江苏徐州市第四中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

江苏徐州市第四中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 一、选择题（每小题2分，共26分） 1. 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，做到（ ） A. 封闭自我，独来独往 B. 关注社会，了解社会，服务社会 C. 只关注书本知识 D. 社会的事与中学生无关 2. 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。小刚的下列做法属于亲社会行为的是（ ） ①上学路上，过马路时遵守红绿灯规则 ②在校期间，参与学校组织的研学旅行 ③放学以后，主动完成老师布置的作业 ④睡觉之前，准备好第二天的生活用品 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 下列对社会理解正确的是（ ） A. 社会就是很多人简单聚集在一起 B. 社会是一张大网，每个人都是网上的结点 C. 中学生的任务只有学习，不需要了解社会 D. 社会生活只有丰富多彩的物质生活 4. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师、同伴、社会等不停地在“白纸”上添加“颜料”，如抚育、教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的合格的社会成员。从“白纸”到“合格的社会成员”的蜕变说明（ ） A. 社会的发展离不开每个人的参与 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 我们在社会生活中只学习生活技能 D. 人的成长是不断社会化的过程 5. 作为中学生，我们要积极关注社会、了解社会、服务社会，养成亲社会行为。下列做法符合这一要求的是（ ） ①利用暑假到科技馆当志愿讲解员 ②把共享单车骑回家以便家人使用 ③就校门口红绿灯设置问题向交管部门提建议 ④在家不用父母督促也能够认真完成家庭作业 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 6. 传播正能量可以促进网络空间的健康发展，培养人们的社会责任感。下列做法属于传播网络正能量的是（ ） A. 泄露他人隐私 B. 宣泄负面情绪 C. 践行社会主义核心价值观 D. 发布虚假信息 7. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”启示我们（ ） A. 读书最重要，其他都不用管 B. 要主动关心社会发展 C. 只有长大才能关心国家大事 D. 社会生活和我们无关 8. 某校将课堂延伸到劳动实践基地。同学们翻土、播种、记录作物生长情况，在小组合作中解决种植难题。这样的活动能够帮助青少年（ ） A. 把劳动实践作为学习的全部内容 B. 避开与他人的交往，独立完成社会化 C. 直接解决农业发展中的技术难题 D. 学习劳动技能和合作规范，在实践中健康成长 9. 丰富多彩的互联网世界是我们的成长家园，借助网络传递正能量、善用网络成为中学生必备的素养。下列行为属于传播网络正能量的是（ ） ①小图经常向同学借钱给网络游戏主播进行打赏 ②小明总是将未经证实的网络信息转发至多个微信群 ③小强在校园网站为创建省级文明校园积极建言献策 ④小林积极转发人民日报等官方网站发布的道德模范感人事迹 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 10. 面对每天汹涌而来的信息浪潮，我们要学会做“减法”，开启网络生活的“断舍离”。以下“减法”可行的有（ ） ①减“火气”，理性回归交流 ②减“风险”，点击不明链接 ③减“上网”，杜绝一切伤害 ④减“转发”，多方验证信息 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 下面漫画主要启示我们青少年要（ ） A. 推出“一键破茧”功能，帮助用户防范陷入“信息茧房” B. 积极关注自己感兴趣的消息，尽量减少接触到不同观点的机会 C. 主动接触对立观点，培养批判性思维，链接真实多元世界 D. 构建“信息茧房”治理机制，提升推送内容的多样性、丰富性 12. 网红打卡之风已然吹进了图书馆。不少人摆拍换装、喧哗打闹，严重影响阅读秩序。对此，你认为（ ） A. 及时劝阻，维护公共场所秩序 B. 个性自由，拍照打卡无可厚非 C. 吸引流量，追求关注理所应当 D. 坚决取缔，一律追究法律责任 13. 临翔区某中学八年级（1）班学生小李和小王是邻居，两人从小一起长大，经常一起上学、一起打球。从社会关系的类型来看，小李和小王之间的关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 亲缘关系 二、非选择题（共24分） 14. 人的成长离不开社会。某校八年级道德与法治教师在讲授“我与社会”一课时设计了如下教学活动，请你参与其中。 【活动一 社会“大事”分享】 暑假里，同学们经历了许多社会“大事”。 小华：暑假期间，我到科技馆当志愿者，引导和服务游客，提升了自己的人际交往能力。 小丽：我和外婆一起到菜园里除草、摘菜，体验了劳动的艰辛和收获的喜悦。 小刚：我每天关注奥运赛事，看到中国健儿夺冠，我心潮澎湃，感到自豪。 （1）请你分享一件你经历的暑假“大事”。 （2）结合自己的暑期经历和生活经验，列举两种能够了解社会生活的方式。 【活动二 社会“角色”探究】 在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。 当你去商场购物时，你的身份是消费者； 当你去学校上课时，你的身份是① ； 当你去医院看病时，你的身份是② ； …… （3）请你将横线上①和②两处的内容补充完整。 【活动三 社会“网络”绘制】 我们都是社会的一员。在社会中，我们与父母、老师、同学、亲戚、邻居等很多人都会产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。 （4）结合这一活动的体验和感受，说说为什么“我们都是社会的一员”。 15. 阅读材料，完成下列要求。 个人离不开社会，只有了解社会、关心社会，才能适应社会、融入社会，更好地奉献社会。建业中学八年级某班同学学习了《走进社会生活》一课后，围绕石家庄市当前的环境问题进行调研，请你参与其中。 【深入调研】 小丽家住幸福园小区。她参加了学校组织的社区环境状况调查小组，对小区进行社会调查。在调查中，她发现小区的汽车停放混乱，垃圾没有分类投放，居民养的宠物随地大便。 （1）假如你是小丽，你会向小区物业管理处提出哪些建议? 【总结提升】 通过调研活动，同学们深刻地认识到要努力培养亲社会行为、以实际行动关爱他人、热爱祖国、奉献社会。 （2）请你帮助总结一下，亲近社会有哪些要求? 16. 阅读材料，回答问题。 随着人工智能（AI）技术的发展，人工智能技术在给人类带来便利的同时，也带来了诸多争议和挑战。一方面，人工智能技术能处理和分析大量数据，提供个性化的学习体验，提供实时的语言翻译服务等。另一方面，有一些人打起了人工智能的歪主意，例如，利用人工智能程序日产上千篇虚假新闻，导致大量不实信息在网上病毒式传播；AI换脸技术被用于制作和传播淫秽视频，侵犯个人肖像权和名誉权；使用AI绘画技术生成的绘画作品可能侵犯他人的著作权等。 结合上述材料，运用所学知识，谈谈我们应该如何合理利用人工智能技术。 江苏徐州市第四中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 一、选择题（每小题2分，共26分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】B 二、非选择题（共24分） 【14题答案】 【答案】（1）和父母一起外出旅行，游览祖国的大好河山；参观博物馆，感受中华民族的悠久历史和灿烂文化等。 （2）社会实践、走访调查、阅读报刊、收看电视、收听广播、网络查询等。 （3）①学生。②病人。 （4）①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。 【15题答案】 【答案】（1）加强车辆停放管理，规划停车位；加强垃圾分类宣传和监管；制定居民养宠物的规定，加强管理。 （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【16题答案】 【答案】①国家：完善人工智能相关法律法规，规范 AI 技术应用；加强监管，严厉打击利用 AI 制作虚假信息、侵权等违法行为。 ②企业：依法研发使用 AI 技术，守住法律底线，保护公民肖像权、著作权等合法权利，承担社会责任。 ③公民：增强法治意识与媒介素养，依法使用人工智能；不利用 AI 编造虚假信息，不使用 AI 技术侵犯他人合法权益；学会辨别 AI 生成的虚假信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $