1.2系统的工作过程（课件）2026-2027学年六年级上册信息科技川教版

义务教育教科书 · 信息科技 · 六年级上册 第一单元 · 走进智能新生活 第2节 系统的工作过程 情境导入 欢欢的疑问 欢欢看到客厅摆放着一台智能体脂秤，便好奇地站了上去。体脂秤显示出了体重、体脂率、BMI（身体质量指数）等信息。 信息科技 · 六年级上册 · 第一单元 第二节 3 / 10 知识探究 智能体脂秤的内部结构 拆开智能体脂秤，就会发现它是由很多电子模块组成的。这些模块各有什么作用呢？ 信息科技 · 六年级上册 · 第一单元 第二节 4 / 10 模块外观 模块名称 模块作用         传感器   测量体重、人体电阻等数 据       控制板   接收传感器数据，通过计 算生成BMI等信息       显示屏     显示结果 模块功能 它们是怎么协同工作的？ 🔌 传感器 当欢欢赤脚站上去时，传感器测量出体重、人体电阻等数据，并传送给控制板。 🧠 控制板 接收到传感器数据后，结合身高、性别等数据进行计算，得到体脂率、BMI 等信息。 📺 显示屏 最终把计算结果以数字、文字形式显示出来，让欢欢了解自己的身体状况。 信息科技 · 六年级上册 · 第一单元 第二节 5 / 10 方框图 用方框图描述系统工作模式 用 方框 表示模块名称，用 箭头 表示各模块之间的联系或信息流动方向。 📥 输入信息 体重、身高、性别、年龄等数据进入系统。 📤 输出信息 体脂率、BMI 等结果被显示出来。 信息科技 · 六年级上册 · 第一单元 第二节 6 / 10 核心知识 系统工作的三个典型环节 智能体脂秤可以接收外部信息、处理信息、输出信息。由此可见，系统是一个整体，它的工作过程可以归纳为： 🔁 许多系统会不断重复“输入 → 计算 → 输出”这个循环。 信息科技 · 六年级上册 · 第一单元 第二节 7 / 10 集思广益 说一说身边的系统 学习了智能体脂秤的工作过程后，请你找一个熟悉的系统，说一说它的输入、计算、输出。 自行车 输入：脚踩力量；计算：齿轮改变传动； 输出：车轮转动前进 空调 输入：设定温度、室内温度；计算：主板判断制冷/制热； 输出：吹出冷风或热风 电饭煲 输入：米水重量、烹饪模式；计算：控制板判断加热时间； 输出：煮熟的米饭 红绿灯 输入：时间程序、车流感应；计算：控制器切换灯色； 输出：红/黄/绿灯亮 🐼 小组活动：每组选一个系统，用“输入 → 计算 → 输出”描述它的工作过程，稍后派代表分享。你还能想到哪些身边的系统？ 信息科技 · 六年级上册 · 第一单元 第二节 8 / 10 动手实践 用电子模块模拟体重秤 我们可以用一些电子模块来模拟体重秤的称重功能，理解系统的工作过程。 ️ 信息科技 · 六年级上册 · 第一单元 第二节 9 / 10 1.硬件准备： 动手实践 用电子模块模拟体重秤 我们可以用一些电子模块来模拟体重秤的称重功能，理解系统的工作过程。 ️ 信息科技 · 六年级上册 · 第一单元 第二节 9 / 10 2.线路连接： 动手实践 用电子模块模拟体重秤 我们可以用一些电子模块来模拟体重秤的称重功能，理解系统的工作过程。 ️ 信息科技 · 六年级上册 · 第一单元 第二节 9 / 10 3.程序编写： 动手实践 用电子模块模拟体重秤 我们可以用一些电子模块来模拟体重秤的称重功能，理解系统的工作过程。 ️ 信息科技 · 六年级上册 · 第一单元 第二节 9 / 10 4.根据以上步骤分析体重秤的工作环节，并完成下图： 课堂小结 本节课我们学到了 🔍 系统由多个模块组成，各模块协同工作，缺一不可。 📊 智能体脂秤包含：传感器、控制板、显示屏。 🔄 系统工作过程可归纳为：输入 → 计算 → 输出。 ✏️ 可以用方框图描述系统的工作模式。 课后作业 课后作业 基础题 画出智能体脂秤的方框图，标出输入、计算、输出三个环节。 提高题 选择一个熟悉的系统，用“输入 → 计算 → 输出”描述它的工作过程。 拓展题 思考：如果传感器坏了，体脂秤还能正常工作吗？这说明了系统的什么特点？ 信息科技 · 六年级上册 · 第一单元 第二节 10 / 10 系统，就在你我身边 下课啦 再见 $