《黑白装饰画》（教案）-2026-2027学年冀美版美术五年级上册

《黑白装饰画》教案-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术五年级上册 项目 内容 课题 黑白装饰画（冀美版2026秋五年级上册第3单元第2课） 课次 第3单元第2课 课时 1课时 课型 新授课（造型·表现） 执行班级 五年级各班 学情分析 学生通过第1课《黑白之美》已认识点线面、黑白灰与视觉灰，具备黑白造型的知识基础；五年级学生造型概括能力尚在发展中，容易照抄细节、不敢大胆变形，需要在写实与装饰的对比分析中建立"装饰变形"意识，并通过清晰的示范和草图练习降低创作难度，在试错中逐步掌握黑白布局规律。 教材分析 本课是单元第2课，在感知黑白之美的基础上引导学生从欣赏转向表现，学习黑白装饰画的基本方法。教材以向日葵照片与装饰画对比切入，通过小猫、鱼、孔雀等范例讲解概括简化、变形夸张、添加纹样三种装饰造型方法，再以小鸟、树叶装饰画为例归纳"大块黑、大块白、灰调穿插、疏密有致"的黑白布局要点，并以创作步骤图呈现"选形象—划分区域—添加纹样—调整画面"四步法，突出"抓住特征、美化形象"的核心线索。 教学目标（核心素养） 审美感知：对比写实绘画与装饰画，感受装饰画简洁、明快、富有秩序感的美，体会黑白布局与疏密节奏带来的美感。 艺术表现：掌握概括简化、变形夸张、添加纹样三种装饰方法，学会运用点线面纹样和黑白灰布局表现装饰形象。 创意实践：运用"选形象—划分区域—添加纹样—调整画面"四步法，独立完成一幅黑白装饰画草图乃至完整作品。 文化理解：了解黑白装饰画在民间美术与现代装饰中的应用，感受装饰艺术美化生活的价值。 教学重点 掌握概括简化、变形夸张、添加纹样三种装饰方法，学会安排黑白灰布局。 教学难点 在创作中合理运用黑白灰布局与疏密对比，使画面主次分明、富有节奏而不发灰、不乱。 教学方法 比较分析法、直观演示法、示范教学法、实践练习法 教学器材 多媒体课件、向日葵照片与装饰画对比图、小鸟与树叶装饰画范例、勾线笔、铅画纸、示范用纸 作业内容 课后选择一种植物或小动物，运用"四步法"完成一幅完整的黑白装饰画，注意布局有大块黑、大块白，纹样有疏有密。 教学过程 教学流程 教学步骤与内容 教学活动 新课导入 师：上节课，我们走进了黑白世界，认识了点线面和黑白灰。今天老师带来一件小礼物——一个黑白花纹的书签（展示）。这个图案好看吗？它和我们平时看到的照片一样吗？ 生：不一样，它是画出来的花纹，很好看。 师：像这样以美化装饰为目的、用黑白语言创作的画，就是黑白装饰画（板书课题）。今天我们就来学习《黑白装饰画》。 【设计意图】以生活装饰物品导入，揭示"装饰"的含义，自然衔接上节课知识。 情境导入法；生活实物引出课题，唤起学习兴趣 新课研讨 活动一：写实绘画与装饰画，有什么不同？ 师：请同学们看大屏幕（出示向日葵照片与向日葵黑白装饰画），比较这两幅图，它们哪里不一样？ 生：照片很真实，花瓣上的小缺口都有；装饰画的花瓣变形了，里面加了花纹。 师：写实绘画追求和实物尽量一模一样；装饰画则抓住物体最主要的特征，做艺术加工——这种加工就叫"装饰变形"。再仔细看，装饰画保留了向日葵的哪些特征？ 生：圆圆的花盘、一片片的花瓣，都保留了。 师：改变了什么？ 生：花瓣的形状变了，花盘里还加了圆点和线条。 师：装饰画不追求一模一样，而是让形象更好看、更有秩序。请翻开教材，对比这两幅图，和同桌说一说你的发现。 【设计意图】通过直观对比，让学生自主发现写实与装饰的分野，理解"装饰"的本质。 活动二：装饰造型三法宝 师：要做到"抓住特征、美化形象"，画家有三个法宝。第一个法宝是"概括简化"（出示小猫写实图与简化图）。画家画这只小猫，去掉了细毛，却保留了圆圆的脑袋、尖尖的耳朵和长长的胡须。去掉细小、多余的细节，保留最主要的外形特征，就叫概括简化。概括不是乱改，底线是保留识别特征。 师：第二个法宝是"变形夸张"（出示鱼的写实图与装饰画）。装饰画里的鱼，尾巴画得更大更长，鳞片也放大了。把最有特点的地方放大、拉长，叫变形夸张。如果画孔雀，可以夸张它的大尾屏。夸张要有限度，夸张完了还要能认出是孔雀。 师：第三个法宝是"添加纹样"（放大向日葵装饰画局部）。花瓣里面不是空白，也不是全部涂黑，而是添加了小圆点、小线条、小块面——这些点线面组成的装饰花纹，就是添加纹样。它让画面丰富起来，产生黑白灰的层次。 师：谁来帮我们小结一下三个法宝？ 生：概括简化管外形，变形夸张管特点，添加纹样管内部。 【设计意图】以"三法宝"口诀化归纳装饰方法，配合小猫、鱼、孔雀等教材范例，帮助学生建立清晰的方法框架。 活动三：黑白布局有讲究 师：法宝学会了，还要懂得怎样安排黑、白、灰。请看教材上的小鸟装饰画（放大）。这幅画里，哪里是大块黑？哪里是留白？哪里是灰？ 生：小鸟的翅膀大面积涂黑；身体和背景留白；翅膀上密集的线条是灰。 师：大块黑让画面有重心、很稳定；大块白让画面透气；点线面排出的灰衔接黑白。黑白互相穿插，不要把黑色细碎地撒得到处都是，否则画面会"发灰"、显得很花。 师：老师把这幅画的面积整理成图1：黑、白、灰三部分都有，画面才不单调、不凌乱。 师：再看树叶装饰画（教材范例），叶脉旁边的纹样密，边缘和空隙留白疏。有疏有密，画面就有节奏。 师：这幅图告诉我们：疏密有变化，节奏才好看。 【设计意图】以教材范例为载体，借助图表直观呈现黑白灰分布与疏密节奏，突破布局难点。 活动四：创作四步法 师：现在老师来演示黑白装饰画的创作步骤。第一步，选形象——用概括、夸张画出简化外轮廓（示范画小鱼轮廓）；第二步，划分区域——想好哪里涂黑、哪里留白、哪里用点线做灰（在鱼身上标出区域）；第三步，添加纹样——在划定的区域里添加圆点、波浪线等纹样；第四步，调整画面——检查有没有大块黑和大块白，疏密有没有变化，还认不认得出是小鱼。 师：先定外形，再布黑白，最后加纹样。顺序对了，画面才不乱。 【设计意图】以小鱼为例完整示范"四步法"，把创作过程拆解为可操作的步骤，降低创作门槛。 比较分析法、示范教学法；案例分析贯穿始终，图表辅助理解布局 巩固练习 课堂练习：构思草图 师：请选择你喜欢的植物或小动物，在草稿纸上完成黑白装饰画构思草图：第一步画出简化轮廓；第二步规划黑白布局，标出黑、白、灰；第三步标记纹样区域。 （学生练习，教师巡视点拨） 师：（提示）轮廓要概括；留一处大块黑；纹样要有疏有密。 （完成后同桌互相传看） 师：请你说说，同桌的草图哪里布局好？哪里还可以调整？ 生：他的小鸟翅膀涂黑了，有重心，但身体里全是小点，有点花，可以留一点白。 师：观察得很准。黑白布局就是要"有大有小、有疏有密、有黑有白"。 【设计意图】以草图方式当堂练兵，聚焦布局难点，通过互评学习强化黑白灰意识。 实践练习法；巡视点拨与同伴互评结合，及时反馈 课堂小结 师：今天我们学习了《黑白装饰画》，你有什么收获？ 生：装饰画要抓住特征，用概括、夸张、添加纹样三个法宝；画面要有大块黑、大块白和灰，疏密要有变化。 师：抓住特征、美化形象，用黑白语言让画面有秩序、有节奏——这就是黑白装饰画的魅力。下节课，我们要用黑白做设计，把黑白之美用到生活中去。 总结回顾法；梳理三法宝与布局要点，衔接下节课 板书设计 黑白装饰画 写实 vs 装饰：抓住特征、美化形象 三法宝：概括简化、变形夸张、添加纹样 布局：大块黑、大块白、灰调穿插、疏密有致 四步法：选形象→划区域→加纹样→调画面 结构化板书 画面面积占 比（示意） 黑 白 灰 35 30 35 纹样密集度 （示意） 纹样密区 纹样疏区 留白区 9 4 1 学科网（北京）股份有限公司 $