第三单元素养达标-2026-2027学年语文四年级上册统编版

2026 秋新版四年级上册语文第三单元素养达标卷 学校： 班级： 姓名： 考号： Kao ——大自然观察探秘之旅 （考试时间：90 分钟 满分：100 分） 题号 一 二 三 四 总分 得分 【研学导语】 秋风吹过校园生态园，花草悄悄换装，小虫忙着安家。恭喜你，成为校园生态园的一名 “小小观察员”！本次研学，你要完成字词闯关、诗文品读、对比阅读、撰写观察日记四项任务。带上你的眼睛、耐心与思考，开启这场校园自然探索吧！准备好了吗？出发！ 任务一：领取研学手账・夯实观察基础（25 分） 1.完善观察手账记录（看拼音写词语）。（8 分） 走进校园生态园，请根据拼音，把你的观察发现填写完整。 围墙边的 pá shān hǔ________，叶片铺得十分 jūn yún________，几乎不留一点儿 kòng xì________。细长的 yè bǐng________轻轻托住叶片，细丝如同 chù jiǎo________一般。草丛里的小蟋蟀，会慎重 xuǎn zé________安全的 zhù zhǐ________，用心建造属于自己的 zhái________院。 2.研学手册小检测（选择题）。（8 分） (1) 研学录音里收录了很多词语，下面加点字读音全部正确的一项是（ ）。 A. 投降（xiáng） 瑟瑟（shè） B. 评价（píng） 蟋蟀（shuài） C. 根茎（jìn） 倾斜（qīng） D. 逊色（sùn） 粗糙（cāo） (2) 翻看研学手册，下列词语书写有误的一项是（ ）。 A. 平坦 枯萎 B. 慎重 光滑 C. 大厅 休里 D. 瞧不起 牢固 (3) “曲” 字和 “弯曲” 的 “曲” 读音相同的是（ ）。 A. 戏曲 B. 曲折 C. 曲目 D. 乐曲 (4) 在昆虫观察角，读到描写小虫的句子，下面没有使用拟人修辞的一项是（ ）。 A. 夜晚安静下来，蛐蛐就在草丛里放声歌唱。 B. 细细的细丝很像细小的蜗牛触角。 C. 小蚂蚁是搬运粮食的大力士。 D. 银杏叶像一把把金黄的小扇子。 3.帮小动物找到家（填序号）（3 分） ①穴 ②厩 ③窝 ④棚 ⑤洞 蛇（ ） 羊（ ） 狮（ ） 鸟（ ） 马（ ） 4.观察员口语实践。（6 分） 研学休息时，你的同伴朵朵最近看书总爱趴在石桌上，眼睛经常干涩酸胀，她很担心自己会近视。作为小小观察员，请你安慰她，并提出两条实用的护眼建议。 任务二：漫步生态园长廊・深究观察之法（15 分） 5.诗画长廊积累填空。（8 分） 诗中看观察：“ ，远近高低各不同” 告诉我们，变换观察角度，看到的景物就不一样；“梅须逊雪三分白， ” 告诉我们万物各有长短。 诗中赏秋景：“一道残阳铺水中， ” 描绘了夕阳映照江水的美丽画面。 谚语悟智慧：“立了秋， ” 说明立秋之后天气转凉；“ ，雁儿脚上带霜来” 预示霜降将近；“夏雨少， ” 说明夏天雨水稀少，秋天霜冻就会来得早。 6.句子魔法师（6 分） (1) 看到蟋蟀精心打造的居所，你心生赞叹：蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程。（改为反问句） (2) 仿照例句，写清事物的变化。（2 分） 例句：细丝原先是直的，现在弯曲了。 原先是___ _ ，现在________________。 (3) 运用拟人手法，写一句你在校园生态园观察到的景象。（2 分） 任务三：对比研读展板・解锁自然密码（27 分） （一）对比阅读展板（11 分） 【展板一：爬山虎的脚（节选）】 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 【展板二：牵牛花的缠绕】 周末，我把牵牛花的嫩藤放到竹竿左侧，用彩色贴纸做好标记。我蹲在一旁耐心观察。过四十分钟，牵牛花藤梢慢慢偏离贴纸，朝右边转动。又过一个半小时，藤梢离标记更远。我还发现，隔一段时间，藤蔓就会轻轻扭动。三个多小时过后，牵牛花藤已经绕到竹竿右侧，一圈圈缠绕上去。 我终于亲眼看见了牵牛花怎样向上攀爬！这是连续观察带给我的收获。 7.根据展板一，爬山虎的脚触墙之后发生的变化，说法准确的一项是（ ）（2 分） A.细丝马上变长，紧紧缠住墙面向上缠绕 B. 细丝头上变成小圆片巴住墙，细丝由直变弯，拉住嫩茎贴紧墙面 C. 叶柄变长，牢牢粘在墙上，带着叶子往上爬 D. 脚慢慢变粗变硬，像根钉子钉在墙上 8.展板二中，“我” 在竹竿上贴彩色贴纸做标记，目的是（ ）（2 分） A. 装饰竹竿，让竹竿更好看 B. 记录牵牛花藤蔓的移动轨迹 C. 帮助牵牛花长得更快 D. 方便测量竹竿的长短 9.梳理两种植物攀爬过程，完成观察记录表（3 分） 观察对象 观察变化 观察收获 爬山虎的脚 脚触着墙 —（ ）— 巴住墙 — 细丝变弯曲 —（ ）— 紧贴在墙上 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬 牵牛花藤 偏离贴纸，（________）— 离标记更远 — 藤蔓轻轻扭动 — 绕到竹竿右侧缠绕攀爬 10. 结合阅读内容选择：爬山虎依靠小圆片巴住墙壁攀爬，属于 “吸盘攀爬术”；牵牛花依靠藤蔓一圈圈绕住竹竿向上，属于 “缠绕攀爬术”。 爬山虎绝招：（ ） 牵牛花绝招：（ ）（2 分） A. 缠绕攀爬术 B. 吸盘攀爬术 11.对于两则展板内容，下面说法不正确的一项是（ ）（2 分） A. 两篇都借助时间词，体现作者开展了连续观察。 B.“六七根”“四十分钟” 这些词语，让观察记录更加准确。 C. 两篇文字充满天马行空的幻想，没有真实观察依据。 D. 两篇都写出经过认真观察后，自己收获知识的喜悦。 （二）昆虫角阅读：蝈蝈（16 分） 蝈蝈是田野和草丛里很活泼的小生灵。 蝈蝈蜕皮也像表演一场有趣的体操。它扭动身子，向后弓起脊背，旧外壳从背部裂开；脑袋慢慢从旧壳中挣脱出来，接着是六条细腿，最后抽出长长的触角。整个蜕皮过程，大约需要四十分钟。 刚蜕完皮的蝈蝈浑身嫩绿色，翅膀软软皱皱的。它静静趴在草茎上，等待翅膀舒展硬化，几个小时之后，才能够跳跃、飞翔。 雄蝈蝈是草丛里的歌唱家。它依靠翅膀摩擦发出清脆的鸣响。整个夏秋时节，我们总能听见蝈蝈在草丛中歌唱。它们会趴在草叶上大口啃食植物嫩叶，也会捕捉小虫子当做食物。无论是进食还是休憩，兴致一来，它就放声高歌。 蝈蝈的眼睛十分灵敏，复眼可以看清四面八方。一旦察觉到动静，它立刻停止鸣叫，迅速跳向草丛深处躲藏。 蝈蝈的听觉也很特别。周围大声喧哗，它常常依旧鸣叫不停。有人做过小实验：在蝈蝈旁边用力拍手、吹哨，大部分蝈蝈并不会受惊逃跑。看来，蝈蝈能够感知的声音，和人类听到的并不完全一样。 12.文中 “大约需要四十分钟”“几个小时之后” 这些词句，说明（ ）（2 分） A. 作者观察十分马虎 B. 作者做了长期、连续的观察 C. 蝈蝈动作全部都很慢 D. 蝈蝈蜕皮时间固定不变 13. 第一自然段写蝈蝈蜕皮，下面理解不正确的一项是（ ）（2 分） A. 写的是蝈蝈蜕皮的完整过程 B.“扭动、弓起、裂开、挣脱、抽出” 一连串动词，体现观察细致 C.“扭动” 换成 “摆动”，表达效果完全一样 D. 字里行间藏着作者对蝈蝈的喜爱 14. 下面甲、乙、丙三句，没有运用拟人修辞手法的是__ __句（2 分） 【甲】雄蝈蝈是草丛里的歌唱家。 【乙】无论是进食还是休憩，兴致一来，它就放声高歌。 【丙】看来，蝈蝈能够感知的声音，和人类听到的并不完全一样。 15. 短文从蝈蝈蜕皮、 、 、________四个方面向我们介绍蝈蝈。（3 分） 16. 对比两段文字，分析语言特点（3 分） 资料文段：蝈蝈，身体草绿色，触角细长，雄虫前翅摩擦可以发声，食性杂，可取食植物嫩叶与小型昆虫，复眼发达，行动敏捷。 资料文段语言特点：________________________________ 本文语言特点：____________________________________ （三）生态园树叶观察日记（非连续性文本）（7 分） 9 月 6 日 10 月 12 日 11 月 18 日 12 月 5 日 枫叶舒展，颜色翠绿，叶片边缘有尖尖的锯齿。阳光照上去，鲜亮夺目。 秋意渐浓，绿叶边缘晕开一层浅红，仿佛给叶片描上红边。 枫叶大多变成火红，叶面微微卷曲，摸上去干干薄薄。 枝头枫叶所剩无几，不少已经落在泥土上。 17. 这份观察日记，观察者针对枫叶的________、________开展了________个多月连续观察。（3 分） 18. 下面描述，最符合 11 月 18 日枫叶状态的一项是（ ）（2 分） A. 通体翠绿，鲜亮饱满 B. 叶片大部分火红，微微卷曲发干 C. 只有叶边一点点红色 D. 树叶全部落光 19. 请你从下面角度任选其一打√，并提出一个阅读问题。（2 分） A 文章内容□ B 文章写法□ C 联系生活□ 问题：_____________________________________________ ___ 任务四：研学成果・书写观察日记（30 分） 20. 校园生态园正在征集秋日观察日记。请写下你的研学观察成果。 要求： ①日记格式完整（日期、星期、天气）； ②写清你观察的植物、小动物或者自然现象，把事物的变化写具体； ③写下自己观察时的想法与心情；400 字左右。 100 200 300 400 500 600 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案与解析 任务一：领取研学手账・夯实观察基础（25 分） 1.爬山虎、均匀、空隙、叶柄、触角、选择、住址、宅 【解析】单元重点生字，注意 “隙、柄” 字形。 2.（1）B 解析：A 瑟瑟 sè；C 根茎 jīng；D 逊色 xùn。 （2）C 解析：休里应为 “修理”。 （3）B 解析：弯曲 qū；曲折 qū，其余读 qǔ。 （4）D 解析：A、C 拟人；B、D 比喻，没有拟人。 3. 蛇（⑤洞） 羊（④棚） 狮（①穴） 鸟（③窝） 马（②厩） 4. 示例：朵朵，别太担心，只要好好爱护眼睛，情况会有所改善。 ①读写时保持一拳一尺一寸的坐姿； ②看书四十分钟就远眺窗外，放松眼睛。 【解析：先安慰，再给两条可行建议】 任务二：漫步生态园长廊・深究观察之法（15 分） 5. 横看成岭侧成峰；雪却输梅一段香；半江瑟瑟半江红；把扇丢；八月里来雁门开；秋霜早 6.(1) 蟋蟀的住宅难道不可以算是伟大的工程吗？ (2) 示例：柳条；直直下垂；被风吹得来回摇摆 (3) 示例：秋风拂过，桂花悄悄绽开笑脸，送来阵阵清香。（拟人即可） 任务三：对比研读展板・解锁自然密码（27 分） （一）对比阅读展板（11 分） 7.B 8.B 9. 变成小圆片；把嫩茎拉一把；朝右边转动；观察收获：坚持连续观察，才能发现牵牛花的攀爬秘密。 10.B；A 11.C （二）昆虫角阅读：蝈蝈（16 分） 12.B 13.C 14. 丙 15. 鸣叫（歌唱）、视觉、听觉 16. 资料文段：语言简洁客观，运用科学术语，属于说明性文字； 本文：语言生动活泼，大量拟人，充满情趣，是文学化的观察记录。 （三）生态园树叶观察日记（非连续性文本）（7 分） 17. 颜色；形状；3 18.B 19. 示例：选 B√；问题：记录中不断写下具体日期，这样写有什么好处？ 任务四：研学成果・书写观察日记（30 分） 评分标准 格式（5 分）：日期、星期、天气齐全，格式位置正确。 内容（15 分）：观察对象明确，能写出事物的形态、颜色等变化，体现观察过程。 情感表达（10 分）：有自己的思考感受，语句通顺，修辞恰当，错别字少。 卷面（5 分）：书写工整、卷面干净。 10 学科网（北京）股份有限公司 $