1.4物质性质的探究-第一课时作业设计-2026-2027学年九年级化学科粤版上册

1.4 物质性质的探究（第一课时）作业设计 科粤版 · 初中化学 · 九年级上册 · 第一单元 大家都来学化学 一、课时信息与课时分析 本作业配套科粤版九年级上册第一单元第四节《物质性质的探究》第一课时。本课时在学生已经学习物理变化与化学变化的基础上，进一步引导学生认识物理性质和化学性质的含义，初步建立“性质决定用途、用途反映性质”的观念，并通过铜片在空气中加热的观察活动，体会科学探究“提出问题—猜想假设—收集证据—得出结论—反思评价”的基本环节，为后续元素化合物学习奠定概念与方法基础。 二、作业四维核心素养目标 化学观念：能举例说明物理性质与化学性质的含义，建立物质性质与其用途之间相互联系的初步认识。科学思维：通过比较、分类与归纳，能依据是否需要在化学变化中表现出来对常见性质作出判断和推理。科学探究：能针对铜片加热变黑等现象提出猜想，设计简单的观察与对比方案并记录证据。科学态度与责任：感受化学与日常生活、生产的密切联系，养成认真观察、如实记录、安全实验的态度。 三、设计思路 作业以“辨识性质—解释用途—经历探究”为主线分层推进。基础巩固面向全体，落实物理性质与化学性质的概念辨识；能力提升联系生活实例与铜片加热实验现象，强化证据推理与归纳表达；拓展培优设置三道开放性探究任务，引导学生自主提出问题、设计方案并交流评价，整体体现素养立意、分层递进与学以致用。 四、作业内容 （一）基础巩固 1. 填空题 （1）物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫做________，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性等。 （2）物质在化学变化中表现出来的性质，叫做________，如可燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸性、碱性等。 （3）我们常说“酒精能燃烧”，这是酒精的________性质；“酒精易挥发”，这是酒精的________性质。 （4）铜常被用来制作导线，主要是利用了铜具有良好的________性；铁锅、铝锅常用于烧饭做菜，主要是利用了金属良好的________性。 （5）把一小块铜片放在酒精灯火焰上加热，可观察到铜片表面由光亮的红色逐渐变成________色，这一变化属于________变化，由此说明铜在加热条件下能与空气中的________发生反应，这是铜的________性质。 （6）科学探究的一般环节包括：提出问题、________、收集证据、________、反思与评价、表达与交流等。 2. 选择题（每小题只有一个选项符合题意） （1）下列性质中，属于物质化学性质的是（ ） A. 氧气是无色无味的气体 B. 汽油能燃烧 C. 水在 4 ℃时密度最大 D. 食盐易溶于水 （2）下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（ ） A. 铜丝作导线 B. 干冰用于人工降雨 C. 天然气作燃料 D. 金刚石用来切割玻璃 （3）下列各组性质中，全部属于物理性质的一组是（ ） A. 颜色、状态、可燃性 B. 熔点、沸点、硬度 C. 密度、酸性、挥发性 D. 溶解性、稳定性、导电性 （4）“真金不怕火炼”这句俗语，说明金具有的性质是（ ） A. 硬度较大 B. 密度较大 C. 化学性质稳定 D. 导电性好 （5）下列关于性质与变化的说法中，正确的是（ ） A. 性质是物质固有属性，变化是一个过程 B. “木柴燃烧”描述的是木柴的性质 C. “镁条能燃烧”描述的是镁条正在发生的变化 D. 物理性质都必须通过物理变化才能表现出来 （6）某同学把一张白纸折叠成纸飞机，这一过程中没有发生改变的是（ ） A. 纸的形状 B. 纸的化学性质 C. 纸的运动状态 D. 纸所处的位置 （7）铜片在空气中加热后表面变黑，下列说法中最能说明该变化属于化学变化的是（ ） A. 铜片表面颜色由红变黑 B. 铜片质量略有增加 C. 生成了不同于铜的黑色物质 D. 需要用酒精灯加热 （8）下列做法中，主要利用物质化学性质的是（ ） A. 用氢气填充探空气球 B. 用活性炭除去冰箱异味 C. 用煤炭燃烧取暖 D. 用生铁铸成铁锅 （9）下列有关“性质决定用途”的叙述中，因果关系不成立的是（ ） A. 金刚石硬度大，可用于切割玻璃 B. 石墨能导电，可用作干电池电极 C. 氧气能支持燃烧，可用于炼钢和气焊 D. 二氧化碳密度比空气大，可用于灭火 （10）在“铜片加热”的探究活动中，下列做法不符合科学探究要求的是（ ） A. 加热前先观察并记录铜片的颜色和光亮程度 B. 加热时用手直接拿住铜片，以便仔细观察 C. 加热后与加热前的铜片进行对比观察 D. 如实记录观察到的现象，不随意涂改 3. 判断下列说法是否正确（正确的打“√”，错误的打“×”） （1）物质的物理性质不需要发生物理变化就能表现出来。（ ） （2）“铁会生锈”描述的是铁的化学性质；“铁生锈了”描述的是铁正在发生的化学变化。（ ） （3）不同的物质，其物理性质一定完全不同。（ ） （4）探究某种未知气体的性质时，可以先把鼻孔凑到容器口直接闻气味。（ ） （5）科学探究中，只要猜想与最后得到的结论一致，就不必再收集证据。（ ） （二）能力提升 4. 下列生活中常见的事实，分别主要表现了物质的什么性质？属于物理性质还是化学性质？请把答案填在相应的横线上。 （1）夏天，在自来水管外表面常出现小水珠，说明空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷变成水：主要体现了水的________性质。 （2）把一小块白糖放入盛水的杯子中，搅拌后白糖“消失”了：主要体现了白糖的________性，属于________性质。 （3）煤可以用作燃料：主要利用了煤具有________性，属于________性质。 （4）用铜制成钥匙、用铝制成易拉罐：主要利用了金属具有良好的________性，属于________性质。 （5）澄清的石灰水露置在空气中一段时间后表面出现一层白膜：这一现象说明石灰水能与空气中的某种气体发生反应，属于石灰水的________性质。 5. 阅读下列短文，回答问题。 　　氨气是一种没有颜色、具有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝；氨气在一定条件下能与氧气反应，生成一氧化氮和水；氨气还能与酸反应生成铵盐，是工业上生产氮肥的重要原料。 （1）请从短文中找出氨气的物理性质：________________________________________。 （2）请从短文中找出氨气的化学性质：________________________________________。 （3）根据短文推测，氨气在生产生活中的一种重要用途是：________________________。 （4）实验室保存氨气时，除注意密封外，还应注意哪些事项？请写出一条：________________________________。 6. 在一次科学探究活动中，某同学把一段光亮的铜片放在酒精灯火焰上加热，一段时间后移开火焰，发现铜片表面变成了黑色。请你参与完成下列探究。 （1）提出问题：铜片表面的黑色物质是什么？ （2）猜想与假设： 　　猜想一：黑色物质是铜片燃烧后附着的烟灰； 　　猜想二：黑色物质是铜与空气中的某种物质在加热条件下反应生成的新物质。 （3）设计并进行实验： 　　① 取同一块光亮铜片，用箔纸把它紧紧包裹起来，只露出一小条，放在火焰上加热；打开后发现被包裹部分的铜片仍然光亮，露出部分变黑。 　　② 另取一块光亮铜片，直接放在酒精灯火焰上加热，观察到铜片表面变黑；再用干净的干布轻轻擦拭，黑色物质不易被擦去。 （4）分析与结论： 　　由实验①可以排除猜想________（填“一”或“二”），理由是：____________________。 　　由实验②中“黑色物质不易被擦去”这一现象，可以说明黑色物质________（填“是”或“不是”）简单附着的烟灰，由此支持了猜想________。 （5）反思与评价：上述探究中，铜片在加热条件下与空气中的________发生了反应，生成了不同于铜的新物质，因此该变化属于________变化。 7. 物质的性质决定其用途，物质的用途也能反映其性质。请仿照示例，把下表填写完整。 示例：铜具有良好的导电性 —— 铜用作导线。 （1）金刚石硬度大 —— ________________________________。 （2）石墨是深灰色、质软、在纸上划过会留下痕迹 —— ________________。 （3）酒精具有可燃性，燃烧时放出大量的热 —— ________________。 （4）干冰（固态二氧化碳）升华时吸收大量的热 —— ________________。 （5）氮气化学性质稳定，常温下很难与其他物质反应 —— ________________。 （三）拓展培优 8.（探究开放题）点燃一支蜡烛，仔细观察并记录下列现象，回答问题。 （1）蜡烛在点燃前是白色固体，略有气味，质地较软，用指甲能划出痕迹，把一小块蜡烛放入水中会浮在水面上。以上描述中，属于蜡烛物理性质的是________________；由此可以推测蜡烛的密度比水________（填“大”或“小”）。 （2）点燃蜡烛后，观察到蜡烛火焰分为三层，其中最亮的一层是________；把一根火柴梗迅速平放入火焰中，片刻后取出，发现火柴梗位于最外层的部分最先碳化变黑，说明火焰的________温度最高。 （3）在蜡烛火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，向其中倒入少量澄清石灰水振荡，石灰水变浑浊。上述两个现象分别说明蜡烛燃烧生成了________和________。 （4）由以上探究可知，蜡烛燃烧属于________变化，判断的根本依据是______________。 （5）请你再提出一个可以继续探究的问题：________________________________。 9.（方案设计题）现有两瓶没有标签的无色液体，已知它们分别是蒸馏水和酒精。请你利用本节课所学的物质性质知识，设计两种不同的方法把它们区分开来，要求写出操作方法、预期现象和结论，且两种方法所依据的性质属于不同类别。 方法一：依据的性质类别是________性质； 　　操作方法：________________________________________________； 　　预期现象和结论：____________________________________________。 方法二：依据的性质类别是________性质； 　　操作方法：________________________________________________； 　　预期现象和结论：____________________________________________。 10.（综合应用题）阅读材料，回答问题。 　　镁是一种银白色、有金属光泽的固体，质地较软，能导电、能导热。镁在空气中点燃，能剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色粉末状固体。镁还能与食醋中的醋酸缓慢作用，产生一种可以燃烧的气体。照明弹、烟花中常加入镁粉；一些便携式取暖盒中也会利用镁粉与某些物质的反应放热。 （1）请从材料中找出镁的两条物理性质：________________、________________。 （2）请从材料中找出镁的两条化学性质：________________、________________。 （3）工业上把镁粉用于制作照明弹，主要是利用了镁________________的性质；这一用途反映了镁的________（填“物理”或“化学”）性质。 （4）某同学根据材料得出结论：“镁是一种化学性质比较活泼的金属。”你是否同意这一结论？请结合材料说明理由：________________________________________。 （5）实验室中用坩埚钳夹持镁条进行燃烧实验时，为什么桌面上要垫一张石棉网或陶土网？请从安全和实验观察的角度写出一条理由：________________________。 参考答案 一、基础巩固 1. 填空题 （1）物理性质　（2）化学性质　（3）化学；物理 （4）导电；导热　（5）黑；化学；氧气；化学 （6）猜想与假设；得出结论 2. 选择题 （1）B　（2）C　（3）B　（4）C　（5）A （6）B　（7）C　（8）C　（9）D　（10）B 3. 判断题 （1）√　（2）√　（3）×　（4）×　（5）× 二、能力提升 4. （1）物理　（2）溶解；物理　（3）可燃；化学 （4）延展；物理　（5）化学 5. （1）没有颜色、具有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。 （2）能使湿润的红色石蕊试纸变蓝；在一定条件下能与氧气反应生成一氧化氮和水；能与酸反应生成铵盐。 （3）用作生产氮肥的原料。 （4）因为氨气有刺激性气味且极易溶于水，应密封保存在阴凉处，避免与酸接触（合理即可）。 6. （4）一；被箔纸包裹、没有直接接触火焰的部分没有变黑，说明黑色物质不是火焰产生的烟灰附着形成的；不是；二。 （5）氧气；化学。 7. （1）金刚石用于切割玻璃（或制作钻探机钻头）。 （2）石墨用于制作铅笔芯。 （3）酒精用作燃料（或作酒精灯、火锅的燃料）。 （4）干冰用于人工降雨（或作制冷剂冷藏食品）。 （5）氮气用作食品保护气（或填充灯泡、保存粮食）。 三、拓展培优 8. （1）白色固体、略有气味、质地较软、用指甲能划出痕迹、放入水中浮在水面上；小。 （2）内焰；外焰。 （3）水（水雾）；二氧化碳（使澄清石灰水变浑浊）。 （4）化学；燃烧后生成了水和二氧化碳等不同于石蜡的新物质。 （5）合理即可，如：蜡烛火焰为什么分为三层？熄灭蜡烛时产生的白烟是什么？（任写一条） 9. 方法一：物理性质。操作方法：分别取少量两种液体闻气味。预期现象和结论：有特殊气味的是酒精，没有气味的是蒸馏水。（也可利用是否能溶于水、是否易挥发等其他物理性质设计，合理即可。） 方法二：化学性质。操作方法：分别取少量两种液体，用火柴点燃。预期现象和结论：能燃烧的是酒精，不能燃烧的是蒸馏水。 10. （1）银白色、有金属光泽的固体；质地较软；能导电；能导热（任写两条）。 （2）在空气中点燃能剧烈燃烧，生成白色粉末状固体；能与食醋中的醋酸作用产生可以燃烧的气体（任写两条）。 （3）燃烧时发出耀眼白光；化学。 （4）同意。因为镁在空气中就能剧烈燃烧，还能与醋酸发生反应，说明镁在常温或点燃条件下容易与多种物质发生化学反应，因此化学性质比较活泼。 （5）防止高温生成物溅落烫坏实验台或污染桌面，同时便于观察和收集白色粉末状生成物（合理即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $