精品解析：山东日照市献唐学校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

山东日照市献唐学校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 （考试时间：90分钟  满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共24题； 2．回答选择题和非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡规定区域内； 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 2026年9月，某校举行“你好，新同学”主题班会。班主任寄语大家：“初中是人生道路上一个新的起点，我们将在这里开启一段全新的生命旅程。”对这段寄语理解正确的是（ ） A. 中学时代决定着我们人生的全部走向 B. 中学时代为我们的一生奠定重要基础 C. 进入初中就意味着已经成为真正的“大人” D. 初中阶段只需专注学习，无需关注其他成长 2. 开学一个月后，小鲁在日记中写道：“初中生活与小学大不相同——课程多了，节奏快了，我还加入了机器人社团，认识了新朋友，一切都充满新鲜感。”小鲁的感受说明初中生活（ ） ①为我们提供了发展自我的新机会与新可能 ②意味着新的目标和挑战，需要我们重新定位自己 ③让我们彻底摆脱了过去的一切束缚 ④要求我们珍惜新起点，积极迎接新生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 某校开展“我的初中规划”主题活动，两位同学这样说——小安：“初中三年很短，走一步看一步，随遇而安就好。”小齐：“凡事预则立，不预则废。我已经制定了三年发展规划。”下列点评正确的是（ ） A. 小安观点正确，规划会束缚个性的自由发展 B. 小齐做法可取，做好规划有助于明确方向、合理安排初中生活 C. 两人都正确，有无规划对初中生活质量没有影响 D. 两人都错误，初中生活规划必须由父母和老师制定 4. 在“初中生活我规划”主题班会上，同学们分享了自己的做法。下列做法有助于我们实现发展规划的是（ ） ①将大目标分解为一个个具体的小目标 ②制定了目标就绝不能调整改变 ③珍惜当下，把握机遇，从点滴小事做起 ④只关注结果，不必注重过程 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 小兰在成长日记中写道：“班主任认为我思维敏捷，妈妈总觉得我学习不够努力；在女生眼里我活泼开朗，男生却认为我骄傲自大。哪个才是真正的我呢？”假如你是她的朋友，你会建议小兰（ ） ①冷静分析，理性面对他人评价 ②尊重权威，完全接受他人的所有看法 ③认识到认识自己需要一个不断探索和发现的过程 ④通过与他人的比较来客观认识自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. “以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”这对我们认识自己的启示是（ ） A. 他人评价是认识自己的一面镜子，有助于形成客观完整的自我认识 B. 自我评价是认识自己的唯一途径 C. 他人的评价都是客观公正的，应全部接受 D. 认识自己只能通过与他人的比较 7. “不必羡慕他人，自己也是一道风景。”每个人都有自己的特点。这启示我们要（     ） A. 重视他人的态度和评价 B. 学会接纳与欣赏自己 C. 不断克服自己的全部缺点 D. 学会掩饰自己的不足 8. 全国五一劳动奖章获得者、山东姑娘小马从一名普通纺织女工成长为“齐鲁大工匠”，先后完成120余项技术创新。她说：“我坚信勤能补拙，每个人身上都藏着连自己都不知道的能量。”这启示我们做更好的自己要（ ） ①不断发掘并激发自身的潜能 ②相信自己，勇敢尝试，不断增强实力 ③善于扬长避短，主动改正缺点 ④只发展自己擅长的领域，放弃薄弱方面 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 毛泽东17岁时写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的豪迈诗句。这启示我们（ ） A. 要树立远大志向，并为之不懈努力奋斗 B. 只要坚持努力就一定能实现梦想 C. 梦想一旦确立就不能有任何改变 D. 少年有梦，重在心动，不必行动 10. “英雄航天员”桂海潮来自云南小城，通过刻苦学习从山村少年成长为大学教授、航天员。他寄语中学生：“个人的梦想只有融入国家和民族的事业，才能焕发出耀眼的光芒。”这表明（ ） ①少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 ②个人梦想与国家前途、民族命运相结合才更有价值 ③有了梦想就一定能成为航天员 ④我们应立志担当民族复兴大任，把个人梦想融入中国梦 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 某同学分享了自己的学习经历：“为了解出这道题，我用了一堆草稿纸，经历了困惑、疑虑、苦思冥想，已到‘山重水复’，突然‘柳暗花明’……这种豁然开朗的感觉，真好！”这主要说明（ ） A. 学习中有辛苦，也有快乐，学习是苦乐交织的 B. 中学阶段的学习任务非常繁重 C. 只要经历辛苦就一定能学好功课 D. 学习的快乐只出现在解题成功之后 12. 小琳在阅读时看到这样一句名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”这句话蕴含的道理是（     ） A. 学习没有终点 B. 学习点亮生命 C. 在实践中学习 D. 保持学习兴趣 13. “白天上班，晚上学艺”，上夜校正成为不少青年新的生活方式：非遗制作、电影鉴赏、人工智能等课程为青年提供了多样的学习机会。这启示我们（ ） ①要树立终身学习的观念，养成主动学习的习惯 ②学习仅仅发生在学校里 ③学习不仅让我们能够生存，更可以充盈生命 ④离开学校后就不再需要学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 期中考试后，同学们围绕“学会学习”展开讨论。下列建议合理的是（ ） ①小东上课只顾抄板书，课后没时间消化——应合理安排学习时间，掌握科学的学习方法 ②小北历史靠死记硬背效率不高——学习需要理解与思考，要养成良好的学习习惯 ③小华只喜欢数学，打算放弃其他学科——偏科有利于培养特长，无需改变 ④小明遇到难题从不请教他人——请教他人是懦弱的表现，应完全独立解决 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 小鲁家的“全家福”上有这样一幕：爷爷奶奶与他们同住，爸爸在外地工作，每逢周末全家便通过视频“云团聚”，爸爸在线上陪爷爷下棋、询问小鲁的学习。对此理解正确的是（ ） ①家庭是社会的细胞，亲情之爱让家成为温馨的港湾 ②现代家庭的结构、沟通和交流方式发生了变化 ③家人间的亲情关爱不因空间距离而改变 ④通信技术发达后，赡养扶助长辈的义务可以免除 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 某区人民法院公布一起典型案例：子女王某因与父亲关系不和，长期拒绝探望年迈的父亲。法院经审理判决王某每月至少探望父亲两次，并支付相应的赡养费。该案例告诉我们（ ） ①孝亲敬老是每个中国公民的法定义务 ②孝敬父母要落实在日常生活的一言一行中 ③成年后只需支付赡养费，无需精神陪伴 ④孝亲敬长是中华民族的传统美德 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 以下是几位同学的“微行为”及其点评，其中点评正确的是（ ） ①小道主动承担家务，为加班的父母做好晚饭——勇担家庭责任，孝亲敬长 ②小德对妈妈的提醒很反感，总是顶撞——维护自尊，坚持己见 ③小法周末陪爷爷聊天，教奶奶使用智能手机——陪伴长辈，传承家庭美德 ④小治与父母发生分歧就冷战不理——冷静处理，避免冲突 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 漫画《妈妈的唠叨》描绘了这样一幕：上学前妈妈反复叮嘱“多穿点”“路上慢点”“上课认真听讲”，小鲁嫌烦捂住了耳朵。对漫画理解正确的是（ ） A. 父母的“唠叨”背后是对子女的关爱，我们应学会理解与沟通 B. 亲子之间的矛盾无法化解，只能互相回避 C. 长大就意味着摆脱父母的管束 D. 孝敬父母就要无条件服从父母的全部安排 19. “家风正，则民风淳；民风淳，则社风清。”下列传承良好家风、建设美好家庭的做法可取的是（ ） ①与家人共同商议制定“家庭公约” ②传承诚信、勤俭、孝老爱亲等家庭美德 ③与父母交流时尊重倾听、换位思考 ④对父母的要求不分对错一律照办 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 下表是某同学整理的学习笔记，其中“生活情境”与“知识解读”对应正确的是（ ） ①小鲁为自己制定了学期目标并坚持每周复盘——做好初中生活规划，重在落实行动 ②小齐听到同学说自己“骄傲自大”，一概置之不理——理性对待他人评价，有则改之 ③小海远行时收到父亲的短信“注意安全，到家报个信”——家是温馨的港湾，亲情弥足珍贵 ④小治认为“学习只是学生阶段的任务，工作后就不用学了”——树立终身学习观念 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷（非选择题 共60分） 二、材料分析题：本题共4小题、10问，共60分。请结合情境材料，运用所学知识回答问题。 21. 你好，初中生活 【情境一】开学初，某校七年级（1）班开展“启航初中·筑梦成长”主题活动，班主任下发了“初中生活适应情况调查问卷”，部分结果如下：45%的同学感到“科目增多、节奏加快，有些手忙脚乱”；60%的同学表示“还没有想好初中三年怎么过”；也有不少同学表示“对新生活充满期待，已主动参加社团、结交新朋友、竞选班干部”。 【情境二】交流环节，小鲁说：“三年时间还长着呢，车到山前必有路，我不用做什么规划，顺其自然就行。” 【情境三】活动最后，班级开展“我的三年规划书”设计活动，同学们准备把规划张贴在班级文化墙上，互相督促、共同成长。 （1）结合调查结果，说说面对初中生活的新变化，我们应持怎样的态度。 （2）请运用所学知识，评析小鲁的观点。 （3）请你结合自身实际，为本次设计活动列出“规划书”应包含的关键要素，并说明如何将规划变为现实。 22. 正确认识自我，遇见更好的自己 七年级学生小齐有一本“成长手账”，记录着自己的烦恼与成长： ★10月8日：体育课上，我动作笨拙，跑步总是垫底，我觉得自己简直“一无是处”。 ★10月20日：运动会报名时，同桌对我说：“你上次主动帮全班整理器材，细心又负责，快报名当后勤保障组组长吧！” ★11月2日：班主任在成长评语中写道：“你踏实认真、乐于助人，若能在课堂上更主动大胆一些，会更有竞争力。” ★12月1日：我尝试每天记录自己的心情和收获，慢慢发现自己其实很擅长倾听和安慰别人。 期末：我在手账的最后一页写下新的“成长清单”：每天课堂上至少主动发言一次、每周参加两次跑步训练、坚持写反思日记、继续为班级服务⋯⋯ （1）小齐觉得自己“一无是处”。结合所学，谈谈这启示我们应如何认识自己。 （2）结合材料，说说小齐认识自己运用了哪些途径，并谈谈我们应如何对待他人的评价。 （3）结合所学，说说小齐的做法对我们“做更好的自己”有何借鉴。 23. 梦想始于当下，学习成就梦想 宋令东，山东菏泽人，我国“90后”航天员。儿时仰望星空的他，梦想着“有一天能飞上太空”。追梦路上，他一次次自我加压：文化课不够突出，就加倍苦读，考入空军航空大学；飞行训练中主动挑战高难度课目，成为同龄人中首个放单飞的飞行员。2024年10月，他随神舟十九号载人飞船进入太空；2025年，圆满完成任务的乘组“胜利会师”后安全返回。 他说：“个人梦想融入强国伟业，才能绽放光芒。青春是用来奋斗的，我愿做祖国的一颗螺丝钉。” （1）结合宋令东的成长经历，谈谈你对“个人梦想融入强国伟业，才能绽放光芒”这句话的理解。 （2）从“仰望星空”到“飞上太空”，宋令东用脚踏实地的奋斗把梦想变成了现实。结合材料和自身实际，谈谈这为初中阶段的我们实现梦想提供了哪些启示。 24. 家是最温暖的港湾 【材料一】 春节期间，小鲁家格外热闹：爷爷给孩子们讲家史、写春联；妈妈和奶奶在厨房张罗年夜饭；小鲁帮爸爸贴春联、给长辈拜年；远在外地的姑姑一家也通过视频“云团圆”。饭桌上，爷爷意味深长地说：“家和万事兴，咱们家的家风就是孝老爱亲、勤俭持家。” 【材料二】 周末，小鲁因玩手机时间过长与妈妈发生争执，一气之下摔门而出。在楼下冷静后，他想起妈妈平时工作那么辛苦，还坚持每天早起为自己准备早餐，心里很不是滋味：我是不是伤了妈妈的心？我该怎样修复与妈妈的关系？ （1）结合材料一，说说小鲁家的春节场景让我们感受到哪些“家的意味”。 （2）结合材料二，请运用所学知识，给陷入“后悔”中的小鲁提出你的建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东日照市献唐学校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 （考试时间：90分钟  满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共24题； 2．回答选择题和非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡规定区域内； 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 2026年9月，某校举行“你好，新同学”主题班会。班主任寄语大家：“初中是人生道路上一个新的起点，我们将在这里开启一段全新的生命旅程。”对这段寄语理解正确的是（ ） A. 中学时代决定着我们人生的全部走向 B. 中学时代为我们的一生奠定重要基础 C. 进入初中就意味着已经成为真正的“大人” D. 初中阶段只需专注学习，无需关注其他成长 【答案】B 【解析】 【详解】A：中学时代虽然重要，但不能决定人生的全部走向，说法过于绝对，故 A 说法错误； B：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础，符合题干寄语的含义，故 B 符合题意； C：进入初中我们仍是未成年人，身心尚未完全成熟，并不意味着成为真正的“大人”，故 C 说法错误； D：初中阶段不仅要学习知识，还要注重品德、能力等多方面成长，故 D 说法错误； 2. 开学一个月后，小鲁在日记中写道：“初中生活与小学大不相同——课程多了，节奏快了，我还加入了机器人社团，认识了新朋友，一切都充满新鲜感。”小鲁的感受说明初中生活（ ） ①为我们提供了发展自我的新机会与新可能 ②意味着新的目标和挑战，需要我们重新定位自己 ③让我们彻底摆脱了过去的一切束缚 ④要求我们珍惜新起点，积极迎接新生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中提到加入社团、认识新朋友，说明初中生活提供了发展自我的新机会与新可能，故①说法符合题意； ②：题干中提到课程多了、节奏快了，说明初中生活意味着新的目标和挑战，需要我们重新定位自己，故②说法符合题意； ③：“彻底摆脱了过去的一切束缚”说法过于绝对，我们仍会受到过去经历的影响，故③说法错误； ④：小鲁感受到新鲜感并积极投入，说明初中生活要求我们珍惜新起点，积极迎接新生活，故④说法符合题意； 3. 某校开展“我的初中规划”主题活动，两位同学这样说——小安：“初中三年很短，走一步看一步，随遇而安就好。”小齐：“凡事预则立，不预则废。我已经制定了三年发展规划。”下列点评正确的是（ ） A. 小安观点正确，规划会束缚个性的自由发展 B. 小齐做法可取，做好规划有助于明确方向、合理安排初中生活 C. 两人都正确，有无规划对初中生活质量没有影响 D. 两人都错误，初中生活规划必须由父母和老师制定 【答案】B 【解析】 【详解】A：小安的观点消极，科学的规划不会束缚个性自由发展，反而能促进成长，故 A 说法错误； B：小齐认识到规划的重要性，做好规划有助于明确发展方向、合理安排初中生活时间，故 B 说法正确/符合题意； C：有无规划对初中生活质量影响很大，小安的观点不可取，故 C 说法错误； D：初中生活规划应由自己主动制定，可征求父母老师意见，而非必须由他们制定，故 D 说法错误； 4. 在“初中生活我规划”主题班会上，同学们分享了自己的做法。下列做法有助于我们实现发展规划的是（ ） ①将大目标分解为一个个具体的小目标 ②制定了目标就绝不能调整改变 ③珍惜当下，把握机遇，从点滴小事做起 ④只关注结果，不必注重过程 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中生活规划的知识。 ①：将大目标分解为一个个具体的小目标，有利于逐步实现发展规划，故①符合题意。 ②：目标应根据实际情况适时调整，绝不能调整改变的说法过于绝对，故②说法错误。 ③：珍惜当下，把握机遇，从点滴小事做起，是实现规划的实际行动，故③符合题意。 ④：实现发展规划既要关注结果也要注重过程，只关注结果不必注重过程的说法错误，故④说法错误。 5. 小兰在成长日记中写道：“班主任认为我思维敏捷，妈妈总觉得我学习不够努力；在女生眼里我活泼开朗，男生却认为我骄傲自大。哪个才是真正的我呢？”假如你是她的朋友，你会建议小兰（ ） ①冷静分析，理性面对他人评价 ②尊重权威，完全接受他人的所有看法 ③认识到认识自己需要一个不断探索和发现的过程 ④通过与他人的比较来客观认识自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，故①说法正确； ②：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，但不能完全接受他人的所有看法，故②说法错误； ③：认识自己是一个过程，随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，故③说法正确； ④：我们可以通过与他人比较来认识自己，这有助于客观认识自己，故④说法正确。 6. “以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”这对我们认识自己的启示是（ ） A. 他人评价是认识自己的一面镜子，有助于形成客观完整的自我认识 B. 自我评价是认识自己的唯一途径 C. 他人的评价都是客观公正的，应全部接受 D. 认识自己只能通过与他人的比较 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干名言强调通过他人来了解自己的得失，说明他人评价是认识自己的一面镜子，有助于形成客观完整的自我认识，故 A 说法符合题意； B：认识自己的途径包括自我评价、他人评价等，自我评价不是唯一途径，故 B 说法错误； C：他人评价不一定都是客观公正的，我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，故 C 说法错误； D：认识自己的途径有很多，包括自我观察、与他人比较、他人评价等，并非只能通过与他人的比较，故 D 说法错误； 7. “不必羡慕他人，自己也是一道风景。”每个人都有自己的特点。这启示我们要（     ） A. 重视他人的态度和评价 B. 学会接纳与欣赏自己 C. 不断克服自己的全部缺点 D. 学会掩饰自己的不足 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干强调肯定自我价值，未体现重视他人态度和评价，故 A 不符合题意； B：题干话语启示我们要看到自己的独特性，学会接纳与欣赏自己，故 B 符合题意； C：接纳自己需要接纳自己的全部，包括优点和缺点，“克服全部缺点”说法过于绝对，故 C 说法错误； D：面对自己的不足应正视并改进，而非掩饰，故 D 说法错误； 8. 全国五一劳动奖章获得者、山东姑娘小马从一名普通纺织女工成长为“齐鲁大工匠”，先后完成120余项技术创新。她说：“我坚信勤能补拙，每个人身上都藏着连自己都不知道的能量。”这启示我们做更好的自己要（ ） ①不断发掘并激发自身的潜能 ②相信自己，勇敢尝试，不断增强实力 ③善于扬长避短，主动改正缺点 ④只发展自己擅长的领域，放弃薄弱方面 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小马说每个人身上都藏着连自己都不知道的能量，启示我们要不断发掘并激发自身的潜能，故①说法符合题意。 ②：小马从普通女工成长为大工匠，完成多项技术创新，启示我们要相信自己，勇敢尝试，不断增强实力，故②说法符合题意。 ③：做更好的自己需要善于扬长避短，主动改正缺点，这是自我完善的重要途径，故③说法符合题意。 ④：做更好的自己需要全面发展，不能只发展擅长领域而放弃薄弱方面，故④说法错误。 9. 毛泽东17岁时写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的豪迈诗句。这启示我们（ ） A. 要树立远大志向，并为之不懈努力奋斗 B. 只要坚持努力就一定能实现梦想 C. 梦想一旦确立就不能有任何改变 D. 少年有梦，重在心动，不必行动 【答案】A 【解析】 【详解】A：诗句体现了毛泽东少年时期树立远大志向并决心为之奋斗，启示我们要树立远大志向，并为之不懈努力奋斗，故 A 说法符合题意； B：努力是梦想与现实之间的桥梁，但坚持努力不一定能实现梦想，说法过于绝对，故 B 说法错误； C：梦想可以根据实际情况进行调整，并非一旦确立就不能有任何改变，故 C 说法错误； D：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，故 D 说法错误。 10. “英雄航天员”桂海潮来自云南小城，通过刻苦学习从山村少年成长为大学教授、航天员。他寄语中学生：“个人的梦想只有融入国家和民族的事业，才能焕发出耀眼的光芒。”这表明（ ） ①少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 ②个人梦想与国家前途、民族命运相结合才更有价值 ③有了梦想就一定能成为航天员 ④我们应立志担当民族复兴大任，把个人梦想融入中国梦 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，故①符合题意； ②：个人梦想与国家前途、民族命运相结合才更有价值，故②符合题意； ③：梦想的实现需要努力，有了梦想不一定能成为航天员，说法过于绝对，故③说法错误； ④：我们应立志担当民族复兴大任，把个人梦想融入中国梦，故④符合题意； 11. 某同学分享了自己的学习经历：“为了解出这道题，我用了一堆草稿纸，经历了困惑、疑虑、苦思冥想，已到‘山重水复’，突然‘柳暗花明’……这种豁然开朗的感觉，真好！”这主要说明（ ） A. 学习中有辛苦，也有快乐，学习是苦乐交织的 B. 中学阶段的学习任务非常繁重 C. 只要经历辛苦就一定能学好功课 D. 学习的快乐只出现在解题成功之后 【答案】A 【解析】 【详解】A：“困惑、疑虑、苦思冥想”体现学习过程中的辛苦，“豁然开朗的感觉，真好”体现收获成果时的快乐，说明学习中有辛苦，也有快乐，学习是苦乐交织的，故A说法正确； B：题干侧重描述解题过程中的心理体验，并未强调中学阶段学习任务的繁重程度，故B不符合题意； C：“只要⋯⋯就一定”说法过于绝对，经历辛苦是学好功课的重要条件，不是唯一条件，故C说法错误； D：“只出现在”说法过于绝对，学习的快乐不仅仅体现在解题成功之后，还可以体现在发现兴趣、潜能被激发等方面，故D说法错误。 12. 小琳在阅读时看到这样一句名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”这句话蕴含的道理是（     ） A. 学习没有终点 B. 学习点亮生命 C. 在实践中学习 D. 保持学习兴趣 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的意义。 B：“书犹药也，善读之可以医愚。”意思是书就像药一样，善于读书可以医治愚笨。这体现了学习能够让人获得知识，充实自己，从而改变命运，点亮生命；故B符合题意； A：“学习没有终点”强调的是学习是一个持续不断的过程；故A不符合题意； C：“在实践中学习”强调学习与实践相结合；故C不符合题意； D：“保持学习兴趣”侧重于强调对学习保持积极的态度；故D不符合题意； 故本题选B。 13. “白天上班，晚上学艺”，上夜校正成为不少青年新的生活方式：非遗制作、电影鉴赏、人工智能等课程为青年提供了多样的学习机会。这启示我们（ ） ①要树立终身学习的观念，养成主动学习的习惯 ②学习仅仅发生在学校里 ③学习不仅让我们能够生存，更可以充盈生命 ④离开学校后就不再需要学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：青年白天工作、晚上主动参与夜校多元课程学习的行为，体现了主动学习、持续学习的态度，启示我们要树立终身学习的观念，养成主动学习的习惯，故①说法正确； ②：“仅仅”说法过于绝对，学习的场景是广泛的，并非仅仅局限在学校中，夜校学习、生活实践都是学习的途径，故②说法错误； ③：青年在工作之余参与非遗、艺术、科技类的多元课程，既可以提升自身能力辅助职业发展，也能丰富精神世界、充盈生命，体现了学习既能支撑生存发展，也能丰富精神生活的价值，故③说法正确； ④：人生各个阶段都需要持续学习，我们要树立终身学习的理念，离开学校之后依然要通过不断学习更新知识、提升自我，故④说法错误。 14. 期中考试后，同学们围绕“学会学习”展开讨论。下列建议合理的是（ ） ①小东上课只顾抄板书，课后没时间消化——应合理安排学习时间，掌握科学的学习方法 ②小北历史靠死记硬背效率不高——学习需要理解与思考，要养成良好的学习习惯 ③小华只喜欢数学，打算放弃其他学科——偏科有利于培养特长，无需改变 ④小明遇到难题从不请教他人——请教他人是懦弱的表现，应完全独立解决 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小东只抄板书不消化是学习方法不当，应合理安排时间，掌握科学的学习方法，故①符合题意； ②：小北死记硬背效率不高，学习需要理解与思考，要养成良好的学习习惯，故②符合题意； ③：初中阶段应全面发展，偏科不利于成长，无需改变的说法错误，故③不符合题意； ④：请教他人是善于学习的表现，并非懦弱，应学会合作学习，故④不符合题意； 15. 小鲁家的“全家福”上有这样一幕：爷爷奶奶与他们同住，爸爸在外地工作，每逢周末全家便通过视频“云团聚”，爸爸在线上陪爷爷下棋、询问小鲁的学习。对此理解正确的是（ ） ①家庭是社会的细胞，亲情之爱让家成为温馨的港湾 ②现代家庭的结构、沟通和交流方式发生了变化 ③家人间的亲情关爱不因空间距离而改变 ④通信技术发达后，赡养扶助长辈的义务可以免除 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：家庭是社会的基本细胞，亲情之爱让家成为温馨的港湾，这是家庭的本质特征，故①说法正确，符合题意； ②：题干中视频“云团聚”、线上陪下棋体现了现代家庭沟通交流方式的变化，故②说法正确，符合题意； ③：爸爸在外地仍关心家人，说明家人间的亲情关爱不因空间距离而改变，故③说法正确，符合题意； ④：赡养扶助长辈是子女的法定义务和道德责任，通信技术发达不能免除该义务，故④说法错误，不符合题意； 16. 某区人民法院公布一起典型案例：子女王某因与父亲关系不和，长期拒绝探望年迈的父亲。法院经审理判决王某每月至少探望父亲两次，并支付相应的赡养费。该案例告诉我们（ ） ①孝亲敬老是每个中国公民的法定义务 ②孝敬父母要落实在日常生活的一言一行中 ③成年后只需支付赡养费，无需精神陪伴 ④孝亲敬长是中华民族的传统美德 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：法院判决王某支付赡养费并探望父亲，表明孝亲敬老不仅是道德要求，也是每个中国公民的法定义务，故①说法符合题意； ②：法院要求王某每月至少探望父亲两次，说明孝敬父母不能只停留在口头上，要落实在日常生活的一言一行中，故②说法符合题意； ③：孝敬父母包括物质赡养和精神慰藉，成年子女不仅需要支付赡养费，也需要给予父母精神陪伴，故③说法错误； ④：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是社会主义道德规范的重要内容，案例体现了对这一美德的维护，故④说法符合题意； 17. 以下是几位同学的“微行为”及其点评，其中点评正确的是（ ） ①小道主动承担家务，为加班的父母做好晚饭——勇担家庭责任，孝亲敬长 ②小德对妈妈的提醒很反感，总是顶撞——维护自尊，坚持己见 ③小法周末陪爷爷聊天，教奶奶使用智能手机——陪伴长辈，传承家庭美德 ④小治与父母发生分歧就冷战不理——冷静处理，避免冲突 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小道主动承担家务，体谅父母辛劳，是勇担家庭责任、孝亲敬长的表现，故①说法正确； ②：小德顶撞父母是不尊重父母的表现，不利于家庭和谐，并非维护自尊，故②说法错误； ③：小法陪伴长辈，帮助奶奶使用智能手机，是陪伴长辈、传承家庭美德的表现，故③说法正确； ④：小治与父母冷战不利于解决矛盾，应加强沟通化解冲突，并非冷静处理，故④说法错误； 18. 漫画《妈妈的唠叨》描绘了这样一幕：上学前妈妈反复叮嘱“多穿点”“路上慢点”“上课认真听讲”，小鲁嫌烦捂住了耳朵。对漫画理解正确的是（ ） A. 父母的“唠叨”背后是对子女的关爱，我们应学会理解与沟通 B. 亲子之间的矛盾无法化解，只能互相回避 C. 长大就意味着摆脱父母的管束 D. 孝敬父母就要无条件服从父母的全部安排 【答案】A 【解析】 【详解】A：父母的“唠叨”背后是对子女的关爱，我们应学会理解与沟通，化解亲子冲突，故 A 说法正确； B：亲子之间的矛盾可以通过有效沟通化解，并非无法化解，回避不利于关系和谐，故 B 说法错误； C：长大意味着独立，但并不意味着要摆脱父母的管束，仍需听取父母合理的建议，故 C 说法错误； D：孝敬父母并不意味着无条件服从父母的全部安排，对于父母不合理的要求应恰当沟通，故 D 说法错误。 19. “家风正，则民风淳；民风淳，则社风清。”下列传承良好家风、建设美好家庭的做法可取的是（ ） ①与家人共同商议制定“家庭公约” ②传承诚信、勤俭、孝老爱亲等家庭美德 ③与父母交流时尊重倾听、换位思考 ④对父母的要求不分对错一律照办 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：与家人共同商议制定“家庭公约”，有利于营造民主和谐的家庭氛围，故①说法正确； ②：传承诚信、勤俭、孝老爱亲等家庭美德，是传承良好家风的具体体现，故②说法正确； ③：与父母交流时尊重倾听、换位思考，有利于构建和谐亲子关系，建设美好家庭，故③说法正确； ④：对父母的要求不分对错一律照办，是盲目顺从的表现，缺乏独立思考，不利于家庭和谐及个人成长，故④说法错误。 20. 下表是某同学整理的学习笔记，其中“生活情境”与“知识解读”对应正确的是（ ） ①小鲁为自己制定了学期目标并坚持每周复盘——做好初中生活规划，重在落实行动 ②小齐听到同学说自己“骄傲自大”，一概置之不理——理性对待他人评价，有则改之 ③小海远行时收到父亲的短信“注意安全，到家报个信”——家是温馨的港湾，亲情弥足珍贵 ④小治认为“学习只是学生阶段的任务，工作后就不用学了”——树立终身学习观念 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：制定目标并坚持复盘是将规划付诸行动的表现，符合做好初中生活规划的要求，故①说法正确； ②：对待他人评价应重视并理性分析，一概置之不理是不重视他人评价的表现，故②说法错误； ③：父亲的短信体现了家人间的牵挂与关爱，说明家是温馨的港湾，亲情弥足珍贵，故③说法正确； ④：学习没有终点，工作后也需要学习，小治的观点错误，未体现终身学习观念，故④说法错误。 第Ⅱ卷（非选择题 共60分） 二、材料分析题：本题共4小题、10问，共60分。请结合情境材料，运用所学知识回答问题。 21. 你好，初中生活 【情境一】开学初，某校七年级（1）班开展“启航初中·筑梦成长”主题活动，班主任下发了“初中生活适应情况调查问卷”，部分结果如下：45%的同学感到“科目增多、节奏加快，有些手忙脚乱”；60%的同学表示“还没有想好初中三年怎么过”；也有不少同学表示“对新生活充满期待，已主动参加社团、结交新朋友、竞选班干部”。 【情境二】交流环节，小鲁说：“三年时间还长着呢，车到山前必有路，我不用做什么规划，顺其自然就行。” 【情境三】活动最后，班级开展“我的三年规划书”设计活动，同学们准备把规划张贴在班级文化墙上，互相督促、共同成长。 （1）结合调查结果，说说面对初中生活的新变化，我们应持怎样的态度。 （2）请运用所学知识，评析小鲁的观点。 （3）请你结合自身实际，为本次设计活动列出“规划书”应包含的关键要素，并说明如何将规划变为现实。 【答案】（1）面对初中生活的新变化，我们应持主动适应和积极规划的态度。既要正视科目增多、节奏加快等新挑战，主动调整学习方法和心态以适应;也要树立规划意识，明确初中三年的目标和方向，为成长奠定基础。 （2）小鲁的观点是错误的。初中生活是人生发展的重要阶段，三年时间看似漫长，但缺乏规划易导致盲目和无序，无法有效利用时间实现成长目标。我们应结合自身实际和社会需要，制定合理规划，明确目标并分解任务，将规划落实到具体行动中，才能更好地度过初中阶段。 （3）规划书应包含的关键要素：明确的目标(如学业成绩、能力提升等)、具体的行动方案(实现目标的步骤和方法)、时间安排(阶段性任务的完成节点)、自我监督与调整机制(定期反思规划执行情况并修正)。 将规划变为现实的方法：坚持努力，将规划分解为每日、每周的小任务，落实到具体行动中；学会学习，掌握科学的学习方法以适应学业要求；积极参与实践，通过社团活动、社会实践等提升能力；主动适应环境，调整心态以应对新变化。 【解析】 【小问1详解】 本题考查正确面对初中生活的新变化，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 45%的同学感到“科目增多、节奏加快，有些手忙脚乱”，60%的同学表示“还没有想好初中三年怎么过”，可知我们应持主动适应和积极规划的态度。 有不少同学表示“对新生活充满期待，已主动参加社团、结交新朋友、竞选班干部”，可知要树立规划意识，明确初中三年的目标和方向，为成长奠定基础。 【小问2详解】 观点错误。中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。如果没有主动的人生规划，顺其自然很容易虚度宝贵的初中时光，我们要珍视当下，把握机遇，制定合理规划，明确目标并分解任务，将规划落实到具体行动中。 【小问3详解】 小问1：本题考查为本次设计活动列出“规划书”应包含的关键要素，为开放性试题，言之有理即可。 小问2：本题考查如何将规划变为现实，为开放性试题，言之有理即可。 22. 正确认识自我，遇见更好的自己 七年级学生小齐有一本“成长手账”，记录着自己的烦恼与成长： ★10月8日：体育课上，我动作笨拙，跑步总是垫底，我觉得自己简直“一无是处”。 ★10月20日：运动会报名时，同桌对我说：“你上次主动帮全班整理器材，细心又负责，快报名当后勤保障组组长吧！” ★11月2日：班主任在成长评语中写道：“你踏实认真、乐于助人，若能在课堂上更主动大胆一些，会更有竞争力。” ★12月1日：我尝试每天记录自己的心情和收获，慢慢发现自己其实很擅长倾听和安慰别人。 期末：我在手账的最后一页写下新的“成长清单”：每天课堂上至少主动发言一次、每周参加两次跑步训练、坚持写反思日记、继续为班级服务⋯⋯ （1）小齐觉得自己“一无是处”。结合所学，谈谈这启示我们应如何认识自己。 （2）结合材料，说说小齐认识自己运用了哪些途径，并谈谈我们应如何对待他人的评价。 （3）结合所学，说说小齐的做法对我们“做更好的自己”有何借鉴。 【答案】（1）认识自己要全面、客观，既看到缺点，也看到优点，避免片面否定自己；用发展的眼光看待自己，看到潜力和成长空间；多把尺子量自己，从身体、心理、社会等方面综合评价，避免单一维度认知； （2）途径：自我评价、他人评价； 我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 （3）①学会欣赏自己；②学会接纳自己；③不断完善自己；④不断发掘自己的潜能；⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查正确认识自己，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 我觉得自己简直“一无是处”，可知认识自己要全面、客观，避免片面否定自己； 慢慢发现自己其实很擅长倾听和安慰别人，可知用发展的眼光看待自己，看到潜力和成长空间； 同桌、班主任的评价，可知多把尺子量自己，避免单一维度认知。 【小问2详解】 小问1： 从设问可知考查认识自己的途径，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 记录心情收获、制定成长清单，可知自我评价； 同桌、班主任的评价，可知他人评价。 小问2：略。 【小问3详解】 从设问可知考查做更好的自己的要求，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 我觉得自己简直“一无是处”，可知学会接纳自己； “你上次主动帮全班整理器材，细心又负责，快报名当后勤保障组组长吧！”，可知学会欣赏自己； “你踏实认真、乐于助人”，可知做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的； 慢慢发现自己其实很擅长倾听和安慰别人，可知不断发掘自己的潜能； 最后一页写下新的“成长清单”，可知不断完善自己。 23. 梦想始于当下，学习成就梦想 宋令东，山东菏泽人，我国“90后”航天员。儿时仰望星空的他，梦想着“有一天能飞上太空”。追梦路上，他一次次自我加压：文化课不够突出，就加倍苦读，考入空军航空大学；飞行训练中主动挑战高难度课目，成为同龄人中首个放单飞的飞行员。2024年10月，他随神舟十九号载人飞船进入太空；2025年，圆满完成任务的乘组“胜利会师”后安全返回。 他说：“个人梦想融入强国伟业，才能绽放光芒。青春是用来奋斗的，我愿做祖国的一颗螺丝钉。” （1）结合宋令东的成长经历，谈谈你对“个人梦想融入强国伟业，才能绽放光芒”这句话的理解。 （2）从“仰望星空”到“飞上太空”，宋令东用脚踏实地的奋斗把梦想变成了现实。结合材料和自身实际，谈谈这为初中阶段的我们实现梦想提供了哪些启示。 【答案】（1）①个人梦与中国梦密不可分。个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②国家利益是个人利益的保障。宋令东的个人航天梦能够成真，离不开国家航天事业(强国伟业)蓬勃发展的平台。他将个人的“飞天梦”融入祖国的航天事业中，在服务国家、奉献社会的过程中实现了自己的人生价值，让青春绽放了光芒。③我们要树立远大理想，将个人的兴趣爱好、职业理想同国家发展的需要、中华民族伟大复兴的中国梦结合起来，这样才能拥有更广阔的舞台，创造出更大的人生价值。 （2）①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。宋令东从仰望星空到飞上太空，靠的是一次次自我加压和脚踏实地的奋斗。 ②努力需要立志。我们要像宋令东一样，早立志，立大志，立长志，把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ③努力需要坚持。追梦路上会遇到困难和挫折(如文化课不够突出)，我们要像宋令东那样加倍苦读、主动挑战高难度课目，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 ④结合初中生实际:我们现阶段的主要任务是学习。为了实现梦想，我们应当珍惜当下，认真学习科学文化知识，锻炼强健的体魄，培养不畏艰难、勇于拼搏的奋斗精神，为实现梦想打下坚实的基础。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查树立少年梦想的理解，需要对材料进行关键词提炼： 个人梦想融入强国伟业，才能绽放光芒，可联系个人梦与中国梦密不可分，国家利益是个人利益的保障； 青春是用来奋斗的，我愿做祖国的一颗螺丝钉，可联系我们要树立远大理想，将个人的兴趣爱好、职业理想同国家发展的需要、中华民族伟大复兴的中国梦结合起来等。 【小问2详解】 从设问中可知要考查实现少年梦想，需要对材料进行关键词提炼： 宋令东用脚踏实地的奋斗把梦想变成了现实，可联系少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；努力需要立志，需要坚持；通过实际行动实现少年梦想等。 24. 家是最温暖的港湾 【材料一】 春节期间，小鲁家格外热闹：爷爷给孩子们讲家史、写春联；妈妈和奶奶在厨房张罗年夜饭；小鲁帮爸爸贴春联、给长辈拜年；远在外地的姑姑一家也通过视频“云团圆”。饭桌上，爷爷意味深长地说：“家和万事兴，咱们家的家风就是孝老爱亲、勤俭持家。” 【材料二】 周末，小鲁因玩手机时间过长与妈妈发生争执，一气之下摔门而出。在楼下冷静后，他想起妈妈平时工作那么辛苦，还坚持每天早起为自己准备早餐，心里很不是滋味：我是不是伤了妈妈的心？我该怎样修复与妈妈的关系？ （1）结合材料一，说说小鲁家的春节场景让我们感受到哪些“家的意味”。 （2）结合材料二，请运用所学知识，给陷入“后悔”中的小鲁提出你的建议。 【答案】（1）①家是生命的居所，是心灵的港湾；②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 （2）先主动回家，心平气和地和妈妈坦诚道歉、承认错误；主动帮妈妈分担力所能及的家务，用细节传递自己的愧疚和对妈妈的感激；和妈妈共同商量约定合理的手机使用时长和使用时段，接受监督；多主动和妈妈沟通，养成主动交流的习惯，避免冲动情绪，让亲子相处始终保持在有爱的氛围里。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查家的作用，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 妈妈和奶奶在厨房张罗年夜饭、远在外地的姑姑一家通过视频“云团圆”，可知家是生命的居所，是心灵的港湾； 小鲁帮爸爸贴春联、给长辈拜年，可知家是我们的第一所学校，是我们的修身之所； 爷爷给孩子们讲家史、写春联，提到“家和万事兴，咱们家的家风就是孝老爱亲、勤俭持家”，可知家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 【小问2详解】 从设问可知考查给陷入“后悔”中的小鲁的建议，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 一气之下摔门而出，可知先主动回家，心平气和地和妈妈坦诚道歉、承认错误； 他想起妈妈平时工作那么辛苦，可知主动帮妈妈分担力所能及的家务，用细节传递自己的愧疚和对妈妈的感激； 因玩手机时间过长与妈妈发生争执，可知和妈妈共同商量约定合理的手机使用时长和使用时段，接受监督； 心心里很不是滋味，可知多主动和妈妈沟通，养成主动交流的习惯，避免冲动情绪，让亲子相处始终保持在有爱的氛围里。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $