湖北黄石市黄石市下陆第二小学2026-2027学年五年级第一学期学习评价（1） 语文

五 年 级第 学期学习 评价 (1) 密 语 文 题号 二 四 成绩 得分 一、积累与运用。(36分) 1.认真抄写下面的句子，做到正确、规范、美观。（2分) 广然后深，博然后专。 封 2.读语段，完成练习。（10分) 阅读yuru( )一个万花筒，能让我着到竿富多彩的人物，xin shang( )到不同时空里的动人品格。guang kuò( )的平原上，人们借地道粉碎了敌人 的“扫荡”，这香智薏令人称赏；战国时期，豪颇将军勇千改过，向蔺相如负荆请罪，这份直面错误 的勇气无比kěgui( )huo jian( ),资聚无数航天工作者的拼搏汗水，以 惊人的速度遨游天际，这个场景令人震撼；危难之际，哈尔威船长zhong yu zh(shǒu( )、沉着指挥、合己效人，这种zhuangǔ( )令人敬仰。认真读完这些 故事，我们总能shou huò( )满满的感动与成长。 (1)根据语境和拼音，在语段中的括号里写词语。(8分) (2)结合右面方框里的释义，语段中加点的“粉碎”的意思应选 粉碎：①状态词。 碎得像粉末一样； (填序号)。请从其他意思中远择一个，用粉碎”写一句话： ②使粉碎；③使彻 线 (2分) 底失败或毁灭。 3.选择题。(8分) P (1)下列加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.榨油(zhà) 眼脸(Iiǎn) B.岔口(cha) 勉强(giang) C.抵御(yù) 冠军(guàn) D.派遣(gan) 上卿(qin) (2)下列词语书写完全正确的一项是( ) A.推辞 分附海峡 无价之宝 B.茅屋 封锁 承诺 纹丝不动 C.摆脱 防碍拒绝 想方设法 D.交付 弥漫 典礼 相题并论 (3)下列句中加点词语使用不正确的一项是( ) A.他的书法作品龙飞凤舞，气势十足，赢得了评委的一致好评。 B.这支队伍本来就实力强劲，再加人几位优秀队员，简直如虎添翼。 C.带头的被对方打倒在地，他手下的虾兵蟹将见势不妙，一哄而散。 D.身着汉服打卡古城的游客可谓凤毛麟角，这是当下国潮热的重要体现。 五年级语文(1)（第1页（共6页） (4)下列说法不正确的一项是( )。 人.《将相和》是根据《史记·廉顺芮相如列传》相关内容改写的，《史记》既是一部史学巨智，又 是一部杰出的文学著作，它的作者是司马迁。 B.《珍珠鸟》一文表现了作者与珍珠鸟之问的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的 感受。 C.学了《什么比猎豹的速度更快》一文，我们知道流星体的速度比光的速度快。 D、《“诺曼底号”過难记》是按照“雾海夜航→被撞遇险+指挥救援一→以身殉职一→盛誉船长”的 顺序写的。 4.句段练习。(8分) 故乡的香椿芽是春天最泼辣的孩子。它不像桃花、梨花那样；需要等春风 千呼万唤才肯羞答答地绽开笑脸。它仿佛在一夜间就蹿上了枝头，向世界宣 告春的死临和到表。每次看到香椿，我止小学前就想起在故乡的时光。 (1)上面语段的内容中，第三、四句话有语病，请你用修改符号在原句上改正。（2分) (2)仿照画“一”的部分，用对比的手法写一写“凌寒独自开”的梅花，表达你的感情。(2分) 我国科研人员凭借坚持不懈的努力和百折不挠的精神，完成了6G第一阶段的技术试验， 形成超过300项关键技术储备。6G使用毫米波甚至太赫兹等更高频段，带宽可以达到5G的 十倍，传输能力可能比5G提升100倍，网络延迟也可能从毫秒降到微秒级 (3)读一读上面语段中画“一”的语句，概括这句话的意思。（1分) (4)看到语段中的加点成语，你想到了哪些，人和事？选择其中一个，把你想到的用具体的情景表 现出来。(3分) 5.根据所学内容填空。（8分) (1)时光一逝永不回。能否把握时间，做时间的主人，往往决定着一个人一生的命运。.大诗人陶 渊明奉劝我们：“ ,一日难再晨。及时当勉励， 想成功，珍惜时间异常重要。岳飞曾说过：“ 白了少年头， 一代伟人毛主席则以“多少事，从来急；天地转 。一万年太久， ”号召我们要以时不我待的紧迫感和使命感积极迎接挑战。 五年级语文(1)（第2页）（共6页） (2)《落花生》一文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生 的过程，并借花 生的特点道出“ ”的道理。 二、口语交际。（4分) 为进一步营造安全畅通、低碳环保的出行环境，作为市民的我们应主动践行绿色生活理念。请 将下面的《绿色出行公约》补充完整，要求具体、可行。 a面 少超恩 绿色出行公约 2 3.爱护公共交通设施，保持车厢整洁，争做环保小卫土。 三、阅读理解。（30分) (一)桂花雨<节选>(10分) 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开 的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂 花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是 桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！`” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还 可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 1.读画“一”的句子，从句中加点的内容中我们能感受到 。(1分) 2.“啊！真像下雨，好香的雨呀！”这句话运用了 的修辞手法，生动形象地写出 了桂花 的特点。(2分) 3.仔细阅读第一自然段，回答问题。 (1)从“抱着”“使劲地摇这些词语中，我们可以体会到作者 的心情。（1分) (2)这一自然段描述的是“我”帮大人摇桂花的场景。请你想象画面，把摇桂花的场景写具体。（4分) 摇哇摇，桂花纷纷落下来，就像 。落到我的头上， 仿佛给我 ;厨到我的脸上， ；洒满我的全身， 我情不自禁地 喊：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 4.下列说法不正确的一项是( )。(2分) A.文中，摇桂花的快乐，和桂花的香气一起，成了作者童年的美好回忆。 B.文中的“桂花雨”指摇桂花时桂花飘落的场景，表现了作者的纯真和对大自然的好奇。 C.文中，作者儿时摇桂花的快乐来自参与的兴奋、丰收的喜悦和亲情的温暖。 D.文中加点的“浸”字把无形的花香写得可感可触，表达了作者对桂花的喜爱与怀念之情。 五年级语文(1)（第3页（共6页） （二)麻雀战(12分) ①麻雀，这个几乎遍布全世界的鸟类，虽然体形很小，但觉食时灵活机动，不仅警惕性极强，而 且飞行能力也特别高超，对手想趁机捕获它的动物而言，可谓无可奈何”。抗日战争期间，我游击 队和民兵则拜麻雀为“师傅”，让大家领教了“像麻雀一样去作战”的游击战法一麻雀战。 ②那么，抗日军民是怎么学习麻雀这种天生的本领呢？ ③1937年11月26日，日军步兵500余人和1个骑兵连向山西范村进沁。八路军第129师第 771团以一个连的兵力，分散埋伏在10多里长的道路及两侧山地附近，组成三人一组、五人一辩的 战斗单元，就像麻雀啄食那样，忽来忽去、忽聚忽散，主动灵活、出其不意地打击故人，经过几个小时 的战斗，最终消灭日军近百人，击毁日方军车1辆。时任八路军第129师师长的刘伯承风趣地说： “不要小看这个‘麻雀战’，有时一只‘麻雀’也会闲得敌人团团转。 ④后来，我国各地游击队和民兵经常利用这一战法，出没于故人行军纵队四周，把兵力零星散 布，利用良好的隐蔽地形，声东击西、灵活齐敌。当敌人反击时，就撤离得无影无踪；当故人搜寻得 疫惫时，又突然冒出来，打得敌人措手不及、防不胜防，最终陷入“打又打不着，追又追不着，甩又甩 不掉”的狼狈不堪之境。这种战法不仅为主力部以围歼故入创造了有利条件，述涌现了麻雀战“能 手”高贵堂、“神枪手”李殿冰等抗日英雄。 ⑤麻雀，长相朴实、身形弱小，但生命力领强、战斗力校往。这个“鸟类世界百折不挠的草根力 量”，是不是正如我们千千万万的抗日军民？他们虽然装备筒悟，但智慧超群、战斗力顽强。 ⑥麻雀战、地雷战、地道战，这“三战”构成了我抗日军民抵抗凶残敌人的基本游击战法。这既 是广大人民群众在艰苦卓绝的环境下无穷智慧的诺发，又是对人民战争思想的最好诠释。 1.为了提高阅读这篇短文的速度，下列做法不恰当的一项是( )。(2分) A.看到标题，带着“什么是麻雀战”这个问题，一边读一边思考。 B.遇到“步兵”“骑兵”等不理解的词语，如果不影响对短文内容的理解，可以跳读。 C.尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 D.为了读得更仔细，要反复研读短文中的每句话，确保不遗漏信息。 2.画“一”的句子是短文的关键句，据此可知短文主要介绍了什么？（1分) 3.“麻雀战”在实战中是如何运用的呢？结合短文第③④自然段补全下图。(3分) 排兵布阵 应对反击 作战效果 麻 应对搜索 忽来忽去、 雀 忽聚忽散， 分散兵力， 主动灵活、 战 声东击西 出其不意 4.读画“一”的句子，并结合短文内容，分析麻雀“百折不挠的草根力量”具体体现在哪里？(2分) “草根”体现在麻雀 ；“百折不挠”体现在 麻雀 5:下列对短文内容的理解，说法有误的一项是( )。(2分) A.麻雀战很好地弥补了我军兵力不足的缺陷 B.麻雀战适用于山区，可以利用地形优势实现隐蔽作战和快速糍退。 C.短文借范村麻雀战的成果赞扬了麻雀虽体形小，但外表美丽，战斗力强。 D.麻雀战能够有力打击敌人，是因为其隐蔽性较好。两且民兵英勇、有智慧。 6.阅读短文时，你还产生了什么疑问？带着这个问题再细读短文，寻找答案。（2分) 我的问题： 我的解答： 12 五年级语文(1)（第4页川共6页） （三)折竹(8分)】 父欲令诸子合弹@。乃林取小竹多枝，如其子之数，坚束④而令折之。诺子悉力英折。父乃 去束，人投⊙其一，试之皆折。父曰：“尔能同心合群，如竹之沈束，又焉能折？若①各自离心心，则人人 孤立，人之折尔易耳⑨。” 【注释①诸：众，许多。②合群：结成团体，互助合作。③如：依照。④坚束：紧紧捆在一起。⑤悉 力：全部的力量。⑥授：给。⑦若：如果。⑧离心：跟集体不是一条心。⑨耳：而已，罢了。 1.下列加点字解释有误的一项是( )。（2分) A.父欲令诸子合群（想要） B.乃拣取小竹多枝（你的，你们的） C.诸子悉力莫折（不能） D.试之皆折（全部，都） 2.文中的父亲“欲令诸子合群”，他做了一件什么事情？用自己的话说一说。（2分) 3.请根据文言文给下面的图片排序： (填序号)(2分) ① ② 4.下列句子蕴含的道理与本文主旨相符的一项是( )。（2分) A.尺有所短，寸有所长。 B.术怨天，不尤人。 C.人心齐，泰山移。 D.人而无信，不知其可也。 四、习作表达。（30分) 你的书桌里、玩具箱中、床头柜抽屉里，一定藏着一件你十分钟爱的小玩意儿吧？它可能是磨 掉漆的奥特曼手办，可能是写了一半的手账本，可能是生日时收到的一个礼物，还可能是…它不 一定要贵重好看，却是你藏在生活里的小欢喜，装着专属于你的小故事。请把它介绍给大家吧！ 要求：把它的特点写清楚，并在文中抒发自己的喜爱之情。语句通顺，题目自拟，400字左右。 T00 五年级语文(1)（第5页）（共6页） 200 T 300_ 400 线 S 五年级语文(1)（第6页（共6页）