精品解析：河南南阳市第十二中学校2026-2027学年九年级上学期第一次阶段素养提升化学试卷

2026年秋期九年级化学素养提升试卷 注意事项： 1.本试卷共4页，四个大题，25个小题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要大题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、单选题（本题共包括14个小题）。 1. 华夏历史悠久，中原文化厚重。下列传统工艺品制作过程中涉及化学变化的是 A. 镇平玉雕 B. 禹州钧瓷 C. 陕州剪纸 D. 洛宁竹编 【答案】B 【解析】 【详解】A、镇平玉雕，雕刻玉石仅改变形状，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、禹州钧瓷，黏土高温烧制时，矿物成分发生化学反应，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； C、陕州剪纸，裁剪纸张仅改变形状，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、洛宁竹编，编织竹条仅改变形态，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：B。 2. 组装和使用校园微型空气质量“检测站”可提高同学们的环保意识。下列有关说法不正确的是 A. 空气质量指数越高，空气质量越好 B. 、、均属于空气质量监测项目 C. 积极植树造林有助于提升空气质量 D. 加强空气质量检测有利于调控产业布局 【答案】A 【解析】 【详解】A.空气质量指数越高，代表污染物浓度越高，污染越严重，空气质量越差，该说法错误。 B.我国现行空气质量监测项目包含、、、CO、PM2.5、PM10等，该说法正确。 C.植树造林可以吸附粉尘、吸收部分有害气体，能够提升空气质量，该说法正确。 D.空气质量监测数据可以反映不同区域的污染特征，为调整产业布局、防控污染提供依据，该说法正确。 3. 夏日傍晚，公园里闪烁着美丽的霓虹灯，霓虹灯内填充的气体是空气中的 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】D 【解析】 【详解】稀有气体通电时能发出不同颜色的光，是制作霓虹灯等电光源的填充气体，故选D。 4. 点燃火柴后会闻到刺激性气味，据此现象推测，火柴头中含有的物质为 A. 硫 B. 磷 C. 铁 D. 镁 【答案】A 【解析】 【详解】A.硫在空气中燃烧生成具有刺激性气味的二氧化硫气体，符合题干描述的现象，正确。 B.磷燃烧生成五氧化二磷白色固体，现象为产生大量白烟，无刺激性气味气体生成，错误。 C.铁在空气中仅能发生红热现象，无法燃烧，且无刺激性气味产物，错误。 D.镁燃烧生成白色固体氧化镁，无刺激性气味气体生成，错误。 5. 规范操作是实验成功的关键，下列实验操作正确的是 A. 取用液体 B. 加热固体 C. 称量试剂 D. 检查气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A.倾倒液体时，瓶塞需倒放以避免污染试剂，标签需朝向手心以避免残留药液腐蚀标签，图中瓶塞正放，操作不符合规范。 B.加热固体时，试管口应略向下倾斜，防止加热产生的冷凝水倒流炸裂试管，图中试管口向上倾斜，操作错误。 C.托盘天平称量药品需遵循“左物右码”原则，图中砝码和药品位置放反，操作错误。 D.检查装置气密性的手握法操作规范：将导管末端浸入水中，手握试管外壁，若导管口有气泡冒出则证明气密性良好，图示操作符合要求。 6. 下列生活中的各种变化不属于缓慢氧化的是 A. 农家肥料的腐熟 B. 动植物的呼吸 C. 蜡烛燃烧 D. 醋的酿造 【答案】C 【解析】 【详解】氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化。缓慢氧化反应进行缓慢，不容易被察觉。农家肥料腐熟、动植物呼吸、醋的酿造都是缓慢氧化；蜡烛燃烧发光放热，反应剧烈，属于剧烈氧化，不属于缓慢氧化。 7. 用如图装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是 A. 点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞 B. 用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果 C. 不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好 D. 若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果 【答案】C 【解析】 【详解】A、点燃白磷后快速将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞，以防止空气受热膨胀逸出造成较大误差，不符合题意； B、铁丝在空气中不能燃烧，所以不能用铁丝来测定空气中的氧气含量，不符合题意； C、不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，整个装置是密封的，实验效果会更好，符合题意； D、磷燃烧时放热，如果没有夹紧止水夹，实验中会逸出了一部分气体，导致最终进入瓶内的水的体积偏大，不符合题意。 故选C。 8. 下列化学反应现象的描述，正确的是 A. 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体 B. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 D. 红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 【答案】B 【解析】 【详解】A.木炭在氧气中燃烧生成无色气体，无黑色固体生成，描述错误。 B.硫在氧气中燃烧确实发出明亮的蓝紫色火焰（空气中燃烧为淡蓝色火焰），描述正确。 C.“生成四氧化三铁（）”是实验结论，不是可直接观察的现象，现象应描述为“生成黑色固体”，描述错误。 D.红磷燃烧生成固体小颗粒，现象为白烟；雾是小液滴，“白色烟雾”描述错误。 9. 实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接装置。其操作顺序正确的是 A. ⑤⑦③②①④⑥ B. ①⑦③②⑤④⑥ C. ⑦②③①④⑤⑥ D. ⑦③①②④⑥⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】实验室用高锰酸钾制氧气的各步骤先后顺序如下： 1. 先连接装置，再检查气密性。 2. 先检查气密性，再装药品。 3. 先装药品，再加热。 药品装入试管并固定好装置后，才能通过酒精灯加热使高锰酸钾分解产生氧气； 4. 先加热，再收集氧气。加热初期，试管内的空气会先受热排出，此时收集的气体并非纯净氧气；待导管口连续均匀冒出气泡时，说明试管内空气已排尽，再收集才能得到较纯净的氧气； 5. 先从水槽中取出导管，再熄灭酒精灯。这是关键步骤，若先熄灭酒精灯，试管内温度降低，气压减小，水槽中的水会倒吸入热的试管，导致试管炸裂。先取出导管，能避免水的倒吸，保护实验装置；所以步骤正确的排序为：⑦②③①④⑤⑥； 故选C。 10. 下列说法正确的是 A. 由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应 B. 氧化反应是指物质与氧气发生的化合反应 C. 催化剂加快化学反应的速率 D. 蜡烛的燃烧过程既有物理变化，又有化学变化 【答案】D 【解析】 【详解】A、化合反应是多种物质生成一种物质，反应物不一定是两种。选项错误； B、氧化反应是物质与氧发生的化学反应，但氧化反应不一定都是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有氧气参加反应，属于氧化反应，但反应不符合多变一，不属于化合反应。选项错误； C、在化学反应中能改变反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质。催化剂可以加快反应速率，也可以减慢反应速率。选项错误； D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，燃烧过程放热，会使蜡烛熔化，蜡烛熔化属于物理变化。选项正确； 故选D。 11. 如图是气体粒子的示意图，图中“”和“”表示不同的原子，其中表示纯净物的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】从分子角度分析，由同种分子构成的物质属于纯净物，由不同种分子构成的物质属于混合物。分析所给图示可知，A、B、D均是由三种不同的分子构成的，都属于混合物；C中只含有一种分子，属于纯净物。 故选C。 12. 化学实验课上，某同学练习用量筒量取液体。他先将量筒放在水平的实验桌上，在量筒中加入一些液体后，他先是仰视液面，读取液体体积为30mL，接着他倒出部分液体在烧杯内，又俯视液面，读取液体体积为10mL。请你来帮他算算，这位同学实际上往烧杯中倒入的液体体积 A. 大于20mL B. 小于20mL C. 等于20mL D. 无法判断 【答案】A 【解析】 【详解】该同学倾倒液体前仰视液面，其读数比实际体积偏小，实际体积应大于30mL；他倾倒出部分液体后俯视液面，读数比实际体积偏大，实际体积应小于10mL，则该同学实际倒出的液体体积大于20 mL，故选A。 13. 下列同学对原子和原子核的讨论中,正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、氢原子核中没有中子，故说法错误； B、原子的构成：由原子核和核外电子构成，故说法正确； C、原子中核电荷数等于质子数，但不一定等于中子数，有的质子数等于中子数，有的质子数不等于中子数，故说法不正确； D、原子核的体积很小，原子的主要质量集中在原子核上，但不是全部质量，电子也有质量，故说法不正确。 故选B。 14. 下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 A. 加热高锰酸钾制氧气 B. 向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰 C. 用等体积等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 D. 加热高锰酸钾制取氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A、高锰酸钾分解需要达到一定温度，所以开始加热的一段时间内不产生氧气，反应开始后，高锰酸钾受热分解生成氧气，氧气质量从0逐渐增加，直至高锰酸钾完全分解后氧气质量不再发生变化，选项错误； B、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应过程中二氧化锰的质量始终保持不变，选项错误； C、用等体积等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，催化剂可以加快过氧化氢分解，有催化剂情况下，过氧化氢分解速率较快，相同时间内产生氧气的质量较大，对应曲线斜率较大。但催化剂不能增加产物的最终质量，不论有无催化剂，氧气的最终质量相等，选项正确； D、加热高锰酸钾制取氧气，一开始未达到高锰酸钾的分解温度，只含高锰酸钾一种固体，达到分解温度后，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾部分分解时，含高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰三种固体，高锰酸钾完全反应后，含锰酸钾和二氧化锰两种固体，选项错误； 故选C。 二、填空题（本题共包括6道小题） 15. 请从下图仪器中选择合适的仪器填空。 （1）需要垫陶土网加热的仪器是______（填名称）。 （2）用于吸取和滴加少量液体的是______（填名称）。 （3）给少量液体加热需要用到的仪器有______（填序号）。 【答案】（1）烧杯 （2）胶头滴管 （3）②⑥⑦ 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 略； 【小问3详解】 给少量的液体加热需要放在试管中加热，加热需要酒精灯，且需要用试管夹夹持试管，故用到的仪器是：②⑥⑦。 16. 下列物质：①洁净的空气 ②二氧化碳 ③稀有气体 ④冰水混合物 ⑤过氧化氢溶液 ⑥水银，其中属于混合物的是______，属于纯净物的有______。（填序号） 【答案】 ①. ①③⑤ ②. ②④⑥ 【解析】 【详解】 ①洁净的空气：含氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物； ②二氧化碳：仅由一种物质组成，属于纯净物； ③稀有气体：是氦、氖、氩等多种气体的统称，属于混合物； ④冰水混合物：冰和水都是水，仅状态不同，为同一种物质，属于纯净物； ⑤过氧化氢溶液：由过氧化氢和水两种物质组成，属于混合物； ⑥水银（汞）：仅由一种物质组成，属于纯净物。 17. 根据所学知识，完成下列填空： （1）做“木炭的燃烧”的实验时，将点燃的木炭放入燃烧匙，由上而下_______(填“缓慢”或“迅速”)伸入盛有集满氧气的集气瓶中。 （2）分离液态空气法制氧气：是利用空气中各成分的_______不同进行分离的，属于_______变化。 【答案】（1）缓慢 （2） ①. 沸点 ②. 物理 【解析】 【小问1详解】 做“木炭的燃烧”的实验时，将点燃的木炭放入燃烧匙，由上而下缓慢伸入盛有集满氧气的集气瓶中，以使木炭与氧气充分反应。 【小问2详解】 分离液态空气法制氧气：是利用空气中各成分的沸点不同进行分离的，该过程没有生成新物质，属于物理变化。 18. 探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”。 （1）实验原理：图B中发生反应的文字表达式为______。 （2）实验中加入二氧化锰的质量为0.5g，实验结束后经过滤、洗涤、干燥，称量得到固体的质量是______。 （3）为中国石油工业催化剂做出突出贡献的科学家是______。 【答案】（1） （2）0.5g （3）闵恩泽 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解生成水和氧气。 【小问2详解】 催化剂特点：反应前后质量和化学性质不变，加入的二氧化锰是0.5g，所以过滤、洗涤、干燥后固体质量仍然为0.5g。 【小问3详解】 闵恩泽院士，为我国石油工业催化剂研究做出突出贡献。 19. 航天员在太空生活需要水。液氢和液氧反应生成水，产生的能量可为返回舱返回提供动力，该反应的微观示意图如图所示： 在上述化学变化中，______种类不变，______种类改变。（填“分子”或“原子”）。 【答案】 ①. 原子 ②. 分子 【解析】 【详解】化学变化的本质是分子分裂为原子，原子重新组合为新分子：原子是化学变化中的最小粒子，反应前后种类不发生改变；反应后生成了新的物质，因此分子种类一定改变。 20. A、B、C、D、E、F几种物质在一定的条件下存在如图所示的转化关系。A、B为无色液体，D、F为黑色固体，C是一种常见的气体，E在C中剧烈燃烧，火星四射。 （1）反应①的基本反应类型是______。 （2）物质A在医疗上可用于______。 （3）写出反应②的文字表达式______。 【答案】（1） 分解反应 （2） 消毒（或清洗伤口） （3） 【解析】 【分析】C是一种常见的气体，E在C中剧烈燃烧，火星四射。说明C具有助燃性即氧气，铁在纯氧中点燃剧烈燃烧，火星四射，则E是铁；F是四氧化三铁；A、B是液体，A和黑色固体D混合生成B和C（氧气），根据过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成氧气和水，推断A是过氧化氢溶液，B是水，D是二氧化锰，据此推断； 【小问1详解】 根据分析，反应①是过氧化氢分解，符合一变多的特点，属于分解反应； 【小问2详解】 A是过氧化氢溶液，医疗上可用于消毒； 【小问3详解】 反应②是铁和氧气点燃生成四氧化三铁，文字表达式略。 三、简答题（共4题） 21. 化学与生活息息相关，请从分子的角度解释下列现象。 （1）诗句“遥知不是雪，为有暗香来”所描述的现象。 （2）氧气在加压后可装入钢瓶。 【答案】（1）分子在不断地运动，带有花香的分子向四周扩散，使人在远处就能闻到香气。 （2）分子之间有间隔，加压后氧气分子间的间隔减小，气体体积缩小，因此可以装入钢瓶中。 【解析】 【小问1详解】 构成物质的分子永不停息做无规则运动，花的香气分子运动到人的鼻腔中，使人即便距离花很远也能闻到香味。 【小问2详解】 分子间存在间隔，气体分子的间隔原本很大，施加压力后分子间的间隔被压缩，气体总体积大幅减小，就能被装进容积有限的钢瓶里。 22. 请给出在化学实验室进行如下实验的方法： （1）鉴别空气和氧气两瓶气体的方法。 （2）制取氧气时防止水槽中的水变紫红色的方法。 【答案】（1）将带火星的小木条分别伸入两瓶待测气体中，若木条复燃，说明该瓶气体是氧气；若木条不复燃，说明该瓶气体是空气 （2）使用高锰酸钾固体制取氧气时，在试管口放置一团蓬松的棉花 【解析】 【小问1详解】 氧气具有助燃性，浓度远高于空气中的氧气占比，可支持带火星的木条复燃，而空气无法让带火星的木条复燃，现象差异明显，操作简便符合实验室鉴别要求。 【小问2详解】 高锰酸钾颗粒受热时容易随气流冲入导气管，顺着导管进入水槽溶解后会使水显紫红色，试管口的棉花可以阻挡高锰酸钾小颗粒随气流逸出，从根源避免水槽水变色。 23. 化学实验要严格按规范操作进行。 （1）给某液体加热的操作如图所示。图中有一处操作错误，请指出。 （2）改正图中错误加热后，在洗涤试管前，发现试管破裂，请写出一条可能的原因。 （3）倾倒液体药品时标签没有朝向手心，可能造成的后果？ 【答案】（1）用酒精灯的内焰（或焰心）给试管加热 （2）加热前没有对试管进行预热（或加热时试管外壁有水、加热后试管立刻接触冷水等也符合要求） （3）倾倒液体的残留药液流下，腐蚀标签 【解析】 【小问1详解】 酒精灯的外焰温度最高，图中操作使用温度更低的内焰（或焰心）加热，属于错误操作，会导致试管受热不均，加热效率也很低。 【小问2详解】 试管受热不均匀就容易发生破裂：如果没有预热，试管局部温度骤升、各处冷热不均就会炸裂；若试管外壁残留水珠，加热时局部骤热也会引发试管破裂。 【小问3详解】 倾倒液体时，试剂瓶口的残留药液会顺着瓶身流下，若标签没有朝向手心，流下的药液会接触、腐蚀标签，后续就无法清晰辨认试剂瓶的药品名称了。 24. 下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）请写出乙实验反应的文字表达式______。 （2）图丙中集气瓶底少量水的作用是______。 （3）木炭和硫在空气和氧气中燃烧剧烈程度不同的原因______。 【答案】（1） （2）防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 （3）氧气的浓度不同（空气中氧气浓度低，纯氧中氧气浓度大） 【解析】 【小问1详解】 乙是木炭在氧气中燃烧，碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳。 【小问2详解】 铁丝燃烧会产生高温熔融物四氧化三铁，瓶底放水，防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶瓶底 【小问3详解】 物质燃烧剧烈程度跟氧气浓度有关；空气中氧气只占约五分之一，纯氧中氧气浓度高，燃烧更剧烈。 四、综合应用题（共1题） 25. 如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题： （1）实验室利用过氧化氢溶液分解制取氧气，则选择的发生装置为______（填字母代号），氧气能与红磷发生反应，写出文字表达式______。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶干燥的氧气应选用的一套装置为______（填字母代号）；其反应的文字表达式为______。该实验中，不需要涉及的实验图标的是______（填序号）。 A. B. C. D. （3）氧气可用C装置收集，体现氧气______的性质。若实验后发现制得氧气不纯，可能原因是______（写一条） （4）若用E装置收集生成的氧气，验满时操作为______（答出操作、现象、结论）。 （5）D装置有多重用途，若用D装置排空气法收集氧气，气体应从导管口______（填字母“a”或“b”）通入；若用该装置排水法收集氧气，如何操作______。 【答案】（1） ①. A ②. （2） ①. BE或BD ②. ③. C （3） ①. 不易溶于水，且不与水反应 ②. 未等导管口有连续均匀的气泡冒出就开始收集或集气瓶内预先未装满水 （4）将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满 （5） ①. a ②. 将D装置中装满水，氧气从导管口b通入 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢分解制取氧气是固液不加热型反应，因此选发生装置A；红磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷。 【小问2详解】 高锰酸钾制氧气是固体加热型反应，发生装置选B；要收集干燥的氧气需用向上排空气法，选E或D； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；实验用到加热操作对应B的当心高温标识，取用热的仪器对应A的坩埚钳防烫标识，洗涤仪器对应D的洗手/清洗标识，全程不涉及用电操作，因此不需要当心触电的标识C。 【小问3详解】 C是排水集气法，能用C收集氧气，说明氧气不易溶于水，且不与水反应；氧气不纯通常是混入了空气，常见原因是刚开始冒气泡就收集（此时排出的是装置内原有的空气），或是集气瓶装水时残留了空气。 【小问4详解】 氧气具有助燃性，向上排空气法验满时需将带火星木条置于瓶口，通过木条复燃证明瓶内已集满氧气。 【小问5详解】 氧气密度比空气大，用D装置排空气法收集时氧气从长管a进入，在瓶底聚集将空气从短管b排出；排水法收集氧气时，氧气密度远小于水，因此先将瓶内灌满水，氧气从短管b通入，水从长管a被压出，收集到氧气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋期九年级化学素养提升试卷 注意事项： 1.本试卷共4页，四个大题，25个小题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要大题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、单选题（本题共包括14个小题）。 1. 华夏历史悠久，中原文化厚重。下列传统工艺品制作过程中涉及化学变化的是 A. 镇平玉雕 B. 禹州钧瓷 C. 陕州剪纸 D. 洛宁竹编 2. 组装和使用校园微型空气质量“检测站”可提高同学们的环保意识。下列有关说法不正确的是 A. 空气质量指数越高，空气质量越好 B. 、、均属于空气质量监测项目 C. 积极植树造林有助于提升空气质量 D. 加强空气质量检测有利于调控产业布局 3. 夏日傍晚，公园里闪烁着美丽的霓虹灯，霓虹灯内填充的气体是空气中的 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 4. 点燃火柴后会闻到刺激性气味，据此现象推测，火柴头中含有的物质为 A. 硫 B. 磷 C. 铁 D. 镁 5. 规范操作是实验成功的关键，下列实验操作正确的是 A. 取用液体 B. 加热固体 C. 称量试剂 D. 检查气密性 6. 下列生活中的各种变化不属于缓慢氧化的是 A. 农家肥料的腐熟 B. 动植物的呼吸 C. 蜡烛燃烧 D. 醋的酿造 7. 用如图装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是 A. 点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞 B. 用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果 C. 不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好 D. 若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果 8. 下列化学反应现象的描述，正确的是 A. 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体 B. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 D. 红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 9. 实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接装置。其操作顺序正确的是 A. ⑤⑦③②①④⑥ B. ①⑦③②⑤④⑥ C. ⑦②③①④⑤⑥ D. ⑦③①②④⑥⑤ 10. 下列说法正确的是 A. 由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应 B. 氧化反应是指物质与氧气发生的化合反应 C. 催化剂加快化学反应的速率 D. 蜡烛的燃烧过程既有物理变化，又有化学变化 11. 如图是气体粒子的示意图，图中“”和“”表示不同的原子，其中表示纯净物的是 A. B. C. D. 12. 化学实验课上，某同学练习用量筒量取液体。他先将量筒放在水平的实验桌上，在量筒中加入一些液体后，他先是仰视液面，读取液体体积为30mL，接着他倒出部分液体在烧杯内，又俯视液面，读取液体体积为10mL。请你来帮他算算，这位同学实际上往烧杯中倒入的液体体积 A. 大于20mL B. 小于20mL C. 等于20mL D. 无法判断 13. 下列同学对原子和原子核的讨论中,正确的是 A. B. C. D. 14. 下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 A. 加热高锰酸钾制氧气 B. 向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰 C. 用等体积等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 D. 加热高锰酸钾制取氧气 二、填空题（本题共包括6道小题） 15. 请从下图仪器中选择合适的仪器填空。 （1）需要垫陶土网加热的仪器是______（填名称）。 （2）用于吸取和滴加少量液体的是______（填名称）。 （3）给少量液体加热需要用到的仪器有______（填序号）。 16. 下列物质：①洁净的空气 ②二氧化碳 ③稀有气体 ④冰水混合物 ⑤过氧化氢溶液 ⑥水银，其中属于混合物的是______，属于纯净物的有______。（填序号） 17. 根据所学知识，完成下列填空： （1）做“木炭的燃烧”的实验时，将点燃的木炭放入燃烧匙，由上而下_______(填“缓慢”或“迅速”)伸入盛有集满氧气的集气瓶中。 （2）分离液态空气法制氧气：是利用空气中各成分的_______不同进行分离的，属于_______变化。 18. 探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”。 （1）实验原理：图B中发生反应的文字表达式为______。 （2）实验中加入二氧化锰的质量为0.5g，实验结束后经过滤、洗涤、干燥，称量得到固体的质量是______。 （3）为中国石油工业催化剂做出突出贡献的科学家是______。 19. 航天员在太空生活需要水。液氢和液氧反应生成水，产生的能量可为返回舱返回提供动力，该反应的微观示意图如图所示： 在上述化学变化中，______种类不变，______种类改变。（填“分子”或“原子”）。 20. A、B、C、D、E、F几种物质在一定的条件下存在如图所示的转化关系。A、B为无色液体，D、F为黑色固体，C是一种常见的气体，E在C中剧烈燃烧，火星四射。 （1）反应①的基本反应类型是______。 （2）物质A在医疗上可用于______。 （3）写出反应②的文字表达式______。 三、简答题（共4题） 21. 化学与生活息息相关，请从分子的角度解释下列现象。 （1）诗句“遥知不是雪，为有暗香来”所描述的现象。 （2）氧气在加压后可装入钢瓶。 22. 请给出在化学实验室进行如下实验的方法： （1）鉴别空气和氧气两瓶气体的方法。 （2）制取氧气时防止水槽中的水变紫红色的方法。 23. 化学实验要严格按规范操作进行。 （1）给某液体加热的操作如图所示。图中有一处操作错误，请指出。 （2）改正图中错误加热后，在洗涤试管前，发现试管破裂，请写出一条可能的原因。 （3）倾倒液体药品时标签没有朝向手心，可能造成的后果？ 24. 下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）请写出乙实验反应的文字表达式______。 （2）图丙中集气瓶底少量水的作用是______。 （3）木炭和硫在空气和氧气中燃烧剧烈程度不同的原因______。 四、综合应用题（共1题） 25. 如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题： （1）实验室利用过氧化氢溶液分解制取氧气，则选择的发生装置为______（填字母代号），氧气能与红磷发生反应，写出文字表达式______。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶干燥的氧气应选用的一套装置为______（填字母代号）；其反应的文字表达式为______。该实验中，不需要涉及的实验图标的是______（填序号）。 A. B. C. D. （3）氧气可用C装置收集，体现氧气______的性质。若实验后发现制得氧气不纯，可能原因是______（写一条） （4）若用E装置收集生成的氧气，验满时操作为______（答出操作、现象、结论）。 （5）D装置有多重用途，若用D装置排空气法收集氧气，气体应从导管口______（填字母“a”或“b”）通入；若用该装置排水法收集氧气，如何操作______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $