2026—2027学年第二学期第2周主题班会 文明有礼，从新开始

新春启程 · 第二学期第2周 文明有礼，从“新”开始 2026—2027学年第二学期第2周主题班会 班级：＿＿＿＿ 日期：＿＿＿＿ 班主任：＿＿＿＿ 文明不是约束，而是一个人最好的名片 文明有礼 · 主题班会 01 / 24 1.7.2013 同学们，开学第二周，欢迎回到班会课。今天我们的主题是：文明有礼，从"新"开始。 请大家先看封面这句话：文明不是约束，而是一个人最好的名片。新学期才刚起步，正是重新塑造自己的最好时机。 今天班会分成四步：照镜子、学礼仪、树新风、评之星。最后我们还会启动班级文明之星评选。 希望每个人都能参与进来，文明不是口号，是接下来每一天的行动。 ‹#› 班会导航 今天，我们一起走四步 每一步，都在帮我们重新认识自己 01 照镜子 02 学礼仪 03 树新风 04 评之星 文明之星徽章 我们的终点 文明有礼 · 主题班会 02 / 24 1.7.2013 先带大家看今天班会课的路线图，一共四步：照镜子、学礼仪、树新风、评之星。 照镜子是自我觉察，学礼仪是知道该怎么做，树新风是我们一起建设班级文明，评之星是发现身边值得学习的人。 四步走完，每个人都会带走一枚属于自己的"文明之星"起点，本周开始评选。 提示同学们：今天不点名、不批评，只谈行为和改变，请大家放松参与。 ‹#› 班会导入 开学两周，你发现了什么？ 问题一：班级变化 开学两周了，你觉得我们班哪些方面变得更好了？ 问题二：想改的老毛病 你觉得还有哪些“老毛病”，值得大家一起改一改？ 同桌互相说 1 分钟，随机请 2—3 位同学分享 文明有礼 · 主题班会 03 / 24 1.7.2013 开学第二周，先来两个轻松的问题：我们班哪些方面变得更好了？还有哪些老毛病值得改？ 请同桌互相说一分钟，然后随机请两三位同学分享，只谈现象，不点名字、不批评。 分享时请大家认真听，好的变化我们继续发扬，老毛病我们一起想办法。 记住今天的态度：对事不对人，坦诚、积极，每个人都可以重新开始。 ‹#› 主题释义 文明有礼，从“新”开始 这里的“新”，有三层含义 新学期 日历翻开新的一页 一切刚刚开始 新起点 不必被过去定义 此刻就能重新选择 新自己 每天进步一点点 成为更好的自己 关键词：尊重 · 自律 · 友善 · 形象 新学期最好的打开方式，是从做一个文明有礼的人开始 文明有礼 · 主题班会 04 / 24 1.7.2013 我们今天的主题里有一个"新"字，它有三层含义：新学期、新起点、新自己。 新学期，日历翻到新的一页；新起点，过去不代表将来，此刻就能重新选择；新自己，每天进步一点点。 文明有礼不是老生常谈，而是每一天都可以重新选择的事，与你的过去无关。 今天的关键词是：尊重、自律、友善、形象。记住这句话：新学期最好的打开方式，是从做一个文明有礼的人开始。 ‹#› 第一步 · 照镜子 我在别人眼中，是什么样的？ 文明，首先是一种自我觉察 是那个主动问好的人，还是那个从不正眼看人的人？是那个轻声慢步的人，还是那个横冲直撞的人？ 互动小任务 闭眼 10 秒，想一想：我最想被别人记住的样子是什么？ 文明有礼 · 主题班会 05 / 24 1.7.2013 照镜子不是照外貌，而是照自己的言行：我在别人眼中是什么样子？ 是主动问好的人，还是从不正眼看人的人？是轻声慢步的人，还是横冲直撞的人？ 现在请大家闭眼十秒，想一想你最想被别人记住的一个样子，不用说出来，放在心里。 这个"最想记住的样子"，就是今天你要努力的方向。不需要完美，只需要开始。 ‹#› 第二步 · 学礼仪 文明礼仪，不只是“讲礼貌” 言语文明 不说脏话 · 不嘲笑 · 会道歉 · 会说谢谢 行为文明 轻声慢步 · 排队礼让 · 爱护公物 · 不打扰 形象文明 仪容整洁 · 着装得体 · 坐姿端正 交往文明 尊重他人 · 不孤立 · 不欺凌 · 守信守时 文明藏在细节里，礼仪体现在日常中 文明有礼 · 主题班会 06 / 24 1.7.2013 文明礼仪不只是说一句"谢谢"那么简单，它包含四个方面。 言语文明：不说脏话、不嘲笑别人、会道歉、会说谢谢；行为文明：轻声慢步、排队礼让、爱护公物、不打扰他人。 形象文明：仪容整洁、着装得体、坐姿端正；交往文明：尊重他人、不孤立同学、不欺凌、守信守时。 一句话记住它：文明藏在细节里，礼仪体现在日常中。接下来我们逐项对照自己。 ‹#› 活动一 · 文明自检 文明行为自检表 在符合自己的项目前打勾，只给自己看 我见到老师会主动问好 我上课不随意打断别人 我不说脏话、不起侮辱性外号 我排队时不插队、不推挤 我借东西会先征得同意 我犯错后会主动道歉 我曾在某些场合忽略了文明礼仪 自检结果只给自己看，不公开、不评价 看见自己，是变好的第一步 文明有礼 · 主题班会 07 / 24 1.7.2013 现在发一张文明行为自检表，一共七项，请同学们诚实勾选，结果只给自己看。 不需要举手说明勾了哪几项，也不需要互相比较，这是你和自己的一次对话。 第七项提醒大家：我们都曾忽略过文明礼仪，这不是丢人的事，正视它就是改变的开始。 记住这句话：看见自己，是变好的第一步。请安静完成自检。 ‹#› 照镜子 · 短板 找到自己的“文明短板” 每个人都有自己的薄弱点：有人是言语，有人是行为，有人是形象，有人是交往 言语 行为 形象 交往 小任务：圈出自己最需要改进的一项 自愿分享：我最想改掉的一个不文明小习惯 文明有礼 · 主题班会 08 / 24 1.7.2013 自检完了，请看看自己的薄弱点最可能在哪个方面：言语、行为、形象，还是交往？ 每个人的短板都不一样，这很正常，不需要因为看到短板而不好意思。 请在自检表上圈出你最需要改进的一项，然后我们自愿分享：我最想改掉的一个不文明小习惯。 分享时对事不对人，说"我"而不是"他"，我们只谈改变，不评价任何人。 ‹#› 第二步 · 学礼仪 言语文明：好好说话的力量 1 不说脏话、不骂人 2 不给同学起侮辱性外号 3 不嘲笑别人的缺点和失误 4 会说“谢谢”“对不起”“请”“没关系” 5 有分歧时好好表达，不吼不叫 你说出的话，就是你递给别人的名片 互动：两人一组，练习一句道歉和一句感谢 文明有礼 · 主题班会 09 / 24 1.7.2013 第一类文明是言语文明，好好说话是有力量的：不说脏话、不起侮辱性外号、不嘲笑别人。 多说"谢谢""对不起""请""没关系"这四句话；有分歧时好好表达，不吼不叫。 请记住：你说出的话，就是你递给别人的名片，别人正是从你的话里认识你。 现在两人一组，互相练习一句道歉和一句感谢，体会好好说话的温暖感。 ‹#› 第二步 · 学礼仪 行为文明：让细节成为习惯 课间轻声慢步，不追逐打闹 上下楼梯靠右行，不推挤 排队不插队，礼让在先 爱护公物，不涂画桌椅 保持教室整洁，垃圾入篓 上课不迟到，铃响即静 文明不是做给别人看，而是做给自己看 互动小任务 说说自己最容易忽略的一个行为细节，一起提醒彼此 文明有礼 · 主题班会 10 / 24 1.7.2013 第二类文明是行为文明，从六个细节开始：课间轻声慢步、楼梯靠右、排队礼让、爱护公物、保持整洁、铃响即静。 行为文明不是做给别人看，而是做给自己看——你做得好，受益的是你自己。 想一想自己最容易忽略哪个细节：是推挤、插队，还是随手扔垃圾？ 请一位同学说说他最容易忽略的行为细节，我们一起帮他把这个细节变成习惯。 ‹#› 第二步 · 学礼仪 形象文明：干净整洁就是尊重 仪容整洁 头发干净、指甲修剪、校服整洁 着装得体 按要求穿校服，不攀比、不奇装异服 坐姿端正 不趴桌、不跷腿、不歪坐 书包整理 书本整齐、不乱塞乱放 你的形象，是你对自己的态度 文明有礼 · 主题班会 11 / 24 1.7.2013 第三类文明是形象文明，干净整洁就是对他人和自己的尊重。 四个方面：仪容整洁——头发、指甲、校服；着装得体——不攀比不奇装异服；坐姿端正；书包整理。 你的形象，是你对自己的态度：把自己收拾利落，说明你在乎自己，也在乎身边的人。 下课后请同桌互相检查一次，给对方一个友善的提醒，而不是嘲笑。 ‹#› 第二步 · 学礼仪 交往文明：尊重是最好的礼貌 尊重他人 不打断、不嘲笑、不揭短 不孤立同学 主动邀请、正常交流 不欺凌他人 不推搡、不起哄、不传播隐私 守信守时 答应的事做到，约好的时间不迟到 你怎样对待别人，别人就怎样记住你 文明有礼 · 主题班会 12 / 24 1.7.2013 第四类文明是交往文明，尊重是最好的礼貌：不打断、不嘲笑、不揭短。 不孤立同学，主动邀请、正常交流；不欺凌他人，不推搡、不起哄、不传播隐私；守信守时。 你怎样对待别人，别人就怎样记住你，尊重别人的人才会被尊重。 想一想：你身边有没有一位"让人舒服"的同学？他做了什么？我们请他分享。 ‹#› 活动二 · 情景辨析 文明，还是不太文明？ 判断下面四个情景，说说正确做法 同学回答错了， 有人在下面笑出声 不文明 正确做法：尊重同学的发言 借了同学的笔， 用完主动归还并说谢谢 文明 正确做法：有借有还，懂得感谢 课间在走廊追逐， 差点撞到老师 不文明 正确做法：课间轻声慢步 看到地上有纸屑， 主动弯腰捡起 文明 正确做法：爱护环境，从我做起 文明有礼 · 主题班会 13 / 24 1.7.2013 现在来四个小情景，请小组讨论两分钟，判断哪个是文明行为，哪个不太文明。 情景一，同学答错了有人笑出声——不文明，应该尊重；情景二，借笔归还说谢谢——文明。 情景三，走廊追逐差点撞到老师——不文明，课间要轻声慢步；情景四，主动捡纸屑——文明。 请举手抢答，说清判断和理由，也说说正确做法是什么。 ‹#› 情景讨论 · 善意提醒 当同学不文明时，怎么办？ 情景：看到同学说脏话、起外号、乱扔垃圾 怎样提醒，既有效又不伤和气？ 善意提醒句式：我觉得……因为……能不能…… 私下提醒 善意表达 不公开指责 以身作则 不让他难堪 先理解再建议 保护他的自尊 自己先做到 文明，也包括善意地帮助别人一起做好 文明有礼 · 主题班会 14 / 24 1.7.2013 遇到同学不文明时，直接批评很容易伤和气，我们可以换一种方式。 记住善意提醒句式：我觉得……因为……能不能……把感受、原因和建议说清楚。 更好做法是：私下提醒、善意表达、不公开指责、以身作则——不让对方难堪，对方更容易接受。 文明不只是自己做好，也包括善意地帮助别人一起做好。请两人一组，模拟一次善意提醒的对话。 ‹#› 情景讨论 · 及时补救 当自己不文明时，怎么办？ 情景：你一时冲动说了脏话，或者对同学发了脾气 怎么办？怎样补救？ 补救四步 及时道歉 → 说明原因 → 承诺改正 → 用行动弥补 敢于道歉，也是一种文明 写下一句：如果我说了不该说的话，我会…… 文明有礼 · 主题班会 15 / 24 1.7.2013 人人都有失控的时候，一时冲动说了脏话、发了脾气，关键是怎么办、怎样补救。 补救四步：及时道歉、说明原因、承诺改正、用行动弥补。道歉要快，解释要真诚。 敢于道歉，也是一种文明——它需要勇气，但会让别人重新信任你。 请每位同学写下一句：如果我说了不该说的话，我会……不用交，自己收藏，需要时提醒自己。 ‹#› 第三步 · 树新风 班级文化墙：让文明看得见 文明之星展示区 每周上榜的文明之星 文明公约墙 我们共同定下的约定 文明故事分享栏 身边让人温暖的瞬间 文明打卡记录区 每周行动的点滴记录 让文明被看见，让好行为被记住 文明有礼 · 主题班会 16 / 24 1.7.2013 本学期，我们的班级文化墙是文明建设的重要阵地，一共有四个板块。 文明之星展示区，每周上榜的同学；文明公约墙，写我们共同定下的约定；文明故事分享栏，记身边温暖的瞬间；文明打卡记录区，记每周行动。 让文明被看见，让好行为被记住——这面墙会把我们的努力一点点累积起来。 接下来，就轮到我们亲手来设计这面墙了。 ‹#› 活动三 · 文化墙共创 一起设计我们的文化墙 第一组 · 文明之星展示区 设计每周上榜的展示位，配照片框和星星装饰 第二组 · 文明公约墙 把全班同意的约定，写成整齐好看的公约 第三组 · 文明故事分享栏 收集身边温暖的小故事，做成故事卡片 第四组 · 文明打卡表 设计一周行动打卡表，记录每天的文明选择 要求：图文并茂、简洁美观、全员参与 文明有礼 · 主题班会 17 / 24 1.7.2013 现在全班分成四个组，共同完成文化墙的四个板块，每个人都有任务。 第一组设计文明之星展示区，第二组书写班级文明公约，第三组收集文明小故事，第四组设计文明打卡表。 要求图文并茂、简洁美观、全员参与，时间八分钟，开始吧。 做的时候想一想：这面墙最终代表的是我们全班，认真做，值得做。 ‹#› 第三步 · 树新风 看看我们的作品 各组展示自己负责的板块，派代表讲解设计思路 全班参观，投票点赞 选出你“最想点赞的板块” 文明公约成型 全班举手通过班级公约 这面墙不是装饰，是我们共同的承诺 把四个板块拼上文化墙，拍照留念，下节课继续完善 文明有礼 · 主题班会 18 / 24 1.7.2013 各组的作品都完成了，请每个组派一名代表，讲解你们的设计思路，全班参观。 参观之后，每位同学把点赞贴纸贴在你最想点赞的板块旁边，看看哪个板块人气最高。 同时我们把文明公约的初稿拿出来，全班举手表决，通过的约定写进公约墙。 记住：这面墙不是装饰，是我们共同的承诺，接下来它会陪我们一整学期。 ‹#› 第四步 · 评之星 “班级文明之星”评选启动 评什么 言语、行为、形象、交往，四方面综合表现 怎么评 小组推荐 + 全班投票 + 教师观察，每周 1—2 名 奖励什么 照片上文化墙，获得文明徽章 月度评选 每月从周之星中评出“文明标兵” 本周起，每周评选 1—2 名，人人都有机会 文明有礼 · 主题班会 19 / 24 1.7.2013 从本周开始，我们班启动"班级文明之星"评选。 评什么：言语、行为、形象、交往四方面综合表现；怎么评：小组推荐加全班投票加教师观察，每周一到两名。 奖励什么：照片上文化墙，获得文明徽章，每月再评出"文明标兵"。 评选不是为了排名，而是为了发现值得学习的榜样。接下来我们看看标准具体是什么。 ‹#› 第四步 · 评之星 怎样做，才能被看见？ 言语文明 好好说话，不说脏话不嘲笑 行为文明 轻声慢步，排队礼让，爱护公物 形象文明 仪容整洁，着装得体，坐姿端正 交往文明 尊重他人，不孤立，守信守时 不是选最完美的人，而是选进步最明显、行为最温暖的人 文明之星不是完人，而是愿意变得更好的人 互动：说说你心目中，文明之星应该具备什么品质 文明有礼 · 主题班会 20 / 24 1.7.2013 文明之星的评选标准，还是那四个方面：言语文明、行为文明、形象文明、交往文明。 大家注意：我们不是选"最完美的人"，而是选"进步最明显、行为最温暖的人"。 文明之星不是完人，而是愿意变得更好的人——只要你开始改变，就有机会被看见。 请说说你心目中，文明之星应该具备什么品质，我们一起完善评选标准。 ‹#› 文明行动周 本周，我的一个文明小行动 从下面选一项，也可以自己写一项，坚持做满一周 每天主动向三位老师或同学问好 每天说一句“谢谢” 每天主动捡一次垃圾 每天不打断别人说话 每天整理一次仪容 每天记录一次文明选择 怎么完成 写在行动卡上，贴到班级文化墙打卡区，每天打卡 改变，从每天一件小事开始 文明有礼 · 主题班会 21 / 24 1.7.2013 接下来是行动环节：本周每位同学选择一个文明小行动，坚持做满一周。 可以选择：每天主动向三位老师或同学问好、每天说一句谢谢、每天主动捡一次垃圾、每天不打断别人说话、每天整理一次仪容、每天记录一次文明选择。 请写在行动卡上，贴到班级文化墙的打卡区，每天完成后打个勾。 改变不需要惊天动地，从每天一件小事开始，一周后你会看见不一样的自己。 ‹#› 家校联动 把文明带回家 请家长和孩子一起完成一次“家庭文明对话” 聊一聊家庭中的文明用语 聊一聊餐桌礼仪与待客之道 聊一聊外出时的公共礼仪 聊一聊家长对孩子的文明期待 让文明教育从班会延伸到家庭 给班主任的提醒 可提前在班级群发布邀请和对话提纲 文明有礼 · 主题班会 22 / 24 1.7.2013 文明不只发生在学校，也要带回家。本周请每位同学和家长一起完成一次"家庭文明对话"。 聊四个方面：家庭中的文明用语、餐桌礼仪与待客之道、外出时的公共礼仪、家长对孩子的文明期待。 目的很简单：让文明教育从班会延伸到家庭，让文明成为全家共同的习惯。 班主任可以提前在班级群发布邀请和对话提纲，方便家长和孩子展开。 ‹#› 班主任寄语 老师想对你们说 文明有礼，不是一句口号，而是你每天说的话、走的路、做的事。 新学期，新起点，愿你们从今天开始，做一个让人舒服、让人尊重、让人记住的文明少年。 班级文化墙会记录你们的每一份努力，文明之星会照亮每一个愿意变好的人。 愿你们在文明里，遇见更好的自己 愿你们把文明 带进每一天 文明有礼 · 主题班会 23 / 24 1.7.2013 最后，老师想对大家说几句心里话。 文明有礼，不是一句口号，而是你每天说的话、走的路、做的事。 新学期，新起点，愿你们从今天开始，做一个让人舒服、让人尊重、让人记住的文明少年。 班级文化墙会记录你们的每一份努力，文明之星会照亮每一个愿意变好的人。老师相信，你们都能做到。 ‹#› 文明有礼，从“新”开始！ 愿新学期，你成为更好的自己 愿我们的班级，因文明而更温暖 课后延伸 完成一周文明打卡 参与文化墙共创和文明之星评选 下节课带来你的分享 文明有礼 · 主题班会 24 / 24 1.7.2013 今天的班会到这里就接近尾声了，一起记住我们的口号：文明有礼，从"新"开始！ 愿新学期，你成为更好的自己；愿我们的班级，因文明而更温暖。 课后请大家完成三件事：完成一周文明打卡；参与文化墙共创和文明之星评选；下节课带来你的分享。 文明是每一天的选择，从今天的一个小行动开始。下周见！ ‹#› $