Unit3 Work It Out Together（课件）-2026-2027学年教科版英语六年级上册

Unit 3 Work It Out Together 教科版六年级上册 · 两课时教学课件 1 / 50 同学们好呀！今天我们要一起学习第三单元，标题叫 Work It Out Together，意思就是"大家一起想办法解决问题"。 看到封面上这位爸爸和小朋友了吗？他们正在客厅里聊天，背景还有攀岩墙呢——猜猜这节课要讲什么故事？对啦，就是关于一个喜欢攀岩的小朋友，怎么和爸爸好好沟通的故事，我们开始吧！ 这两节课我们要做什么？ 第1课时 读懂对话 学会和家人沟通～ 第1课时 练句型 掌握商量小妙招～ 第2课时 听录音读短文 听懂Yafei的故事～ 第2课时 学发音写便条 给爸妈写张小纸条～ 2 / 50 在正式开始之前，老师先给大家划个重点，这两节课我们一共要做四件事。 第一节课我们先读懂对话、学会沟通句型；第二节课要听录音、读短文、学发音，最后还要给爸妈写一张小纸条。内容很丰富，但跟着老师一步一步来，一点都不难，大家有信心吗？ 第1课时 Get Started & Close Reading 一起学会和爸爸妈妈好好说话～ 3 / 50 好，我们正式进入第一课时——Get Started & Close Reading。 这节课的主题很重要哦：一起学会和爸爸妈妈好好说话。很多同学想要什么东西、想参加什么活动的时候，要么就撒娇哭闹，要么就干脆不敢说。今天老师要教大家一套"好好说话五步法"，学会了以后，跟爸妈商量事情成功率超高的！ 本节课小目标 会读 6 个新词 bring / might / cup / dangerous ... 听懂 Alice 的对话 知道她怎么和爸爸商量的 会用 4 句沟通话 Can I have a word with you? 等等 知道怎么跟爸妈商量 好好说话，问题不大～ 4 / 50 先看看这节课我们要达成的四个小目标。 第一，会读6个新词，bring、might、cup、dangerous 这些都会读会认；第二，要听懂 Alice 和爸爸的对话；第三，要会说4句特别好用的沟通话；第四，也是最重要的，知道以后真的有事怎么跟爸妈商量。四个小目标，大家一边学一边对照，看看自己最后做到了几个。 先念一句小谚语 Slow and steady wins the race. 稳扎稳打才能赢 拍手读 跺脚打节奏 大声跟读 5 / 50 上课之前我们先来暖个嗓子，跟老师念一句英文小谚语：Slow and steady wins the race，意思就是"稳扎稳打才能赢"。 来，我们加上动作——老师拍手你们就拍手，老师跺脚你们就跺脚，一起打着节奏大声读，慢一点没关系，发音清楚最重要！预备——起！ 看看这是谁？在做什么？🤔 A boy wants to talk to his mom Do you talk to your parents when you want something? 你有事会跟爸妈好好说吗？ 举个手说说看～ 6 / 50 好，看完谚语，我们来看这张图——图上这个小男孩，正看着妈妈工作，他好像有话想说。 老师问大家一个问题：Do you talk to your parents when you want something? 你想要什么东西、想做什么事的时候，会跟爸妈好好说吗？还是直接发脾气、闹情绪？来，觉得自己会好好说的同学举个手——没关系，今天学完，每个人都能成为沟通小达人！ 好好说话一共分五步 ① 找好时机 等爸妈有空再说 ② 开口礼貌说 先说"Can I..." ③ 先听对方说 别急着反驳 ④ 想出好办法 一起想折中方案 ⑤ 一起开心决定 大家都满意～ 7 / 50 来，好好说话到底分几步？老师帮你们总结好了五步，按顺序记哦。 第一步找好时机——别在爸妈忙着做饭、打电话的时候说；第二步开口要有礼貌，先说"爸爸/妈妈，我能跟您说句话吗"；第三步先听对方怎么说，别打断；第四步一起想出好办法；第五步大家开开心心做决定。这五步记住了，以后跟谁商量事情都不怕啦！ 今天要会的新词 ① bring /brɪŋ/ 带来 Please bring me a cup of tea. might /maɪt/ 可能 🤔 It might rain tomorrow. 8 / 50 正式进入对话之前，我们先要攻克几个新词。第一组两个词：bring 和 might。bring 是"带来"的意思，跟老师读 /brɪŋ/，Please bring me a cup of tea——请给我端杯茶来。might 是"可能"，/maɪt/，It might rain tomorrow——明天可能会下雨哦。 这两个词大家看着图片记：端着橙汁就是 bring，神秘礼物盒代表"可能是什么呢"，这样就好记了吧？自己小声读三遍。 今天要会的新词 ② cup /kʌp/ 杯子 a cup of tea 一杯茶 dangerous /ˈdeɪndʒərəs/ 危险的 Climbing is not dangerous. 9 / 50 再来两个词，今天第一组四个词就齐啦！cup 是"杯子"，/kʌp/，a cup of tea 就是一杯茶，注意这个短语以后经常用哦。 第二个词有点长，dangerous，/ˈdeɪndʒərəs/，意思是"危险的"。看右边攀岩的图片，Climbing is not dangerous——攀岩并不危险，因为有教练保护嘛。这个词虽然长，但拆成 dan-ger-ous 三段读就很顺口了，跟老师读三遍！ 火眼金睛 · 3秒抢答！ bring might cup dangerous talk worry climb agree 3秒抢答！ 10 / 50 好啦同学们，现在进入火眼金睛环节！老师给你们三秒钟，看到哪个词就读哪个词，看谁读得又快又准！ 来，准备好，三、二、一——大声读出来！这八个词都是我们这节课刚学的，读错了也没关系，多练两遍就记住啦。 重点语法！might + 动词原形 主语 + might + 动词原形 → 表示"可能会……" 例句时间 It might rain. I might go with you. She might say no. might后面一定要加动词原形哦！ 11 / 50 看这里，今天的语法重点来了！might这个词后面一定要加动词原形哦，这个可是考试常考的地方，老师都给你们用蓝色标出来了。 大家跟我读：It might rain. 可能会下雨。看见没，might后面直接跟rain这个动词原形，千万不要加to，也不要加s，记住啦！ 听录音，回答两个问题 认真听，找找答案 1 Alice想参加什么社团？ 2 Yiming给了她什么建议？ 听完别着急举手，先自己想一想～ 12 / 50 好，翻开课本，我们先来听一段录音。听之前看屏幕上这两个问题，一个是Alice想参加什么社团，另一个是Yiming给了她什么建议。 耳朵竖起来认真听哦，听完老师请同学回答，看看谁的小耳朵最灵！ 再读一遍，找找答案 1 Alice is worried. What does Yiming say? → Talk to your dad first! 2 What is Alice's dad worried about? → Climbing might be dangerous. 3 What does Alice bring to her dad? → A cup of tea! 13 / 50 录音听完了，现在给大家两分钟，自己再默读一遍对话，把这三个问题的答案在书上画出来。 你看这三个答案其实都藏在对话里，第一个是Talk to your dad first，第二个是爸爸担心攀岩危险，第三个是Alice给爸爸端了一杯茶。找到的同学举手！ 同桌对话练一练 A: I want to join the climbing club, but I'm worried my parents will say no. B: Why not talk to them first? A: What if they think it's dangerous? B: Listen to their worries first, then tell them about the coach! 同桌一人一句，开始练习吧！ 14 / 50 好，答案都找到了对吧？现在转过身和你的同桌，一个当A一个当B，把这段对话练一遍。 练的时候注意语气哦，不要像念经一样，Alice是有点担心的语气，Yiming是给朋友出主意的语气，开始吧，给你们两分钟时间。 仔细听Alice和爸爸怎么说 Alice: Dad, can I have a word with you? Dad: Sure, dear. What is it? Alice: I want to join the school climbing club. Dad: Climbing? Sounds a bit dangerous... 15 / 50 练完了吧？现在我们来看Alice和爸爸的正式对话，看Alice是怎么开口的。她第一句话就是Dad, can I have a word with you? 这句话非常有礼貌，大家画下来。 你看爸爸第一反应是什么？觉得攀岩有点dangerous，危险，这很正常，换作你爸妈可能也会担心，对不对？ 填一填，把对话补完整 Alice: Dad, can I have a word with you? Dad: Sure, dear. Alice: I understand your worries, but there is a coach with us. Alice: Maybe I can only go climbing twice a week. Dad: That makes sense ! Let's go together. 16 / 50 来，现在老师把关键的地方挖空了，我们一起填一填。第一个空，Alice礼貌地问爸爸，应该填什么？对啦，can I！ 后面几个空大家一起说：but！Maybe！sense！That makes sense就是"有道理"的意思，爸爸被说服了就会说这句话，记住哦。 🤔 读完了，你来说说 1. What does Alice bring to her dad? — A cup of tea! 2. What does Alice say to make her dad less worried? — There will be a coach with us. 3. How do they work it out? — She will go climbing twice a week. 17 / 50 对话读完了，老师要问问大家，Alice做了哪几件事让爸爸从担心变成同意？我们一起来说一说。 首先她给爸爸端了一杯茶，然后她说有教练陪着，最后她主动说一周只去两次，既表达了自己的想法，又考虑了爸爸的担心，这样商量事情，爸妈当然容易同意啦。 Alice哪些做法值得我们学习？ 步骤 Alice怎么做 找时机 爸爸有空时才开口 有礼貌 Can I have a word with you? 端上茶 给爸爸 a cup of tea 理解爸爸 I understand your worries... 想办法 Maybe I can go twice a week. 这五步，你下次和爸妈商量事情的时候也可以用哦！ 18 / 50 最后我们一起总结一下，Alice哪些做法值得我们学习。你看这五步：找对时机、有礼貌开口、给爸爸端茶、理解爸爸的担心、主动提出让步方案。 这五步大家记在心里，下次你想跟爸妈商量什么事，比如想买个玩具、想参加什么兴趣班，就照着Alice这个方法做，成功率绝对高！ 今天必须记住的句子！ Can I have a word with you? （我能和你说句话吗？） 例句：Dad, can I have a word with you? 使用场景 想跟爸妈、老师认真说话的时候， 用这句话开头，特别有礼貌！ 19 / 50 同学们，今天我们来学四句话，是跟爸妈商量事情的超级法宝，一定要会说哦！第一句老师用蓝色圈出来了，大家跟我读一遍：Can I have a word with you? "have a word with you"就是"跟你说句话"的意思，特别有礼貌。你想认真跟爸爸妈妈谈一件事，开口先说这句话，他们马上就会放下手头的事，认真听你讲啦。来，同桌互相练一遍，用"爸爸"或者"妈妈"称呼对方。 今天必须记住的句子！ 句型 ② I understand your worries, but ... （我理解你的担心，但是……） 例：...but there is a coach with us. 用法小窍门 先说"我理解你"，再说出自己的理由， 爸妈就更愿意听你说话啦！ 先共情，再讲理～ 20 / 50 第二句更厉害，大家看——I understand your worries, but... 翻译过来就是"我理解你的担心，但是……"。老师用粉色波浪线把"understand your worries"划出来了，这一句特别重要。 为什么呢？因为当你一开始就说"我懂你的担心"，爸妈一下子就会觉得"哎呀，这孩子真懂事，不是来闹脾气的"，后面的话他们就更听得进去啦。记住，先共情，再讲理，这一招百试百灵！ 今天必须记住的句子！ 句型 ③ Maybe I can ... （也许我可以……） 例：...go climbing twice a week. 让步小妙招 主动提出自己的让步方案， 是商量成功的超级关键！ 21 / 50 第三句，Maybe I can... 意思是"也许我可以……"。这是商量的时候主动让步用的，老师用粉色把"Maybe I can"圈得很醒目，这个是商量成功的关键哦。 Alice说"Maybe I can go climbing twice a week"，就是主动提出"我一周只去两次"，这样爸爸就放心了。你跟爸妈商量事情的时候，光说"我想要"是不够的，一定要主动想出一个大家都能接受的办法，这才叫会商量！ 今天必须记住的句子！ 句型 ④ That makes sense. （这样说的话，很有道理！） 爸爸妈妈说这句话，就是同意啦！ 最后一拍即合 当你说出的办法合情合理， 对方就会点点头，说出这句啦～ 22 / 50 第四句啦，That makes sense. 这句话什么意思呢？就是"嗯，你说得有道理"。这是商量成功的信号哦！当你提出的办法合情合理，爸爸妈妈点点头，就会说这句话。 Alice的爸爸最后说"That makes sense! Let's go together."，就是同意啦，还要一起去！所以这四句话串起来就是一个完整的沟通过程：礼貌开口、理解对方、提出办法、最后达成一致。大家记住了吗？ 小组角色扮演！ 任务说明 3人一小组，分别扮演： Alice 爸爸 旁白 把 P15 的对话表演出来， 还可以加上自己想说的话哦～ 表演小贴士 • Alice 要温柔有礼貌，端茶动作要到位～ • 爸爸一开始有点担心，后面开心同意！ 看看哪一组演得最像～加油！ 23 / 50 好，句型学完了，现在轮到你们上场表演啦！三个人一组，一个演Alice，一个演爸爸，还有一个当旁白。把P15的对话完整演一遍，还可以加上你们自己想的话哦。 老师提醒一下，演Alice的同学要温柔有礼貌，端茶那个动作要做出来；演爸爸的同学呢，一开始要皱皱眉头有点担心，听到Alice说一周只去两次之后，再露出开心的笑容。我给大家三分钟准备，等一下请小组上来展示，看哪一组演得最像！ ✅ ❌ Alice 哪些做得对？ 1 Alice shouts at her dad.（Alice 冲着爸爸大喊大叫。） ❌ 2 She waits until her dad is not busy.（她等爸爸不忙时才开口。） ✅ 3 She brings her dad a cup of tea.（她给爸爸端来一杯茶。） ✅ 4 She only says "I want to climb!" and nothing else.（她只喊"我要攀岩！"） ❌ 5 She listens to her dad's worries.（她认真听爸爸的担心。） ✅ 24 / 50 现在我们来做个小练习，看看Alice哪些做得对，哪些做得不对。老师念句子，你们用手势比一比——做对了就比个✅，做错了就比个❌，看谁反应最快！ 第一题：Alice shouts at her dad——Alice冲爸爸大喊大叫？对不对？不对！有话好好说，不能喊。第二题：她等爸爸不忙的时候才开口——对的，找好时机很重要。第三题：她给爸爸端了一杯茶——对的，这是礼貌。第四题：她只会喊"我要攀岩！"别的什么都不说——不对！要讲道理。第五题：她认真听爸爸的担心——对的，先听再说。大家都做对了，真棒！ 假如是你，你会怎么说？ 写一个3步小计划： 1 我想和谁谈什么事 2 我怎么礼貌开口 3 我准备让步的方案 写作模板（照着填） I want to talk to ___. First I will say "___". Maybe I can ___. 25 / 50 学了Alice的方法，现在轮到你们啦！想一想，你最近有没有什么事想跟爸妈商量？比如想参加什么兴趣班，想多看一会儿电视，或者想养一只小宠物？ 按照这个三步小计划写一写：第一，你想和谁谈什么事；第二，你准备怎么礼貌开口；第三，你愿意做出什么让步。下面有写作模板，大家照着填就行，用"Maybe I can..."来提出你的方案。写完之后同桌互相看一看，给对方提提建议。 Lesson 2 · 第二课时 Active Listening & Wonderland 听听Yafei怎么做，还要学新发音哦～ 26 / 50 好啦，第一课时我们学了Alice和爸爸商量攀岩的故事，大家都掌握得不错！接下来进入第二课时，我们要认识一个新朋友Yafei，听听他和妈妈之间发生了什么故事。 这节课还有更好玩的内容：我们要学新的发音长音/iː/，像蜜蜂叫一样"衣——"，最后还要给爸爸妈妈写一张小纸条。准备好你的小耳朵，我们开始啦！ 这节课小目标 会读4个新词 homework / lie / finish / record choose / their 能看着词卡读出音、说出意思 听懂Yafei的故事 Yafei想看电视，妈妈让他先做作业， 他们最后商量出好办法啦！ 听完能回答三个小问题 学会长音 /iː/ jeep · bee · sweet · key ee / ea / y / ey 常常读 /iː/ 能念准绕口令，不走调！ 给爸妈写一张小纸条 用今天学的句子，写一封温柔的小信， Let's work it out together! 回家作业，真的写出来哦～ 27 / 50 先来看一下这节课我们要完成的四个小目标，就像闯关游戏一样，一关一关过！第一关：会读6个新词里面剩下的几个——homework、lie、finish、record、choose、their；第二关：听懂Yafei和妈妈的故事，能回答三个小问题。 第三关：学会长音/iː/，会念绕口令，这个最有意思了；第四关：给爸妈写一张温柔的小纸条，用今天学的句子表达你的想法。四个目标都完成，这节课你就是最棒的沟通小达人！我们出发吧！ 上节课的句子还记得吗？ Can I have a word with you? I understand your worries, but ... Maybe I can ... That makes sense. 开火车轮流读哦！ 28 / 50 好啦同学们，第二节课开始啦！上节课我们学了四个超级好用的句子，还记得吗？来，看着大屏幕，我们开火车来读，每个人读一句，看谁读得最响亮最流利。 第一句"Can I have a word with you?"——找爸妈说话的时候就用这句开头，特别有礼貌。后面三句也都是商量事情的好帮手，读完我们今天就要学新故事啦。 今天的新词 ① homework /ˈhəʊmwɜːk/ 作业（名词） do my homework 做作业 lie /laɪ/ 说谎（动词） Never lie to your parents! 永远不要对爸妈撒谎！ 29 / 50 今天第一个新词来了！homework，作业的意思，跟我读/ˈhəʊmwɜːk/。do my homework就是做作业，这个词大家肯定天天都会用到对吧？第二个词lie，说谎，/laɪ/。老师要强调一下，Never lie to your parents！永远不要对爸爸妈妈撒谎哦，有什么事好好说。 来，左边的同学读homework，右边的同学读lie，我们比一比哪边声音大！ 今天的新词 ② finish /ˈfɪnɪʃ/ ✅ 完成（动词） finish my homework 完成我的作业 record /rɪˈkɔːd/ v.录制 /ˈrekɔːd/ n.记录 录制 / 记录（动/名词） record a diary 录日记 / keep a record 做记录 30 / 50 继续看今天的词。finish，/ˈfɪnɪʃ/，完成。finish my homework，完成作业，这个词和上一页的homework经常一起出现哦，记住了吗？然后是record，这个词有两个读音，动词"录制"读/rɪˈkɔːd/，名词"记录"读/ˈrekɔːd/，大家要注意区分。 record a diary就是录日记，keep a record就是做记录。来跟老师读三遍，finish、finish、finish！ 今天的新词 ③ choose /tʃuːz/ 🤔 选择（动词） choose between TV and homework 在电视和作业之间选择 their /ðeə/ 他们的（代词） their parents 他们的父母 / their ideas 31 / 50 第三组词，choose，/tʃuːz/，选择。choose between TV and homework，在电视和作业之间做选择，这是不是你们每天都要面对的难题呀？然后是their，/ðeə/，他们的，这个是形容词性物主代词，比如their parents他们的父母，their ideas他们的想法。 这个their我们下一页语法会重点讲，先混个脸熟！来，六组新词我们连起来读一遍，看谁记得最快。 火眼金睛第二弹！ homework lie finish record choose their talk listen 看到词马上站起来读！ 3秒抢答开始！ 32 / 50 好，八个词卡已经散落在屏幕上啦！火眼金睛第二弹，规则和上次一样，老师指到哪个词，你们三秒之内站起来大声读出来，看谁反应最快！ 准备好了吗？三、二、一，开始！homework！对！lie！没错！finish！棒极了！别光看中文哦，要看英文单词反应是什么意思。 重点语法！"……的"怎么说 我的 你的 他的 她的 我们的 你们的 他们的 my your his her our your their their parents 他们的父母 my homework 我的作业 her mom 她的妈妈 红圈的是今天重点哦！ 33 / 50 来，语法时间！今天学"……的"怎么说。看这个表格，上面一排是中文，下面一排是对应的英文单词。大家看老师用红圈圈住的三个：my我的，her她的，their他们的，这三个是我们这节课最常用的，一定要记住。 their parents就是他们的父母，my homework我的作业，her mom她的妈妈。后面跟的都是名词哦，这就是形容词性物主代词，像形容词一样用来修饰名词。 重点句型！提建议就这么说 My idea is to + 动词原形 意思是："我的办法是……" 后面一定要跟动词原形哦！ My idea is to finish homework first. 我的办法是先完成作业。 My idea is to record my diary. 我的办法是把日记录下来。 提建议的好帮手，背下来！ 34 / 50 再来一个超级实用的句型，跟我读：My idea is to... 意思是"我的办法是……"。注意哦，to后面一定要跟动词原形，老师用蓝色波浪线标出来了。 My idea is to finish homework first——我的办法是先完成作业。My idea is to record my diary——我的办法是把日记录下来。下次你跟爸妈商量事情想提建议的时候，就可以用上这句话，特别加分！ 听Yafei和妈妈的对话 ① 妈妈让Yafei先做什么？ What does Mum ask Yafei to do first? 听第一遍找答案～ ② Yafei想看什么？ What does Yafei want to watch? 注意听关键词哦！ ③ 他们最后商量出什么办法？ How do they work it out? 这就是今天的重点句型！ 认真听！竖起小耳朵 35 / 50 好，现在我们来听一段Yafei和妈妈的对话。听之前先看三个问题：第一，妈妈让Yafei先做什么？第二，Yafei想看什么？第三，他们最后商量出什么好办法？ 第一遍听的时候先找第一个问题的答案，第二遍再听后面两个。竖起小耳朵，准备好了吗？我们开始放录音啦！ 边听边填 Mum Yafei, you should do your first. 亚飞，你应该先做你的____。 Yafei But Mum, my favourite show is on. Can I watch it ? 可是妈妈，我最爱的节目开始了。我能____看吗？ Mum How about your homework first, then watch TV? 先____作业再看电视，怎么样？ Yafei That makes sense! ✅ 填完举手哦！ 36 / 50 好，我们再听一遍，这次大家看着屏幕上边听边填空。第一个空，妈妈说"你应该先做你的什么"——对啦，homework！第二个空，Yafei问"我能怎么看"——first，先看！第三个空，妈妈建议"先什么作业再看电视"——这里要注意How about后面跟动词的ing形式，所以是finishing。 最后Yafei说"That makes sense!"——有道理！又是我们上节课学的那句话，是不是很熟悉？填完的同学举个手给老师看看！ 句型小银行（存起来以后用） 开场 Can I have a word with you? （我能和你说句话吗？） 理解 I understand your worries, but ... （我理解你的担心，但是……） 办法 Maybe I can ... / My idea is to ... （也许我可以……/我的办法是……） ✅ 同意 That makes sense. （这样说的话有道理。） 开心 I'm glad we worked it out together! （真开心我们一起解决了！） 37 / 50 好啦同学们，我们把今天学过的句子全部整理到"句型小银行"里存起来啦！这五句话可是宝贝啊，大家看看——开场怎么说，表示理解怎么说，想办法怎么说，同意怎么说，最后开心收尾怎么说，一条龙全部在这儿了。 老师建议大家现在用手指着每个句子，全班一起大声读一遍，读完这一页，你们就真的把这些句子"存"进脑子里啦，以后跟爸妈商量事情随时可以"取"出来用哦！ 假如是你，还有什么好办法？ 先写完作业 再去看电视！ 和爸妈约定 看电视的时间～ 把节目录下来 做完作业再回放！ 请爸妈一起看 一起看更开心！ 小提示 商量的时候，要多想几个办法哦！ 办法总比困难多～ 38 / 50 Yafei的办法是先写作业再看录播，那你们还有没有别的好主意呀？老师先给大家列了几个常见的——先写完作业再看、跟爸妈约定好看多久、把节目录下来回头慢慢看、甚至可以邀请爸妈一起看呀！ 你看，办法是不是比困难多？跟爸妈商量的时候千万不要只会说"我就要看！我就要看！"，那样爸妈肯定不同意。你多准备几个方案，他们会觉得你是个懂事的孩子，反而更容易答应你。来，同桌互相说一说，你最喜欢哪个办法？ Yafei的故事 故事是这样的： Yafei想看动画片， 但是妈妈让他先做作业。 他没有闹脾气哦！ 而是和妈妈好好商量—— 先做完作业， 再看录下来的节目！ 🤔 想一想 What do you think of Yafei? Is he a good listener? 他是个会倾听的好孩子吗？ ✅ 商量成功！ 39 / 50 我们来回顾一下Yafei的小故事。Yafei想看动画片，妈妈让他先写作业，换做有些小朋友可能就哭闹了对不对？但Yafei没有，他控制住了自己的情绪，坐下来跟妈妈好好商量，最后想出了一个两全其美的办法——先做完作业，再看录下来的节目。 那老师想问大家，你觉得Yafei是个会倾听的好孩子吗？他哪里做得好？对啦，他没有发脾气，他认真听了妈妈的担心，然后提出了自己的解决办法，这就是我们这节课一直强调的"好好说话"呀！ 四人小组讨论3分钟 讨论任务： 如果是你，你会怎么跟爸妈商量看电视的事？每人说一句，用今天学的句子！ 时间：3分钟 ｜ 每组4人 ｜ 每人都要开口说哦～ 角色1：孩子 用今天学的句型 Can I have a word... 礼貌地说出想法 角色2：妈妈 表达自己的担心 You should... first 听听孩子怎么说 角色3：爸爸 和妈妈一起商量 That makes sense! 最后开心做决定 角色4：小记者 认真听大家说 最后站起来汇报 他们用了什么好办法！ 小提醒 记得用上 P37 句型银行里的句子哦！加油～ 40 / 50 接下来我们来做一个小组活动！四个人一组，分别扮演孩子、妈妈、爸爸和小记者。孩子要用我们刚刚学的句型开场，爸爸和妈妈要表达自己的担心，最后小记者要总结你们组商量出了什么好办法。 注意哦，每个人都必须开口说英文，不能只做动作不说话！计时3分钟，开始——嘀嗒嘀嗒……好，时间到！哪个组的小记者愿意站起来跟全班分享一下你们组的好办法？ 读一读：爸妈也会犯错哦 记住这句话 Sometimes parents can be wrong too. Talk to them nicely! 好好跟他们说，不要顶嘴！ 老师说 爸爸妈妈不是超人，他们也会说错话、 做错事。我们要温柔地提醒他们～ 不顶嘴 + 好好说 = 超级棒的沟通小能手！ 41 / 50 同学们，我们一直在学怎么跟爸妈好好说话，但老师要告诉你们一个小秘密——爸爸妈妈也不是超人，他们有时候也会说错话、做错事的。 那这时候我们怎么办呢？千万不要顶嘴说"你错了！你凭什么说我！"那样只会让事情更糟。我们要温柔地跟他们说，就像我们希望他们温柔对我们一样。记住这句话：Talk to them nicely! 好好跟他们说，他们会听进去的。 和同桌演一演 同桌两人，一个当孩子，一个当爸爸，把下面的对话演出来吧！可以加上表情和动作哦～ Child（孩子） Dad, can I talk to you about this? 爸爸，我能跟您说说这件事吗？ Dad（爸爸） Oh dear, did I make a mistake? 哎呀，是我做错了吗？ It's OK! We can talk about it. 没关系的！我们可以好好说。 I'm sorry, dear. Let's work it out together. 对不起宝贝，我们一起解决吧！ 注意语气要温柔哦，就像真的在跟家人说话一样！ 42 / 50 现在看这个小对话——孩子发现爸爸做错了事，没有大喊大叫，而是平静地说"爸爸，我能跟您说说这件事吗？"爸爸也很诚实地承认错误，最后两个人一起解决问题，多好啊！ 同桌两人一个当孩子一个当爸爸，把这段对话演出来。演的时候注意语气，孩子要温柔，爸爸一开始有点不好意思，最后很诚恳地道歉。给大家两分钟时间练习，一会儿老师请几组同学上台表演！ 发音小课堂！/iː/ /iː/ 长音"衣————" 嘴巴要拉开微笑哦～ jeep /dʒiːp/ 吉普车 ee bee /biː/ 蜜蜂 ee sweet /swiːt/ 甜的 ee key /kiː/ 钥匙 ey 小规律： ee / ea / y / ey 常常读 /iː/ 长音！ 43 / 50 好啦，接下来是发音时间！今天我们要学的音标是长音 /iː/，跟老师念——"衣————"，注意嘴巴要向两边拉开，像微笑一样，声音要拉长一点。 看这四个单词：jeep吉普车，bee蜜蜂，sweet甜的，key钥匙。老师把每个单词里发 /iː/ 音的字母组合都圈出来了，你们发现了吗？ee、ea还有ey，这些字母组合经常读长音 /iː/ 哦！看下面的四格图，吉普车、小蜜蜂、糖果、钥匙，大家跟老师读三遍！ 一起念绕口令！ 注意红色的 /iː/ 音，嘴巴拉成微笑～ The b ee on the j ee p has a sw ee t k ey ! 中文意思 吉普车上的小蜜蜂，拿着一把甜甜的钥匙～ 节奏小提示 慢 → 快 ｜ 先慢慢读准每个字，再加速！比一比谁念得又准又快！ 44 / 50 学完发音我们来挑战一下绕口令！这句话是"The bee on the jeep has a sweet key!"，吉普车上的小蜜蜂拿着一把甜甜的钥匙——听起来是不是有点绕口？ 大家先跟着老师慢慢念一遍，注意红色标出来的ee和ey都要发长长的 /iː/ 音。好，念熟了我们慢慢加速——慢速，中速，快速！谁能最快最准地念出来？来，我们分组比赛，看哪一组念得又快又准，老师给你们点赞！加油！ 练一练：选词填空 从下面选合适的词填进去哦 bring might dangerous finish their 1. Please ________ me a cup of water. （bring） 2. Climbing is not ________. （dangerous） 3. I ________ go with you tomorrow. （might） 4. You should ________ your homework first. （finish） 5. Parents love ________ children. （their） 45 / 50 好，学完了单词句型，我们来做个小练习，选词填空！看上面的词库：bring、might、dangerous、finish、their，五个词五个空，一个都不多一个都不少哦。 自己先做两分钟，不会的翻翻前面的笔记，第一题Please ___ me a cup of water，Alice给爸爸端茶用的是哪个词？对啦bring！ 做完同桌互相改一改，全对的同学举手老师看看，真棒！ 把对话补完整 Alice: Dad, ________ have a word with you? （can I） Dad: Sure. Alice: I want to join the climbing club. Dad: Climbing? Sounds a bit ________. （dangerous） Alice: I understand your ________, but there is a coach with us. （worries） ________ I can go twice a week. （Maybe） Dad: That makes ________! （sense） 和同桌一起填， 不会的翻前面哦！ 46 / 50 接下来把Alice和爸爸的对话补完整，这就是我们课文里的对话哦，看看谁记得最牢。 Alice一开始怎么开口的？对啦"can I have a word with you"，爸爸说攀岩听起来有点怎么样？dangerous，危险的。 Alice说我理解你的担心，"worries"，然后说也许我可以一周去两次，Maybe，爸爸最后说That makes sense，有道理！你们都填对了吗？ 今天回家作业：给爸妈写小纸条 Dear Mum/Dad, I want to talk to you about ______________. I understand you may worry about ______________. Maybe I can ___________________________________. Let's work it out together! Love, ________ 想想你有什么事 想跟爸妈说的？ 真的写下来哦！ 47 / 50 今天的回家作业哦，不是抄单词那么简单，老师要你们真的给爸爸妈妈写一张小纸条！ 想想你最近有什么事想跟爸妈商量？想买个新玩具？想多玩半小时？想参加什么社团？就用我们今天学的句子写下来：先说我理解你们的担心，再提出你的好办法。 写好了偷偷放在爸妈枕头边，看看他们什么反应，下次课来跟老师分享好不好？ 今天我们学会的沟通四步法 ① 找好时机 等爸妈有空再说 ② 先听对方说 听听爸妈担心什么 ③ 说出好办法 提出你的小方案 ④ 一起开心决定 Work it out together! 48 / 50 最后我们总结一下，好好说话一共分四步，记住这四步，以后跟谁商量事情都不怕啦。 第一步找好时机，别在爸妈忙工作、做饭的时候去说；第二步先听对方怎么说，别一上来就哭就闹；第三步说出你的好办法，不是只说"我就要我就要"；第四步一起开心做决定。 Work it out together，一起解决问题，这就是我们这个单元最重要的一句话！ 今天的作业 & 自己评一评 回家作业 ★ 必做 抄8个单词每个3遍 + 读对话3遍给爸妈听 ★★ 选做 用今天学的4句核心句各造一句话 ★★★ 挑战 真的跟爸妈好好谈一件你想做的事！ 😊 自己评一评 会读所有新词吗？ 😊 🙂 🤔 4句核心句会说了吗？ 😊 🙂 🤔 /iː/发音读准了吗？ 😊 🙂 🤔 敢跟爸妈好好说话吗？ 😊 🙂 🤔 打😊的同学，老师给你点个大大的赞！ 49 / 50 今天的作业在这里，一星是必做的，抄单词读对话，这个每个人都要完成；二星选做，用四句核心句各写一句话；三星是挑战作业，真的跟爸妈谈一件小事，谈成了老师给你盖个大大的章！ 下面自己评一评，四个表情😊🙂🤔，会读词的打😊，会说句子的打😊，觉得自己还不会的就打🤔，没关系，回去再练练就会了。 打满四个😊的同学，你们太棒了，老师给你们点个大大的赞！ Work it out together! 好好说话，问题不大～ Good job, everyone! 50 / 50 好啦，这两节课就上到这里啦！Work it out together，好好说话，问题不大～ 记住老师说的，以后遇到事情不要哭不要闹，好好跟爸妈、跟同学、跟老师说，什么问题都能解决的。 Good job everyone，今天大家表现都特别棒，下课啦！ $