第16课《我的叔叔于勒》分层作业 2026—2027学年统编版语文九年级上册

第16课　《我的叔叔于勒》情境任务分层作业 第16课　《我的叔叔于勒》情境任务分层作业 参考答案 壹·理证 1．B 【解析】B项全对。A项“撬”读qiào，不读qiāo；C项“蛎”读lì，不读lěi；D项“褴”读lán，不读jiān。整理员第一课：登记之前，先把名字念对。 2．C 【解析】C项与课文一致。A项应作“糟蹋”，蹋是足旁，踩坏、浪费之意；B项应作“张皇”，皇是“堂皇、惶惑”取其慌张义，从“白”不从“心”；D项应作“与日俱增”，“俱”是“全、都”。三个错字都在形近偏旁上打转——验票面，先验偏旁。 3．①菲利普　②赔偿　③福音书 【解析】登记要照原文抄：收信人是父亲“菲利普”；信中用“赔偿”一词——欠下的要还，口气是体面人的口气；这封信的全家称号是“福音书”。第一封信一入袋，全家对美洲的想象就变了颜色。 4．C 【解析】C项最准：信写得越周全，越见它更像一纸许诺——先安人心（免得你担心），再留退路（也许要好几年不写信），最后许愿（我发了财就会回哈佛尔的）。十年无信，盼的却与日俱增，信与现实的落差正是后文船上相认的伏笔。A项于勒结局已证伪；B项“彻底改邪归正”无据；D项无中生有。 5．A 【解析】A项按原文时序：先“行为不正，糟蹋钱”被打发走，再有两封信先后寄回，最后在哲尔赛岛航程的船上现出真相。B、C、D三项均把顺序打乱——理证的基本功就是按时间把证物排直。 6．B 【解析】B项说全了：孩子不参与大人的算计，只如实看、如实记，势利才显得格外刺眼；而十个铜子的小费又证明这双眼睛里存着未被算计污染的善意。A项叙述者可靠且正是妙处；C项低估了构思；D项方向颠倒。 7．C 【解析】C项对：来时的海是“平静的好似绿色大理石桌面”，去时心中已蒙上紫色阴影——一绿一紫，一喜一怕，风景成了人心的底片。A项只看景不看情；B项无据；D项把全家的阴影缩成了一个人的心事。 8．①无赖　②有良心的人　③贼 【解析】称呼簿就是人心账本：同一个人，穷时是“无赖”，信到时是“有良心的人”，落魄时又成了“贼”。称呼随钱包翻脸，这正是整理员要从纸页间对出来的东西。 贰·对证 9．B 【解析】B项分寸最准：“竟”是“竟然、居然”，把盼之切、盼之久都压进一个字；“永不变更”四字更提醒读者——这话念了十年，念的是盼头，未必是亲情。C项与文意相反；D项把世态凉热读成了纯亲情，浅了。 10．①苍白　②哑　③张皇 【解析】从“苍白”到“哑着嗓子”再到“张皇”，父亲的脸色一路走低——纸上越阔绰的于勒，把眼前这个大人逼得越狼狈。整理员对账：信上的富，与脸上的白，正是一笔对不上的账。 11．D 【解析】D项最准：甲信越体面，乙段的真相越刺目，两件证物一对照，“盼”到“躲”的转身全在其中。A、B、C三项各自成立，但都只说了一侧——对证的要义，是让两件证物互为镜子。 12．（示例）三遍不是说错了话，是心里在一层层确认：“叔叔”是血亲的称呼，“父亲的弟弟”是从大人嘴里讨来的名分，“我的亲叔叔”则像把这个人往自己身边拉了一把。眼前又老又穷苦的人与信上的于勒对不上账，孩子只能一遍遍默念，才敢相信这是真的——三个短语步步走近，也步步辛酸，是全篇唯一的暖色。 【解析】答这类“重复”题，先答“不是啰嗦，是有意为之”，再逐层说三个短语各自的落点（称呼—名分—认同），最后落到情感：难以置信的酸楚与不肯疏远的善良。三层齐全给满分，只答“强调”一层给一半。 13．A 【解析】A项对：全篇以“盼”开篇（盼于勒的船），以“躲”收束（躲于勒的船），一盼一躲，同是那只钱包决定航向。莫泊桑不评论、不感叹，只冷静记下一笔行程安排，冷笔最冷。B、C、D三项均无据。 14．（示例）在母亲那里，十个铜子是“疯了”才给的钱——亲情被算得清清楚楚；若瑟夫不计后果的小费，是全篇几乎唯一的暖色：孩子还认这个叔叔。一笔小账，照出大账：金钱碾过亲情时，大人与孩子的秤并不一样。 【解析】答两点：母亲一方（连十个铜子都要惊呼，金钱至上已成本能），若瑟夫一方（善良未泯，反衬大人世界的凉薄）。答出对举关系即可满分，只答“孩子善良”一层给一半。 15．（示例）相同：两家都过着精打细算的日子，都在心里给“体面生活”留了一个位子，都把改变命运的希望寄托在一场幻想上。不同：玛蒂尔德的体面梦是虚的，只能在想象里铺雪白台布；菲利普夫妇却把梦押在一个活人身上，盼能变现，也能碎——于勒落魄当场，梦碎成“改乘圣玛洛船”。一个梦碎于一场舞会，一个梦碎于一次相认。 【解析】对读题的答法：先求同（小人物对体面的渴望、以幻想补偿现实），再求异（幻想的载体不同，碎裂的方式不同），落点回到两篇共同的世态观察。只有“同”或只有“异”，各扣一半。 叁·结证 16．B 【解析】B项最完整：态度变化的坐标是“贫富”，故事的落点是“人与人之间的关系”。A项只钉住两个人；C项只是一条暖色的支线；D项无据——标签要贴在小说真正称量过的东西上：钱与人心。 17．（示例）两种都成立，但要分清主次。他们确实可恨：同船相见，第一反应不是相认而是“别叫他挨近我们”，连十个铜子的小费都要惊呼“疯了”，亲情在账本上不如女婿的脸面。但他们也可怜：花边要计较半天，女儿嫁不出去，全家把翻身押在一张十年不兑的信上——是被拮据日子压弯了脊背的小人物。判语宜两笔并写：可恨在把亲情换算成钱，可怜在钱本来就少得可怜；冷的是人心里那杆秤，不全是穷。 【解析】开放题，任选一说均可，但须扣文本：说“可恨”要引船上躲避、惧怕女婿起疑等处；说“可怜”要引拮据家境、十年之盼等处。能两面对照、见出“穷”与“凉”的层次，为最佳；只表态不分析的给一半分。 18．（示例）袋里封着两纸旧信：一封教全家盼了十年，一张脸教全家躲了一路。盼与躲之间，隔着的不是大海，是账本。 【解析】评分看三点：“盼”字入文、“躲”字入文、有结案的凝练语感（不超过60字、不作自我介绍）。每点2分。能点出“盼”与“躲”的对照关系者为优；语感生硬或超字数酌扣。 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $第16课　《我的叔叔于勒》情境任务分层作业 第16课　《我的叔叔于勒》情境任务分层作业 两纸旧信·一体人心 基础巩固＋能力提升＋素养拓展　　满分80分，建议用时60分钟 班级：____　　姓名：____　　学号：____ 壹·理证 旧信开袋·字字有价 哲尔赛岛航程结束，船上清出一只证物袋：两纸旧信、一张牡蛎账单、几只扔进海里又捡回来的蛎壳。你是本次航程的证物整理员——先理证，把袋里的东西一样样登记在册；再对证，让信上的话与船上的脸互相对照；最后结证，为这段航程写下封条上的结论。三站走完，莫泊桑这篇小说的人心账目，就记在你手上了。理证第一站，先把字音字形这些“票面”验清楚。 1．登记前先验字音。下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）。（4分） A．拮据（jié jū）　　撬开（qiāo） B．栈桥（zhàn）　　煞白（shà） C．牡蛎（mǔ lěi）　　阔绰（chuò） D．褴褛（jiān lǚ）　　哆嗦（duō suo） 【答案】B 【解析】B项全对。A项“撬”读qiào，不读qiāo；C项“蛎”读lì，不读lěi；D项“褴”读lán，不读jiān。整理员第一课：登记之前，先把名字念对。 2．账单上有个别字迹被海水洇了。下列词句中没有错别字的一项是（　　）。（4分） A．据说他当初行为不正，糟塌钱 B．他回到我母亲身旁，是那么神色张惶 C．他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去 D．果然，十年之久，于勒叔叔没再来信，可是父亲的希望却与日惧增 【答案】C 【解析】C项与课文一致。A项应作“糟蹋”，蹋是足旁，踩坏、浪费之意；B项应作“张皇”，皇是“堂皇、惶惑”取其慌张义，从“白”不从“心”；D项应作“与日俱增”，“俱”是“全、都”。三个错字都在形近偏旁上打转——验票面，先验偏旁。 3．先登记第一件证物：于勒从美洲寄回的第一封信。请补全登记卡。（4分） ①写信人：于勒叔叔；收信人（父亲的称呼）：_______； ②信中转述，他赚了点钱，并且希望能够_______我父亲的损失； ③这封信成了我们家里的_______，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】①菲利普　②赔偿　③福音书 【解析】登记要照原文抄：收信人是父亲“菲利普”；信中用“赔偿”一词——欠下的要还，口气是体面人的口气；这封信的全家称号是“福音书”。第一封信一入袋，全家对美洲的想象就变了颜色。 4．第二封信的每句话都要细验。对这封信理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．于勒真的去南美发了大财，这封信是报喜的信 B．信文辞恳切，说明于勒已彻底改邪归正 C．信句句在理、滴水不漏，却始终绕着“发财”与“回来”打转——此后十年杳无音信，证明这张“空头支票”从没兑现，但全家仍把它当“福音书” D．这封信是船长替于勒代写的 【答案】C 【解析】C项最准：信写得越周全，越见它更像一纸许诺——先安人心（免得你担心），再留退路（也许要好几年不写信），最后许愿（我发了财就会回哈佛尔的）。十年无信，盼的却与日俱增，信与现实的落差正是后文船上相认的伏笔。A项于勒结局已证伪；B项“彻底改邪归正”无据；D项无中生有。 5．袋里的信要按时间排好。下列对于勒命运变化的梳理，按时间先后最准确的一项是（　　）。（4分） A．挥霍家产被打发去美洲→写信说赚了点钱、愿赔偿损失→第二封信许诺发了财就回来→船上沦为卖牡蛎的年老水手 B．写信说赚了点钱→挥霍家产被打发去美洲→船上卖牡蛎→第二封信许诺回来 C．第二封信许诺回来→写信说赚了点钱→挥霍家产→船上卖牡蛎 D．挥霍家产→船上卖牡蛎→写信说赚了点钱→第二封信许诺回来 【答案】A 【解析】A项按原文时序：先“行为不正，糟蹋钱”被打发走，再有两封信先后寄回，最后在哲尔赛岛航程的船上现出真相。B、C、D三项均把顺序打乱——理证的基本功就是按时间把证物排直。 6．证物袋的镜头其实是孩子的眼睛。小说让若瑟夫以“我”来叙述，理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．孩子记不清大人的事，叙事并不可靠 B．以未染尘埃的孩子视角看大人的势利，反衬与批判更显冷峻；“我”多给十个铜子小费的善良，也正是这双眼睛的底色 C．作者只是随手选了第一人称，并无特别用意 D．“我”是全文主要的讽刺对象 【答案】B 【解析】B项说全了：孩子不参与大人的算计，只如实看、如实记，势利才显得格外刺眼；而十个铜子的小费又证明这双眼睛里存着未被算计污染的善意。A项叙述者可靠且正是妙处；C项低估了构思；D项方向颠倒。 7．袋底还有一幅“远景”。对“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．写哲尔赛岛笼罩在晚霞里，风景如画 B．暗示海上即将有大风暴 C．快乐的旅程在一片“紫色的阴影”里收笔——于勒像阴影一样罩住全家，与前文“快活而骄傲”对照，写尽人心冷暖 D．表现若瑟夫给完小费后的忧伤 【答案】C 【解析】C项对：来时的海是“平静的好似绿色大理石桌面”，去时心中已蒙上紫色阴影——一绿一紫，一喜一怕，风景成了人心的底片。A项只看景不看情；B项无据；D项把全家的阴影缩成了一个人的心事。 8．最后登记一页特殊证物：全家人对于勒的称呼簿。请补全。（4分） ①于勒挥霍家产时，全家口中的他是“坏蛋、流氓、_______”； ②两封信到后，他“一下子成了正直的人、_______”； ③船上重逢后，母亲口中的他成了“这个小子”“这个___”（单字）。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】①无赖　②有良心的人　③贼 【解析】称呼簿就是人心账本：同一个人，穷时是“无赖”，信到时是“有良心的人”，落魄时又成了“贼”。称呼随钱包翻脸，这正是整理员要从纸页间对出来的东西。 贰·对证 蛎壳为凭·脸色作证 袋子翻到背面：信是纸上的于勒，蛎壳边是眼前的于勒。对证开始——让两纸旧信与一张张脸色互相对账，看“盼”与“躲”是在什么时候换了位置的。 9．父亲那句“永不变更的话”里藏着一个字。对“唉！如果于勒竟在这只船上”的“竟”字分析最准确的一项是（　　）。（4分） A．“竟”写出出乎意料，父亲真的不敢相信好运会来 B．一个“竟”字把望眼欲穿写足——于勒若真在这船上，便是天大的意外之喜；配着“永不变更”，更见这句盼词已念成了口头禅 C．“竟”表明父亲早知道于勒就在船上 D．“竟”字表现父亲思念弟弟的感情真挚深切 【答案】B 【解析】B项分寸最准：“竟”是“竟然、居然”，把盼之切、盼之久都压进一个字；“永不变更”四字更提醒读者——这话念了十年，念的是盼头，未必是亲情。C项与文意相反；D项把世态凉热读成了纯亲情，浅了。 10．账单背面记着父亲的神色变化。请按课文补全这条“脸色链”。（4分） ①父亲低声说出“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”时，脸色已十分_____； ②听完船长的回答，他“两眼呆直，_____着嗓子”； ③回到母亲身旁时，已是“神色_____”，狼狈不堪。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】①苍白　②哑　③张皇 【解析】从“苍白”到“哑着嗓子”再到“张皇”，父亲的脸色一路走低——纸上越阔绰的于勒，把眼前这个大人逼得越狼狈。整理员对账：信上的富，与脸上的白，正是一笔对不上的账。 【甲】第二封信（课文节选） “亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”（节选自课文《我的叔叔于勒》） 【乙】船上认人（课文节选） 父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听……船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国……听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”（节选自课文《我的叔叔于勒》） 11．两件证物并排放好。对读【甲】【乙】，下列分析最准确的一项是（　　）。（4分） A．甲信被“见人就拿出来给他看”，它是全家对外展示的体面招牌 B．乙段里父亲对船长“一面恭维，一面打听”，寒暄是虚，打探是实 C．二姐的婚事系于甲信，所以乙段的真相一旦露馅，父母最怕的是“别叫咱们女婿起疑心” D．甲信与乙段相对而照：同一个人，在纸上越“阔绰”，在现实里越狼狈——信与人对不上账，正是小说的讽刺所在 【答案】D 【解析】D项最准：甲信越体面，乙段的真相越刺目，两件证物一对照，“盼”到“躲”的转身全在其中。A、B、C三项各自成立，但都只说了一侧——对证的要义，是让两件证物互为镜子。 12．最扎眼的一页证词要单独封存。请品析：“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。’”——三个短语，说的是同一个人，为什么要说三遍？（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）三遍不是说错了话，是心里在一层层确认：“叔叔”是血亲的称呼，“父亲的弟弟”是从大人嘴里讨来的名分，“我的亲叔叔”则像把这个人往自己身边拉了一把。眼前又老又穷苦的人与信上的于勒对不上账，孩子只能一遍遍默念，才敢相信这是真的——三个短语步步走近，也步步辛酸，是全篇唯一的暖色。 【解析】答这类“重复”题，先答“不是啰嗦，是有意为之”，再逐层说三个短语各自的落点（称呼—名分—认同），最后落到情感：难以置信的酸楚与不肯疏远的善良。三层齐全给满分，只答“强调”一层给一半。 13．袋子收口前，还要验最后一行字。对结尾“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．把躲避写进归程安排里，轻描淡写一句，人心之冷与前文十年之“盼”对照得惊心 B．圣玛洛船更豪华舒适，一家人想换个体面 C．说明于勒也上了这条船 D．交代一家人下次旅行的计划 【答案】A 【解析】A项对：全篇以“盼”开篇（盼于勒的船），以“躲”收束（躲于勒的船），一盼一躲，同是那只钱包决定航向。莫泊桑不评论、不感叹，只冷静记下一笔行程安排，冷笔最冷。B、C、D三项均无据。 14．账单上有一笔小账要单独入册：付牡蛎钱后，若瑟夫另外给了于勒十个铜子的小费，母亲吓了一跳，直望着他说“你简直是疯了！”。这个细节写出了什么？（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）在母亲那里，十个铜子是“疯了”才给的钱——亲情被算得清清楚楚；若瑟夫不计后果的小费，是全篇几乎唯一的暖色：孩子还认这个叔叔。一笔小账，照出大账：金钱碾过亲情时，大人与孩子的秤并不一样。 【解析】答两点：母亲一方（连十个铜子都要惊呼，金钱至上已成本能），若瑟夫一方（善良未泯，反衬大人世界的凉薄）。答出对举关系即可满分，只答“孩子善良”一层给一半。 【甲】课文（节选） 姐姐们自己做衣服，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。……可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。（节选自课文《我的叔叔于勒》） 【乙】课外（据公开译文改写） 玛蒂尔德也觉得自己生来就该过讲究的日子。她望着家里那几件粗笨的家具，望着那块用了多年的旧桌布，心里满是委屈：这些物件，怎么就这样配不上她呢？她一连几日梦见铺着雪白台布的长桌、闪亮的银器和名贵的菜肴，梦见自己坐在灯火通明的客厅里，被众人赞叹着。（据莫泊桑《项链》开篇情节改写） 15．证物袋外，再对读一份别家的“体面账”。结合【甲】【乙】，说说菲利普夫妇与玛蒂尔德的“盼”有何相同与不同。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）相同：两家都过着精打细算的日子，都在心里给“体面生活”留了一个位子，都把改变命运的希望寄托在一场幻想上。不同：玛蒂尔德的体面梦是虚的，只能在想象里铺雪白台布；菲利普夫妇却把梦押在一个活人身上，盼能变现，也能碎——于勒落魄当场，梦碎成“改乘圣玛洛船”。一个梦碎于一场舞会，一个梦碎于一次相认。 【解析】对读题的答法：先求同（小人物对体面的渴望、以幻想补偿现实），再求异（幻想的载体不同，碎裂的方式不同），落点回到两篇共同的世态观察。只有“同”或只有“异”，各扣一半。 叁·结证 袋口封线·人心难封 证物理完、对完，该结案了。整理员的最后一站：写标签、下结论，再留一句自己的话——袋子可以封口，人心这笔账，还得由读者接着记。 16．结证先贴标签：证物袋封面要印一句主旨。最准确的一项是（　　）。（4分） A．讽刺菲利普夫妇一家的嫌贫爱富 B．通过于勒贫富变化引起的家人态度变化，揭示金钱社会中人与人之间的冷漠关系 C．歌颂若瑟夫的善良纯真 D．批判当时法国的法律制度 【答案】B 【解析】B项最完整：态度变化的坐标是“贫富”，故事的落点是“人与人之间的关系”。A项只钉住两个人；C项只是一条暖色的支线；D项无据——标签要贴在小说真正称量过的东西上：钱与人心。 17．结案陈词：有人说菲利普夫妇可恨，也有人替他们叫屈——日子那么拮据，他们也是被生活逼的。整理员要下最后一句判语，你同意哪种说法？结合课文内容说明理由。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）两种都成立，但要分清主次。他们确实可恨：同船相见，第一反应不是相认而是“别叫他挨近我们”，连十个铜子的小费都要惊呼“疯了”，亲情在账本上不如女婿的脸面。但他们也可怜：花边要计较半天，女儿嫁不出去，全家把翻身押在一张十年不兑的信上——是被拮据日子压弯了脊背的小人物。判语宜两笔并写：可恨在把亲情换算成钱，可怜在钱本来就少得可怜；冷的是人心里那杆秤，不全是穷。 【解析】开放题，任选一说均可，但须扣文本：说“可恨”要引船上躲避、惧怕女婿起疑等处；说“可怜”要引拮据家境、十年之盼等处。能两面对照、见出“穷”与“凉”的层次，为最佳；只表态不分析的给一半分。 18．封条落笔：整理员要在证物袋封条上写一句不超过60字的留言，须用上“盼”与“躲”两个字。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）袋里封着两纸旧信：一封教全家盼了十年，一张脸教全家躲了一路。盼与躲之间，隔着的不是大海，是账本。 【解析】评分看三点：“盼”字入文、“躲”字入文、有结案的凝练语感（不超过60字、不作自我介绍）。每点2分。能点出“盼”与“躲”的对照关系者为优；语感生硬或超字数酌扣。 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $第16课　《我的叔叔于勒》情境任务分层作业 第16课　《我的叔叔于勒》情境任务分层作业 两纸旧信·一体人心 基础巩固＋能力提升＋素养拓展　　满分80分，建议用时60分钟 班级：____　　姓名：____　　学号：____ 壹·理证 旧信开袋·字字有价 哲尔赛岛航程结束，船上清出一只证物袋：两纸旧信、一张牡蛎账单、几只扔进海里又捡回来的蛎壳。你是本次航程的证物整理员——先理证，把袋里的东西一样样登记在册；再对证，让信上的话与船上的脸互相对照；最后结证，为这段航程写下封条上的结论。三站走完，莫泊桑这篇小说的人心账目，就记在你手上了。理证第一站，先把字音字形这些“票面”验清楚。 1．登记前先验字音。下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）。（4分） A．拮据（jié jū）　　撬开（qiāo） B．栈桥（zhàn）　　煞白（shà） C．牡蛎（mǔ lěi）　　阔绰（chuò） D．褴褛（jiān lǚ）　　哆嗦（duō suo） 2．账单上有个别字迹被海水洇了。下列词句中没有错别字的一项是（　　）。（4分） A．据说他当初行为不正，糟塌钱 B．他回到我母亲身旁，是那么神色张惶 C．他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去 D．果然，十年之久，于勒叔叔没再来信，可是父亲的希望却与日惧增 3．先登记第一件证物：于勒从美洲寄回的第一封信。请补全登记卡。（4分） ①写信人：于勒叔叔；收信人（父亲的称呼）：_______； ②信中转述，他赚了点钱，并且希望能够_______我父亲的损失； ③这封信成了我们家里的_______，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4．第二封信的每句话都要细验。对这封信理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．于勒真的去南美发了大财，这封信是报喜的信 B．信文辞恳切，说明于勒已彻底改邪归正 C．信句句在理、滴水不漏，却始终绕着“发财”与“回来”打转——此后十年杳无音信，证明这张“空头支票”从没兑现，但全家仍把它当“福音书” D．这封信是船长替于勒代写的 5．袋里的信要按时间排好。下列对于勒命运变化的梳理，按时间先后最准确的一项是（　　）。（4分） A．挥霍家产被打发去美洲→写信说赚了点钱、愿赔偿损失→第二封信许诺发了财就回来→船上沦为卖牡蛎的年老水手 B．写信说赚了点钱→挥霍家产被打发去美洲→船上卖牡蛎→第二封信许诺回来 C．第二封信许诺回来→写信说赚了点钱→挥霍家产→船上卖牡蛎 D．挥霍家产→船上卖牡蛎→写信说赚了点钱→第二封信许诺回来 6．证物袋的镜头其实是孩子的眼睛。小说让若瑟夫以“我”来叙述，理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．孩子记不清大人的事，叙事并不可靠 B．以未染尘埃的孩子视角看大人的势利，反衬与批判更显冷峻；“我”多给十个铜子小费的善良，也正是这双眼睛的底色 C．作者只是随手选了第一人称，并无特别用意 D．“我”是全文主要的讽刺对象 7．袋底还有一幅“远景”。对“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．写哲尔赛岛笼罩在晚霞里，风景如画 B．暗示海上即将有大风暴 C．快乐的旅程在一片“紫色的阴影”里收笔——于勒像阴影一样罩住全家，与前文“快活而骄傲”对照，写尽人心冷暖 D．表现若瑟夫给完小费后的忧伤 8．最后登记一页特殊证物：全家人对于勒的称呼簿。请补全。（4分） ①于勒挥霍家产时，全家口中的他是“坏蛋、流氓、_______”； ②两封信到后，他“一下子成了正直的人、_______”； ③船上重逢后，母亲口中的他成了“这个小子”“这个___”（单字）。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 贰·对证 蛎壳为凭·脸色作证 袋子翻到背面：信是纸上的于勒，蛎壳边是眼前的于勒。对证开始——让两纸旧信与一张张脸色互相对账，看“盼”与“躲”是在什么时候换了位置的。 9．父亲那句“永不变更的话”里藏着一个字。对“唉！如果于勒竟在这只船上”的“竟”字分析最准确的一项是（　　）。（4分） A．“竟”写出出乎意料，父亲真的不敢相信好运会来 B．一个“竟”字把望眼欲穿写足——于勒若真在这船上，便是天大的意外之喜；配着“永不变更”，更见这句盼词已念成了口头禅 C．“竟”表明父亲早知道于勒就在船上 D．“竟”字表现父亲思念弟弟的感情真挚深切 10．账单背面记着父亲的神色变化。请按课文补全这条“脸色链”。（4分） ①父亲低声说出“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”时，脸色已十分_____； ②听完船长的回答，他“两眼呆直，_____着嗓子”； ③回到母亲身旁时，已是“神色_____”，狼狈不堪。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【甲】第二封信（课文节选） “亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”（节选自课文《我的叔叔于勒》） 【乙】船上认人（课文节选） 父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听……船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国……听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”（节选自课文《我的叔叔于勒》） 11．两件证物并排放好。对读【甲】【乙】，下列分析最准确的一项是（　　）。（4分） A．甲信被“见人就拿出来给他看”，它是全家对外展示的体面招牌 B．乙段里父亲对船长“一面恭维，一面打听”，寒暄是虚，打探是实 C．二姐的婚事系于甲信，所以乙段的真相一旦露馅，父母最怕的是“别叫咱们女婿起疑心” D．甲信与乙段相对而照：同一个人，在纸上越“阔绰”，在现实里越狼狈——信与人对不上账，正是小说的讽刺所在 12．最扎眼的一页证词要单独封存。请品析：“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。’”——三个短语，说的是同一个人，为什么要说三遍？（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 13．袋子收口前，还要验最后一行字。对结尾“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．把躲避写进归程安排里，轻描淡写一句，人心之冷与前文十年之“盼”对照得惊心 B．圣玛洛船更豪华舒适，一家人想换个体面 C．说明于勒也上了这条船 D．交代一家人下次旅行的计划 14．账单上有一笔小账要单独入册：付牡蛎钱后，若瑟夫另外给了于勒十个铜子的小费，母亲吓了一跳，直望着他说“你简直是疯了！”。这个细节写出了什么？（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【甲】课文（节选） 姐姐们自己做衣服，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。……可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。（节选自课文《我的叔叔于勒》） 【乙】课外（据公开译文改写） 玛蒂尔德也觉得自己生来就该过讲究的日子。她望着家里那几件粗笨的家具，望着那块用了多年的旧桌布，心里满是委屈：这些物件，怎么就这样配不上她呢？她一连几日梦见铺着雪白台布的长桌、闪亮的银器和名贵的菜肴，梦见自己坐在灯火通明的客厅里，被众人赞叹着。（据莫泊桑《项链》开篇情节改写） 15．证物袋外，再对读一份别家的“体面账”。结合【甲】【乙】，说说菲利普夫妇与玛蒂尔德的“盼”有何相同与不同。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 叁·结证 袋口封线·人心难封 证物理完、对完，该结案了。整理员的最后一站：写标签、下结论，再留一句自己的话——袋子可以封口，人心这笔账，还得由读者接着记。 16．结证先贴标签：证物袋封面要印一句主旨。最准确的一项是（　　）。（4分） A．讽刺菲利普夫妇一家的嫌贫爱富 B．通过于勒贫富变化引起的家人态度变化，揭示金钱社会中人与人之间的冷漠关系 C．歌颂若瑟夫的善良纯真 D．批判当时法国的法律制度 17．结案陈词：有人说菲利普夫妇可恨，也有人替他们叫屈——日子那么拮据，他们也是被生活逼的。整理员要下最后一句判语，你同意哪种说法？结合课文内容说明理由。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 18．封条落笔：整理员要在证物袋封条上写一句不超过60字的留言，须用上“盼”与“躲”两个字。（6分） ____________________________________________________________________________ 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