1.1身边的化学第二课时作业设计-2026-2027学年九年级化学科粤版上册

科粤版九年级化学上册 第一单元 1.1 身边的化学 第二课时 作业设计 一、课时信息与课时分析 本课时为科粤版九年级化学上册第一单元第一节《身边的化学》的第二课时，主要内容包括化学研究的对象、化学与社会发展的关系、化学对人类文明和社会进步的重要作用。学生在第一课时已初步感知化学就在身边，本课时进一步从宏观层面建立化学学科的整体认识，为后续学习物质的性质与变化奠定思想基础。 二、作业四维核心素养目标 化学观念：初步形成化学研究物质及其变化的基本观念，认识物质是在不断变化的。科学思维：通过对生活中化学现象的分析，培养比较、分类和归纳的思维能力。科学探究：能从身边的物质变化中提出有探究价值的问题。科学态度与责任：感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用，树立珍惜资源、保护环境的意识。 三、设计思路 本作业设计以“从生活走向化学，从化学走向社会”为基本理念，围绕第二课时核心内容分层设置习题。基础巩固层面向全体学生，夯实化学研究对象与化学作用的基本认识；能力提升层注重知识迁移与情境分析，引导学生运用化学视角解释生活现象；拓展培优层设计开放性与实践性任务，培养学生综合素养和社会责任感。三层作业由浅入深、循序渐进，满足不同层次学生的发展需求。 四、作业内容 （一）基础巩固 1. 化学研究的对象是（ ） A. 自然界中已经存在的物质 B. 自然界中不存在的新物质 C. 物质的组成、结构、性质以及变化规律 D. 物体的运动规律 2. 下列不属于化学科学研究范畴的是（ ） A. 开发新能源 B. 合成新材料 C. 用高分子材料制作人造器官 D. 研究物体的运动状态 3. 化学在人类社会发展中起着重要的作用。下列选项中不涉及化学学科的是（ ） A. 制作青铜器 B. 烧制陶瓷 C. 指南针的发明 D. 火药的发明 4. 下列关于化学的看法错误的是（ ） A. 化学可以帮助人类研制新材料 B. 化学在环境保护中发挥重要作用 C. 化学可以为人类提供新能源 D. 化学的发展必然导致生态环境恶化 5. 下列对化学物质的理解正确的是（ ） A. 化学物质就是有毒有害物质 B. 食品中添加的化学物质对人体都是有害的 C. 化学物质绝对无毒无害 D. 化学物质使我们的生活变得绚丽多彩，但有些化学物质给人类带来灾难 6. 下列说法不正确的是（ ） A. 化学是一门以实验为基础的科学 B. 化学在工业、农业、医疗、建筑等领域都发挥着重要作用 C. 化学的发展对人类只有好处没有坏处 D. 化学能够帮助我们正确认识物质 7. 我国古代的悠久历史和灿烂文化举世瞩目。下列技术成就中不属于化学工艺的是（ ） A. 制造青铜器 B. 烧制瓷器 C. 造纸 D. 发明指南针 8. 下列常见的现象中，不属于化学学科研究范畴的是（ ） A. 钢铁生锈 B. 冰雪融化 C. 食物腐败 D. 火药爆炸 9. 学习化学可以帮助我们获得更多的知识和方法。下列学习方式中，你认为不恰当的是（ ） A. 仔细观察实验现象 B. 只记忆结论，不思考过程 C. 联系生活实际理解化学知识 D. 积极参与实验探究活动 10. 下列关于化学与社会发展关系的说法中，错误的是（ ） A. 化学工业的发展为人类提供了更多的生活和生产资料 B. 化学的发展促进了材料科学的进步 C. 化学在保障人体健康方面发挥着重要作用 D. 化学的发展只会带来环境污染，不会改善环境 11. 填空题：化学是在______、______层次上研究物质的______、______、______以及______的科学。 12. 填空题：人类最早使用的化学材料是______，我国古代四大发明中属于化学工艺的是______和______。 13. 填空题：化学研究的成果在衣食住行等方面都有重要应用。例如，衣料中的______材料丰富了人们的穿着；粮食生产中的______提高了粮食产量；建筑用的______材料使高楼大厦更加坚固。 14. 填空题：绿色化学又称______，其核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。 15. 填空题：近代道尔顿提出的______和阿伏加德罗提出的______，奠定了近代化学的基础，使化学成为一门独立的学科。 （二）能力提升 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：近年来，我国在航天领域取得了举世瞩目的成就。火箭的发射需要高能燃料，飞船的外壳需要耐高温、高强度的特殊材料，航天员的饮食和呼吸也需要特殊的化学保障。这些都离不开化学科学的发展。 材料二：随着工业的发展，一些环境问题也逐渐显现，如酸雨、温室效应、水体污染等。化学家们正在积极寻找解决这些问题的方法，如开发清洁能源、研制可降解材料、研究废水处理技术等。 （1）材料一中提到的高能燃料和特殊外壳材料，体现了化学研究的哪些内容？ （2）结合材料二，谈谈你对“化学是一把双刃剑”的理解。 （3）作为一名中学生，你认为在日常生活中可以为保护环境做哪些力所能及的事情？（至少写出三点） 17. 分析下列生活中的现象，判断哪些属于化学研究的范畴，并说明理由。 （1）蜡烛燃烧时发光发热。 （2）水从高处流向低处。 （3）铁制菜刀在潮湿的空气中容易生锈。 （4）木块漂浮在水面上。 （5）食物放久了会变味。 （6）汽车在公路上行驶。 18. 化学与我们的生活密切相关。请你从衣、食、住、行四个方面各举一个例子，说明化学对我们生活的影响。 19. 阅读下面的短文，回答问题。 塑料是人类发明的一种重要材料，它具有轻便、耐用、易加工等优点，广泛应用于各行各业。然而，由于塑料在自然环境中很难降解，大量废弃塑料造成了严重的“白色污染”。为了解决这个问题，化学家们正在研制新型的可降解塑料，这种塑料在一定条件下可以在较短时间内分解为无害物质。 （1）塑料的发明给人类带来了哪些好处？ （2）“白色污染”指的是什么？它有哪些危害？ （3）可降解塑料的研制体现了化学怎样的发展方向？ （4）除了研制可降解塑料，你认为还可以采取哪些措施减少“白色污染”？（至少写出两点） 20. 比较下列各组物质，说明它们在性质或用途上有什么不同，并指出这些不同与化学研究的关系。 （1）天然纤维（如棉花）和合成纤维（如涤纶）。 （2）普通玻璃和钢化玻璃。 （3）生铁和不锈钢。 21. 有人说：“化学是一门中心科学，它与社会发展各方面的需要都有密切关系。”你是否同意这种观点？请结合生活实例说明你的理由。 22. 阅读下列关于新能源的材料，回答问题。 传统的化石燃料（如煤、石油、天然气）是目前人类使用的主要能源，但它们的储量有限，而且燃烧时会产生大量的二氧化碳和有害气体。为了应对能源危机和环境问题，化学家们正在积极开发太阳能、风能、氢能、生物质能等新能源。其中，氢能被认为是最理想的清洁能源之一，因为它燃烧后只产生水，而且热值很高。 （1）为什么说化石燃料是不可再生的能源？ （2）氢能作为理想能源，有哪些优点？ （3）目前氢能的广泛使用还存在哪些困难？（至少写出两点） （4）作为中学生，你认为在节约能源方面可以做些什么？ 23. 请你判断下列说法是否正确，并说明理由。 （1）“化学物质都是有害的，我们应该远离化学物质。” （2）“化学的发展对环境只有负面影响。” （3）“学习化学就是为了考试，没有实际用处。” （三）拓展培优（3题） 24. 【实践调查】请你回家调查家中厨房中的物品，按照“天然材料”和“化学合成材料”进行分类，并思考这些材料的使用给我们的生活带来了哪些便利。同时，观察厨房中存在哪些物质变化（如烧水、煮饭、洗菜等），记录下来并尝试分析这些变化是否属于化学研究的范畴。完成一份简要的调查报告，内容包括：①家中主要物品的材料分类表；②观察到的物质变化现象及初步分析；③你的感悟和体会。 25. 【开放性探究】假设你是一名小小化学家，请你结合当前社会发展的需要，选择一个你最感兴趣的化学研究方向（如新能源开发、新材料研制、环境保护、医药健康等），写一段不少于三百字的短文，内容包括：①你选择这个方向的原因；②该方向目前的研究现状；③你认为该方向未来可能取得的突破及对人类社会的影响。 26. 【跨学科思考】化学与物理、生物、地理等学科有着密切的联系。请你从以下两个主题中任选一个，结合你已有的知识，谈谈你的认识： 主题一：化学与物理的联系——为什么说化学变化过程中一定伴随着物理变化？请结合生活中的例子说明。 主题二：化学与生物的联系——人体的生命活动与化学有着怎样的关系？请从饮食、呼吸、消化等方面举例说明化学在维持人体生命活动中的作用。 五、参考答案 （一）基础巩固 1. C 2. D 3. C 4. D 5. D 6. C 7. D 8. B 9. B 10. D 11. 分子；原子；组成；结构；性质；变化规律 12. 陶器；火药；造纸 13. 合成；化肥和农药；水泥（或钢铁、玻璃等合理答案均可） 14. 环境友好化学 15. 原子论；分子学说 （二）能力提升 16. （1）体现了化学研究物质的性质、制备和用途等内容。高能燃料的研制需要研究物质的性质和变化规律，特殊外壳材料的开发需要研究物质的组成、结构和性能。 （2）化学的发展一方面为人类社会带来了巨大的进步，如新材料、新能源、新药物的研制极大地改善了人们的生活质量；另一方面，如果使用不当或不加节制，也会带来环境污染、资源过度消耗等问题。因此，我们要合理利用化学，让化学更好地为人类服务。 （3）示例：节约用水用电；减少使用一次性用品；做好垃圾分类；积极参加植树造林活动；向身边的人宣传环保知识等（合理即可）。 17. 属于化学研究范畴的是（1）（3）（5）。因为这些现象都涉及物质的变化，产生了新的物质，属于化学研究的对象。不属于化学研究范畴的是（2）（4）（6），因为这些现象主要涉及物体的运动和受力情况，属于物理学研究的范畴。 18. 示例：衣：合成纤维的发明使衣料更加多样、耐磨、易打理；食：化肥和农药的使用提高了粮食产量，食品添加剂改善了食品的风味和保质期；住：水泥、钢铁、玻璃等建筑材料的发展使高楼大厦成为可能；行：橡胶轮胎、汽油等化工产品的发展使汽车、飞机等交通工具更加便捷（合理即可）。 19. （1）轻便、耐用、易加工，广泛应用于各行各业，极大地方便了人们的生活。 （2）“白色污染”是指废弃塑料造成的环境污染。危害：破坏土壤结构；污染地下水；危害海洋生物的生存；影响市容环境；焚烧时会产生有害气体污染空气等。 （3）体现了化学向环境友好、可持续发展的方向发展，即绿色化学的发展方向。 （4）减少使用不必要的塑料制品；重复使用某些塑料制品；使用新型的、可降解的塑料；回收各种废弃塑料等（合理即可）。 20. （1）棉花透气性好但不耐磨，涤纶耐磨、不易皱但透气性较差。这些性质的不同与它们的组成和结构有关，是化学研究的重要内容。 （2）普通玻璃容易破碎，钢化玻璃强度高、不易破碎，破碎后形成的碎粒较圆滑。这些不同是通过化学方法改变玻璃的结构和性能实现的。 （3）生铁容易生锈，不锈钢不易生锈，具有更好的耐腐蚀性。这是因为在铁中加入了其他元素改变了其组成和结构。 21. 同意。因为化学与我们的衣食住行、医疗健康、环境保护、能源开发、材料研制等各个方面都有密切的关系。例如，我们穿的衣服需要合成纤维，吃的粮食需要化肥和农药，住的房子需要水泥和钢铁，出行需要汽油和橡胶，治病需要各种药物，保护环境需要研究污染治理技术，开发新能源需要研究物质的转化规律。因此说化学是一门中心科学（言之有理即可）。 22. （1）因为化石燃料是经过亿万年形成的，短期内无法恢复，随着人类的不断开采使用，储量越来越少，所以是不可再生的。 （2）燃烧后只产生水，不污染环境；热值高；资源丰富（可以用水制取）等。 （3）制取氢气的成本高；氢气的储存和运输困难；安全问题等（合理即可）。 （4）示例：随手关灯；节约用纸；尽量乘坐公共交通工具；减少使用一次性物品等（合理即可）。 23. （1）错误。化学物质既包括对人体有害的物质，也包括对人体有益的物质。我们的衣食住行都离不开化学物质，应该正确认识和合理利用化学物质，而不是远离它们。 （2）错误。化学的发展既可能带来环境污染，也可以帮助我们治理环境污染，改善环境质量。例如，利用化学方法处理污水、研制可降解材料、开发清洁能源等。 （3）错误。学习化学不仅可以帮助我们获得知识，更重要的是可以帮助我们正确认识物质和世界，提高我们的科学素养，指导我们的生活和实践，具有重要的实际意义。 （三）拓展培优 24. 本题为开放性实践题，评分要点：①能正确区分天然材料和合成材料，分类合理；②能观察并记录厨房中的物质变化现象；③能初步判断哪些变化属于化学研究范畴并说明理由；④调查报告内容完整，有自己的感悟和体会。（根据学生实际完成情况酌情评价） 25. 本题为开放性题目，评分要点：①选择的研究方向明确，理由充分；②对该方向研究现状的描述基本准确；③对未来突破和社会影响的展望合理，有自己的思考；④语言通顺，逻辑清晰。（根据学生实际完成情况酌情评价） 26. 本题为跨学科开放性题目，评分要点： 主题一示例：化学变化过程中一定伴随着物理变化。例如，蜡烛燃烧是化学变化（产生了新物质），同时蜡烛熔化、发光发热都是物理变化。因为化学变化是物质本质的变化，在这个过程中必然伴随着物质状态、形状、温度、发光等物理性质的改变。 主题二示例：人体的生命活动与化学密切相关。饮食方面，食物中的淀粉、蛋白质、脂肪等营养物质在体内经过一系列复杂的化学变化，转化为可以被人体吸收和利用的物质，同时释放能量；呼吸方面，吸入的氧气与体内的营养物质发生反应，释放出能量供生命活动需要，同时产生二氧化碳排出体外；消化方面，各种消化酶帮助食物分解，这也是化学变化的过程。（言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $