精品解析：辽宁宽甸满族自治县第一初级中学2026-2027学年九年级上学期第一次质量监测化学试卷

2026年至2027学年度第一学期 第一次质量监测九年级化学试卷 (时间：50分钟 满分：50分) 一、单选题(共10分，每题1分) 1. 酒精是实验室常用的试剂。酒精的包装箱上印制的安全标识是 A. B. C. D. 2. 诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是 ①千里冰封，万里雪飘 ②白玉为床，金作马 ③野火烧不尽，春风吹又生 ④夜来风雨声，花落知多少 ⑤千遭万凿出深山，烈火焚烧若等闲 ⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 A. ③⑤⑥ B. ②④⑤ C. ③④⑥ D. ①②③ 3. 小明用量筒量取液体，开始时视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9mL。他实际倒出的液体体积是 A. 小于6mL B. 大于6mL C. 等于6mL D. 无法确定 4. 下列微观示意图中，黑球代表H原子，白球代表C1原子，其中代表混合物的是（） A. B. C. D. 5. 化学实验是进行探究的重要方式。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 检查装置的气密性 6. 下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是 A. B. 二氧化碳+水→碳酸 C. D. 7. 用微粒的观点解释下列事实，错误的是 A. 过氧化氢分解生成水和氧气——化学变化中分子分成原子，原子又重新结合成新的分子 B. “酒香不怕巷子深”——分子在不断地运动 C. 氧气支持燃烧而氮气不支持燃烧——不同种分子化学性质不同 D. 温度升高，水银体温计示数升高——分子间间隔变大 8. 如图是测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是 A. 实验开始前，需要检查装置的气密性 B. 红磷熄灭后，就可以打开止水夹 C. 反应结束后，瓶中剩余的气体只有氮气 D. 该实验能得到的结论是：氧气约占空气质量分数的1/5 9. 下列实验方法能达到实验目的的是 A. 将燃着的木条分别伸入集气瓶中，使木条熄灭的是二氧化碳 —— 鉴别氮气和二氧化碳 B. 观察颜色——鉴别二氧化锰和木炭粉 C. 分别向试管中加入二氧化锰粉末，有气泡产生的是过氧化氢溶液 —— 区分过氧化氢溶液和水 D. 在火焰上方罩一只干冷的烧杯——检验蜡烛燃烧的产物中是否含有二氧化碳 10. 下列有关分子、原子的叙述正确的是 A. 分子是保持物质性质的最小粒子 B. 在化学反应中分子可分，原子也可分 C. 原子是由分子构成的 D. 原子是化学变化中的最小粒子 二、单选题(共40分，每空1分；符号表达式2分) 11. 实验是科学探究的重要形式和学习化学的重要途径，如图是探究氧气性质的部分实验。 （1）实验一：木炭在氧气中燃烧后，图③向集气瓶中加澄清的石灰水的目的是_____________。 （2）实验二：铁丝在空气中燃烧时的现象是________________，图⑤中集气瓶底留有少量水的原因是_________________。 （3）实验三：硫在氧气中燃烧的实验中，用来装硫的仪器名称是_______。 （4）实验一、二中，夹持木炭和铁丝用的仪器名称是___________； （5）三组实验中，集气瓶②⑤⑦中装的都是氧气，一个氧分子是由___________构成的。 12. 化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题： （1）写出仪器名称：①___________，②___________。 （2）如果用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置为___________(填序号)，该反应的符号表达式为_____________________，试管口需要略向下倾斜的原因是___________，试管口放一团棉花的作用是___________，要从A-E中得到干燥的氧气，应选择的收集装置是___________(填字母序号)。若用D装置来收集氧气，待导管口出现___________时开始收集氧气，实验结束后先撤导管再熄灭酒精灯的原因___________。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的符号表达式为_______________________，如果选用F装置收集氧气，气体应该从_____(“a”或“b”)端管口通入。 （4）某化学兴趣小组将B和G装置连接，用于探究、CuO对过氧化氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如表所示： 实验序号 过氧化氢溶液的体积和浓度 催化剂 收集50mLO2所用时间 1 30mL2% 粉末状0.2g 21s 2 30mL2% 粉末状0.2g 47s Ⅰ、由上述实验可知，对过氧化氢分解的催化效果比CuO好，得出该结论的依据是___________。 Ⅱ、、CuO可以做催化剂，是因为二者反应前后质量和___________都不变。 13. 为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”。 【资料卡片】①氨气是一种有刺激性气味的气体，氨气有毒还能与水反应生成氨水，浓氨水具有挥发性；②酚酞溶液遇到浓氨水会变成红色。 【实验方案一】如图1所示。 （1）请结合资料卡片中给出的信息，说出氨气的一条物理性质___________和浓氨水的一条化学性质___________。 （2）观察到的实验现象是___________；微观解释是_______________________。 【实验方案二】如图2所示。 图1是按课本单元练习进行的一个化学实验，但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图2，并进行如下操作： a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】 （3）进行操作b时观察到的现象是___________。 【实验结论】 （4）上述实验证明，分子是不断运动的，且分子的运动速率与___________有关。 14. 空气是人类重要的自然资源，更是人类得以生存繁衍的物质基础。某兴趣小组对空气进行项目式学习。 【活动一】认识空气及其成分 （1）下列有关空气的说法正确的是___________(填字母)。 A. 酥脆饼干放在空气中一段时间会变潮，说明空气中含有水蒸气 B. 空气中氧气质量占空气质量的21% C. 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 D. 空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 【活动二】测定空气中氧气的含量 某兴趣小组对空气中氧气含量的测定进行了如下实验探究： 将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按如图1所示连接，装置气密性良好。实验开始，打开并调试好传感器和数据设备，用酒精灯将足量红磷点燃，立即伸入瓶中并塞紧橡皮塞，各传感器测得的数据如图2所示，横坐标为时间，纵坐标表示该段时间内气体压强、温度、氧气浓度对应的变化情况。 （2）若实验时红磷量不足，实验结果___________(填“偏大”或“偏小”)。 （3）结合图2中Y、Z两条曲线解释AB段压强变化的原因是___________。实验结束打开活塞的过程中，压强曲线对应的线段是___________(填序号)。 ①AB ②BC ③CD ④DE （4）图2中X曲线表示的是_______(填“温度”或“氧气浓度”)。 （5）实验结束测得装置内氧气浓度为8.85%，后改用足量的白磷，实验结束测得氧气浓度为3.21%。利用图1装置测定空气中氧气含量时，选用_______(填“白磷”或“红磷”)能使测定结果较准确，其原因是__________。 （6）实验前集气瓶中的水为25mL，若集气瓶的容积为125mL(燃烧匙所占体积忽略不计)，实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为______mL。 【活动三】防治空气污染 阅读下列科普短文 Ⅰ空气的发展史：1772年，卢瑟福发现空气中含有既不能供呼吸也不支持燃烧的气体A；1773年前后，舍勒用实验证明，空气还含有另外一种能支持燃烧的气体B；18世纪，拉瓦锡测定了气体B在空气中的体积分数。后来瑞利、拉姆赛陆续发现了氩气、氖气等稀有气体。 Ⅱ空气是宝贵资源：空气中各成分作为原料广泛用于化工，炼钢、加工、运输、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源。 Ⅲ空气的保护：洁净空气对于人类、动植物都非常重要。但随着工业发展，工业排放的有害气体和烟尘对空气造成了污染。 （7）空气中_______的体积分数为78%，因化学性质不活泼，无毒、无害、廉价，所以常作食品防腐剂。 （8）PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物，下列行为不会增加PM2.5的是______(填字母)。 A. 焚烧垃圾 B. 治理工地扬尘 C. 汽车尾气的排放 D. 控制烟花爆竹的燃放 （9）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括_______(填序号)。 ①二氧化碳     ②二氧化硫   ③一氧化碳   ④二氧化氮   ⑤氧气 （10）下列治理空气污染的措施中，正确的是_______(填字母)。 A. 提倡绿色出行，发展公共交通 B. 植树造林 C. 将化工厂烟囱建高后排放废气 D. 加强大气质量监测 （11）工业上用分离液态空气的方法制取氧气，这个过程发生的变化是_______(填“物理”或“化学”)变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年至2027学年度第一学期 第一次质量监测九年级化学试卷 (时间：50分钟 满分：50分) 一、单选题(共10分，每题1分) 1. 酒精是实验室常用的试剂。酒精的包装箱上印制的安全标识是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、该图是易燃液体安全标识，酒精是易燃液体，符合题意； B、该图是腐蚀品安全标识，酒精不属于腐蚀品，不符合题意； C、该图是爆炸品安全标识，酒精不属于爆炸品，不符合题意； D、该图是有毒品安全标识，酒精不属于有毒品，不符合题意。 故选A。 2. 诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是 ①千里冰封，万里雪飘 ②白玉为床，金作马 ③野火烧不尽，春风吹又生 ④夜来风雨声，花落知多少 ⑤千遭万凿出深山，烈火焚烧若等闲 ⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 A. ③⑤⑥ B. ②④⑤ C. ③④⑥ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①千里冰封，万里雪飘，描述的是水由液态变成固态以及雪飘落的景象，没有新物质生成，属于物理变化；②白玉为床，金作马，只是物质的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；③野火烧不尽，春风吹又生，涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化；④夜来风雨声，花落知多少，描述的是风雨使花掉落，没有新物质生成，属于物理变化；⑤千遭万凿出深山，烈火焚烧若等闲，涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化；⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，蜡烛燃烧有新物质生成，属于化学变化； 综上可知，含有化学变化的是③⑤⑥，故选：A。 3. 小明用量筒量取液体，开始时视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9mL。他实际倒出的液体体积是 A. 小于6mL B. 大于6mL C. 等于6mL D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【详解】用量筒量取液体，开始时视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL，说明液体的体积为15mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9mL，俯视读数，读取数值大于实际数值，则剩余液体的体积小于9mL，则倒出液体的体积大于6mL。 故选B。 4. 下列微观示意图中，黑球代表H原子，白球代表C1原子，其中代表混合物的是（） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】混合物中有两种或两种以上的分子； A、只有氯化氢分子，是纯净物； B、只有氯分子，属于纯净物； C、只有氢分子，属于纯净物； D、有氯分子、氢分子、氯化氢分子，属于混合物； 故选：D。 5. 化学实验是进行探究的重要方式。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 检查装置的气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，图中瓶塞没有倒放，标签没有向手心，该选项操作不正确； B、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，而图中胶头滴管碰到试管内壁，该选项操作不正确； C、用量筒量取液体读数时，应平视凹液面最低处，图中为俯视读数，该选项操作不正确； D、检查该装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确。 故选D。 6. 下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是 A. B. 二氧化碳+水→碳酸 C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.铁和氧气在点燃条件下生成四氧化三铁，是两种物质生成一种物质，属于化合反应；同时是物质和氧气的反应，也属于氧化反应，符合要求。 B.二氧化碳和水生成碳酸，属于“多变一”的化合反应，但反应没有和氧气发生，不属于氧化反应，不符合要求。 C.水通电分解为氢气和氧气，是“一变多”的分解反应，既不是化合反应也不是氧化反应，不符合要求。 D.酒精和氧气点燃生成水和二氧化碳，属于物质与氧气反应的氧化反应，但生成物有两种，不符合化合反应“多变一”的特征，不符合要求。 7. 用微粒的观点解释下列事实，错误的是 A. 过氧化氢分解生成水和氧气——化学变化中分子分成原子，原子又重新结合成新的分子 B. “酒香不怕巷子深”——分子在不断地运动 C. 氧气支持燃烧而氮气不支持燃烧——不同种分子化学性质不同 D. 温度升高，水银体温计示数升高——分子间间隔变大 【答案】D 【解析】 【详解】A、过氧化氢分解生成水和氧气，是因为过氧化氢分子分成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成水分子、氧分子，故选项解释正确； B、酒香不怕巷子深，是因为酒中含有的香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到酒的香味，故选项解释正确； C、氧气是由氧分子构成，氮气是由氮分子构成，氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧，是因为它们分子的构成不同，不同种分子化学性质不同，故选项解释正确； D、水银是汞的俗称，是由汞原子直接构成，温度升高，水银体温计示数升高，是因为温度升高，汞原子间的间隔变大，故选项解释不正确。 故选D。 8. 如图是测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是 A. 实验开始前，需要检查装置的气密性 B. 红磷熄灭后，就可以打开止水夹 C. 反应结束后，瓶中剩余的气体只有氮气 D. 该实验能得到的结论是：氧气约占空气质量分数的1/5 【答案】A 【解析】 【详解】A、实验开始前，需要检查装置的气密性，如果装置漏气，外界空气会进入集气瓶，导致进入集气瓶中的水的体积偏小，从而使测量结果不准确，此选项正确； B、红磷熄灭后，不能立即打开止水夹，因为此时装置内温度较高，气体受热膨胀，压强较大，若立即打开止水夹，进入集气瓶中的水的体积会偏小，测量结果不准确，此选项错误； C、反应结束后，瓶中剩余的气体主要是氮气，但还含有稀有气体、二氧化碳等其他气体，并非只有氮气，此选项错误； D、该实验能得到的结论是：氧气约占空气体积分数的，而不是质量分数，此选项错误。 故选A。 9. 下列实验方法能达到实验目的的是 A. 将燃着的木条分别伸入集气瓶中，使木条熄灭的是二氧化碳 —— 鉴别氮气和二氧化碳 B. 观察颜色——鉴别二氧化锰和木炭粉 C. 分别向试管中加入二氧化锰粉末，有气泡产生的是过氧化氢溶液 —— 区分过氧化氢溶液和水 D. 在火焰上方罩一只干冷的烧杯——检验蜡烛燃烧的产物中是否含有二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A.和都不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，无法鉴别，方法错误； B.和木炭粉都是黑色固体，观察颜色无法区分，方法错误； C.过氧化氢在催化下会发生分解反应生成水和氧气，有气泡产生；水与不反应，无明显现象，可以区分，方法正确； D.干冷烧杯只能检验燃烧产物中的水蒸气（遇冷会凝结为水雾），检验需要用澄清石灰水，方法错误。 10. 下列有关分子、原子的叙述正确的是 A. 分子是保持物质性质的最小粒子 B. 在化学反应中分子可分，原子也可分 C. 原子是由分子构成的 D. 原子是化学变化中的最小粒子 【答案】D 【解析】 【详解】A.分子是保持物质化学性质的最小粒子，不能保持物质的物理性质，表述错误。 B.化学反应的本质是分子分裂成原子，原子再重新组合为新分子，在化学反应中分子可分，但原子是不可再分的，表述错误。 C.分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，逻辑颠倒，表述错误。 D.化学变化中原子不能再拆分，只会重新组合，是化学变化中的最小粒子，表述正确。 二、单选题(共40分，每空1分；符号表达式2分) 11. 实验是科学探究的重要形式和学习化学的重要途径，如图是探究氧气性质的部分实验。 （1）实验一：木炭在氧气中燃烧后，图③向集气瓶中加澄清的石灰水的目的是_____________。 （2）实验二：铁丝在空气中燃烧时的现象是________________，图⑤中集气瓶底留有少量水的原因是_________________。 （3）实验三：硫在氧气中燃烧的实验中，用来装硫的仪器名称是_______。 （4）实验一、二中，夹持木炭和铁丝用的仪器名称是___________； （5）三组实验中，集气瓶②⑤⑦中装的都是氧气，一个氧分子是由___________构成的。 【答案】（1）检验木炭燃烧是否生成二氧化碳 （2） ①. 铁丝在空气中不能燃烧，仅出现红热现象 ②. 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 （3）燃烧匙 （4）坩埚钳 （5）两个氧原子 【解析】 【小问1详解】 木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，加入澄清石灰水就是为了验证反应的生成物是二氧化碳。 【小问2详解】 铁丝的化学性质决定了它在空气中无法达到燃烧条件，只会出现红热状态；铁丝在氧气中燃烧会产生高温的四氧化三铁熔融物，直接掉落会烫裂集气瓶，瓶底留水可以降温吸热，避免集气瓶炸裂。 【小问3详解】 硫是粉末状固体，加热、盛放硫的专用仪器为燃烧匙。 【小问4详解】 木炭、铁丝都是块状/条状的高温反应物，需要用耐高温的坩埚钳夹持进行实验。 【小问5详解】 结合初中化学的分子构成基础知识，氧分子的化学式为​，1个氧分子由2个氧原子构成。 12. 化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题： （1）写出仪器名称：①___________，②___________。 （2）如果用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置为___________(填序号)，该反应的符号表达式为_____________________，试管口需要略向下倾斜的原因是___________，试管口放一团棉花的作用是___________，要从A-E中得到干燥的氧气，应选择的收集装置是___________(填字母序号)。若用D装置来收集氧气，待导管口出现___________时开始收集氧气，实验结束后先撤导管再熄灭酒精灯的原因___________。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的符号表达式为_______________________，如果选用F装置收集氧气，气体应该从_____(“a”或“b”)端管口通入。 （4）某化学兴趣小组将B和G装置连接，用于探究、CuO对过氧化氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如表所示： 实验序号 过氧化氢溶液的体积和浓度 催化剂 收集50mLO2所用时间 1 30mL2% 粉末状0.2g 21s 2 30mL2% 粉末状0.2g 47s Ⅰ、由上述实验可知，对过氧化氢分解的催化效果比CuO好，得出该结论的依据是___________。 Ⅱ、、CuO可以做催化剂，是因为二者反应前后质量和___________都不变。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 长颈漏斗 （2） ①. A ②. ③. 防止冷凝水倒流炸裂试管 ④. 防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管 ⑤. C ⑥. 连续均匀的气泡 ⑦. 防止水槽中的水倒流炸裂试管 （3） ①. ②. a （4） ①. 催化过氧化氢分解收集所用时间比短 ②. 化学性质 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气需要加热，属于固体加热型反应，因此选装置A；反应是高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的符号表达式为；试管口略向下倾斜的原因是加热时药品中的湿存水会蒸发为水蒸气，在试管口冷凝为液态水，试管口朝下可以防止冷凝水倒流回热的试管底部，使试管炸裂；要得到干燥的氧气不能用排水法（会带出水蒸气），氧气密度比空气大，因此选用向上排空气法，对应装置C；装置内原本存在空气，刚开始冒出的气泡是受热膨胀逸出的空气，需要待导管口出现连续均匀的气泡冒出时，再开始收集，才能得到较纯净的氧气；实验结束先撤导管再熄灯的原因：如果先熄灭酒精灯，试管内温度降低、压强减小，水槽中的水会在大气压作用下倒吸入热的试管，因此该操作是为了防止水槽中的水倒吸入热的试管，使试管骤冷炸裂。 【小问3详解】 过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，其反应的符号表达式为；F为万能瓶，用排空气法收集氧气时，氧气密度比空气大，会沉积在瓶底，因此气体从长管a端通入，将空气从短管b端排出。 【小问4详解】 其他条件完全相同时，生成等量的氧气，加入二氧化锰的实验组仅用了，加入氧化铜的实验组用时，收集氧气时，使用作为催化剂的反应耗时更短，反应速率更快，因此说明的催化效果更好；催化剂可以改变化学反应速率，且在反应前后自身的化学性质和质量都不发生改变。 13. 为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”。 【资料卡片】①氨气是一种有刺激性气味的气体，氨气有毒还能与水反应生成氨水，浓氨水具有挥发性；②酚酞溶液遇到浓氨水会变成红色。 【实验方案一】如图1所示。 （1）请结合资料卡片中给出的信息，说出氨气的一条物理性质___________和浓氨水的一条化学性质___________。 （2）观察到的实验现象是___________；微观解释是_______________________。 【实验方案二】如图2所示。 图1是按课本单元练习进行的一个化学实验，但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图2，并进行如下操作： a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】 （3）进行操作b时观察到的现象是___________。 【实验结论】 （4）上述实验证明，分子是不断运动的，且分子的运动速率与___________有关。 【答案】（1） ①. 有刺激性气味（或氨气是气体，合理即可） ②. 能使酚酞溶液变红（或氨气能与水反应生成氨水，合理即可） （2） ①. 酚酞溶液变成红色 ②. 分子是不断运动的 （3）B、C中酚酞溶液都变红，且C试管中酚酞溶液先变红，E试管中酚酞溶液不变色 （4）温度 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，从资料卡片可提取氨气的气味、状态等物理性质； 化学性质是在化学变化中表现的性质，资料中明确给出浓氨水可使酚酞变色、氨气能和水反应，都属于化学性质。 【小问2详解】 浓氨水挥发的氨分子不断运动，扩散到酚酞溶液中形成氨水，氨水使酚酞变红。 【小问3详解】 分子在不断运动，所以BC中酚酞溶液都变红。D 试管放在热水中，温度高分子运动速率更快，C 试管酚酞先变红。E试管中的酚酞溶液不会接触氨气，所以无明显变化。 【小问4详解】 通过C试管中酚酞先变红，可说明分子的运动速率与温度有关。 14. 空气是人类重要的自然资源，更是人类得以生存繁衍的物质基础。某兴趣小组对空气进行项目式学习。 【活动一】认识空气及其成分 （1）下列有关空气的说法正确的是___________(填字母)。 A. 酥脆饼干放在空气中一段时间会变潮，说明空气中含有水蒸气 B. 空气中氧气质量占空气质量的21% C. 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 D. 空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 【活动二】测定空气中氧气的含量 某兴趣小组对空气中氧气含量的测定进行了如下实验探究： 将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按如图1所示连接，装置气密性良好。实验开始，打开并调试好传感器和数据设备，用酒精灯将足量红磷点燃，立即伸入瓶中并塞紧橡皮塞，各传感器测得的数据如图2所示，横坐标为时间，纵坐标表示该段时间内气体压强、温度、氧气浓度对应的变化情况。 （2）若实验时红磷量不足，实验结果___________(填“偏大”或“偏小”)。 （3）结合图2中Y、Z两条曲线解释AB段压强变化的原因是___________。实验结束打开活塞的过程中，压强曲线对应的线段是___________(填序号)。 ①AB ②BC ③CD ④DE （4）图2中X曲线表示的是_______(填“温度”或“氧气浓度”)。 （5）实验结束测得装置内氧气浓度为8.85%，后改用足量的白磷，实验结束测得氧气浓度为3.21%。利用图1装置测定空气中氧气含量时，选用_______(填“白磷”或“红磷”)能使测定结果较准确，其原因是__________。 （6）实验前集气瓶中的水为25mL，若集气瓶的容积为125mL(燃烧匙所占体积忽略不计)，实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为______mL。 【活动三】防治空气污染 阅读下列科普短文 Ⅰ空气的发展史：1772年，卢瑟福发现空气中含有既不能供呼吸也不支持燃烧的气体A；1773年前后，舍勒用实验证明，空气还含有另外一种能支持燃烧的气体B；18世纪，拉瓦锡测定了气体B在空气中的体积分数。后来瑞利、拉姆赛陆续发现了氩气、氖气等稀有气体。 Ⅱ空气是宝贵资源：空气中各成分作为原料广泛用于化工，炼钢、加工、运输、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源。 Ⅲ空气的保护：洁净空气对于人类、动植物都非常重要。但随着工业发展，工业排放的有害气体和烟尘对空气造成了污染。 （7）空气中_______的体积分数为78%，因化学性质不活泼，无毒、无害、廉价，所以常作食品防腐剂。 （8）PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物，下列行为不会增加PM2.5的是______(填字母)。 A. 焚烧垃圾 B. 治理工地扬尘 C. 汽车尾气的排放 D. 控制烟花爆竹的燃放 （9）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括_______(填序号)。 ①二氧化碳     ②二氧化硫   ③一氧化碳   ④二氧化氮   ⑤氧气 （10）下列治理空气污染的措施中，正确的是_______(填字母)。 A. 提倡绿色出行，发展公共交通 B. 植树造林 C. 将化工厂烟囱建高后排放废气 D. 加强大气质量监测 （11）工业上用分离液态空气的方法制取氧气，这个过程发生的变化是_______(填“物理”或“化学”)变化。 【答案】（1）AD （2）偏小 （3） ①. 红磷燃烧放热导致压强增大的因素大于红磷燃烧消耗氧气导致压强减小的因素 ②.  ③ （4）温度 （5） ①. 白磷 ②. 足量的白磷比红磷燃烧消耗氧气更充分 （6）45 （7）氮气（或） （8）BD （9）②③④ （10）ABD （11）物理 【解析】 【小问1详解】 A.酥脆饼干受潮变潮，证明空气中含水蒸气，正确。 B.空气中氧气约占空气体积的，不是质量占比，错误。 C.二氧化碳是空气固有成分，不属于空气污染物，错误。 D.稀有气体占比小，可作保护气、电光源等，用途广泛，正确。 【小问2详解】 红磷量不足时，无法将瓶内氧气完全消耗，进入集气瓶的水的体积偏小，最终测得的氧气体积分数结果偏小。 【小问3详解】 AB段压强上升，是因为红磷燃烧放热，气体受热膨胀带来的压强增大效应，强于氧气被消耗带来的压强减小效应。实验结束装置冷却至室温后打开活塞，烧杯中的水倒吸入集气瓶，瓶内压强快速回升至接近初始大气压，对应图中的CD段。 【小问4详解】 红磷燃烧放热，装置内温度先快速升高，反应结束后温度逐渐冷却恢复至初始室温，符合X曲线的变化趋势；而氧气浓度会随反应持续消耗不断降低，不会回升，因此X代表温度。 【小问5详解】 对比数据可知，足量白磷反应后装置内剩余氧气浓度远低于红磷，能更充分地将装置内的氧气消耗，使测定结果更准确。 【小问6详解】 集气瓶容积为，原有水，因此瓶内空气体积为，进入瓶内的水的体积等于消耗的氧气体积，原有瓶内已有水，因此最终瓶内水的总体积为原有加上进入的，即。 【小问7详解】 空气中体积分数的气体是氮气，因其化学性质稳定，常用作食品保护气。 【小问8详解】 焚烧垃圾、汽车尾气排放都会产生大量细颗粒物，增加；治理工地扬尘、控制烟花爆竹燃放可减少颗粒物排放，不会增加。 【小问9详解】 二氧化碳、氧气是空气的固有组成成分，不属于空气污染物；二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮属于常见的空气有害污染物。 【小问10详解】 提倡绿色出行、植树造林、加强大气质量监测都可有效治理空气污染；将化工厂烟囱建高只是把废气排放到更高处，并未减少污染物的排放，无法治理空气污染。 【小问11详解】 分离液态空气是利用液氮和液氧的沸点不同分离二者，过程中没有新物质生成，属于物理变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $