第二单元写作《学会记事》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

明记事，暗抒情 部编版七年级上册语文课件 1 目 录 壹 学习目标 贰 初读课文 叁 新知探究 肆 拓展延伸 2 壹 学习目标 3 1.阅读选文，学习如何把一件事情说清楚，写得有感情。 2.修改作文片段，“添枝加叶”，把作文写得具体、生动。 学习目标 4 贰 初读课文 5 写清楚是记事的基本要求，一般要写出事情的起因、经过和结果。还要学会写得有感情，注意锤炼语言，学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节，记叙一件事情。 一、导入新课 6 叁 新知探究 7 课前要事：请在下面这几段文字的动词前，添加修饰词。 那天放学回家，我摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。 8 答案示例： 那天放学回家，我狠狠地摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。好不容易回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，一遍又一遍地嘱咐我以后走路要小心。 我狠狠地摔了一跤，左手肘擦向地面：手受了伤，校服也磕破了。好不容易回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，一遍又一遍地嘱咐我以后走路要小心。 我狠狠地摔了一跤，左手肘重重地擦向地面：手受了伤，校服也磕破了。好不容易回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，一遍又一遍地嘱咐我以后走路要小心。 请在下面这几段文字的动词前，添加修饰词。 可是我不觉得痛，一路跑回家。扑倒奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模样，说：“我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心疼死我了！” 可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。一下扑倒奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模样，搂着我哽咽着说“，我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心疼死我了！” 请在下面这几段文字的动词前，添加修饰词。 动词前的修饰词也可以体现人物的心理，请你要重视 知识讲解 如何记事，才能让作文具有打动人心的力量呢？ 第一，明记叙要素。 要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”。 记叙 六要素 时间 地点 人物 起因 经过 结果 事情的经过 详细 起因和结果 省略 经典回顾 例如莫怀戚的《散步》我们来看看本文是怎样把事情写清楚的。 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 事件 地点 人物 散步的时间:  初春 散步的原因:  母亲身体不好，应该多 走走。 经典回顾 详写 第6自然段    散步的经过: 发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。 散步的结果 : 互敬互让，我背母亲走小路。  主旨: 表现出一家人之间的互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 尝试一下 下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路要小心。 第一步，明确中心 通过这件事是体现一家人对我的爱 温馨 提示 第二步，增加细节。 如“我”是怎样“不小心”才摔跤的？是踢到了石子什么的，还是一路上有心事、在走神……？“我”摔倒时有多狼狈？ 那天放学回家，骑车走在路上，迎面的风似热浪扑来，坦荡荡的街上没有一块阴凉地。猛然听见一阵刺耳的刹车声，混杂着自行车擦地的声音和一个女人的尖叫声，来不及做出反应，我便看见地面突然树立起来，随即剧痛袭来，我狠狠地摔了一跤，左手肘重重地擦向地面：手受了伤，校服也磕破了。好不容易回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，一遍又一遍地嘱咐我以后走路要小心。 我们还可以从哪些地方展开来写以达到“突 出家的对我的爱”的目的？ 手哪里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈们说了什么？他们说话时的语气和表情是怎样的？他们心疼“我”还有没有什么具体的表现？如有没有观察“我”的伤情，有没有给“我”处理伤口？等等。 改后欣赏 那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，对我说奶奶病了，叫我快点回家，当时我眼眶红了，因为我不知道奶奶为什么会生病，妈妈经常出差办事，都是奶奶在照顾我。 我心急如焚，哭着跑回家，不小心摔踢到了一块石头，重重的摔了一跤，手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了，露出膝盖红彤彤的肉。可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。扑倒奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模样，搂着我哽咽着说“，我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心疼死我了！”原来奶奶只不过是感冒了，吃了药已经好多了。 尝试一下 第二，融入感情。 如“我”摔倒后，心里有怎样的感受？发现自己受伤后，是沮丧害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前，“我”又会有怎样的心理活动？在记事的基础恰当抒情，才能把作文写得生动感人。 改后欣赏 妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪啪踏啪踏的落下来；球迷爸爸，顾不得看NBA，帮妈妈当下手，嘴里还一个劲的说“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点哟” 看着大家为我忙碌，心疼不已的情形，我的心热乎乎的，忽而又有些惭愧，只是因为自己的不小心，让家人如此担心实在不应该。于是，我忍着痛，装出一幅不在乎的样子说： “只要奶奶好好的，我没事，不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。” 文中爸爸、妈妈、奶奶对我的感情如何？你是怎么知道的？ 如何融入感情？ 第一，动作、语言、神态、心理描写中自然流露 第二，直接抒情 第一，明记叙要素。 1.抓住要素，写清楚。 2.增添细节，写具体。 第二，融入感情。 1. 细节中自然流露。 2.直接抒情 方法归纳 ，写作实践 24 完成半命题作文 《那一次，我真_______》 要求： （1）将题目补充完整。 （2）叙事要素要完整，把事情说得清楚有条理。 （3）运用“增添细节”的方法，写得具体生动。 （4）写一篇以记事为主的作文，不少于500字。 方法归纳 ，写作实践 25 重点写清事情经过及对自己的影响 人物描写要充分、生动 那一次：写一件事 真：影响很大，印象深刻 交代清楚六要素 补题：表示情感或心理活动的词语 　　1.审题 　　这是一道半命题作文。首先要补题，补什么？补自己最熟悉的内容，最有趣的内容，最有教益的内容。 可以补生活中的“快乐”“激动”“惊讶”“后悔”“失落”等。文体为记叙文，这就要求以记事为主。 　　2.从生活中广泛的选材。生活中的“那一次”非常多，对已有的生活素材进行合乎情理的艺术提炼和加工，抒发真情实感。 如：做错事后悔的那一次；考试得满分的那一次； 妈妈风雨中接我回家的那一次，等等。 　所选材料尽量要新颖。选择那些别人未发现、未使用的，或者从已发现已使用的材料中发掘出新意。 如“那一次”可以是：向地震灾区捐款、学习雷锋精神、科学实验探究等，这样往往给人新鲜的感觉。 　　3.着眼于自己的亲身经历。选材求真，突出细节，才能写出感人真情，才能使文章内容更具体、更可信。 注意“那一次”的独特体验，交代清楚记叙的六要素，重点写好印象深刻的细节。 明记事，暗抒情  抓住要素，写清楚 增添细节，写具体 巧妙抒情，感肺腑 【板书设计】 34 作业： 1.完成40页第二题作文 2.收集有关交友的名言或典故 《学会记事》 部编版七年级上册语文课件 36 www.99ppt.com当图网提供下载 122753.555 $