那座古老石桥，它历经风雨仍坚固如初，见证家乡变迁，承载着无数人的回忆，是家乡的顶流；若选择精神品质，如“工匠精神”，以某位工匠专注执着、精益求精打造作品的事例，阐述这种精神对自己的影响，使其成为心中的顶流。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $