第1课《天地人》知识清单-2026-2027学年一年级上册语文统编版

一年级上册 · 识字一　第1课《天地人》　知识清单 第1课　天地人 2026—2027学年　一年级上册　语文　统编版　识字一 知　识　清　单 《天地人》是小朋友进入小学后的第一篇识字课文。全文只有六个字，却装着整个世界的起点——抬头是天，脚下是地，身边是你、我、他。 学习目标： ① 会认“天、地、人、你、我、他”6个生字，读准字音。 ② 能看着课文插图，说出“天、地、人”各指什么。 ③ 分得清“你、我、他”，会用它们说一句完整的话。 ④ 愿意在生活中找一找自己认识的字。 一 课文原貌 天 地 人 你 我 他 朗读提示：一个字一个字指着读，读得清楚、响亮，不添字、不漏字。“你”和“我”都是第三声，声音要先降后升，把小拐弯读完整。 这一课只学六个字，看着简单，却是识字的开始。天在上，地在下，人站在中间；你、我、他，说的都是身边的人。 ◆ 看图说一说 看着课文插图，说一说： 天上有＿＿＿＿＿＿＿＿。 地上有＿＿＿＿＿＿＿＿。 身边有＿＿＿＿＿＿＿＿。 小提示：天上有白云、小鸟，地上有小草、大树，身边有爸爸、妈妈和我。 二 我会认（6个生字） tiān dì rén nǐ wǒ tā 天 地 人 你 我 他 生字 拼音 偏旁 组　词 记字小妙招 天 tiān 大 天空　白天　今天 “大”字的头顶上加一横，头顶上面就是天。 地 dì 土 大地　土地　草地 左边是“土”，右边是“也”，有土才有地。 人 rén 人 大人　人们　家人 一撇一捺像两条腿，站得稳稳当当。 你 nǐ 亻 你好　你们　你的 单人旁加个“尔”，见面先问“你好”。 我 wǒ 戈 我们　我的　自我 古时候手拿兵器，后来用它说自己。 他 tā 亻 他们　他的　他人 单人旁加“也”，说的是别人。 说明：这一课的生字只要求“会认”，不要求书写。会认，就是看到字能读准音、能组出词、放到句子里能明白意思。 三 拼音小火车（读准四个声调） 声　调 读　音 例　字 怎么读 一声平 tā 他 又高又平，像小汽车在平路上开。 二声扬 rén 人 声音往上爬坡，越读越高。 三声拐弯 nǐ　wǒ 你　我 先下坡再上坡，中间的拐弯别丢掉。 四声降 dì 地 声音从高处一下子落下来，又短又干脆。 ◆ 读一读，比一比 tiān（天）　—　tián（甜）　一个一声平平的，一个二声往上扬。 nǐ（你）　—　ní（泥）　“你”要拐弯，“泥”一直往上。 tā（他）　—　tā（她）　读音一样，写的字不一样。 四 字理小课堂（这些字是怎么来的） 天（tiān）　古时候的“天”，画的是一个人（大）的头顶上加一横。这一横表示“头顶之上”，那就是高高的天空。所以“天”本来指头顶，后来才指天空。 地（dì）　左边是“土”，告诉我们它和泥土有关；右边是“也”，提示它的读音。有泥土才有大地，“地”就是脚下这一片土地。 人（rén）　古文字里的“人”，像一个侧着身子站立的人，一撇一捺就是两条腿。人直立行走，所以“人”字站得稳稳当当。 你（nǐ）　左边“亻”是单人旁，表示和人有关；右边“尔”提示读音。“你”就是面对面说话时，称呼对面的那个人。 我（wǒ）　古文字里的“我”，像一只手握着长柄兵器。后来这个字被借去表示“自己”，成了说话人称呼自己的字。 他（tā）　左边单人旁，右边“也”。“他”本来指“别的、其他的人”，后来专门指说话时提到的第三个人。 五 词语开花（多读几遍，越读越顺） 天　天空　蓝天　白天　今天　明天　天下 地　大地　土地　草地　地面　地方　地铁 人　人们　大人　好人　家人　中国人 你　你好　你们　你的 我　我们　我的　自我 他　他们　他的　他人 小提示：组词的时候，最好说出自己熟悉的词。比如“天”，可以说“今天”，因为今天就在眼前。 六 我会说（用上“你、我、他”） 见面问好：你好！我叫＿＿＿＿。 介绍自己：我是中国人，我爱我的祖国。 邀请同伴：我们一起读书吧！ 介绍别人：他是我的好朋友。／她是我的妈妈。 小知识：“他”指男生，“她”指女生，“它”指小动物或者东西。三个字读音都是 tā，写的时候别用错。 七 儿歌记一记 天在上，地在下， 你我他，是一家。 天蓝蓝，地大大， 你帮我，我帮他， 手拉手，笑哈哈。 天地人，你我他， 六个字，记住啦！ 读法：拍着手读，一句一拍。读到“你我他”，伸手指一指身边的小伙伴。 八 易错提醒（仔细看一看） 1. “天”和“大”　“大”字头顶上多一横，才是“天”。“大”是张开手臂的人，“天”是人头顶上的天空。 2. “地”和“他”　“地”左边是土字旁，读 dì；“他”左边是单人旁，读 tā。偏旁不同，读音也不同。 3. “你”的读音　“你”是第三声 nǐ，声音要拐个弯，不能读成第二声 ní。 4. “我”的读音　“我”也是第三声 wǒ，别读成 wō。连读“我们”时，“们”要读轻声。 5. 读课文　全文只有六个字，读的时候别添字、别漏字，六个字要一个一个读清楚。 九 课堂活动（动一动，记得牢） 指一指：老师说“天”，小朋友手指天空；说“地”，手指地面；说“你、我、他”，就互相指一指。 找一找：在教室里找一找“人”——老师是人，同学是人，我自己也是人。数一数，一共找到多少个“人”。 开火车：六个小朋友站成一排，一人读一个字，连起来正好是课文，看哪一组读得又快又准。 贴一贴：把“天、地、人、你、我、他”做成六张小卡片，听到哪个字，就举起哪张卡片。 演一演：两个小朋友面对面，一个说“你好，我叫××”，另一个说“你好，我叫××”，再指着旁边的同学说“他叫××”。 十 课后练习 1. 连一连（把生字和它的读音连起来）。 天　 ·　　　　　· 　tā 地　 ·　　　　　· 　rén 人　 ·　　　　　· 　tiān 你　 ·　　　　　· 　wǒ 我　 ·　　　　　· 　dì 他　 ·　　　　　· 　nǐ 2. 给下面的字圈出正确的读音。 （1）天（tiān / tián）空很蓝。 （2）大 地（dì / tì）上开满了花。 （3）你（nǐ / ní）好，我叫小明。 （4）我（wǒ / wō）们一起做游戏。 3. 数一数，填一填。 课文《天地人》一共有（　　）个字，其中“人”字出现了（　　）次。 4. 圈一圈，圈出带“亻”（单人旁）的字。 你　　他　　天　　地　　我　　人 5. 找朋友（把能组成词语的两个字连起来）。 天 大 我 你 他 · · · · · 好 地 空 人 们 6. 选一选，填“他”或“她”。 （1）小明是我的好朋友，（　　）喜欢踢足球。 （2）妈妈在厨房做饭，（　　）很辛苦。 7. 说一说，把句子补充完整。 （1）你好，我叫＿＿＿＿＿＿。 （2）我们是＿＿＿＿＿＿。 （3）＿＿＿＿＿＿是我的好朋友。 8. 读一读儿歌，把本课学的六个字圈出来。 天上白云飘，地上花儿笑。 人在中间走，你和我，我和他。 手拉手，一起跑。 十一 参考答案 第1题 天—tiān　地—dì　人—rén　你—nǐ　我—wǒ　他—tā 第2题 （1）tiān　（2）dì　（3）nǐ　（4）wǒ 第3题 6个字；“人”出现1次（“天地人”里有一个“人”）。 第4题 你、他（这两个字都带单人旁）。 第5题 天空　大地　我们　你好　他人 第6题 （1）他　（2）她 第7题 示例：（1）你好，我叫李小雨。（2）我们是中国人。（3）王明是我的好朋友。 第8题 应圈出：天、地、人、你、我、他（六个字儿歌里都有）。 十二 家长小贴士 ● 每天五分钟：让孩子指着课文，一个字一个字读给您听。手到、眼到、口到，读三遍就够，不要贪多。 ● 路上认字：上学路上找一找：天空、地面、人行道，“中国人”三个字。生活里的字，孩子记得最牢。 ● 玩人称游戏：爸爸说“我”，孩子说“你”；指着妈妈说“她”。玩着玩着，“你、我、他”就分清了。 ● 不要求默写：本课只要求“会认”。会读、会组词、会用在句子里，就已经达到要求，不必提前抄写。 ◆ 学习小自查（做到了就涂一颗星） 我　的　表　现 自　评 认读“天、地、人、你、我、他”六个生字 ☆　☆　☆ 朗读课文《天地人》，读准“你、我”的第三声 ☆　☆　☆ 用“你、我、他”说一句完整的话 ☆　☆　☆ —— 六个字，是识字的开始；愿孩子从这里，走进更大的世界 —— — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $