第1课《沁园春·雪》分层作业 2026—2027学年统编版语文九年级上册

第1课　《沁园春·雪》情境任务分层作业 第1课　《沁园春·雪》情境任务分层作业 参考答案 壹·观画 1．B 【解析】B项全对。A项“分外”的“分”读fèn（本分之分），读fēn就没了“格外”的意思；C项“稍逊”的“逊”读xùn，是谦逊之逊；D项“数风流人物”的“数”是“数得着、称得上”，读shǔ，读shù就成“数目”了。题款助理第一课：落笔先正音。 2．C 【解析】C项与课文一致。A项“惟余莽莽”的“惟”是“只”，课文用单立人的“惟”；B项“蜡象”是白蜡般的白象，“蜡”是虫旁，写成月字旁的“腊”就成了腊肉；D项“妖娆”是女字旁加“尧”，娇艳美好的意思，“妖绕”不成词。三个错字都错在换了偏旁——题款时最要提防的就是它。 3．B 【解析】B项对。“沁园春”是词牌，规定句数、字数、平仄；“雪”才是这首词的题目，点明所咏对象。A、C两项把词牌与题目捏在一起；D项不懂词的体例——词牌是格律的“户口本”，少不得。 4．A 【解析】A项与课文注释相符：一九三六年二月，红军东征前夕，毛泽东在陕北清涧袁家沟遇大雪，写下此词。B项是传播史上的名场面——一九四五年重庆谈判期间毛泽东手书此词赠柳亚子，随后见报，轰动山城，但那是此词“发表”的时间，不是“创作”的时间。C、D两项时间均不合。 5．A 【解析】A项对：先总后分，且山之“舞”、原之“驰”把静态的群山高原写活，静景翻出动感。B项把总分倒成了分总；C项视线其实是登高远望、由总到分；D项“须晴日”是想象中的虚景，不是实景，顺序更是无从谈起。 6．B 【解析】B项说全了：以“银蛇”“蜡象”设喻，又着一“舞”一“驰”二字把静止的山原写动，雪势之猛、天地之生机全在这两笔里。A项漏了化静为动，“柔美”更不合词境；C项这两句重在比喻，不在夸张数字；D项“孤寂”与全词昂扬之气相反。 7．B 【解析】B项对：“望”字领起长城、大河、群山、高原四组景句，直到“欲与天公试比高”为止，视野随之一层层推开。A项只数了两句；C项“须晴日”以下转入想象，已出“望”字之外；D项半对半错——“惜”确有统领之效，但那是下阕独立的领字，说它“由‘望’生发”没有文本依据。 8．B 【解析】B项对：这是虚写的想象之景——红日与白雪交相辉映如美人盛装，明朗温暖，情从景出，是把对前途的信心写进了天气里。A项错在当成了实写；C项“江山如此多娇”一句才是过渡；D项方向反了，晴景不是用来衬苦寒的。 贰·题词 9．B 【解析】B项对：上句一收——万里江山美得叫人心折；下句一放——引出历代英雄为之倾倒、为之奔走，评说就此展开。这正是全词由景入事、由事入论的枢纽。A项漏了“承上”；C项主旨在结尾“还看今朝”；D项无中生有。 10．①汉武帝（刘彻）　②宋太祖（赵匡胤）　③成吉思汗（铁木真） 【解析】①“汉武”即汉武帝刘彻，与秦始皇并称“秦皇汉武”；②“宋祖”即宋太祖赵匡胤，与唐太宗并称“唐宗宋祖”；③“一代天骄”指成吉思汗铁木真，蒙古帝国的开创者。注意“成吉思汗”的“汗”读hán，是尊号用字。 11．B 【解析】B项是本义：“风”指《诗经》十五国风，“骚”指《离骚》，合起来泛指诗文之事，故“稍逊风骚”即文采略差一筹。A项是后起的俗义，用于此处就失礼了；C、D两项均无据。词语的“出身”弄清了，词中的褒贬才掂得准。 12．B 【解析】B项的分寸感最准：“略输”“稍逊”都是留有余地的措辞，惜其文采风流不足，而不废其武功基业——既见褒贬，又见史识，最后把“风流人物”的位置留给今朝。A项“全盘否定”与措辞不合；C项“只识弯弓射大雕”专说成吉思汗，且语气是惋惜不是嘲讽；D项格局小了。 13．C 【解析】C项一锤定音：历代豪杰都已成过往，真正称得上风流人物的，是今天的无产阶级和革命人民——全词的抱负与自信在此托出。A、D两项写景，B项过渡，都不是词心所在。 14．（示例）“顿”是“顿时、立刻”之意，写黄河封冻之快、之彻底——浩荡大河一夜之间冰封失流，既见雪势之威、天地之静，又暗含一种举重若轻的气魄。 【解析】一个“顿”字，时间上写冰封来得快，气势上写封得彻底：千里黄河说断流就断流，天地霎时安静下来。答出“迅速、彻底”一层，再答出“气势/威力”一层，两点到位。 15．（示例）①想象（雪后初晴“红装素裹”）；②文治不足（略输文采、稍逊风骚）。 【解析】上阕“须晴日”三句是想象中的晴雪交辉，属虚景，收束写景；下阕“惜”字领起的七句，专写历代英雄“略输文采、稍逊风骚”的文治短板。前虚后实（所评为史实），一笔写景一笔写人，全词的骨架就立在呼应上。第一空答出“想象/虚写”意即可，第二空答出“文治不足”意即可。 叁·落款 16．B 【解析】B项最贴：千里万里、长城大河、银蛇蜡象，天地为卷、冰雪为墨，是壮阔。A项与词境不合；C、D两项的感伤凋零之气，与这首词的昂扬恰好相反。 17．（示例）认同“借古扬今”。“惜”字有分寸：说“略输文采”“稍逊风骚”，是惋惜其文治，并未全盘否定秦皇汉武们的功业；正因古人都留有短板，“数风流人物，还看今朝”的自信才有落点——不是踩古人，而是指出今朝英雄能文能武、超越前人。 【解析】开放题，任选一说均可，但要扣文本：认同“借古扬今”，须指出“惜”的留有余地（略输、稍逊）与铺垫作用；认同“厚今薄古”，须指出评说重心确在今朝且古今对照鲜明。只表态不分析的给一半分。 18．（示例）江山如此多娇，是雪里乾坤，也是胸中丘壑。一百多年前，有人在这幅画卷前数点风流人物；今天再看，画里画外的春天，果然都还看今朝。 【解析】评分看三点：化用“江山如此多娇”一处、化用“还看今朝”一处、有题跋的凝练语感（不超过60字、不作自我介绍）。每点2分。语感生硬或超字数酌扣。 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $第1课　《沁园春·雪》情境任务分层作业 第1课　《沁园春·雪》情境任务分层作业 北国风光·笔底江山 基础巩固＋能力提升＋素养拓展　　满分80分，建议用时60分钟 班级：____　　姓名：____　　学号：____ 壹·观画 雪光入卷·字字如霜 一九五九年，人民大会堂落成，傅抱石与关山月联袂绘制巨幅国画《江山如此多娇》，画题取自毛泽东《沁园春·雪》。你受聘担任题款助理：先随画读词，再为题词研意，最后协助落款成跋。三站走完，这首词就长在了画上。观画第一站，先把上阕这幅北国雪景读进眼里——正音、辨形、看章法。 1．画册页边先做注音卡。下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）。（4分） A．妖娆（ráo）　　分外（fēn） B．莽莽（mǎng）　　成吉思汗（hán） C．顿失（dùn）　　稍逊（sūn） D．数风流（shù）　　试比高（gāo） 2．题款最忌错字。下列词句中没有错别字的一项是（　　）。（4分） A．望长城内外，唯余莽莽 B．山舞银蛇，原驰腊象 C．引无数英雄竞折腰 D．看红装素裹，分外妖绕 3．画展解说牌要先讲清题目。对这首词题目的理解，最准确的一项是（　　）。（4分） A．“沁园春”是这首词的题目，“雪”是词牌名 B．“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，词牌规定了这首词的格律 C．“沁园春雪”四字连读，是一个完整的词牌名 D．词牌名可有可无，“雪”才是这首词真正的题目 4．解说牌还要交代创作背景。下列表述符合课文注释的一项是（　　）。（4分） A．这首词作于1936年2月，当时红军正准备东渡黄河对日作战 B．这首词作于1945年重庆谈判期间，是赠给柳亚子的和词 C．这首词作于1935年长征途中，写于雪山之上 D．这首词作于1949年开国大典之后，是咏怀之作 5．观画要看出章法。下列对上阕写景顺序的梳理，最准确的一项是（　　）。（4分） A．先总写“千里冰封，万里雪飘”，再具体写长城、黄河、群山、高原，由静到动 B．先写长城内外，再写大河上下，最后总括北国风光 C．由近及远：先写眼前雪飘，再写远望山河 D．由冬到春：先写冰雪，再写“须晴日”的实景 6．画中笔法要落到修辞。对“山舞银蛇，原驰蜡象”理解最恰当的一项是（　　）。（4分） A．运用比喻，把群山比作银蛇、高原比作白象，写出雪景的柔美 B．运用比喻和化静为动的手法，雪覆群山如银蛇舞动、高原如白象奔驰，气象雄浑 C．运用夸张，夸写山之高、原之广，突出天寒地冻 D．运用拟人，赋予山与原以人的情态，表现词人的孤寂 7．题款助理要抠字。对“望”字统领作用理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．“望”只统领“长城内外，惟余莽莽”两句 B．“望”统领到“欲与天公试比高”，写出登高远望所见之壮阔 C．“望”统领上阕全部句子，包括“须晴日”的想象 D．“望”是全词的线索，下阕“惜”字也由它生发 8．上阕收束在“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”。这一句在全词中的作用，理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．写实：写雪后初晴的真实天气，与开头呼应 B．想象：以雪后晴日的红日白雪互映，预示革命胜利后的美好前景，景中寓情 C．转折：由写景转入议论，开启下阕评说英雄 D．对比：用晴天反衬雪天，突出严寒之烈 贰·题词 江山多娇·英雄竞腰 上阕是画，下阕是题。画题“江山如此多娇”五个字，正从下阕首句拈出——为何这一句能承上启下？为何一个“惜”字能压住一串帝王？题词研意，就在这些关节上。 9．先找关节句。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上的作用是（　　）。（4分） A．总领下阕，回忆历代英雄的功业 B．承上启下：上句总束上阕写景，下句开启下阕对历史人物的评说 C．点明题旨，收束全词 D．宕开一笔，由雪景转入对故乡的思念 10．题词要先认人。“惜”字所领的帝王将相，各有其朝代与人望。请完成对应。（4分） ①秦皇汉武：秦始皇与_______； ②唐宗宋祖：唐太宗与_______； ③一代天骄：_________（人物名号）。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 11．“唐宗宋祖，稍逊风骚”的“风骚”，本义指（　　）。（4分） A．女子举止轻佻 B．《诗经》中的《国风》与《楚辞》中的《离骚》，泛指文学才华 C．体格健壮，精神抖擞 D．风光和体面 12．一个“惜”字压住七句。下列对“惜”字的分析，最准确的一项是（　　）。（6分） A．全盘否定：历代帝王都不值一提 B．惋惜中带肯定：既指出他们文治不足，又不抹杀其历史功绩，为“今朝”英雄作铺垫 C．嘲讽：讥笑他们只识弯弓射大雕 D．羡慕：羡慕他们拥有大好江山 13．题词要找准主旨句。全词的主旨句是（　　）。（4分） A．北国风光，千里冰封，万里雪飘 B．江山如此多娇 C．俱往矣，数风流人物，还看今朝 D．须晴日，看红装素裹，分外妖娆 14．炼字是题词的功夫。“大河上下，顿失滔滔”的“顿”字，妙在何处？请简要写出。（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 15．题词讲章法。本词的写景与议论由虚景勾连：上阕末以___________之景作结，下阕以历代英雄___________（填短语，概括“惜”字所写内容）作评——一虚一实，两相呼应。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 叁·落款 俱往矣·看今朝 画成、词熟、意明，只欠一段题跋。落款助理的最后一站：替这卷江山写几句自己的话——短，但要有骨。 16．解说牌上要用一个双音节词概括上阕雪景的总体气象，最贴切的一项是（　　）。（4分） A．柔美 B．壮阔 C．凄清 D．萧瑟 17．词下阕评说古人，落点却在今朝。有人认为这是“借古扬今”，也有人认为“厚今薄古”。你更认同哪种说法？结合“惜”字的分寸感，写出理由。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 18．题跋落笔：画上题款不超过60字。请你以题款助理的身份，为《江山如此多娇》写一段题跋，须化用词中“江山如此多娇”与“还看今朝”两处。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $第1课　《沁园春·雪》情境任务分层作业 第1课　《沁园春·雪》情境任务分层作业 北国风光·笔底江山 基础巩固＋能力提升＋素养拓展　　满分80分，建议用时60分钟 班级：____　　姓名：____　　学号：____ 壹·观画 雪光入卷·字字如霜 一九五九年，人民大会堂落成，傅抱石与关山月联袂绘制巨幅国画《江山如此多娇》，画题取自毛泽东《沁园春·雪》。你受聘担任题款助理：先随画读词，再为题词研意，最后协助落款成跋。三站走完，这首词就长在了画上。观画第一站，先把上阕这幅北国雪景读进眼里——正音、辨形、看章法。 1．画册页边先做注音卡。下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）。（4分） A．妖娆（ráo）　　分外（fēn） B．莽莽（mǎng）　　成吉思汗（hán） C．顿失（dùn）　　稍逊（sūn） D．数风流（shù）　　试比高（gāo） 【答案】B 【解析】B项全对。A项“分外”的“分”读fèn（本分之分），读fēn就没了“格外”的意思；C项“稍逊”的“逊”读xùn，是谦逊之逊；D项“数风流人物”的“数”是“数得着、称得上”，读shǔ，读shù就成“数目”了。题款助理第一课：落笔先正音。 2．题款最忌错字。下列词句中没有错别字的一项是（　　）。（4分） A．望长城内外，唯余莽莽 B．山舞银蛇，原驰腊象 C．引无数英雄竞折腰 D．看红装素裹，分外妖绕 【答案】C 【解析】C项与课文一致。A项“惟余莽莽”的“惟”是“只”，课文用单立人的“惟”；B项“蜡象”是白蜡般的白象，“蜡”是虫旁，写成月字旁的“腊”就成了腊肉；D项“妖娆”是女字旁加“尧”，娇艳美好的意思，“妖绕”不成词。三个错字都错在换了偏旁——题款时最要提防的就是它。 3．画展解说牌要先讲清题目。对这首词题目的理解，最准确的一项是（　　）。（4分） A．“沁园春”是这首词的题目，“雪”是词牌名 B．“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，词牌规定了这首词的格律 C．“沁园春雪”四字连读，是一个完整的词牌名 D．词牌名可有可无，“雪”才是这首词真正的题目 【答案】B 【解析】B项对。“沁园春”是词牌，规定句数、字数、平仄；“雪”才是这首词的题目，点明所咏对象。A、C两项把词牌与题目捏在一起；D项不懂词的体例——词牌是格律的“户口本”，少不得。 4．解说牌还要交代创作背景。下列表述符合课文注释的一项是（　　）。（4分） A．这首词作于1936年2月，当时红军正准备东渡黄河对日作战 B．这首词作于1945年重庆谈判期间，是赠给柳亚子的和词 C．这首词作于1935年长征途中，写于雪山之上 D．这首词作于1949年开国大典之后，是咏怀之作 【答案】A 【解析】A项与课文注释相符：一九三六年二月，红军东征前夕，毛泽东在陕北清涧袁家沟遇大雪，写下此词。B项是传播史上的名场面——一九四五年重庆谈判期间毛泽东手书此词赠柳亚子，随后见报，轰动山城，但那是此词“发表”的时间，不是“创作”的时间。C、D两项时间均不合。 5．观画要看出章法。下列对上阕写景顺序的梳理，最准确的一项是（　　）。（4分） A．先总写“千里冰封，万里雪飘”，再具体写长城、黄河、群山、高原，由静到动 B．先写长城内外，再写大河上下，最后总括北国风光 C．由近及远：先写眼前雪飘，再写远望山河 D．由冬到春：先写冰雪，再写“须晴日”的实景 【答案】A 【解析】A项对：先总后分，且山之“舞”、原之“驰”把静态的群山高原写活，静景翻出动感。B项把总分倒成了分总；C项视线其实是登高远望、由总到分；D项“须晴日”是想象中的虚景，不是实景，顺序更是无从谈起。 6．画中笔法要落到修辞。对“山舞银蛇，原驰蜡象”理解最恰当的一项是（　　）。（4分） A．运用比喻，把群山比作银蛇、高原比作白象，写出雪景的柔美 B．运用比喻和化静为动的手法，雪覆群山如银蛇舞动、高原如白象奔驰，气象雄浑 C．运用夸张，夸写山之高、原之广，突出天寒地冻 D．运用拟人，赋予山与原以人的情态，表现词人的孤寂 【答案】B 【解析】B项说全了：以“银蛇”“蜡象”设喻，又着一“舞”一“驰”二字把静止的山原写动，雪势之猛、天地之生机全在这两笔里。A项漏了化静为动，“柔美”更不合词境；C项这两句重在比喻，不在夸张数字；D项“孤寂”与全词昂扬之气相反。 7．题款助理要抠字。对“望”字统领作用理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．“望”只统领“长城内外，惟余莽莽”两句 B．“望”统领到“欲与天公试比高”，写出登高远望所见之壮阔 C．“望”统领上阕全部句子，包括“须晴日”的想象 D．“望”是全词的线索，下阕“惜”字也由它生发 【答案】B 【解析】B项对：“望”字领起长城、大河、群山、高原四组景句，直到“欲与天公试比高”为止，视野随之一层层推开。A项只数了两句；C项“须晴日”以下转入想象，已出“望”字之外；D项半对半错——“惜”确有统领之效，但那是下阕独立的领字，说它“由‘望’生发”没有文本依据。 8．上阕收束在“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”。这一句在全词中的作用，理解最准确的一项是（　　）。（4分） A．写实：写雪后初晴的真实天气，与开头呼应 B．想象：以雪后晴日的红日白雪互映，预示革命胜利后的美好前景，景中寓情 C．转折：由写景转入议论，开启下阕评说英雄 D．对比：用晴天反衬雪天，突出严寒之烈 【答案】B 【解析】B项对：这是虚写的想象之景——红日与白雪交相辉映如美人盛装，明朗温暖，情从景出，是把对前途的信心写进了天气里。A项错在当成了实写；C项“江山如此多娇”一句才是过渡；D项方向反了，晴景不是用来衬苦寒的。 贰·题词 江山多娇·英雄竞腰 上阕是画，下阕是题。画题“江山如此多娇”五个字，正从下阕首句拈出——为何这一句能承上启下？为何一个“惜”字能压住一串帝王？题词研意，就在这些关节上。 9．先找关节句。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上的作用是（　　）。（4分） A．总领下阕，回忆历代英雄的功业 B．承上启下：上句总束上阕写景，下句开启下阕对历史人物的评说 C．点明题旨，收束全词 D．宕开一笔，由雪景转入对故乡的思念 【答案】B 【解析】B项对：上句一收——万里江山美得叫人心折；下句一放——引出历代英雄为之倾倒、为之奔走，评说就此展开。这正是全词由景入事、由事入论的枢纽。A项漏了“承上”；C项主旨在结尾“还看今朝”；D项无中生有。 10．题词要先认人。“惜”字所领的帝王将相，各有其朝代与人望。请完成对应。（4分） ①秦皇汉武：秦始皇与_______； ②唐宗宋祖：唐太宗与_______； ③一代天骄：_________（人物名号）。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】①汉武帝（刘彻）　②宋太祖（赵匡胤）　③成吉思汗（铁木真） 【解析】①“汉武”即汉武帝刘彻，与秦始皇并称“秦皇汉武”；②“宋祖”即宋太祖赵匡胤，与唐太宗并称“唐宗宋祖”；③“一代天骄”指成吉思汗铁木真，蒙古帝国的开创者。注意“成吉思汗”的“汗”读hán，是尊号用字。 11．“唐宗宋祖，稍逊风骚”的“风骚”，本义指（　　）。（4分） A．女子举止轻佻 B．《诗经》中的《国风》与《楚辞》中的《离骚》，泛指文学才华 C．体格健壮，精神抖擞 D．风光和体面 【答案】B 【解析】B项是本义：“风”指《诗经》十五国风，“骚”指《离骚》，合起来泛指诗文之事，故“稍逊风骚”即文采略差一筹。A项是后起的俗义，用于此处就失礼了；C、D两项均无据。词语的“出身”弄清了，词中的褒贬才掂得准。 12．一个“惜”字压住七句。下列对“惜”字的分析，最准确的一项是（　　）。（6分） A．全盘否定：历代帝王都不值一提 B．惋惜中带肯定：既指出他们文治不足，又不抹杀其历史功绩，为“今朝”英雄作铺垫 C．嘲讽：讥笑他们只识弯弓射大雕 D．羡慕：羡慕他们拥有大好江山 【答案】B 【解析】B项的分寸感最准：“略输”“稍逊”都是留有余地的措辞，惜其文采风流不足，而不废其武功基业——既见褒贬，又见史识，最后把“风流人物”的位置留给今朝。A项“全盘否定”与措辞不合；C项“只识弯弓射大雕”专说成吉思汗，且语气是惋惜不是嘲讽；D项格局小了。 13．题词要找准主旨句。全词的主旨句是（　　）。（4分） A．北国风光，千里冰封，万里雪飘 B．江山如此多娇 C．俱往矣，数风流人物，还看今朝 D．须晴日，看红装素裹，分外妖娆 【答案】C 【解析】C项一锤定音：历代豪杰都已成过往，真正称得上风流人物的，是今天的无产阶级和革命人民——全词的抱负与自信在此托出。A、D两项写景，B项过渡，都不是词心所在。 14．炼字是题词的功夫。“大河上下，顿失滔滔”的“顿”字，妙在何处？请简要写出。（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）“顿”是“顿时、立刻”之意，写黄河封冻之快、之彻底——浩荡大河一夜之间冰封失流，既见雪势之威、天地之静，又暗含一种举重若轻的气魄。 【解析】一个“顿”字，时间上写冰封来得快，气势上写封得彻底：千里黄河说断流就断流，天地霎时安静下来。答出“迅速、彻底”一层，再答出“气势/威力”一层，两点到位。 15．题词讲章法。本词的写景与议论由虚景勾连：上阕末以___________之景作结，下阕以历代英雄___________（填短语，概括“惜”字所写内容）作评——一虚一实，两相呼应。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）①想象（雪后初晴“红装素裹”）；②文治不足（略输文采、稍逊风骚）。 【解析】上阕“须晴日”三句是想象中的晴雪交辉，属虚景，收束写景；下阕“惜”字领起的七句，专写历代英雄“略输文采、稍逊风骚”的文治短板。前虚后实（所评为史实），一笔写景一笔写人，全词的骨架就立在呼应上。第一空答出“想象/虚写”意即可，第二空答出“文治不足”意即可。 叁·落款 俱往矣·看今朝 画成、词熟、意明，只欠一段题跋。落款助理的最后一站：替这卷江山写几句自己的话——短，但要有骨。 16．解说牌上要用一个双音节词概括上阕雪景的总体气象，最贴切的一项是（　　）。（4分） A．柔美 B．壮阔 C．凄清 D．萧瑟 【答案】B 【解析】B项最贴：千里万里、长城大河、银蛇蜡象，天地为卷、冰雪为墨，是壮阔。A项与词境不合；C、D两项的感伤凋零之气，与这首词的昂扬恰好相反。 17．词下阕评说古人，落点却在今朝。有人认为这是“借古扬今”，也有人认为“厚今薄古”。你更认同哪种说法？结合“惜”字的分寸感，写出理由。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）认同“借古扬今”。“惜”字有分寸：说“略输文采”“稍逊风骚”，是惋惜其文治，并未全盘否定秦皇汉武们的功业；正因古人都留有短板，“数风流人物，还看今朝”的自信才有落点——不是踩古人，而是指出今朝英雄能文能武、超越前人。 【解析】开放题，任选一说均可，但要扣文本：认同“借古扬今”，须指出“惜”的留有余地（略输、稍逊）与铺垫作用；认同“厚今薄古”，须指出评说重心确在今朝且古今对照鲜明。只表态不分析的给一半分。 18．题跋落笔：画上题款不超过60字。请你以题款助理的身份，为《江山如此多娇》写一段题跋，须化用词中“江山如此多娇”与“还看今朝”两处。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（示例）江山如此多娇，是雪里乾坤，也是胸中丘壑。一百多年前，有人在这幅画卷前数点风流人物；今天再看，画里画外的春天，果然都还看今朝。 【解析】评分看三点：化用“江山如此多娇”一处、化用“还看今朝”一处、有题跋的凝练语感（不超过60字、不作自我介绍）。每点2分。语感生硬或超字数酌扣。 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $